三年级上册美术第3课有趣的拼图人美版

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人美版(常锐伦)美术三上《第3课有趣的拼图》说课稿2

人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》说课稿2一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课。

本节课的主要内容是通过拼图游戏的方式，让学生了解和掌握平面几何图形的组合和变换，培养学生的创新意识和审美能力。

教材中提供了多种拼图素材，如动物、植物、建筑等，学生可以根据自己的喜好和创意进行组合和创作。

二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们在之前的学习中已经接触过一些平面几何图形的知识和简单的拼图游戏。

因此，他们对平面几何图形的名称和基本特征有一定的了解，但可能在组合和创新方面还存在一定的困难。

此外，学生的审美观念和创意思维也在不断发展和培养中。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握平面几何图形的组合和变换方法，运用拼图素材进行创作。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养创新意识和审美能力。

3.情感态度与价值观：学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握平面几何图形的组合和变换方法，运用拼图素材进行创作。

2.难点：学生能够独立思考和创新，形成具有个人特色的拼图作品。

五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、示范等方式引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。

2.实践法：学生通过实际操作和实践，掌握平面几何图形的组合和变换方法。

3.合作法：学生分组进行合作创作，相互交流和借鉴，提高创意思维和团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的拼图作品，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。

2.讲解与示范：教师讲解平面几何图形的组合和变换方法，并进行示范创作，让学生了解和掌握基本方法。

3.实践创作：学生根据个人喜好和创意，选择拼图素材进行创作，教师巡回指导。

4.交流与展示：学生分组展示自己的作品，相互交流创作心得和经验，教师进行评价和指导。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，学生进行自我反思和评价。

小学美术课件-第3课有趣的拼图-人美版(20张PPT)ppt课件

植物籽粒拼图的方法：
1、用铅笔画设计稿。
⒉在需要粘贴处涂胶水，小心的粘贴植物籽粒。
⒊注意细节的处理，完成作品。
优秀作品欣赏
生活中的拼图
艺术实践：
请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共同完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
小提示：不要浪费粮食。
作品展示学生互评教师点评
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全小知识：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面是图形构成的基础。
这里展示的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它们在外形和色彩上有什么特点？
思考与讨论：
▪ 1、如何巧用彩纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？
▪ 2、生活中的哪些废弃物还可以拼图？
3、下面参考图例中哪些地方适合用线，哪些地方适合用面来表现？

人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》课件

人民美术出版社三年级上册第3课
有趣的拼图
生活中的拼图
这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?
生活中的拼图这些作品与我们平常画Fra bibliotek画不同之处在哪里?
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
想一想
植物籽粒的形状和色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？
想一想
你在这幅作品中都发现了什么材料？这幅画分别利用了这些材料的什么特点？
想一想
主体物与背景的色彩该如何选择？
颜色反差大, 用背景色突出主体物。
想一想
这两幅作品，你觉得哪一幅线条拼摆得更好，为什么？
尽量选择大小一致的籽粒粘线条, 效果较好。
想一想
生活中的哪些废弃物还可以拼图？
想一想
生活中的哪些废弃物还可以拼图？
教师作品
学生作品
绘画步骤
第一步: 构思构图
第二步: 用铅笔画设计稿
绘画步骤
第三步: 将材质片粘在设计好的画稿上
第四步: 完成作品
实践要求
根据自己准备的材料特点, 小组合作拼制一幅造型生动、构图饱满的拼图作品。
拓展欣赏
拓展欣赏

三年级美术上册说课稿《第3课有趣的拼图》1-人美版

三年级美术上册说课稿《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版三年级美术上册的第3课。

本课内容主要让学生通过观察、思考、动手操作，学习拼图的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种拼图的样式和制作技巧，让学生在实践中掌握拼图的基本方法，并能够运用到实际生活中，提高审美情趣和审美素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。

但学生在拼图制作方面可能还存在一定的困难，如拼图的设计、切割等方面。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，耐心解答学生的疑问，帮助学生掌握拼图的制作技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解拼图的基本制作方法，学会使用剪刀、胶水等工具，动手制作出有趣的拼图作品。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养创新意识和动手能力，提高审美素养。

3.情感、态度和价值观：学生体验到美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养团队协作精神和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握拼图的制作方法，能够独立完成有趣的拼图作品。

2.教学难点：学生在对拼图进行设计、切割等方面存在一定的困难，需要教师进行引导和帮助。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。

2.教学手段：利用多媒体展示拼图作品，引导学生欣赏、分析；使用剪刀、胶水等工具，让学生亲自动手制作。

六. 说教学过程1.导入新课：教师展示拼图作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：教师讲解拼图的制作方法，并进行示范，让学生了解拼图的制作过程。

3.学生实践：学生根据教师讲解的方法，选择合适的材料，动手制作拼图。

4.指导与帮助：教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生完成作品。

5.作品展示：学生将制作好的拼图作品展示给大家，进行交流、分享。

第3课有趣的拼图(教案)人美版(2023)美术三年级上册

五、教学反思
在本次《有趣的拼图》教学过程中，我发现学生们对拼图游戏表现出极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，互相讨论，展示出了良好的团队协作精神。以下是我对这节课的一些思考和总结：
1.教学内容的把握：本节课我着重讲解了拼图的基本概念、分类和技巧，让学生们对拼图有了更全面的了解。通过案例分析，让学生们直观地感受到拼图在实际中的应用，提高了他们的学习兴趣。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拼图的基本概念、分类、技巧及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拼图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-拼图作品的创作与评价：引导学生运用所学知识完成一幅有趣的拼图作品，并学会从多角度评价拼图作品。
2.教学难点
-图案观察与分析：学生往往在观察拼图图案时容易忽略细节，难以把握整体与局部的关系。教师需引导学生通过对比、归纳等方法，识别图案的特点，为拼图创作奠定基础。
-拼图技巧的应用：学生在尝试拼图过程中，可能会遇到组合不恰当、调整困难等问题。教师应举例讲解拼图技巧，如从边缘开始拼、先拼大块图案等，帮助学生掌握拼图方法。
-培养学生耐心、细致的良好习惯
4.教材案例：以教材中的案例为基础，引导学生了解拼图的创作过程。
-教材案例解析：分析教材中拼图作品的特点、技巧
-学生模仿练习：参照教材案例，完成自己的拼图作品

三年级上册美术教案：《有趣的拼图》-人美版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拼图的基本概念。拼图是一种将图片分割成若干块，再按照一定的顺序组合起来的游戏。它有助于培养观察力、耐心和动手能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的拼图案例。这个案例展示了拼图在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拼图的分类和创作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和实操来帮助大家理解。
解决方法：教师可以提供评价参考标准，如创意、技巧、美观等，并引导学生学会倾听、尊重和提出建设性意见。
四、们，今天我们将要学习的是《有趣的拼图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过拼图游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拼图的奥秘。
（2）拼图技巧的熟练运用：学生在使用剪刀、彩纸等材料进行拼图制作时，可能会遇到技巧掌握不熟练的问题，如剪切不准确、粘贴不牢固等。
解决方法：教师可以分步骤演示拼图技巧，让学生跟随操作，并在实践中反复练习，以提高技巧的熟练程度。
（3）审美评价与交流：学生在评价自己和他人作品时，可能缺乏明确的评价标准和交流技巧，导致评价不准确、交流不充分。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拼图的基本概念、分类、创作方法及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拼图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

人美版美术三年级上册第3课有趣的拼图(教案)

过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括拼图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调拼图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拼图。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于拼图的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《拼图艺术史》：让学生了解拼图艺术的发展历程，包括古代拼图艺术、现代拼图艺术以及当代拼图艺术的特点和代表作品。
3. 观察和表达能力：在拼图制作过程中，学生需要仔细观察每个拼图碎片，思考如何将它们拼接在一起。这有助于培养学生的观察和表达能力。
4. 团队协作能力：学生在小组合作完成拼图的过程中，需要相互沟通、协作。这有助于培养学生的团队协作能力。
5. 文化传承意识：通过了解拼图艺术的历史和发展，学生可以更好地理解和传承我国优秀的传统文化。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调拼图的重要性和意义。
目标：让学生了解拼图的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解拼图的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍拼图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 拼图案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解拼图的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的拼图案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拼图的多样性或复杂性。

三年级上册美术课件-第3课有趣的拼图 ▏人美版 (共28张PPT)

三、怎么制作出点、线、面？
一起来欣赏同学们的作品吧！
制作拼图
第一步：用简洁的线条勾画出想要表现的内容。第二步：用双面胶沿着线条贴上。第三步：选择适当的种子排列在画面上。
实践要求：
根据自己准备的材料特点，两人一组合作完成拼图作品。
瓶盖拼图
花朵拼图
日用品拼图
艺术创作来源广泛，有的就在我们的身边，我们要用发现美的眼睛，用心寻找，就能创造出更加巧妙的作品。
学科年级版本课题
美术三是一个点，发动脑筋想一想，它还会是什么呢？
请拿出小表格，说说你带来了哪些植物籽粒，它们分别是什么颜色、形状。
思考：
一、如何巧用植物籽粒的外形和色彩来进行拼图呢？
二、制作植物籽粒拼图的方法有哪些？