四年级红领巾)小创客活动方案
红领巾创意活动方案(精选7篇)
红领巾创意活动方案（精选7篇）红领巾创意活动方案1一，活动目标：引导学生在义卖中感悟雷锋精神，在实践中亲历商品经济生活，体验助人的快乐，懂得珍惜劳动成果，培养学生商品经济的意识，动手制作的能力，人际交往的能力。
二，义卖时间：第五周周四中午三，义卖物品：自制贺卡，自制工艺品，旧图书，旧玩具等四，活动准备：1，制作准备时间：作品：贺卡，手工艺品主题：与班花建设相结合数量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件参加评比）2，旧货准备各班提前发动，在周三之前将义卖品准备充足。
所有义卖的旧货必须征得家长同意。
3，明码标价在老师，家长指导下，由学生给物品标上合理的价格。
4，活动前的教育周四晨会课各班对学生进行一次"文明义卖"的教育。
教育学生：（1）有序：不跑，不追，不挤（2）守纪：不大声喧哗（3）文明：不强买强卖（4）卫生：不丢，不留（不留下义卖的垃圾）5，义卖区域划分以班级为单位，在指定区域摆摊设点。
（具体地点附后）6，义卖氛围的营造（1）标语主标语：同在蓝天下——红领巾义卖献爱心宣传画由徐远剑老师负责，在周二前展示在校园醒目处。
（2）广告语每班至少设计三条精美的广告语。
五，义卖活动1，教师参与到义卖的整个活动中，在自己班级中与学生一起摆摊义卖自己家中的旧货，在义卖中起到组织，管理，示范的作用。
2，各班自觉保持活动场所的卫生，活动结束时搞好本班义卖区域的卫生。
六，捐赠仪式，颁奖仪式利用第五周下午班队活动的时间，各班对义卖活动进行及时的统计和小结，以及开展爱心献给贫困生捐款活动。
第八周升旗仪式举行向学校爱心基金会捐款仪式。
五，撰写义卖征文七，评比表彰十个最佳1，最佳贺卡2，最佳工艺品3，最佳广告语设计4，最佳"义卖"征文5，最佳销售（每班各1名）6，最佳经纪（每班各一人）7，最佳"爱心小天使"8，最佳"爱心"班9，最佳义卖区域10，最佳组织管理班最佳顾客红领巾创意活动方案2一、活动主题：“红领巾进社区”二、活动目的：结合“弘扬民族精神，关爱他人，摒弃陋习”实践活动，我校继续开展“阳光行动进社区”实践活动。
红领巾小创客活动方案
红领巾小创客活动方案一、活动名称：红领巾小创客二、目的：通过继承和弘扬红色文化，提升学生创新创造能力、培养学生多方面兴趣、促进学生为家庭、学校、社会做出贡献的能力。
三、活动方案：1.活动目标（1）激发孩子的创造力，帮助孩子锻炼实践能力，增进童军队伍的凝聚力；（2）培养孩子正确的思想与价值观，提高孩子文化素养；（3）分享优秀作品，展示孩子的才华与创意；（4）提高孩子的责任感和社会意识，助力社区和谐建设。
2.活动形式比赛形式：我报名，我参赛，我评选。
实践活动：具有红色主题特色的实践活动，如参观纪念馆、体验革命历史、做手工等。
3.活动流程：（1）报名阶段：组织学生积极报名，定义参赛项目与角色。
（2）创作阶段：学生按照自己的兴趣与特长，参与从设计、制作到展示的全过程。
（3）展示阶段：参赛者在指定时间内，展示他们的作品，经专家评审、民主投票，选出优秀作品并进行展示。
（4）颁奖典礼：由相关领导或校长颁奖，并发放荣誉证书和奖品。
（5）社区实践：参赛者应根据实际情况，针对社区实际需要做出相关实践活动。
4.活动内容（1）红色文化进课堂通过组织和开展主题教育活动，如爱国、敬业、诚信、友善、勤俭等主题活动，让孩子们更好的了解红色文化，建立良好的品德；（2）环保科技手工在传统手工制作基础上，加入环保材料的使用，让孩子们在做手工的同时也了解环保、科技相关知识；（3）名人手绘大赛以社会知名名人为描绘对象，以打开孩子们的视野，让孩子们了解名人事迹，为孩子们提供良好的文化氛围；（4）社区志愿服务组织中小学生走进社区，开展志愿服务活动。
如为小区清洁、为孤寡老人送温暖等活动，让孩子们了解自己身边的社会，培养孩子们的公民意识和责任感。
5.活动标准（1）手工作品需要为本人自行设计、制作并展示；（2）设计主题需紧密联系实际，突出红色文化特色；（3）参赛者需知情参赛，无抄袭、剽窃行为，严禁不道德、不法、不良行为；（4）严格评选标准，评选结果公开公正，并给予孩子丰厚的奖励和精神激励。
红领巾小创客：我创意,我奉献三(5)班活动方案
“动感中队——红领巾小创客”活动学校:闽宁镇中心小学中队:三(5)中队辅导员:苏捷玉红领巾小创客“我创意，我奉献”活动方案闽宁中心小学三（5）中队辅导员：苏捷玉一、指导思想：根据团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》部署，为充分调动和激发全国各地中小学少先队基层组织特别是中队集体活力，改革创新少先队的教育和活动方式，激发广大少先队员自信自强的光荣感和组织归属感，增强少先队集体的吸引力、凝聚力，服务引领广大少先队员快乐生活、全面发展，健康成长，展现新时期少先中队风采和当大少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，全国各地中小学少先队组织中普遍开展“动感中队”创建活动。
二、活动目的：为积极响应闽宁镇中心小学大队部下发的《闽宁镇中心小学“动感中队”创建活动方案》部署。
推进“动感中队”建设，增强我班学生的环保创新意识，树立“节约资源，变废为宝”的环保理念，充分发挥学生在保护环境中的重要作用，体现当代小学生的风采，培养孩子们的创新精神和实践能力，给孩子们提供创造的空间和平台。
三、活动主题：节约资源，变废为宝四、活动时间：2018年12月18--26日五、活动地点：三年级5班教室六、活动形式：1、以个人或小组为单位，自由创作、创新。
2、选取班级5名优秀作品，颁发奖状，并上报学校少队部。
七、制作要求：1.以废旧玩具、生活中丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、纸片等材料为主。
2.作品具有创新性。
3.对自己的作品口述制作思路。
4.作品于12月24日上交。
八、活动步骤：第一步：通过示范，辅导员向学生指导一些基本的制作方法和技巧。
第二步：家长或辅导员指导学生利用废旧物制作一些以“节约资源，变废为宝”主题的造型，动手制作。
第三步：将学生的创作作品集中展示。
第四步：上报相关材料至校少队部。
九、奖项设立：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干名十、总结为发动全体队员培育和树立自信心，认识人人可以创造、处处可以创造，培养崇尚科学、实事求是的态度和精神。
红领巾义卖活动方案四年级
红领巾义卖活动方案一、活动目的为了进一步深化“让少年儿童在实践中体验”的思想，结合“爱与奉献”的活动主题（“爱是一种习惯，奉献是一种享受”），创设情境让队员们在体验角色(如售货员、顾客、收银员、推销员等)的同时，学会交流、合作；锻炼队员们的分辨能力、表达能力、组织能力、应变能力等；关心他人、关注身边有困难的小伙伴，帮助弱势群体，培养爱心。
二、活动时间20xx年x月x日-20xx年x月x日。
三、义卖单位xx小学一到六年级各班商铺和教师商铺。
参与者：xx小学全体师生四、活动地点操场（商铺的位置另通知）五、活动形式1、按各班级设置18个区域和1个教师区域.2、各班要以公平交易为原则，所进行的物品交易均要做好登记工作。
3、活动结束后，各班及时统计本班的爱心捐款，将所有款项上报到政教处六、活动准备1、各班准备义卖物品，收集学生玩具、书籍、自己制作的手工艺品、书画作品、文具、笔记本、特产等。
班主任对售卖商品价格作适当指导，统计定好物品价格，并贴好标签，价格要求合理，在卖出时务必详细填写成交清单。
2、邀请家委会成员，每班推荐5到10名家长到校参观活动，不必硬性要求家委会成员掏钱参与义卖活动，以自愿为原则。
3、活动前各班可以准备好广告宣传语、宣传海报（每班派发一张白色的全开纸，制作宣传海报摆放在店铺前），吸引顾客光临，避免在校内墙壁上张贴。
宣传标语参考：1、物品有价，情义无价；爱心义卖，真情传递！2、帮助别人，快乐自己；赠人玫瑰，手留余香！3、让我们伸出手来；付出我们的爱心！4、我们的心是相通的；我们的爱是永恒的！5、扶贫救困，片片爱心；净化心灵，升华人格！6、奉献爱心，助飞梦想！7、奉献一份爱心，带来一缕温馨！8、让爱成为一种习惯，让奉献成为一种享受！4、义卖活动前，班主任要对本班招聘的售货员、收银员、市场管理员等，佩戴各中队的统一的标志，进行上岗培训。
5、班会课各班主任要对学生进行一次以“红领巾义卖”为主题的班队会教育。
小学创客教育活动方案
小学创客教育活动方案1. 活动简介小学创客教育活动是针对小学生开展的一系列科技创新和实践活动。
通过参与创客教育活动，小学生将能够培养动手能力、团队合作精神和创新思维，从而提高他们的学习兴趣和学科综合素质。
本文档将详细介绍小学创客教育活动的方案。
2. 活动目标小学创客教育活动的目标是培养小学生的创造力、学科综合素质和实践能力。
具体目标包括：•培养小学生的动手能力，发展他们的实际操作技能；•培养小学生的团队合作精神，提高他们的交流和合作能力；•培养小学生的创新思维，培养他们解决问题和创造新知识的能力；•提高小学生对科技的理解和兴趣，培养他们对科技的探索和实践的热情。
3. 活动内容3.1 创客实践活动小学创客教育活动将通过一系列的创客实践活动来达到目标。
活动内容主要包括以下方面：•编程教育：通过编程学习，培养小学生的逻辑思维和解决问题的能力。
可以采用编程教育工具如Scratch等，让小学生学习编程的基础知识并进行创作。
•电子制作：通过电子制作活动，让小学生亲自动手制作一些简单的电子产品，如LED灯等。
通过这些活动，培养小学生的动手能力和对电子技术的理解。
•3D打印：引导小学生学习和使用3D打印技术，让他们能够设计和制作一些简单的实物模型。
通过这些活动，提高小学生的空间想象力和创新思维。
3.2 外出考察和展示除了创客实践活动，还可以组织小学生参观科技创新相关的企业或展览，让他们了解创新科技和实践活动的最新进展。
同时，可以组织小学生进行作品展示，让他们能够展示自己的创作成果，增加自信心和交流能力。
4. 活动流程小学创客教育活动一般分为以下几个步骤：1.活动前准备：确定活动的时间、地点和参与人员。
准备所需的创客教育工具、材料和设备。
2.活动介绍和讲解：向小学生介绍创客教育的目标和意义，讲解创客实践活动的内容和流程。
3.创客实践活动：组织小学生进行编程教育、电子制作和3D打印等创客实践活动。
提供指导和帮助，让小学生能够完成自己的创作。
红领巾小创客活动方案
红领巾小创客活动方案一、活动背景科技创新和创客文化是当今社会热门话题，越来越多的孩子，尤其是青少年开始对创客文化产生浓厚的兴趣。
因此，我们根据当前社会的需求，面向青少年开展红领巾小创客活动，通过该活动，激发孩子们的兴趣，提升学生创造性的思维能力，培养孩子们的实践动手能力和团队合作精神，鼓励孩子们探索创客文化，从而推动中国未来的科技发展。
二、活动内容本次活动主题为“机器人DIY”，活动内容如下：1. 活动地点：学校科技实验室或多媒体教室。
2. 活动时间：每周日下午2:00-4:00。
3. 活动对象：小学四年级至六年级的红领巾小志愿者。
4. 活动人员：活动由学校科技教师带领20名学生参加。
5. 活动内容：（1）了解机器人：介绍机器人的概念、种类和功能，并进行示范。
（2）机器人DIY：根据学生不同的兴趣和技能，让他们自行选择机器人组件，并通过自主组装、编程等活动进行创造性的DIY操作，培养学生实践动手能力。
（3）机器人比赛：在活动结束时，邀请学生将DIY的机器人进行竞赛，以展示学生们的创意和创造力。
三、活动目标1. 培养学生的创新意识和实践动手能力。
2. 提升学生的团队合作和沟通协调能力。
3. 激发学生对未来科技的热情，探索创造性的构想和思维方法。
4. 培育学生脑力发展的基础能力，例如空间想象力、计算能力、逻辑思维等。
四、预期效果通过本次活动，预期达到以下成果：1. 激发学生的创新思维，提升学生的实践动手能力。
2. 培养学生的团队合作，加强学生之间的交流协作。
3. 提高学生对创客文化的认知，增强学生对科技创新的兴趣和热情。
4. 促进学生的科技素质发展，提升学生的未来综合竞争力。
五、活动评估1. 活动结束后，指导教师将对活动进行评估，评估包括活动的安排、组织和实施效果等方面。
2. 活动结束一周之内，对参与活动的学生进行跟踪调查，了解学生对本次活动的收获和体验。
3. 将学生的反馈和评估结果作为活动改进的重要参考，并对活动中存在的问题进行总结和分析，为后续活动的开展提供借鉴。
小学第二届红领巾创客节活动方案
临沂经济技术开发区第一实验小学第二届红领巾创客节活动实施方案为创设快乐和谐的校园环境，培养学生自主探究的科学兴趣及“善思考、会探索，勤实践、勇创新”的科学精神，形成良好的科学素养，学校决定开展第二届红领巾创客节活动。
一、指导思想围绕习总书记“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”等一系列希望和嘱托，引导广大少先队员自觉认知新时代，热爱新时代，拥抱新时代，从争当“红领巾小创客”做起，人人争做新时代的好队员。
二、活动目的1.通过丰富多彩的科技教育活动，让学生关注校园，关心身边的科学，促进学生亲历科学，自主创新，推动我校科学教育工作的全面、深入开展。
通过“快乐小工匠、创享新时代”红领巾创客节系列活动培养新时代少先队员的自信自强。
2.挖掘队员们的艺术天赋和艺术创意，展现他们热爱生活、联系实际、关注细节、自主创新、团结协作的精神风貌。
3.培养队员跨学科解决问题的能力，鼓励把创意转化为作品，增强学生的科技理解力。
三、活动主题快乐小工匠，创享新时代！四、组织机构领导、工作小组组长：刘子贵副组长：管士亮刘元超成员：前勤管理中心各级部各中队五、活动项目1.降落伞着陆（四五年级）2.纸牌搭塔（三四五年级）3.旋风纸陀螺（三四五年级）4.围棋对弈（二年级）5.魔方速拧（四五年级）6.七巧板限时按样拼图（三四年级）7.命题科幻画（二三四五年级）8.文字速打（四五年级）9.纸飞机掷远（三四五年级）10.纸飞机着舰（三四五年级）11.纸飞机滞空（三四五年级）12.纸船承重（四五年级）13.科技小发明小制作（二三四五年级）六、时间安排（一）通知培训2019年3月15日将方案传达至各年级，视情况可对部分参赛学生进行规则培训。
（二）报名时间3月19日13:00前，各年级将参赛学生名单报送至前勤管理中心，每班每生限报3项，不得替赛。
（三）比赛时间3月19日起至各项赛事结束七、奖项设置创客节设置个人奖和团体奖。
竞赛项目1 降落伞着陆一、参赛对象四、五年级，每班限报学生两名，男女不限。
红领巾小创客：我创意,我奉献三(5)班活动方案
红领巾小创客：我创意,我奉献三(5)班活动方案红领巾小创客：我创意，我奉献三(5)班活动方案活动目标本活动旨在通过“红领巾小创客”项目，激发三(5)班同学的创造力与实践能力，让孩子们在动手实践中体会到创意的乐趣，培养他们的团队合作意识和社会责任感。
活动的具体目标包括：- 激发学生的创新思维，鼓励他们提出独特的创意。
- 提供一个实践平台，让学生能够将创意转化为实际成果。
- 培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成创作。
- 增强学生的社会责任感，鼓励他们为社区贡献一份力量。
活动范围活动的参与对象为三(5)班全体学生，预计参与人数约为40人。
活动分为多个小组，每组6-8人，确保每位学生都能积极参与到活动中。
活动持续时间为一个学期，具体安排为每周一次的创意实践课。
组织现状及需求分析三(5)班的学生普遍具有较强的好奇心和探索精神，但在实践操作和团队合作方面的机会较少。
通过观察发现，许多孩子在课堂上表现活跃，但缺乏将创意落地的实践经验。
这种情况需要通过有针对性的活动来改善。
在此背景下，组织一次以创意和实践为核心的活动，无疑能够满足学生的需求，同时也能提升班级的凝聚力。
活动中，学生将不仅是参与者，更是创意的发起者和成果的创造者。
详细实施步骤1. 组建小组根据学生的兴趣和特长，分成6个小组。
每个小组选择一个创意主题，例如环保、科技、艺术等。
小组成员之间可以互相交流，商讨创意和方案。
2. 主题确定与计划制定每组在主题的基础上，明确具体的创意项目，并制定实施计划。
计划中应包括项目目标、所需材料、步骤和时间安排。
计划需在一周内提交给班主任审核。
3. 材料准备与实践每组根据计划进行材料准备，可以利用学校资源，也可以向家长寻求支持。
实践阶段应鼓励孩子们大胆尝试，勇于探索，记录下每一步的过程和遇到的问题。
4. 成果展示在活动的最后一周，各组将进行成果展示。
可以通过展览、汇报或者小型演出等方式，向全班及家长展示他们的创意与成果。
小学创客教育活动方案
小学创客教育活动方案引言创客教育作为一种新兴的教育方式，正在小学教育中得到越来越多的关注和应用。
创客教育旨在通过让学生动手实践设计、编程和制作等活动，培养学生的创新思维、动手能力和合作精神。
本文将介绍一种适合小学的创客教育活动方案。
活动目标本创客教育活动的目标如下：1.培养学生的创造力和创新思维能力。
2.培养学生的动手实践能力。
3.培养学生的合作和团队精神。
4.培养学生的科学和技术素养。
活动内容第一阶段：创意设计在第一阶段中，学生将进行创意设计的活动。
他们可以选择任何感兴趣的主题，并围绕该主题展开设计思考。
这个阶段的目的是培养学生的创造力和创新思维能力。
活动内容包括：•学生进行头脑风暴，思考有关主题的创意和想法。
•学生进行简单的草图设计，将创意具体化。
•学生进行小组讨论和交流，分享自己的创意并听取他人的意见。
第二阶段：制作和编程在第二阶段中，学生将利用创意设计的结果进行实践制作和编程。
这个阶段的目的是培养学生的动手实践能力和科学技术素养。
活动内容包括：•学生使用各种材料和工具制作原型。
•学生学习基本的编程知识，通过编程实现创意设计的功能。
•学生进行实践测试和改进，根据测试结果进行设计修改。
第三阶段：展示和分享在第三阶段中，学生将展示和分享他们的创意设计作品和制作过程。
这个阶段的目的是培养学生的合作和团队精神。
活动内容包括：•学生进行小组展示，向其他班级和学校师生展示他们的作品。
•学生向其他学生介绍自己的创意设计和制作过程。
•学生进行经验分享和互动交流，学习他人的经验和意见。
活动评估为了评估学生在创客教育活动中的学习效果，可以采用以下评估方法：1.观察评估：老师观察学生在活动中的表现和参与程度。
2.作品评估：评估学生的创意设计作品和制作成果。
3.团队评估：评估学生在团队合作中的角色和贡献。
4.自评和互评：学生进行自我评估和互相评估，反思和总结学习过程。
活动资源为了支持小学创客教育活动的开展，可以准备以下资源：•创客工具和材料：如3D打印机、电子元件、传感器等。
红领巾小创客
我是红领巾小创客——龙桥镇中心小学二（4）班举办“我们的教室我们的家”活动庐江县龙桥镇中心小学李静一、活动主题争当红领巾小创客，美化教室大家庭二、活动目的1．少先队员主体参与班级文化建设，与同学、老师、家长进行互助交流，增强班级凝聚力。
2．少先队员通过展示美术手工创新成果，树立和增强美术创新意识，充分发挥班级同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力。
3．少先队员争当“小创客”，为自我学习、美化班级出一份力，尽一份责任。
三、活动内容及要求：1．清洁教室：红领巾争当模范，带领班级学生按照学校对教室大清洁的具体要求做好教室卫生，并能长期保持教室的干净、整洁。
2．班训（标语）。
班训（标语）最好能体现班级精神，有激励作用。
班训不仅要上墙，让学生随时可见；班训还应入心，真正成为学生的行为准则。
可以先让红领巾们自己推荐班训，共同确定后让学生先写自己对班训的解读，并在全班交流。
3．宣传板的布置。
红领巾可以与老师、家长制作多个宣传白板，这些白板可以制作成为“图书角”“美术之家”“诗歌园地”“梦想的大树”等。
要求干净、整齐、美观、合理、有内容。
4．空白墙的布置：可以张贴或悬挂名言警句或图画，让每一面墙都会说话。
5．学生桌面文化：整洁美观,不该出现的文字图案等必须清除干净；学生桌面整理符合“零遮挡”要求。
6．讲台:讲台内外彻底清洁，台面要求干净整洁。
台面右上角设计专门的架子放置粉笔等书写工具。
7．黑板报: 黑板报应结合班级的教育目标定期更新，做到图文并茂，富有艺术感。
四、活动准备教师准备：1．召开少先队会议，告知活动主题，听取对活动的想法和建议。
2．大队辅导员综合队员意见，提出自己的看法，并指导队员拟定活动方案，布置相关活动任务。
3．指导并协助队员进行班级美化创意或创作。
4．指导队员通过美化教室对自我学习、创意制作和共同协作进行改善。
学生准备：1．在辅导员的指导下设计大队主题队会活动方案；2．在辅导员和家长的协助下进行教室美化创新；3. 少先队员尝试体验发现对自己、对班级美化的改进。
小创客活动实施方案
小创客活动实施方案一、活动背景。
随着科技的发展和社会的进步，创客教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。
小创客活动作为创客教育的一种形式，旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神，引导学生积极参与科技创新和实践活动，提升他们的综合素质。
二、活动目标。
1. 激发学生的创造力和创新意识，培养学生的动手能力和实践能力；2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力；3. 促进学生对科技的兴趣和热爱，引导学生积极参与科技创新和实践活动。
三、活动内容。
1. 初赛阶段，学校内部选拔，每个班级推荐若干支队伍参赛。
队伍成员自行组队，提出科技创新项目方案，并进行初步实施和展示。
2. 复赛阶段，初赛脱颖而出的队伍将参加学校内部复赛，展示项目成果并接受评委评审。
3. 决赛阶段，复赛中脱颖而出的队伍将代表学校参加区域性或市级的小创客活动决赛，与其他学校的优秀队伍一同竞技。
四、活动流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名，组队参赛，提交参赛申请和项目方案。
2. 筛选阶段，学校组织初赛，评选出优秀队伍参加复赛。
3. 培训阶段，为参赛队伍提供相关技术培训和指导，帮助他们完善项目方案和实施计划。
4. 实施阶段，参赛队伍按照计划实施项目，并准备项目展示材料。
5. 评选阶段，学校组织复赛和决赛，评选出优秀队伍并给予奖励。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校拨款支持活动开展，用于购买材料和设备、举办培训等。
2. 师资保障，学校安排相关老师和专家指导参赛队伍，提供技术支持和指导。
3. 设施保障，学校提供活动场地和必要的设施，保障活动顺利进行。
4. 安全保障，学校加强安全教育，保障学生在活动中的安全。
六、活动效果。
1. 提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的创造力和创新意识。
2. 促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和热爱，引导学生积极参与科技创新和实践活动。
七、活动总结。
小创客活动作为创客教育的一种形式，对学生的综合素质提升具有重要意义。
小学创客教育活动方案
小学创客教育活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在桌面上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。
这个“小学创客教育活动方案”的构想，就像一颗种子在我心中慢慢生根发芽。
一、活动背景与目标我们得明确，现在的孩子，生活在信息时代，对于创新、动手能力的培养至关重要。
我们的目标是通过创客教育，让孩子们在动手实践中，提升创新思维，培养解决问题的能力。
1.活动背景当前教育环境下，创新教育的呼声越来越高。
科技发展日新月异，孩子们需要更多机会接触前沿科技。
小学阶段是培养创新思维和动手能力的关键时期。
2.活动目标培养孩子们的创新思维和动手能力。
激发孩子们对科技的兴趣，提高科技素养。
培养团队协作和问题解决能力。
二、活动内容我们来说说活动内容。
整个活动分为三个部分：创意设计、动手制作和成果展示。
1.创意设计邀请科技公司的工程师，为孩子们讲解最新的科技趋势和设计理念。
让孩子们在课堂上自由发挥，提出自己的创意点子。
引导孩子们进行头脑风暴，鼓励他们提出不同的解决方案。
2.动手制作提供必要的工具和材料，让孩子们亲手制作自己的创意作品。
引导孩子们使用3D打印、激光切割等先进技术。
在制作过程中，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。
3.成果展示组织一个成果展示会，让孩子们展示自己的作品。
邀请家长、老师和同学参加，共同见证孩子们的成长。
设置奖项，鼓励孩子们继续创新和努力。
三、活动实施步骤1.筹备阶段确定活动主题和内容，制定活动方案。
准备必要的工具、材料和场地。
培训教师和志愿者，确保活动的顺利进行。
2.实施阶段开展创意设计课程，让孩子们提出创意点子。
进行动手制作，引导孩子们完成作品。
定期检查进度，确保活动按计划进行。
3.成果展示阶段策划成果展示会，邀请家长、老师和同学参加。
组织孩子们进行作品展示和讲解。
颁发奖项，表彰孩子们的优秀作品。
收集家长、老师和孩子们的反馈意见。
为下一次活动提供改进方案。
四、活动效果评估我们来谈谈活动效果评估。
这个环节非常重要，它可以帮助我们了解活动的效果，为下一次活动提供改进方向。
枫林铺完小红领巾“创未来”创新创意创造活动方案
下马渡镇枫林铺完全小学红领巾“创未来"创新创意创造活动方案为进一步发展广大少先队队员的创新意识，更好地发挥少先队组织和少先队员在促进社会和谐等积极作用，我校决定在全校开展红领巾“创未来"创新创意创造征集展示活动。
一、活动目的:通过全校开展红领巾“创未来”创新创意创造征集展示活动，组建“红领巾兴趣小组”，设立少先队“创新监督岗”，组织学生开展创新创意创造征集展示活动，引导广大少先队员自觉提高创新意识、文明意识，另一方面也能使孩子们在活动中受到教育，从小树立创新意识，养成良好习惯，提升自身综合素养。
二、活动内容:参加创新竞赛，争当“未来之星小创客"利用日常学习、生活中的物品，运用所学的知识或技能，大胆设想、动手实践，进行技术改进和创新；对社会中的现象和问题,提出新的科学方法和合理化建议。
参加创意竞赛,争当“未来之星小设计师”在学校经常开展的头脑风暴、创意竞赛活动中，勤于观察、善于思考、敢于想象。
提交个人或团队具有创意的图文作品、视频、音频、动画、海报、玩具或点子，表现形式不拘一格。
可涉及人文、社科、文化艺术、生命科学、航天工程等各个领域。
参加创造竞赛，争当“未来之星小学士"观察和体验社会生活，根据自己的兴趣爱好，针对自然科学某一领域或人文、社会科学某一热点问题，自主参与创造性活动,设计出新颖、可应用的发明创造、研究成果，或针对社会建设问题，开展调查实践，提出对现实有指导意义的解决方案。
三、活动安排:第一阶段:（2017年10月-11月）宣传动员阶段。
认真组织师生学习《红领巾“创未来”创新创意创造征集展示活动》的文件精神,增强其创新意识.要通过国旗下讲话、学校广播等形式，加大宣传力度，造成强大的舆论氛围。
第二阶段：（2017年12月-2018年3月）启动实施阶段。
各班采取班、队会相结合，校内与校外相结合，集体组织与个人自觉服务相结合的方式，教育、引导学生拓展自己的创新能力.一是各班要召开以“红领巾创未来”为主题的班队会、引导学生从我做起，从现在做起，人人争做先行者,倡导创新、健康、文明、科学的生活方式做贡献。
红领巾小创客活动方案三篇
红领巾小创客活动方案三篇红领巾小创客活动方案1一、活动目的(一)本着“创新、创造、体验”的理念,让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”,结识更多的朋友。
(二)通过秀场,让孩子们初步感受市场经济,给学生创设理财平台,学会创造、推销、购买商品,设计促销标语、广告、海报,增强团队意识,培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。
二、活动形式以年级中队为单位自行开展“我创意我奉献”秀卖活动。
三、活动时间: 暂定6月1日四、活动地点:教室、操场五、活动具体要求:1、每个中队设计一个“创意店铺”,店铺由3-5名少先队员组成,活动过程中必须佩戴红领巾。
2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识,其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营”销方法”、“秀场的宣传”等多方面。
3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工(可设立促销员、售货员、收银员等角色),并整理自己的商品,进行分类。
4、每个店铺应给自己的店铺选定名称,可制定促销展板、标语、条幅、海报,促销口号等。
5、每个店铺在售卖期间,准备相应的口号(节目)有序招揽顾客。
六、注意事项: 年级主任负责，中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训,让学生具备以下各项素质及能力: 1.对商品开价要切合市场实际。
2.了解交易的原则,其具备记帐、算帐的技能。
3.具备一定的招揽生意的技巧和方法。
如:怎么吆喝招揽生意(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易成功4.具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。
主要体现在语言交际能力的训练。
要让学生有话可说,以理服人。
5.摆摊收摊时要有良好的文明习惯，秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。
七、评选方式辅导员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比,评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。
2024年红领巾小创客活动方案
2024年红领巾小创客活动方案一、活动背景与目标在信息技术飞速发展的今天，培养青少年的创新精神和科技素养显得尤为重要。
为了响应国家关于青少年科技创新的号召，我们特别设计了“红领巾小创客”活动。
此活动旨在通过一系列富有创意和挑战性的科技实践活动，激发青少年的创造潜能，培养他们的动手能力和团队协作精神，同时弘扬“红领巾”精神，增强青少年的社会责任感。
二、活动内容与形式“红领巾小创客”活动将围绕多个科技主题展开，包括但不限于机器人设计、3D打印、编程挑战、环保科技项目等。
活动形式丰富多样，包括工作坊、讲座、比赛、展示等。
通过实践操作和项目合作，让青少年亲身感受科技创新的魅力，并在实际操作中增长知识和技能。
三、参与对象与要求活动面向广大中小学生，特别是热爱科技、具有创新意识的青少年。
参与者需具备基本的科技素养和动手能力，能够在指导下独立完成任务。
同时，活动鼓励团队合作，促进青少年之间的交流与合作。
四、时间安排与地点活动计划持续一个月，每周六进行，具体时间和地点将根据报名情况和资源调配而定。
活动将在学校科技活动室、社区科技中心等地进行，确保场地安全和设施齐全。
五、资源支持与保障为了确保活动的顺利进行，我们将提供必要的资源支持，包括专业导师的指导、活动所需的器材和工具、网络资源等。
同时，我们将建立健全的安全保障机制，确保参与者的安全与健康。
六、宣传与推广策略通过校园海报、社交媒体、学校公众号等多种渠道，对“红领巾小创客”活动进行广泛宣传，吸引更多青少年的关注和参与。
同时，我们将邀请媒体对活动进行报道，提高活动的社会影响力。
七、评价与激励机制活动将设立多个奖项，以表彰在科技创新、团队协作、创意表现等方面表现突出的参与者。
同时，我们将为优秀项目提供进一步的展示平台，如参加科技展览、与企业合作等，让青少年在实践中获得成长和收获。
此外，我们还将建立参与者档案，记录他们在活动中的表现和成长，为他们的未来发展提供参考。
小创客活动方案
小创客活动方案
活动目的，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，培养他们的动手能力和团队合作精神。
活动内容：
1. 制作手工艺品，提供各种材料，让孩子们自由发挥想象力，制作自己喜欢的手工艺品，如折纸、串珠、剪纸等。
2. 创意绘画，准备画纸、颜料和画笔，让孩子们在画纸上尽情发挥，表达自己的创意和想法。
3. 小发明创造，提供一些简单的材料和工具，让孩子们动手制作自己的小发明，如简易风车、纸飞机等。
4. 团队合作挑战，组织孩子们分成小组，共同完成一些团队合作挑战，如搭建纸板城堡、制作纸飞机比赛等。
活动流程：
1. 活动开始前，组织者向孩子们介绍活动内容和规则，鼓励他
们发挥想象力和创造力。
2. 孩子们自由选择自己感兴趣的活动项目，开始动手制作或绘画。
3. 在活动过程中，组织者可以给予孩子们一些指导和帮助，鼓
励他们克服困难，完成自己的作品。
4. 活动结束时，组织者可以组织展示和分享，让孩子们互相欣
赏和交流自己的作品。
5. 最后，组织者可以给孩子们一些小奖励，鼓励他们参与未来
的创客活动。
活动效果：
通过这样的小创客活动，可以激发孩子们的创造力和动手能力，培养他们的团队合作精神和自信心，让他们在快乐的氛围中学习和
成长。
同时，也可以促进家长和孩子之间的互动和交流，增进亲子
关系。
希望通过这样的活动，可以为孩子们创造更多的成长机会和
美好回忆。
小创客活动方案
小创客活动方案
活动目的，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作意识。
活动内容：
1. 创意讲座，邀请专业的创意导师给孩子们进行创意讲座，分享一些创意的故事和案例，激发他们的创造力和想象力。
2. 创意工坊，设置不同的创意工坊，如手工制作、科学实验、编程等，让孩子们可以选择自己感兴趣的项目进行参与，培养他们的动手能力。
3. 团队挑战，组织团队挑战活动，让孩子们分成小组，共同完成一项创意任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 创意展示，最后举办创意展示活动，让孩子们展示他们的作品和成果，激励他们更多地去发挥自己的创造力。
活动时间，一天或两天的时间，根据具体安排而定。
活动地点，可以选择学校、社区活动中心或者创客空间等地点进行活动。
活动对象，适合7-12岁的孩子参与。
活动收获，通过这次活动，孩子们可以培养自己的创造力和动手能力，同时也可以结识新朋友，体验团队合作的乐趣，是一次寓教于乐的活动。
红领巾小创客班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年4月15日二、班会地点学校多功能厅三、参会人员1. 班主任：李老师2. 班级学生：全体红领巾小创客3. 家长代表：10名4. 邀请嘉宾：科技教育专家、学校领导四、班会主题激发创新思维，培养实践能力——红领巾小创客成长之路五、班会流程一、开场致辞（一）班主任李老师致辞尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里举行红领巾小创客班会，旨在激发同学们的创新思维，培养实践能力，共同探讨红领巾小创客的成长之路。
首先，请允许我代表全体老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（二）学校领导致辞尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：大家好！非常高兴参加今天的红领巾小创客班会。
学校一直高度重视学生的创新教育，希望通过今天的活动，让同学们在红领巾小创客的舞台上展现自我，激发潜能，为实现中国梦贡献力量。
二、红领巾小创客成长分享（一）学生代表分享1. 小创客A：大家好，我是来自XX小组的小创客A。
今天，我想和大家分享我们的创客项目——智能垃圾分类机器人。
我们小组在老师的指导下，通过查阅资料、动手实践，成功研发了这款机器人。
这款机器人能够自动识别垃圾种类，并进行分类投放，有助于提高垃圾分类效率。
2. 小创客B：大家好，我是小创客B。
今天，我想向大家展示我们的作品——环保节能手电筒。
这款手电筒采用太阳能充电，节能环保。
我们小组在制作过程中，遇到了很多困难，但通过团结协作，最终成功完成了作品。
（二）家长代表分享1. 家长代表A：大家好，我是小创客A的妈妈。
自从孩子参加了红领巾小创客活动，我看到了孩子的变化。
他变得更加自信、勇敢，敢于面对挑战。
感谢学校为我们提供了这样一个平台，让孩子们在创新的道路上不断成长。
2. 家长代表B：大家好，我是小创客B的爸爸。
红领巾小创客活动不仅让孩子们学到了知识，还培养了他们的团队协作能力和动手实践能力。
我为孩子的成长感到自豪，也感谢学校的辛勤付出。
三、科技教育专家讲座（一）科技教育专家介绍创新思维的重要性尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的讲座嘉宾，科技教育专家。
红领巾奖章小创客章行动记录
红领巾奖章小创客章行动记录红领巾奖章小创客章行动记录1. 引言红领巾奖章和小创客章是中国共青团授予青少年团员的一项荣誉。
这两个奖章旨在表彰青少年团员在自主创新、实践探索和社会服务等方面的卓越表现。
在这篇文章中，我们将深入了解红领巾奖章和小创客章，并回顾一些优秀的行动记录。
通过对这些行动的总结和分析，我们希望能够理解和发掘青少年的潜力，促进他们的全面发展。
2. 红领巾奖章和小创客章的意义红领巾奖章是中国少先队员最高荣誉，代表着少先队员在学习、生活和社会实践中的优秀表现。
获得红领巾奖章的同学不仅仅是个人努力的结果，更是集体的荣誉。
这种荣誉可以激励青少年团员更加努力学习，提高自身素质，为社会贡献力量。
小创客章是近年来兴起的一种国内荣誉奖章，旨在鼓励青少年在科技创新和创业方面的积极探索。
小创客章的评定标准包括个人创新能力、团队协作能力、项目影响力等。
获得小创客章的同学不仅获得了实践创新的机会，同时也获得了锻炼自己的平台，有助于他们在未来的学习和职业发展中获得更多机会和资源。
3. 优秀行动记录案例下面是一些获得红领巾奖章和小创客章的优秀行动记录案例，让我们一起来回顾并学习。
3.1. 环保行动计划某中学的少先队组织开展了一次环保行动计划。
在这次计划中，同学们调查了学校周边的环境问题，制定了清洁行动和垃圾分类的方案，并积极参与了社区的环境整治行动。
通过他们的努力，学校的环境变得更加整洁，同学们也养成了良好的环保习惯。
这个行动计划不仅让同学们亲身体验了环保的重要性，也培养了他们的社会责任感和团队协作能力。
3.2. 创客工作坊一所中学的创客社团组织了一次创客工作坊活动。
活动中，同学们学习了编程和机器人技术，自主设计并制作了一款智能遥控小车。
他们还展示了自己的项目成果，并与其他学校的创客团队进行交流。
通过这次活动，同学们不仅提高了自己的科技创新能力，还锻炼了沟通合作和解决问题的能力。
4. 对红领巾奖章和小创客章的个人观点和理解红领巾奖章和小创客章是对青少年团员优秀表现的肯定和鼓励。
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红领巾小创客活动方案
一、活动目的
(一)本着“创新、创造、体验”的理念,让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”,结识更多的朋友。
(二)通过秀场,让孩子们初步感受市场经济,给学生创设理财平台,学会创造、推销、购买商品,设计促销标语、广告、海报,增强团队意识,培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。
二、活动形式
以年级中队为单位自行开展“我创意我奉献”秀卖活动。
三、活动时间:
暂定6月1日
四、活动地点:教室、操场
五、活动具体要求:
1、每个中队设计一个“创意店铺”,店铺由3-5名少先队员组成,活动过程中必须佩戴红领巾。
2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识,其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营”销方法”、“秀场的宣传”等多方面。
3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工(可设立促销员、售货员、收银员等角色),并整理自己的商品,进行分类。
4、每个店铺应给自己的店铺选定名称,可制定促销展板、标语、条幅、海报,促销口号等。
5、每个店铺在售卖期间,准备相应的口号(节目)有序招揽顾客。
六、注意事项:
年级主任负责，中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训,让学生具备以下各项素质及能力:
1.对商品开价要切合市场实际。
2.了解交易的原则,其具备记帐、算帐的技能。
3.具备一定的招揽生意的技巧和方法。
如:怎么吆喝招揽生意?(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易成功?
4.具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。
主要体现在语言交际能力的训练。
要让学生有话可说,以理服人。
5.摆摊收摊时要有良好的文明习惯，秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。
七、评选方式
辅导员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比,评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。
八、奖项设置
设“最佳创意”奖2个,“最佳团队”奖2个,“最佳营销”奖2个,
“最佳收益”奖1个,“最受欢迎”奖1个,“创客小明星”1名。