硬笔书法精品教程009启蒙班第九次课
硬笔书法总结(合集3篇)
硬笔书法总结第1篇本学期我承担了一年级二班硬笔书法教学，现把一学期的教学工作总结如下：一、具体开展的工作（一）规范写字姿势，培养良好的习惯低年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。
写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。
要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。
开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、xxx。
然后进行三个一训练：一尺、一拳、一寸。
最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。
写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。
接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。
在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，着其改正，不姑息迁就。
在写字时，我让学生看清每一个字，写字尽量不用橡皮，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。
只有写错了才用橡皮轻轻地擦去。
另外，还要求学生经常给橡皮“洗洗澡”。
这样，学生写字的压力就变小了，作业也就整洁了。
（二）想尽办法，培养学生的写字兴趣小学生特别是低年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。
俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。
因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。
1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。
如在教学基本笔画“捺”时，我先在黑板上范写一“捺”，让学生观察，想想这一捺很像我们小朋友身体哪一部位。
学生感到很有趣，随即发现很像人的腿和脚，老师也可伸出腿来让学生比较一下，进而告诉学生人之所以能站直，是因为有了脚，所以我们在写捺的时候，一定要把“捺脚”写好了。
六上书法第九课
第九课
“南”字两侧竖画，呈上开下合之势。
第九课
“每”字左合右开，四条横向笔画向右散射。
第九课
“城”字竖与斜钩上端靠拢，呈上合下开。
第九课
“界”字有三组开合变化，上部分呈上开下合，中、下部分 呈上合下开。
第九课
“遂”字左合右开，“
”三撇左开右合。
第九课
“验”字中，“马”部重心偏右下，“佥”部重心偏左， 整字呈上开下合；“佥”的“口”与“马”紧靠，造成合势。
《张迁碑》（局部）
第九课
请 各 位 同 学 勤 多 练 习 。
本 课 已 结法家是如何处理开合关系的。
欧阳询
褚遂良
柳公权
赵孟
第九课
说一说，下列字中哪些笔画作了开合处理。
撇捺上合下开
左右点上合下开
两点上开下合 撇捺上合下开
第九课
秦始皇统一全国后，各地仍使用原有的语言和文字，交流十分不便，于是他下 令统一全国文字，使用书写简便的小篆。他的这一举措，对中国书法的发展作出了 巨大贡献。秦代最著名的书法家是丞相李斯。秦始皇经常游览名山大川，并叫人在 山上摩崖题刻，歌颂自己的功德。这些优秀的小篆摩崖作品据说都是李斯书写的。 秦代后期，官府需记录的事项越来越多，而小篆笔画繁多复杂，书写不便，已 无法适应实际需求了。于是，笔画较简单、书写速度较快的隶书便开始发展，成为 小篆的辅助书体。 到了汉代，秦隶经过改良，变成汉隶并作为正式书体逐渐发展成熟。
第 九 课
开 合 有 度
有些字的横向、纵向笔画或部分之间一端收紧，一端伸开，称为 开合。
“咸”字左撇与斜钩呈八字形， 上合下开。
第九课
第九课
有些字的横向、纵向笔画或部分之间一端收紧，一端伸开，称为 开合。
硬笔书法精品教程001启蒙班第一次课
2、举手发言要大胆 4、正确姿势来书写
对照表 书写
课堂总结 正姿练习
第二 小节
积分发放
作业布置
名师讲一讲
正姿
正确坐姿
正确握笔
正确运笔
【课堂练练看：坐姿】
1 头正身直坐得端 2 两臂放松撑桌面 3 双手分工需明确 4 三一法则记心间
【课堂练练看：握姿】
·手距笔尖一寸处 ·拇指食指来捏住 ·垫在中指一关节 ·笔杆斜靠虎口处 ·剩下两指收掌心 ·捏托靠垫牢记住
【课堂练练看：运笔】
·笔尖朝向左前方 ·支点腕骨定纸上 ·不勾手来不抱笔 ·平摆纵收不慌忙 ·笔画结构掌握好 ·轻重缓急不
【运笔】
作业布置
作 业 不 求 掌握正确坐姿 人
掌握正确 运笔姿势
掌握正确握姿
【课堂颁奖台】
最美中国字 硬笔书法教学
CHINESE CHARACTERS
第二小节 第一小节
目录
CONTENT
课堂小结
作业布置
自我介绍
第一小节
班级纪律
对照表
昂扬点兵场
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引字入课堂
1、上课专心来听讲 3、基本笔划用得好
沪科教 版三年级书法上册《第9课 捺(一)》教学设计
沪科教版三年级书法上册《第9课捺（一）》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握捺的基本写法，提高学生的书法水平。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 引导学生了解捺在中国书法中的重要作用，激发学生对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 捺的基本写法2. 捺的运用3. 捺在中国书法中的重要作用三、教学重点与难点1. 教学重点：捺的基本写法和运用。
2. 教学难点：捺的书写技巧和美感表现。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅书法作品，引导学生观察并提问：你们在这幅作品中发现了哪些笔画？（2）学生回答，教师总结：捺是书法中的一种重要笔画，它在书法作品中起到了画龙点睛的作用。
2. 讲解捺的基本写法（1）教师示范捺的写法，边示范边讲解书写要领。
（2）学生跟随教师一起书写，体会捺的书写感觉。
（3）教师出示捺的书写步骤图，引导学生了解捺的书写顺序。
3. 练习捺的写法（1）学生按照书写步骤图，独立练习捺的写法。
（2）教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
（3）学生互相评价，交流书写心得。
4. 讲解捺的运用（1）教师出示一幅书法作品，引导学生观察捺在作品中的运用。
（2）教师讲解捺在不同字体中的运用特点和美感表现。
（3）学生尝试在自己的作品中运用捺，体会捺的美感。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生分享自己的学习收获。
（3）教师布置课后作业：练习书写含有捺的书法作品，提高捺的书写水平。
五、教学评价1. 学生书写捺的准确性。
2. 学生对捺的美感表现。
3. 学生在作品中的捺运用。
六、教学反思本节课通过讲解捺的基本写法和运用，让学生掌握了捺的书写技巧，提高了学生的书法水平。
在教学过程中，要注意引导学生观察、体会和交流，激发学生对书法艺术的热爱。
同时，教师要关注学生的书写习惯和审美情趣的培养，使学生在书写过程中感受到书法的魅力。
在今后的教学中，教师可以尝试将捺与其他笔画结合，让学生更好地理解捺在书法作品中的重要作用。
启蒙班硬笔书法课教案
教学过程
个别化教学
一、故事引入
1、书法尖子生讲王羲之学习书法的故事
2、问：听了这个故事，你觉得这个故事说明了什么？对了，传说虽不足信，但足以证明笔法理论的重要性。
出示课题
3、那今天我们继续来学习横画的不同写法。
二、教学不同的横
4、学生翻开课本复习课文中的笔法要领，并观察比较“一、二、三”的不同写法
课前准备
课本、铅笔、纸张
教学过程
个别化教学
教学过程：
一、学习执笔方法
1.铅笔的执笔方法是：
1、右手大拇指和食指指肚共同捏住笔杆
2、中指的第一关节抵住笔杆
3、无名指和小指自然弯曲并靠拢在中指下面
4、小指贴在纸面上
注意要点：
1、手掌中间要空，能容下一枚小鸡蛋
2、笔尖与执笔处保持2-3厘米距离
3、笔杆与纸面成45度夹角
进行执笔与坐姿的小组竞赛能充分激发学生的学习兴趣，也让自主、合作、探究学习真正落到实处。
（给学生看图能给学生以非常直观的学习，使学生能较好的感悟）
横的写法（二）
课时目标
1.学会形态各异的横的写法（长横、短横）
2.掌握“一、二、三”3个字的不同写法，并能写得端正、整洁。
课前准备
教师：实物投影、笔、练习纸
15、教师总结学生们的学习情况和注意事项并布置预习作业。
16、教师宣布下课，收拾学习用品。
通过故事引入，创设良好的学习氛围（书法尖子生提前查资料）
读横的写法要领——生书空——师范写能充分调动学生的各项感官，使所学的知识能得到更好地巩固（学习能力薄弱生）
让学生（学习能力中等生）必须说作品的优缺点能培养学生细致的观察力和审美能力
5、让学生小组讨论，摆一摆，拼一拼不同的横。
《第9课捺》教案三年级上册书法
2024 湘美版小学书法三年级上册《第9 课捺》教学设计一、教学目标1. 使学生认识捺画的形态特征，了解捺画的种类，如平捺、斜捺。
2. 掌握捺画的书写要领，通过练习能够较为规范、流畅地书写捺画。
3. 培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和观察能力。
4. 培养学生耐心、专注的学习品质，增强学生对汉字书写的自信心。
二、教学重难点（一）教学重点1. 掌握平捺和斜捺的起笔、行笔、收笔的动作要领。
2. 能够准确区分平捺和斜捺在形态和书写上的差异。
（二）教学难点1. 捺画的出锋和捺脚的形态表现，做到舒展自然。
2. 在含有捺画的汉字中，合理安排捺画与其他笔画的关系，使整个字结构平稳、美观。
三、教学准备1. 教学课件，包括捺画的书写示范视频、不同字体中捺画的图片等。
2. 学生书写用具，如毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
3. 展示台，用于展示学生的作品。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示一些包含捺画的汉字，如“人”“之”“走”等，引导学生观察这些字中的捺画。
2. 提问学生：“你们觉得捺画像什么？它在字中起到了什么作用？”引发学生的思考和讨论，从而激发学生的学习兴趣。
（二）新授（10 分钟）1. 利用课件展示平捺和斜捺的形态，让学生观察并比较它们的不同之处。
平捺：形态较为平缓，水平方向的坡度较小，捺脚较平。
斜捺：倾斜角度较大，捺脚较尖。
2. 讲解平捺和斜捺的书写要领。
平捺：起笔轻，向右下渐行渐按，行至捺脚处稍顿，然后向右水平方向出锋。
斜捺：起笔稍重，向右下由轻到重行笔，至捺脚处顿笔，然后向右出锋。
3. 教师在黑板上进行示范，边写边强调关键的动作和笔画的形态。
（三）练习（20 分钟）1. 学生先在练习纸上进行空写练习，感受书写的动作和节奏。
2. 然后进行实际的书写练习，每种捺画练习10 遍左右。
教师巡视指导，及时纠正学生的坐姿、握笔姿势和书写方法。
3. 练习书写包含平捺和斜捺的简单汉字，如“之”“达”“近”等，体会捺画在字中的运用。
九字的书写教案怎么写
九字的书写教案怎么写教案标题：九字的书写教案教案目标：1. 学生能够正确书写九字的笔画和结构。
2. 学生能够通过练习提高九字书写的准确性和美观度。
教学重点：1. 九字的笔画和结构。
2. 九字书写的技巧和要求。
教学准备：1. 教师准备：九字的示范书写、黑板、粉笔、书写纸。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生展示九字的形状，并引导学生观察九字的笔画和结构。
步骤二：讲解（10分钟）教师详细讲解九字的笔画和结构，包括各个笔画的书写顺序和连接方式。
同时，提醒学生注意九字书写的规范和美观度。
步骤三：示范（10分钟）教师在黑板上示范九字的书写过程，同时解释每个笔画的书写要领。
学生可以跟随教师一起书写，并纠正错误。
步骤四：练习（15分钟）学生使用铅笔和书写纸进行九字的练习。
教师在课堂上巡视指导，及时纠正学生的错误，并鼓励学生继续努力。
步骤五：展示与评价（10分钟）学生将自己书写的九字展示给全班同学观看，并互相评价。
教师根据学生的书写情况给予肯定和建议。
步骤六：巩固与拓展（5分钟）教师布置九字书写的作业，要求学生在家继续练习，并鼓励他们尝试书写其他汉字。
步骤七：总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，强调九字书写的重要性和练习的必要性。
同时，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写水平。
教学延伸：1. 学生可以尝试书写其他具有相似结构的汉字，如“人”、“入”等。
2. 学生可以通过观察书法作品，进一步提高九字书写的美感和艺术性。
教案评估：1. 教师在课堂上观察学生的书写情况，并给予及时的指导和反馈。
2. 学生完成的书写作业，教师进行批改，并给予评价和建议。
教案调整：根据学生的实际情况和教学进度，教师可以适当调整教学步骤和时间分配，确保教学效果的最大化。
同时，根据学生的学习情况，教师可以提供更多的练习材料和个性化指导。
书法课教学总结范文4篇
书法课教学总结范文4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生硬笔书法目录（基本笔画）（最新编写修订）
小学生硬笔书法目录
基本笔画（三十个）
第一课：长横习字：一、二、三、五、上、下第二课：短横习字：土、王、正、元
第三课：垂露竖习字：本、不、中、术
第四课：悬针竖习字：个、千、斤、什
第五课：短撇习字：么、反、毛、和
第六课：斜撇习字：今、合、全、杏
第七课：竖撇习字：月、周、史、夫
第八课：斜捺习字：太、未、末、米
第九课：平捺习字：之、辶、这、还、边
第十课：左点习字：少、农、、党、
第十一课：右点习字：文、广、永、京
第十二课：横钩习字：买、卖，尔、你
第十三课：竖钩习字：丁、小、牙、乐、到
第十四课：斜钩习字：戈、戏、成、我
第十五课：弯钩习字：豕、家、犭、犹、狗
第十六课：卧钩习字：心、必、思、念
第十七课：竖弯钩习字：儿、兄、也、他
第十八课：提习字：、地、坏、扌、打
第十九课：横折习字：口、石、马、己、已第二十课：竖折习字：山、凶、发、忘
第二十一课：竖弯习字：四、西、洒
第二十二课：撇折习字：云、去、会、公
第二十三课：撇点习字：女、如、好、奶
第二十四课：横撇习字：又、友、水、永、冰第二十五课：横折弯习字：、没、役
第二十六课：横折钩习字：司、同、月、朋
第二十七课：竖折折撇习字：专、砖、传、转第二十八课：竖折折钩习字：马、鸟、鸣、鸡第二十九课：横折折撇习字：及、吸、极、级第三十课：横折折折钩习字：乃、奶、扔、秀。
书法启蒙班总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的书法兴趣和审美能力，我校于本学期开设了书法启蒙班。
经过一段时间的学习和实践，现将本班的学习情况总结如下：二、班级基本情况书法启蒙班共招收学员20名，均为一年级学生。
本班以硬笔书法为主，通过教授基本笔画、结构、章法等方面的知识，使学员掌握正确的书写姿势和书写技巧。
三、教学内容与成果1. 基本笔画教学本班首先从基本笔画入手，教授了横、竖、撇、捺、点等八种基本笔画。
通过讲解笔画的特点和书写方法，学员们掌握了基本笔画的书写技巧，为后续学习奠定了基础。
2. 结构教学在学员掌握基本笔画的基础上，本班开始教授汉字的结构。
通过讲解汉字的间架结构和布局规律，学员们学会了如何合理安排字内的笔画，使字看起来更加美观大方。
3. 章法教学本班还教授了书法的章法，包括字与字之间的间距、行与行之间的间距等。
学员们学会了如何根据字的大小和布局，调整字与字、行与行之间的间距，使整体布局更加和谐。
4. 习作展示在本学期的学习中，学员们完成了多次习作。
通过展示学员们的习作，我们可以看到他们在书写姿势、笔画、结构和章法等方面都有所进步。
四、教学方法与措施1. 生动有趣的课堂氛围为了激发学员们的学习兴趣，本班采用了生动有趣的教学方法。
例如，通过讲解书法家的故事、展示书法作品等，让学员们感受到书法的魅力。
2. 个别辅导针对学员们的不同情况，本班实行了个别辅导。
教师针对学员们的书写问题，进行一对一的指导，确保每位学员都能有所收获。
3. 家校共育本班注重家校共育，鼓励家长参与学员们的学习过程。
通过家长会、家校联系册等形式，让家长了解学员们的学习情况，共同关注学员们的成长。
五、总结与展望本学期，书法启蒙班在教学内容、教学方法等方面都取得了良好的效果。
学员们在书写姿势、笔画、结构和章法等方面都有了明显的进步。
在今后的学习中，我们将继续努力，不断提高学员们的书法水平，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
六年级书法上册教案 第9课 左中右结构(二)
学生观察、分析和临写。
学生练习
教会学生正确的学习方法和观察习惯。
提高学生的书写能力。
展示评价
引导学生进行自评、互评，最后教师点评。
评价学生是否掌握了复杂的左中右结构合体字的书写要领。看谁书写的笔画有力度。
以鼓励性的语言指出学生进步之处，增强学生的学习兴趣和自信心；对不当之处指导学生改正。互评时多引导学生发现其他同学的长处。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
课程导入
我们上一节课学习了左中右结构的合体字的写法，大家还记得哪些合体字是左中右结构的？三部分之间是如何穿插和避让的？请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中的“征”字怎么写？我们书写时应注意哪些要点？
学生聆听，思考，回答老师的问题。
总结上节课内Байду номын сангаас，引入新课。
探究新知
请同学们跟老师读贴，“砌”字中的三部分是如何穿插和避让的？哪些笔画在书写中变短？哪些笔画因为照顾左右部分而适当错位？（以原碑帖图片为主讲解。）
请同学们观察米字格中的“砌”字（打开ppt展示米字格中的“砌”字）。借助米字格，我们可以看到“砌”字中哪些笔画穿插，哪些笔画避让。“砌”字的左右两部分所占位置较宽，中间部分略窄。左、中部分高，右边部分低，三部分高低错落。（以米字格图片为主进行讲解。）
接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写“砌”字？
教师点名请几位同学回答下列问题，并引导学生逐步思考和分析：
（1）“砌”字三部分有什么特点？
（2）书写时需要注意哪些问题？
2.教师示范
教师示范“砌”字的书写。强调：左中右三部分位置之间的关系以及高度的变化。注意笔画较多，但笔画方向变化明显。
硬笔书法教学启蒙30课精品教案(全)
《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》教案第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
同学们练习正确的坐姿、握笔姿势和运笔动作（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导）思维拓展第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评老师让孩子上台来演示正确的握笔姿势，讲解正确的运笔动作，发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾1、掌握正确的坐姿2、掌握正确的握笔姿势3、掌握正确的运笔姿势第七步：【作业不求人】之课后作业布置1.三个姿势的口诀背会《五个动作和画三幅图》教案第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
同学们在本上练习画棒棒糖。
（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导）思维拓展：画棒棒糖、切线、小太阳。
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评老师选出一些画的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾1、掌握五个动作2、找准一个支点3、画好三幅图第七步：【作业不求人】之课后作业布置1.画十个棒棒糖！两行切线，五个小太阳。
《学习长横》教案课题学习长横课型新课案序003教学目标1、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
2、演示之后看效果（动作要足够的夸张！，肯定孩子，不要责备求全）3、动手之后看效果。
（这个动手就是在老师演示之后，孩子还不对，这个时候老师要握住孩子的手，带孩子写一遍）孩子分两种类型：（1）顿悟性，一教就会。
（2）渐悟型的孩子，需要沉淀一点时间就会，慢一些。
第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
（1）导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
（也可以是入学测试对照，激发内驱力）(2)激趣：小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
(3)导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
小学硬笔书法教学计划(优秀6篇)
小学硬笔书法教学计划（优秀6篇）小学硬笔书法教学计划1一、学情分析：本人任六年级的书法课，六年级学生毛笔书法学习有一年多了，对毛笔书法的认识仍然有待提高，在此基础上进行的书法指导还需要反复强调笔法姿势并且不断示范的。
因此教学中需要注意的是学生要抓住基础的笔法技法，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
二、指导思想：提高学生的书法审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对书法优秀文化的理解，增进书法修养，提高书法技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
三、教材分析：中国书法源远流长，博大精深，群星璀璨，名家辈出，形成了独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的'一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究笔法、结构、章法之美，将其提升到一个艺术高度来认识。
四、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）养成正确的写字姿势。
坐姿写字的时候，上身要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，两臂要自然撑开，左右对称，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求，规范、端正、整洁，有速度。
5、学习简单的章法，尝试书写作品。
五、教学内容及时间安排第一周：为书法课程作好准备第二周：1、运笔轻盈，点画灵动第三周：2、连写笔画，俭省笔数第三周：3、改变笔顺，字形多变第四周：4、变长为短，缩短距离第五周：5、由大变小，改造笔画第六周：6、减方增圆，俭省停顿第七周：7、正确选择书写用品第八周：8、硬笔书法作品章法第十五周15、毛笔书法全包围结构第十六周16、指导毛笔书写条幅、对联总结考核六、提高教学质量的措施：1.每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
硬笔字书法培训心得8篇
硬笔字书法培训心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!硬笔字书法培训心得8篇在生活中我们难免会得到一些感悟，你会怎么写心得体会呢，通过心得体会，我们能够从生活中汲取智慧和经验，下面是本店铺为您分享的硬笔字书法培训心得8篇，感谢您的参阅。
粤教版书法三年级下册《第9课撇点练习》优质课课件
撇
1、撇像什么？像根针儿斜着放，有时稍稍有点弯。 2、向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻， 一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。
捺
1、捺像什么？捺像一把刀，还要折三折。 2、轻轻写一个点。 3、再提笔折向右下写捺，开始轻，渐渐重。 4、停顿一下换方向，换了方向还是斜。
汉字笔画书写要点
横
1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。 2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中 间轻，收笔先顿再回推。
点
1、点是什么样？上尖下圆、腹平背鼓，像个驼背老公公， 又像一个大蒜瓣、小雨滴。 2、轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。
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竖
2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。
竖钩
1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖； 2、顿笔下行先写竖； 3、走到竖尾缩一缩； 4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
横折钩
1、横不平，折不直； 2、折处稍顿； 3、钩尖对横的起笔。
竖折折钩
马夸 鸟考
1、竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜； 2、竖向笔画都别长。
竖弯
竖弯中间藏小圆， 竖弯的“竖”要直，弯中一段“横”要平。
日只
横折
申细
1、起笔轻，横处稍不平； 2、折处记住“提”和“顿”； 3、顿后下行往左斜。
竖弯钩
1、顿笔下行先写竖； 2、弯处藏个小圆圈； 3、弯后向右写段“横”； 4、尾部抬起钩朝“天”。
抱比 礼宅
九
横折弯钩
艺
1、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收；
牙讶
竖折
鸦蚜
1、竖折的竖不直，竖到尾部轻轻顿； 2、向右写折渐渐高。
少儿硬笔书法启蒙教学30讲PPT课件配套教案
第一课《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》教案第二课《五个动作和画三幅图》教案第三课《学习长横》教案1、学习书写“长横”的七字决，（PPT演示）教师领读、学生自读七字决。
2、教师边读七字决边在黑字板上演示，学生观察并书写。
【写法分解】图示：3、讲解笔顺（从左向右）。
学生独自在练习本上书写“长横”。
4、再次范写，让学生观察横画的特点，和同桌说一说，指名说一说。
（左低右高，按着横中线写）5、老师讲解：写任何一个笔画，都要有起笔、行笔和收笔，也要有轻重变化。
让学生想一想写长横的轻重变化。
6、再次书写“长横”让学生观察写长横的轻重变化是怎样的？书写时老师用的是哪个动作？（顿、摆、顿）7、详细讲解：说一说长横在小米格中的位置，教师总结。
（线下起笔，线上收笔，按着横中线写，左右露头）学生根据理解，检查自己书写的长横在格中的位置是否正确，并修改。
8、（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺。
4、带领学生分析“一”的书写要领。
5、演示“一”的书写过程。
第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
1. .拿出练习册：先描写老师讲过的字，然后“一”写完。
（教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。
对书写能力弱的同学，老师一对一辅导。
）2.老师打字头：“一”写两行。
思维拓展：学习书写横的字。
长横：第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾1、学习长横的书写要领。
2、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
第七步：【作业不求人】之课后作业布置1.画十个棒棒糖，摆两行横线。
2、拓展练习讲到哪写到哪里。
第四课《学习短横一》教案详解第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
老师分析学生作品。
硬笔书法教程(全套课件) 课件
一、基本笔画学习
4.撇和捺
①撇和捺的基本写法
撇的中部保持稍粗, 末尾果断撇出。
捺在下笔后稍作波动, 末尾捺出不必过急。
硬笔书法教程（全套课件）
平撇
一、基本笔画学习
4.撇和捺
②撇和捺的变化:
撇
的
斜撇
变
化
竖撇
反捺
捺 的
平捺
变
化
斜捺
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习
5.钩和挑
①钩和挑的基本写法
一、基本笔画学习
6.折
横折
②折的变化
竖折 斜折 撇折
反折
硬笔书法教程（全套课件）
二、克服性书写练习
本节将通过楷书的规范性, 强制进行书写练习训练, 用楷书 的严格规范性去纠正你原有的不良习惯。
⑴“点、横、竖” 的克服性书写练习
硬笔书法教程（全套课件）
二、克服性书写练习
⑵“撇、捺”的克服性书写练习
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习 1.点
①点的基本写法
从左上落笔至右下, 用力由轻渐重,末尾 稍作回峰。
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习
1.点
长顿点
垂点
②点的变化
钩点
撇点
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习
2.横
①横的基本写法
从左到右, 稍往右上倾斜
硬笔书法教程（全套课件）
硬笔书法教程（全套课件）
一 文字书写的起源
为了。使表达更加准确, 人们开始注意书写的规则,
逐步形成共同认可的法度, 并且在不断的书写中, 为了 增加给予别人的美感和满足自己情感上的需要, 于是逐 渐注意和提高书写的技巧和方法, 逐步总结出书写的规 律, 形成公认的规则和审美的大致共识。
九字笔顺正确的方法
九字笔顺正确的方法嘿，咱今儿就来唠唠这“九”字笔顺正确的方法。
你可别小瞧这简简单单的一个“九”字呀，要想把它写得漂亮、写得规范，那也是有讲究的哟！很多人写“九”字的时候可能会比较随意，一笔带过，但这可不行呀！咱先看看“九”字的第一笔，那得是横折弯钩。
就好像是给“九”字搭起一个稳固的架子，这一笔可得写得有力道，不能软绵绵的。
你想想啊，要是架子都不牢固，那后面还怎么盖房子呀，对不对？然后呢，就是那一撇。
这一撇就像是给“九”字添上了灵动的一笔，让它有了那么点活泼劲儿。
可别小看这一撇，写好了能让整个字都精神起来呢！写“九”字的时候，咱还可以想象一下，它就像是一个小小的人儿，横折弯钩是它的身体，那撇就是它伸出去的胳膊，正在热情地跟你打招呼呢！要是笔顺不对，那这个小人儿可就变得歪歪扭扭的，多难看呀。
咱平时写字可得养成好习惯，按照正确的笔顺来写。
就像走路一样，得一步一步走得稳当，才能走得远。
要是一开始笔顺就错了，那后面写出来的字能好看吗？你再想想，要是每个人都不注意笔顺，那写出来的字不就五花八门的啦？那咱们的汉字文化还怎么传承呀！所以呀，可别小瞧这小小的笔顺，它里面可蕴含着大大的学问呢！你看那些书法家写的字，为啥那么好看呀？不就是因为人家笔顺正确，而且对每一笔每一划都特别讲究嘛。
咱虽然不是书法家，但也可以向他们学习呀，把字写得规范、写得漂亮。
哎呀，说了这么多，总之就是要记住“九”字的笔顺呀！横折弯钩，再一撇，可别弄混了哟！以后写字的时候就多留个心眼，看看自己的笔顺对不对。
相信只要咱坚持正确的写法，那写出来的字肯定会越来越好看的。
加油吧，朋友们！让我们一起把汉字写得棒棒的！。
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CHINESE CHARACTERS
第二小节 第一小节
目录
CONTENT
课堂小结
作业布置
作业点评
复习
第一小节
新课
昂扬点兵场
上次课作 业检查及 积分奖励
引字入课堂
【引字入课堂：复习】
【引字入课堂：长横】
【动作】 顿→摆→顿
【力度】 重→轻→重
【节奏】
慢→快→慢
【七字诀】 长横摆成一条线 顿行顿收瘦中间
【名师讲一讲：悬针竖】
【动作】 顿→缩→弹
【力度】 重→重→轻
【节奏】 慢→慢→快
【七字诀】 顿笔下行至末端 收笔蓄力弹出尖
课堂总结 课堂练习
第二 小节
积分发放
作业布置
【课堂练练看：悬针竖】
悬针竖 【
的写法分解】
笔画
起笔
行笔
收笔
【课堂练练看：例字】
长横是主笔，要 超出左右边线
倾斜
课堂小节
【课堂大丰收：悬针竖】
【动作】 顿→缩→弹
【力度】 重→重→轻
【节奏】 慢→慢→快
【七字诀】 顿笔下行至末端 收笔蓄力弹出尖
作业布置
作
业不 1、画10个求 Nhomakorabea棒棒糖
人
3、拓展练习册
2、摆两行横线
4、拍小视频
【课堂颁奖台】
【引字入课堂：短横】
【动作】 摆→停 【力度】 轻→重 【节奏】 快→慢
【七字诀】 起笔略轻重末端 快速摆动仰起脸
【引字入课堂：垂露竖】
【动作】 顿→缩→停
【力度】 重→重→重
【节奏】 慢→慢→慢
【七字诀】 顿笔下行至末端 底部形似露珠圆
名师讲一讲
【名师讲一讲：垂露竖】
悬针竖在小米格中的写法： 起笔要在竖中线上 要顿笔下行，慢慢快，到末 端时轻弹出尖 运笔时我们的五个手指要同 时往回缩笔