小班科学香蕉弯弯
弯弯的香蕉教案
弯弯的香蕉教案一、教学目标1、让幼儿认识香蕉的外形特征，了解香蕉的颜色、形状和味道。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、引导幼儿养成爱吃水果的良好饮食习惯。
二、教学重难点1、重点让幼儿能够准确描述香蕉的外形特征和味道。
鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法。
2、难点如何引导幼儿通过观察和比较，发现香蕉与其他水果的不同之处。
三、教学准备1、实物香蕉若干。
2、香蕉的图片、视频资料。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
四、教学过程1、导入部分教师展示一根弯弯的香蕉，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？”2、认识香蕉的外形特征引导幼儿观察香蕉的颜色，提问：“香蕉是什么颜色的？”（引导幼儿说出黄色）让幼儿观察香蕉的形状，提问：“香蕉像什么呀？”（引导幼儿发挥想象力，说出像月牙、小船等）请幼儿摸一摸香蕉，感受香蕉的表皮是光滑的。
3、了解香蕉的内部结构教师将香蕉剥开，让幼儿观察香蕉的果肉。
提问：“香蕉的果肉是什么颜色的？”（白色）请幼儿闻一闻香蕉的味道，然后尝一尝，说一说香蕉的味道是怎样的。
（甜甜的）4、观看香蕉的生长视频播放关于香蕉生长过程的视频，让幼儿了解香蕉是如何生长的。
观看后，教师简单讲解香蕉的生长环境和生长特点。
5、绘画活动给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己心中的香蕉。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
6、分享与交流请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画的香蕉。
其他幼儿可以进行评价和交流。
7、总结教师总结本次活动的内容，强调香蕉的营养价值，鼓励幼儿多吃水果。
五、活动延伸1、在区角投放更多的水果，让幼儿进行观察和比较。
2、让幼儿回家后和家长一起制作香蕉美食，如香蕉奶昔、香蕉蛋糕等。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿们通过观察、触摸、品尝等方式，对香蕉有了更全面的认识。
在绘画环节，幼儿们发挥了丰富的想象力，画出了各种各样的香蕉。
但在活动过程中，也存在一些不足之处，比如个别幼儿在表达自己的想法时不够自信，今后需要更多地关注和引导。
幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》
幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》1. 教学背景此教案适用于幼儿园大班，主要教授针对“香蕉弯弯”这一主题的语言知识。
在教学过程中，通过教授相关的语言知识及其应用，帮助幼儿养成良好的语言习惯，增强幼儿的语言表达能力。
2. 教学目标2.1 知识目标•学习掌握“香蕉弯弯”等相关词汇；•理解学习“香蕉弯弯”的表述方式和基本语法；•掌握基本语句和简单对话的表述方式。
2.2 能力目标•能够准确表述描述香蕉的形态、颜色等；•能通过学习理解对话，增强交际能力；•提高幼儿的语言表达能力及表述清晰、准确的能力。
2.3 情感目标•通过学习增强幼儿的自信心；•通过表达语言，增强幼儿的沟通能力；•培养学生对自然及生活的兴趣，营造积极、关爱的氛围。
3. 教学内容3.1 词汇学习•香蕉、弯弯、黄色、甜美、皮、果肉、打翻了3.2 语法学习“香蕉是黄色的，弯弯的，味道甜美。
”3.3 对话学习•A：香蕉是什么颜色的？•B：香蕉是黄色的。
•A：香蕉的味道怎么样？•B：香蕉的味道甜美。
•A：如果打翻了香蕉，应该怎么办呢？•B：如果打翻了香蕉，我们可以用勺子把果肉刮出来吃。
4. 教学方法与过程4.1 教学方法•情境教学法；•体验教学法；•讨论式教学法；•游戏教学法。
4.2 教学过程1.教师展示香蕉，并简单介绍香蕉的形态、颜色、味道等相关知识。
2.通过讲解“香蕉是黄色的，弯弯的，味道甜美。
”这一句子，渐进式教学“黄色”、“弯弯”、“甜美”等相关词汇。
3.带领幼儿带口香蕉，感受香蕉的形态和颜色。
4.进行相关对话，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提升幼儿的交流能力。
5.引导幼儿使用“打翻了”这一词汇进行相关对话，增强幼儿的语言表达能力。
6.进行互动游戏，利用“红绿灯”和“丢手绢”等游戏形式巩固学习内容。
5. 教学评价5.1 教学反思教学中，针对幼儿的认知能力和表达习惯，采用了多种教学方法，例如情境教学、游戏教学法等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
小班科学教案弯香蕉圆橘子
小班科学教案弯香蕉圆橘子尊敬的家长们：大家好！我是负责小班科学教学的老师。
今天，我给大家介绍一个有趣又实用的科学教案：“弯香蕉，圆橘子”。
一、教案背景从小学开始，我们就接触到了许多科学常识，比如水是透明的，金属是有导电性的等等。
但对于幼儿来说，他们对科学的认识还非常初级，需要通过观察、感受、亲手实践等方式来加深理解。
本教案旨在通过有趣的实验和亲身体验，引导孩子们认识不同形状的物体在力的作用下会发生什么变化，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教案目标1. 培养幼儿的观察力和思维能力；2. 让幼儿亲自参与实验，提高动手能力；3. 培养幼儿对事物变化的敏感性，增强他们的实验探索欲望；4. 通过实验，让幼儿认识到形状对物体特性的影响。
三、教具准备1. 香蕉；2. 橘子；3. 显微镜或放大镜；四、活动过程1. 导入在开始实验之前，我会跟孩子们进行一段简单的交流。
我会问他们：“你们有没有注意到，香蕉是弯的，而橘子是圆的？”然后请孩子们谈一谈他们对这两种水果的形状特点的观察和认识。
2. 观察香蕉和橘子的形状为了让孩子们更好地观察和感受香蕉和橘子的形状，我会让他们一个个拿起水果，并用手轻轻地触摸、感受，并从不同角度观察水果的形状。
同时，我也会鼓励他们说出自己的感受和观察结果。
3. 探究香蕉的弯曲原因接下来，我会向孩子们介绍香蕉的弯曲原因。
我会用手指比划弯曲的形状，然后解释说：“香蕉在生长的过程中，因为重力的影响，会慢慢向下弯曲。
”同时，我会鼓励孩子们动手体验，让他们将香蕉放在桌上，然后用手轻轻按在上面，观察和感受香蕉的变化。
4. 探究橘子的圆形特点接下来，我会引导孩子们探究橘子的圆形特点。
我会给孩子们每人分发一个橘子，并让他们用手轻轻地摸索橘子的表面。
然后，我会让他们用显微镜或放大镜观察橘子的切面。
通过观察和感受，孩子们会发现橘子的表面是圆的，而切面是由许多小小的圆圈组成的。
在实验结束之后，我会引导孩子们将自己的实验结果整理出来。
大班语言活动香蕉弯弯教案
大班语言活动香蕉弯弯教案一、活动目标1. 了解香蕉的外形特征，能够用恰当的语言描述香蕉弯弯的样子。
2. 通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿的感官认知能力。
3. 学习儿歌《香蕉弯弯》，培养幼儿的韵律感和表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：香蕉若干，香蕉图片，儿歌《香蕉弯弯》音频。
2. 环境准备：干净卫生的活动场地，舒适的环境。
三、活动过程1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，引发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 幼儿触摸香蕉：让幼儿亲手触摸香蕉，感受香蕉的质感，培养幼儿的触觉认知能力。
3. 幼儿品尝香蕉：让幼儿品尝香蕉，感受香蕉的味道，培养幼儿的味觉认知能力。
4. 描述香蕉弯弯：教师引导幼儿用语言描述香蕉弯弯的样子，培养幼儿的语言表达能力。
5. 学习儿歌《香蕉弯弯》：教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律，培养幼儿的韵律感和表达能力。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起总结活动内容，强调香蕉的营养价值和对身体的好处。
2. 引导幼儿分享活动过程中的感受和收获。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于香蕉的绘画作品，培养幼儿的创造力。
2. 环境创设：在班级环境中布置香蕉主题的区域，让幼儿在自由活动时间自主探索。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的形状和颜色，激发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 教师讲述一个关于香蕉的故事，引导幼儿想象力，培养幼儿的听觉和语言理解能力。
3. 教师带领幼儿学习儿歌《香蕉弯弯》，通过动作表演，让幼儿体验儿歌的韵律和节奏。
4. 教师组织幼儿进行香蕉手工制作活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
5. 教师与幼儿一起品尝自己制作的香蕉美食，引导幼儿体验分享和品尝的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对香蕉的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力表现。
3. 评估幼儿在品尝环节中对香蕉美食的喜好和分享意识。
公开课语言教案《香蕉弯弯》
公开课语言教案《香蕉弯弯》教学目的：1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
鼓励幼儿学说：“香蕉弯弯像……”2、鼓励幼儿用多种方式自信表达和大胆想象，运用比喻的方法，进展集体创编儿歌，体验成功。
教学重点、难点：1、重点：通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
鼓励幼儿学说：“香蕉弯弯像……”2、难点：运用比喻的方法，进展集体创编儿歌。
教学准备：1、前期准备;围绕比喻，利用谈话理解幼儿情感、语言表现、想象等方面的经历。
2、方纸盒一只;香蕉假设干3、自制图片：小船、月亮、摇篮、蚂蚁等(也可即兴简笔画)教学过程：一、产生兴趣幼儿讨论，自由猜测。
揭开谜底，出示香蕉。
二、想象活动，引导幼儿运用比喻说话老师：这香蕉会变戏法，你们信不信?“香蕉开场变了。
你们看了，它像什么?”1、老师分别把香蕉躺着放，立着放，倒着拿在手中，启发：这样看，它像什么?幼儿：“像小船。
”“像月亮。
”“像摇篮。
”“像小桥。
”2、老师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声幼儿：像、像我爸爸的手机(幼儿模拟打状，与老师进展简短对话。
)3、老师再启发提醒：把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。
幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。
4、请几个小朋友每人拿一只香蕉，做一做动作，想一想，香蕉还像什么?幼儿：“像大炮”、“像机关枪”、“像飞机”。
煽动：小朋友分开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。
三、引导幼儿运用比喻的方法创编儿歌，体验成功的快乐。
儿歌：香蕉弯弯像摇篮，蚂蚁看见了，躺在上面睡着了;香蕉弯弯像小船，小鱼看见了，游在上面摇着玩。
(1)帮助幼儿理解句式构造边出示香蕉、摇篮、蚂蚁的图片，边提问：“香蕉像什么?谁看见了?做什么了?引导幼儿说：”香蕉弯弯像摇篮，蚂蚁看见了，躺在上面睡着了。
“(2)用同样的方法学说第二句儿歌。
(3)引导幼儿共同创编第三句。
(鼓励幼儿用动作或图画表现创编内容，对幼儿的说法给予肯定.香蕉弯弯像月亮，猴子看见了(4)”我们继续把儿歌编完。
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思教学目标1. 能够听懂、运用并表演《香蕉弯弯》这首儿歌。
2. 提高幼儿的语言表达本领和音乐赏识本领。
3. 培育幼儿的团队合作本领。
教学内容1. 儿歌《香蕉弯弯》的学唱。
2. 互动游戏：香蕉接力赛。
教学过程1. 课前准备（1）引导幼儿来到幼儿园大班教室。
（2）放置好需要准备的道具，如香蕉、接力棒等。
（3）在黑板上写出儿歌《香蕉弯弯》的歌词。
2. 热身游戏讲师带头，播放快歌，现场热力更佳。
欢迎家长当场观看，参加其中。
3. 学唱儿歌《香蕉弯弯》第一步：教授歌词首先，唱老师先唱出一个段落，让幼儿大声跟唱。
然后唱老师再重复唱一遍，让幼儿附和，直到毫不费劲地把握这个段落为止。
唱老师不断地唱出新的段落，让幼儿们渐渐把握整首歌曲。
《香蕉弯弯》，还有谁能像10只香蕉一般弯……弯……弯……然后唱老师请幼儿拍打腿，跟着声音诵读腿部韵律。
第二步：练习动作在唱老师的带领下，幼儿们依照歌曲里提到的动作，如弯弯腰、点点头等，一遍一遍地练习，直到把握为止。
第三步：通过游戏巩固儿歌学唱为了更好地巩固已经学会的儿歌，唱老师为幼儿们设计了一款互动游戏——香蕉接力赛。
在老师的引导下，幼儿分成两个小组，每个小组都站在队伍前面。
队伍后面有一个装有香蕉的篮子。
每次比赛，队伍里的第一位孩子将接力伞递给第二位孩子，并跑回队伍末端，直到最后一个人完成比赛。
赢家将获得嘉奖。
4. 总结反思在本次的课程中，我认为，同学们表现得特别杰出。
尽管有些孩子很难记住全部的动作和节奏，他们仍旧特别用心。
但是，作为老师，我也认为，我还需要进行一些有效的措施来帮忙那些有困难的孩子记住这首歌曲和它的动作和节奏。
教学资源1. 黑板、粉笔和橡皮等文具。
2. 一些香蕉和接力棒等游戏。
3. 一些磁带或CD等音乐设备。
4. 一份歌词，以便幼儿们在学唱儿歌时能轻松地跟唱。
5. 一些练习过程的引导。
结论《香蕉弯弯》是一首特别适合幼儿学唱并打开互动游戏的儿歌。
大班公开课语言教案《香蕉弯弯》
大班公开课语言教案《香蕉弯弯》教案名称：《香蕉弯弯》语言教案教案主题：介绍香蕉的形状与特点教学目标：1. 通过学习儿歌《香蕉弯弯》，让学生了解香蕉的形状和特点。
2. 培养学生观察力、注意力和记忆力。
3. 通过课堂活动，提高学生的合作和表达能力。
教学内容：1. 歌曲：《香蕉弯弯》2. 词汇：香蕉、弯弯、黄色、甜甜3. 对话练习：学生之间进行香蕉的形状和特点的问答交流。
教学准备：1. 音乐播放设备2. 《香蕉弯弯》歌曲的录音或视频3. 香蕉的图片或实物4. 表演香蕉的手偶或玩具教学步骤：1. 歌曲欣赏（5分钟）a. 通过播放《香蕉弯弯》歌曲，引入本课的主题。
b. 要求学生仔细听歌曲，了解歌曲中香蕉的形状和特点。
2. 香蕉形状与颜色的讨论（10分钟）a. 呈现香蕉的图片或实物，并让学生观察。
b. 提问学生香蕉的形状和颜色，并让学生用口语回答。
c. 让学生两两搭档，互相提问香蕉的形状和颜色。
3. 对话练习（15分钟）a. 将学生分成小组，每个小组有两个学生。
b. 给学生分发对话卡片，让他们模仿对话中问答香蕉的形状和特点。
c. 鼓励学生运用实际生活中的经验回答问题。
4. 表演香蕉的角色扮演（15分钟）a. 准备一些手偶或玩具香蕉。
b. 将学生分成几个小组，每个小组分配一个香蕉角色，通过扮演香蕉的角色，回答老师的问题。
c. 鼓励学生进行互动对话，提问和回答香蕉的形状和特点。
5. 小结与延伸活动（5分钟）a. 简要总结本节课学到的知识点，回顾学生对香蕉形状和特点的理解。
b. 提供一些延伸活动，如绘画香蕉的形状，写一篇关于香蕉的简短小文章等。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以通过歌曲、对话和角色扮演的方式了解香蕉的形状和特点，培养了学生的观察力、注意力和记忆力。
同时，通过互动对话和合作活动，也提高了学生的表达能力和合作能力。
此外，通过延伸活动的设置，可以扩展学生的思维，进一步加深对香蕉的认知。
托班主题《弯弯的香蕉》活动设计.doc
托班主题《弯弯的香蕉》活动设计托班主题《弯弯的香蕉》活动设计1、感知香蕉的根本特征。
2、愿意参与活动，体验活动的快乐。
3、学习一些礼貌用语，逐步养成良好的行为习惯。
1、：有礼貌的香蕉兄弟2、儿歌：香蕉船3、美术：弯弯的香蕉4、数学：香蕉兄弟1、能安静地听老师讲故事。
2、学习问好的礼貌用语，逐步养成不乱扔垃圾的好习惯。
图片（草地、香蕉造型的.房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）1、出示“香蕉兄弟”图片，教师启发幼儿：这是谁啊？它们要出去玩，会遇到什么事情呢？2、教师边操作图片边讲述故事。
3、依次出示图片，边讲故事边根据故事内容提问，让幼儿学说：“***早上好”、“我帮你”、“我扶您”。
4、学用礼貌用语，鼓励幼儿早上来园使用礼貌用语并学着关心帮助别人。
1、能够安静地把故事听完。
2、能学会使用礼貌用语。
1、幼儿能大声地学用礼貌用语。
2、教师讲述故事时语言要夸张、生动。
1、知道儿歌的名字，能连贯地念儿歌。
2、愿意和同伴分享，感受分享地快乐。
香蕉假设干1、出示香蕉，引出课题：这是什么？像什么？请幼儿猜测。
2、教师朗诵儿歌，边念儿歌边根据儿歌做动作：摸一摸香蕉，举起香蕉，让它像小船一样晃来晃去。
3、幼儿学念儿歌，边念边跟着老师做动作。
4、分香蕉，大家一起吃香蕉。
1、能够说出儿歌的名字。
2、能够感受提供的快乐。
可以让小朋友来分香蕉，活动可安排在午点前进行。
1、能较准确地区分哪个多，哪个少，哪两个一样多。
2、愿意参与活动，体验活动的乐趣。
画有香蕉的图片（两个、三个、四个成一串的香蕉，其中有两串三个的是一样的）1、出示图片，引出课题：这里有这么多的香蕉兄弟，它们手拉手一起做游戏，数数看它们是几个一起手拉手的？2、幼儿一起来数香蕉，请其中几位来答复。
3、请幼儿给最多的画个大圈，给最少的画个小圈，哪两串是一样的。
4、幼儿操作，比拟多少。
5、请个别幼儿上来操作比拟大小，奖励操作正确的幼儿。
1、能够较准确地区别多少。
小班科学教案弯弯的香蕉
小班科学教案弯弯的香蕉《小班科学教案弯弯的香蕉》引言：科学教育是培养学生科学思维和探索精神的重要途径，对于幼儿科学教育更是至关重要。
通过生活中的事物和现象，引发幼儿的好奇心和探索欲望，可以帮助他们建立正确的科学观念和培养科学素养。
本文将以“弯弯的香蕉”为例，介绍一节适合小班幼儿的科学课程设计。
一、教学目标：1. 让幼儿认识并探索香蕉的特点：形状弯曲，颜色呈黄色。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们的科学好奇心。
3. 培养幼儿合作学习的能力，提高他们的集体意识和团队协作精神。
二、教学准备：1. 香蕉：新鲜、成熟的香蕉若干。
2. 图片或卡片：展示不同形状的香蕉。
3. 茶几或小桌子：用于展示香蕉和进行观察实验。
4. 绘本或故事书：相关的故事书籍，例如《小猴子找妈妈》等。
5. 纸巾、小刀、塑料袋等三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以以一个有趣的问题开始课堂，比如：“大家喜欢吃香蕉吗？你们知道香蕉是什么形状的吗？”激发幼儿的好奇心，引发他们对香蕉的注意。
2. 引入主题（10分钟）：教师将展示带有不同形状的香蕉的图片或卡片，引导幼儿仔细观察，发现香蕉的形状都是弯曲的。
教师可以请幼儿说出身边弯曲的事物，如水管、弯曲的铁丝等，帮助幼儿建立起“香蕉是弯弯的”这个科学观念。
3. 实验与观察（15分钟）：教师将一根新鲜的香蕉放在茶几上，让幼儿仔细观察。
教师可以引导幼儿触摸香蕉的皮肤，询问他们感觉到的是什么样的质感，引导幼儿用手指按压香蕉，感受它有一定的弹性。
教师还可以用小刀剥开一小段香蕉皮，让幼儿看见里面是白色的果肉。
幼儿可以互相分享自己的观察结果，培养他们的观察和表达能力。
4. 亲子互动故事（10分钟）：教师可以讲述一个有关香蕉的故事，如《小猴子找妈妈》。
通过故事中小猴子的探险经历，引发幼儿对香蕉的进一步思考，培养他们的想象力和动手能力。
5. 小组合作与展示（20分钟）：教师将幼儿分成小组，每个小组分配一根香蕉。
小班科学教案香蕉
小班科学教案香蕉小班科学教案：香蕉引言：科学是培养孩子探索和好奇心的重要途径之一。
本节课将帮助小班幼儿学习关于香蕉的知识，让他们通过亲身体验和观察，探索香蕉的特点、起源及其营养价值。
通过这些活动，孩子们将培养出对自然界事物的兴趣，并提高他们的观察能力和科学思维。
第一节：香蕉的外观和特点目标：1. 学习观察物体的外观特征。
2. 学习描述物体的特点。
教学步骤：1. 教师先给孩子们展示一个真实的香蕉。
2. 教师引导孩子们观察香蕉的外观特征，例如颜色、形状、大小等。
鼓励孩子们用简单的词语进行描述，如“黄色”、“长条形”、“弯曲”等。
3. 小组活动：将孩子们分成小组，让每个小组观察一颗香蕉，并让他们通过绘画或拍照的方式记录香蕉的外观特征。
第二节：香蕉的起源与生长过程目标：1. 了解香蕉的起源和生长过程。
2. 培养对大自然的好奇心。
教学步骤：1. 教师简要介绍香蕉的起源和生长过程。
提到香蕉是热带植物，需要温暖的气候和充足的阳光才能生长。
2. 观看视频：播放一段关于香蕉的生长过程的视频，孩子们通过观看视频了解香蕉的生长环境和过程。
3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让每个小组共同制作一张海报或简单的图片，描述香蕉的生长过程。
第三节：香蕉的营养价值目标：1. 了解香蕉的营养价值。
2. 引导孩子们学习如何健康饮食。
教学步骤：1. 教师向孩子们介绍香蕉的营养价值，例如富含维生素C和钾等。
鼓励孩子们摄入适量的水果和蔬菜，保持均衡饮食。
2. 小组活动：将孩子们分成小组，让每个小组制作一个简单的拼贴画，展示香蕉的营养价值以及其他水果的好处。
结束语：通过这节课的学习，孩子们对香蕉有了更深入的了解。
他们不仅学会了观察和描述物体的外观特征，还了解了香蕉的起源和生长过程，以及它的营养价值。
通过这些活动，孩子们的好奇心被激发，他们开始对大自然的事物和科学产生兴趣。
随着小班幼儿的日渐成长，这些探索和观察能力将会在他们以后的学习中发挥重要的作用。
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思一、教学目标1.认知目标：能够认出香蕉并描述它的特征；2.情感目标：培养孩子对于水果的爱好，并提高他们对食物的敬意；3.过程目标：通过学习歌谣的方式，提高小班学生们的听、说、唱、动能力；4.艺术目标：进一步培养小班学生的音乐、美术兴趣。
二、教学内容1. 音乐方面1.歌曲：《香蕉弯弯》；2.节奏：4/4拍（学生可以拍手或打节拍器，保持节奏）。
2. 美术方面1.给学生分享香蕉的图片、包装等资料；2.让学生进行相应的涂彩、剪贴、拼贴等手工中间，通过美术活动进一步感知香蕉。
3. 语言方面1.常用语句练习：“香蕉弯弯，又黄又香”、“香蕉可以生吃，可以熟吃”；2.学习弯曲和升降声调，加深对歌曲的理解。
三、教学流程1. 课前准备1.教师准备香蕉的图片、包装等资料；2.教师播放一个香蕉的视频或者现在一个真实的香蕉使学生更好地认知它。
2. 歌曲学习1.教师播放《香蕉弯弯》歌曲，让学生跟着节奏拍手；2.教师将歌曲重复播放，带领学生跟着唱，并教给学生相应的手势。
3. 美术活动1.给学生一些铅笔和彩笔让他们在纸上把香蕉画出来;2.让学生进行相应的美术创作，如剪贴、拼贴等，让他们表达对香蕉的认识。
4. 语言方面1.教师教学各种表达香蕉的常用语句。
2.学生跟着老师一起练习。
四、反思在这节课中，我认为对于学生们来说，他们通过学习歌谣的方式更好地理解了香蕉的特征。
通过美术创作，学生们对香蕉的感知力得到了进一步提高，而常用语句的练习更是进一步促进了学生们对于香蕉的认识。
不过在课程中，我发现一些学生容易分心，对于活动的要求不够清晰明确，下次我希望能够在这方面得到改进。
同时，在老师讲解的时候要注意口齿清晰，确保让每一个学生更好地听懂。
总之，这节香蕉弯弯的课教学效果还是很理想的。
小班科学教案香蕉弯弯
小班科学教案香蕉弯弯小班科学教案：香蕉弯弯一、教学目标：1. 让幼儿了解香蕉的形态、香味和口感；2. 锻炼幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的好奇心和探索欲。
二、教学准备：1. 香蕉；2. 切菜刀；3. 盘子；4. 湿巾；5. 大纸张。
三、教学过程：1. 导入教师可以拿着一根香蕉进入教室，引起幼儿的注意，提出问题：“大家知道这是什么水果吗？”鼓励幼儿回答。
然后让幼儿用手指着香蕉的形状，“香蕉是不是弯弯的？”2. 观察香蕉外观教师将香蕉放在桌子上，让幼儿观察香蕉的形状、颜色和表面的纹理。
同时，教师可以和幼儿一起感受香蕉的光滑和柔软。
鼓励幼儿用手指触摸香蕉的表面，并描述自己的感受。
3. 感受香蕉的气味教师将香蕉剥开一小段，递给每个幼儿。
让幼儿仔细闻一闻，问他们：“香蕉的气味是什么样的？让我们来形容一下。
”鼓励幼儿用自己的语言描述香蕉的气味，可以用“香”、“甜”等词语。
4. 验证香蕉是否会“断裂”教师用一个纸张展示给幼儿看。
讲解纸张是很薄很容易折断的，而香蕉要比纸张更结实，不容易断裂。
接着，教师用切菜刀将香蕉切成两段，展示给幼儿看。
让幼儿观察切下的香蕉有什么特点。
5. 触摸香蕉的内部结构教师将一段香蕉放在盘子上，鼓励幼儿用手指触摸香蕉的内部。
提问：“香蕉的内部是什么样子的？”引导幼儿用手指揭开香蕉的表皮，看到里面的果肉。
让幼儿用手感受果肉的柔软和湿润。
6. 感受香蕉的味道教师示范，先用湿巾擦拭手指，然后用手指蘸取一点香蕉的果肉，放入嘴中品尝。
随着幼儿逐一品尝，教师引导幼儿描述香蕉的味道，以及吃起来的感受。
7. 制作香蕉贴纸教师拿出大纸张，让每个幼儿将自己手上的剩余果肉涂抹在纸张上，做成个性化的香蕉贴纸。
同时，幼儿可以用彩色笔在纸张上画出香蕉的外观。
完成后，教师可以让幼儿分享自己的作品，鼓励他们讲述香蕉的形状、颜色和口感。
四、拓展活动：1. 观察其他水果：教师让幼儿观察其他水果的外观和特点，比较它们和香蕉的异同。
大班语言活动香蕉弯弯教案
大班语言活动香蕉弯弯教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识香蕉的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 香蕉若干根，切成小段，放在盘子里。
2. 白纸一张，彩笔、蜡笔等绘画工具。
3. 故事课件《香蕉弯弯》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察盘子里的香蕉，引导幼儿说出香蕉的外形特征，如弯弯的、黄黄的等。
2. 讲述故事《香蕉弯弯》：通过课件展示，讲述故事《香蕉弯弯》，引导幼儿想象故事情节，感受故事的趣味性。
3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔、蜡笔在白纸上绘制自己喜欢的香蕉图案，培养幼儿的绘画能力和创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的弯弯物品，如月亮、小河等，并拍摄照片，下次活动分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“香蕉主题”展示区，让幼儿将自己的绘画作品展示在展示区，供大家欣赏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与活动。
2. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的想象力，不要限制幼儿的创意。
3. 在家园共育环节，教师要提醒家长关注幼儿的参与情况，共同培养幼儿的观察力和想象力。
六、活动准备1. 准备一些香蕉图片，用于后续的认知游戏。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作香蕉卡片。
3. 故事书《香蕉弯弯》，用于阅读分享。
4. 音乐播放设备，准备一首关于香蕉的儿歌。
5. 准备一个小舞台或者表演区，用于角色扮演活动。
七、活动过程1. 导入：通过一首欢快的儿歌《香蕉歌》引入活动，让孩子们跟着音乐一起唱，激发他们的兴趣。
2. 阅读分享：教师阅读故事书《香蕉弯弯》，引导孩子们观察书中的香蕉图片，讨论香蕉的外形和特征。
3. 手工制作：教师示范如何用彩纸制作香蕉卡片，指导孩子们动手制作自己的香蕉卡片，增强他们的动手能力。
大班语言活动香蕉弯弯教案
大班语言活动香蕉弯弯教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地模仿儿歌中的语言，理解儿歌的含义，知道香蕉的外形特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及模仿能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验活动的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：香蕉若干，投影仪、投影幕布、图片、音乐等。
2. 经验准备：幼儿有吃过香蕉，对香蕉有一定的认识。
三、活动过程：1. 导入部分：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、形状等。
教师提问：“香蕉是什么颜色的？是什么形状的？”引导幼儿回答。
2. 主体部分：（1）教师带领幼儿学习儿歌《香蕉弯弯》：“香蕉弯弯，小猴乐乐，挂在树上，好像月亮。
”（2）教师讲解儿歌的含义，引导幼儿理解香蕉像月亮的意思。
（3）教师带领幼儿模仿儿歌中的动作，如“小猴乐乐”等。
3. 巩固部分：（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中香蕉的形状。
（2）教师组织幼儿进行“香蕉宝宝”游戏，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、活动延伸：教师引导幼儿回家后，观察家里或身边的香蕉，并模仿儿歌中的动作和语言。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与，对香蕉的外形特征有了更深的认识。
在游戏环节，幼儿能够主动观察图片中的香蕉，并准确地表达出来。
但在活动中，部分幼儿对儿歌的动作模仿还不够到位，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。
六、教学内容1. 学习儿歌《香蕉弯弯》：让幼儿通过反复听唱，能够记住儿歌的歌词，并能够正确地模仿儿歌中的语言。
2. 认识香蕉的特点：让幼儿了解香蕉的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 开展角色扮演活动：通过模仿儿歌中的角色，如小猴乐乐，让幼儿提高自己的表演能力和创造力。
七、教学方法1. 直观法：通过展示实物香蕉和图片，让幼儿直观地了解香蕉的特点。
2. 示范法：教师亲自示范儿歌中的动作，让幼儿跟随模仿。
幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》
幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》教学目标1.学习一首儿歌《香蕉弯弯》，掌握歌曲的基本节奏及歌词。
2.练习表达能力，通过唱歌表达自己的感受和情感。
3.培养幼儿的语言能力，提高幼儿对于语言的感知和理解能力。
教学内容1. 歌曲欣赏首先，播放《香蕉弯弯》的音乐，让孩子们先听几遍，从中感受歌曲的节奏和歌词。
2. 学唱歌曲在听歌之后，老师带领全班一起唱歌，具体步骤如下： 1. 先唱一遍歌曲让孩子们跟唱。
2. 分段教学：老师将整首歌曲分成数个段落，逐段教唱，让孩子们反复学习。
3. 合唱练习：将歌曲连起来，让孩子们整体表演一遍。
3. 情感表达唱完歌曲，老师可以提问孩子们，询问他们对于孩子的感受及反应，如何理解歌曲里的情感，从而帮助孩子们表达自己的感受。
4. 扩展活动接下来可以展开一些扩展活动或补充教学，让孩子们更深入地了解歌曲。
1.绘画：让孩子们从歌曲中所得到的感受中，有所启发，让他们自由发挥，进行绘画。
2. 玩游戏：引导孩子们玩一个互动游戏，模仿叶子被风吹走的情节，增强互动性和学习趣味性。
教学反思本次课程，通过儿歌欣赏、教唱和情感表达等环节，促进了幼儿语言能力的培养，鼓励孩子们自由表达自己的思想和情感。
在教学后的扩展活动中，让孩子自由发挥，让他们感到欢快和轻松。
同时，通过差异化的课程活动，注重培养孩子的个性发展，增强了课程的趣味性，整个教学过程圆满结束。
以上是我为您准备的《香蕉弯弯》幼儿园大班语言教案，希望对您有所帮助。
本教案注重幼儿的情感体验和语言能力的培养，更加注重孩子们的自由发挥，让他们在学习中感到欢乐和轻松。
教学反思也着重指出了课程的优点和有待改进的地方，希望老师们在后续的教学中，能够更好地运用本教案的内容，创造出更加丰富多彩的教学活动。
谢谢！。
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思大班教案《香蕉弯弯》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用语言、动作愉快地表达自己的想象，在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征，积极参与认读活动，能与同伴一起阅读，快来看看幼儿园大班《香蕉弯弯》含反思教案吧。
小班语言香蕉弯弯公开课教案
小班语言香蕉弯弯公开课教案教案标题：小班语言香蕉弯弯公开课教案教学目标：1. 帮助学生通过参与活动，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生的观察力和注意力，以及团队合作精神。
3. 通过游戏和互动，激发学生对学习语言的兴趣。
教学内容：1. 学习基本的水果词汇：香蕉、苹果、橙子、葡萄等。
2. 学习描述水果的形状、颜色和味道的简单词汇。
3. 学习使用句型“这是一个/一只/一杯/一片...”来描述水果。
教学准备：1. 香蕉、苹果、橙子、葡萄等水果的模型或图片。
2. 课堂活动所需的道具和材料，如彩色纸、颜色笔、音乐等。
3. 教学辅助工具，如投影仪、音响设备等。
教学活动：1. 热身活动：播放儿歌《水果篮子》，引导学生跟随音乐做动作，如摇摆身体、拍手等，同时复习水果的名称。
2. 导入新课：展示香蕉模型或图片，引导学生观察香蕉的形状、颜色，并教授新词汇。
3. 游戏时间：将学生分成小组，每组派出一名代表，通过触摸模型或图片来描述水果的形状、颜色和味道。
其他小组成员根据描述猜测水果的名称。
每个小组有限的时间内猜对的小组获得奖励。
4. 拓展活动：给学生发放彩色纸和颜色笔，让他们自由绘制自己喜欢的水果，然后用简单的句子来描述自己绘制的水果。
鼓励学生互相展示和分享自己的作品。
5. 结束活动：播放音乐，组织学生跳舞，同时复习所学的水果词汇和句型。
教学评估：1. 在游戏时间中观察学生的表现，包括他们的描述准确性和流利度，以及团队合作能力。
2. 在拓展活动中观察学生的创造力和语言表达能力。
3. 通过学生的作品和参与度来评估他们对所学内容的掌握程度。
教学延伸：1. 在课后，鼓励学生继续绘制水果并用英语描述，形成习惯。
2. 组织水果摆放比赛，让学生用所学的句型和词汇来描述他们摆放的水果，评选最佳摆放作品。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学内容和活动的难易度。
2. 教师应积极引导学生参与活动，鼓励他们用英语表达自己的想法和感受。
大班语言活动香蕉弯弯教案
大班语言活动《香蕉弯弯》教案一、活动目标1. 了解香蕉的外形特征，能够用恰当的词语描述香蕉。
2. 能够按照一定的顺序排列香蕉，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过参与活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备1. 香蕉若干，用来展示和操作。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《香蕉弯弯》。
三、活动过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，鼓励幼儿用词语描述香蕉。
2. 讲述：教师讲述故事《香蕉弯弯》，引导幼儿了解故事内容，感受故事的趣味性。
3. 歌唱：教师播放音乐《香蕉弯弯》，引导幼儿跟着音乐一起唱歌，感受音乐的节奏和快乐。
4. 绘画：教师引导幼儿观察香蕉的形状，鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的香蕉图案。
5. 结束：教师总结活动内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的绘画作品带回家，与家长分享活动的乐趣。
五、教学反思1. 教师总结活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度和表现，针对个体差异进行有针对性的引导和帮助。
3. 不断丰富教学资源，提高教学内容的趣味性和实用性，激发幼儿的学习兴趣。
六、活动准备1. 准备若干个香蕉，用来让幼儿观察和操作。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，以便幼儿进行绘画创作。
3. 准备音乐CD《香蕉弯弯》，用于活动中的歌唱环节。
4. 准备教学PPT，包含香蕉的图片和活动相关的内容。
七、活动过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，鼓励幼儿用词语描述香蕉。
2. 讲述：教师讲述故事《香蕉弯弯》，引导幼儿了解故事内容，感受故事的趣味性。
3. 歌唱：教师播放音乐《香蕉弯弯》，引导幼儿跟着音乐一起唱歌，感受音乐的节奏和快乐。
4. 绘画：教师引导幼儿观察香蕉的形状，鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的香蕉图案。
5. 分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思
幼儿园大班教学计划《香蕉弯弯》带反思大班教学计划《香蕉弯弯》包含对大班主题教学活动的思考，让孩子们在语言和动作中愉快地表达他们的想象力，了解香蕉在观看，交谈和玩耍过程中的形状特征，并积极参与阅读活动。
您可以与您的同伴一起阅读。
来看看幼儿园班《香蕉弯弯》，对课程计划有所反思。
活动目标：1.了解香蕉在观看，交谈和玩耍过程中的形状特征。
2.用言语和行动表达您的想象力。
3.积极参加阅读活动，并能够与同龄人一起阅读。
4.让孩子们能够在小组面前表演和表达自己。
5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。
活动准备：1.几个香蕉。
2.一个大信封，汉字卡。
3.儿童阅读卡，物理投影仪。
活动程序：一是开展进口活动，产生兴趣。
1.在神秘礼物包的帮助下，巩固对“香蕉”的认识，激发孩子们参加活动的兴趣。
2.引导孩子谈论香蕉的形状，出示单词卡片“弯曲”，并引导孩子找到单词结构中的秘密。
其次，设定游戏场景，激发孩子的想象力。
老师：这个香蕉将是一个把戏，你相信吗？将香蕉放入各种形状，然后请年幼的孩子以小摄影师的身份为香蕉娃娃拍照。
激发孩子说出自己的想法，并鼓励孩子用行动或语言表达自己的想法。
第三，使用图标指导孩子们阅读。
以图片文件夹的形式展示儿童歌曲的内容，并引导儿童集体阅读。
第四，看图片猜汉字。
请自由地告诉孩子们，您喜欢哪个中国婴儿，您怎么知道？你在哪里看的？第五，自由创建和共享香蕉。
1.每个孩子拿一根香蕉，放在一个摆锤中。
想一想，说，做点什么。
2.一起分享香蕉，并从“整体→部分→否”的逐步过程中感知交流，教育孩子们将果皮放到指定的地方。
活动反思：香蕉是幼儿熟悉的一种水果，其外观很容易让人联想到幼儿。
我根据幼儿的年龄特征和认知水平选择了这个主题。
在“猜测”，“看”，“说话”，“阅读”中，调动了孩子们参加活动的热情，特别是让孩子成为一个小摄影师。
感到特别兴奋。
图片和文字形式的阅读内容可以激发孩子的阅读兴趣。
具有较强个人能力的幼儿可以完全阅读它，但是有些孩子仍然缺乏仔细观察图片的能力，因此他们需要在阅读活动中进行更多的训练。
小班科学：香蕉弯弯
小班科学：香蕉弯弯一、活动背景：香蕉是小朋友经常接触的一种水果，平时在家里家长会给小朋友吃香蕉。
在幼儿园里，下午吃点心时，每个星期都会有一到两次吃香蕉的机会。
我发现小朋友在吃香蕉时会说：“老师我不会剥香蕉皮，你帮我剥一下。
”遇到问题小朋友不说：“老师请你教教我怎么剥香蕉皮。
”不知道寻找解决问题的方法，却依赖于老师帮他们。
甚至还有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。
问他为什么不吃呢，他理直气壮的回答说：“我不会剥！”由此可见，现在的独生子女在家里时，家长都把他们当做掌上明珠，不舍得他们做一点点小事。
家长大多是把香蕉皮剥好了，直接给他们吃。
很少有家长教孩子怎么剥香蕉皮。
当孩子遇到问题时，很少有家长让孩子自己寻求解决问题的方法。
只是一味盲目的包办代替。
久而久之，就使幼儿养成遇到问题依赖家长的心态。
几乎没有幼儿，在吃香蕉时想到去观察香蕉是什么颜色的、形状是什么样的。
这样就产生了“香蕉弯弯”的方案设计。
在活动中引导幼儿积极的运用各种感官，主动的观察香蕉。
培养幼儿初步的观察意识、动手意识识，学习有序的观察、自主交流、自由想像的能力。
二、活动过程实录：（一）活动目标：1、过观察香蕉，了解它的外形特征和内部结构。
2、能向同伴大胆的介绍自己的发现。
3、养成爱吃水果的习惯。
重难点：通过观察认识香蕉的主要外形特征和内部结构。
（二）活动准备：1、每个桌上一盆香蕉，盆上面蒙了一块布。
小朋友人手一只盆子。
2、“香蕉弯弯”的课件。
3、经验准备：小朋友都吃过香蕉。
（三）活动过程：①猜谜语导入，激起幼儿学习的兴趣。
1、师：两头弯弯像小船，好吃又好看，猜猜它是谁？幼：香蕉2、师：猜对了吗？我们把盘子上面遮着的布掀开就知道了。
幼：自己动手把布掀开。
很兴奋的说我猜对了。
3、小朋友真聪明猜对了。
今天我们要和香蕉宝宝交朋友。
（评析：根据小班幼儿的特点，我设计了猜谜导入的形式，从幼儿自己猜谜底，到发现自己的猜测结果是正确。
幼儿在这过程中非常的兴奋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学香蕉弯弯
小班科学：香蕉弯弯
一、活动背景：
香蕉是小朋友经常接触的一种水果，平时在家里家长会给小朋友吃香蕉。
在幼儿园里，下午吃点心时，每个星期都会有一到两次吃香蕉的机会。
我发现小朋友在吃香蕉时会说：“老师我不会剥香蕉皮，你帮我剥一下。
”遇到问题小朋友不说：“老师请你教教我怎么剥香蕉皮。
”不知道寻找解决问题的方法，却依赖于老师帮他们。
甚至还有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。
问他为什么不吃呢，他理直气壮的回答说：“我不会剥！”由此可见，现在的独生子女在家里时，家长都把他们当做掌上明珠，不舍得他们
做一点点小事。
家长大多是把香蕉皮剥好了，直接给他们吃。
很少有家长教孩子怎么剥香蕉皮。
当孩子遇到问题时，很少有家长让孩子自己寻求解决问题的方法。
只是一味盲目的包办代替。
久而久之，就使幼儿养成遇到问题依赖家长的心态。
几乎没有幼儿，在吃香蕉时想到去观察香蕉是什么颜色的、形状是什么样的。
这样就产生了“香蕉弯弯”的方案设计。
在活动中引导幼儿积极的运用各种感官，主动的观察香蕉。
培养幼儿初步的观察意识、动手意识识，学习有序的观察、自主交流、自由想像的能力。
二、活动过程实录：
（一）活动目标：
1、过观察香蕉，了解它的外形特征和内部结构。
2、能向同伴大胆的介绍自己的发现。
3、养成爱吃水果的习惯。
重难点：通过观察认识香蕉的主要外形特征和内部结构。
（二）活动准备：
1、每个桌上一盆香蕉，盆上面蒙了一块布。
小朋友人手一只盆子。
2、“香蕉弯弯”的。
3、经验准备：小朋友都吃过香蕉。
（三）活动过程：
①猜谜语导入，激起幼儿学习的兴趣。
1、师：两头弯弯像小船，好吃又好看，猜猜它是谁？
幼：香蕉
2、师：猜对了吗？我们把盘子上面遮着的布掀开就知道了。
幼：自己动手把布掀开。
很兴奋的说我猜对了。
3、小朋友真聪明猜对了。
今天我们要和香蕉宝宝交朋友。
（评析：根据小班幼儿的特点，我设计了猜谜导入的形式，从幼儿自己猜谜底，到发现自己的猜测结果是正确。
幼儿在这过程中非常的兴奋。
从而激激起了幼儿的学习兴趣。
）
②观察香蕉的外部特征。
1、师：请每个小朋友拿一个香蕉，用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子闻闻，说说你的香蕉是什么样的？
2、幼：自己说说香蕉的样子并和旁边的小朋友交流自己的发现。
3、师：巡回指导。
4、师：谁来说说香蕉是什么样的？
幼A：指着香蕉对老师和旁边的小朋友说，香蕉是黄颜色的。
幼B：香蕉的形状是弯弯的。
幼c：香蕉摸上去滑滑的。
5、师：通过观察我们发现，香蕉是黄颜色的、长得弯弯的、表皮很光滑。
小朋友你觉得香蕉长得像什么？
幼A：香蕉长得像小船。
幼B：香蕉长得像蚯蚓。
幼c：香蕉长得有点像桥洞。
幼D：香蕉长得像月亮。
幼F：香蕉长得像毛毛虫。
6、通过我们小朋友的观察、动脑筋想像，我们发现香蕉长得像小船、像蚯
蚓、像桥洞、像月亮、像毛毛虫。
你们的想象力力可真丰富。
（评析：根据小班根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第一环节每组我都准备了香蕉，提供给幼儿观察。
提出观察要求：请每个小朋友拿一个香蕉，用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子闻闻，运用多种感官观察香蕉的颜色、形状。
在引导幼儿说说自己的香蕉是什么样的？在这一过程中，教师是引导者、交流者。
在交流时引导幼儿有序的观察香蕉的颜色、形状。
在交流的过程中引导幼儿知道香蕉的颜色是黄的，形状是弯弯的。
长得像小船、像蚯蚓、像桥洞、像月亮、像毛毛虫。
给每个孩子安排自由探索的时间。
自主交流的舞台。
发展了幼儿的观察力，和想象力，提高了幼儿感知事物的能力。
）
③了解香蕉的内部结构、品尝香蕉。
1、师：香蕉里面有什么？
幼A：香蕉里面是香蕉。
幼B：香蕉里面是肉。
2、师：我们剥开来看看。
先请一个会剥的小朋友剥给大家看看。
幼：剥香蕉。
师：从柄上开始剥，一片一片的剥。
3、师：看看香蕉的果肉是什么颜色的？中间是什么样的？
幼A：香蕉的中间是黄色的。
幼B：中间有点香。
4、师：想不想偿一偿？
幼：想！
5、师：请你偿一偿。
幼儿：品尝香蕉的味道。
6、师：谁来说说香蕉的味道是什么样的？
幼A：香蕉的味道是甜甜的。
幼B：香蕉的味道是香香的有点滑。
幼c：真好吃。
7、师：小朋友你们知道吃香蕉有什么好处吗？
幼：我几天不大便妈妈就会叫我吃香蕉。
师小结：香蕉的味道是甜甜的，很香、吃在嘴里滑滑的。
香蕉是一种有营养的水果，能帮助消化。
小朋友可以每天吃一个香蕉。
（评析：当幼儿把香蕉皮剥开后，幼儿恨不得马上吃一口。
香蕉那米人的香味使幼儿有了想品尝的欲望，教师此时让幼儿品尝满足了幼儿的心理需要。
将幼儿吃香蕉的兴致调动了起来。
幼儿也很乐意交流香蕉果肉的味道。
）
④了解香蕉的一些用途。
1、师：聪明的叔叔阿姨还根据香蕉的形状制造了一些东西咱们来欣赏一下。
播放一些仿照香蕉做东西和用香蕉做的食品。
A：香蕉船。
B：香蕉发夹。
c：香蕉炒饭。
D：香蕉露。
E：香蕉排骨煲。
F：香蕉片。
2、香蕉的用处真大，我们以后可以
把它做成什么？
幼A：我长大了要造香蕉房子。
幼B：我要用香蕉做蛋糕。
幼c：我要用香蕉做香蕉船。
（评析：在活动中提高电教的手段——看图片提高了幼儿的知识面，拓阔了幼儿的视野。
提高让幼儿说说自己长大后想把香蕉做成什么，为幼儿长大后的创造发明打下基础。
发展幼儿的创造能力。
）
三、活动评价
整个活动中幼儿以极大的热情在投入到活动之中。
开始部分是猜谜语，激起幼儿的对香蕉的兴趣。
第二部分，观察香蕉的外部特征。
因为每个小朋友都接触过香蕉但他们很少注意到香蕉的颜色、形状。
幼儿引导幼儿有序的观察。
从中使幼儿养成吃东西时爱观察、善于观察的习惯。
第三部分了解香蕉的内部结构、品尝香蕉。
小朋友虽然都吃过香蕉，但他们没有自己动手拨香蕉的习惯。
也没有仔细的去品位香蕉的味道是上什
么样的，只知道是很好吃。
为此我引导幼儿说说香蕉果肉的味道，提高幼儿感知事物的能力打下基础。
最后引导幼儿欣赏一些关于香蕉的图片，并说说自己想把香蕉做成什么？使幼儿的思维进入了一个新的境界，体现了幼儿为主体的理念。