广东培正学院校徽校标

广东培正学院校庆20年宣传片策划

20年校庆宣传片策划方案●●——策划构架.......................................................................................................................... 2 .【定位与风格】.............................................................................................................................. 2 .【创意诉求】.............................................................................................................................. 2 .【画面表现】.............................................................................................................................. 3 .【整体结构】.......................................................................................................................... 4 .【宣传片构架】.......................................................................................................................... 5 【分镜头脚本】........................................................................................................................ 6 【人员物资要求】【资金技术选择方案】 (9)20年校庆宣传片策划广东培正学院2012/12/23【定位与风格】类＊型：西安工程大学形象宣传片＊时长：60秒＊定位：和谐、艺术、回忆、氛围、＊风格：庄严、深度【创意说明】影片庄严，而深度的氛围是整个影片的制胜点，以古老校区建筑和学术氛围为艺术角度是影片的灵魂所在。

广州市中学校徽校训校歌展览评选结果公布

广州市中学校徽校训校歌展览评选结果公布
佚名
【期刊名称】《教育导刊》
【年(卷),期】1991(000)001
【摘要】一等奖(3名) 广东省实验中学广州市第16中学番禺县东风中学二等奖(5名) 广州市第27中学广州市第42中学广州市第76中学广州市培正中学广州市培才职中
【总页数】1页(P41-41)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.黑龙江省高校校徽、校旗、校训、校歌展演总决赛举行 [J],
2.从校风、校训、校歌、校徽寓意看楚雄师范学院办学精神 [J], 李自荣
3.关于征集荆楚理工学院校标、校徽、校训、校旗、校歌的启事 [J],
4.广州市中学校园文化勃兴的新标志——广州市中学校徽校训校歌展览述评 [J], 李国霖
5.全国校歌校训校徽展评揭晓山东滨州职业学院校训获一等奖 [J],
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12个知名logo诠释

12个知名logo诠释一、湖北职业技术学院六十华诞：1.徽标以60为设计主体，有机融入桃李、雏凤、彩带、校徽等形象，整体和谐自然；2.徽标整体形如桃李，寓意着我校成立六十周年以来栉风沐雨培育了一代代优秀学生，桃李满天下，校友们不鸣则已，一鸣惊人；3.徽标中的数字“6”宛如一只展翅高飞的火凤，诠释了我校多年来顽强拼搏，积极进取的卓越精神；而数字“0”犹如一只慈祥厚爱的母凤，在回首深情凝望自己的孩子，正如我校对毕业学子寄予的浓浓关怀和深切情意！4.徽标笔触用彩带的形式来表现，凸显了校庆的欢乐，象征着吉祥与喜庆，整体色彩搭配简洁大方，具有强烈的视觉冲击力且易识别。

二、伊利：三个月牙形：新LOGO由三道“月牙形”环绕而成：两条深浅不同的绿色代表着深远辽阔的草原；蓝色代表着晴空中灿烂的阳光滋养着万物，寓意健康与活力；白色代表着营养丰富的牛奶，红色的“伊利品牌”成长在阳光普照的蓝天绿地中。

两个汉字：“伊”在古代汉语中是“她”的意思，现在也是“你我她”的意思，“伊”利，就是利“伊”。

“伊利，大家得利”。

以人为本，是伊利的出发点和立足点。

一个圆圈：整个LOGO以圆形为轮廓，表达了一种中国式的和谐与平衡。

灵动的圆形设计，既代表着伊利所倡导的生生不息的“绿色产业链”，又象征着伊利将带动整个产业链走向可持续发展的“绿色生态圈”。

整体而言，新LOGO既有对草原文化的继承与传扬，也有着与时俱进的开拓与创新。

对原标识（LOGO）的传承形状的传承：新LOGO由三道独特的月牙形环绕而成，传承了原LOGO的月牙形。

颜色的传承：新LOGO保持了原LOGO的“蓝、绿、白、红”的基本色。

寓意的传承：基本保留了“伊利”两个字的字体和寓意，“伊”利，就是利“伊”。

“伊利，大家得利”。

对原LOGO的增加蓝色月牙形中的阳光：与原LOGO相比，在蓝天和草原的元素之外，新LOGO增加了阳光的元素。

蓝色的晴空中，灿烂的阳光滋养着万物，代表着健康与活力。

培正中学PuiChing校徽、校歌

《校歌》释意校歌》
• “培正培正何光荣，教育生涯惨淡营，”是培正培正何光荣，教育生涯惨淡营，培正培正何光荣让后辈不忘前辈创业艰辛。校歌创作于20 让后辈不忘前辈创业艰辛。校歌创作于年代。培正从67个银元开办历经1905年个银元开办，年代。培正从个银元开办，历经年停办和1915年陷入经济困境。经过培正先年陷入经济困境。停办和年陷入经济困境贤不懈努力，集腋成裘，得以度过难关。贤不懈努力，集腋成裘，得以度过难关。 • “培后进兮其素志，正轨道兮树风声”，培后进兮其素志，正轨道兮树风声” 说出培正办学宗旨和教育目标，说出培正办学宗旨和教育目标，“素”指坚定。坚定。
《校歌》释意校歌》
• “万千气象方蓬勃，鼓铸群才备请缨”，以喻培正万千气象方蓬勃，鼓铸群才备请缨” 万千气象方蓬勃教育事业渐入佳境，校誉日隆。鼓铸” 教育事业渐入佳境，校誉日隆。“鼓铸”原指提炼铁矿需倒入熔炉，加炭鼓风，产生高温，炼铁矿需倒入熔炉，加炭鼓风，产生高温，将矿砂还原成液体，除去杂质，才能铸成钢铁。砂还原成液体，除去杂质，才能铸成钢铁。以喻学子成材。请缨”的意思是指学子学成后，学子成材。“请缨”的意思是指学子学成后，主动请求任务以报效国家、社会。动请求任务以报效国家、社会。 • “爱我培正谟谋远，永为真理之干城，永为真理爱我培正谟谋远，永为真理之干城，之干城。”激励培正人爱国爱校，有远大的计划之干城。激励培正人爱国爱校，和远大的眼光。培正学子要作真理之盾牌，和远大的眼光。培正学子要作真理之盾牌，永远保卫真理。干城”为盾牌的别名。保卫真理。“干城”为盾牌的别名。
• 《校旗歌》歌词校旗歌》 • 红蓝色旗常高飞起因培正学校永不死， Ray Ray我培正培正，Ray Ray我培正培正，Ray Ray我培正，Ray Ray Ray！ • 《校旗歌》在培正同学聚会和外出比赛时作激励士气之用，相当于现在的啦啦队歌。

这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像

这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。

因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。

同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。

那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。

在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。

西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。

校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。

校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。

“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。

东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。

东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。

东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。

校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。

除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。

校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。

广东各大学校徽

1. 2. 3. 4. 5.中山大学
华南理工大学
暨南大学
汕头大学
深圳大学
6.
7.
8.
9.
10.
五邑大学
广东工业大学
华南农业大学
广东海洋大学
广州中医药大学
11.南方医科大学
16.
12.华南师范大学
17.
13.广东外语外贸大学
18.
14.广州大学
19.
15.北京师范大学 - 香港浸会大学
联合国际学院肇庆学院
东莞理工学院
广东石油化工学院仲恺农业工程学院
20.广东医学院
21.
22.
23.
24.广州医学院
广东药学院
惠州学院
韶关学院
26.
27.
28.
29.
30.
嘉应学院
韩山师范学院
广东第二师范学院
广东金融学院
广东商学院
25.湛江师范学院
31.
32.
36.
广东警官学院
37.
广州体育学院
38.
广东白云学院
佛山科学技术学院
广东培正学院
33.
34.广州美术学院
39.广东科技学院星海音乐学院
35.广东技术师范学院。

培正中学崇社社徽

培正中学崇社社徽
培正校徽中间的四个字是校训，承载它的是一本书，那就是圣经。

培正是奉基督耶稣的名而创立，所以要立在基督磐石上。

红色的圆盘代表太阳，代表火热的心，同时每个方向有七道光芒指向四方。

七在圣经上意味着完全和美好，那就是叫我们在世上像耶稣发美好的光。

围着光芒的正方形，代表我们做事要有规范和原则或抱负，不能任意而行。

蓝色加上四颗星星代表无限的宇宙或天空，喻我们要放开怀抱，目光要远大。

再向外面是1889，中文校名和外文校名。

1889是本校创办年份，现时广东南部共有八所培正同名的肢体，校徽的形状大致相同，分别就在这个名称。

香港的冠上香港，广州的冠上广州，中学附以中学，小学附以小学，如此类推。

外文的名称像香港用英文拼出广州音，广州则拼出普通话音，而澳门则用葡文拼音。

最外的红色圆圈，则代表做人处事的原则，要弄好人际关系，要圆滑对人；知所应对，不可以棱角太多。

连合内里的正方形，表示外圆内方，正是做人的最高境界，叫我们既要圆滑对人，但又不可随波逐流，任意放弃原则。

广东培正学院隆重举行升本发布会

广东培正学院隆重举行升本发布会
佚名
【期刊名称】《广东培正学院学报》
【年(卷),期】2005(000)002
【摘要】2005年3月28日,广东培正学院和广东白云学院在东方宾馆会展中心隆重举行了升格本科院校发布会。

广东省教育厅原副厅长、正厅级巡视员张泰岭,原省高教厅厅长许学强等领导出席了发布会。

省内各地市教育局、招生办领导及各大媒体记者到会庆贺。

会上,省教育厅规划处曾婉文处长宣读了国家教育部批文,张泰崎正厅级巡视员代表省教育厅做了重要讲话,广东培正学院董事会梁尚立董事长和梁普建副董事长在会上也做了发言。

【总页数】1页(P2-2)
【正文语种】中文
【中图分类】G649.2
【相关文献】
1.广东民办培正商学院的特色教育之路 [J], 李望国;高辅卿;吴开珊;姜志芳
2.民办高校应建立教学质量督导评估运行机制--广东培正商学院教学质量评估的实践 [J], 吴炯平;李望国;郭占元
3.广东培正学院隆重举行挂牌仪式暨庆典大会 [J], ;
4.广东培正学院隆重举行十二周年校庆 [J], ;
5.广东培正学院科研成果展台《广东培正学院艺术设计系2017教师作品选》简介[J], 弁纪思
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广东培正学院简介

广东培正学院简介
佚名
【期刊名称】《广东培正学院学报》
【年(卷),期】2006(000)0S1
【摘要】广东培正学院(原培正商学院)创办于1993年,1996年广东省人民政府批准成立,1998年3月教育部正式备案;2005年3月,国家教育部正式批准升格为【总页数】1页(P102-102)
【正文语种】中文
【中图分类】G649.28
【相关文献】
1.广东民办培正商学院的特色教育之路 [J], 李望国;高辅卿;吴开珊;姜志芳
2.民办高校应建立教学质量督导评估运行机制--广东培正商学院教学质量评估的实践 [J], 吴炯平;李望国;郭占元
3.广东培正商学院坚持走特色发展之路 [J], 郭占元;回秋燕
4.广东培正学院科研成果展台《广东培正学院艺术设计系2017教师作品选》简介[J], 弁纪思
5.培正创校百廿载善正教育树风声广州市东山培正小学 [J],
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知名大学校徽赏析

部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。

校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。

此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。

1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。

北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。

“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。

校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。

大学，因大师而大，更因大学生而大。

也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。

巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。

又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。

在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。

校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。

名校校徽及其含义

世界名校校徽及其文化象征意义校徽文化象征意义盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。

当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。

学生以热爱知识的浓厚气氛著称，而典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。

哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。

爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。

斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。

斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。

这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。

由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。

斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。

以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。

麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。

鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。

而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。

都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。

都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。

都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。

都灵大学像加拿大其它大学的校徽一样，多伦多大学校徽也是盾形图案，上面有动物，书本及皇冠意象。

校徽上方有一棵大树。

皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。

下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。

多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。

(完整word版)中国各大学高校校徽大全,推荐文档

中国大学校徽大全北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京工商大学北京邮电大学北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学首都师范大学首都体育学院北京外国语大学北京第二外国语学院北京语言大学中国传媒大学中央财经大学对外经济贸易大学北京物资学院首都经济贸易大学外交学院中国人民公安大学国际关系学院北京体育大学北京电影学院北京舞蹈学院中央民族大学中国政法大学华北电力大学南开大学天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学天津农学院天津医科大学天津师范大学天津职业技术师范大学天津外国语大学天津商业大学天津财经大学天津体育学院天津音乐学院河北大学河北工程大学石家庄经济学院华北水利水电学院河北工业大学河北理工大学河北科技大学河北农业大学华北煤炭医学院河北北方学院承德医学院河北师范大学廊坊师范学院邢台学院石家庄铁道大学山西大学中北大学太原理工大学山西农业大学山西医科大学太原科技大学长治医学院山西师范大学太原师范学院山西大同大学晋中学院运城学院内蒙古大学内蒙古科技大学长治学院山西财经大学内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古医学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学赤峰学院内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学沈阳工业大学沈阳航空航天大学沈阳理工大学东北大学辽宁科技大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学沈阳化工大学大连交通大学大连海事大学大连工业大学沈阳建筑大学辽宁工业大学沈阳农业大学大连海洋大学中国医科大学辽宁医学院大连医科大学辽宁中医药大学沈阳药科大学沈阳医学院辽宁师范大学沈阳师范大学渤海大学鞍山师范学院东北财经大学中国刑事警察学院沈阳体育学院鲁迅美术学院吉林大学延边大学长春理工大学东北电力大学长春工业大学吉林建筑工程学院吉林化工学院吉林农业大学长春中医药大学东北师范大学北华大学通化师范学院吉林师范大学吉林工程技术师范学院长春师范学院吉林财经大学吉林艺术学院黑龙江大学哈尔滨工业大学哈尔滨理工大学哈尔滨工程大学燕山大学黑龙江科技学院大庆石油大学佳木斯大学黑龙江八一农垦大学东北农业大学东北林业大学哈尔滨医科大学黑龙江中医药大学牡丹江医学院哈尔滨师范大学齐齐哈尔大学牡丹江师范学院哈尔滨商业大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学上海理工大学上海海事大学东华大学上海电力学院上海海洋大学上海中医药大学华东师范大学上海师范大学上海外国语大学上海财经大学上海对外贸易学院华东政法大学上海体育学院上海大学南京大学苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学江苏科技大学中国矿业大学（徐州）南京工业大学常州大学南京邮电大学河海大学江南大学南京林业大学江苏大学南京信息工程大学南通大学盐城工学院南京农业大学南京医科大学徐州医学院南京中医药大学中国药科大学南京师范大学徐州师范大学淮阴师范学院盐城师范学院南京财经大学南京体育学院常熟理工学院浙江大学杭州电子科技大学浙江工业大学浙江理工大学浙江农林大学温州医学院浙江中医药大学浙江师范大学杭州师范大学台州学院温州大学丽水学院浙江工商大学中国计量学院嘉兴学院安徽大学中国科学技术大学合肥工业大学安徽工业大学安徽理工大学安徽工程大学安徽农业大学安徽医科大学皖南医学院安徽中医学院安徽师范大学安庆师范学院黄山学院安徽财经大学铜陵学院厦门大学华侨大学福州大学福建工程学院福建农林大学集美大学福建医科大学福建中医药大学福建师范大学闽江学院宁德师范学院漳州师范学院南昌大学华东交通大学东华理工大学江西中医学院江西师范大学南昌航空大学江西理工大学江西农业大学上饶师范学院宜春学院赣南师范学院井冈山大学江西财经大学山东大学中国海洋大学山东科技大学中国石油大学（华东）青岛科技大学山东理工大学济南大学青岛理工大学山东建筑大学山东轻工业学院山东农业大学青岛农业大学潍坊医学院泰山医学院山东中医药大学济宁医学院山东师范大学曲阜师范大学聊城大学德州学院鲁东大学临沂师范学院郑州大学河南理工大学郑州轻工业学院河南工业大学河南科技大学河南农业大学河南科技学院河南中医学院新乡医学院河南大学河南师范大学信阳师范学院许昌学院洛阳师范学院河南财经政法大学郑州航空工业管理学院武汉大学南阳师范学院华中科技大学武汉科技大学长江大学武汉工程大学中国地质大学（武汉）武汉纺织大学武汉工业学院武汉理工大学湖北工业大学华中农业大学湖北中医药大学华中师范大学湖北大学湖北师范学院黄冈师范学院湖北民族学院襄樊学院中南财经政法大学武汉体育学院中南民族大学湖北汽车工业学院孝感学院湘潭大学吉首大学湖南大学中南大学湖南科技大学长沙理工大学湖南农业大学中南林业科技大学湖南中医药大学湖南师范大学湖南理工学院湘南学院衡阳师范学院怀化学院湖南文理学院湖南商学院南华大学中山大学暨南大学汕头大学华南理工大学华南农业大学广东海洋大学广州医学院广东医学院广州中医药大学广东药学院华南师范大学惠州学院韩山师范学院湛江师范学院嘉应学院广州体育学院广东技术师范学院海南大学深圳大学广东商学院广西大学广西工学院桂林电子科技大学桂林理工大学广西医科大学右江民族医学院广西中医学院桂林医学院广西师范大学广西师范学院河池学院玉林师范学院广西民族大学四川大学重庆大学西南交通大学电子科技大学西南石油大学成都理工大学重庆邮电大学重庆交通大学西南科技大学成都信息工程学院西华大学四川农业大学重庆医科大学泸州医学院成都中医药大学西南大学四川师范大学重庆师范大学西华师范大学内江师范学院重庆文理学院重庆三峡学院四川文理学院乐山师范学院四川外语学院西南财经大学西南政法大学成都体育学院四川音乐学院西南民族大学贵州大学贵阳医学院遵义医学院贵阳中医学院贵州师范大学贵州财经学院贵州民族学院云南大学昆明理工大学云南农业大学西南林业大学昆明医学院云南中医学院云南师范大学云南财经大学云南民族大学西藏大学西藏民族学院西北大学西安交通大学西北工业大学西安理工大学西安电子科技大学西安工业大学西安建筑科技大学西安石油大学陕西科技大学西安科技大学西安工程大学长安大学西北农林科技大学陕西师范大学延安大学宝鸡文理学院咸阳师范学院西安外国语大学西北政法大学西安体育学院甘肃中医学院兰州大学兰州理工大学兰州交通大学甘肃农业大学西北师范大学兰州城市学院陇东学院兰州商学院西北民族大学青海大学青海师范大学青海民族大学宁夏大学新疆大学塔里木大学新疆农业大学石河子大学新疆医科大学喀什师范学院山西中医学院呼伦贝尔学院广东白云学院河南职业技术学院湖南工业职业技术学院山东商业职业技术学院南京工业职业技术学院浙江万里学院安徽建筑工业学院枣庄学院黄石理工学院淮北职业技术学院吉林华桥外国语学院贵阳学院沈阳大学淮阴工学院苏州职业大学浙江科技学院宁波工程学院青岛大学烟台大学潍坊学院洛阳理工学院新乡学院江汉大学三峡大学长沙学院广州大学西安文理学院琼州学院华北科技学院中国人民武装警察部队学院扬州大学三江学院北京信息科技大学河北体育学院大连大学吉林工商学院南京工程学院南京审计学院蚌埠学院三明学院龙岩学院湖北警官学院湖南工程学院仲恺农业工程学院五邑大学梧州学院攀枝花学院玉溪师范学院昆明学院榆林学院商洛学院甘肃政法学院北方民族大学中国矿业大学（北京）中国石油大学（北京）中国地质大学（北京）北京联合大学北京城市学院上海电机学院南京晓庄学院江苏技术师范学院浙江财经学院浙江警察学院河南工程学院湖南工学院湖南财政经济学院湖南工业大学山东交通学院广东金融学院重庆科技学院西安财经学院湖北经济学院中国青年政治学院沈阳工程学院上海金融学院淮海工学院宁波大学浙江传媒学院海南师范大学重庆理工大学西安邮电学院山东工商学院南阳理工学院长春大学河南城建学院仰恩大学重庆工商大学黑龙江工程学院海南医学院东莞理工学院山东财政学院河北经贸大学黄河科技学院贺州学院西安医学院九江学院广东工业大学上海政法学院广东外语外贸大学中央司法警官学院湖南第一师范学院上海商学院广东培正学院湖南涉外经济学院日照职业技术学院南方医科大学永州职业技术学院怀化医学高等专科学校湖南科技职业学院烟台南山学院襄樊职业技术学院湖南商务职业技术学院湖南工程职业技术学院宁夏理工学院闽南理工学院泉州纺织服装职业学院西安外事学院西安翻译学院河北传媒学院北京吉利大学潍坊科技学院娄底职业技术学院天津医学高等专科学校随州职业技术学院淄博职业学院岳阳职业技术学院铜仁职业技术学院江海职业技术学院西安思源学院咸宁职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院北京科技职业学院金陵科技学院江门职业技术学院黑河学院郑州职业技术学院江汉艺术职业学院长沙师范学校内蒙古交通职业技术学院湖南软件职业学院株洲职业技术学院湖南现代物流职业技术学院中山职业技术学院湖南外国语职业学院合肥师范学院太原工业学院湖南电子科技职业学院湖南科技工业职业技术学院西交利物浦大学香港理工大学澳门大学国防科学技术大学第二军医大学。

百色学院校徽校标

百色学院校徽校标
文档编号：0000 23
VI 设计
百色学院
蓝图VI 设计内部资料）
一个优秀的VI 设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI ，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI 使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

百色学院校徽
百色学院校名
BAISE UNIVERSITY。

世界知名高校校徽汇总

世界知名高校校徽汇总 Prepared on 24 November 2020作业描述：收集30所全世界高校的logo并加以简单说明，要求包括logo 的设计说明，该学校的水平与特点，以及收集的网站来源。

1、加州理工学院（California Institute of Technology）简称为加州理工（Caltech或CIT），位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳市（Pasadena），是世界着名私立研究型大学。

加州理工学院在世界科技界久负盛名，其优势学科包括基础理科的物理学、化学和天文学等，位列2015-16年世界大学学术排名（ARWU）物理学世界第5、化学世界第4、基础理科综合排名世界第5，与旧金山湾区的斯坦福大学、加州大学伯克利分校并列为美国西海岸的（理工科）学术重镇。

加州理工学院的校训是：The truth shall make you free。

中文翻译为：真理使人自由。

2、牛津大学（University of Oxford）牛津大学是英国研究型大学罗素大学集团、英国“G5超级精英大学”，欧洲顶尖大学科英布拉集团、欧洲研究型大学联盟以及Europaeum中的核心成员。

牛津大学同时为两个着名奖学金计划的举办地：一为于2001年设立的克拉伦登奖学金；另一为于过去一个多世纪里、吸引了不少杰出研究生前来学习的罗德奖学金。

牛津同时拥有全球最具规模的大学出版社，及全英最大型的大学图书馆系统。

牛津大学培养了众多社会名人，包括了27位英国首相、60位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国的皇室成员和政治领袖。

成立于12世纪的牛津大学,其校徽即为盾形(还有剑桥大学等高校,其校徽皆为盾形),校徽主体部分由三颗王冠组成(上二下一),中间为一本展开的书,上写“DOMINUS ILLUMINATIO MEA”(“主照亮我”),这表明了中世纪宗教对大学的影响,强调“启示”是知识和真理的源泉校徽上的王冠则昭示着大学教育的高贵与荣耀,这与英国大学培养绅士的大学理念是息息相关的,英国着名教育家纽曼在其《大学的理念》一书中认为大学的目的是培养或造就有智慧有哲理有修养的绅士,我国教育家郑晓沧也总结说:“英国的大学理想,在养成 Gentlemen,可以牛津大学为其代表”3、斯坦福大学（Stanford University）位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市（Palo Alto），临近世界着名高科技园区硅谷，是世界着名私立研究型大学。

【数据】我们又统计了920所高校的校徽，发现有学校是用word画的

【数据】我们又统计了920所高校的校徽，发现有学校是用word画的今天，我们来说说920所大学的校徽。

相比校训，中国大学校徽的雷同性总体大大降低。

毕竟校徽不是挂在学校门口就是放在官网首页，学校的装潢、文件、资料……到处印着呢，如果涉嫌抄袭得多丢人。

民国时期交通大学校长凌鸿勋曾说：“校徽所以表扬学校性质，与精神关系至重。

”那么，研究完920个大学校徽，到底发现了啥？咱们一个个来。

蓝色红色绿色，然后就没有然后了贵校的校徽你看多了，920个大学校徽放在一起是什么样子？喏，就下面那样，这应该是中国大学校徽第一次拍这么全的集体照。

这个时候如果你还能找出贵校校徽，就让贵校推举你为杰出校友吧……按颜色排列后，920个大学校徽形成一个色盘：蓝色调是第一大主流，红色调第二大，接着是一部分绿色，以及一小撮的黄色、紫色及少量黑色。

蓝红绿三个色系大约占了90%。

当然，不少大学校徽有多套配色，我们在此排列的基本上是各高校官网首页显示的配色，这可以当成官方主推的校徽配色。

为什么大学校徽会以蓝红绿三色为主流呢？有人研究了大学生对颜色的喜爱程度，结果显示大学生最喜爱的颜色依次为蓝、绿、红、白，最不喜欢的依次是黑、灰、黄、紫和红。

据说蓝色容易让人联想到宁静、博大、深远……（难道是蓝胖子？？）红色容易联想到热情、活力、年轻……（说的是百元大钞？？）绿色联想到的则是自然、和平、希望……（股市千万求别绿！！）然而物以稀为贵啊，比起主流色彩，黄色的（如中国音乐学院、南方医科大学等），紫色的（如清华大学、南京大学等），黑色的（如复旦大学、北京服装学院等）校徽是不是显得更别致了？圆形校徽垄断了中国大学校徽市场先说说校徽pose（造型）。

根据统计，圆形几乎垄断了大学校徽市场，由于占有率差距太大，其他的盾形、方形、三角形什么的在圆形校徽面前都成了“奇奇怪怪的建筑”。

我们尝试把920个校徽叠加在一起，变成了下面这样：越是重叠的地方，颜色就越浓重。

培正商学院校徽

培正商学院校徽广东培正学院创建于1993年，原名为私立培正商学院。

2005年3月经教育部批准升为本科院校，更名为广东培正学院。

广东培正学院(Guang Dong Peizheng College)位于广东省广州市，是管理学、经济学为主，文学、法学、艺术和工学、理学多学科交融渗透、协调发展的省属全日制民办普通本科高校。

学校创办于1993年，原名民办培正商学院。

2005年3月经教育部批准升格为本科层次高校并更为现名;2009年3月获发《中华人民共和国民办学校办学许可证》，是广东省第一家获得该证的民办高校。

2009年，被广东省学士学位评定委员会批准为学士学位授予权单位;2012年5月，顺利通过教育部本科教学工作合格评估，并于当年12月接受广东省本科高校国际化评价;2013年12月，作为发起单位之一加入非营利性民办高校联盟;2015年2月，被广东省教育厅评为广东省首批创新创业教育示范学校。

[1]学校坚持实施“英语强化教学”，英语口语小班授课，全部由外教任课，英语口语三年不断线，形成了独特的大学英语教学模式;学校与美、英、加、澳、荷、德、日、马等几十所外国大学以及宝岛台湾的大学建立了合作关系，开设了双学士国际班;2012年10月，学校成立了外国语学院，英语学科列入“省级重点培育学科”。

学校坐落于广州市花都区赤坭镇，校园占地面积57.90万平方米，目前在校学生14000多人。

历史沿革1993年，筹建私立培正商学院;1996年，省政府同意成立私立培正商学院;1998年，教育部同意民办培正商学院备案;2005年，升格为本科院校，更名广东培正学院;2009年3月，学院获发《中华人民共和国民办学校办学许可证》，成为广东省第一家获此证的民办院校;2009年5月，获得学士学位授予权;2011年，经省教育厅批准，开始招收本科插班生;2012年，通过教育部本科教学工作合格评估。

文化传统校徽广东培正学院校徽。

校训“培智，正德，尚行，立新”【培智】培智修能。

广东培正学院校庆20年宣传片策划

●20年校庆宣传片策划方案●——策划构架【定位与风格】 (2)【创意诉求】 (2)【画面表现】 (2)【整体结构】 (3)【宣传片构架】 (4)【分镜头脚本】 (5)【人员物资要求】 (6)【资金技术选择方案】 (9)广东培正学院20年校庆宣传片策划2012/12/23【定位与风格】＊类型：西安工程大学形象宣传片＊时长：60秒＊定位：和谐、艺术、回忆、氛围、＊风格：庄严、深度【创意说明】影片庄严，而深度的氛围是整个影片的制胜点，以古老校区建筑和学术氛围为艺术角度是影片的灵魂所在。

整个影片以校训“厚德、弘毅、博学、笃行”为主题，以突显西安工程大学，整合教学的优势资源，联系学生日常生活，校友的对学校情感，宣传我校。

【画面表现】1、调性明确、统一，情景交融，力求造成人们感官的愉悦和心理的认同。

2、画面、音乐和配音密切配合，追求声音与画面既相互补充又相互碰撞的艺术效果。

3、语言风格娓娓生动、有感染力，突显我校的人文氛围。

4、在影像方面，我们将采用实景拍摄、电脑制作二大手段来综合的、多方面的表现。

视频通过后期制作中的电脑特技、调色校色等合成手段，增强宣传内容的针对性和说服性。

【整体结构】版块一（历史）一）三十五年时光累积（字幕、解说词、照片配合）二）校徽logo特效演绎三）历史篇是从“1978”这一历史回顾角度来突出35年以来学校经历的风雨，不断接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程，由此展开描述35年发展的乐章，由1978年开始创建发展至今的进程演变，全校和全体师生恪尽职守的宗族作风、身后的文化底蕴和教育历史价值，得到了社会、家长对学院的肯定，篇章从以下几个方面表现：1.学校教学设施建设。

（各系突出实例回顾）2.我学院学生活动和实践成绩汇报。

版块二（现状）从一个整体概括的角度姜学校的总体概况和面貌想观众展现，概述篇章是个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述培正现况，内容由以下几个方面组成：1.创建：展现我校的概况（总体概括学校的“校训”、“教风”、“学风”、“领导作风”）比如：师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。