临床三基技能操作考核评分标准

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临床三基技能操作考核评分标准

心肺复苏评分表姓名科室总分监考人签名：换药评分表1、考核方法：被考核者在换药室一位感染伤口的病人换药2、附评分原则说明：全过程一处违反无菌原则扣5分；换药过程中发现每缺一项换药必需品扣0.5分；未作伤口、创面的观察不得该项分；其它项目根据操作的正确性和熟练程度评分；必要时可结合操作步骤提问。

评审专家签名：穿脱隔离衣评分表姓名科室总分评审专家签名：腹腔穿刺评分表姓名科室总分注：穿刺点的选择(任选1个)①左下腹脐与髂前上棘连线中、外1／3交点，此处不易损伤腹壁动脉；②脐与耻骨联合连线中点上方1，Ocm、偏左或偏右1．5cm处，此处无重要器官且易愈合；⑨侧卧位，在脐水平线与腋前线或腋中线之延长线相交处，此处常用于诊断性穿刺。

④少量积液，尤其有包裹性分隔时，须在B超引导下定位穿刺。

监考人签名：腰椎穿刺评分表姓名科室总分评审专家签名：胸膜腔穿刺评分表姓名科室总分注：穿刺点选择：①胸部叩诊实音最明显部位；②肩胛线7～9肋间或腋后线第7～8肋间；③腋中线第6～7肋间隙；④或由B超定位确定。

评审专家签名：骨髓穿刺术评分表总分姓名科室注：穿刺点选择①髂前上棘穿刺点：病人取仰卧位，髂前上棘后1—2cm，取骨面较平点；②髂后上棘刺穿点：病人取俯卧位，骶椎两侧，臀部上方突出的部位；⑧胸骨穿刺点：病人取仰卧位，取胸骨中线，第二肋间水平。

评审专家签名：一般情况及前侧胸肺部检查评分表姓名科室总分评审专家签名：一般情况及及背部检查评分表姓名科室总分评审专家签名：头部及心脏检查评分表姓名科室得分监考人签名：腹部体格检查评分表姓名：科室：得分：监考人签名：。

三基培训与考核制度

三基培训与考核制度在当今竞争激烈的社会环境中，无论是医疗行业、教育领域，还是企业管理等，提升人员的基本素质和技能都显得至关重要。

“三基”培训与考核制度作为一种有效的管理手段，被广泛应用于各个领域，旨在夯实基础，提高工作质量和效率。

一、什么是“三基”“三基”通常指的是基本理论、基本知识和基本技能。

这三个方面涵盖了一个岗位或领域所需的核心要素。

基本理论是指导实践的基础，它为我们提供了思考和解决问题的框架。

例如，在医学领域，生理学、病理学等理论知识帮助医生理解人体的正常与异常状态。

基本知识则是具体的事实性信息，是在实践中直接应用的知识储备。

比如某种疾病的症状、诊断标准和治疗方法。

基本技能则是将理论和知识转化为实际操作的能力，包括但不限于临床操作技能、沟通技巧、团队协作能力等。

二、“三基”培训的重要性1、提高工作质量具备扎实的“三基”水平，能够使员工在工作中更加准确、高效地完成任务，减少错误和失误，从而提高工作质量。

2、增强职业竞争力在人才竞争激烈的环境中，拥有良好的“三基”素养，能够使个人在职场上更具竞争力，获得更多的发展机会。

3、保障安全对于一些高风险行业，如医疗、化工等，扎实的“三基”能够降低事故发生的概率，保障人员和环境的安全。

4、促进团队协作当团队成员都具备良好的“三基”水平时，沟通和协作将更加顺畅，提高团队整体的工作效率和效果。

三、“三基”培训的内容1、基本理论培训根据不同的行业和岗位，确定相应的基本理论体系。

例如，对于医护人员，培训内容可能包括解剖学、生理学、药理学等；对于教师，可能包括教育学、心理学等。

2、基本知识培训这部分应侧重于与实际工作密切相关的知识，如疾病的诊断流程、教学方法的选择与应用等。

3、基本技能培训包括实际操作技能的训练，如手术操作、实验技能、教学演示等，以及软技能的培养，如沟通技巧、领导力等。

四、“三基”培训的方式1、集中授课由专业的讲师进行系统的讲解，适用于传授新的知识和理论。

医院三基考试

医院三基考试医院三基考试是医院对医务人员进行考核的一项重要评估工作。

本文将详细介绍医院三基考试的标准格式，包括考试目的、考试内容、考试形式、考试时间和考试评分等方面的内容。

一、考试目的医院三基考试旨在评估医务人员的医学基础知识、临床技能和医疗管理能力，以确保医务人员具备必要的专业素质和能力，提高医疗服务的质量和安全水平。

二、考试内容1. 医学基础知识考核：包括解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学、临床诊断学等方面的知识。

考试内容涵盖医学专业的基础理论和学科知识，以及与临床实践相关的知识。

2. 临床技能考核：包括常见病症的诊断和治疗技能、急救技能、手术操作技能、医学影像学解读等方面的技能。

考试内容要求考生能够熟练掌握常见病症的诊断和治疗方法，能够正确运用医疗设备和技术进行临床操作。

3. 医疗管理能力考核：包括医院管理、病案管理、医疗质量管理、医患沟通等方面的能力。

考试内容要求考生具备良好的组织协调能力、沟通商议能力和决策能力，能够有效管理医疗资源和提高医疗服务的效率和质量。

三、考试形式医院三基考试普通采取笔试和面试相结合的形式进行，具体安排如下：1. 笔试：包括选择题、填空题、判断题等形式，考察考生对医学基础知识的理解和掌握程度。

考试时间为2小时，满分为100分。

2. 面试：由专业评委组成的面试小组对考生进行面试，考察考生的临床技能和医疗管理能力。

面试内容包括病例分析、技能操作、管理案例分析等。

面试时间为30分钟，满分为100分。

四、考试时间医院三基考试普通在每年的某个固定时间段内进行，具体时间由医院人力资源部门根据工作安排确定。

考试时间普通为1天，包括笔试和面试两个环节。

五、考试评分医院三基考试的评分标准如下：1. 笔试成绩占总成绩的60%。

2. 面试成绩占总成绩的40%。

3. 笔试和面试的评分均按照满分100分计算，各项得分相加得出最终总成绩。

六、总结医院三基考试是医院对医务人员进行考核的重要评估工作，旨在评估医务人员的医学基础知识、临床技能和医疗管理能力。

急救中心三基技能操作评分标准护士部分_图文

急救中心三基技能操作评分标准护士部分_图文莆田市急救中心操作标准护士部分心肺复苏+电除颤标准项目内容操作要求及评分细则标准分扣分实得分 1.准备戴手套 0.5 2.评估环境观察周围环境～确定安全 0.5拍患者双肩 0.5 3.判断意识分别对双耳呼叫、呼叫声响亮心 1 有效准备除颤监护仪、简易呼吸器 4.启动BLS 0.5 和面罩5.摆放体位医生与患者体位正确 0.5 肺观察口腔有无异物 1 6.开放气道压额抬颏方法正确 1判断自主呼吸动作规范 1判断时间5，10秒钟 1 7.人工呼吸首次通气有效 0.5观察病人胸廓起伏情况 1 复检查颈动脉搏动方法正确 1判断时间5，10秒钟 1 8.胸外心脏按扣手～两肘关节伸直 1 压以身体重量垂直下压～压力均 1 匀苏观察患者面色 1判断大动脉搏动是否恢复 1 9.复检判断呼吸是否恢复 1判断时间5，10秒钟 1正确开启除颤仪～调至监护位1 置安放除颤电极板～报告心律情1 胸 1.准备除颤况“室颤～须紧急电除颤”外迅速擦干患者胸部皮肤～打开导电胶盖～在电极板上涂以适1 心量导电胶混匀。

电脏电极板位置安放正确,左、右 2 除电极板各1分, 非 2.安放电极板电极板与皮肤紧密接触～不得颤 1 同歪斜,左、右电极板各0.5分,。

术 3.选择能量除颤能量选择正确 1 步充电 1 4.充电直请“旁人离开” 1电极板压力适当,左、右电极流 5.电极板紧贴板各1分,～观察心电示波,13 皮肤分,。

莆田市急救中心操作标准护士部分除颤前确定周围人员无直接 6.与病人保持1.5 或间接与病人接触安全距离操作者身体不能与患者接触 1.5除颤仪充电并显示可以除颤7.放电时～双手拇指同时按压放电按2钮电击除颤不超过20秒钟,21-25秒扣2 8.从擦干患者分～胸部皮肤开始26-30秒扣4分～31-35秒扣610 至除颤放电完分～毕的时间要求 ,35秒0分,。

除颤结束～移开电极板～关机, 1清洁患者胸壁皮肤 19.除颤结束要报告“继续心肺复苏2分钟后求复检～心跳、呼吸恢复～心肺1 复苏成功”,清洁除颤电极板～正确归位电极板。

临床技能操作评分标准

临床技能操作评分标准
临床技能操作评分标准是评价医务人员临床操作技能水平的重要依据，它对医务人员的操作规范、技能熟练程度和操作安全性进行评估。

本评分标准旨在规范临床操作行为，提高医务人员的临床操作水平，保障患者的安全和健康。

一、操作规范性。

1. 操作前准备，医务人员在进行临床操作前，应做好充分的准备工作，包括核对患者信息、准备所需器械和药品、检查操作环境等。

2. 操作流程，医务人员在进行临床操作时，应按照规定的操作流程进行，不得随意更改操作顺序或方法。

3. 操作技巧，医务人员在进行临床操作时，应掌握正确的操作技巧，避免操作失误或损伤患者。

二、技能熟练程度。

1. 操作熟练度，医务人员在进行临床操作时，应熟练掌握操作技能，不得出现操作迟缓、手法不熟练等情况。

2. 操作效率，医务人员在进行临床操作时，应高效完成操作任务，不得出现操作冗长、效率低下等情况。

三、操作安全性。

1. 操作风险，医务人员在进行临床操作时，应注意操作过程中的风险因素，采取有效措施防范风险，确保操作安全。

2. 操作后处理，医务人员在完成临床操作后，应做好相关的操作后处理工作，包括清理操作场所、处理废弃物品等。

以上就是临床技能操作评分标准的相关内容，希望医务人员能够严格遵守评分标准，不断提高自身的临床操作水平，为患者的健康和安全保驾护航。

三甲医院-《“三基”培训制度及考核措施》

精品医药技人员“三基”培训制度及考核措施为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行“基础理论、基本知识、基本技能”的训练与考核，把“严格要求、严密组织、严谨态度”落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。

一、培训及考核目的1、提高临床医药技人员的基本理论及基础知识2、规范临床医药技人员的基本操作流程3、强化临床医药技人员的基本操作技能各科室（病房）要结合科室实际情况，对每位年轻的医务工作者（4 5岁以下）进行“三基三严”临床技能训练，包括注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和在医院的执业护士,包括护士、护师、主管护师、副主任护师；临床药学人员等；并组织全体医务人员每月一次业务学习。

1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。

2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基”训练管理小组。

科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实精品施。

年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核。

3、医院每两月组织全院医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。

4、每年进行2 次全院“三基”理论考试，由医务部、护理部负责实施。

5、定期进行抗菌药物、合理用药理论知识培训，每年进行 2 次全院抗菌药物合理应用知识考试，由医务部、院内感染监控办公室负责。

6、对新入院工作的医药技人员及进修生进行岗前教育培训，包括合理用血、病历书写、处方书写、医疗法律、法规教育、抗菌药物合理应用、院内感染等知识进行讲座。

7、随机抽查全院各级医师及医技人员进行《医疗工作主要规章制度》、《执业医师法》等相关法律、法规口试，每年进行2 次笔试。

8、对新入院工作医、技人员及时进行心肺复苏培训。

9、定期对全院各科室年青医师每阶段技能操作进行考核；对申请开展有创操作的医师进行培训并登记。

三基考核总结

三基考核总结摘要：一、引言二、三基考核的概念与意义三、三基考核的内容与要求四、三基考核的实施过程与评估标准五、三基考核的成果与反思六、结论正文：【引言】随着社会的发展和科技的进步，各行各业对从业人员的专业素质要求越来越高。

为了检验员工的专业能力，各种考核应运而生。

其中，三基考核作为一种评估员工基本知识、基本技能和基本素质的方法，越来越受到各企事业单位的重视。

本文将对三基考核进行总结，以期为今后类似考核提供借鉴。

【三基考核的概念与意义】三基考核，即基本知识、基本技能和基本素质的考核，是衡量员工是否具备岗位所需能力的重要手段。

基本知识指的是员工应掌握的理论知识；基本技能是指员工应具备的操作技能；基本素质则包括员工的职业道德、团队协作精神等方面的素质。

通过三基考核，可以全面了解员工的综合素质，为企事业单位选拔、培养和使用人才提供依据。

【三基考核的内容与要求】三基考核的内容涵盖了员工所在岗位所需的专业知识、操作技能和职业素质。

具体要求如下：1.基本知识：员工应系统掌握所从事岗位的专业理论知识，具备一定的学术素养和实际运用能力。

2.基本技能：员工应熟练掌握岗位所需的操作技能，具备解决实际问题的能力。

3.基本素质：员工应具备良好的职业道德、团队协作精神、沟通协调能力等素质，以适应现代职场的要求。

【三基考核的实施过程与评估标准】三基考核的实施过程通常包括制定考核方案、组织考核、评分和总结反馈等环节。

评估标准主要依据员工的实际工作表现、理论知识掌握程度和操作技能水平等方面进行综合评价。

【三基考核的成果与反思】通过三基考核，企事业单位可以全面了解员工的综合素质，为员工的选拔、培养和使用提供重要依据。

同时，通过考核结果，员工可以认识到自身的不足之处，为今后的学习和工作提供方向。

然而，在考核过程中，也存在一定问题，如考核标准不够科学、考核过程过于繁琐等，需要我们在今后的实践中不断改进和完善。

【结论】总之，三基考核作为一种全面衡量员工综合素质的方法，对提高员工素质和选拔人才具有重要意义。

三基三严技能考试评分细则.doc

7
备
气管导管（1分）、喉镜镜片（1分）选择得当；检查喉镜灯光良好（1分）、关闭灯光备用（1分）；检查充气套囊是否漏气（1分）。气管导管塑形满意（1分），充分润滑气管导管（1分）；准备牙垫（1分）
8
准备时间不超过2分钟（超过扣25分）
准备顺序颠倒（扣2.5分），未发现套囊漏气的导管用于插管（扣10分）
郑州大学附属住院医师三基强化技能培训成人气管插管
（经口）操作评分标准
项目
操作要求
标准分
扣分
实得分
病人体位摆放得当，抬额推额，气道开放满意（2.5分）。体位保持好，无回位（2.5分）
§
准
呼吸囊辅助通气：动作正确，面罩位置恰当，通气时无漏气。
5
打开治疗盘，戴手套（2分），准备动作流畅，操作轻柔（2.5分），相关物品放置有序（2.5分）。
5
一项未作扣5分
作
感觉颈部阻力，观察面部表情
10
2.布鲁津斯基征检查
流
再次用左手屈被检者颈部，观察双下肢是否屈曲
10
—处不符合要求扣3分
3.左侧克尼格征检查
程
将对侧下肢旎关节和膝关节分别屈为90°并将另侧下肢肢体平伸
将小腿上抬至135°
10
—项未作扣5分
质
感觉上抬阻力，观察面部表情
10
一项不符合要求扣3分
65
分
O —H
5
末终
性弾有富
5
量质
分
3
准标
2
5
8
4扣
一
cm2过超差误
U
分每
分
O
O
□
触诊肝脏
目分项总

临床技能考核方案(附自动洗胃机操作流程及考核标准)

临床技能操作考核实施方案（附自动洗胃技术操作流程及评分标准）根据我院医疗质量和医疗安全管理的有关文件要求，为提高我院临床医务人员“三基”水平，特别是临床技能操作水平，营造医务人员之间比学术、比技能的氛围，从而更进一步地提高我院的整体业务水平和医疗质量，经院委会批准，在全院范围内开展临床技能操作演练考核，现将考核方案给你们，请各工作人员极准备并按要求参加考核。

一临床技能操作大赛项目：洗胃技术操作二、临床技能操作大赛时间：2020 年7月份。

三、临床技能考核要求：每位工作人员必须参加。

四、临床技能考核标准和办法：1、评分标准附后。

2、考核内容：简易呼吸器技术操作。

自动洗胃机操作评分标准护士姓名所在科室监考人员、考核日期自动洗胃机操作理论问答一、洗胃禁忌症。

答：强腐蚀性毒物中毒、肝硬化伴食管胃底静脉曲张、近期内有上消化道出血及穿孔病人。

上消化道溃疡、胃癌等不宜洗胃。

二、洗胃适应症。

答：1、解毒，清除胃内毒物或剌激物。

2、减轻胃黏膜水肿，解除梗阻。

3、为手术或检查做准备。

三、洗胃液的选择。

答：1、酸性物质中毒：用牛奶、蛋清水、镁乳洗胃。

2、碱性物质中毒：用5%醋酸、白醋、蛋清水、牛奶洗胃。

3、氰化物中毒：用1：15000-1：20000高锰酸钾液洗胃、饮3%过氧化氢液后引吐。

4、巴比妥类药物中毒：用33%硫酸镁导泻。

5、敌敌畏中毒：用2%-4%SB、1%NS、1：15000-1：20000高锰酸钾液洗胃。

6、DDT（灭害灵）中毒：用温开水、清水洗胃。

7、灭鼠药（磷化锌）中毒：、1：15000-1：20000高锰酸钾液洗胃、0。

1%硫酸铜液导泻。

四、终末处理用何种消毒液，浓度，如何配制。

答：用有效氯消毒液，浓度为500mg/L。

本院用的健之素有效氯含量为500mg/粒，用一粒健之素加1000ml水，有效氯浓度为500mg/L。

五、农药中毒全身有污染的处理。

答：先去除病人所有的衣物，洗胃后为病人洗头抹身，再更换干净的被服。

三基技能考核标准

腰椎穿刺术和脑脊液检查（一）【适应症】（20分）1.脑和脊髓炎症性疾病的诊断。

2。

脑和脊髓血管性疾病的诊断.3.气脑造影和脊髓腔碘油造影。

4。

早期颅高压的诊断性穿刺。

5.鞘内给药。

6。

蛛网膜下腔出血放出少量血性脑脊液以缓解症状。

（二）【禁忌症】(10分）1。

严重颅内压增高或已出现脑疝迹象者。

2。

穿刺部位的皮肤、皮下软组织或脊柱有感染时。

3.颅内占位性病变，尤其是后颅窝占位性病变。

（三）【准备工作】(10分）器械：腰椎穿刺包、手套、闭式测压表或玻璃测压管、治疗盘（碘酒、乙醇、棉签、胶布、局部麻醉药）、需作培养者，准备培养基。

(四）【操作方法】(40分）1.通常取弯腰侧卧位,背部和床面垂直。

2。

通常选腰3—4椎间隙，并做好标记。

3.自中线向两侧进行常规皮肤消毒。

打开穿刺包，戴无菌手套，并检查穿刺包内器械，铺无菌洞巾。

4.2％利多卡因局部麻醉.5.用20号穿刺针（小儿用21-22号）沿棘突方向缓慢刺入,进针过程中针尖遇到骨质时，应将针退至皮下待纠正角度后再进行穿刺。

成人进针约4-6cm(小儿约3—4cm）时，即可穿破硬脊膜而达蛛膜网下腔。

6。

拔出针芯，可见脑脊液滴出，接测压管，让病人双腿慢慢伸直,记录脑脊液压力。

缓慢放液（不超过2—3ml)送化验检查.7。

毕插入针芯拔出穿刺针。

穿刺点碘酒消毒，敷以消毒纱布并用胶布固定。

8.术后平卧4—6小时。

科别：腰椎穿刺评分表年月日考核专家:胸膜腔穿刺术【适应征】（15分）1.诊断性穿刺，以确定积液的性质。

2.穿刺抽液或抽气以减轻对肺脏压迫或抽吸脓液治疗浓胸.3.胸腔内注射药物或人工气胸治疗.【禁忌症】（5分)出血性疾病及体质衰弱、病情危重，难于耐受操作者应慎用。

【准备工作】（10分)1。

向病人说明穿刺的目的,消除顾虑及精神紧张。

2.器械准备：胸腔穿刺包，手套、治疗盘（碘酒、乙醇、棉签、胶布、局部麻醉药)、椅子、痰盂、盛采集标本的器皿。

如需胸腔内注药，应准备好所需药品. 3。

三基培训及考核制度

三基培训及考核制度概述三基是指基本操作、基本维护和基本故障排除，是对某一设备、设施或事物进行操作、维护和故障排除所必备的基本技能。

在企业、机构或组织中，三基技能的掌握程度常常是决定员工能否胜任某项工作的重要标准。

因此，为了确保员工具备必要的能力和技术，进而达到提高工作效率和减少事故发生的目标，本企业采取了以下的三基培训及考核制度。

培训阶段三基培训分为入门、初级、中级、高级四个阶段，其中每个阶段都有相应的培训课程和考核内容。

入门阶段入门阶段是新员工进入企业后必须接受的基础培训。

主要培训对象是行业新人或是刚进入企业的员工。

主要内容包括：•公司介绍和职业概述•熟悉公司的相关政策和规定•安全生产和环保知识•三基初步要求和相关操作流程初级阶段在通过入门培训之后，员工能够熟练掌握基础技能，即可进入初级阶段。

主要内容包括：•机组操作、设备维护和故障排除相关知识培训•理论讲解与现场演示相结合，增加理论实际能力的综合应用•通过考核，须符合设备机组工作要求中级阶段通过初级培训，员工能够达到一定的基本操作的程度了，可以进入到更为深入的中级培训。

主要内容包括：•深度了解设备机组的结构原理和使用的注意事项•培养操作流程的分析和判断能力•选择最佳的维护方案、维护方法•通过考核，须符合设备机组工作要求高级阶段高级阶段是中级阶段进一步提高，深入培训掌握设备机组的更为复杂的维修和故障排除能力。

主要内容包括：•企业典型案例剖析和应用•清晰掌握的三基操作流程，在实际工作中运用更加自如•三基的学习和实际使用相结合，实现技能的高度精通•通过考核，须符合设备机组工作要求考核流程为了确保员工对三基的理解和掌握程度，本企业采取了全方位的考核制度。

主要有以下几种方式:现场操作考核现场操作考核是平时考核、培训后必须进行的一种考核方式。

考核内容通常为操作机组设备，按照规定程序或方案，完成设备的运行、维护或故障排除。

考核主要计分项有:用时、技能、工作规范、安全和整洁程度等。

医务人员三基考试考核制度

医务人员三基考试考核制度
1.“三基”“三严”领导小组负责全院医务人员的“三基”考试.考核工作。

2.理论考试内容包括：基础知识.专科知识.医疗相关法律法规。

操作考核内容及标准为我院编写《三基操作考核标准》。

3.理论考试实行统一出题，统一考试，统一阅读，防止漏题及作弊。

4.严禁考试纪律，对考试作弊人员以零分计，并给予相应的处罚。

5.理论考试80分合格，操作考核90分合格。

三基考试考核成绩纳入个人技术档案，对不合格者进行补考，补考不合格者纳入年终考核。

6.理论考试年龄≥40岁的开卷，年龄≥50岁的免试。

副高以上职称不参加“三基”考试.考核。

7.科室每季度进行1次“三基”考核，医院每年进行1次“三基”考试.考核。

可根据工作的需要和医务人员的职称.工龄.实际理论.操作水平等增加考试.考核次数。

医院三基三严考核方案

医院三基三严考核方案一、方案背景随着医疗行业的不断发展，医院对医护人员的基本素质、基本技能和基本规范的要求越来越高。

为了确保医疗质量，提高医疗服务水平，加强医院内涵建设，我们制定了“医院三基三严考核方案”。

本方案旨在通过严格的考核，激发医护人员的学习热情，提升整体素质，为患者提供更加优质的医疗服务。

二、考核对象本次考核对象为全院范围内所有在岗医护人员，包括临床医生、护士、医技人员等。

三、考核内容1.基本素质考核（1）职业道德：考核医德医风，包括医患沟通、敬业精神、责任心等方面。

（2）法律法规：考核医护人员对医疗卫生法律法规的掌握程度。

（3）医院规章制度：考核医护人员对医院各项规章制度的熟悉程度。

2.基本技能考核（1）临床技能：考核医护人员在临床诊疗、护理操作、急救技能等方面的实际操作能力。

（2）理论知识：考核医护人员对相关医学理论、诊疗规范的掌握程度。

（3）医学英语：考核医护人员对医学专业英语的阅读、翻译能力。

3.基本规范考核（1）诊疗规范：考核医护人员在诊疗过程中对规范的遵守程度。

（2）护理规范：考核护士在护理操作中的规范执行情况。

（3）医患沟通规范：考核医护人员在医患沟通中的规范用语、态度等。

四、考核方式1.理论考试：采取闭卷考试形式，满分100分。

2.实践操作考核：分为临床技能考核、护理操作考核两部分，满分100分。

3.综合评价：根据日常表现、医患满意度等方面进行综合评价，满分100分。

五、考核时间每年进行一次全院范围内的三基三严考核，具体时间由医院统一安排。

六、奖惩措施1.奖励：对考核成绩优秀的个人给予表彰、奖励，并作为晋升、评优的重要依据。

2.惩罚：对考核不合格的个人，给予警告、处罚，连续两年考核不合格的，予以解聘。

七、组织实施1.成立考核小组：由医院领导、相关科室负责人组成，负责考核工作的组织实施。

2.制定考核方案：结合医院实际情况，制定具体的考核方案，明确考核内容、方式、时间等。

3.宣传培训：加强对考核工作的宣传，提高医护人员对三基三严考核的认识，组织相关培训，提升医护人员的基本素质、基本技能和基本规范。

各专业各岗位三基培训及考核制度

各专业各岗位三基培训及考核制度为了不断提高我院医务人员的业务技术水平，提升基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据上级卫生行政部门的要求，我们制定了“基础理论、基本知识、基本技能”训练与考核制度。

一、培训及考核目的包括提高临床医护药技人员的基本理论及基础知识，规范他们的基本操作流程，强化基本操作技能。

二、培训和考核对象是各科室（病房）的医务工作者，包括执业医师和执业助理医师、住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员、执业护士、护师、主管护师、副主任护师、临床药学人员等。

三、培训形式包括科室集中研究和医院集中辅导相结合的方式。

各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基”训练管理小组。

医院每两月组织全院医务人员进行“三基”知识研究和操作培训。

每年进行2次全院“三基”理论考试和2次全院抗菌药物合理应用知识考试。

XXX工作的医药技人员及进修生要进行岗前教育培训，包括合理用血、病历书写、处方书写、医疗法律、法规教育、抗菌药物合理应用、院内感染等知识进行讲座。

此外，还要对全院各级医师及医技人员进行相关法律、法规口试，定期进行心肺复苏培训，对轮转出急诊医师及急诊科医师进行急救知识及急救技能的培训，对全院各科室年青医师每阶段技能操作进行考核，对申请开展有创操作的医师进行培训并登记。

四、培训内容医学培训涵盖了临床基本技能和理论知识，以及卫生法律法规和医院规章制度等方面的知识。

临床基本技能包括病历书写、全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学和临床核医学等。

此外，医学培训还包括各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等方面的知识。

五、考核内容医学培训的考核内容包括临床住院医师、临床主治医师、临床副主任及晋升三年之内主任医师、辅助科室的医技人员和临床护理人员等不同岗位的专业知识和技能。

医院“三基三严”培训与考核制度

医院“三基三严”培训与考核制度根据国家卫生计生委《二级妇幼保健院评审标准(2016年版）》、《河南省卫生计生委关于转发国家卫生计生委<医疗质量管理办法>的通知》（豫卫医〔2016〕61号）文件要求，为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量、规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求对医务人员进行“基础理论、基本知识、基本技能”的训练与考核，把“严格要求、严密组织、严谨态度”落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。

一、培训及考核目的1、提高临床医师、技师的基本理论及基础知识。

2、规范临床医师、技师的基本操作流程。

3、强化临床医师、技师的基本操作技能。

二、培训和考核对象全院医疗、医技人员(一)培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。

2、各科室成立以科主任、护士长为主体的医疗质量与安全管理小组。

科室应根据专业特点明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施。

各科室每月组织至少一次的学习，医院每半年组织全院医务人员进行“三基”知识学习及操作培训学习情况及考勤进行登记。

三、培训内容参考教材为《医学临床“三基”训练（第四版）》和临床、医技科室各专业教材。

1、临床基本技能：病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学等。

2、临床基本理论和基础知识：各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。

3、卫生相关法律法规：医疗质量管理办法、医疗质量安全核心制度要点、医疗机构病历管理规定、电子病历应用管理规范、病历书写基本规范、处方管理办法、抗菌药物临床应用管理办法、医疗事故处理条例等。

4、医院规章制度。

医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。

四、考核内容及考核结果认定管理医院定期组织病案质量检查，对各科室病案进行抽查和评价，并将病历质量评价结果与医师临床技能相关联，如下：1.三基三严理论考试：总成绩100分。

医院“三基”培训与考核制度

医院“三基”培训与考核制度为了不断提高我院医务人员整体素养与医疗业务技术水平, 提升我院基础医疗质量，规范医疗操作行为，更好地为广大病患者提供安全、有效的优质医疗服务，根据医院业务进展需要与上级卫生行政部门的要求，结合我院实际，我院将对所有医务人员进行常态化的“三基”培训与考核。

“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能。

为了保障此项工作顺利开展，经院办公会研究决定，特拟定此培训与考核制度。

一、培训及考核目的1、提高临床医、技师的基本理论及基础知识；2、规范临床医、技师的基本操作流程；3、强化临床医、技师的基本操作技能。

二、培训与考核对象本院在岗的所有临床医生、医技人员。

三、培训与考核形式1、以有关人员自学、科室集中培训与医院集中辅导、考试相结合的方式；2、各科室成立以科主任为主体的“三基”培训管理小组，负责组织本科室“三基”培训的理论学习与基本技能操作实践。

理论学习以《医学临床“三基”训练》医师分册、医技分册为主，由医务科购买后人手一本发给被培训与考核对象。

学习情况由医1、有关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规与各专业知识、诊疗指南3、徒手心肺复苏技能辅助科室的医技人员1、本专业的专业知识与技能2、徒手心肺复苏技能临床护理人员（中级以下）1、有关卫生法律、法规、规章制度2、院感知识3、临床护理基础知识4、基本技能护理文书书写、临床常用操作技术临床护理人员（副高及以上）1、有关卫生法律、法规、规章制度2、院感知识3、临床护理基础知识4、本专业基本技能八、考核结果认定1.临床医师专业知识与技能考核以总分值100分计分。

考核达80分以上那么视为合格。

2.辅助科室的医师专业知识与技能考核、徒手心肺复苏技能考核均达80分以上、技师达80分以上那么视为业务考核合格，有一项不合格者那么视为业务考核不合格。

3.护理专业知识与技能考核以总分值100分计分。

基础知识考核80分为合格，技能考核达85分为考核合格。

护理三基培训与考核制度

护理三基培训与考核制度为调动广大护理人员学习业务知识与技能的主动性，以促使其不断提高护理业务知识水平及服务质量，根据国家中医药管理局《三级中医医院持续改进实施方案细则（试行）》要求，结合我院实际，特制定本制度。

1.总体目标根据护理工作实际情况及发展趋势，护理部及临床科室及时制定各级各类护士的“三基”培训与考核计划，并组织实施。

实现“三基”培训，全覆盖；护理人员每年接受中医药知识与技能培训≥35学时；高级职称及年龄大于等于50岁的护士每年院内授课不少于5学时；“三基”考核人人达标。

三基考核达标标准为理论考试≥60分、中医操作考试≥95分、西医操作考试≥90分。

2.健全组织机构（1）成立护理“三基”培训与考核领导小组，分管业务院长任组长、护理部负责人任副组长，成员由护理部干事及各科护士长组成。

办公室设在护理部，负责全院护理“三基”培训与考核的日常管理工作。

（2）成立护理“三基”培训与考核小组，由护理部负责人任组长，成员由护理部干事、各科护士长、带教组长组成。

办公室设在护理部，负责护理“三基”培训与考核的日常事务。

3.培训形式护理“三基”培训，分院科两级进行，院级培训由护理部统一组织安排，科内培训由护士长作为第一责任人负责组织安排。

采取集中授课、操作演示、教学查房、书写读书笔记等多种形式进行培训。

4.培训内容院级护理“三基”培训内容以中西医基础知识、操作技能、护理质量管理、专业相关法律法规、护理核心制度、急救知识、院感知识等具有共性的理论和技能新进展为主；科内护理“三基”培训内容以护理专业专科基础理论、基本知识、基本技能为主。

5.三基考核（1）院级护理“三基”考试由护理部组织，每年至少举行1次全院“三基”理论及操作技能考试。

科内护理“三基”考试由科室护士长组织，每季度至少举行1次理论及操作技能考试。

（2）所有护理岗位人员每年要有考核成绩，50岁以下者，每年有考试成绩，工作 5年及5年以内者，每年至少有4次“三基”考试成绩。