幼儿园教师文明用语

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幼儿园礼貌用语打卡作业

幼儿园礼貌用语打卡作业
幼儿园日常生活礼貌用语十条：
1、您好
2、请
3、谢谢
4、对不起
5、没关系
6、不客气
7、再见
8、请慢走
9、请稍等
10、不好意思
幼儿园文明礼貌用语大全：
1、创建文明城市，构建和谐社会。

2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

6、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

11、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园
12、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

13、以滥用水为耻，以节约水为荣。

14、讲究社会公德，爱护公共环境。

15、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

16、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

17、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
18、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

19、文明是彼此沟通的桥梁，让我们告别不文明的行为。

20、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

幼儿教师的文明礼仪标准和文明用语

幼儿教师的文明礼仪标准和文明用语幼儿教师是集智慧与文明于一身的人才，那么幼儿教师有什么礼仪标准呢？下面是店铺为大家整理的幼儿教师的文明礼仪标准，希望能够帮到大家哦!幼儿教师的文明礼仪标准一、举止文雅1.举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

4.在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5.办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

6.不私托家长办事。

二、仪表端庄1.仪表端庄典雅，潇洒大方。

2.衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

3.头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

4.不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

三、语言文明1.工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。

2.谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

3.谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。

用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。

四、礼貌待人1.真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。

2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

3.尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答4.按时参加会议、活动或其它集会。

听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。

5.集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话五、教师的职业修养1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。

2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。

安全教育幼儿园文明用语

亲爱的老师们、家长们、小朋友们：
安全是幼儿园工作的重中之重，为了营造一个安全、和谐、文明的幼儿园环境，我们特制定以下安全教育文明用语手册，希望大家共同遵守，共同维护幼儿园的安全秩序。

一、教师文明用语
1. 欢迎用语
- 早上好！小朋友们，今天你们又长高了哦！
- 早上好，欢迎来到幼儿园，今天你们的心情怎么样？
2. 引导用语
- 请小朋友们排队，一个跟一个，不要推挤。

- 请大家保持安静，认真听老师讲故事。

- 请小朋友们把玩具收好，保持教室整洁。

3. 鼓励用语
- 你们真棒！今天的表现非常出色。

- 你们做得很好，继续保持哦！
- 你们真聪明，老师为你们感到骄傲。

4. 指导用语
- 请小朋友们注意安全，走路时要靠右行。

- 请大家注意个人卫生，饭前便后要洗手。

- 请小朋友们爱护公共财物，不要随意损坏。

5. 警告用语
- 小朋友们，现在离放学时间还有一段时间，请大家不要离开教室。

- 请大家不要追逐打闹，以免发生意外。

- 请小朋友们不要在楼梯上奔跑，以免摔倒。

6. 帮助用语
- 请小朋友们伸出小手，老师帮你们整理书包。

- 有小朋友不舒服吗？老师来帮你看看。

- 请小朋友们排队，老师帮你们拿东西。

二、家长文明用语
1. 接送用语
- 早上好，老师！谢谢。

幼儿园文明用语100句

幼儿园文明用语100句这是教师在幼儿园100句日常用语，其实家长也应该掌握这些日常用语，可以给孩子更多的锻练语感的环境。

一、Reception入园接待1. Hi! / Hello! 你好！2. Good morning. 早上好。

3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。

4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢。

5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。

6. Come in, please. 请进。

7. Come on. / come here, please. 请过来。

8. Take off your coat. 脱掉外套。

9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好二、Group Activity集体活动1. Are you ready? 准备好了吗？2. Let's start. 让我们开始。

3. Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我？谁能回答？4. Look at me. 看着我。

5. Look at the blackboard. 看黑板。

6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。

7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。

8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来/ 把手放下。

9. Stop talking. 别说话。

10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白吗？11. Read with me. 和我一起读。

12. Return to your seat. 回座位。

幼儿园中班文明礼貌用语教案范文通用(1)

幼儿园中班文明礼貌用语教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班《文明礼貌》主题活动，主要涉及教材第二章《我会说，我会做》的第三节“文明礼貌用语”。

详细内容包括基本礼貌用语的认知、情景模拟与角色扮演、日常生活中的礼貌用语运用等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，并能熟练运用。

3. 提高幼儿的社交能力，使其在与他人交往中更加自信、大方。

三、教学难点与重点教学重点：掌握基本的礼貌用语，理解礼貌用语在人际交往中的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、情景模拟道具、教学视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于小熊礼貌用语的动画故事，引发幼儿对礼貌用语的兴趣。

2. 讲解：讲解基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，并通过挂图和卡片进行展示。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟与角色扮演，让幼儿在实际情境中运用礼貌用语。

4. 随堂练习：发放画纸和贴纸，让幼儿将礼貌用语与相应的场景进行搭配，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书文明礼貌用语2. 板书内容：请谢谢对不起再见等等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于礼貌用语的绘画作品，要求将所学礼貌用语融入作品中。

2. 答案：无固定答案，以幼儿创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在礼貌用语掌握方面的不足，为下一步教学提供依据。

重点和难点解析2. 教学过程：情景模拟与角色扮演的实践环节。

3. 作业设计：与家长共同完成的绘画作品，将所学礼貌用语融入作品中。

4. 课后反思及拓展延伸：家长在日常生活中对幼儿礼貌用语的引导及教师的实践活动组织。

一、教学难点解析1. 幼儿在实际情境中熟练运用礼貌用语：教师应设计多样化的情境，如购物、问路、做客等，让幼儿在角色扮演中自然地使用礼貌用语。

教师在情境模拟中要适时给予提示和鼓励，帮助幼儿克服羞涩和紧张，大胆地使用礼貌用语。

幼儿园教师礼仪规范

幼儿园教师礼仪规范一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

6．不私托家长办事。

二、仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。

2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。

2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。

4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。

四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。

2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。

4．按时参加会议、活动或其它集会。

听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。

5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。

幼儿园教师礼仪规范〈一〉职业修养篇1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。

2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。

〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。

1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行动规范一.举止高雅1．举止温文得体,不掉教师风姿,一举一动,一言一行堪为幼儿榜样.2．遵照社会公德,遵纪守法,遵照幼儿园各项规章轨制.3．在幼儿.家长和客人面前不游玩,不开过火打趣,不讲怨言话.4．在园表里碰到各类冲突时,以礼相待,不做掉礼之事.5．办公桌物品摆放整洁,工作时光不吃零食.6．不私托家长处事.二.内心稳重1．内心稳重典雅,潇洒大方.2．衣着整洁.美不雅大方,不寻求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋.3．头发整洁光洁,带班时光不梳披肩发.4．不浓装艳裹,上班时光不佩带显著首饰和其它奇怪大饰物.三.说话文明1．工作时光一律讲通俗话,说话恭谦,神色友善和蔼,待人热忱.2．辞吐高雅,不应用粗鄙谚言,不出言无状.3．谈话语气得体,语调适中,谈话时要注目对方,以示尊敬.4．多用“请”.“感谢”.“对不起”等尊敬性词汇.四.礼貌待人1．真挚待人,理解尊敬,招待幼儿家长和宾客,笑颜可掬,自动让座.2．同事间互相尊敬,和蔼相处,不猜忌,不面前群情他人,不传小我隐私.3．尊敬幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打召唤时要实时还礼应答.4．按时介入会议.运动或其它聚会会议.听取他人谈话时,做到专注.有耐烦,并做好笔记.5．集体运动时封闭通信对象的铃声,带班或会议时光不接外来德律风.幼儿园教师礼节规范〈一〉职业教养篇1．有高度的义务感和事业心：对幼儿卖力负责,酷爱尊敬每一个幼儿;有优越的敬业精力和献身精力,勇于吃苦,为了工作不计较小我得掉;能意识到本身的工作与幼儿园.国度的命运.前程和社会成长的关系.2．擅长联结协作,妥当处理与四周同志之间关系：擅长交换.化解抵触;以集体好处为重,与工资善.协调;能意识到与他人合作的价值.〈二〉精力面孔篇幼儿教师的精力面孔,是幼儿教师形象的魂魄.1.积极自动开展工作,乐于助人,能与他人分享教导经验和教导成果;2.榜样遵照社会公德;追乞降创造高兴.健康.向上的气氛;3.有积极的生涯立场和价值不雅,给人以死气蓬勃.振奋昂扬的形象.教师应尽力使本身具备以下的心理本质和品德：心态——自负自负的;品德——真挚正派的;性情——活泼爽朗的;气量气度——爽朗狭隘的.〈三〉仪容内心篇1.着装：幼儿教师上班时合适选择“风行中略带保守”的服装,而不宜穿着太时兴或太吐露的服装（超短裙.超短裤.吊带裙.低胸装）.衣着打扮相符幼儿园教师的职业特色：衣着活泼大方,大小得体,便于运动,色彩鲜艳,不合场合穿不合服装,给孩子以美的陶冶.细则：日常着装严厉.大方.典雅,以色彩严厉淡素职业装为佳;上岗时穿简便.色彩鲜艳休闲装或娃娃服,下装长度不成太短;配以舒适.多样式的鞋子;上班时光不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋,带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋.2.仪容(化装)：精力饱满,健康向上,面带微笑,充满活气.细则：保持口气和体味清爽,内心整洁;日常生涯化装天然.大方.淡雅,与肤色衣服相匹配;杜绝浓装艳裹浓指厚甲,应用有刺激性气息的化装品;染发大众色,工作时光将长发束起,不蓬首垢面;额前头发不成过长,挡住视线;佩饰不要太夸大,装点即可.〈四〉行动举止篇教师优越的举止将给每位经由您身边的人们带去优雅和蔼度.1.身形(站姿.走姿.坐姿.攀谈姿式手势)：姿势正派.大方.天然.规范.细则：⑴身形挺立,站立天然,挺胸收腹,头微上仰,两手天然下垂,面带微笑;⑵走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂天然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长.同事和幼儿;⑶手势天然.适度,曲线幽美,动作迟缓,力度适中,阁下摆动不宜过宽;⑷攀谈姿势以站姿为主（忌双手抱胸前.靠墙.歪斜.双手插在口袋里）,天然亲热,对幼儿可采纳对坐.蹲下.搂抱,尽量与攀谈方保持响应的高度.⑴办公——保持安静.分散精力.抓紧时光.卖力书写.剖析思虑;评论辩论问题应轻言轻语.⑵招待家长——起身迎送.微笑问候.颔首示意;讯问懂得.供给帮忙.反应问题.⑶带班教授教养坐姿——面临幼儿危坐,双腿并拢,上身正派,双手天然摆放,或左手搭右手放膝盖上.（忌：坐幼儿桌子,翘二朗腿,腿伸得很长妨害行走）指导行动——指导幼儿时用说话加手势提醒,或牵着手引领指导,不拉扯身材和衣服,不随便用手指导.班务行动——轻声徐行,不影响幼儿的进修歇息.幼儿午睡时不谈天.不打德律风.（忌：始终握着茶杯.入园离园时坐着招待幼儿,扔书本）师幼互动——热忱平和.积极应答.细心不雅察.不竭提醒.赐与评价.勉励观赏.⑷日常办公遵照时光——按时高低班,有事（病）告假,带班不离岗,不因私随便换班.升旗典礼——立正.神色稳重.不措辞.行注目礼.（忌：身材歪斜.双手插在口袋里.手面前或抱胸.窃窃私语.嬉笑逗闹等）看待工作——积极完成,忌消极怠工.拖沓推诿.等靠依附.胡乱敷衍等.进修开会——准时到会.用心凝听.卖力做笔记.真挚交换.手机静音.合时拍手.（忌：讲闲话.发短信.乱丢纸张.拍桌摔物.随便进出.停止时椅不还原等）应用物品——轻拿轻放,勤俭水电,按需用电,实时关水,忌破坏糟蹋.情形卫生——有序停放车辆,自发保持情形卫生,不扔垃圾.不随便张贴等.生涯用餐——文明用餐,分开时自动清算桌面.座椅归位.（忌：遴选食物,乱扔剩饭菜,大声谈论）⑸招待引诱佳宾或来访者招待引诱佳宾,在大门予以热忱的迎接,自动握手问好,在客人的前侧引诱进入招待室,请坐,泡茶.介绍高朋,按介绍的先后次序——“尊者居后”,男先女后.主先客后,假如两边都有许多人,要先从主方职位高者开端.客人临走,相送至园门外,（客先伸手）握手再会,并暗示对其到访的感激和再次的迎接.值班人员对来访者自动问好,讯问来访原因,供给帮忙和接洽,礼貌的请来访者登记.〈五〉说话沟通篇全园推广应用通俗话.说话：语速适中,立场平和,说话活泼.有味.儿童化.1.上课说话：语速适中,说话活泼.有味.儿童化.细则：应用通俗话,用词规范;语气严厉,委婉中听,忌大声呼叫;咬字精确,吐音清楚;语调悠扬.安稳,顿挫顿挫,语速适中.2.生涯说话：亲热关爱,体谅入微,力图表现母爱.细则：不讲粗话,脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听者太近;时刻面带微笑,保持适当的眼光.3.文明用语：⑴招待宾客请应用（忌：不睬不睬.冷淡.无应答）：自动讯问——您好,请问您找谁？请问您有什么事吗？须要辅佐吗？自动受问——哦,抱愧,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下.⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员,均应问“你好”“早上好”或颔首请安.称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名,用幼儿角度的称呼：X先生.X麽麽,忌用生涯中的称呼小X.老X……（言谈间不涉及他人隐私）提出看法——我对这件事有看法,因为……提出建议——我想,能不克不及如许,……,供参考.⑶对小同伙和家长应用文明礼貌用语.问候语——你好！小同伙好！宝宝好！早上好！等.请求语——请.请稍等.打搅您了.麻烦你帮我等.感激语——感谢.平常感激等.抱愧语——抱愧.对不起.很圆满.请谅解等.道别语——再会.明天见.待会儿见等.狭隘语——没紧要.不虚心.应当的等.⑷打德律风：打德律风——先问好,然后做毛遂自荐,接下来再说事.如：“喂,您好！我是中间幼儿园X班的XX先生,你是某某的妈妈吗,是如许的……”接德律风——先问好,然后做毛遂自荐,接下来再讯问.如：“喂,您好！佳佳幼儿园X班XX先生,请问你找谁？”或“您好！我是XX有什么事吗？”放德律风——等对方放下德律风,然后再挂机.把礼貌十字习惯性用于日常白话中,留意不合情形下的音量与语气,对家长表现尊敬,对同事表现友爱,对幼儿表现母爱.（1）当家长提出请求或看法时用语：我们必定卖力斟酌你的看法.您的请求我们明确,请您宁神.我们会传达你的建议,感谢你的帮忙.忌语：那怎么可能.你想得太多了.这是不许可的.（2）当幼儿生病须要服药和照料时用语：您宁神,我们会按时给孩子服药,有特别情形实时与您接洽.药我们已经按时给孩子吃了,据不雅察孩子病情有所好转,请回家再接着服药.忌语：知道了.他的药真多.他怎么老是吃药啊.（3）当家长打德律风或亲自来为生病幼儿告假时用语：感谢您通知我们.病情怎么样.您别焦急.孩子病情稍好些,可把药带到幼儿园,我们会帮您照料的.忌语：知道啦.好的.没事的.（4）当幼儿碰到艰苦时用语：别焦急,我来帮忙你.你能行,再尝尝.有不会的,请先生或同窗辅佐.不错,有进步了.挺好的.加油.忌语：人家都邑,就你不会.你做不完就别XX.你就吃行,什么都不成.（5）当幼儿无意消失过掉时用语：伤着没有？下次要留意.没紧要,先生帮你.大胆点,本身站起来.有大小便要跟先生说.忌语：你怎么那么傻.你本身给擦了.真憎恶.你怎么回事.（6）当幼儿消失打闹等不良行动时用语：怎么回事？有事好好说,不克不及着手.本身解决不了的可以找先生.他人打你,你高兴吗？如许影响多不好.信任你们是知错认错的好孩子,今后不会再做这种事.忌语：你们两个到外面去吵.看你们吵到什么时刻.如今你们打吧,让大家来看看谁赢.（7）幼儿在园产生不测变乱自动向家长陈述用语：真对不起,今天…….你别焦急,是…….麻烦你不雅察孩子,有什么不舒畅时,须要我们做什么,您尽管与我们接洽.（次日将来园,自动打德律风讯问）忌语：责备孩子,推诿义务.（8）下学时家长晚接孩子用语：没紧要,不焦急.请磋商好谁接,省得孩子焦急.准时来接孩子,孩子会更认为家庭的暖和.帮忙家长是我们应当做的.孩子玩得很安闲,晚点接没紧要.忌语：明天早点接了.你怎么老是那么晚.我终于可以下班了.（9）找个别家长谈话用语：对不起,耽搁您一会儿时光,反应一下XX小同伙近期情形.在……方面要……愿望您赐与合营（立场平和,措辞和蔼.委婉）忌语：XX一点不愚蠢.太吵了.在班上属于中劣等.真让人心烦,小同伙也憎恶他.（10）家长送孩子随便及走进教室用语：家长请停步,让孩子学做本身的工作.孩子能做好本身的工作,请您宁神.孩子们正在用餐,请您停步.忌语：家长不要进来！走来走去不卫生.让他本身放书包得了.（11）家长送幼儿来园上交家庭功课用语：做得真棒.宝宝的功课真有创意.做得很卖力.你的手真巧.感谢家长的合营.你的XX真是个好先生.又有进步啦.真英俊.先生知道你做得很卖力.先生知道你尽力了.信任你下次做得更好.下次听清请求会做得更好.忌语：这是你本身做的吗？怎么做成如许啊？唉呀,做错了.其实难看.先生不是说了吗.（12）当幼儿消失情感不佳或不舒畅时用语：别哭,告知先生怎么了.让先生来帮忙你.宝宝怎么了？那边不舒畅？让先生看看,跟先生说说静静话（蹲下.抚摩.拥抱）.你是个听话的宝宝.先生看到你比昨天进步了.先生知道你是个XX孩子.先生小时刻……忌语：你怎么回事啊.你怎么又如许啦.你烦不烦啊.憎恶的家伙.（13）幼儿请完假来园用语：XX小同伙看起来全好啦.先生迎接你回来.先生和小同伙都想你了.你今无邪精力.落下的课先生会帮你补上.宝宝病好些了吧？我们会留意不雅察孩子,请您宁神.忌语：XX你如今才来啊.还要吃药啊.XX有许多多少课都没上到了,怎么办呀.-幼儿园教师礼节规范1.教态天然大方,亲热稳重,讲通俗话,说话文明,措辞轻声刺耳,对幼儿应用正面说话,削减不须要的口头禅.2.举止大方,动作轻柔,坐.立.走姿势正派高雅.内心稳重,服饰美不雅.简便.整洁,便于工作.上班时不化装,不留长指甲,不梳披肩发,不佩带首饰,不穿高.中跟鞋和响底鞋,不穿奇装异服.要依据时光.场合.教导目标的须要来调节本身的外在形象.3.热忱待人,彼此尊敬,团联合作,能随时自如地应用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能自动召唤.4.耐劳研究营业,控制并尽力做到精晓专业常识,卖力进修教导理论,按教导教授教养纪律处事.5.积极介入进修进修,不竭充实新常识,总结新经验改良教授教养办法,不竭进步教授教养水平和才能.增强根本功练习一专多能,进步自身本质,善思虑,勤着手,勇摸索.6.带班精力饱满,做到人到心到,心神专注,不擅离岗亭,不与人闲谈,不带小我情感上岗.7.教师每日应对幼儿做到一看.二问.三检讨.四感到.一.卖力贯彻《幼儿园教导指导纲领》和造就目标,遵守幼儿身心成长纪律,联合本班幼儿的特色和个别差别,制订教导工作筹划（学期.月.周.日筹划）并组织实行,期末进行总结,以新课程改造的理念为指导备好课.上好课,写好教授教养笔记,积极克己玩教具,积聚好各科教授教养材料.二.面向全部幼儿,酷爱幼儿,关怀幼儿,保持正面教导和赏识教导,严禁体罚和变相体罚幼儿,使每个幼儿自立.协调.活泼.健康地成长,周全进步幼儿本质.三.耐劳研究营业,控制并尽力做到幼儿网精晓专业常识,卖力进修教导理论,积极介入进修进修,不竭充实新常识,总结新经验改良教授教养办法,不竭进步教授教养水平和才能,增强根本功练习一专多能,进步自身本质,善思虑,勤着手,勇摸索.四.热忱待人,彼此尊敬,团联合作,能随时自如地应用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能自动召唤,带班精力饱满,做到人到心到,心神专注,不擅离岗亭,不与人闲谈,不带小我情感上岗.五.创设与保教请求相顺应的幼儿能自动介入的生涯与教导情形,组织安插好幼儿一日运动,开展内容丰硕多样的运动,寓教导于游戏之中,严厉履行作息轨制,做好进班前的一切预备工作,大教具隔周预备,小教具隔日预备,带班时人到心到,不私自分开岗亭.六.教态天然大方,亲热稳重,讲通俗话,说话文明,措辞轻声刺耳,对幼儿应用正面说话,举止大方,动作轻柔,坐.立.走姿势正派高雅.内心稳重,服饰美不雅.简便.整洁,便于工作.上班时不化装,不留长指甲,不梳披肩发,不佩带首饰,不穿高跟鞋和响底鞋,不穿奇装异服,要依据时光.场合.教导目标的须要来调节本身的外在形象.七.对幼儿保健和安然要周全负责,发明平常实时陈述,卖力交代班,并填好各类记载,依据气温变更,随时给幼儿增减衣服,调节好室温,时刻留意幼儿安然,室内一切物品放置在安然地方,防止产闹变乱.八.做好家长工作,控制幼儿周全的家庭情形,经常向家长报告请示幼儿在园的表示,虚心听取家长的看法,每学期做一次广泛性家访.九.保持四周情形整洁.干净.幽美,各类用品有固定存放的地方,用完后实时放回原处.学前幼儿园教师师德规范一.幼儿来园时,教师应自动上前笑颜相迎,热忱招待每个幼儿,称呼“***小同伙早”,检讨幼儿卫生.身材（牌子）情形,并和每个幼儿简略攀谈,分散精力指导幼儿运动（稳固情感.指导运动）.二.教师进班一律用通俗话轻声讲话,互相当呼***先生,幼儿面前教师为人师表,不翘二郎腿和坐桌子,不长时光坐在椅子上全身心肠指导幼儿运动.三.教师与幼儿关系平易近主平等,蹲下来与幼儿亲热攀谈.四.教师严禁体罚和变相体罚,不大声训斥,谩骂幼儿.1.当先生听不清幼儿措辞时应说：“请你（或麻烦你）再说一遍”或“请你讲得清楚一点响一点”（“请”字当头）.2.教师请幼儿帮忙做事的,应当说：“你辛劳了”“感谢你”等.3.当幼儿做错工作时,不克不及粗暴地大声斥责或大声叫嚷,应自动地说“请你好好想一想,错在哪里？”.4.在任何情形下,教师不该用敕令或鄙弃.憎恶之类的口气,不必苛刻,奚落幼儿的说话,不替幼儿起绰号,不讲反话.5.教师不应用幼儿劳动力,不随便请幼儿替教师做事.6.不随便让幼儿分开集体不介入游戏运动.五.对家长热忱,大方有礼推让,不接收家长的礼物.六.教师应慢慢做到深层次爱幼儿,尊敬幼儿,让幼儿积极自动介入运动.七.教师潜心研究营业,尽力进步保教工作的质量.。

幼儿园中班文明礼貌用语教案范文十份

幼儿园中班文明礼貌用语教案范文十份幼儿园中班文明礼貌用语教案 1活动目标：1、学习礼貌用语：“你好，再见”。

并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动__：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。

小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！幼儿园中班文明礼貌用语教案 2活动目标：1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。

2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

活动准备：幼儿*时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个活动过程：（一）导入活动：直接介绍活动的名称，导入活动（二）关键步骤：1、第一步，餐前准备练习。

（1）取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。

幼儿老师行为规范

1、热爱党、热爱祖国、热爱幼教事业，全面贯彻教育方针和幼教法规。

2、热爱、尊重、理解幼儿，积极其幼儿创设良好的育人环境; 坚持正面教育，态度亲切温和，与幼儿关系平等、和谐、宽松。

严禁体罚和变相体罚幼儿。

3、遵纪守法，遵守社会公德和园内各项，全心全意为幼儿效劳。

4、仪表端庄自然，服饰慷慨整洁，便于组织幼儿活动。

上班时不浓妆，不穿坦胸露肩的服装，不穿拖鞋。

举止文明，行坐立等姿态端庄，处处为幼儿做表率。

5、语言标准文明，入园坚持说普通话。

说话轻声温和，话不俗、语不高。

6、待人热情礼貌，主动与客人问好，及时向家长汇报幼儿身心开展状况，虚心听取家长的和建议。

7、同事之间相互配合、相互尊重，人际关系和谐，使幼儿受到潜移默化的影响。

8、保护财务、讲究卫生，保护园内各项设施、玩具器材，不随地吐痰、不乱扔纸屑，节水节电节粮。

9、廉洁自律，公私清晰，不讲公物据为己有。

10、注意安全，防火防盗。

一、举止文雅1.举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

4.在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5.办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

6.不私托家长办事。

二、仪表端庄1.仪表端庄典雅，萧洒慷慨。

2.衣着整洁、美观慷慨，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

3.头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

4.不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇妙大饰物。

三、语言文明1.工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善温和，待人热情。

2.谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

3.谈话语气得体，语调适中，谈话时要凝视对方，以示尊重。

4.多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。

四、礼貌待人1.真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。

2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不暗地里议论他人，不传个人隐私。

幼儿园教师文明用语培训

师生交流中的文明用语
主动与幼儿打招呼，使用亲切、友好的语言。
回应幼儿问题时，尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂或模糊的词汇。
倾听幼儿发言时，保持专注和耐心，不打断或插话。
与幼儿交流时，注重使用鼓励性和引导性的语言，帮助幼儿建立正确的价值观和行为习惯。
家长沟通中的文明用语
01
02
03
04
与家长交流时，保持热情、礼貌的态度，尊重家长的意见和
赞美语
如“你真棒”、“做得很好”、“太厉害了”等，用于肯定幼儿的努力和成就，提升他们的自信心。
提醒与规劝用语
提醒语
如“请注意”、“别忘了”、“记得要做…”等，用于提醒幼儿注意某些事项或完成某些任务。
规劝语
如“请排队”、“不要打架”、“这样做不好”等，用于引导幼儿遵守规则、纠正不良行为。
PART 04
未来改进方向
增加实践机会
为教师们提供更多实践机会，鼓励她们在实际教学中积极运用文明用语，提高语言
表达能力。
A 加强宣传教育
通过多种形式加强文明用语的宣传教育，提高所有教师的重视程度和
使用意识。
B
C
D
创新培训方式
针对存在问题，创新培训方式和方法，注重理论与实践相结合，提高培训的针对性和实效性。
。
02
教师能够在实践中运用文明用语
教师在与幼儿交流时能够自然地运用文明用语，为幼儿树立良好的语言
榜样。
03
提高家长对幼儿园教育质量的认可度
通过教师的专业用语，提高家长对幼儿园教育质量的认可度和信任度。
PART 02
文明用语基本概念
REPORTING
文明用语定义
文明用语是指在交流过程中，使用礼貌、尊重、友善的语言，以表达对他人的尊重和关心，营造和谐、积极的沟通氛围。

幼儿园文明用语教育教案

幼儿园文明用语教育教案幼儿园文明用语教育教案引言：在幼儿园教育中，培养良好的语言素养和文明用语习惯是非常重要的。

通过有针对性的教案设计，可以帮助幼儿园的孩子们学习和应用文明用语，提高他们的自我表达能力和沟通技巧。

本文将深入探讨幼儿园文明用语教育的重要性、教学方法和活动设计，以促进幼儿良好的语言发展和社交能力的培养。

第一部分：幼儿园文明用语教育的重要性在幼儿园教育中，文明用语教育扮演着至关重要的角色。

首先，教育良好的文明用语可以培养幼儿的正确价值观和道德观念，让他们懂得尊重他人，表达友善。

其次，掌握文明用语可以提高幼儿的自我表达能力和沟通技巧，使他们能清晰地传达自己的想法。

此外，文明用语还可以帮助幼儿建立积极的社交关系，培养团队意识和合作精神。

第二部分：幼儿园文明用语教育的教学方法1. 榜样引领：教师应成为幼儿模仿的榜样，用文明用语与学生进行交流，引导他们模仿并运用这些用语。

2. 游戏化教学：通过游戏活动的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习文明用语，例如角色扮演、游戏问答等。

3. 视频教学：使用简单生动的视频资源，展示文明用语的正确应用场景和示范，激发幼儿学习兴趣。

4. 故事讲解：讲解有关文明用语的寓言故事，通过故事情节和角色塑造，引导幼儿理解和运用文明用语。

第三部分：幼儿园文明用语教育的活动设计1. 文明用语角：在幼儿园设立一个特定的角落，用于模拟各种日常场景，鼓励幼儿在这里运用正确的文明用语进行交流。

2. 用语宝盒：教师可以准备一个宝盒，里面装有各种文明用语的卡片，幼儿们可以轮流从中抽取一张卡片，然后用对应的用语进行表达。

3. 用语角逐赛：组织幼儿之间的用语竞赛，让他们在比赛中展示自己的文明用语水平，获得鼓励和奖励。

4. 合作小剧场：设计小剧场活动，让幼儿们在小组中合作创作剧本，通过表演来展示和运用文明用语。

总结回顾：通过文明用语教育，幼儿能够树立正确的价值观和道德观念，提高自我表达能力和沟通技巧，建立积极的社交关系。

幼师师德师风宣言(一)

幼师师德师风宣言序言作为一名幼儿园教师，担负着培养未来社会栋梁的重要使命。

在这个神圣的工作岗位上，师德与师风更显得尤为重要。

本文将探讨幼师师德师风宣言，旨在引领幼教同仁坚守初心，尽职尽责，做一名优秀的幼儿园教师。

诚实守信幼儿园教师应以诚实守信为根本准则，言行一致，言出必行，做到说到做到。

教师要以身作则，言传身教，做学生的楷模和引领者。

只有真诚待人，教育才会收到更好的效果。

关爱呵护作为幼师，最重要的责任之一是关爱呵护每一个幼儿。

要善待每一个孩子，关注他们的情感需求，用心倾听他们的心声。

在幼儿园的每一天，都要让孩子感受到爱与关怀，建立亲密的师生关系。

尊重尊敬尊重尊敬是作为幼师的基本素养。

无论是对待同事、家长还是幼儿，都应该尊重对方的人格和权利。

保持礼貌，遵纪守法，言行端庄，为人师表，树立起一个良好的榜样。

学习成长幼师要不断学习提升，保持教育的热忱，探索前沿教育理念，提高专业水平。

教育是一个不断成长的过程，只有不断学习，才能更好地引领孩子成长。

有责任担当幼儿园教师肩负着培养下一代的重任，需要有责任感和担当精神。

在日常工作中，应积极关注幼儿的成长，关注每一个孩子的变化，及时发现问题并提供帮助和支持。

传承创新传承优秀教育传统，同时又要勇于创新，不断调整教育方式和方法，使之更贴近时代潮流和幼儿成长需求。

只有不断创新，才能更好地推动教育事业的发展。

结语作为一名幼儿园教师，我们需时刻谨记这份幼师师德师风宣言，牢记责任与使命，努力为每一个孩子的成长付出真挚的爱心和汗水。

希望每一位幼教同仁都能成为一名优秀的幼教者，为社会教育事业的发展贡献自己的力量。

幼儿园英语文明礼仪用语

幼儿园英语文明礼仪用语1、Hello ! 你好!2、How are you ? 客人好!（叔叔好。

/ 阿姨好。

）3、Good morning . 早上好!4、Good morning, teacher ! 老师好!5、Good afternoon. 下午好!6、Goodbye. 再见。

7、See you later. 一会儿见。

8、See you tomorrow. 明天见。

9、Welcome to our school. 欢迎来到我们学校。

10、Glad to meet you . 见到你很高兴。

11、Welcome here next time. 欢迎下次再来。

12、You first ,please. 您先请。

13、Please walk slowly. 请慢走。

14、Excuse me . 打扰一下。

（不好意思。

/很抱歉。

）15、I ‘m not intentional. Please forgive me . 我不是故意的，请原谅。

16、Sorry. 对不起。

17、Not at all. 没关系。

18、Can I help you ? 我能协助你吗?19、Thank you . 谢谢。

Thanks ,I can manage it . No thanks. 不用，谢谢Take it easy. 别着急。

It 's my pleasure to help you . 我很愿意协助你。

Thank you for your help. 谢谢你的协助。

It 's my pleasure. 这是我应该做的。

Please tell me. 麻烦你告诉我一下。

May I ask a question? 我能问你一个问题吗 ?Of course. 当然能够。

Let me think over,please. 请让我想一想。

Add some trouble to you . 给你添麻烦了。

幼师必备幼儿园礼仪教育《礼貌用语》

幼师必备幼儿园礼仪教育《礼貌用语》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园大班教材《社会》第五章《礼貌用语》。

本章节主要围绕礼貌用语的重要性，培养幼儿在日常生活中能够正确使用礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”等。

二、教学目标1. 使幼儿能够理解礼貌用语的含义及重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的良好习惯。

3. 提高幼儿的社交能力，使他们在与人交往中更加文明、有礼貌。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语。

难点：让幼儿在实际情境中灵活运用礼貌用语。

四、教具与学具准备教具：PPT、礼貌用语卡片、小奖品学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情景引入：教师通过一个日常生活中的场景，如购物、问路等，引导幼儿认识到礼貌用语的重要性。

2. 知识讲解：教师利用PPT展示礼貌用语的相关图片，讲解礼貌用语的含义及使用场合。

3. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示如何正确使用礼貌用语，并给予表扬和鼓励。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论在现实生活中如何运用礼貌用语，每个小组分享讨论成果。

5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下使用礼貌用语的情景，增强幼儿的实际应用能力。

7. 作业布置：让幼儿在课后向家人、朋友介绍所学礼貌用语，并尝试在实际生活中运用。

六、板书设计1. 板书礼貌用语2. 板书内容：礼貌用语的意义基本礼貌用语：您好、请问、谢谢、对不起等礼貌用语的使用场合七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人、朋友介绍所学礼貌用语，并尝试在实际生活中运用。

2. 答案：幼儿能够向家人、朋友介绍礼貌用语，并在生活中主动使用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了礼貌用语。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行礼貌用语的竞赛活动，激发他们对礼貌用语的兴趣，提高他们的社交能力。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园大班教材《社会》第五章《礼貌用语》。

幼儿园中班礼仪教育教案文明用语帮助孩子掌握文明用语正确和他人交流

幼儿园中班礼仪教育教案-《文明用语》 - 帮助孩子掌握文明用语,正确和他人交流幼儿园是孩子们接触社会的第一步，也是他们开始学习礼仪的重要阶段。

在幼儿园中班，我们应该注重培养孩子的礼仪意识和语言表达能力，帮助他们正确地和他人交流。

本文将介绍一份幼儿园中班礼仪教育教案——《文明用语》。

一、教学目标1.帮助孩子掌握基本的文明用语，如“请”、“谢谢”等。

2.培养孩子的礼貌和尊重他人的意识。

3.提高孩子的语言表达能力。

二、教学内容1.认识文明用语通过图片、视频等形式，让孩子们认识和学习一些基本的文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

教师可以通过模拟场景，引导孩子们学会在生活中运用这些词语。

2.口头表达练习让孩子们在课堂上进行口头表达练习，如学会在请求帮助时说“请帮我一下”、“谢谢你”等。

教师可以通过游戏、角色扮演等方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。

3.书写练习让孩子们通过书写练习，巩固所学的文明用语。

教师可以设计一些练习册或练习单，让孩子们在练习中掌握正确的书写方式。

三、教学方法1.情境教学法通过营造生活化、情境化的教学氛围，让孩子们在生活中学习和运用文明用语，提高他们的语言表达能力和交际能力。

2.游戏教学法通过游戏、角色扮演等方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习文明用语，增强他们的学习兴趣。

3.实践教学法让孩子们在生活中实践所学的文明用语，如帮助老师、帮助同学等，提高他们的礼仪意识和尊重他人的意识。

四、教学效果通过本教案的实施，可以帮助孩子们掌握基本的文明用语，增强他们的礼貌和尊重他人的意识，提高他们的语言表达能力和交际能力。

同时，可以让孩子们在生活中积极运用所学的文明用语，提高他们的实际应用能力和社交能力。

总之，幼儿园中班礼仪教育是孩子们成长过程中不可或缺的一环。

通过本教案的实施，可以帮助孩子们掌握基本的文明用语，提高他们的礼仪意识和交际能力，为他们今后的成长打下良好的基础。

幼儿园教师礼仪规范细则(最新)

幼儿园教师礼仪规范细则4篇“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。

尊重自己，尊重他人。

教师的个人形象在这里已不仅仅只是个人的问题，而是一个团队的整体素质的反映。

在创建和谐校园的今天，做文明教师，开礼仪之风，建文明校园、创素质之美。

让我们用优美规范的礼仪行为，礼迎天下、礼行天下!一、教师礼仪规范基本要求1、关心幼儿，平等相处;2、尊重家长，谦和有礼;3、关心同志，真诚坦率;4、以身作则，为人师表;5、举止大方，仪表端庄;6、说话和气，语言文明;7、不化浓妆，不留指甲;8、讲究卫生，保持整洁。

二、教师礼仪规范细则(一)行为篇——您的良好举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

1、进出校门时，主动向值勤教师和学生问候。

自行车、电瓶车推行，汽车慢行至指定地点，整齐摆放。

2、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。

挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、立时双膝并拢。

在孩子面前不抱胳膊，不翘腿。

3、进入他人办公室或房间，要先敲门，经允许后，方可进入;未经别人允许不翻动别人的东西;4、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。

负责卫生值日工作的老师，按要求自觉做好清洁卫生工作。

最后一个离开办公室的老师把门、窗、电器关闭。

5、有来宾，办公室老师应起立热情打招呼;有家长来访时，要微笑接待。

6、遵守时间，按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗。

7、升旗仪式时立正、表情庄重，不说话、行注目礼。

8、学习开会要求准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音。

9、尽量不打扰集体教育活动，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不闲聊谈笑。

营造良好的学习、研究的环境。

不做与工作无关的事情。

10、使用物品轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水。

11、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾，幼儿园内随手捡拾地面上的垃圾，放入垃圾桶内。

用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

(二)语言篇——您的一口普通话，将为自己和幼儿园树立高素养的形象。

礼貌用语幼儿园

礼貌用语幼儿园
在幼儿园，教育孩子使用礼貌用语是非常重要的。

以下是一些幼儿园可以使用的礼貌用语：
1. 请（谢谢、对不起、请问）：在请求帮助、询问问题或道歉时使用。

例句：请帮我拿一下玩具，谢谢。

对不起，我不小心踩到你的脚了，请原谅。

请问，我可以借用你的铅笔吗？
2. 谢谢：用于感谢他人的帮助或付出。

例句：谢谢你分享你的玩具。

谢谢老师为我们准备了美味的午餐。

3. 请原谅：在犯错或伤害他人时，向对方道歉。

例句：对不起，我不小心打翻了你的水杯，请原谅我。

4. 您好：用于向他人问好或打招呼。

例句：早上好，老师！
您好，我是新来的小朋友。

5. 再见：用于告别他人。

例句：再见，明天见！
6. 请注意：用于提醒他人注意事项或规则。

例句：请注意，不要随便乱扔垃圾。

7. 祝你好运：用于祝福他人。

例句：祝你好运，在比赛中取得好成绩！
这些礼貌用语可以在日常的交流和互动中使用，帮助幼儿养成礼貌的习惯，并促进良好的人际关系。

幼儿园文明用语教育总结

幼儿园文明用语教育总结幼儿园是孩子成长的重要阶段，文明用语教育是幼儿教育的重要内容。

幼儿园文明用语教育是指在幼儿园教育环境中，通过日常生活中的表达方式、行为举止等方面，促进幼儿形成好的语言习惯和良好的行为规范。

一、幼儿园文明用语教育的现状1.幼儿园教师重视文明用语教育幼儿园教师往往会把文明用语教育作为教育工作的重点之一。

他们通过多种渠道向幼儿灌输文明用语，以培养其健康、积极、文明的语言表达能力。

2.幼儿园实施文明用语教育的成效有限幼儿园实施文明用语教育的成效存在一定的限制。

由于幼儿的语言表达能力尚未完全发展，幼儿语言的模仿性和情感性强，容易受到环境和他人的影响。

有些幼儿受家庭因素和习惯的影响，言行举止不规范、粗俗，需要经过一定的教育和纠正。

3.家长参与幼儿园文明用语教育不足幼儿园文明用语教育也需要家长的关注和参与。

但是，当前有一部分家长过分依赖幼儿园进行文明用语教育，缺少对孩子言行教育的关注和指导。

二、实施幼儿园文明用语教育的具体方法1.定期进行文明用语教育的活动幼儿园可以通过举办带有文明用语教育内容的游戏、课程以及朗读、演讲等竞赛，激发幼儿的学习热情，增强他们的文明用语意识，加强幼儿园的整体文明氛围。

2.制订文明用语规范，借助礼仪教育提高幼儿素质幼儿园可以制定幼儿文明用语规范，指导幼儿学习并练习用语中的礼貌、温和、客观和真诚等要素。

同时，可以结合礼仪教育，从动作、面部表情、行为规范等方面提高幼儿的素质和文明形象。

3.引导幼儿通过多种情境进行文明用语教育幼儿园教师需要注意在生活中引导幼儿进行文明用语教育。

例如，提醒幼儿在交往中注意用语文明、尊重他人；在饮食中注意礼仪，以餐桌礼仪的实际操作引导幼儿学习文明用语；在安全教育中提醒幼儿注意语言和行为规范。

4.注重幼儿家长的参与和引导幼儿园教师需要注重家长的引导和参与。

在传达家长会上，可以向家长介绍幼儿园的文明用语教育内容，发放文明用语教育手册，指导家长在家里对幼儿进行文明用语教育。