人美版三年级美术教案 有趣的拼图
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教案2
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教案2一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握拼图的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种拼图样式，如几何拼图、自然风光拼图、人物拼图等，旨在让学生在学习过程中感受到拼图的乐趣，激发他们对美术的热爱。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已初步掌握了绘画的基本技巧，对色彩、形状有一定的认知。
但拼图技巧和创意运用方面还需进一步引导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于动手实践，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。
三. 教学目标1.让学生了解拼图的基本技巧，学会运用拼图表现自己的创意。
2.提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的热爱，激发他们的学习兴趣。
四. 教学重难点1.掌握拼图的基本技巧。
2.创意运用拼图表现自己的想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示拼图作品，引导学生观察、分析拼图技巧。
2.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
3.互动法：学生之间相互交流、分享拼图心得，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备拼图作品，包括几何拼图、自然风光拼图、人物拼图等。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸等拼图材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼图作品，引导学生观察、分析拼图技巧。
提问：“你们觉得这些拼图作品有趣吗？它们是由哪些形状拼接而成的？”2.呈现（10分钟）教师讲解拼图的基本技巧，如剪切、拼接、调整等。
同时，展示优秀学生的拼图作品，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，自由组合拼图形状。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，交流心得。
引导学生学会欣赏他人的作品，学会表达自己的观点。
5.拓展（10分钟）教师提出更高的拼图要求，如拼出更具挑战性的图案。
鼓励学生大胆尝试，提高创新能力。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
《有趣的拼图》一、【教学目标】1、知识与技能：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
2、过程与方法：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。
通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。
3、情感、态度、价值观：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。
二、【教学重点和难点】1、【教学重点】学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2、【教学难点】如何利用媒材特点巧妙设计。
3、【教学准备】教师准备材料：多媒体课件；彩色纸片、废旧硬纸板、植物籽粒、果壳等。
给每组的材料：彩色纸片、废旧硬纸板、植物籽粒、果壳等。
三、【教学过程】师生问好——指导学生提前分类整理。
（一）、【引入环节】1、出示课件：点2、教师：这是什么？（由点变成；豆子、七星瓢虫等）3、出示课件：近距离观察由点变成一颗豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上排列表演的一个个人、、、、、、（观察由点变化出的各种物象）4、欣赏作品思考拼图方法5、今天我们来学习《有趣的拼图》（出示拼图的课题）（二）【讲授】研究拼图方法打开第6页至8页，分小组领取任务，观察教材中的图片，合作研究，找答案。
1、材料。
哪种媒材被用来创作拼图？生活中的哪些废旧物品也可以用来创作拼图？（彩纸、点贴纸、植物籽粒、坚果壳、饮料瓶盖、、、、、、）2、色彩。
观察《鲸》《小白兔》。
彩纸的色彩与拼图中表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大用背景色突出主体物。
）3、方法与步骤。
观察教材中的“彩纸片拼图的方法”，研究制作拼图的方法和步骤。
（构图——画稿——贴纸）4、“线和面”的选择。
观察教材中的“参考图例”，思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面来表现。
（根据图片具体分析。
有趣的拼图 教学设计 人美版(2012)美术三年级上册
有趣的拼图教学设计的线再组成了这样的一个面，那么这就是我们今天拼图当中所运用到的点，线面由点连成线，再由线构成面，这就形成了我们有趣的拼图，那么点线面是我们拼图构成的基础，你明白了吗？（二）找一找，拼图材料【师】下面一起欣赏一下老师带来的两幅作品，两幅作品用黑色的豆子组成了线，其他颜色组成了面，他们都用了哪些材料？【课件展示图片】【生】第一张是用豆子拼成，第二张是用树叶拼成。
【师】那么现在同学们想一想，咱们生活中还有哪些材料可以来制作拼图？【生】我们可以利用废弃的饮料、瓶盖、纽扣、回形针等来制作拼图。
【师】我们生活中的很多材料都可以用它来制作拼图只有你想不到的，没有做不到的。
（三）学一学，制作拼图【师】主体物与背景的色彩又该如何选择？先来看一下什么是主体物，什么是背景色？【生】对于左边的图来说，主体物是兔子，背景面是红色。
【师】那么主体物的主要颜色是什么？【生】白色【师】那主体物的白色与背景色的红色，它们之间的颜色反差大不大？【生】区别很大【师】好，我们在做拼图的时候就需要这样的颜色反差。
再看第二这幅图主体物是什么？【生】金鱼【师】背景色是什么颜色？【生】墨绿色【师】它们之间的两个颜色反差大，那我们该如何选择背景色与主体物之间的颜色呢？【生】颜色反差大，用背景色突出主体物。
【师】我们再来看看下面的这两幅作品，你觉得哪一幅线条拼摆的更好？为什么？我们通过对比发现，制作拼图时应尽量选择大小一致的籽粒粘线条，效果较好。
【播放视频】有关圣诞老人的作品制作拼图的过程（四）试一试，动手创作【师】请同学们根据自己准备的材料特点，完成拼图作品，注意画面中点线面运用主体物与背景的颜色搭配，制作完成后，请同学们自觉把桌面和地上的垃圾收走。
【学生实践活动】（五）评一评，欣赏作品【师】欣赏一下同学的作品，拼图作品都非常好看。
【布置课后作业】艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，我们要用发现美的眼睛用心寻找，就能创造出更加巧妙的作品。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计1一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本课内容主要是让学生了解和掌握拼图的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种拼图样式，如拼图模板、拼图碎片等，学生可以通过观察、思考、动手操作，完成属于自己的拼图作品。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的美术基础。
但对于拼图这一领域，可能了解不多，因此需要教师在教学中进行引导和讲解。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解拼图的基本技巧，学会使用拼图模板和拼图碎片，完成一幅有趣的拼图作品。
2.过程与方法：通过观察、思考、动手操作，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握拼图的基本技巧，完成一幅有趣的拼图作品。
2.难点：如何创新和设计拼图，使作品更具个性化和独特性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解拼图的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.实践法：学生动手操作，完成拼图作品。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上《有趣的拼图》2.拼图模板、拼图碎片、剪刀、胶水等手工材料3.投影仪、电脑、教学课件等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的拼图作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示拼图模板和拼图碎片，讲解拼图的基本技巧，如如何剪切、拼接、粘贴等。
同时，引导学生观察和思考，如何创新和设计拼图。
3.操练（10分钟）学生分组进行动手操作，使用拼图模板和拼图碎片，完成一幅属于自己的拼图作品。
《有趣的拼图》教学设计
《有趣的拼图》教学设计第一篇：《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教材分析《有趣的拼图》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三课的内容。
这节课属于“设计·应用”学习领域，本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。
通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。
二、教学目标1．初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
2.体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。
三、教学重点、难点1.教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2.教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。
四、教学过程（一）导入新课1．出示瓜子、豆子、石子、纸片等物品图片。
教师语言：大家看这些都是什么？可别小瞧它们，我们可以用它们来作画呢？ 2.出示太阳图案的拼图作品图片。
教师语言：你们喜欢这样的作画方式吗？这节课我们就来学习第3课《有趣的拼图》吧。
3．出示课题板书课题：《有趣的拼图》（二）讲授新课1、指导学生欣赏各类拼图作品，探究制作方法。
（播放课件）教师语言：下面让我们从①材料选择②色彩搭配③点线面的运用④制作步骤这四个问题来探究怎样制作拼图吧。
（1）可以用哪些材料制作拼图？出示用碎纸、纽扣、瓶盖、铅笔屑、小杂物制作的拼图作品图片和材料图片，引导学生观察。
教师语言：生活中有很多随处可见的物品都可以用来制作拼图，请大家观察下面这些作品，看看它们是用哪些材料制作的？怎么样有趣吧？在制作拼图时还应巧妙利用材料形状、色彩的特点。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：
1.图像识读：通过观察、分析拼图的样式、颜色、构图等特点，提高学生对美术作品的鉴赏能力。
2.美术表现：学生通过动手实践，创作出具有创意的拼图作品，培养自己的审美意识和表现能力。
3.创意实践：引导学生发挥想象，运用拼图技巧创作出独特且具有个性的作品，激发创新精神。
再次，在拼图案例分析部分，我通过观察学生的讨论和提问，了解他们对拼图特性和重要性的理解程度。我发现大部分学生能够理解拼图的特性和重要性，但少数学生在分析具体案例时有些困难。为了帮助他们更好地分析案例，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易理解拼图的特性和重要性。
最后，在课堂展示与点评部分，我通过观察学生的展示和提问，了解他们对拼图作品的欣赏和评价能力。我发现大部分学生能够欣赏和评价拼图作品，但少数学生在评价时有些困难。为了帮助他们更好地评价拼图作品，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易评价拼图作品。
2.题型二：分析拼图的组成
题目：请分析教材中一个拼图作品的组成，包括边缘、中心和细节部分。
答案：以教材中的一个拼图作品为例，边缘部分通常是由一些较小的拼图片组成，起到框定整个作品的作用。中心部分可能是整个作品的关键图案或形象，周围由边缘部分环绕。细节部分则是作品中的精细图案或装饰，增加了作品的丰富性和趣味性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拼图解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与拼图相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
三年级上册美术教案-第3课有趣的拼图▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解拼图的基本概念，掌握拼图的基本技巧，并能够独立完成一幅有趣的拼图作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够培养观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的耐心和细致。
教学内容1. 拼图的基本概念：介绍拼图的定义、起源和发展，让学生对拼图有一个基本的了解。
2. 拼图的基本技巧：教授学生如何观察拼图的图案、颜色和形状，如何根据这些特征进行拼图。
3. 实践操作：学生将有机会亲自动手进行拼图，通过实践来掌握拼图的技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：理解拼图的基本概念，掌握拼图的基本技巧，能够独立完成一幅有趣的拼图作品。
2. 教学难点：如何观察拼图的图案、颜色和形状，如何根据这些特征进行拼图。
教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图示范作品、多媒体设备。
2. 学具：拼图材料、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示一些有趣的拼图作品，激发学生的兴趣。
2. 基本概念介绍：介绍拼图的基本概念，让学生对拼图有一个基本的了解。
3. 基本技巧教授：教授学生如何观察拼图的图案、颜色和形状，如何根据这些特征进行拼图。
4. 实践操作：学生将有机会亲自动手进行拼图，通过实践来掌握拼图的技巧。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的拼图作品，进行自评和互评，教师给予反馈。
板书设计1. 有趣的拼图2. 内容：- 拼图的基本概念- 拼图的基本技巧- 实践操作步骤作业设计1. 课后作业：学生需要独立完成一幅有趣的拼图作品，要求图案清晰，颜色鲜艳，形状独特。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了拼图的基本技巧，还培养了观察能力、动手能力和创新能力。
在实践操作中，学生表现出了极大的兴趣和热情，他们的作品充满了想象力和创造力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，激发他们的学习热情。
3有趣的拼图教案2023-2024学年美术三年级上册人美版
3有趣的拼图教案2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解拼图的基本概念，掌握拼图的技巧，提高观察力、空间想象力和动手能力。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作等学习方式，培养学生合作意识、创新精神和审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 拼图的基本概念：介绍拼图的起源、发展及分类。
2. 拼图技巧：讲解拼图的步骤、方法和注意事项。
3. 拼图创作：引导学生发挥想象，创作具有个性的拼图作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握拼图的基本技巧，提高观察力、空间想象力和动手能力。
2. 难点：培养学生合作意识、创新精神和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图教具、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：拼图材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对拼图的兴趣。
2. 新课内容：讲解拼图的基本概念、技巧，引导学生自主探究、小组合作。
3. 拼图实践：学生动手实践，创作拼图作品。
4. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结拓展：总结本课内容，布置课后作业，引导学生课后自主创作。
六、板书设计1. 3有趣的拼图2. 课题：美术三年级上册人美版3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 创作一幅拼图作品，要求主题鲜明、创意独特。
2. 撰写一篇关于拼图的作文，分享自己的创作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业、学生反馈等方式，了解教学目标是否达成。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法，是否有利于激发学生的兴趣和参与度。
3. 教学效果是否满意：根据学生作品、课堂表现等方面，评估教学效果。
4. 改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
本教案旨在培养学生对美术的兴趣，提高观察力、空间想象力和动手能力，同时注重合作意识、创新精神和审美情趣的培养。
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》这一课旨在让学生通过拼图活动，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时学习色彩搭配和构图知识。
教材提供了多种拼图素材，如动物、植物、建筑物等，让学生在拼图过程中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察力和想象力，对于色彩和构图也有自己的认知。
但在拼图方面，部分学生可能缺乏耐心和细心，需要引导和鼓励。
此外，学生在创作过程中可能表现出不同的兴趣和特长，教师应尊重并激发学生的个性。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握拼图的基本技巧，提高观察力和想象力。
2.培养学生色彩搭配和构图能力，提升美术素养。
3.培养学生耐心、细心的品质，以及合作、分享的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：拼图技巧的掌握，色彩搭配和构图的应用。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，拼出有趣且美观的图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解拼图技巧和色彩搭配。
2.引导法：教师提问和鼓励学生思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组进行拼图创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和拼图素材。
2.彩色纸、剪刀、胶水等拼图材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拼图作品，引起学生兴趣，提问：“你们知道拼图是怎么做出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的拼图素材，讲解拼图的基本技巧和色彩搭配知识，边讲边示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提醒学生注意色彩搭配和构图。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的拼图作品，让大家一起欣赏和评价，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生用拼图的方式创作一幅画面，可以结合绘画和剪贴技巧。
学生自由发挥，教师提供指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图技巧和色彩搭配的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
人美版小学美术三年级上册3有趣的拼图(教案)
《有趣的拼图》教学设计课时：1课时课型：设计.应用教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的拼图。
教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程一、导入新课1.（出示课件）让学生认识各种材料。
（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。
导入本课，出示课题：《有趣的拼图》二、感知探索（出示课件）师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。
1、欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它们在外形和色彩上有什么特点。
2、分组思考与讨论：（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？生答：3、你想制作哪种材料的拼图？4、（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔画设计稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的材料制作拼图。
三、实践创作作业要求：请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教案
人美版三年级上册第三课《有趣的拼图》教案【教学目标】（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）过程与方法目标:学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习，拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
【教学重难点】教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。
【教学过程】一、情景导课：在上课前，有一位热情的小精灵，她邀孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧..她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，这么一只小动物都没有啊?嗯，老师先送她一只小蝴蝶吧。
聪明的孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。
生：（拼出来的…)师：对，我们今天就来学习《有趣的拼图》（板书课题)二、新课初探：1.首先我们来欣赏一组生活中的拼图作品。
边欣赏边思考：这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?（小组讨论发言）A.材料不同：布、马赛克、石子B.颜色不同：靓丽、漂亮C.方式不同:拼、接、编……师：这些画用小块组合而来，这样的小块我们可以看做构图元素中的点。
2.讲解构图元素点、线、面。
（板书）点：细小的物体。
线：许多许多的小点排在一起就是一条线。
面：把线拉长拉宽就变成了面。
3.分析课本中的作品。
三.探究实践：1.如果，我们要学着用纸片拼图，应该怎么拼?（小组讨论发言）2.教师讲解示范：方法与步骤：A.设计图案要求：巧用点、线、面的沟图、简洁、有创意。
B.涂抹胶水要求：均匀，稍微多一点。
注意画面整洁。
C.巧手拼图要求：巧妙利用色彩突出动物特点。
D.修改完成要求：添加、精细.3.欣赏老师作品老师用今天的方法做了几只宝贝，喜欢吗?喜欢那只小动物?为什么?学生众说纷红：师：说的非常棒，老师就把带着这只小动物的百宝箱送给你们小组。
三年级上册美术教案3有趣的拼图 人美版
3、有趣的拼图植物籽粒拼图教学设计思路本课是“设计•应用”领域的课程，以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘贴，创造和设计形象。
通过本课学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣，唤起他们对美术的关注和热爱。
制作植物籽粒拼图的教学活动以师生谈话导入，充分利用教材、课件，提供一定素材，开拓学生的设计思路，营造气氛，大家动手以手工制作的形式装饰校园，培养学生创新意识、实践能力。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2.隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
教学重点与难点：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识、实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，它是是制作艺术品的素材，课前老师出示范画是为了激发学生的兴趣，对于三年级的学生在制作技法上并不困难，但还缺乏想象力和创造精神。
课上我们强调制作要有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，来丰富画面效果。
教学准备：各种形状、颜色大小的植物籽粒、乳胶、卡纸、排笔、课件等。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜语导入新课。
（出示课件、录音）：大家听！“青藤藤，开黄花。
地上开花不结果，地下结果不开花。
”（花生）引出课题（课件出示：植物籽粒）。
2、俗话说“团结就是力量”，它们团结起来可神奇了，你们瞧它们团结起来可以做成美丽的拼图。
（课件出示）（录音）这节课就让我们利用植物籽粒的特殊形状、颜色来创作植物籽粒拼图。
（贴板书）3、欣赏老师作品：“插花艺术”，“马踏飞燕”。
（出示拼图）想知道植物籽粒拼图是怎样制作出来的吗？（本小节教师利用猜谜语、录音等形式，激发了学生学习的兴趣，很自然地引出了课题。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计3
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计3一. 教材分析《有趣的拼图》是美术教材第三上的第三课，本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解拼图的特点和制作方法，培养学生对美术的兴趣和动手能力。
教材内容丰富，以拼图作品为例，让学生感受拼图的魅力，激发学生的创作欲望。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的艺术欣赏能力和一定的美术基本技能，对拼图有好奇心，愿意尝试制作自己的拼图作品。
但部分学生可能对拼图的制作方法不够了解，需要教师进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生了解拼图的特点和制作方法，提高学生的美术技能。
2.培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.拼图的制作方法。
2.拼图的创意设计。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、实践法、分组合作法等，引导学生观察、分析、实践，充分调动学生的积极性。
六. 教学准备1.教师准备拼图作品示例。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼图作品，引导学生观察、分析，让学生初步了解拼图的特点和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师讲解拼图的制作方法，示范操作过程，让学生清晰地了解拼图的制作步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，分组合作制作拼图。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的拼图作品，相互评价，教师点评，总结拼图制作的关键要点。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，对拼图作品进行改进，提高作品的观赏性和趣味性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图制作的方法和创意设计的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅拼图作品，下节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出拼图的特点和制作方法。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况调整。
在本次《有趣的拼图》教学设计实施过程中，我深刻反思了教学的各个环节，发现了课堂实施中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。
三年级上册美术教学设计-第3课有趣的拼图▏人美版
教案设计：教案名称：三年级上册美术教学设计第3课有趣的拼图课时：1课时年级：三年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握拼图的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生运用不同材料进行创作的兴趣。
3. 培养学生学会与人合作，培养团队精神。
教学内容：1. 拼图的基本概念和制作方法。
2. 运用不同材料进行拼图创作。
教学重点与难点：重点：1. 拼图的制作方法和技巧。
2. 创新意识和团队合作的培养。
难点：1. 拼图的创意设计和制作。
2. 团队成员之间的协调和合作。
教具与学具准备：1. 教具：拼图样品、拼图材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示拼图样品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师简要介绍拼图的基本概念和制作方法。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解拼图的制作方法和技巧。
2. 教师进行示范，展示拼图的制作过程。
三、学生创作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位组长，负责组织团队成员进行创作。
2. 教师提供材料，学生根据自己的想法进行拼图创作。
四、团队合作（10分钟）1. 学生分组进行团队合作，共同完成拼图作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题和提供建议。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的拼图作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：有趣的拼图1. 拼图的基本概念和制作方法2. 创新意识和团队合作作业设计：学生回家后，利用废旧物品和材料，制作一个有趣的拼图作品，下节课进行展示和评价。
课后反思：一、导入（5分钟）在导入环节，我通过展示拼图样品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣和好奇心。
我选择了各种形状和颜色的拼图，以吸引学生的注意力。
同时，我还简要介绍了拼图的基本概念和制作方法，让学生对拼图有一个初步的了解。
二、讲解与示范（10分钟）在讲解与示范环节，我详细讲解了拼图的制作方法和技巧。
三年级上册美术教案3有趣的拼图 人美版
3、有趣的拼图植物籽粒拼图教学设计思路本课是“设计•应用”领域的课程，以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘贴，创造和设计形象。
通过本课学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣，唤起他们对美术的关注和热爱。
制作植物籽粒拼图的教学活动以师生谈话导入，充分利用教材、课件，提供一定素材，开拓学生的设计思路，营造气氛，大家动手以手工制作的形式装饰校园，培养学生创新意识、实践能力。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2.隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
教学重点与难点：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识、实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，它是是制作艺术品的素材，课前老师出示范画是为了激发学生的兴趣，对于三年级的学生在制作技法上并不困难，但还缺乏想象力和创造精神。
课上我们强调制作要有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，来丰富画面效果。
教学准备：各种形状、颜色大小的植物籽粒、乳胶、卡纸、排笔、课件等。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜语导入新课。
（出示课件、录音）：大家听！“青藤藤，开黄花。
地上开花不结果，地下结果不开花。
”（花生）引出课题（课件出示：植物籽粒）。
2、俗话说“团结就是力量”，它们团结起来可神奇了，你们瞧它们团结起来可以做成美丽的拼图。
（课件出示）（录音）这节课就让我们利用植物籽粒的特殊形状、颜色来创作植物籽粒拼图。
（贴板书）3、欣赏老师作品：“插花艺术”，“马踏飞燕”。
（出示拼图）想知道植物籽粒拼图是怎样制作出来的吗？（本小节教师利用猜谜语、录音等形式，激发了学生学习的兴趣，很自然地引出了课题。
三年级上册美术教案-有趣的拼图｜人美版(2023秋)
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握拼图的基本技巧：包括边缘识别、颜色搭配、图案匹配等，以便于学生在拼图过程中能快速、准确地完成作品。
举例：通过讲解和示范，让学生了解如何从拼图的边缘开始，找到相邻的图案，逐步拓展到整个画面。
（2）了解拼图的起源和发展：使学生对拼图艺术有更全面的了解，增强他们对艺术文化的认识。
举例：介绍拼图的起源、不同历史时期的拼图特点以及拼图在当代的应用。
（3）创作自己的拼图作品：培养学生动手能力和创新能力，激发他们的创作热情。
举例：引导学生运用所学技巧，发挥想象，创作出具有个人特色的拼图作品。
2.教学难点
本节课的教学难点与重点将紧密围绕课本内容，通过针对性的讲解、示范和实践活动，帮助学生掌握核心知识，突破难点，提高综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的拼图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过拼图游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拼图的奥秘。
三年级上册美术教案-有趣的拼图｜人美版（2023秋）
一、教学内容
《有趣的拼图》选自三年级上册美术教案，人美版（2023秋）。本节课主要内容包括：
1.感受拼图游戏的乐趣，培养观察力、专注力和耐心。
2.学习拼图的基本技巧，如边缘识别、颜色搭配、图案匹配等。
3.了解拼图的起源和发展，了解不同类型的拼图游戏。
针对这些反思，我将情况，设计更具针对性的练习，以提高他们的掌握程度。
2.在实践活动和小组讨论环节，我将适当延长课时，确保学生们有足够的时间进行深入思考和交流。
人美版美术三年级上册第3课有趣的拼图(教案)
简要回顾本节课的学习内容，包括拼图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调拼图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拼图。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于拼图的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《拼图艺术史》：让学生了解拼图艺术的发展历程，包括古代拼图艺术、现代拼图艺术以及当代拼图艺术的特点和代表作品。
3. 观察和表达能力：在拼图制作过程中，学生需要仔细观察每个拼图碎片，思考如何将它们拼接在一起。这有助于培养学生的观察和表达能力。
4. 团队协作能力：学生在小组合作完成拼图的过程中，需要相互沟通、协作。这有助于培养学生的团队协作能力。
5. 文化传承意识：通过了解拼图艺术的历史和发展，学生可以更好地理解和传承我国优秀的传统文化。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调拼图的重要性和意义。
目标： 让学生了解拼图的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解拼图的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍拼图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 拼图案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解拼图的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的拼图案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拼图的多样性或复杂性。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计2
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计2一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本节课主要让学生了解和掌握拼图的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种拼图样式和素材，便于学生进行创作和实践。
通过本节课的学习，学生能够熟练地运用拼图技巧，创作出具有个性和创意的拼图作品。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和审美观念，对于创新设计和审美表现有一定的认识。
但部分学生可能对拼图技巧较为陌生，需要在本节课中进行指导和练习。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于发现和尝试，但有时可能缺乏耐心和细致的观察力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拼图的基本技巧和创作方法，能够熟练地运用拼图技巧进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，培养学生的团队协作精神和耐心。
四. 教学重难点1.教学重点：拼图技巧的运用和创作方法的学习。
2.教学难点：如何将拼图技巧与创意相结合，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和探究欲望。
2.示范法：教师现场演示拼图技巧和创作过程，引导学生进行模仿和练习。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得和经验。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上《有趣的拼图》教材。
2.材料：拼图素材、剪刀、胶水、画纸、画笔等。
3.课件：教学课件及相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拼图作品，引导学生关注拼图艺术，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现拼图素材，引导学生观察和分析素材的特点，讲解拼图的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，分组进行拼图创作。
人美版三年级美术上册3.《有趣的拼图》教学设计
2.基本知识讲解（10分钟）
-介绍拼图的概念、分类及用途。
-讲解拼图的基本技巧和方法。
3.实践操作（15分钟）
-分组进行拼图实践，每组完成一幅指定图案的拼图。
-教师巡回指导，解答学生疑问。
4.团队协作（10分钟）
-以小组为单位，进行团队协作拼图。
-学生互相交流、讨论，共同完成作品。
3.实践法：让学生亲自动手操作，进行拼图实践，提高学生的动手能力和创新能力。
-设置不同难度的拼图任务，让学生在实践中逐步掌握拼图技巧。
-鼓励学生尝试创新，利用废旧物品制作独特拼图作品。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示拼图作品、步骤和技巧，提高学生的观察能力和学习兴趣。
-使用投影仪、电脑等设备，展示丰富的拼图图片和视频，激发学生的学习兴趣。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《儿童拼图游戏指导手册》：介绍拼图游戏的历史、种类以及玩法，帮助学生更深入地了解拼图的内涵和趣味性。
-《创意拼图艺术》：展示各种创意拼图作品，激发学生的创新意识和美术表现力。
-《团队协作的力量》：通过实例分析，介绍团队协作在拼图等活动中发挥的重要作用，培养学生的团队意识。
-结合课本内容，以实际案例讲解拼图技巧，使学生易于理解。
-通过提问、回答的方式，引导学生主动思考，加深对拼图知识的理解。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享拼图心得，互相学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
-分组讨论拼图技巧和方法，促进学生之间的经验交流。
-鼓励学生提出问题，引导他们共同探讨解决问题的方法。
4.团队协作能力的提升通过分组合作，设定共同目标，让学生在实践中学习协作。
有趣的拼图 教学设计 人美版(2012)美术三年级上册
有趣的拼图教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用生活中常见的材料设计制作拼图。
（二）过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图的方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
二、教学重点：学习拼图的基本方法，利用喜欢的材料创作一幅有趣的拼图作品。
培养学生创新意识和实践能力。
三、教学难点：如何利用材料特点，巧妙设计，创作出新颖、生动，富于美感的艺术作品。
四、教学过程：1.出示视频孩子们，上课前，我们先一起来欣赏一段小视频，并请大家仔细观察视频中的彩色小圆点，猜一猜它们会是什么呢？2.出示图片原来是我们熟悉的彩虹糖，小小的彩虹糖竟也可以拼出那么多有趣的图案。
3.出示图片其实，在我们生活中还有很多东西都可以用来制作拼图，比如：谷物、纽扣、瓶盖、果壳、小纸片等。
4.出示图片可是这些色彩鲜艳的小纸片，形状多样的谷物或果壳，又是怎么设计拼摆成一幅幅有趣的作品呢？5.出示图片那就让我们一起进入今天的课题学习《有趣的拼图》。
6.出示图片首先老师带大家认识三位新朋友。
第一位新朋友的名字叫做：点。
有的点面积大，有的点面积小，有的点外形是规整，有的点外形是不规则，在画面中，点可以稀疏分布，也可以密集摆放。
7.出示图片而在我们生活中，点又可以变换成：纽扣、瓶盖、五谷、小豆、坚果壳等。
8.出示图片第二位新朋友的名字叫做：线。
线是由一个个点连接而成，不同点的位置摆放不同，所连接出的线型便不同，比如：横线、竖线、斜线、波浪线、锯齿线等。
9.出示图片第三位新朋友的名字叫做：面。
面是由一条条线组合而成，根据线的形状和长短可以组合成规则图形和不规则图形。
10.出示图片如果将点、线、面这三位新朋友都放进我们的画面中，将会变换成无数个神奇而有趣的画面。
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第三课有趣的的拼图(2课时)
教材分析
本课是“设计·应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段阶段目标设课。
本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
教学中主要的材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及不同大小的籽粒进行各种形象的创造。
第一课时
一、教学目标
1、了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。
2、感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
二、教学的重点与难点
重点：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
三、教学准备
课件、本课教学所用材料还可根据当地条件选择沙土、小卵石粒、瓜籽皮、彩色纸屑、煤渣颗粒，用胶水进行粘贴制作。
四、教学过程
1、导入新课
展示一组装饰画、纸贴画，及用羽毛、贝壳等材料制作的工艺、绘画作品。
2、讨论与作品相关的问题：
说说作品的表现手法有什么不同?
设计意图：
了解绘画作品与工艺拼贴画的区别，培养学生的观察能力。
3、探索性学习活动
提出研究问题：（通过教材中的作品或实物作品进行研究）
(1)分析教材中的植物籽粒拼图作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？
(2)从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征。
(3)从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点。
(4)分析每件植物籽粒拼图作品，说一说这些作品用了哪些植物籽粒。
是如何用这些植物籽粒来进行创作的。
(5)你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？
设计意图：
培养学生认识材料的特点，了解和学习“物以致用”的设计思想。
第二课时
一、教学目标
1、掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2、感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
二、教学的重点与难点
重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
三、教学准备
课件、本课教学所用材料还可根据当地条件选择沙土、小卵石粒、瓜籽皮、彩色纸屑、煤渣颗粒，用胶水进行粘贴制作。
四、教学过程
1、创新实践
布置学生设计自己的作品。
提问：你准备怎样利用植物籽粒创作与众不同的拼图作品？
2、学生设计作品草图，选择适合的材料。
合作或自己进行作品制作。
3、小结：说说植物籽粒拼图的感受？
请学生谈自己在拼图中遇到的问题及用各种方法进行艺术创作的体会。
4、课后拓展
展示一些用蛋壳、毛线、贝壳等多种材料制作的工艺作品和绘画作品。
板书设计：
第三课有趣的的拼图
欣赏—探索
构思—草图—创作
教学反思：
在上《植物籽粒拼图》课前，我做足了准备，研究了教材，制作了课件，搜集了各种种子还做了一幅范作。
在上课的过程中学生的反应也是不错的，教学过程顺利，环节流畅，重难点突出，从一般的教学来说，这可以算是一节成功的课，但在课后细细地回味，还是有许多需要改进地地方。