小班科学香蕉教案
小班科学教案香蕉
小班科学教案香蕉
教案主题：香蕉的来源、结构和营养价值
教学目标：
1. 了解香蕉的产地和生长环境；
2. 了解香蕉的外部结构和内部结构；
3. 了解香蕉的营养成分和营养价值；
4. 培养学生对香蕉的兴趣和保护食品资源的意识。
教学准备：
香蕉样本、PPT资料、图片、视频、香蕉的营养成分表。
教学过程：
引入活动：
教师展示一个香蕉样本，让学生观察并回答问题：“大家知道这是什么水果吗？”“你们觉得这个香蕉是从哪里来的？”
探究活动：
1. 分组让学生调研香蕉的产地和生长环境，并用PPT展示调研成果。
2. 通过图片和视频展示香蕉的外观和内部结构，让学生观察并描述。
3. 教师辅助学生学习和理解香蕉的产生和成长过程。
知识讲解：
1. 教师介绍香蕉的营养成分和营养价值，包括蛋白质、维生素、矿物质等，并展示香蕉的营养成分表。
2. 教师讲解香蕉的保护和保存方法，强调减少食品浪费的重要性。
小结活动：
学生用PPT或绘图方式总结所学知识，分享给全班同学。
拓展活动：
1. 学生在家庭中调查和记录家人使用香蕉的方式和喜爱的香蕉食谱。
2. 学生设计制作香蕉相关的手工制品，如香蕉拼图、香蕉画册等。
评价方式：
1. 学生调研成果展示的PPT、海报和口头表达；
2. 学生总结的PPT或绘图。
板书设计：
香蕉的来源、结构和营养价值
- 产地和生长环境
- 外部结构和内部结构
- 营养成分和营养价值
- 保护和保存方法。
观察香蕉小班科学教案
观察香蕉小班科学教案一、教案目标通过观察香蕉的变化过程，培养幼儿的观察力、好奇心和科学探索能力，了解植物生长的基本过程。
二、教学准备1. 香蕉：每位幼儿准备一根未成熟的香蕉。
2. 镊子、放大镜和透明塑料袋：用于观察香蕉的细节。
3. 尺子或刻度尺：测量香蕉的长度。
4. 图片或实物：展示香蕉的不同成熟阶段。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）：引导幼儿回顾植物的生长过程，提问：“植物是怎么长大的？需要什么条件？你们在家里或学校里见过什么植物？”激发幼儿的思考和回忆。
2. 准备（5分钟）：给每位幼儿一根未成熟的香蕉，让他们用触摸和嗅闻的方式来感受香蕉的外观和气味。
提醒幼儿不要剥香蕉皮。
3. 观察（15分钟）：组织幼儿们一起围坐在一张桌子旁，放大香蕉的图片或实物给幼儿们观察。
让幼儿们用放大镜观察香蕉表面的特征，如纹理、凹凸等；使用镊子轻轻地触摸香蕉，并描述触感。
4. 讨论（10分钟）：带领幼儿们进行讨论，引导他们回答以下问题：- 香蕉的颜色、形状和质地是什么样的？- 香蕉的表面有哪些特征？为什么会有这些特征？- 按照你的观察，香蕉此时属于哪个生长阶段？- 香蕉在不同生长阶段有什么变化？- 为什么香蕉要变成黄色？通过引导问题，让幼儿们思考和互相交流，激发他们的观察和思考能力。
5. 实践观察（15分钟）：让每个幼儿自己用手拿着香蕉，用放大镜观察香蕉表面的特征。
鼓励幼儿使用描述词语来表达他们的观察结果，并记录下来。
6. 测量（10分钟）：用尺子或刻度尺测量香蕉的长度，记录下来。
让幼儿比较不同阶段香蕉的长度，并观察香蕉是否在不断生长。
7. 总结（5分钟）：引导幼儿们回答问题：“香蕉的颜色、形状、表面特征会随着时间发生变化吗？为什么？”让幼儿们用自己的话总结和解释香蕉的生长过程。
四、延伸活动1. 画画：让幼儿们选择他们观察到的香蕉形状，并用颜色填充。
鼓励幼儿们用自己的方式表达出对香蕉的观察和理解。
2. 比较观察：将不同生长阶段的香蕉放在一起，让幼儿们观察并比较它们之间的区别。
小班科学香蕉教案
小班科学香蕉教案小班科学香蕉教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班科学香蕉教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班科学香蕉教案篇1一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的`经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
幼儿园小班教案《香蕉》含反思
幼儿园小班教案《香蕉》一、教学目标1.认识香蕉的外观特征，学习香蕉的名称2.了解香蕉的种植、生长和采摘方法，认识香蕉的营养价值3.通过多种方式探索香蕉的味道和质地，了解香蕉的不同用途4.通过活动促进幼儿的观察力、动手能力和口感判断能力的发展二、教学内容1.认识香蕉的外观特征教具准备：实物香蕉、香蕉图片活动过程：1.教师给幼儿展示实物香蕉，并请幼儿仔细观察香蕉的形状、颜色和纹路等外观特征2.教师将香蕉图片发放给幼儿，引导幼儿指认香蕉的外观特征，并请幼儿说出香蕉的名称3.教师通过游戏等方式加深幼儿对香蕉的形象印象2.了解香蕉的种植、生长和采摘方法教具准备：香蕉种子、香蕉花、香蕉树枝、香蕉成熟期的图片活动过程：1.教师通过图片或PPT讲述香蕉的种植、生长和采摘方法，并引导幼儿了解香蕉的生长环境和节律2.教师将香蕉种子、香蕉花和香蕉树枝等实物带给幼儿，让幼儿通过观察认识香蕉的不同生长阶段3.教师带领幼儿围绕“香蕉的成熟期”展开讨论，引导幼儿了解香蕉成熟的标志和采摘方法3.探索香蕉的味道和质地教具准备：香蕉切片、香蕉泥、香蕉鲜汁、香蕉片干、香蕉片糖果等活动过程：1.教师给幼儿提供不同的香蕉制品，让幼儿通过品尝和品味发掘香蕉的不同味道和质地2.教师通过对不同香蕉制品口感的解释和比较引导幼儿了解香蕉的不同用途3.教师可以请幼儿动手制作香蕉泥或香蕉鲜汁，让幼儿在制作过程中深入了解香蕉的特点和可食用性三、教学反思本次幼儿园小班教案《香蕉》的编写参考了幼儿的年龄特征和认知发展，通过丰富多样的教学方式，旨在让幼儿全面了解香蕉包括外观特征、种植、生长、采摘、营养和用途等方面的内容。
整个教学过程中，教师始终贯彻“以儿童为本、以游戏为主”的原则，避免机械灌输式的教学方式，注重发挥幼儿的主观能动性，积极引导幼儿参与。
例如，在探索香蕉味道和质地的环节中，教师让幼儿亲身参与制作，鼓励幼儿动手尝试和探索，提高了幼儿的积极性和参与度，同时也发挥了幼儿动手能力和口感判断能力的发展。
科学观察活动教案小班认识香蕉
科学观察活动教案小班认识香蕉科学观察活动教案：小班认识香蕉教案目标：1. 帮助幼儿认识香蕉，并了解其外观、颜色、形状和质地等特征。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 引导幼儿发现香蕉的营养价值，并培养他们对健康食物的兴趣。
教材准备：1. 香蕉（尽量选择成熟的香蕉，以便幼儿更好地观察）。
2. 简单的插图或图片，展示香蕉的外观和特征。
3. 纸张和彩色铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示插图或图片，引导他们猜测图片上的食物是什么。
2. 让幼儿观察插图或图片，询问他们对这种食物的了解，并鼓励他们提出问题。
探索香蕉：1. 给每个幼儿分发一只香蕉，并让他们仔细观察。
2. 引导幼儿描述香蕉的外观特征，如颜色、形状、大小和质地等。
鼓励他们使用形容词和比较词语。
3. 让幼儿将观察到的特征绘制在纸上，并用彩色铅笔进行上色。
讨论与总结：1. 邀请幼儿分享他们的观察结果，并展示他们的绘画作品。
2. 引导幼儿发现香蕉的营养价值，例如它富含维生素和矿物质。
3. 与幼儿讨论香蕉与其他水果的区别和相似之处。
延伸活动：1. 邀请幼儿品尝香蕉，并让他们描述其口感和味道。
2. 与幼儿一起制作香蕉冰淇淋或香蕉奶昔，进一步体验香蕉的美味和营养。
3. 鼓励幼儿在家中与家人分享他们对香蕉的认识和观察结果。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和对香蕉特征的观察能力。
2. 收集幼儿绘画作品和描述文字，评估他们对香蕉的认识和描述能力。
教学提示：1. 在活动中使用简单、生动的语言，以便幼儿理解和参与。
2. 鼓励幼儿提出问题，并引导他们用自己的话语回答问题。
3. 适当引导幼儿进行比较和分类，帮助他们建立对事物的概念和认识。
这个教案旨在通过科学观察活动帮助小班幼儿认识香蕉。
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行适当的调整和延伸，以提供更丰富的学习体验。
小班科学教案好吃的香蕉
小班科学教案好吃的香蕉小班科学教案：好吃的香蕉引言：作为一种常见的水果，香蕉不仅味道可口，而且富含营养，深受小朋友们的喜爱。
在小班科学教学中，我们可以利用香蕉这一日常食材，设计一堂有趣的科学实验课。
通过实践与观察，让小朋友们了解香蕉的特性以及与生活、科学的关联，培养他们的观察力和科学思维。
一、实验目的1. 通过观察和实践，了解香蕉的特性和营养成分。
2. 培养小朋友们的观察力和科学思维。
二、实验材料1. 成熟的香蕉2. 小刀3. 显微镜4. 抽取吸管5. 实验记录表6. 水杯三、实验过程1. 导入：老师介绍香蕉的外观、形状和味道，提问小朋友们对香蕉的了解以及他们平时是否喜欢吃香蕉。
2. 实践：将香蕉切成薄片，让小朋友们用显微镜观察香蕉片的形状、颜色和细节。
3. 观察：引导小朋友们观察香蕉的表面有什么特点，是否光滑、有颜色，表面是否有细小的褶皱。
4. 实验：让小朋友们用抽取吸管从香蕉片上吸取汁液，将汁液倒入水杯中，观察其变化。
5. 分析：引导小朋友们讨论汁液的颜色和味道的变化，探讨汁液中可能存在的成分。
6. 记录：让小朋友们用实验记录表记录实验过程和观察结果。
四、实验结果与讨论1. 香蕉的外观：经过观察发现，香蕉的表面光滑黄色，呈弯曲的形状，并且表面有细小的褶皱。
2. 香蕉的营养成分：根据实验结果，香蕉的汁液不仅呈现黄色，还具有甜味，说明香蕉中含有一定数量的糖分。
3. 香蕉的变化：通过比较切割后的香蕉和新鲜香蕉的香气和颜色，可以发现切割后的香蕉会迅速氧化变黑。
这是因为香蕉中的酶类物质和空气中的氧气反应，产生了氧化变色的化学反应。
4. 香蕉的香气：在切割香蕉时，会释放出浓郁的香气。
这是因为香蕉中含有一种叫做"香蕉醇"的化学物质，它会随着香蕉的破坏释放出来。
五、实验总结通过这次实验，小朋友们对香蕉有了更深入的了解。
他们通过观察和实践，认识到香蕉的特点和营养成分，同时也了解了香蕉与生活和科学的关联。
认识香蕉小班科学教案
认识香蕉小班科学教案引言：科学教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，它通过引导幼儿主动探索、观察和实践，培养他们的探究精神和科学思维能力。
针对小班幼儿，香蕉是一个简单易得、形状鲜明的水果，可以作为科学教学的主题之一。
本文将介绍一节针对小班幼儿的香蕉科学教案，帮助幼儿们认识和探索香蕉的特点和变化，培养他们的观察力和实践能力。
一、教学目标：1. 认识香蕉的外观特征，包括形状、颜色和表面特点。
2. 通过观察香蕉的变化，了解水果的成熟过程和生长条件。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和语言表达能力。
4. 引导幼儿表达自己的观点，培养他们的思维能力和天性的好奇心。
二、教学准备：1. 香蕉：每个幼儿准备一个香蕉。
2. 手工纸、彩笔。
3. 教学板书：香蕉的外观特征。
三、教学步骤：1. 导入环节大屏幕上展示香蕉的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
“大家看看这个水果是什么？(展示香蕉图片)它是香蕉！你们有没有吃过香蕉呢？它的形状是什么样子的？”通过师生互动的方式引导幼儿认识香蕉。
2. 观察香蕉的外观特征给幼儿们发放香蕉，并提供放大镜供他们使用。
教师示范使用放大镜观察香蕉的形状、颜色和表面特点，并向幼儿解释。
然后，引导幼儿跟着教师的示范，使用放大镜观察手中的香蕉，并帮助他们表达自己的观察结果。
示范和引导的同时，教师可以将观察结果记录在教学板上，以帮助幼儿理解和记忆。
3. 探索香蕉的变化在教学板上画出一个成熟的香蕉，并提问幼儿：“大家知道香蕉是如何生长的吗？什么样的香蕉是可以吃的？”引导幼儿思考和回答。
然后，将幼儿们手中的香蕉放在教室的不同位置，如阳光下、水库旁等，并观察香蕉的变化。
教师可以引导幼儿进行讨论和总结，了解到香蕉的成熟过程和生长条件。
4. 制作香蕉的手工给幼儿发放手工纸和彩笔，引导他们根据自己的观察结果，绘制一个香蕉的图画。
同时，教师可以提问幼儿们：“你们觉得香蕉的外观特征是如何帮助我们认识它的？”鼓励幼儿们表达自己的观点和想法，培养他们的思维和观察能力。
幼儿园小班科学教案香蕉
幼儿园小班科学教案香蕉幼儿园小班科学教案：香蕉引言：科学教育在幼儿园中起着重要的作用。
通过科学教育，幼儿能够培养观察、实验和推理的能力，激发他们对自然界的好奇心，并加深对科学的理解。
本教案将以香蕉为主题，通过观察香蕉的特点、形状、颜色，探索香蕉的生长过程，帮助幼儿建立对食物生长的基本认识。
教案目标：1. 让幼儿了解香蕉的形状、颜色和特点；2. 引导幼儿观察香蕉在不同阶段的变化；3. 培养幼儿的观察力和探索欲望；4. 帮助幼儿理解食物的来源和生长过程。
教学准备：1. 香蕉（新鲜的和熟透的各一根）；2. 长桌和椅子；3. 不同颜色的纸和蜡笔；4. 镜子；5. 植物生长的图片或教具。
教学过程：第一课：香蕉的外观1. 创设情境：教师展示一根新鲜的香蕉和一根熟透的香蕉，让幼儿观察并比较两者的外观。
2. 引导提问：教师问幼儿新鲜香蕉和熟透香蕉的外观有何不同？颜色、形状、质地等方面有何变化？3. 讨论交流：鼓励幼儿用他们自己的语言描述香蕉的外观特点，并用纸和蜡笔画出香蕉的形状和颜色。
第二课：香蕉的变化1. 引导提问：教师问幼儿如果把一个新鲜的香蕉放在桌子上，多少天后它会发生变化？变化的过程会是什么样的？2. 实验观察：教师将一根新鲜的香蕉放在桌子上，每天和幼儿一起观察香蕉的变化。
可以用镜子观察香蕉的背面。
3. 记录观察：教师可以请幼儿帮助记录香蕉的变化过程，比如画图或用文字描述。
4. 讨论交流：每天观察完香蕉后，教师引导幼儿讨论观察到的变化，问幼儿为什么会发生这样的变化。
第三课：香蕉的生长1. 创设情境：教师展示一些香蕉的图片或植物生长的教具，引导幼儿思考香蕉是如何生长的。
2. 提问启发：教师提问香蕉的种子在哪里？香蕉的种子长成香蕉需要经历哪些过程？3. 探索实践：教师可以用种子培育一棵香蕉苗，让幼儿亲自参与浇水、观察、记录等活动。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论种子发芽、生长的过程，帮助幼儿理解食物的生长和变化。
小班科学教案香蕉
小班科学教案香蕉
教案标题：探究香蕉的特性和营养成分
教学目标：
1. 了解香蕉的外观特征和内部结构。
2. 了解香蕉的营养成分。
3. 学会合理利用香蕉。
教学准备：
香蕉、刀具、显微镜、香蕉资料。
教学过程：
1. 导入：与学生集体观察一根香蕉的外观特征，让学生描绘并进行讨论。
2. 分组活动：将学生分为小组，每组一根香蕉，让学生用显微镜观察香蕉的内部结构，并记录下来。
3. 讲解香蕉的营养成分：通过课件或讲解，向学生介绍香蕉的营养成分，包括碳水化
合物、维生素、纤维素等，并与其他食物进行对比。
4. 小组活动：让学生分小组，自由讨论香蕉如何合理利用。
例如，利用香蕉制作香蕉
奶昔、香蕉糕点等。
5. 分享与总结：让每个小组分享他们的创意和制作成果，并进行讨论、总结。
教学延伸：
1. 邀请学生进行香蕉味觉实验，通过尝试不同成熟度的香蕉，讨论学生对不同成熟度
香蕉的味道喜好程度。
2. 鼓励学生进行更多的香蕉相关研究，如香蕉的种类、种植地点等。
教学评估：
1. 观察学生在实验过程中的表现，包括对香蕉外观、内部结构的观察和描述准确度。
2. 考察学生作品的创意程度和制作品质。
3. 对学生的参与度和合作态度进行评估。
教学反思：
通过这个小班科学教案，学生能够通过实践观察香蕉的外观特征和内部结构，了解香蕉的营养成分，并在小组讨论中学会合理利用香蕉。
同时，教师可以根据学生的具体情况做相应的调整，满足不同学生的学习需求和兴趣。
小班科学教案观察香蕉
小班科学教案观察香蕉引言：科学教育是幼儿教育中非常重要的一部分。
通过科学实验和观察，幼儿能够培养对于身边环境的观察力、思维能力以及探索精神。
在小班科学教育中，观察水果是一种很好的方式，其中香蕉是一种常见的水果，富含营养且形态鲜明，适合用来进行观察实验。
本篇文章将介绍一份小班科学教案，通过观察香蕉，让幼儿了解香蕉的特点、变化以及与其他水果的对比，从而开启他们对科学的好奇心。
一、目标：通过观察香蕉，幼儿能够：1.了解香蕉的外观特点和构造。
2.观察香蕉在不同环境下的变化，认识到水果的生长和变化过程。
3.将香蕉与其他水果进行对比，认识不同水果之间的共同点与差异。
二、准备工作：1.一根成熟的香蕉。
2.一张白纸和一支铅笔，用于绘制香蕉的形状和大小。
3.一本有关水果的绘本或图片，用于与香蕉进行对比。
4.一块细布和一块油纸，用于观察香蕉在不同环境下的变化。
三、实施步骤：1.观察香蕉的外观：让幼儿仔细观察一根香蕉的外观。
指导他们描述香蕉的形状、颜色、大小等特点。
然后请幼儿在白纸上用铅笔画出一个和香蕉一样大小的轮廓，为后续的对比做准备。
2.探索香蕉的构造：将香蕉横切成两段，展示给幼儿观察。
引导孩子认识香蕉的皮、果肉和种子，并试着将香蕉的不同部分用手指触摸，感受不同的质地与温度。
3.观察香蕉的变化：将香蕉放在一块细布上，然后用另一块油纸包裹住香蕉，形成一个密封的环境。
放置一段时间后，观察幼儿发现了什么变化。
指导幼儿触摸香蕉的外皮和内部果肉的变化，并询问他们从观察中得到了哪些启示。
4.与其他水果进行对比：通过绘本或图片，展示给幼儿不同的水果，如苹果、橙子、葡萄等。
请幼儿与香蕉进行对比，找出它们的相同点和不同点。
引导幼儿思考水果的形状、颜色、味道等方面有哪些异同。
五、总结与评价：通过本次观察香蕉的实验，幼儿们对于香蕉的外观、构造以及在不同环境下的变化有了更深入的了解。
同时，幼儿还学会了将香蕉与其他水果进行对比，培养了他们的比较与归纳能力。
《香蕉》小班教案
《香蕉》小班教案《香蕉》小班教案《香蕉》小班教案1活动目标1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备1、小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张。
2、实物香蕉一个，纸篓。
活动过程一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、游戏—吃水果：请你跟我吃××！2、教师：我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？3、出示香蕉小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、出示图片图片上有谁？它在干什么？2、提问：小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）教师：我把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
3、幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。
4、出示图片小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
5、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
教师：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）活动延伸教师：今天小朋友的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？儿歌：吃香蕉乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。
《香蕉》小班教案2活动目标1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点能搓均匀的香蕉并组合活动准备泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片活动过程1、情景表演：水果店。
今天，老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗?师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?(幼儿根据自己的经验大胆说)2、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。
小班科学教案香蕉
小班科学教案香蕉小班科学教案：香蕉引言：科学是培养孩子探索和好奇心的重要途径之一。
本节课将帮助小班幼儿学习关于香蕉的知识，让他们通过亲身体验和观察，探索香蕉的特点、起源及其营养价值。
通过这些活动，孩子们将培养出对自然界事物的兴趣，并提高他们的观察能力和科学思维。
第一节：香蕉的外观和特点目标：1. 学习观察物体的外观特征。
2. 学习描述物体的特点。
教学步骤：1. 教师先给孩子们展示一个真实的香蕉。
2. 教师引导孩子们观察香蕉的外观特征，例如颜色、形状、大小等。
鼓励孩子们用简单的词语进行描述，如“黄色”、“长条形”、“弯曲”等。
3. 小组活动：将孩子们分成小组，让每个小组观察一颗香蕉，并让他们通过绘画或拍照的方式记录香蕉的外观特征。
第二节：香蕉的起源与生长过程目标：1. 了解香蕉的起源和生长过程。
2. 培养对大自然的好奇心。
教学步骤：1. 教师简要介绍香蕉的起源和生长过程。
提到香蕉是热带植物，需要温暖的气候和充足的阳光才能生长。
2. 观看视频：播放一段关于香蕉的生长过程的视频，孩子们通过观看视频了解香蕉的生长环境和过程。
3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让每个小组共同制作一张海报或简单的图片，描述香蕉的生长过程。
第三节：香蕉的营养价值目标：1. 了解香蕉的营养价值。
2. 引导孩子们学习如何健康饮食。
教学步骤：1. 教师向孩子们介绍香蕉的营养价值，例如富含维生素C和钾等。
鼓励孩子们摄入适量的水果和蔬菜，保持均衡饮食。
2. 小组活动：将孩子们分成小组，让每个小组制作一个简单的拼贴画，展示香蕉的营养价值以及其他水果的好处。
结束语：通过这节课的学习，孩子们对香蕉有了更深入的了解。
他们不仅学会了观察和描述物体的外观特征，还了解了香蕉的起源和生长过程，以及它的营养价值。
通过这些活动，孩子们的好奇心被激发，他们开始对大自然的事物和科学产生兴趣。
随着小班幼儿的日渐成长，这些探索和观察能力将会在他们以后的学习中发挥重要的作用。
香蕉小班科学教案
香蕉小班科学教案导语：科学教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色。
通过科学探究，幼儿能够培养好奇心、想象力和观察力，同时也为他们提供了学会观察和解决问题的基本能力。
本科学教案以香蕉为主题，通过观察、探索和实践让幼儿对香蕉进行科学认知，培养他们的科学兴趣和能力。
一、教案目标1. 培养幼儿对香蕉的观察和描述能力；2. 通过对香蕉的触摸和嗅觉体验，培养幼儿的感官认知；3. 引导幼儿了解香蕉的营养价值，培养他们养成健康的饮食习惯；4. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
二、教案准备1. 香蕉（尽量保证新鲜状况）；2. 刀具（成人使用）；3. 小盘子（每个幼儿一个）；4. 纸笔。
三、教案展开步骤一：引入教师拿着一个香蕉进入教室，向幼儿展示，并轻轻插入一些问题来激发幼儿的好奇心和观察力。
教师说：“大家知道这是什么水果吗？”等待幼儿回答。
根据幼儿的回答，教师进一步引导幼儿描述香蕉的外形、颜色、大小等特征，并提醒幼儿观察香蕉的皮上是否有斑点或变色的地方。
教师再次提醒幼儿细心观察。
步骤二：触摸和嗅觉体验教师将香蕉剥开一小块递给每个孩子，让幼儿用手触摸香蕉的果肉，并告诉他们关闭眼睛，用鼻子闻一闻香蕉的气味。
教师可以引导幼儿用言语描述触摸和嗅觉体验，例如：- “香蕉的果肉感觉是湿润的还是干燥的？”- “香蕉的气味是香甜的还是酸涩的？”- “你们感觉到了什么样的触感和气味？”步骤三：香蕉观察教师将香蕉放在讲台上，让幼儿围绕着香蕉进行观察，并提问引导幼儿观察香蕉的不同部分和特点。
例如：- “你们发现香蕉上有斑点吗？斑点是什么颜色的？”- “香蕉的皮是什么颜色的？果肉呢？”- “你们觉得香蕉的形状是长的还是短的？”步骤四：香蕉的质地和味道教师示范将香蕉切成小片，并递给每个幼儿，让他们用舌头尝一尝香蕉的味道，然后询问他们的感受。
教师可以引导幼儿回答以下问题：- “香蕉的味道是甜的还是酸的？”- “香蕉的质地是软的还是硬的？”- “你们喜欢吃香蕉的味道吗？为什么？”步骤五：香蕉的营养价值教师与幼儿一起探讨香蕉的营养价值，引导幼儿认识到香蕉的健康益处。
小班科学香蕉教案
小班科学香蕉教案教案：小班科学香蕉教案一、教学内容本节课选自教材第章“水果的世界”，主要内容包括：1. 认识香蕉这种水果，了解香蕉的外形、颜色、味道等特征；2. 学习香蕉的种植、生长、成熟过程；3. 通过观察、实验等方式，了解香蕉的性质和特点。
二、教学目标1. 让学生了解香蕉的外观特征，能够用恰当的词语描述香蕉；2. 使学生掌握香蕉的种植、生长、成熟过程，提高他们的生活常识；3. 通过观察、实验等环节，培养学生动手操作能力和探究精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识香蕉，了解香蕉的生长过程。
难点：培养学生观察、实验、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、图片、视频、实验器材等。
学具：笔记本、彩笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示香蕉，引导学生观察香蕉的外观特征，如颜色、形状、大小等，并让学生用恰当的词语描述。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解香蕉的种植、生长、成熟过程，使学生了解香蕉的生长特点。
3. 观察与实验（10分钟）教师引导学生观察香蕉的横切面，观察香蕉的果肉结构和种子分布。
然后，学生分组进行实验，观察香蕉在不同的环境条件下的变化。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如“香蕉为什么是弯的？”等问题，引导学生运用所学知识分析和解答。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 板书设计（5分钟）教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，方便学生理解和记忆。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：1. 描述一下香蕉的外观特征；2. 简述香蕉的种植、生长、成熟过程；3. 分析香蕉为什么是弯的？答案：1. 香蕉外观特征：颜色黄色，形状弯曲，大小适中，果皮薄，果肉饱满；2. 香蕉种植、生长、成熟过程：种植香蕉种子，发芽生长，形成香蕉树，开花结果，成熟后采摘；3. 香蕉为什么是弯的？因为香蕉在生长过程中，受到地心引力和自身重力的作用，导致香蕉弯曲。
小班科学香蕉教案
小班科学香蕉教案科目：科学年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 认识香蕉是一种水果，了解它的外形和特点。
2. 能够正确识别香蕉，并用简单的语言描述它的特点。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们对水果的兴趣。
教学准备：1. 一些香蕉2. 香蕉的图片3. 一些水果的图片4. 一些香蕉的影印图标，每个幼儿一张教学过程：1. 导入：老师出示一些水果的图片，鼓励幼儿们说出水果的名称，并观察它们的外形和特点。
2. 引入：出示香蕉的图片，让幼儿们说出它是什么水果。
然后让他们用手比划出香蕉的形状。
3. 实践：a. 让幼儿们一个个尝试用手拿起香蕉，感受它的质地和重量。
b. 让幼儿们跟着老师一起观察香蕉的外表特点：颜色、形状和长短等。
并让他们亲自品尝香蕉。
4. 巩固：a. 让幼儿们自由活动，用香蕉的影印图标与实物匹配。
b. 引导幼儿回忆并描述香蕉的特点，例如：“香蕉是黄色的，长长的，细细的。
”5. 结束：与幼儿们一起回顾学习的内容，鼓励他们再次品尝香蕉，并在家里分享所学的知识。
教学延伸：1. 让幼儿们用剪刀剪开一段香蕉，观察其中的果肉和籽。
2. 用香蕉做一道简单的水果沙拉，让幼儿们亲自参与制作。
3. 给每个幼儿一张香蕉的图片，让他们用彩色笔涂色，然后贴在自己的作品墙上展示。
4. 给幼儿看一些有关香蕉的童书，激发他们对水果的进一步探索和学习的兴趣。
教学评估：观察幼儿们是否正确识别香蕉，能否描述出它的特点。
通过幼儿们的参与和表现来评估他们的学习成果。
小班科学香蕉教案
小班科学香蕉教案教案标题：小班科学香蕉教案目标：1. 让学生了解香蕉的特点和生长过程。
2. 培养学生的观察力和实验能力。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 香蕉（新鲜和熟透的香蕉各一根）2. 切割板和刀具3. 小碟子4. 纸巾5. 磁性白板或黑板6. 马克笔或粉笔7. 图片或视频资源（关于香蕉的生长过程、营养价值等）教学流程：引入活动：1. 利用图片或视频资源向学生展示香蕉的外观和特点，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察并描述香蕉的颜色、形状、质地等特点。
实验活动：1. 将新鲜的香蕉放在一个小碟子上，让学生观察并描述其外观和气味。
2. 与学生一起剥开香蕉皮，观察并描述香蕉的内部结构。
3. 将熟透的香蕉放在另一个小碟子上，让学生观察并描述其外观和气味。
4. 与学生一起剥开熟透香蕉皮，观察并描述香蕉的内部结构。
5. 引导学生对比新鲜香蕉和熟透香蕉的外观、气味和内部结构的差异。
讨论与总结：1. 引导学生回顾实验过程，让他们分享自己的观察结果和发现。
2. 引导学生思考为什么香蕉会变熟，以及熟透的香蕉和新鲜香蕉的营养价值是否有差异。
3. 总结讨论，强调香蕉是一种营养丰富的水果，适合作为健康的零食。
延伸活动：1. 邀请学生带来其他水果，进行类似的观察和讨论。
2. 以小组形式进行“水果展览”，让学生展示自己带来的水果，并分享相关的知识和观察结果。
评估：观察学生在实验过程中的参与程度、观察和描述的准确性，以及在讨论和分享环节中的表现。
注意事项：1. 确保学生在实验过程中使用安全刀具，并在老师的指导下进行操作。
2. 强调学生的团队合作和分享精神，鼓励他们互相帮助和交流。
3. 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和活动难度。
幼儿园小班教案《香蕉》含反思
幼儿园小班教案《香蕉》
1. 教学目标
•能够说出香蕉的外观特征
•能够说出香蕉的颜色和味道
•能够说出香蕉的营养价值
•能够正确地剥开香蕉皮，品尝香蕉
2. 教学准备
•香蕉若干
•切菜板和刀
•白板和笔
3. 教学步骤
3.1 热身
•老师向孩子们展示一个香蕉并问他们知不知道这是什么。
•询问孩子们有没有吃过香蕉，并鼓励他们分享自己的经验。
3.2 认识香蕉
•老师让孩子们观察香蕉的外观特征，如大小、形状和颜色，并鼓励他们说出自己的观察结果。
•老师通过描述香蕉的外观特征和自己的经验，慢慢引导孩子们认识香蕉。
3.3 学习香蕉的营养价值
•老师向孩子们介绍香蕉的营养价值，如维生素、矿物质、能量等。
•通过图示或故事情节，教授孩子们如何正确地吃香蕉来获取营养价值。
3.4 品尝香蕉
•老师演示如何正确地剥开香蕉皮。
•老师向孩子们提供香蕉，并教授他们如何正确地剥开香蕉皮，品尝香蕉。
•鼓励孩子们说出香蕉的味道，并与他们分享自己的感受。
4. 反思
这节课中，我意识到让孩子们亲身体验香蕉，让他们尝试品尝香蕉是至关重要的。
一开始，孩子们可能会因为看到不熟悉的水果而感到害怕和不信任，但是只要他们通过亲身体验，就可以更深刻地认识香蕉，从而促进他们对水果和其他健康食品的兴趣和信任。
此外，我还需要更好地准备和展示相关图示、图片和故事情节，以便更好地引导孩子们认识香蕉，激发他们的好奇心和学习兴趣。
小班有趣的香蕉教案
小班有趣的香蕉教案小班有趣的香蕉教案（精选17篇）小班有趣的香蕉教案篇1活动目标1、做实验让幼儿知道一些科学现象。
2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。
3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
重点难点重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。
难点：让幼儿知道一些科学现象。
香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了活动准备1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。
2、实验准备：2根香蕉，2个纸盘子和蛋糕的塑料刀。
活动过程过程一：先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。
老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。
过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。
过程三：实验观察。
1、老师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉，满怀疑惑地问道，小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗??让小朋友自由回答。
等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗2、拿出一根新鲜的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。
3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么??香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么?等等游戏。
4、等四个小时过后，让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。
5、再刨开第二根新鲜的香蕉。
把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。
6、总结得出，香蕉皮是保护香蕉的，剥开香蕉皮，空气就会和香蕉接触，于是香蕉就变黑了教学反思通过本课学习，幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要及时吃掉，因为香蕉皮是保护香蕉的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的.生活中要注意饮食卫生习惯。
科学领域认识香蕉教案小班
科学领域认识香蕉教案小班引言在幼儿园的科学教育中，教师们常常需要设计各种有趣的教案来引导幼儿探索科学世界。
香蕉作为常见的水果，不仅味道美味，而且在科学实验中也能发挥重要作用。
本文将针对小班幼儿设计一份科学教案，通过认识香蕉，让幼儿在探索中学习科学知识。
一、教学目标1. 让幼儿了解香蕉的外观特征和生长环境。
2. 引导幼儿观察香蕉的变化，认识水果的新鲜度和腐烂过程。
3. 让幼儿了解香蕉中的营养成分，培养他们对健康饮食的认识。
4. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。
二、教学准备1. 新鲜香蕉若干根。
2. 一些已经变质的香蕉。
3. 放大镜、天平、计时器等实验工具。
4. 绘本或图片，用于展示香蕉的生长环境和营养成分。
5. 小组活动的分组表和实验记录表。
三、教学过程1. 导入：通过展示绘本或图片，向幼儿介绍香蕉的外观特征和生长环境，引发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 观察实验：让幼儿分成小组，每组拿到一根新鲜香蕉和一根变质的香蕉，让他们用放大镜仔细观察两种香蕉的外观差异，并记录下观察结果。
3. 实验探究：让幼儿思考为什么香蕉会变质，引导他们提出自己的想法，并进行实验验证。
可以让一组幼儿在室温下观察香蕉的变化，另一组在冰箱中观察香蕉的变化，通过观察和记录，让他们了解香蕉腐烂的原因和过程。
4. 营养成分探究：通过展示图片或绘本，向幼儿介绍香蕉中的营养成分，如维生素、纤维素等，让他们了解香蕉对身体的好处。
5. 小组讨论：让每个小组分享他们的观察结果和实验结论，引导他们讨论香蕉的变化和营养成分，培养他们的团队合作精神。
6. 总结：通过教师引导，让幼儿总结今天的学习内容，强化他们对香蕉的认识和理解。
四、教学评估1. 观察幼儿在实验过程中的表现，包括观察记录的准确性和实验过程中的合作情况。
2. 听取幼儿的讨论和分享，评估他们对香蕉的认识和理解程度。
3. 教师对幼儿的观察和讨论进行记录，作为评估的依据。
五、延伸活动1. 让幼儿尝试用香蕉制作简单的食物，如香蕉冰淇淋或香蕉蛋糕，培养他们的动手能力和创造力。
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一、活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备
1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。
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老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
活动目标：
学习有感情地朗诵儿歌
能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。
活动准备：
香蕉若干，教育挂图
活动过程
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？
4、游戏：摸水果
引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友
上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
一、 观察香蕉，品尝香蕉。
1、 教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。 引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！
2、 引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？鼓励幼儿大胆说出自己的.观点。
3、 请幼儿品尝香蕉，说说感受
引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征
谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？
引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”
二、 出示挂图，引出儿歌《小香蕉》
1、 教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音
三、 伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
1、 引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。这些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（开心的样子）
2、 通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌
引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、 幼儿以“香蕉”为主题自由绘画
1、 引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。
2、 播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导
3、 幼儿评画，说说自己的作品
Hale Waihona Puke 、 小结 今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。