实验技能操作评分标准
中考实验操作评分标准
中考实验操作评分标准中考实验操作评分是中考化学实验考试中的重要环节，对学生的实验操作能力和实验技能进行全面评价。
为了更好地指导学生进行实验操作，提高实验操作水平，制定了中考实验操作评分标准。
本文将详细介绍中考实验操作评分标准的具体内容，以便学生和教师更好地了解和掌握。
一、实验前准备。
1. 实验前准备充分，包括了解实验目的、原理和步骤，准备实验所需的仪器、试剂和器材。
2. 对实验操作过程中可能出现的危险因素有所了解，并采取相应的安全措施。
二、实验操作技能。
1. 操作仪器、器材和试剂的正确性和熟练度。
2. 实验中的操作流畅度和稳定性。
3. 对实验中出现的异常情况的处理能力。
三、实验数据记录。
1. 实验数据记录的准确性和完整性。
2. 实验数据的单位、精度和格式的规范性。
3. 对实验数据的分析和总结能力。
四、实验结果分析。
1. 对实验结果的准确性和合理性进行分析和判断。
2. 对实验结果的原因和意义进行合理的解释和阐述。
五、实验操作规范。
1. 实验操作过程中的安全规范和操作规范。
2. 实验操作中的仪器、器材和试剂的使用规范。
六、实验操作态度。
1. 实验操作中的认真、严谨和负责的态度。
2. 实验操作中的团队合作精神和沟通能力。
七、实验操作效果。
1. 实验操作的效果和实验结果的准确性。
2. 实验操作的整体表现和实验效果的好坏。
以上即是中考实验操作评分标准的具体内容，希望学生和教师能够认真学习和掌握，提高实验操作能力，取得更好的成绩。
同时，希望教师能够根据评分标准，针对学生的不足之处进行有针对性的指导和训练，帮助学生全面提高实验操作水平。
(完整版)技能操作考试细菌平板划线分离技术技能操作评分标准
2
实验操作
无菌操作
（15分）
在火焰外焰2-3cm灼烧菌种试管口四周1分
拿接种环的方式与拿毛笔的方式相同1分
利用火焰外焰，先垂直再倾斜30-45度角灼烧圆环2分
细线（灼烧完全）及金属柄1分
打开试管口时用小拇指勾开棉塞1分
试管口与棉塞四周进行灼烧1分
棉塞不得离手1分
接种环接触菌种前要在试管内壁上冷却1分
细菌平板划线分离技术技能操作评分标准
评审专家：评审时间：座位号：
评审地点：实验内容：
得分
备注
序
评分细则
1
实验习惯与精神面貌（10分）
按时到达考场，遵守考场纪律1分
无仪器设备、玻璃器材损坏3分
无试剂污染，滴管不可放错1分
所用试剂瓶使用后及时归位1分
酒精灯不使用时及时关灭2分
实验过程中保持安静，无手机铃声响动1分
B区接种环冷却B区转到灯前（60度）从a带到b划线3分
立即烧接种环残菌1分
同时盖上培养皿盖1分
C区d区与b相同各5分
熟练程度及整理归位
（4分）
器具整归位，卫生2分熟练程度2分
取菌适量，不得将培养基刮下2分
取菌后要及时灼烧棉塞与试管口，盖好棉塞1分
试管口灼烧→接种环灼烧→打开试管口→取菌→关闭试管口→划线3分
划线
（21分）
A区酒精灯旁边，点酒精灯方法正确1分
打开酒精灯一侧皿盖角度适宜1分
与涂抹处成30*--40*角1分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
腕力3--4条线，1分
立即烧接种环残菌1分
同时盖上培养皿盖1分
教师实验操作技能竞评分表
8
实验设计说明
实验设计新颖，构思巧妙。
7
科学合理
3
简便易行,经济实用
3
具有可重复性
3
9
其他
合 计
40
评委签字：
扣分原因
实际 得分
备注
1
器材准备
实验器材在实验前准备齐全
3
2
实验器材
实验器材选择合理和容易制作
3
3
实验装置
实验装置简便可靠
4
4
可操作性
实验具有可操作性，操作安全，危险性小。
4
5
实验现象和实验效果
实验现象正确和明显，效果好
4
6
实验记录、计算和结论
实验记录、计算和结论正确
4
7
整理器材
整理器材,并做好清洁卫生。52实验操及观察操作方法正确规范
10
3
实验现象
实验现象正确、明显
20
4
实验记录、计算和结论
实验记录、计算和结论正确
10
5
整理器材
将器材整理复位,并做好清洁卫生。
5
6
实验教学指导
实验难点重点清楚准确
10
合 计
60
评委签字：
二、创新实验(满分40分)
实验名称:
创新实验评分表
序号
项目
操作要求及评分标准
满分
四川省****年****教师实验操作技能竞赛评分表
市（州）区（县）学校 姓名
总分表:
一、基础实验
(满分60分)
二、创新实验
(满分40分)
合计得分
(满分100分)
评委签字：
组别：
一、基础实验(满分60分)
学生实验操作技能竞赛量化评分标准
实验课题
评分量化标准和细则
实验过程
学生检查实验仪器、评委随机询问学生对于实验仪器的功能和使用方法
实
验
纪
律
实验仪器正确组装情况，包括对实验仪器操作是否规范和熟练程度
是否对实验仪器做到轻拿轻放，是否有实验液体撒漏或者有仪器掉落地面上及处置情况
数据测量、仪器读数、数据记录方法步骤是否规范
第13组
第14组
第15组
第16组
第17组
第18组
第19组
第20组
小组成员是否体现相互协作精神
实验结束之后拆卸仪器并整理器材、仪器归位。
评委以询问学生的方式确定参赛学生对于操作实验的理解和具有的实验创新意识情况
量化打分分值标准
3分
3分
8分
4分
6分
2分
2分
2分
组别
学生姓名
小组量化得分
总得分
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
第8组
第9组
第10组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第11组
第12组
大学化学实验操作评分标准
大学化学实验基本操作技能评分标准（试行版）大学化学实验共有6个基本实验，每个实验基本操作满分100分，实验结束后，由实验教师给予实验操作技能最后成绩（总分平均分）。
以下为实验基本技能评分标准：1、预习报告预习报告（实验书最后预习思考题），每错一道扣1分。
没有预习报告或者抄袭他人者扣10分或按实际填空数扣分。
2、实验室纪律1）迟到者，迟到每1分钟扣1分，迟到30分钟或超过30分钟失去本次实验资格，需要跟下个班补做实验。
2）不听实验教师讲解完毕，私自实验者扣10分；经过劝解仍然我行我素者扣50分。
3）实验过程中产生的废液应倾倒在专门废液桶内，没经过请示，私自将废液倒入下水道者扣10分。
4）实验结束后，应将试验台收拾干净，仪器药品归位。
没有完成上述情况者根据试验台干净程度扣5～15分。
3、实验操作1）实验操作损害操作仪器扣分标准①分析天平损害者50分；台秤10分；精密温度计10分；容量瓶5分；移液管5分；烧杯5分，玻璃棒3分；洗瓶5分；秒表20分。
②分光光度计50分，比色管20分；比色皿30分；量筒10分。
③pH计30分；玻璃电极50分；酸式滴定管15分。
④试管5分。
⑤电导率仪50分；电导电极30分；锥形瓶10分；试管架20分。
⑥恒温槽30分；普通温度计15分。
2）实验操作规范①在实验台遗撒药品者扣5分；移液管不用洗耳球吸液，直接用嘴吸液者扣10分；交头接耳讨论与实验无关话题者，每人扣5分。
②比色管离开比色架或手，让比色管独自树立桌子者扣20分。
③pH计测量不标定就直接测量者扣10分。
④（实验六）恒温槽温度已经设定，私自调节温度按钮者扣20分。
加分情况：①实验认真听讲，实验操作规范，提前完成实验，而且数据合理者加1～5分；（前5名具有加分资格）②能够在实验过程中，能够协助教师示范操作并且结束后主动留下整理实验室卫生者加1～5分。
备注：实验操作分最高100分，最低0分。
本规定从公布之日起施行。
北京航空航天大学《大学化学》教研室2012年10月8日。
贵阳2024初中物化生实验操作技能测试内容、时间、评分标准发布!
贵阳2024初中物化生实验操作技能测试内容、时间、评分标准发布！1. 引言1.1 背景介绍近年来，贵阳市高度重视中学生的科学实验能力培养，认识到物化生实验操作技能对学生综合素质的培养具有重要意义。
为了进一步提高初中学生在物理、化学和生物三个科目的实验操作水平，促进他们在课程学习过程中的深入思考和创新精神的培养，贵阳市教育局决定于2024年举办初中物化生实验操作技能测试。
1.2 研究目的本次初中物化生实验操作技能测试旨在评估贵阳市各初中学校学生在物理、化学和生物实验操作方面的掌握情况，针对性地发现存在的问题并提出相应的改进措施。
通过此项测试活动，可以全面了解学生的实践操作能力，为优秀学习者提供展示自己才华的机会，并为教育部门提供参考信息以调整相关考试和教育政策。
1.3 相关性分析随着社会对科技人才需求不断增加，培养具有创新思维和实践能力的青少年显得尤为重要。
物化生实验操作作为科学学科的重要组成部分，对于培养学生的实践动手能力、观察和分析问题的能力以及解决问题的能力具有重要意义。
此外，物化生实验操作还可以激发学生对科学的兴趣，培养他们对未知事物探索和创造的热情。
通过本次测试活动，可以进一步推动贵阳市中学生科学实验教育水平和质量的提升，为培养具备全面素质和创新能力的优秀青年人才奠定基础。
以上是引言部分内容，介绍了贵阳市举办初中物化生实验操作技能测试的背景和研究目的，并分析了实验操作技能测试与相关性。
2. 实验操作技能测试内容：2.1 实验内容简介：在贵阳2024初中物理、化学和生物实验操作技能测试中，将涉及以下实验内容：- 物理实验：包括力的测量、电路搭建与测量、光的反射与折射等。
- 化学实验：包括常见化学实验操作，如溶液配制、酸碱滴定、气体收集与判定等。
- 生物实验：包括显微镜的使用、植物组织解剖与观察、动物行为观察等。
2.2 测试时间安排：测试将在特定时间段内进行，具体日期和时间由教育部门安排。
这些时间安排将提前通知学生和相关教师。
《生物化学实验》仪器操作技能测试评分标准
烧杯
5
1．使用前观察1分
2．盛液和移液2分
3．定量2分
5
试管
5
1．挑选合适的试管1分
2．盛液1分
3．标记2分
4．安放1分
6
容量瓶
5
1．使用前检查 1分
2．盛液1分
3．定量 2分
4．摇匀1分
7
移液管
10
1．合适移液管的选择 2分
2．洗涤和润洗2分
3．球和管的拿法，取量时的姿势 4分
4．液面的观察2分
《生物化学实验》仪器操作技能测试评分标准
序号
测试项目
分值
操作要求和评分细则
得分
备注
1
电子天平
5
1．使用前检查并选用合适盛物品称量2分
2．称量方法正确、称量准确3分
2
研钵
5
1．使用前检查是否配套1分
2．研磨姿势1分
3．研磨时间1分
4．研磨量1分
5．清洗1分
3
量杯
5
1．使用前观查1分
2．盛液和移液2分
3．定量2分
10．用完后的检查、关机和比色皿的清洗 2分
11
仪表
仪态
10
精神面貌（精神饱满，自然，自信）5分
熟练程度（操作很顺利，没有出现明显停顿）5分
得 分总计：
总体评语及建议：
评委签名：
年月日
8
离心机
10
1．使用前检查 1分
2．离心管盛液量1分
3．平衡：称重，对称放置4分
4．设置：设计规定的转子、转速、时间 3分
5．取出、关机和清洗 1分
9
恒温水浴锅
10
1．使用前检查 1分
高中招生实验技能考试评分标准
高中招生实验技能考试评分标准一、物理部份实验技能考试评分细则试题一： 1、溶液变色 2、用天平称固体与液体的质量实验仪器：试管、胶头滴管、氢氧化钠溶液、酚酞试液、天平<托盘天平或者学生天平>附砝玛、小烧 杯<50ml>、食盐、药匙、方形薄纸、量筒<100ml>、水等实验报告扣分原因与分值：1.测量值与记录数据不一致,造假的扣 1 分；2.单位错误或者无单位扣 1 分；3.记录数据没有达到准确程度的扣 1 分.试题二：1、量取 8ml 水 2、用天平和量筒测石块的密度实验仪器： 量筒<10ml 、50ml>、水、天平<托盘天平或者学生天平>附砝玛、量筒或者烧杯<10ml 、25ml>、 细线、石块、滴管扣分原因1.量筒选取不合适的扣 1 分2.滴管伸入试管中,且操作不正确的扣 1 分3.读数方法不正确,误差超过最小分度值的 扣 1 分游码未拨至 〞处扣 1 分1.用手取放砝码的扣 1 分2.取放砝码顺序不合理扣 1 分3.读数据误差超过准确程度的扣 1 分评 分 点量筒选用合适<1 分>、滴管使用方法正确<1 分>、读数方法正确、 读数准确<1 分>把天平放于水平桌面,把游码拨至 〞点调节横梁平衡 把固体放在天平左盘中,把砝码放在右 盘测出质量数并记录,取放砝码顺序合实验步骤量 取 8ml 水<1> 1〔2〕 <1>2<2>满分31 2 12扣分原因1.瓶塞放置错误扣 1 分2.标签没朝向手心扣 1 分3.滴管伸入试管,且操作不正确扣 1 分游码未拨至 〞处扣 1 分天平未调平就使用扣 2 分1.天平挪移后没有重新调整平衡扣 1 分2.取放砝码顺序不合理扣 1 分3.测出 50ml 水后,质量达不到理论值又再加 水称质量扣 1 分4.用量筒测液体体积,读数据误差超过量筒 的最小分度值扣 1 分5.用天平称质量读数时,误差超过天平的准 确程度扣 1 分6.用手取放砝码的扣 1 分评 分 点向试管里倒入少量NaOH 溶液<1 分>再滴 加酚酞<滴管使用正确><1 分>,观察反应现象<2 分>把天平放于水平桌面,把游码拨至 〞点调节横梁平衡 在天平摆布盘各放以方形薄纸,用药匙 将食盐放入左盘纸上,准确称出 3 克食 盐调节天平,称空烧杯质量,烧杯选取适 当,忌过大,外部无水倒适量的水于量筒内,再用滴管滴加至 50ml,再倒入烧杯内,称出其质量实验步骤溶液变色<1> 1〔2〕 <1>2<1>3 <2>满分32 2323实验报告扣分原因与分值：1.记录数据有错误的每空扣 1 分；2.为了计算方便改动数据的扣 2 分. 试题三： 1、洗涤试管 2、研究液体的压强实验仪器：试管、试管刷、压强计、透明盛液筒、水、刻度尺、液体压强实验器实验报告扣分原因与分值： 1.记录数据时弄虚作假扣 1 分；2.数据记录错误扣 1 分,不重复扣分；注：部份学校将装置已经装好,不合要求,应提醒.试题四：1、加热 2、研究杠杆的平衡条件实验仪器： 酒精灯、试管<20×200mm>、试管夹、滴管、 火柴、支架、钩码、刻度尺、线满分 扣分原因1.加热时,试管口对人扣 1 分2.用酒精灯内焰加热,取酒精灯方法不正确 3 扣 1 分1 241.不认真检查器材扣 1 分2.杠杆未在水平位置平衡的扣 1 分不平衡就记录数据的扣 1 分评 分 点试管夹使用方法正确,液体量不超过试 管容积的 1/3<1 分>,先预热再集中加 热,等液体沸腾时应上下挪移试管加热 <试管口不能对着自己和别人>,酒精灯 使用正确 <1 分>检查器材是否完好、 齐全将杠杆放在支架上,调节杠杆两端的螺 母,使杠杆在水平位置平衡用线在杠杆支点摆布两边挂上不同数 量的钩码,调节位置,使杠杆在水平位实验步骤加热<1>1〔2〕<3>2 评 分 点先用水振荡洗涤<1 分>、后将试管刷转 动或者上下挪移洗涤<2 分>检查实验器材是否齐全,连接器材<1 分>,并验证装置的可行性<2 分> 将金属盒放入水中 3 厘米深处,观察压 强计,水的内部向各个方向是否都有压 强研究同一深度向各个方向的压强是否相等,三个方向,一个方向 1 分研究水的压强随深度的增加而增大的 规律,6cm 处 2 分,9cm 处 2 分扣分原因1.洗涤试管顺序不正确,没有先振荡洗涤扣 1 分2.洗涤试管时,属人为因素弄破试管扣 1 分3.没实用水洗涤,没有观察试管是否洗净扣 1 分未验证装备可行性扣 1 分1.橡皮膜所处深度误差超过 1cm 扣 1 分2.探头没放入水中标深度的扣 1 分3.没有探索向各个方向都有压强的扣 1 分实验步骤洗涤试管1234满分33234理,称量准确<1> 取合适的量筒,倒入适量水测出其体积V1<读数时视线要跟凹面底部相平>3<2> 放入石块后测出总体积 V2,算出石块体积<要求用细线拴石块,读数方法同上>1.读数据误差超过量筒最小分度值的扣 1 分 注： 不少学校将石块已拴好,本应扣分,但因 教师所为没有扣分.33实验报告扣分原因与分值： 1.记录数据错误扣 1 分；2.改动原记录数据扣 2 分.注：各校实验器材不统一,有些学校的实验器材已失去本实验探索性的特点.试题五： 1、连接并检查装置的气密性 2、观察水的沸腾实验仪器：大试管<200×20mm>、导管、单孔橡皮塞、水槽、烧杯<50ml>1 个、热水、温度计< 煤油 0—100℃>、铁架台、石棉网、酒精灯、秒表<停钟>、火柴、纸板<中心有孔>、铅笔、直尺实验报告扣分原因与分值：1.缺少 有气泡产生、冒出水面,到水面破裂开来〞或者 达到沸腾后,继续加热温度不变〞中的一 句扣 1 分；2.没有在纵横坐标轴上标出相应数字的扣 1 分；3.没实用光滑曲线描绘的扣 1 分.试题六：1、量取 5ml 水 2、观察凸透镜成像实验仪器：量筒<10ml 、50ml 、100ml>、滴管、水、 光具座、凸透镜<f 已知>、光屏、蜡烛、火 柴、直尺<0—100cm 、1mm 刻度>评 分 点量筒选用合适<1 分>、滴管使用方法正确 <1 分>、读数方法正确、读数准确<1 分>扣分原因1.量筒选取不合适的扣 1 分2.滴管伸入试管中,且操作不正确的扣1 分 3.读数方法不正确,误差超过最小分度 值的扣 1 分内容量 取 5ml 水测凸透 镜焦距实验 步骤12满 分32扣分原因32 131 141.温度计测液泡触到容器底或者器壁扣 1 分2.温度计测液泡没有浸没在水中扣 1 分1.用内焰加热的扣 1 分2.沸腾后只记录一次温度值的扣 1 分3.记录数值与实验测量值不一致的扣 1 分评 分 点连接正确<1 分>、气密性检验方法正 确 <2 分> 1.根据酒精灯的高度,挨次固定铁圈, 组装仪器 2.往烧杯里倒入适量的水<约 25ml> 3.将温度计穿过纸板,液泡全部浸入 水中<不得触底、壁>,纸板盖于杯口 1.用火柴点燃酒精灯<灯帽正放桌上适当位置> 2.用灯外焰加热<否则不得分>3.当水温上升到 90℃时,每一个 1－2 分实验 内容步骤检查气密性固定装 1置加热并 2 测量水 温满分置重新平衡.测量并记录数据改变杠杆摆布两臂细线位置,挂上钩 码,再重新平衡,测量并记录数据再做一次,测量并记录数据 <4> 3<5> 32实验报告扣分原因与分值：1.数据记录错误的 1 处扣 1 分,扣完为止；2.成像情况填写错误的 1 处扣 1 分,扣完为止.试题七：用电压表、电流表测电阻实验仪器：安培表<0—0.6A 、0—3A>、伏特表<0—3V 、0—15V>各 1 个、带测定值电阻 3 个<阻 值不同>、4 节 1 号电池与电池盒、滑动变阻器<20Ω或者 50Ω>、 一〞字型小螺丝刀、开关、导线<不带铁夹>、铅笔、直尺实验报告扣分原因与分值：1.电路图正确,但没有表明各表与电源极性的扣 1 分；2.计算电阻没有取平均值,或者弄虚作假的扣 1 分. 试题八：用电压表、电流表测小灯泡的额定功率实验仪器：电压表、电流表、电键、导线若干<不带铁夹>、小灯泡 3 个<额定电压分别为 1.5V 、 2.5V 、3.8V>、滑动变阻器、 学生电源<或者 1 号电池和电池盒各 4 个>、 一〞字型小螺丝刀、 铅笔、 直尺评 分 点电表 调零〞 滑动变阻器连接正确并置于 最大值位 置〞开关处于 断开〞 状态扣分原因没有画电路图就连接电路的扣 1 分实验步骤<1> <2><3> 满 分 1 1 1电路连接 1评 分 点电表 调零〞 滑动变阻器连接正确并置于 最大值位置〞开关处于 断开〞 状态电表所选量程与连接正确导线连接无交叉,摆放顺序合理闭合开关,挪移滑动变阻器滑片,观察电 表的示数挪移滑片,分别正确测量和读出 3 组电压 和电流值并记录扣分原因没有画电路图就连接电路的扣 1 分1.电表连接错误扣 1 分2.没有通过试触或者估计选择量程不合适 的扣 1 分 导线连接浮现交叉,摆放电路图不符合 的扣 1 分1.电表超过量程的扣 1 分2.所测电压、电流值没有达到准确程度实验步骤<1> 电 路 连 接正 确<5><1>2<2>满 分 1 1 14215<2><3><4> 1<1>.在光具座上挨次固定好蜡烛、透镜、光屏 <2>.点燃蜡烛、调整透镜、光屏的高度, 使烛焰、 透镜和光屏的中心在同一高度上将蜡烛<或者透镜>挪移,使 u>2f,调整观察 并记录 改变物距,使 f<u<2f,调整观察并记录1.没有摆布挪移观察到清晰像的扣 1 分2.凑数据,不尊重实验事实的扣 1 分 1.没有摆布挪移观察到清晰像的扣 1 分组装观察缩 小现象 观察放大实像2233345实验报告扣分原因与分值：1.电路图正确,但没有表明各表与电源极性的扣 1 分；二、化学部份实验技能考试评分细则试题九〔B 〕 1、测硬币直径 2、粗盐提纯 一、测硬币的直径实验操作评分标准： 〔3 分〕测硬币的直径〔3 分〕：〔1〕任选其中的一枚硬币,硬币紧靠刻度尺和三角板〔 1 分〕； 〔2〕刻度尺一端先对准整刻度线,刻度尺放置正确〔1 分〕； 〔3〕用 mm 为单位读数正确并记录,结果保留一位小数〔1 分〕 . 二、粗盐提纯实验操作评分标准： 〔12 分〕 1、水的量取〔3 分〕：〔1〕选规格 10 毫升的量筒〔1 分〕；〔2〕量筒倾斜,瓶口紧挨量筒口,使蒸馏水徐徐地倒入,液体的量快接近所量取刻度时,住手倾倒〔1 分〕；〔3〕量筒平放在实验桌上,身体下蹲,胶头滴管在量筒口上方,悬空逐滴加蒸馏水,视线与量筒内液体 的凹液面保持水平〔1 分〕 . 2、溶解〔1 分〕：将量取的 10 毫升蒸馏水倒入干净的烧杯中,用药匙加入适量的粗盐,用玻璃棒不断搅拌,玻璃棒不和 烧杯壁、底接触发出响声〔1 分〕 . 3、过滤〔6 分〕：〔1〕制作过滤器,取一 X 圆形滤纸,对折两次,打开成圆锥形,放入漏斗中,滤纸的边缘低于漏斗的边 缘〔 1 分〕；〔2〕用蒸馏水润湿滤纸,用玻璃棒挤压滤纸把气泡赶出,使滤纸紧贴漏斗内壁〔1 分〕； 〔3〕把漏斗放在铁架台的铁圈上,调整好高度〔1 分〕； 〔4〕将玻璃棒的一端斜靠三层滤纸的一边〔1 分〕； 〔5〕烧杯嘴紧靠玻璃棒,使液体沿着玻璃棒流下〔1 分〕； 〔6〕过滤时漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁〔1 分〕 .4、蒸发〔2 分〕： 〔1〕将滤液倒入蒸发皿中,调整铁架台的铁圈的高度,再把蒸发皿放在铁架台的铁圈上〔1 分〕； 〔2〕用酒精灯加热,在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌〔1 分〕 . 三、试验报告评分标准： 〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分. 1、实验操作正确,数据保留一位小数〔1 分〕 .1.电表连接错误扣 1 分2.没有通过试触或者估计选择量程不合适 的扣 1 分导线连接浮现交叉,摆放电路图不符合 的扣 1 分1.电表超过量程的扣 1 分2.所测电压、电流值没有达到准确程度 的扣 1 分3.超过或者达不到灯泡的额定电压扣 1 分电表所选量程与连接正确导线连接无交叉闭合电键,挪移滑动变阻器滑片,观察电 流表和电压表的示数<不能超过灯泡的额定电压>当达到额定电压时,读出电流表的示数并 记录,电表读数方法正确<4><5><1><2> 3234正 确22、滤纸、无〔1 分〕；不溶性〔1 分〕；两 X 大小厚度一样的纸、玻璃容器〔1 分〕 .3、加速食盐溶解、引流、为了均匀加热,防止液体飞溅〔 1 分〕 .扣分原因与分值：1、测量数据未保留一位小数扣 1 分.2、量取水视线高于或者低于凹液面的最低进行读数扣 1 分.3、胶头滴管伸入量筒内并和量筒内壁接触扣 1 分.4、量取 10 毫升水,用烧杯来取水扣 1 分.5、滤纸没有紧贴漏斗的内壁扣 1 分.6、没实用玻璃棒进行引流,直接把液体倒入过滤器扣 1 分.7、加热时没有使用玻璃棒进行搅拌扣 1 分.试题十〔B〕测细丝的直径配制溶质质量分数一定的溶液一、测细丝的直径实验操作评分标准：〔3 分〕1、检查实验器材是否体全、完好,把细丝在铅笔上密切排绕 N 圈,普通缠绕 20 圈,使其长度不小于1cm〔1 分〕 .2、刻度尺放置正确测其长度,并读出数值〔1 分〕；利用D=L/N 计算细丝的直径,结果正确〔1 分〕 .二、配制溶质质量分数一定的溶液实验操作评分标准：〔12 分〕1、秤量食盐质量〔5 分〕：〔1〕用镊子挪移游码回零,检查天平是否平衡〔1 分〕；〔2〕调节天平平衡〔1 分〕；〔3〕两边各放一 X 相同质量的白纸〔1 分〕；〔4〕用镊子挪移游码 2.5 克处〔1 分〕；〔5〕用药匙在天平左边加食盐,药匙的食盐先多后少,天平快要平衡时,颤动手腕让少量食盐落下, 直到天平平衡为止,将秤量好的食盐倒入小烧杯中〔1 分〕 .2、量取蒸馏水〔5 分〕：〔1〕选规格 50 毫升的量筒〔 1 分〕；〔2〕量筒倾斜,瓶口紧挨量筒口,使蒸馏水徐徐地倒入,液体的量快接近所量取刻度时,住手倾倒〔 1 分〕；〔3〕量筒平放在实验桌上,身体下蹲用胶头滴管悬空滴加蒸馏水〔1 分〕；〔4〕视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平〔1 分〕；〔5〕读数正确为 47.5 毫升〔 1 分〕 .3、溶解〔2 分〕：〔1〕将量取的 47.5 毫升蒸馏水倒入盛有食盐的烧杯中,用玻璃棒不断搅拌,玻璃棒不和烧杯壁、底接触发出响声〔1 分〕；〔2〕直到食盐全部溶解为止,把配制好的溶液转移到指定的试剂瓶中〔1 分〕 .三、试验报告评分标准：〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分.1、数据、单位均正确〔1 分〕 .2、2.5、47.5〔1 分〕；烧杯、玻璃棒〔 1 分〕；玻璃棒、加速溶解〔1 分〕；无〔 1 分〕 .扣分原因与分值：1、细丝在铅笔上未能密切缠绕,缠绕罗列长度少于 1cm 扣 1 分.2、计算浮现错误扣 1 分.3、单位错误扣 1 分.4、固体食盐秤量游码未回零,直接调节天平平衡螺母扣 1 分.5、天平两边托盘上未放秤量纸或者一边放秤量纸扣 1 分.6、秤量过程中,取多余的食盐放回原瓶扣 1 分.7、量取液体滴管伸入量筒并和量筒内壁接触扣 1 分.8、量筒规格选错扣 1 分.9、用烧杯量取液体扣 1 分.10、瓶口未紧靠量筒口 ,而悬空向量筒内倒入液体扣 1 分.11、用托盘天平秤量 47.5 毫升水的质量扣 1 分.12、读数方法错误扣 1 分.13、玻璃棒明显碰烧杯壁、底扣 1 分.14、食盐未彻底溶解完就住手搅拌,配制食盐浓度达不到 5%扣 1 分.试题十一〔B〕测热水的温度氧气的制取一、测热水的温度实验操作评分标准：〔3 分〕1、温度计玻璃泡全部浸入热水中,温度计玻璃泡不和烧杯壁、底接触〔 1 分〕；2、待温度计示数稳定后读数〔1 分〕；3、视线平视刻度线,读取示数〔 1 分〕；二、氧气的制取实验操作评分标准：〔12 分〕1、检查器密性〔2 分〕：〔1〕把带有导气管的橡皮塞慢慢转动塞进试管口,连接仪器正确〔1 分〕；〔2〕先把导管一端浸入水中,然后两手紧握试管的外壁,导管口有气泡冒出〔1 分〕 .2、装药品〔3 分〕：〔1〕试管横放,用盛有高锰酸钾的长把药匙或者用纸槽送到试管底部,使试管直立,让药品全部落到试管底部,药品量要合适〔1 分〕；〔2〕管口放一团棉花〔1 分〕；〔3〕铁夹夹在离试管口 1/3 处,试管口略低于试管底部〔1 分〕 .3、加热并采集〔5 分〕：〔1〕取下酒精灯帽正方在实验桌上,用火柴点燃〔1 分〕；〔2〕挪移酒精灯给试管进行预热,再用外焰固定加热〔1 分〕；〔3〕集气瓶预先装满水,用毛玻璃盖住瓶口倒立在水槽中〔1 分〕；〔4〕当导管口气泡连续均匀冒出,再把小弯导管伸入盛满水的集气瓶口,采集方法正确〔1 分〕；〔5〕当瓶口有大气泡冒出时,在水面下用毛玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水槽,正方在桌面上〔 1 分〕 .4、住手加热〔2 分〕：〔1〕住手加热时,先将导管从水中取出〔1 分〕；〔2〕再用灯帽盖灭酒精灯〔1 分〕 .三、试验报告评分标准：〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分.1、实验操作正确,数值可以是整数或者保留一位小数〔1 分〕；2、有气泡产生、良好〔1 分〕 .3、防止高锰酸钾粉末进入导气管或者集气瓶〔1 分〕 .4、导气管从水槽中移出来、住手加热或者熄灭酒精灯〔1 分〕 .5、当气泡从集气瓶口外冒出时,表明瓶内的水排完,气体采集满了〔1 分〕 .扣分原因与分值：1、测热水的温度,温度计示数还没有稳定就进行读数扣 1 分.2、视线没有和刻度线保持水平扣 1 分.3、没有检查装置气密性扣 1 分.4、装药品过多或者过少扣 1 分.5、试管口没有放一团棉花扣 1 分.6、制取装置中试管口高于试管底部扣 1 分.7、采集气体,加热后,导管口产生气泡即将进行采集,采集的氧气不纯扣 1 分.8、住手加热,先熄灭酒精灯扣 1 分.试题十二〔B〕测石头的重力二氧化碳的制取与性质一、测石头的重力实验操作评分标准：〔3 分〕1、检查测力计的指针是否指零,测力计是否灵便〔1 分〕 .2、〔1〕弹簧秤挂石头,使其自由下垂静止〔 1 分〕；〔2〕视线平视读取示数〔1 分〕 .二、二氧化碳的制取与性质实验操作评分标准：〔12 分〕1、检查器密性〔2 分〕：〔1〕把带有导气管的橡皮塞慢慢转动塞进试管口 ,连接仪器正确〔 1 分〕；〔2〕先把导管一端浸入水中,然后两手紧握试管的外壁,导管口有气泡冒出〔1 分〕 .2、制取气体〔6 分〕：〔1〕先加石灰石〔1 分〕：试管横放,用盛有石灰石的长把药匙送到试管底部,使试管直立,让药品全部落到试管底部；或者用镊子夹取石灰石放在试管口,再把试管慢慢地竖立起来,使石灰石徐徐滑到容器的底部.〔2〕加入盐酸适量〔1 分〕：打开盐酸瓶塞,瓶塞倒放在实验台上,标签向着手心,盐酸量不能超过试管容积的 1/3,用铁架台铁夹固定试管.〔3〕采集方法正确〔 2 分〕：用向上排空气法采集二氧化碳,导气管到达集气瓶的底部,瓶口盖上毛玻璃片〔1 分〕；用燃着木条放在集气瓶口,火焰熄灭,表明集气瓶已采集满二氧化碳〔1 分〕 . 〔4〕检验二氧化碳方法正确、现象明显〔2 分〕：取一只试管,倒入 1--2 毫升石灰水,瓶塞正放在实验桌上,标签对着手心〔1 分〕；向石灰水中通入二氧化碳,石灰水变浑浊时住手通二氧化碳〔1 分〕 .3、二氧化碳性质 1 操作正确,现象明显〔2 分〕：〔1〕先点燃蜡烛,向烧杯中慢慢倾倒二氧化碳〔1 分〕；〔2〕蜡烛熄灭〔 1 分〕 .4、二氧化碳性质 2 指示剂用量正确,现象明显〔2 分〕：〔1〕取一只试管,先加入 1--2 毫升蒸馏水,再加入 2--3 滴紫色石蕊试液,用手腕震荡混合均匀〔1 分〕；〔2〕把产生二氧化碳的导气管通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊试液变红〔1 分〕 .三、试验报告评分标准：〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分.1、实验操作正确,单位正确〔1 分〕 .2、无〔1 分〕；熄灭〔1 分〕；二氧化碳密度比空气大、不支持燃烧〔1 分〕；红、酸〔1 分〕 .扣分原因与分值：1、不观察测力计的指针是否指零,没实用手拉几下,来检查测力计是否灵便就直接测量石头的重力扣1 分.2、没有检查装置的气密性扣 1 分.3、加入盐酸量超过试管容积的 1/3 或者太少扣 1 分.4、没实用澄清石灰水试剂来检验二氧化碳扣 1 分.5、直接取滴瓶紫色石蕊通入二氧化碳,没有先加 1--2 毫升蒸馏水后再滴加几滴紫色石蕊试液扣1 分. 试题十三〔B〕测纸的厚度用实验证明鸡蛋壳的重要成份中含有碳酸根一、测纸的厚度实验操作评分标准：〔3 分〕1、正确测出纸的厚度〔3 分〕：〔1〕一本书不包括书皮通常从页码 1--200,正好 100X〔 1 分〕；〔2〕用手捏紧,用直尺和书垂直测出 100X 纸总厚度,用毫米为单位正确读出整数数据或者保留一位小数〔1分〕；〔3〕将测出的长度再除以 100 就是一 X 纸的厚度〔1 分〕 .二、二氧化碳的制取与性质实验操作评分标准 12 分〕：〔〔1〕将洗净鸡蛋壳用药匙或者镊子取鸡蛋壳放入小烧杯中〔1 分〕；〔2〕打开盐酸瓶塞,瓶塞倒放在实验台上,标签向着手心〔1 分〕；〔3〕注入稀盐酸,盐酸适量〔 1 分〕；〔4〕当小烧杯里有大量气泡产生时,观看小烧杯中气体的颜色〔1 分〕；〔5〕并用手在烧杯口处轻轻扇动,让少量气体进入鼻孔〔1 分〕；〔6〕与时记录实验现象〔1 分〕；〔7〕把燃着火柴放在小烧杯里,火柴不能和烧杯里泡抹接触〔〔1 分〕；〔8〕观察火柴燃烧情况,火柴熄灭〔1 分〕；〔9〕用胶头滴管将澄清石灰水 1--2 滴在玻璃片上〔1 分〕；〔10〕倒盖在小烧杯口上〔1 分〕；〔11〕过一段时间,拿开玻璃片〔1 分〕；〔12〕观察玻璃片石灰水变浑浊〔1 分〕 .三、试验报告评分标准：〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分.1、实验操作正确,数据符合实际,单位正确〔1 分〕 .2、气泡、无、无〔1 分〕；CaCO3+2HCI=CaCI2+CO2 ↑+H2O〔1 分〕；熄灭、CO2〔1 分〕；浑浊〔1 分〕 . 扣分原因与分值：1.测纸的厚度：通常采取页码编号 1--200 页是 100X 纸,用直尺测出总厚度大约 8mm,用总厚度8mm/100得出单 X 纸厚度为 0.08 mm,而用总厚度大约 8mm/200 得出单 X 纸厚度为 0.04 mm 扣 1 分；单位浮现错误扣 1 分.2.用实验证明鸡蛋壳的重要成份中含有碳酸根不闻气体的气味,直接填写无味扣 1 分.3.加盐酸过多,产生气泡过多从烧杯中溢出扣 1 分.4.石灰水变浑浊现象不明显扣 1 分.5.书写化学方程式不完整扣 1 分.试题十四〔B〕碱的性质一、碱的性质实验操作评分标准：〔15 分〕1、测 PH 值〔3 分〕：〔1〕取氢氧化钠溶液 1--2 毫升倒入试管中,瓶塞正放在实验桌上,标签对着手心〔1 分〕；〔2〕用玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液点在 PH 试纸上〔1 分〕；〔3〕PH 试纸显示颜色与时和标准比色卡对照得出PH 值并记录〔1 分〕 .2、碱与指示剂反应〔3 分〕：〔1〕取氢氧化钠溶液 1--2 毫升倒入试管中,瓶塞正放在实验桌上〔1 分〕 ,〔2〕标签对着手心〔1 分〕：〔3〕滴加 1--2 滴酚酞,滴管不能深入试管中,震荡试管,观察现象〔1 分〕 .3、碱与酸性氧化物的反应〔3 分〕：〔1〕取石灰水 1--2 毫升倒入试管中,最多不能超过试管容积的 1/3〔 1 分〕；〔2〕用玻璃管向石灰水中吹气,气流缓慢均匀〔1 分〕；〔3〕现象明显〔1 分〕 .4、中和反应〔6 分〕：〔1〕取氢氧化钠溶液倒入规格 50 毫升小烧杯中,瓶塞正放在实验桌上,标签对着手心,氢氧化钠溶液的量约占烧杯刻度的 1/5〔1 分〕；〔2〕用滴管滴加 1--2 滴酚酞试液,震荡烧杯〔 1 分〕；〔3〕用胶头滴管逐渐滴入盐酸〔1 分〕；〔4〕胶头滴管不能横放或者倒放,胶头滴管在烧杯口上方悬空滴加盐酸〔 1 分〕；〔5〕用玻璃棒搅拌,边滴加边搅拌,直到红色刚刚变成无色住手滴加盐酸〔 1 分〕；〔6〕玻璃棒不能和烧杯壁、底接触发出响声〔 1 分〕 .二、试验报告评分标准：〔5 分〕原则：没有做实验,先做实验报告不给分；实验现象与答案不符的不给分.1、实验操作正确,颜色符合实验现象〔 1 分〕 PH 值 12 或者 13 或者 14 均可〔1分〕 . 2、无、红〔1 分〕；澄清、浑浊〔1 分〕；红、无〔1 分〕 .扣分原因与分值：1.没实用玻璃棒蘸取氢氧化钠点在 PH 试纸上扣 1 分；2.PH 试纸显示的颜色没有与时和标准比色卡对照扣 1 分；3.中和反应没有在烧杯中进行,而是在试管中进行扣 1 分；4.盐酸没有逐地滴加入扣 1 分；5.盐酸加入过量扣 1 分；6.没实用玻璃棒进行搅拌扣 1 分.三、生物部份实验技能考试评分细则试题十五〔B〕1、加热 2、观察玉米种子的结构一、实验操作评分要点：〔15 分〕1、加热胆矾〔操作 4 分,操作要点分两步〕⑴、取少量胆矾,放入干燥的试管中,并用试管夹夹住试管〔用纸槽或者小药匙将胆矾放入干燥试管的底部,试管夹自下而上夹住试管中上部〕2 分.⑵、点燃酒精灯,先将试管进行预热,然后集中加热试管的底部〔若有液体流出需用小烧杯或者废液杯接着,以防污损实验桌〕 ,观察实验现象〔只要颜色由蓝变白色就算实验成功〕2 分.扣分点：试管口没有稍微向下倾斜的扣 1 分；不能正确使用酒精灯的扣 1 分.2、观察玉米种子结构〔操作 11 分,操作要点分三部份〕⑴、观察外形：〔赋分 2 分〕取一粒浸软玉米种子 1 分,观察玉米的外形 1 分.〔要有明显的观察行为〕⑵、纵切玉米种子：〔赋分 3 分〕将玉米粒平放载玻片上,胚面向上 1 分；用刀片沿玉米种子中央纵向剖开 2 分.扣分点：在桌面上切扣 1 分；横向剖开或者其他不规 X 切法扣 1 分.⑶、染色和观察：〔赋分 6 分〕①、左手用镊子夹住玉米粒,剖面朝上,右手拿胶头滴管在剖面上滴一滴稀释碘液 2 分.扣分点：手拿胶头滴管规 X,液滴不宜太大,操作不规 X 者扣 1 分.②、用放大镜观察果皮和种皮 1 分,胚乳 1 分,胚芽、胚轴、胚根和子叶〔将玉米各部份指给监考老师看,并注意观察胚乳颜色的变化〕 2 分.扣分点：不用放大镜观察扣 1 分,每错一处扣 1 分.二、填写实验报告评分要点.〔5 分〕1、加热：填空：〔由蓝变白色〕 <1 分>2、观察玉米种子的结构〔4 分〕。
中小学教师实验操作评分标准及评分表
(24分）
1、记录与结论.(实验记录、计算和结论准确。）（4分）
2、结论表述.(能利用实验现象说明科学道理或原理.）(6分）
3、能正确解释实验中出现的其他有关现象。（6分）
4、对非正常现象能作出科学解释。（6分)
其它
（4分）
实验完成后能正确拆卸实验装置.(4分)
总分
（100分）
备注：评委打分精确到小数点后两位。
2、操作。(操作流程清晰,不错乱，动作正确、规范、熟练。）（10分）
3、现象。(示范准确，实验现象明显。）（4分)
4、安全性、突发事件.(注意实验安全与人身安全，能正确处理实验中出现的偶发事件。）（4分）
5、重难点.（实验重点、难点清楚突出。）（4分)
6、语言。(教师普通话表述，语言流畅、简洁、准确.）（4分)
附件2
2017年碧江区教师创新实验操作技能竞赛
实验参考标准及评分表
选手抽签号:实验名称：
一级指标
二级指标
得分
实验设计
(12分）
1、符合教材内容、课改要求和学生认知水平。(4分）
2、能突出对学生的思维方法，创新精神和动手操作能力的培养。（4分)
3、在规定时间完成整个实验。（4分）
实验创新
(30分）
1、创新性。（实验设计新颖,构思巧妙,有一定创新性，独特性。）（12分）
评委签名：日期:
2、实用性。(设计新颖、实用、充分修正原实验的不足之处、突出实验效果.）（6分）
3、安全性.（实验装置安全简便可靠，实验具有可操作性，危险性小.)（6分）
4、推广性。（简便易行,经济实用,具有可重复性,易于推广。)（6分）
实验操作
(30分)
1、仪器准备。（教学仪器准备充分，所选仪器科学合理。）(4分）
标准溶液的配制与标定技能操作评分标准
熟练、规范0不规范1源自放液操作1正确
0
不正确
1
试液重配制
重配制
3
滴定操作（10分）
滴定管试漏
0.5
已试
0
未试
0.5
滴定管润洗方法
1
规范
0
不规范
1
滴定前管尖残液
0.5
碰去
0
未碰去
0.5
滴定速度
1
适当
0
过快
1
滴定与摇瓶操作配合
1
自如
0
不熟练
1
溶液加热时机及条件控制
2
正确
0
不正确
2
终点控制（半滴控制技术）
1、标准溶液的配制与标定技能操作评分标准
考生姓名:准考证:
项目
考核内容
分值
考核记录
扣分说明
扣分
标准
扣分
天平称量（15分）
天平水平检查、托盘清扫、
1
进行
0
未进行
1
样品取放
1
正确
0
不正确
1
称量操作
5
规范
0
不规范
5
试样撒落
2
重称
2
基准物称样量范围
4
在规定量±5%内
0
在规定量±10%内
1
超出10%一个
2
超出10%重称一次
1
称量结束样品复位
1
复位
0
未复位
1
称量结束罩上天平罩、放回凳子
1
进行
0
未进行
1
试液配制（10分）
样品溶解
1
正确
中学教师科学实验技能考核评分标准
中学教师科学实验技能考核评分标准1. 背景介绍本文档旨在制定中学教师科学实验技能考核评分标准，以确保教师在科学实验教学中具备必要的技能和能力。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下几个方面：2.1 实验准备评分标准：- 是否能准确理解实验目的和实验步骤- 是否能合理安排实验所需材料和设备- 是否能熟悉实验操作流程及注意事项2.2 实验操作评分标准：- 是否能熟练操作实验仪器和器材- 是否能准确进行实验步骤和操作- 是否能注意实验安全和环境卫生2.3 实验数据处理评分标准：- 是否能正确记录、整理实验数据- 是否能进行数据统计和分析- 是否能根据实验结果得出合理结论2.4 实验报告撰写评分标准：- 是否能准确、清晰地描述实验目的、步骤和结果- 是否能逻辑清晰地组织实验报告结构- 是否能正确引用参考文献和注明实验数据来源3. 评分标准根据中学教师科学实验技能考核的需求，将实验准备、实验操作、实验数据处理和实验报告撰写的评分标准进行量化评定，分为以下几个级别：- 优秀：满足全部评分标准，展现出出色的实验技能和能力；评分范围：90-100分- 良好：基本满足大部分评分标准，具备较强的实验能力；评分范围：80-89分- 中等：部分满足评分标准，具备基本的实验能力；评分范围：70-79分- 待提高：未满足评分标准，需要加强实验技能和能力的培养；评分范围：60-69分- 不合格：未满足大部分评分标准，需要重点加强实验技能和能力的培养；评分范围：0-59分4. 结论中学教师科学实验技能考核评分标准的制定将有助于提高教师科学实验教学水平，促进学生的科学实践能力的培养。
该评分标准可用于定期考核和评估教师的实验教学能力，并为教师提供可持续的自我发展和提高的方向。
《生物化学实验》实验操作技能测试试卷及标准
《生物化学实验》实验操作技能测试试卷班级 姓名 学号 座位号 一、测试时间：共100分钟，其中在BC606教室抽取座位号和预习20分钟，在实验室操作60分钟，在分光光度计室测试20分钟。
二、测试内容：（一）清点实验器材：如无异议请在括号中打“√”，如有异议请注明并向监考老师报告。
（ ）1. 研钵：1套 2. 量杯：50ml ，1个3. 烧杯：250ml 1个、100ml 或50ml 2个4. 滴管：1支5. 移液管：1ml 、2ml 各1支6. 吸球：1个7. 试管：3支及试管架： 1个 8. 容量瓶：50ml 1个 9. 药用天平：1台10. 电子天平：3台共用 11. 恒温水浴锅：3台共用 12. 离心机：1台 13. 离心管：2支 14. 标签纸：1小张 15. 剪刀：1把16. 可见分光光度计（1台） 17. 比色皿（1cm ，3个）（二）清点实验试剂：如无异议请在括号中打“√”，如有异议请注明并向监考老师报告。
（ ）1．草酸（0.01mol/L-EDTA （0.02mol/L ）溶液 2．偏磷酸-乙酸溶液 3．硫酸（1:19） 4．5% 钼酸铵5．标准维生素C 溶液（0.25mg/ml ） 6．新鲜柑子 7. 蒸馏水（三）实验室内的实验操作：请按如下顺序和规定的时间内完成（只能提前不能推后）。
完成后将仪器和试剂照原样摆好，填好仪器使用登记，拿上待测的溶液离开实验室到分光光度计室测定。
① 取3支试管，按上表进行操作。
② 摇匀，30℃水浴15min （记录开始时间： ）并在此时间内完成下面的2和3步骤。
③ 水浴结束后，冷却后迅速测定。
2．用柑子制作维生素C 溶液将新鲜的柑子剥皮，取果肉，准确称取2.5 g ，在研钵内，加入少许草酸-EDTA 溶液，研碎，反复两次，最后一并倒入50ml 容量瓶，然后用草酸-EDTA 溶液定容至50ml 并贴上标签放在桌面待查。
3．离心机的操作：装两管自来水，离心（4000r/min ）2min ，（记录离心开始时间： ）。
生物技能考试评分标准
一、观察小鱼尾鳍内血液的流动一、检查实验器材：（1分）（告诉监考老师检查完毕)二、实验操作：（一）包裹小鱼：（2分）1、用湿的棉絮或纱布（1分）（必须是活鱼）2、部位：露出尾巴（1分）（二）将小鱼放在培养皿中（2分）1、放在培养皿中（1分）2、用载玻片压住尾鳍（1分）（可用手辅助按住载玻片，没盖载玻片扣1分）（只要能包起来就可以，顺序无所谓）（三）观察血液流动情况：（8分）1、取镜和对光：（2分）①取镜安放步骤必须有，否则扣1分。
②对光[转反光镜]1分。
2、观察：（6分）①放标本（1分）②镜筒下降到适当位置（1分）③目镜上升镜筒（1分）（左右眼都可以观察，一只睁着眼一只眼闭着都可以）④找出比较清晰的图像（3分）如果没有找到物像只扣1分，清晰程度不做要求。
三、绘图：（6分）（除了图以外名称用哪种笔都不扣分）1、画动脉、静脉、毛细血管三种血管图（观察完一起画图即可，不必边观察边画图）2、写出名称（3分）动静脉表明方向,毛细血管画出红细胞各1分，没标箭头和红细胞的扣0.5分四、整理：（1分）鱼、棉絮、纱布，显微镜归原处可反复使用。
（除没有整理扣1分外，其余最多扣0.5分）二、观察叶片的下表皮一、检查实验器材1分（告诉监考老师检查完毕）二、实验操作（一）制作叶片下表皮的临时装片1.清洁玻片1分（漏一样减0.5分，擦碎了可以换片不扣分）2.滴清水1分（滴偏了不扣分）3.取标本2分（1）撕下内表皮1分（2）放到清水中1分4.盖片2分（1）用镊子1分（2）接触水滴0.5分（3）倾斜方法0.5分（二）观察叶片下表皮的结构1.取镜和对光2分(1)取镜，取镜安放步骤必须有，否则扣1分。
（2）对光[转反光镜]1分。
2.观察4分（1）放玻片（1分）（2）镜筒下降到适当位置（1分）（3）目镜上升镜筒（1分）（左右眼都可以观察，另一只眼不做要求）（4）找出图像（1分）如果没有找到像只扣1分。
(三)绘图（除了图以外名称用哪种笔都不扣分）1.绘出一对保卫细胞及几个表皮细胞2分（1）有保卫细胞1分（2）有表皮细胞1分2. 标出各部分结构的名称4分表皮细胞，保卫细胞，气孔，叶下表皮结构，各1分三、整理（1分）（除没有整理扣1分外，其余最多扣0.5分）三、用显微镜观察洋葱表皮细胞一、检查仪器、药品：（1分）（告诉监考老师检查完毕)二、实验操作及绘图（共18分）（一）制作洋葱表皮细胞装片：（8分）①擦片1分，（漏一样减0.5分，擦碎了可以换片不扣分）②滴清水1分，（滴偏了不扣分）③取标本制片（2分）：用镊子（1分）取得太大了或太小了均不扣分，放入水中展平，1分④盖片：（2分）用镊子1分，接触水滴0.5分，倾斜方法0.5分（5）染色2分。
普通高中招生实验操作技能考试物理评分标准
名称
研究平面镜成像
目的
1、认识平面镜成像
2、知道平面镜成像的特点和规律
器材
两只蜡烛（相同）、一块玻璃板、玻璃板支架、一张纸、一个光屏、一把直尺和火柴
实验步骤
具体要求及操作过程
分值
1、检查器材是否齐全，完好。
5
2、将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。
5
2.检查两表的指针是否指在零刻度处，观察其量程及分度值
10
3.可画出电路图,按照电路图从电源的正极（或负极）开始顺次连接主电路，最后再把电压表并联在小灯泡两端。
连接电路过程中的要求：①开关要断开.②滑动变阻器的接法要正确,并将阻值调到最大.③两表的接法要正确,量程选择要合适.
20
4.检查无误,闭合开关,移动变阻器的滑片,使电压表的示数为小灯泡的额定电压,观察小灯泡的发光情况,读出电压表和电流表的示数,并填入表格中.
(5)分析数据，得出结论：保持电压不变时，电流跟电阻成反比。
40
1.电流跟电压的关系
(1)同3.(1)
(2)同3(2),将两表的示数和阻值填入表2表2
实验次数
电阻R/Ω
电流I/A
电压U/V
1
R=Ω
2
3
(3)再移动滑动变阻器的滑片,使定值电阻两端的电压成整数倍地变化,同时分别将两组电流表和电压表对应示数填入表2中
5
2、可画出电路图，连接好电路（注意开关断开，并按一定顺序连接）
10
3、把电流表接在电源“+”极和L1之间，经检查无误后合上开关，测出A处电流值，并填入自制的表中。
20
4、把电流表接在L2和L1之间，经检查无误后合上开关，测出B处电流值，并填入自制的表中。
大学分析化学实验操作考核项目及评分细则标准全本
分析化学实验考核题及评分标准实验基本技能操作考核共5个题目，每个学生随机抽取一题在规定时间内完成并当场打分，操作考核成绩在实验总成绩评定中占30~40分。
考核1：仪器的洗涤考核内容：小烧杯，小量筒，移液管（10.00 ml，25.00ml）,玻璃棒，酸式滴定管，碱式滴定管的洗涤。
评分标准：小烧杯刷洗（20分）移液管及滴定管涮洗（50分）洗瓶的使用（20分）试验台卫生（10分）考核2：NaOH (0.2M) 称量及定容考核内容：台秤称量NaOH2.1g，小烧杯溶解，将NaOH转移至250ml的容量瓶中，并少量多次涮洗，并将涮洗液也移入250ml的容量瓶中，定容。
注意洗瓶的正确应用评分标准：台秤的选取。
（40分）移液过程中玻璃棒的应用，涮洗次数（30分）定容的准确与否，及洗瓶的使用。
（30分）考核3：HCl (0.2M) 的移取及定容考核内容：在通风橱内，小量筒量取4.5-5.0ml的浓HCl，加水稀释定容至250ml 评分标准：通风橱内操作（30分）移液过程中玻璃棒的应用（50分）定容的准确与否，及洗瓶的使用。
（20分）考核4：用NaOH标准溶液滴定HCl溶液浓度考核内容：移取25.00ml的HCl，选择酚酞做指示剂，用NaOH滴定至颜色微红且半分钟不褪色为终点。
评分标准：移液管的使用（50分）指示剂选择的正确与否（30分）终点是否为最后一滴变色（20分）考核5：使用HCl标准溶液滴定NaOH溶液浓度考核内容：移取25.00ml的NaOH，选择甲基橙做指示剂，用HCl滴定至颜色由黄至橙为终点。
评分标准：移液管的使用（6分）指示剂选择的正确与否（30分）终点是否为最后一滴变色（10分）考核6：减量法称取0.2～0.3g粉末样品一份。
评分标准：（1）准备约1cm宽长短纸带，带好记录本；（10分）（2）取下天平罩，折叠并放好；（10分）（3）观察天平是否水平；（10分）（4）开机、去皮、称量（注意干燥器使用、称量瓶拿取与敲击称量瓶方法）；（50分）（5）记录数据；（10分）（6）关机并整理天平，罩好天平罩。
实验课评分标准
实验课评分标准一。
实验操作技能。
1.1 熟练程度。
这可是关键中的关键！就好比做饭，熟练的大厨能行云流水，咱们学生做实验也得如此。
要是在实验操作中磕磕绊绊，手忙脚乱，那分数可就高不了。
能又快又准完成实验步骤的，那才是高手，值得高分！1.2 准确性。
千万别“瞎糊弄”！量取试剂得准，读数得准，操作步骤一个都不能错。
要是因为粗心大意，弄错了关键环节，那可就“竹篮打水一场空”，分数自然上不去。
二。
实验数据与结果。
2.1 数据记录。
得老老实实、认认真真地把数据记下来，不能有半点马虎。
这就像记账，记错了，后面的“账”就全乱套了。
记得详细、准确的，分数自然好看。
2.2 结果分析。
光有数据可不行，还得会分析。
能从一堆数据里找出规律，得出靠谱结论的，那才是真本事。
要是分析得乱七八糟，“眉毛胡子一把抓”，分数就别指望了。
2.3 误差处理。
实验难免有误差，但得知道咋处理。
能合理评估误差，找出原因，还能想办法减小误差的，这是加分项。
要是对误差不管不顾，那可不行。
三。
实验态度。
3.1 认真专注。
做实验就得全神贯注，不能“三天打鱼，两天晒网”。
一心一意对待实验，才能出好成果，分数也跟着漂亮。
3.2 团队合作。
有的实验得小组完成，这时候就得会合作。
不能“各扫门前雪”，得互相帮忙，共同攻克难题。
会合作的小组，分数都差不了。
实验课的评分标准就是看操作、看数据、看态度。
同学们只要用心，把这几方面都做好，高分就跑不了！。
2024中考化学实验评分细则
2024中考化学实验评分细则2024年中考化学实验评分细则如下：一、实验步骤（10分）1.操作规范（2分）：包括是否按照实验指导书要求操作、是否注意安全操作规范等。
2.操作技能（3分）：包括是否熟练使用实验仪器设备、是否准确测量、调配等。
3.结果记录（2分）：包括实验数据是否记录准确、完整、清晰等。
4.实验步骤（3分）：包括实验步骤是否按照要求进行、是否操作流畅、是否有操作失误等。
二、结果处理（15分）1.数据处理（5分）：包括实验数据是否处理得当、是否计算正确、是否符合实际情况等。
2.结果分析（5分）：包括对实验数据进行合理分析、得出结论是否符合实验目的等。
3.讨论推理（5分）：包括对结果进行合理讨论、是否理解实验原理等。
三、实验报告（10分）1.实验目的（2分）：包括对实验目的的理解和描述是否准确清晰。
2.实验原理（2分）：包括对实验原理的理解和描述是否准确清晰。
3.实验过程（3分）：包括实验步骤、操作技能是否详细记述、清晰明了。
4.实验数据（3分）：包括数据记录是否准确、完整，数据处理是否正确等。
四、实验规范（5分）1.实验安全（2分）：包括实验过程中是否注意安全、操作规范等。
2.实验环境（1分）：包括实验后是否及时清洁工作台、仪器设备等。
3.时间控制（1分）：包括实验时间控制是否合理、配合实验指导书等。
五、实验表现（5分）1.团队协作（2分）：包括团队之间的协作配合效果如何、是否相互合作。
2.仪器设备（1分）：包括对仪器设备的使用是否得心应手、是否保持设备整洁。
3.实验态度（2分）：包括参与实验者对实验的积极程度、是否独立完成实验等。
以上评分细则为2024年中考化学实验评分标准，供参考使用。
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作品评价
60分
作品是否达到预期目标[感官（30分）、理化（10分）、微生物指标（10分）]（共40分）
对实验过程及结果是否能很好地表达与分析（10分）
对评委的问题是否能很好地回答（10分）
形象作风
10分
是否遵守大赛各项要求规定
比赛过程是否文明规范
1.感官指标评分标准（所得分数×0.3）
沈阳农业大学首届食品知识技能大赛
——实验技能操作评
实验技能操作评分标准
创意及作品价值
20分
技术方法是否有创新
创新处是否合理、有理论支撑
是否贴近生活或生产
是否有一定的实用价值
是否解能决实际问题
基本操作熟练程度
10分
是否熟练进行各种实验操作
各步操作是否严谨规范
是否恰当使用各种仪器
10-0
2.理化指标评分（达标10分）
乳脂肪≥2.5%（全脂）或≦0.5%（脱脂）
蛋白质≥2.3%
非脂乳固体≥6.5%
酸度≥700T
污染物限量、真菌毒素限量应符合GB19302的规定
食品添加剂和营养强化剂应符合GB 2760和GB 14880的规定
3.微生物指标（达标10分）
乳酸菌数≥1×106CFU/g
项目
特征
得分
纯酸牛奶、原味酸牛奶、果料酸牛奶
色泽（10分）
呈均匀乳白色、微黄色或果料固有的颜色
10-8
淡黄色
8-6
浅灰色或灰白色
6-4
绿色、黑色斑点或有霉菌生长、异常颜色
4-0
滋味和气味
（40分）
具有酸牛乳固有滋味和气味或相应的果料味，酸味和甜味比例适当。
40-35
过酸或过甜
35-20
有涩味
20-10
大肠菌数等微生物指标应符合GB19302的规定
有苦味
10-5
异常滋味或气味
5-0
组织状态
（50分）
组织细腻、凝块细小均匀、表面光滑、无裂纹、无气泡、无乳清析出
50-40
组织细腻、凝块大小不均、无气泡、有少量乳清析出
40-30
组织粗糙、不均匀、无气泡、有少量乳清析出
30-20
组织粗糙、不均匀、有气泡、乳清析出
20-10
组织粗糙、不均匀、有大量气泡、乳清析出严重、有颗粒