初中八年级历史：《外交事业的发展》教案
部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》教案
部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》教案第17课外交事业的发展1教学分析【教学目标】了解中国在XXX合法席位的恢复的基本情况；知道XXX访华和《中美联合公知识与能力报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。
列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力过程与方法情感态度与价值观指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，增强热爱祖国、立志研究、使祖国的明天更美好的使命感【重点难点】教学重点：中国在XXX合法席位的恢复；XXX访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办XXX会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2教学过程一、导入新课(左侧是XXX，中间是XXX，右边是XXX)2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就来研究第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授目标导学一：恢复在XXX的合法席位1．图片展示：XXX总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在XXX的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届XXX。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在XXX召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立XXX，美、苏、英、法、中五国为XXX常任理事国。
所以，中国是XXX的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，新中国在XXX 的席位被XXX长期窃据。
八年级下册历史第十七课外交事业的发展教案
八年级下册历史第十七课外交事业的发展教案八年级下册历史第十七课外交事业的发展教案一、教学目标：1.了解外交事业的发展历程；2.把握中国在外交事业方面的地位和作用；3.培养学生的历史意识与国家意识。
二、教学重点：1.外交事业的发展历程；2.中国在外交事业中的地位和作用。
三、教学难点：1.如何让学生理解外交事业的复杂性；2.如何培养学生的国家意识。
四、教学方法：1.讲授法：通过讲解国际政治背景，解读历史事件和事实；2.案例分析法：通过案例分析让学生了解外交工作中的复杂性；3.讨论法：引导学生讨论某些国际事件，让学生感知和领悟国际形势。
五、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过小组讨论的方式，让学生列举自己所知道的国家之间签订的协议以及国际组织，并谈谈作用及意义。
2.讲授（30分钟）：讲解外交事业的发展历程，重点介绍近现代中国的外交事业发展历程。
包括：晚清外交、抗战时期外交、新中国外交，以及中国的改革开放以来的外交战略等。
3.案例分析（15分钟）：以“中美贸易战”为例，通过分析贸易战的背景、原因、结果，让学生了解外交工作的复杂性；并让学生从中体察中美之间的政治、经济、人文等方面的联系；从而让学生深刻认识到外交工作的重要性。
4.讨论（20分钟）：引导学生讨论以下问题：1.中国在外交事业中的地位和作用？2.如何看待中国的大国外交战略？3.中国的和平共处五项原则在现代国际关系中的地位和意义是什么？5.练习（30分钟）：让学生掌握分析国际形势、进行外交工作的方法，以世界某一热点事件为背景，通过团队合作，模拟开展外交斡旋、谈判等外交活动。
六、教学反思：此次教学以外交事业为主题，以讲授、案例分析、讨论为主要教学方法，通过对历史事件的分析和对世界热点事件的模拟，让学生掌握分析国际形势和进行外交工作的方法。
同时，通过教学，培养学生的国家意识和历史意识，增强学生对外交事业发展的关注度和理解度。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计一. 教材分析人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教材，主要围绕新中国外交事业的发展展开，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。
教材通过丰富的图片、文字史料，生动地展现了我国外交事业的发展历程。
本课旨在帮助学生了解新中国外交事业的发展，培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立和改革开放的背景有所了解。
但针对外交事业的具体发展过程和重要事件，学生可能知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解外交事业的发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的成立和改革开放以来外交事业的发展，掌握相关的历史事实和重要事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感，提高学生的国家荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程和重要事件。
2.教学难点：如何引导学生理解并分析史料，提高学生对外交事业的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提炼关键信息，培养学生的自学能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识。
4.案例分析法：以典型外交事件为例，引导学生分析事件背后的原因和意义。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》2.课件：相关图片、视频、文字资料等3.学生活动材料：笔记本、笔等4.教学设备：投影仪、电脑、音响等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾新中国成立和改革开放的背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国外交事业的发展历程，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。
人教部编版历史八年级下第17课 外交事业的发展教案
课题第17课外交事业的发展课型问题引领型新授课课时1课时导学目标1、通过史料研读了解中国恢复在联合国合法席位、中美建交、中日建交等史实归纳20世纪70年代的重大外交成就2、通过联系现实和材料分析了解改革开放后中国发展全方位外交的成就，锻炼分析能力3、通过学习改革开放以来全方位外交的巨大成就，认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。
重点中国在联合国合法席位的恢复。
中美建交难点中美关系改善的原因。
主备人曹雪梅审核人宿春宁教学过程教学环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习独立自主的和平外交政策和平共处五项原则新中国的外交政策和原则分别是什么？导入新课图片导入明确目标出示复习问题。
指导群体落实出示图片导入新课。
解读目标独立思考，对子互考。
观察图片所反映的重大史实找出目标中关键词问题：中美关系正常化不好理解策略：由阅读大屏幕的图片形成感性认识，达到图文结合帮助学习的目的。
2、问题：中美关系正常化标志易错策略：写在书上。
研习一、中国在联合国合法席位的恢复1、时间：19712、会议：第26届联合国大会3、意义：外交重大胜利自学任务一1、中国何时、何会议恢复了合法席位？2、恢复的阻力是什么？中国如何突破？意义何在？1、教师讲授为何用“恢复”。
2、出示《五星红旗在联合国总部升起》《乔的笑》等多媒体史料依案自学、小组交流、汇报1、了解中国是联合国创始国。
2、观看图片加深印象。
思考从《乔的笑》你能感受到什么？二、中美、中日建交1、中美建交（1）背景：20年敌对，中国国际地位提高（2）过程A．1971年基辛格访华B．1972年尼克松访华C．1979年中美正式建交3、中日建交;时间：1972年标志：田中角荣访华自学任务二1、中美（1）中美建交背景？（2）20世纪70年代，中美两国怎样改善关系中日建交时间和标志？1、（1），应培养学生站在国际关系的角度，来分析变化的原因（2）出示中美关系改善相关图片和资料2、打出中日建交图片，帮助记忆。
人教版八年级下册历史外交事业的发展教案
人教版八年级下册历史外交事业的发展教案人教版八年级下册历史外交事业的发展精选教案3篇一教学目标1、能列举20世纪70年代的重大外交成就，了解中国承办亚太经合组织会议。
2、分析20世纪70年代中国取得重大外交成就的原因，培养分析能力，认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。
教学重难点学习重点：尼克松访华中国在联合国合法席位的恢复。
学习难点：中美关系改善的原因。
教学工具多媒体工具教学过程1、阅读“中美关系正常化”一目，完成下列问题：(1)、归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的?(2)、结合教材第80页第一段小字部分，分析中美关系正常化的原因。
2、阅读“中国在联合国合法席位的恢复”一目，完成下列问题：liuxue86(1)、年月日届联大恢复了中国在联合国的合法席位。
(2)、分析中国在联合国合法席位恢复的意义。
(3)、年，日本首相访华，中日两国建交。
3、阅读“中国承办亚太经合组织会议”一目，完成下列问题：(1)、年，会议在中国上海举行，这是我国近今举办的规模最大、款格最高的多边外交活动。
(2)、思考举办这次会议的原因是什么?二、合作交流：小组内交流“自主学习”的成果。
三、拓展延伸：小组讨论归纳新中国取得重大外交成就的原因?四、系统总结：小组讨论制作新中国外交成就的大事年表。
五、当堂反思人教版八年级下册历史外交事业的发展精选教案3篇二一、教学的目标和要求知识目标：了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因;能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事;掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间;掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。
情感目标：《外交事业的发展》是第五单元第三课内容，它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。
它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。
它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。
5.17外交事业的发展教学设计-2023-2024学年统编版历史八年级下册
4.请举例说明我国在某一时期对外交政策及原则的调整及其原因。
答案：以我国在改革开放后对外交政策及原则的调整为例：
在改革开放后，我国对外交政策及原则进行了调整，由过去的“一边倒”政策转变为全方位、多层次、立体化的外交布局。
-教师通过案例分析，让学生了解我国在一些重大国际会议和事件中的立场和张，如万隆会议、日内瓦会议等。
3.巩固练习（5分钟）
-教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成。
-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的答案和思路，互相学习和交流。
4.课堂提问（5分钟）
-教师针对本节课的内容提出一些问题，引导学生进行思考和回答。
-对比分析不同国家的外交政策：让学生了解并对比分析一些主要国家的外交政策，探讨其异同点，提高学生的国际视野和思维能力。
-关注当前国际形势及我国外交动态：让学生关注当前国际形势和我国外交事业的最新发展，提高学生的时事意识和国际敏感度。
-参与模拟外交活动：组织学生参加模拟外交活动，如模拟联合国会议、外交谈判等，让学生亲身体验外交过程，提高他们的实践能力和历史解释能力。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于外交政策的理解和分析能力尚有待提高。针对这一问题，我可以在课前提供一些相关的历史资料和论文，让学生提前阅读，为课堂讨论做好准备。同时，在讨论过程中，我要注重引导和鼓励学生发表自己的观点，培养他们的历史解释能力和批判性思维。
此外，在教学过程中，我还要注重培养学生的家国情怀和国际视野。通过讲述我国外交事业的发展历程和取得的成就，让学生感受到我国在国际舞台上的重要作用和地位，增强他们的国家认同感和自豪感。同时，我还要引导学生关注当前国际形势和我国外交动态，提高他们的国际敏感度和时事意识。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计一. 教材分析《外交事业的发展》是人教部编版历史八年级下册的第17课，主要讲述了新中国成立后的外交事业。
教材通过介绍我国在不同历史时期的重大外交活动，展示我国外交事业的发展。
本课内容包括：新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作、改革开放后的外交事业等。
通过本节课的学习，学生将了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的地位和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。
但在外交事业方面，学生的认识可能较为片面，对具体的外交事件和外交政策理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度分析问题，培养学生的批判性思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感态度，树立和平、合作、发展的国际观。
四. 教学重难点1.重点：新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件。
2.难点：我国在国际事务中的地位和作用，以及外交事业的发展原因。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件。
2.合作探究：分组讨论，分析我国在国际事务中的地位和作用，探讨外交事业发展的原因。
3.案例分析：选取具有代表性的外交事件，让学生分析其背后的原因和意义。
4.启发引导：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考问题，培养学生的批判性思维能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史八年级下册。
2.资料：关于新中国外交政策的文献、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件的资料。
3.课件：制作相关教学课件，用于辅助教学。
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》一课，主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。
教材通过讲述新中国外交的发展历程，以及一系列重要历史事件，如“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等，让学生了解新中国外交事业的发展，认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立以及国内外形势的变化，对新中国有一定的认识。
但学生对于新中国外交事业的具体发展历程和重要事件可能了解不多，需要通过本课的学习来补充和拓展。
同时，学生对于历史事件的认知可能较为表面，需要通过深入的学习和讨论，来理解新中国外交政策的特点和原则。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等重要历史事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：新中国外交事业的发展历程，重要历史事件的掌握。
2.难点：新中国外交政策的特点和原则的理解。
五. 教学方法1.自主学习：学生在教师的引导下，独立完成学习任务，提高自主学习的能力。
2.合作讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解新中国外交政策的特点和原则。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.课件：教学课件的制作，包括文字、图片、视频等。
3.教案：详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于新中国外交成就的视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
5.17外交事业的发展教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册
解决办法：
1.针对重点内容，可以通过多媒体展示、历史资料影片等方式，生动形象地展现新中国外交事业的发展历程和重要成就，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
2.对于难点内容，可以采用问题驱动的方式，引导学生深入思考新中国外交事业的发展背景和内在逻辑。例如，通过设置问题“为什么新中国初期采取独立自主的外交政策？”、“新中国外交事业的发展对国内改革发展的影响有哪些？”等，激发学生的思考和探讨。
简短介绍外交的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.外交基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解外交的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解外交的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍外交的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解外交的实际应用或作用。
3.外交案例分析（20分钟）
3.网络资源：引入相关网络资源，让学生了解当前国际形势和我国外交政策，拓宽学生的视野。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“5.17外交事业的发展”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是外交吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于外交的图片或视频片段，让学生初步感受外交的魅力或特点。
3.创设情景模拟：模拟外交事件的情景，让学生参与模拟谈判等活动，增强学生的实践操作能力。
（二）存在主要问题
1.课堂氛围不够活跃：部分学生在课堂上参与度不高，缺乏积极主动的学习态度。
2.教学方法单一：部分教学环节过于依赖讲授法，缺乏有效的互动和讨论，导致学生学习效果不佳。
3.作业布置不够灵活：作业布置过于单一，缺乏针对性和实践性，不利于学生能力的提升。
人教版八年级下册历史《外交事业的发展》教案
人教版八年级下册历史《外交事业的发展》教案【教学目标】1. 知道中国外交事业的发展历程；2. 了解中国外交的基本原则；3. 能根据内容进行归纳总结和分析思考，提高历史分析能力。
【教学重点】1. 外交官员的职责与任务；2. 中华人民共和国的外交主张和外交政策。
【教学难点】中国外交是否正确的判断。
【教学方法】1. 讲授法；2. 讨论法；3. 归纳总结法。
【教学内容与教学过程】一、铺设教材（在课前分配任务）教师分配任务，让学生预习《外交事业的发展》一课，其中特别强调中国外交政策的演变过程以及中国外交的基本原则。
二、引入新课学生们，你们在预习中看到了什么呢？我们一起看一看。
三、教师讲解1. 外交官员的职责与任务外交官员的职责是执行政府的外交政策，代表国家同其他国家进行政治、经济等方面的交往，并维护我国的利益。
2. 中华人民共和国的外交主张和外交政策中国的外交主张：独立自主，坚持和平共处。
中国的外交政策：第一阶段：新中国成立初期的外交政策（1949-1955）第二阶段：和平共处五项原则和非同盟运动的外交政策（1955-1978）第三阶段：改革开放后的外交政策（1978-）四、讨论教师提问：中国外交政策的演变是否正确？学生回答：应该正确。
因为不断的改变与发展，确保了中国的地位不断提高，国际影响也逐渐扩大。
五、归纳总结教师归纳总结本节课的重点及难点。
六、布置课后作业请学生总结一下本节课的重点及易错点。
加强理解，提高历史分析能力。
历史八年级下册《外交事业的发展》教案
历史八年级下册《外交事业的发展》教案[课程目标]①讲述我国恢复联合国合法席位和中美建交等史实。
②以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
[教学目标]1、知识与技能（1）了解20世纪70年代中美关系的背景和出现转机的原因，并说出中美关系改善过程中的三件大事。
（2）掌握恢复联合国合法席位和中日建交的时间。
（3）掌握APEC会议的时间、主题、意义等。
（4）通过了解新外交事业的成就使学生认识到我国综合国力的提高及新在国际舞台上的重要作用。
（5）列举和分析70年代对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
2、过程与方法(1)安排学生课前搜集有关资料。
(2)课上播放录像资料，自我展示等形式，让学生感受到国际地位在不断提高。
3、情感态度与价值观(1)70年代对外关系重大发展的史实表明从50年代美国孤立遏制所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。
(2)新时期外交取得了巨大的成就，在国际舞台上，正为世界和平与发展发挥着日益重要的作用。
[重点]1、尼克松访华和《中美联合公报》的发表2、在联合国合法权利的恢复3、新时期的外交成就[难点]不同时期新外交方针的调整教学思路：[教学过程]（导入①）录相《石广生部长在加入WTO后的现场讲话》（导入②）历史照片《周恩来与尼克松的握手》教师带感情地朗读《尼克松回忆录》中的一段描写。
（导入③）学生模拟尼克松发表计划访问的电视讲话。
（导入④）复习旧课[讲授新课]一、中美关系正常化[议一议]从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，与美国之间经历了一段不平凡的历程，那么从拒绝到主动握手其间的原因有哪些？（教师归纳）美：敌对态度——美苏争霸——陷入越战泥潭中：中苏交恶——对外方针变化——国际地位提高共同要求改善关系（故事会）乒乓外交的几个故事(或排小品“大球带动小球”)基辛格访华的故事[练一练]请列举中美建交过程中的三件大事（补充）中美建交后中美关系的发展并不是一帆风顺的，意识形态领域的分歧、台湾问题等都是不协调的声音。
（新）人教版八年级历史下册第16课《外交事业的发展》教案
（新）人教版八年级历史下册第16课《外交事业的发展》教案第16课《外交事业的发展》教案一．教学目标（一）知识与能力1．让学生了解中美关系正常化的背景，培养学生对比分析历史事件的能力。
2．让学生了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
3．让学生以我国参加亚太经合组织的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
（二）过程与方法1．以“乒乓外交”的故事，引导学生学习中美关系正常化的背景，让学生辩证地看待新时期的中美关系。
2．通过前后历史的对比和新中国外交成果的归纳，引导学生认识新中国在国际事务中的作用。
（三）情感态度与价值观1．通过了解新中国恢复在联合国的合法席位的历史，培养学生的爱国主义情感和上进心。
2．通过新时期中国外交政策调整的教学，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
二．教材分析本课承接上课内容，讲述在新时期的中国外交成就。
随着国际形势的变化和中国国际地位的不断提高，美国改变对中国外交政策。
1972年尼克松访华，并与1979年与中国正式建立起外交关系。
日本也在尼克松访华后也与中国建立了外交关系。
1971年在第26届联大上中国在联合国的合法席位也得到了恢复，进一步扩大了中国的国际影响；2001年承办亚太经合组织会议，充分显示了中国在国际事务中所起到的作用。
三．教学重点尼克松访华中国在联合国合法席位的恢复四．教学难点中美关系改善的原因五．教学准备：1．熟悉“乒乓外交”和握手事件的历史故事。
2．收集新中国的外交成就，并制成幻灯片。
3．收集2001年在上海召开的亚太经合组织会议的新闻。
六．教学过程：（一）新课导入【教师提问】请同学们回忆上一节课我们所学内容回答建国初期我国的外交情况如何？【学生回答】新中国建立初期，以苏联为首的社会主义国家采取了支持的态度，但以美国为首的帝国主义国家对中国采取敌视态度。
面对当时对中国不利的国际形势,中国领导人积极开展外交，积极、主动，走向世界交朋友，提出和平共处五项原则，并积极了日内瓦会议和亚非会议，使中国国际地位逐渐得到提高。
外交事业的发展历史教案
外交事业的发展历史教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国外交事业的发展历程，掌握各个时期的重要外交事件和成就，提高学生的历史素养。
2. 过程与方法：通过分析、讨论和归纳，培养学生对外交事业发展的认识和评价能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家观念和民族自豪感，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中国外交事业的发展历程、重要外交事件和成就。
2. 教学难点：各个时期外交政策的变化及其背后的原因。
三、教学过程1. 导入：简要介绍外交事业的概念，引导学生关注外交事业在国家发展中的重要性。
2. 新课导入：讲述中国外交事业的发展历程，分为古代、近代和现代三个阶段。
3. 课堂讲解：1）古代外交：介绍古代中国的外交特点，如朝贡体系、丝绸之路等。
2）近代外交：讲述近代中国遭受列强侵略的背景下，外交事业的发展及其对国家命运的影响。
3）现代外交：分析新中国成立后，外交事业的发展及其在国际舞台上的地位和作用。
4. 案例分析：挑选几个重要的外交事件，如辛亥革命、抗日战争、新中国成立、改革开放等，引导学生分析这些事件对中国外交事业的影响。
5. 课堂讨论：让学生就中国外交事业的发展历程及成就展开讨论，分享自己的看法和感悟。
6. 总结与评价：对我国外交事业的发展进行总结和评价，强调其在我国历史发展中的重要地位。
四、课后作业2. 鼓励学生查阅相关资料，深入了解中国外交事业的历史背景和发展过程。
五、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
注重培养学生的思辨能力和爱国情怀，使他们在了解外交事业发展的基础上，更好地为国家利益奋斗。
六、教学内容与要求1. 教学内容：本节课主要讲述新中国成立后的外交事业，重点介绍我国在20世纪50年代至70年代的外交政策和重要外交事件。
2. 教学要求：使学生了解新中国成立后的外交事业发展，掌握20世纪50年代至70年代我国的重要外交政策和成就，培养学生对新中国外交事业的认同感。
初中：八年级历史外交事业的发展教案(参考文本)
( 历史教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中：八年级历史外交事业的发展教案(参考文本)History is a highly comprehensive subject, and its effect on students is mainly reflected in the outlook on life, world outlook, and moral beliefs.初中：八年级历史外交事业的发展教案(参考文本)教学目标知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探寻答案。
在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性。
用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。
将历史与现实紧密结合，以史为鉴。
过程与方法：通过在教师引导下的学生课堂研究活动（讨论、集体归纳），帮助学生对课标所要求的主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对70年代以来我国外交关系重大发展的理解与认识，从而培养学生自主探究学习的能力。
情感态度与价值观：通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。
通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。
5.17外交事业的发展教学设计2023--2024学年部编版八年级历史下册
d. 鼓励学生参与学术活动，如参加学术讲座、研讨会等，提高学术素养和科研能力。
e. 学生可进行实地考察，如参观外交部门、博物馆等，亲身感受外交事务的运作，提高实践能力。
f. 学生可尝试进行小研究，如研究某一外交政策的历史背景、制定过程和影响等，培养研究能力和批判性思维。
b. 在讲解历史事件时，我会更注重讲解事件的背景和过程，帮助学生更好地理解外交政策的制定和实施。
c. 我会鼓励学生在小组讨论和实践活动中的参与，通过提问、解答问题等方式，激发他们的学习兴趣和主动性。
d. 我会及时给予学生反馈，指出他们在学习过程中的问题和不足，并提供改进建议，帮助他们提高学习效果。
十．板书设计
h. 家校合作：与家长保持沟通，了解学生在家的学习状况，共同关注学生的成长。
i. 持续性评价：关注学生的长期发展，对学生在学习过程中的表现进行持续性评价，激发学生的学习动力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们将要学习的是《5.17 外交事业的发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是外交吗？外交在我们生活中有哪些实际应用？”外交是国与国之间的交往和沟通。它对于一个国家的国际地位、国家利益具有重要意义。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索外交的奥秘。
e. 研究性学习法：引导学生自主搜集资料、整理分析，培养学生的独立思考能力和实践能力。
2. 教学手段：
a. 多媒体设备：利用课件、视频等直观教具，生动展示历史事件，提高学生的学习兴趣和理解力。
b. 教学软件：运用历史模拟软件、在线教学平台等，为学生提供丰富的学习资源和交互体验。
部编人教八下历史第16课课外交事业的发展教学设计
部编人教八下历史第16课课外交事业的发展教学设计一. 教材分析本课为部编人教八下历史第16课，主要讲述了中国外交事业的发展。
本课内容包括新中国成立以后的外交政策、外交成就以及中国在国际事务中的地位和作用。
通过本课的学习，学生可以了解中国外交事业的发展历程，认识中国在国际事务中的重要地位，增强民族自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立以后的史实有一定的了解。
但学生在分析历史问题时，往往缺乏系统性和深入性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从宏观和微观的角度分析问题，提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国外交事业的发展历程，掌握相关的历史事实；2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析历史问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强学生对国家利益的认同。
四. 教学重难点1.重点：中国外交事业的发展历程和外交成就；2.难点：中国在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解中国外交事业的发展历程；2.合作探究：学生分组讨论，分析中国在国际事务中的地位和作用；3.案例分析：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解中国外交政策的特点；4.情感教育：结合历史事实，培养学生的民族自豪感。
六. 教学准备1.教材：部编人教八下历史第16课；2.课件：制作与教学内容相关的课件；3.历史资料：收集与本课内容相关的历史资料；4.视频：准备与本课内容相关的视频素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频素材，展示新中国成立以后我国外交事业的发展历程，引导学生关注本课内容。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解中国外交事业的发展历程。
教师通过课件展示相关的历史事实，使学生对中国外交事业的发展有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析中国在国际事务中的地位和作用。
各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
八年级下册历史教案：外交事业的发展
周年庆活动的促销方案5篇周年庆是一个快活的日子，超市店庆成为促销良招据不完全统计，借着店庆期间的各种促销活动周年庆活动的促销方案怎么写我在这里给大家共享一些关于周年庆活动的促销方案，期望能帮到各位。
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(注：烟酒、粮油、生鲜、特价、会员价及专柜商品不参与换购活动;此活动和惊喜3活动任选一项，不行同时参与)周年庆活动的促销方案2一、活动主题：辉煌五周年(主标题)晶星世界杯精彩不断(副标题)二、活动时间：__-6-9---------__-6-18(6.9周年庆典世界杯开幕6.18父亲节)三、活动内容：1、同喜同乐庆生日——凡6月9日诞生的顾客，持本人身份证原件在__年6月9日活动当天来晶星购物城可免费领取生日礼品一份。
人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计
人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计一. 教材分析本课为历史八年级下册第17课《外交事业的发展》，主要讲述了新中国成立后外交事业的发展。
教材通过介绍我国在50年代至70年代的外交成就，以及改革开放后外交事业的新发展，旨在让学生了解我国外交事业的历史进程，认识我国在国际事务中的地位和作用。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了我国新中国成立的历史背景，对于本课的内容，他们可能存在以下问题：1. 对外交事业的理解不够深入；2. 对我国在不同历史时期的外交政策的认识不足；3. 对我国在国际事务中的地位和作用的理解有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的外交成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感态度，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：我国外交事业的发展历程和主要成就。
2.难点：我国在不同历史时期的外交政策的调整和我国在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料自主学习，了解我国外交事业的发展。
2.合作探究：分组讨论，分析我国在不同历史时期的外交成就和外交政策的调整。
3.案例分析：通过分析具体外交事件，让学生更深入地理解我国在国际事务中的地位和作用。
六. 教学准备1.教材：历史八年级下册。
2.资料：我国外交事业的相关资料和案例。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，复习我国新中国成立的历史背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示教材中的图片和资料，让学生直观地了解我国外交事业的发展历程。
同时，教师简要介绍我国在不同历史时期的外交成就。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生结合教材和资料进行自主学习，了解我国在不同历史时期的外交政策的调整。
5.17外交事业的发展教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册
答案：日内瓦会议：新中国首次以世界五大国的地位参加的国际会议，提高了国际地位；万隆会议：周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功，扩大了国际影响力。
3.例题3：阐述新中国恢复在联合国合法席位的原因及其意义。
答案：原因：中国综合国力增强，国际地位提高；第三世界国家支持；美国霸权主义政策的失败。意义：提高了中国的国际地位，有利于中国在国际事务中发挥更大作用；有利于维护世界和平、促进共同发展。
（2）实验：教师可以设计模拟联合国会议等实验活动，让学生在实际操作中了解外交活动的过程及意义。
（3）游戏：教师可以设计相关的互动游戏，如外交知识问答、外交成就接龙等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
3.教学媒体和资源使用：
（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示新中国成立后的外交政策、重大外交活动与成就等核心知识，帮助学生直观地了解外交事业的发展。
2.史料实证：引导学生运用史料来分析和理解新中国外交事业的发展，培养学生的实证意识和批判性思维。
3.历史理解：通过学习日内瓦会议、万隆会议等重要历史事件，使学生能够深入理解新中国外交事业的发展及其原因和意义。
4.历史解释：培养学生分析和解释历史问题的能力，如为什么新中国能够取得外交成就，这些成就对新中国的发展产生了哪些影响等。
5.17外交事业的发展教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版八年级历史下册的第五章第十七节“外交事业的发展”。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：
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新修订初中阶段原创精品配套教材
《外交事业的发展》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Lessons from "Development of Diplomatic Cause"
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
《外交事业的发展》教案
16外交事业的发展
教学目标
基础知识
了解
中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现
掌握
尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议能力训练过程方法
阅读资料获取信息
指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因
探索归纳
指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今
情感态度价值观
爱国情感
上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣开放观念重视外交
中国承办亚太经合组织会议，加入wto等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平
教学重点尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”
教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因
教学过程
导入新课
组织学生复习旧课，讨论回答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？
（a.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”；b. 参加万拢会议，提出“求同存异”方针；c.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。
）承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。
周恩来当时就为新中国赢得了
很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。
1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。
联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”
周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
中美关系正常化
1原先美国怎样敌视新中国？（经济上封锁、军事上威胁、政治上孤立。
）
·教师强调：他们的国务卿杜勒斯甚至下命令，不许美国官员在外交场合同周恩来握手。
可是后来情况发生了根本性的变化。
2 20世纪70年代，中美两国怎样改善关系？
（a. 美国总统尼克松承认了新中国的发展及其在国际事务中的作用。
b. 毛泽东批准用“小球影响大球”，邀请美国乒
乓球代表团访问我国。
c. 尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈。
d. 尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》。
e. 1979年，中美正式建立外交关系。
美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
）
·组织学生讨论并完成《历史填图册》21页1、2两题。
中国恢复在联合国的合法席位
·指导学生根据《历史填图册》22页的题目，观看《历史地图册》19——21页《五星红旗在联合国总部升起》、《毛泽东和周恩来会见日本首相田中角荣》、《中国代表在加入wto 协议上签字》、上海《apec领导人合影》以及《xx宣读》等图片，从中提取有效信息，讨论回答并完成作业：1中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？（1971年第26届联合国大会）
·把《活动课二》83 页[纪实示例]《乔的笑》提前到这里，组织学生阅读和讨论。
2你对这件大事有什么感想？（为祖国的迅速崛起和兴旺发达而自豪）
3这件大事引发什么热潮？（许多国家纷纷与我国建立外交关系，中日两国就是在1972年正式建立外交关系的。
）中国承办apec会议
1 “apec”是什么意思？（组织学生看79页注解：亚太经
济体合作组织的英文是asia -pacific economic cooperation , apec就是这些英文的缩写。
）
2这次会议的主题是什么？（新世纪、新挑战；参与、合作，促进共同繁荣）
3根据这个主题，上海apec会议取得哪些成果？（会议通过了《上海共识》，xx还宣读了《领导人宣言》，成为我国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
）4后来又成立了第一个由中国城市命名的国际组织叫作什么？（包括中、俄、哈、吉、塔、乌等六个国家的“上海合作组织”）
如时间许可，练习巩固
1完成课本80页“练一练”：
（a. 1971年恢复了在联合国的合法席位。
b. 在世界上形成与我国建交的热潮中，1972年中日正式建交。
c. 中美关系逐渐走向正常化：1972年尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》；1979年，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分，中美正式建立外交关系。
2 完成《历史填图册》22页各题。
3 根据《新学案》41——43页，掌握[知识网络]，完成[自我测评]。
4 提醒学生预习第17课《科学技术的成就（一）》。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。