某幼儿园设计
幼儿园教学活动设计与指导（共6篇）
幼儿园教学活动设计与指导（共6篇）第1篇：幼儿园教学活动设计与指导幼儿园大班教学活动设计与指导———秋天的雨一、活动区域的生成秋天是一个富于教育意境的季节，幼儿敏感地捕捉到自己在幼儿园里、大街上、公园里等地方的细微变化。
所以我们从小就要保护大自然，热爱大自然。
秋天是一个硕果累累，饱满而充实。
大自然不仅给予了孩子美的感受，更给予了丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天的欣欣向荣。
秋天的主题活动给孩子深入了解秋天的机会。
大班孩子有了一定的观察能力和想象力，喜欢探索大自然的奥秘。
在生活中也积累了一些秋天的相关知识、经验。
但是，他们对秋天的理解只局限于视觉的、表面的。
比如：让幼儿了解一些关于秋天的水果、花卉，知道落叶树的树叶会落下来，小草会变黄、秋天的水稻成熟和动物过冬准备等等知识，缺乏对秋季万物变化的深入感知，积累的知识也相对零散。
本篇散文名为秋天的雨，实际就蕴涵了秋天的变化。
它从颜色、气味、气候等多角度去认识，在诗情画意中呈现秋天的美。
帮助幼儿归纳、提升经验。
其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感。
因此，为了满足幼儿对秋天的探究兴趣，我设计了本次活动，制作了多媒体课件，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。
二、活动目标1.让孩子从不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2.在情景中体验游戏的快乐，并能细心倾听别人说话，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。
3.初步理解诗中拟人化的表现手法。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，理解并掌握词汇，“五彩缤纷”“温柔”。
三、活动材料自制多媒体课件，秋天的各种瓜果、干果，落叶等等，背景图片，小喇叭、颜料盒、钥匙。
四、活动过程：1、导入课题，猜谜“雨”老师：千条线，万条线，落入水中看不见。
幼儿：雨。
2、播放课件：秋天下雨的图片和声音老师：小朋友听到了什么声音？幼儿：下雨。
老师：是什么季节的雨呢？幼儿：秋天的雨。
幼儿园活动设计教案(精选5篇)
幼儿园活动设计教案(精选5篇)幼儿园活动设计教案（篇1）幼儿园中班游戏教案：小士兵活动目标：1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。
2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
环境材料：平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。
活动过程：1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。
钻过山洞时身体不能碰到钻圈。
跳过垂直障碍物时，单脚起跳。
2、幼儿分组练习。
3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。
指导：水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。
水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园活动设计教案（篇2）活动目标：1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程：（一）准备部分：组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步（二）基本部分：1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
（1）第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
幼儿园平面方案设计
幼儿园平面方案设计在幼儿园建设与规划中，平面方案设计起着至关重要的作用。
一个好的平面方案可以为儿童提供一个舒适、安全、有序的学习和成长环境。
本文将以幼儿园平面方案设计为话题，探讨如何合理优化幼儿园内部空间布局，并提供相应的建议。
1. 入口与接待区：幼儿园的入口和接待区是家长和孩子们首次接触到幼儿园的地方，必须营造一个友好、温馨的氛围。
设计时，可以考虑在入口处设置大门和门厅，并配备接待台，供家长咨询和办理入学手续。
此外，还可以在接待区设置座椅和候车区，方便家长和孩子们等候。
2. 教室与活动区：教室是幼儿园最重要的功能区之一，需要提供一个宽敞、明亮、安静的环境。
根据幼儿园的规模和需求，可以设置多个教室，并根据不同年龄段的儿童分班。
每个教室应该配备足够的座位和学习用具，并考虑到儿童的安全性和舒适度，地面可以选择防滑的材质，墙壁可以选择明亮的色彩，以营造一个愉快的学习氛围。
此外，还可以设置专门的活动区域，让孩子们进行室内活动，如绘画、手工制作等。
3. 图书馆与多功能活动室：幼儿园的图书馆应该是一个安静、舒适的地方，为孩子们提供阅读、借书以及自主学习的机会。
图书馆的布置可以根据图书分类和孩子们的需求来设计，可以设置书架、沙发、小桌子等，以创造一个有利于学习的环境。
此外，多功能活动室可以用于开展各种室内活动，如舞蹈、音乐、剧场表演等。
4. 室外活动区与操场：幼儿园的室外活动区和操场是儿童进行户外活动和体育锻炼的场所。
这些区域需要提供丰富多样的游戏设施，如滑梯、秋千、蹦床等，以满足孩子们的体育锻炼和玩耍需求。
在设计时，可以考虑合理的空间规划和安全设施，确保孩子们在玩耍过程中的安全。
5. 厨房与餐厅：幼儿园的厨房和餐厅是为孩子们提供营养餐的地方，应该注重食品安全和卫生。
厨房的设计应该考虑到工作流程的合理性和食品加工的专业性，餐厅的布置可以采用明亮、宽敞的设计，提供足够的座位，让孩子们在餐厅里享受美食的同时，也能培养良好的餐桌礼仪。
幼儿园园本设计：课程构建方案五篇
幼儿园园本设计：课程构建方案五篇在幼儿园教育中，园本设计是至关重要的一环。
它不仅是幼儿园教学活动的纲领，也是课程实施的指导。
一份好的园本设计能够保证幼儿园的教学质量，促进幼儿全面发展。
今天，我们将会探讨幼儿园园本设计的课程构建方案，从不同角度为您呈现。
一、情感与社会领域1. 以"亲情"为主题，引导幼儿了解家庭、感受家庭温暖，培养幼儿独立自信、友爱互助的情感品质。
2. 以"友情"为主题，引导幼儿了解朋友、体验友情，培养幼儿合作共赢、尊重他人的社会能力。
二、语言与沟通领域1. 以"语言表达"为主题，引导幼儿模仿、表达，培养幼儿良好的语言习惯和表达能力。
2. 以"交流沟通"为主题，引导幼儿倾听、表达，培养幼儿积极、愉快的交往方式。
三、艺术与审美领域1. 以"绘画"为主题，引导幼儿观察、表达，培养幼儿的绘画兴趣和审美情趣。
2. 以"音乐"为主题，引导幼儿欣赏、表演，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演表现力。
四、数学与自然领域1. 以"认知数字"为主题，引导幼儿认识数字、运用数字，培养幼儿的数字意识和数学思维。
2. 以"自然探究"为主题，引导幼儿探究、实践，培养幼儿对自然的好奇心和探索精神。
五、身体与健康领域1. 以"体育运动"为主题，引导幼儿锻炼、激励，培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
2. 以"健康饮食"为主题，引导幼儿学习、实践，培养幼儿良好的饮食习惯和保健意识。
总结回顾：在园本设计的课程构建中，我们始终紧扣幼儿的成长需求和发展特点，立足于培养幼儿的综合素养和社会适应能力。
以"亲情"、"友情"、"语言表达"、"音乐"、"认知数字"、"自然探究"、"体育运动"、"健康饮食"等主题为抓手，全面引导幼儿学习、实践、体验。
幼儿园活动设计实践报告书优秀5篇
幼儿园活动设计实践报告书优秀5篇幼儿园活动设计实践报告书精选篇1实习对象：教育专业师范生实习地点：某幼儿园实习时间：__年_月_日―_月_日实习目的：1、多次实习活动主要是让小朋友们能够亲自尝试生活，让她们从一个厨师做起，小朋友们平时吃饭要么就是妈妈准备饭菜，要么就是爸爸准备，或者就到街上买来吃，从来都没有自己动手过，所以让小朋友自己动手去做饭菜，不但有效的锻炼了小朋友们的动手能力，还能从某种意义上锻炼了小朋友们的思维能力，让小朋友们在实践中不断的长大，不断的学会动手做事情，并学会动脑思索生活中遇上的问题，让小朋友们的想和做给关联起来，才能真正的起到锻炼的作用，当然我从这次实习中，能够懂得如何去教育孩子，如何把现实生活与教育给挂钩，让孩子们不但懂得学习考试，还会懂得生活。
2、实习期间每天和小朋友们在一起生活，感受真正的教师生活。
实习内容：大班健康活动《学订食谱》和中班体育游戏《喜洋洋营救大闯关》。
实习实录：(一)大班《学订食谱》材料准备：老师们端上了虾、青菜、紫菜汤、西红柿炒蛋、米饭、豆角等美味，摆放在桌面上，模拟自助餐厅的场景。
实习的内容和经过：1、导入部分。
老师问小朋友们，“小朋友们都喜欢吃什么食物?原因是什么呢?”小朋友们纷纷抢答。
随后，老师总结了各种食物中所包含的营养，小朋友适合多吃哪种食物。
2、教学部分。
每次活动，都图文并茂地向大家介绍了食物金字塔，大致说明了五大类食物及其作用，如何合理搭配着吃五种食物。
而小朋友们从观察图片中，粗略了解了食物的种类。
随后，再从每周食谱的图片上，引导小朋友们观察每天饮食的具有哪些基本要素，自己总结每天的食谱应如何合理搭配，学会区分一份食谱是否合理以及所需的营养由哪些食物提供等日常饮食中的问题，对小朋友们点到为止，让小朋友们自己进行了充分的思考和总结，帮助小朋友们形成了正确的饮食观念。
而且一首食谱儿歌，让孩子们有意或无意记住了今天所学的主要内容。
期间，还要请了三种不同体质的小朋友“友情客串”，“胖胖”、“瘦瘦”、“康康”，让小朋友们生动地了解到偏食挑食的危害。
某幼儿园建筑设计规划图总图（平面）
幼儿园特色教学设计教案(精选7篇)
幼儿园特色教学设计教案(精选7篇)幼儿园特色教学设计教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的幼儿园特色教学设计教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园特色教学设计教案（篇1）【活动目标】1、观察自己的小手，体验游戏的快乐。
2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。
3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
【活动准备】音乐颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
【活动过程】一、开始部分：表演激趣，导入活动。
组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。
二、基本部分：1、观察讲述，认识小手。
孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。
我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。
教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。
手指上有手指甲，还有手心和手背。
2、表演动作，了解小手。
小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。
孩子们，咱们一起来表演，好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?出示手影。
我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧!3、分组操作，展小手。
孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。
出示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活动。
大连幼儿园建筑设计案例分析 幼儿园建筑设计
一、引言在现代社会，幼儿教育的重要性越来越受到人们的关注。
幼儿园作为儿童成长的第一步，其建筑设计对儿童的健康成长和教育起着至关重要的作用。
本文将通过对大连市某幼儿园建筑设计的案例分析，探讨幼儿园建筑设计中的重要因素以及如何有效地满足儿童教育的需求。
二、整体规划该幼儿园的整体规划充分考虑了儿童的成长特点和教育需求。
在幼儿园建筑的布局上，特别注重了儿童活动的灵活性和多样性。
在建筑设计上采用了开放式的空间布局，为幼儿提供了更多的探索和游戏空间。
整体规划合理，考虑周到，为幼儿园的教育工作提供了良好的空间环境。
三、建筑结构1. 儿童友好的设计在建筑的外观设计上，采用了明亮的色彩和可爱的造型，符合儿童的审美需求，为幼儿提供了一个友好、舒适的学习和游戏环境。
建筑的外观设计鼓励幼儿在其中探索和学习。
2. 安全性建筑的结构设计考虑了儿童的安全性，采用了圆润的设计，减少了尖角和硬物，有效地减少了儿童受伤的可能性。
建筑结构的安全性是幼儿园建筑设计中不可忽视的重要因素，而该幼儿园的设计在这方面做到了很好的把控。
四、室内环境1. 采光与通风在室内环境设计上，充分考虑了采光和通风的问题。
采用了大面积的玻璃窗和明亮的灯光设计，使得室内空间明亮通透。
布局合理的教室和活动室，保证了空气流通和光线充足，为幼儿提供了良好的学习环境。
2. 智能化设施幼儿园设计中，智能化设施的设置也是非常重要的。
通过科技设备的引入，可以提升幼儿的学习兴趣和能力。
该幼儿园在教室和活动室中设置了多媒体设备和智能学习工具，为幼儿的教育提供了更多的可能性。
五、户外空间1. 游乐设施在幼儿园的室外空间设计上，设置了丰富多样的游乐设施，如秋千、滑梯、攀爬架等，为幼儿提供了丰富的户外活动场所，增强了幼儿体能和协调能力。
2. 绿化环境在室外空间的设计上，注重了绿化和自然环境的营造。
栽种了各种植物和花草，打造了一个美丽的绿色空间，让幼儿在自然环境中感受大自然的美好，促进了幼儿的身心健康成长。
幼儿园建构游戏案例及分析分析 幼儿园游戏案例
幼儿园建构游戏案例及分析一、案例描述在某幼儿园，老师为了帮助幼儿培养动手能力和创造力，设计了一个建构游戏环节。
游戏要求幼儿使用木块和积木搭建小动物形象，通过观察、思考和动手能力完成自己的作品。
在游戏过程中，幼儿们可以根据个人的想象力和创造力搭建出各种各样的小动物形象，同时老师会通过游戏过程中引导幼儿进行交流和共享，让他们学会合作和共享的能力。
二、分析1. 促进幼儿动手能力和创造力通过搭建小动物形象的游戏环节，鼓励幼儿动手操作，培养他们的操作能力和观察力。
游戏要求幼儿根据自己的想象力和创造力搭建作品，可以促进幼儿的创造性思维和想象力的发展。
2. 提高幼儿的交流交流能力在游戏过程中，老师会引导幼儿们进行交流和共享，让他们学会倾听和表达自己的想法。
通过与同伴的交流，不仅可以促进幼儿们之间的友好关系，还可以提高幼儿的交流交流能力。
3. 培养幼儿的合作意识和共享精神在游戏中，幼儿可以合作完成作品，学会倾听他人的建议并进行合作。
在学习过程中，学会与同伴共享、合作，培养出幼儿的团队意识和共享精神。
4. 增强幼儿对空间和形象的认知游戏要求幼儿使用木块和积木搭建小动物形象，这在一定程度上增强了幼儿对空间的感知和理解，同时锻炼了他们对形象的认知。
三、结论幼儿园建构游戏是一种有利于幼儿全面发展的活动。
通过适当设计的游戏环节，可以有效地促进幼儿的动手能力和创造力，加强他们的交流交流能力，培养幼儿的合作意识和共享精神，增强幼儿对空间和形象的认知。
幼儿园建构游戏在幼儿教育中具有重要的意义，值得在实践中进一步推广和发展。
幼儿园建构游戏案例及分析在幼儿园里，建构游戏是一项非常受欢迎的活动，它通过激发幼儿的创造力和想象力，培养其动手能力和空间认知，同时促进幼儿间的合作和交流，给幼儿们提供了一个全面发展的学习环境。
四、游戏设计理念1. 培养自主探究的学习态度建构游戏的设计理念之一是要培养幼儿主动探究的学习态度。
在游戏中，幼儿们可以根据自己的兴趣和想象力，自由发挥，尝试各种不同的搭建方式，而不受成果的限制，从而激发幼儿对新事物的好奇心和探索精神。
幼儿园园本课程设计方案五篇
幼儿园园本课程设计方案五篇幼儿园园本课程设计方案一、引言幼儿园园本课程是幼儿教育中的核心课程，对幼儿的全面发展至关重要。
本文将介绍五篇幼儿园园本课程设计方案，涵盖了多个主题和内容，旨在帮助幼儿园设计出有趣、富有挑战性和培养综合能力的园本课程。
二、幼儿园园本课程设计方案一：动手制作1. 主题：创意手工制作本方案旨在培养幼儿的创造力和动手能力。
幼儿将通过制作不同的手工作品，如折纸艺术、橡皮泥模型等，发挥他们的想象力和创造力。
2. 内容：- 小手工制作：幼儿将制作简单的手工作品，如纸风车、纸鹤等，通过拼贴、剪纸等动作，提高他们的手眼协调能力。
- 大手工制作：幼儿将进行一些较为复杂的手工制作，如利用纸板和彩纸制作模型、利用废物创意手工等，锻炼他们的耐心和毅力。
3. 观点和理解：本方案注重培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作，幼儿可以发挥他们的想象力，并提高他们的手眼协调能力和注意力集中程度。
手工制作活动还可以增强幼儿对材料的认知和操作能力。
三、幼儿园园本课程设计方案二：自然观察1. 主题：探索自然奥秘本方案旨在引发幼儿对自然的兴趣，培养他们的观察力和科学探索精神。
幼儿将通过观察和实践，了解自然界的一些基本原理。
2. 内容：- 植物观察：幼儿将观察并研究不同种类的植物，了解它们的生长过程、外形特征以及不同植物的用途。
- 动物观察：幼儿将观察并学习不同种类的动物，了解它们的生活习性、饮食习惯以及不同动物之间的关系。
- 天气观察：幼儿将观察不同天气现象，例如阴晴雨雪、风向和温度的变化，了解天气对我们生活的影响。
3. 观点和理解：本方案通过自然观察活动，让幼儿近距离接触自然，增强他们对自然的认知和理解。
通过观察和实践，幼儿可以培养他们的观察力、科学探索能力和团队合作意识。
四、幼儿园园本课程设计方案三：音乐表演1. 主题：音乐与表演本方案旨在培养幼儿的音乐能力和表演艺术修养。
幼儿将通过学习和演练不同的音乐表演形式，展示他们的音乐才华和表演技巧。
幼儿园优秀教学设计教案7篇
幼儿园优秀教学设计教案7篇幼儿园优秀教学设计教案篇1活动：幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。
本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。
活动目标：1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
2、学唱歌曲，初步理解其内容。
3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
活动准备：1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。
活动过程：1、“新年要到了，我们的新年是猪年。
今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？”2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。
4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。
5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。
）5、“妈妈和__宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。
”6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。
”（全体幼儿随意找朋友做。
可2人，也可3人。
）7、“我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。
)8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。
幼儿园教学活动设计教案15篇
幼儿园教学活动设计教案15篇幼儿园教学活动设计教案1【活动目标】1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。
3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
【活动准备】物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。
可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。
【活动过程】（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣师：叮铃铃……幼：谁呀？师：我是小小邮递员呀！幼：哪里来的信呀？师：东营来的信呀！幼：送给谁呀？师：送给______幼：叮铃铃……（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。
信依次送给34个小朋友，最后送到老师手里）师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。
小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？幼：想……师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！幼：老师，可是我不会做啊？师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！（二）结合图片，讲解动物面具的做法师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。
师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。
【精品模板】幼儿园教学设计(集锦15篇)
幼儿园教学设计(集锦15篇)幼儿园教学设计1一、活动生成：作为一线教师，管理班级物品不丢失是常规工作。
到了大班后，随着孩子们能力的增强，我们经常会请他们帮忙来数数量较少的东西。
虽然每次都是请一两个孩子，可总会有许多孩子积极地来帮忙。
看到孩子们忙得“不亦乐乎”，我便想到通过统计班级物品，让孩子学习简单的统计方法。
条形统计图浅显易懂，可以清楚地看出数量，便于比较多少，还可以帮助幼儿形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值。
二、设计意图每个孩子，从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的、直观的现实世界发生了直接的接触，同时也就意味着开始了与隐藏在直观的现实世界背后的数学世界发生了这样那样的联系，也就意味着他每时每刻都在接触一个由一定的“数”，按一定的“形”和“序”构成的数学的世界，这就为幼儿获取数学体验提供了丰富的资源。
新《纲要》要求：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题。
”“善于发现幼儿感兴趣的.事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”这就要求我们的数学教育应着眼于幼儿的生活，选择幼儿熟悉的自然资源和感兴趣的事，让幼儿获得数学经验。
三、活动目标：1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
2、学习通过图表感知数量的多少。
3、体验积极帮助他人的情感。
四、活动准备：1、每组桌面玩具：穿线板12个，小机器人9个，套筒7套；2、条形统计图范例一幅；3、小统计图人手一张，水彩笔，白纸。
五、活动过程1、创设情境，激发幼儿学习统计的兴趣。
师：好几天没有清点我们最喜欢的玩具了，今天我请全班小朋友都来帮忙数一数，愿意吗?幼儿：愿意。
2、感知探索，学习简单的统计方法。
(1)鼓励幼儿尝试用自己的方法统计出玩具的数量。
师：不过我今天是有要求的，请小朋友认真听好哦：每组小朋友数一数自己桌上的玩具有几个，然后把你数的结果记录在白纸上。
幼儿园活动设计教案(精选5篇)
幼儿园活动设计教案(精选5篇)幼儿园活动设计教案【篇1】设计意图：沙包一直是孩子们比较熟悉也比较喜欢的游戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。
因此，我通过"夹包跳"的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力量。
在活动中，幼儿也展现出了浓厚的兴趣，因此我们也将此活动到了晨间锻炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。
目标：1.掌握夹包跳的动作要领，锻炼下肢力量和身体的协调性。
2.通过夹包跳的游戏，发展弹跳能力。
3.能够正确根据所跳的距离进行计分。
4.培养表演的兴趣5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
玩法：材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔游戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，根据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。
教学反思本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。
第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。
第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。
第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。
以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。
学前教育专业幼儿园活动设计教案（通用18篇）
学前教育专业幼儿园活动设计教案（通用18篇）学前教育专业幼儿园活动设计教案（通用18篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的学前教育专业幼儿园活动设计教案，欢迎阅读与收藏。
学前教育专业幼儿园活动设计教案篇1活动名称：小动物模仿操活动前言：幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的合谐，以下就来看看吧！活动目的：1、了解动物的叫生和生活习性，小动物模仿操（。
2、鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。
3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
活动过程：小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱。
（双臂侧平举，原地小跑转一圈。
）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。
）爱吃萝卜爱吃菜。
（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。
学狗耳朵扇动两次。
）吃完骨头尾巴摇。
（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。
）小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。
）快快上山吃青草。
（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。
）呱嗒呱嗒跑得欢。
（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。
）天天锻炼身体好。
（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。
）学前教育专业幼儿园活动设计教案篇2活动目标:1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。
2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。
3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。
活动准备：古诗《静夜思》图片、课件。
活动过程：一、出示《静夜思》图片，幼儿观察。
提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么？如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意。
幼儿园整体布局和园舍规划设计方案四篇
幼儿园整体布局和园舍规划设计方案5篇第一篇：幼儿园整体布局和园舍规划设计方案（共）幼儿园整体布局和园舍规划设计方案1科学规划、布局合理任何一个具有特色的幼儿园都蕴含着设计者在美学、使用功能以及在主体结构的诸多因素，设计装修时必须符合当初建筑设计的主体规范开展设计工作。
2、绿化游乐区面积在规划时应尽可能大。
让孩子多接触大自然,另外在设计辅助设施上多做一些景观布置,让孩子多接触大自然,和绿色植物。
3、室外共用场地应根据适当的资金投入进行跑道、沙坑、洗手池和不超过0.3m的戏水池等。
平面规划布置应在功能上分清区域，方便管理，利于疏散。
依照〃一切工作为了孩子〃的设计理念，吸取欧美发达国家及多年幼儿园设计规划等经验,溶安全性、教育性、艺术性及品牌价值提升为一体，为学前教育领域及儿童健康成长提供专业服务。
4.结合主体建筑，进行合理设计如:幼儿园的门厅一般空间都比较大,在形象上能够展示自己的规模和特色，所以门厅的装饰须透出其办园特色和文化。
在装饰设计初期可以利用门厅现有界面，巧妙装饰不同形状、不同面积的壁画，体现独有的空间的文化内涵。
壁画部分正好掩饰其他部位的不协调的建筑,拐角墙之类可以装饰食谱系列挂板，展示幼儿食谱和活动剪影，凸现活泼、有趣和实用的效果。
5.充分利用空间，给孩子创造更宽敞的活动空间。
幼儿园的教室、走廊以及其他活动空间是设计院根据相应的人员活动流量、人体工效学以及建筑相应的国家标准制定设计的，在教室内部比较多的教具、儿童玩具，有时候往往使的过于拥挤。
为了更好的保证孩子有宽敞的活动场地是在幼儿园装修之初期需要重点考虑的问题。
6.幼儿园色彩要亮丽自然，更好适应孩子喜好。
3-6岁的孩子一般喜欢亮丽和谐的颜色，这既是他们的心理特点，也是他们心理的需要。
从色彩学上，高透明度、高饱和度的颜色，暖色的搭配和创意，可以使孩子的心情产生欢快、兴奋及喜悦的心情；所以在装修设计中，一般采用豆黄、湖蓝及紫色。
这几种颜色颇具感情和自然气息，互相搭配加创意可以形成活泼、欢快的良好育儿氛围。
幼儿园设计PPT课件
每个收纳空间应有清晰的标识，帮助幼儿快速找到存放位置，培养良好的收纳 习惯。
游戏设施丰富多样，满足不同年龄需求
多样性
游戏设施应多样化，包括攀爬架、滑梯、秋千、沙池等，满足不同年龄段幼儿的 游戏需求。
安全性
游戏设施应符合安全标准，确保幼儿在玩耍过程中的安全。同时，设施应定期维 护和检查，确保其稳定性和安全性。
幼儿园设计PPT课件
汇报人：
2023-12-24
• 幼儿园设计理念与原则 • 幼儿园空间布局规划 • 幼儿园建筑设计风格 • 幼儿园装修材料选择及环保要求 • 幼儿园家具及设施配置建议 • 总结：打造理想幼儿园环境，助力孩子快乐成长
01
幼儿园设计理念与原则
以儿童为中心
01
02
03
关注儿童需求
设计应充分考虑儿童的年 龄、身高、兴趣等因素， 创造符合他们成长需求的 空间。
幼儿园空间布局规划
室内外空间整合
室内外环境相互渗透
通过设计使室内空间与自然环境相互融合，为幼儿创造更加接近 自然的活动环境。
过渡空间利用
充分利用走廊、阳台等过渡空间，设置活动区域，增加幼儿活动空 间。
室内外空间视线联系
保持室内外空间的视线通畅，使幼儿能够随时观察到外部环境，增 强对环境的感知。
功能区域划分
THANKS
感谢观看
灵活多变的空间结构
可变家具设计
01
采用可移动、可组合的家具，根据活动需求灵活调整空间布局
。
开放与封闭空间结合
02
通过设置开放和封闭的空间结构，满足幼儿不同活动的需求，
同时保障安全和私密性。
多功能空间利用
03
将部分空间设计为多功能用途，如活动室可同时作为音乐室、
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、建筑设计说明 功能布局：幼儿园部分主要分为教学单元，活动室，后勤服务空间三大部分，三大 部分由连廊空间连接而成。 （一）教学单元每个单元附带独立卫生间、衣帽间，教学单元与宿舍功能结合，位 于围合式建筑的南侧，方便主要使用空间皆为南向采光； （二）活动室主要位于围合建筑的北侧区域，包括多功能厅，玩具陈列室，图书阅 览等专用活动室； （三）后勤服务主要集中在辅助入口位置，方便快捷联系教学单元；连廊宽度为 2~4m，较一般连廊宽，解决上下课拥堵问题，较大尺度的空间同时充当着室内的 重要临时集散功能。 （四）配套用房 园区配套用房包括配电房和门卫用房，其中门卫用房设置在主入口旁，配电间设置 于建筑东北侧。
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
室内设计意向图
活动室意向图
教室意向图
景观篇
4
活动室区域 教室区域
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
5
DESIGN INSTRUCTION
设计说明
设计说明
松江区九亭第四幼儿园规划建筑设计说明
一、项目概况 （一）项目名称：松江区九亭第四幼儿园 （二）基地概况：该项目的地块宗地东临横泾路，北临小学综合楼，南临老管家河， 用地面积为 8570 平方米。具体用地范围详见规划设计红线图。 （三）建设内容及规模：该项目为幼儿园设计，总用地面积为 8570 平方米。幼儿 园室内活动室与宿舍合用，功能配置有多功能厅，玩具制作陈列室等专用活动室； 室外配置有沙坑，集中活动场地，分班活动场地，跑道等；公共配置有门卫用房， 配电房等。总建筑面积约为 7630 平方米，容积率 0.89，建筑密度 32.56%，绿化 率 35%。
设计说明
5
1 巨大的开窗满足了活动室对于采光的需求，下方低矮的平台与其形成鲜明的对比， 消解了房子的体量，成为了孩子们攀爬翻滚的最佳场所。 2 面向室外的阳台为孩子提供了登高远眺的最佳平台，孩子们可以搭在玻璃栏杆上 尽情眺望远方。 3 位于我市的拱形窗洞，形成了孩子们趴着拥挤在一起的小天地，满足了孩子们喜 欢钻、爬、滚的天性。 4 楼梯间是上下贯通的大洞口，让每个在这里上上下下的人都能享受到不同的风景。
4
LANDSCAPE DESIGN
景观篇
景观绿化意向图
景观篇
4
幼儿园绿化意向图
绿化区
绿化区
活动场所
活动场所
幼儿园活动场所意向图
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
景观铺地意向图
景观铺地意向图
景观篇
4
铺地
铺地 铺地
三层平面
建筑篇
3
三层平面图
建筑面积：2420 ㎡
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
内部流线分析
建筑篇
3
交通枢纽 人员水平流线 人员竖向流线 后勤水平流线 后勤竖向流线
内部流线分析图
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
景观分析图
规划篇
2
活动场地 内庭院 开放空间
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
日照分析
规划篇
2
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
景观篇
景观绿化意向图 景观铺地意向图 室内设计意向图
说明篇
规划建筑设计说明 结构设计说明 给排水设计说明 电气设计说明
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
1
REPRESENTATION
表现篇
鸟瞰图
表现篇
1
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
透视图
表现篇
1
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
总平面图
表现篇
1
经济技术指标
用地面积
总建筑面积
幼儿园楼
设计理念
规划篇
2
元素综合
site
？
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
设计理念
规划篇
2
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
功能结构分析图
规划篇
2
建筑 活动场地 入口广场
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
道路交通分析图
规划篇
2
停车位 人行入口 车行流线 人行流线
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
3
ARCHITECTURE
建筑篇
首层平面
1
N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
建筑篇
3
1
首层平面图
建筑面积：2830 ㎡
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
二层平面
建筑篇
3
二层平面图
建筑面积：2210 ㎡
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
立面图
南立面图 北立面图
建筑篇
3
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
立面图 剖面图
东立面图 1-1 剖面图
建筑篇
3
西立面图
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
其中
门卫
开关站
计容面积
容积率
基底面积
建筑密度
绿地面积
绿地率
机动车停车位
非机动车停车位
8570 ㎡ 7630 ㎡ 7400 ㎡
20 ㎡ 210 ㎡ 7630 ㎡ 0.89 2790 ㎡ 32.56% 2999.5 ㎡
35% 21 个 30 个
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
四、规划设计说明 （一）围合式的内院 该项目的地块宗地东临横泾路，北临小学综合楼，南临老管家河。基地西侧为城市 道路，将建筑主体设计为南北长条建筑，最大限度的利用了南向采光，同时将室外 活动场地布置在建筑东侧，隔绝了城市道路的影响，也增强了安全性。 整体建筑采用围合式庭院布局，由于用地较为宽泛，室外活动场地较多，灵活的建 筑布局形成了场地大小不一，形式各异的丰富活动空间。围合式的布局也使得形成 围合式的内院，整体的布局则是形成了开放式的室外活动场地。 （二）开放式的室外活动场地 室外活动场地包括了集中活动场地、分班活动场地、沙坑以及跑道。整个室外活动 场地对小河景观面采取完全开放的形式，沿河水景观带布置了分班活动场地，同时 将集中活动场地置于建筑东侧，借用了景观的同时隔绝了西侧的城市道路，增强了 幼儿园安全性。 （三）互不干扰的流线组织 考虑到幼儿园的使用群体来源，整个场地主入口设置在西侧，直接与城市街道相连 接，北侧停车位方便家长接送上下学儿童。同时考虑幼儿园的后勤服务需求，单独 设置后勤入口在场地北侧，单独设置道路直通建筑内部后勤空间，后勤入口旁边设 置后勤停车位，满足教职工以及后勤人员的需求。两条流线互不干扰，满足师生及 家长的使用要求，同时能保持后勤的高效运作。
松江九亭第四幼儿园设计
DESIGN OF SONGJIANG AREA JIUTING FOURTH KINDERGARDEN
设计说明
（四）建筑功能决定建筑形态 1. 幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽及教具储藏室宜设计成每班独立使用的生 活单元。 2. 幼儿园活动室及辅助用房的层数应为三层及以下。 3. 幼儿活动室冬至日满窗日照有效时间不应少于连续 3 小时；一半以上的活动场地 面积在冬至日日照有效时间不少于 2 小时。
二、规划设计方案设计依据 （一）《上海市城市规划管理技术规定》 （二）《民用建筑设计防火规范》 （三）《民用建筑设计通则》 （四）《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 （五）《公共建筑节能设计标准》 （六）《建筑工程建筑面积计算规范》 （七）本规划设计相关文件
三、设计理念 （一）设计来源于对基地周边环境的抽象化。场地周边包含了多种具有松江九亭地 和人文特色的风景，远处新建的高层住宅和拟建的小学又给场地带来了全新的活力， 本设计旨在将周边的不同风景，在场地内组成一个有机整体，同时利用周边的地理 人文环境，关照各类幼儿活动场所，建立成一个具有鲜明松江特色的现代幼儿园。 （二）设计灵感来自于窗。窗即是孩子窥视外界的出口，也是外界走近孩子生活的 入口，作为两者的接点，每一扇窗户对应着孩子们不同行为：