攀登英语活动心得体会
攀登英语活动心得体会
攀登英语活动心得体会在攀登英语活动中的一次宝贵经历，让我受益匪浅。
这次活动是由学校英语社团组织，旨在提高学生的英语口语能力和组织能力。
活动的内容包括了英语演讲、辩论和英语游戏等，让学生能够在轻松愉快的氛围中进行英语学习和交流。
首先，我们举行了一场英语演讲比赛。
在这场比赛中，我们可以自由选择演讲的话题，从个人经历到社会问题，范围非常广泛。
我选择了一个与自己有关的话题，即如何克服公众演讲的紧张情绪。
通过准备和实践，我学会了放松自己、平衡呼吸、保持自信，并且成功地完成了演讲。
这次经历让我明白了一个道理，即只有通过实践和挑战，我们才能不断突破自己的局限，提高我们的英语口语能力。
接下来是一场辩论赛，我们分成两个团队进行辩论。
辩论赛的主题是关于是否应该取消手机在学校使用。
这个话题引起了很多学生的热烈讨论。
在准备和进行辩论的过程中，我学会了如何有效地收集和整理信息，并对自己的立场进行逻辑清晰的表达。
辩论赛不仅考验了我们的英语表达能力，还培养了我们的思辨能力和团队合作能力。
通过与队友协作，我学会了倾听别人的观点，并从不同视角思考问题。
这种思维习惯在英语学习以及日常生活中都非常有用。
此外，活动中还有一些有趣的英语游戏，帮助我们巩固了词汇和语法知识。
比如，我们进行了填空游戏，要求我们根据提供的句子，填入适当的单词。
这种游戏不仅训练了我们的词汇记忆能力，还帮助我们熟悉词汇在句子中的使用方式。
另外，我们还进行了口语对话的练习，通过模拟真实场景，提升了我们的口语表达能力。
这些游戏不仅增加了我们对英语学习的兴趣，还激发了我们的学习动力。
总的来说，攀登英语活动给我带来了许多启发和收获。
通过这次活动，我不仅提高了自己的英语口语能力，还学会了如何通过团队合作和实践来克服自己的困难。
我认识到英语学习不仅仅是课堂上的知识学习，更是一种实践和运用能力的过程。
在未来的学习中，我会继续努力，不断攀登英语的高峰。
我相信，通过坚持不懈的努力，我的英语水平一定会有一个质的飞跃。
攀登英语学习心得体会
攀登英语学习心得体会篇一：攀登英语学习体会攀登英语听课体会川北小学孙广霞虽然我接触攀登英语仅仅三个月的时间，但已经认识到了攀登英语是针对我国普遍存在的“哑巴英语”现象，全面发展和提高学生口语水平的同时，促进学生、教师、家长的发展。
立足学校的实践需求，对现行儿童英语学习的理念与目标、内容与方式、教师角色、语言学习环境创设与评价等进行了许多改革。
我充分体会到了攀登英语的课堂与我国传统意义上的课堂有着很大的区别。
因为，它更加注重了以学生为主体，老师为主导的课堂教学模式。
首先，我认为兴趣是学生最好的老师，在攀登英语课堂上要充分调动起学生学习英语的兴趣，让他们敢说，会说，能说。
为了激发学生的兴趣，首先在开学初我就给我两个班的每个孩子取了英文名，其次建立有效的评价体系。
在各班划分成四个大组，每组也以水果名称命名，制定了黑板和墙面的“小组评价栏”并给予表现好的小组和个人一定的奖励。
如在课堂上表现突出的，课后在他们的家庭学习记录本上盖上小印章，而且还会为他们组得分，表现最好的小组会得三颗星贴到墙面的小组评价栏里，以此类推，实验了两个月，我觉得这方法对我们班的学生还是蛮有效的。
符老师在歌曲童谣部分的perform环节，让全体学生起立follow,师生跟随光碟同声说唱，非常不错。
在日常英语学习的小组活动环节中，符老师能够到各小组进行巡视指导，与还不太熟悉展示内容的学生进行交流与辅导，这点做得真好，我之前都没有怎么小组活动过，自己也担心学生不能很好地进行小组活动，这次听课真的是又学习了一招。
还有perform环节，符老师让各小组上台展示，小组成员先上台依次介绍自己的姓名，然后两两台上一起操练日常英语，然后再由组长喊one,two一起向台下同学鞠躬说thank you才回到座位上。
在展示完后，老师又用了过天桥（我理解的）的游戏来操练日常英语的会话内容，这回是各个小组中的积极分子上来进行的游戏，游戏是这样进行的，两个学生手搭手举高形成一个“天桥”，其余学生则排队依次通过此“天桥”，想过天桥的学生必须要说May I come in ,please而手搭天桥的学生则回答：Yes,come in please.过天桥的学生再回：Thank you!则可以过桥了。
攀登英语培训心得体会
攀登英语培训心得体会一、前言英语是一门应用广泛的语言，它不仅在国际交流中起着重要的作用，也对我们的职业发展和学习提供了重要的帮助。
随着全球化的推进，越来越多的人开始学习英语，希望能够流利地用英语进行沟通和交流。
为了提高自己的英语水平，我决定参加攀登英语培训班。
二、入学体检在入学之前，我先去医院进行了一次体检。
因为英语培训班的学习强度一般比较大，而且要求学员具备一定的身体素质和体力，所以体检是必要的。
体检项目包括身高、体重、视力等多项指标，主要是为了判断学生是否适合攀登英语培训班的学习。
通过体检，我顺利地入学了。
三、学习环境攀登英语培训班提供了良好的学习环境。
班级教室宽敞明亮，设备齐全。
每个学生都有自己的座位和书桌，方便学习和记笔记。
教室中还配有现代化的投影仪和电脑，方便教师进行教学。
学校周边环境优美，交通便利，离家不远，让学生能够更加专注地学习。
四、学习方法攀登英语培训班注重培养学生的学习方法。
教师们不仅会教授英语知识，还会教给学生一些学习技巧和方法。
例如，他们会告诉我们如何制定学习计划，如何合理安排时间，如何做好笔记等。
这些方法对我学习英语大有裨益，让我更加高效地掌握了英语知识。
五、师资力量攀登英语培训班的教师团队实力强大。
他们都是经过严格筛选和专业培训的专职教师，有丰富的教学经验和深厚的学术造诣。
他们不仅教授英语知识，还会时常与学生互动，鼓励学生去思考和表达。
在他们的指导下，我逐渐克服了对英语的畏惧，开始主动参与课堂讨论和口语练习。
六、课程设置攀登英语培训班的课程设置丰富多样，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
每个课程都有明确的目标和教学方法，能够帮助学生提高英语水平。
此外，攀登英语培训班还会定期进行模拟考试，帮助学生检测自己的学习效果，及时发现和解决问题。
七、学生活动为了增强学生的英语综合能力，攀登英语培训班还组织了一些学生活动。
例如，每月都会举办一次英语角活动，让学生有机会和其他同学一起用英语交流和分享。
攀登英语心得体会
攀登英语心得体会（六月）时光飞逝，不知不觉任攀登英语主课老师已经快整一两个学年了，回忆这两年来的英语教学，收获很多。
一、攀登英语让我理念的灌输得以更新我作为一位语文老师，具有多年的教学工作经验，课堂上教学如鱼得水。
今天作为一位攀登英语教师的课堂的掌控就显得笨手笨脚，就像俗话说“隔行如隔山”，我并不十分了解英语教学的特点和规律，多年前所学的英语知识已荒废无多。
但学校项目组的领导和英语老师对我们不时进行业务培训。
第一，先进行课堂用语一百句的过关培训，观看模拟课VCD ，教授一些课堂上的常用教学方法，以便我们主课教师熟悉教学步骤，尽快进入角色。
第二，积极灌输英语教学的理论，特别是攀登英语的先进理论。
没有理念的教学方法是肤浅的花拳锈腿，惟有基于先进的理念，思路才会清晰，方法才会层出不穷，教学才会活，教学内容才会有内涵，教师才会成为探究型的学者。
我校全体英语教师都积极融入到本项目中，利用周四例会的时间，集体备课，或出谋划策，或谈理念体会，吸取攀登英语的理念精华，用于指导自己教学，即帮助了主课教师，同时自己也收益匪浅，真正达到与攀登英语共同成长，相得益彰的效果。
二、攀登英语，让我全心关注每个学生。
在课堂上，我按照攀登英语实验的要求实施，借助配套光盘组织教学，课堂气氛很活跃。
歌曲童谣环节学生们的表现很棒。
学唱歌谣时，歌词难的长的，我就先领读，让学生反复跟唱，学生学会后，组织学生边做动作便唱，让学生享受到学英语的快乐。
日常英语环节是最为重要的如：goodmorning,how are you? ---fine,thank you.老师说：“Class begins”,孩子们说：“Stand up please”。
还有评价环节，学生表演完我说：“How about this group?/Him/Her学生们说Loudly/Clearly/Interesting/and so on 只要耐心去引导他们，慢慢的大部分孩子并能学会运用。
攀登英语活动心得体会
攀登英语活动心得体会攀登英语活动心得体会平果县城关小学潘丽葵2011年2月28日上午，北师大攀登英语项目负责人瞿丽老师莅临我校进行了实地指导工作。
活动首先安排了潘丽葵老师的一节实验课，接着是课题组每一位老师通过“1+1+1”的方式评课并提出了自己所遇到的问题及困惑，最后瞿丽老师进行了解答和总结。
通过瞿老师的指导，我对攀登英语教学有了更深入的认识，受益匪浅，收获颇丰。
瞿老师针对实验课进行了点评，还强调要建立好课堂常规，在进行攀登英语展示环节时，老师不仅要关注在台上表演的，还要提醒台下的学生认真看仔细听，培养学生良好的学习习惯。
总之，在课堂上老师要用攀登英语的“三大原则”，“两大活动”贯穿课堂始终。
下面，我从三个个方面谈谈自己在攀登教学中的收获。
一、开阔视野，自我充实自加入攀登英语实验后，虽然有英语专业知识，但接手后，没有丝毫懈怠，为了了解攀登英语，参加北京师范大学攀登英语项目组和县教育局组织的攀登英语培训会，对攀登英语有了较系统清晰的理论知识。
深入到日常教学之后，攀登英语教师指南和攀登英语网站又成了我的重要帮手，使我常常在遇到教学困惑时，“柳暗花明又一村”。
有时候通过课题组老师的一个小点子，又会激发自己的“奇思妙想”。
不断学习，不断深化认识，不断修正自己的策略，使我获得持续的`专业成长。
二、更新教学观念，全面实施素质教育在教学过程中，要突出学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。
教师要成为师生良好互动环境的创造者、帮助者、指挥者和促进者。
在攀登英语实验中，我确确实实体会并做到了这一理念。
攀登英语对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式进行了重大改革。
在教学中，我对学生的作用和影响通过学生主体的积极参与和反应产生积极作用。
学习活动中的无错原则、动静原则、“English Only”原则及评价活动、小组活动都体现着“以人为本”的理念。
对学生持肯定、接纳的态度，缓解了学生内心的紧张，从而激发他们的思维和想象能力，我和学生也建立了和谐的师生关系。
攀登英语教学心得体会
攀登英语教学之心得体会积石山希望小学齐玉霞自从去年开始从事攀登英语教学，对攀登英语的这种新形式的英语教学模式有了一定的认识。
通过一年多来的不断尝试和总结，然后终于对英语教学有了更多的理解，在课堂教学中也取得了很好的教学效果。
下面我在这谈谈在这一年里的收获与感想：一、课堂教学：刚刚接触到一年级的攀登英语教学，在一年多的教学中，逐步发现，针对我国儿童，尤其是我们农村学生英语学习的现状，遵循第二语言习得的规律，采取课内外，校内外和家校协同的大教育观，着眼于儿童口语的发展，对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式进行了重大改革，是一种全新的儿童英语学习模式。
孩子们能很好的接受这种教学形式，对课程的内容非常感兴趣。
从一开始的不会说，不想说，到会说一点，想去说，到最后说的象模象样，老师和孩子们很好的融合到这种教学模式中。
其中的课堂VCD视频学习，自己先看了遍，觉得内容很直观、新颖，很容易吸引孩子们的注意力，比如说其中有动听的、琅琅上口的歌曲童谣，如：appletree, rain rain go away, noodles yummy, and soon；其次是简单易懂的日常用语，以及最吸引小朋友的“迪斯尼神奇英语”。
二、家长与校领导的积极参与在这一年的实验时间里我们的学校领导非常配合攀登英语的实验教学。
在攀登英语教学过程中，我发现家庭教育是不容忽视的环节。
孩子们在课外的英语学习中，需要家长的积极配合。
将课内、课外内容结合进行教学，这也是攀登英语的特色。
能让老师和家长紧密的结合起来，达到共同促进孩子英语读、写、说能力的发展。
我仔细观看研究了攀登英语中家庭学习部分的内容，觉得家庭学习的部分是对课堂学习的有效补充和延伸，弥补了课堂学习中不能达到的效果。
也让家长充分参与到了孩子的英语学习当中，了解孩子的学习进展情况。
同时在教学过程中，在课堂上给每个人轮流上讲台演说故事的机会，充分发挥他们的口语表达能力，鼓励孩子们“听”、“说”英语，加深孩子们的语感，让他们认识到自己在学习掌握的是一门语言，并将所学到的内容应用到口语对话中。
攀登英语教研总结心得
一、前言英语教研活动是我们教师提升教育教学水平的重要途径，也是促进教师专业成长的重要平台。
在过去的一年里，我有幸参与了学校组织的英语教研活动，通过与同行们的交流与探讨，我对英语教学有了更深刻的认识，以下是我对这次英语教研活动的总结和心得体会。
二、教研活动的亮点1. 教研主题明确，针对性较强本次教研活动以“提高英语教学质量，促进学生英语素养”为主题，针对当前英语教学中的热点、难点问题，如如何提高学生的英语听说能力、如何激发学生的学习兴趣等，进行了深入探讨。
2. 教研形式多样，互动性强教研活动采用了讲座、观摩课、小组讨论、案例分析等多种形式，让教师们在轻松愉快的氛围中学习、交流、成长。
特别是小组讨论环节，教师们积极参与，各抒己见，碰撞出许多智慧的火花。
3. 教研成果显著，提升教学质量通过本次教研活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法得到改进，教学效果明显提高。
学生们的英语成绩也有所提升，英语素养得到提高。
三、个人心得体会1. 教研活动让我认识到英语教学的重要性英语作为一门国际通用语言，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
通过参与教研活动，我深刻认识到，作为一名英语教师，不仅要关注学生的英语成绩，更要关注学生的英语素养，培养学生的跨文化交际能力。
2. 教研活动让我学会了如何与学生沟通在教研活动中，我学会了如何与学生进行有效的沟通，关注学生的个体差异，因材施教。
在今后的教学中，我将更加注重与学生建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 教研活动让我提高了自己的教学能力通过观摩优秀教师的课堂教学，我学到了许多先进的教学理念和方法。
在今后的教学中，我将努力将这些理念和方法运用到实际教学中，提高自己的教学水平。
4. 教研活动让我学会了如何与同行交流在教研活动中，我与同行们分享了各自的教学经验，学习了他们的优点，同时也发现了自己的不足。
在今后的工作中，我将加强与同行们的交流与合作，共同提高英语教学质量。
攀登英语观摩学习心得体会2篇
攀登英语观摩学习心得体会 (2)攀登英语观摩学习心得体会 (2)精选2篇（一）我参观了一次英语学习班，对我来说是一次很有意义的经历。
在观摩学习过程中，我深刻地感受到了英语学习的重要性和学习方法的重要性。
首先，我意识到英语学习对我的未来发展非常重要。
英语已经成为一门国际语言，无论是在学术研究、工作职场还是日常交流中都起到了至关重要的作用。
参观学习班的过程中，我见到了很多热衷于学习英语的学员，他们在学习班中的表现让我深受鼓舞，也让我认识到自己在英语学习上还有很多需要努力的地方。
其次，观摩学习过程中，我学到了很多关于学习方法的知识。
在学习班中，老师们采用了很多生动有趣的教学方式，通过游戏、角色扮演等活动激发学生的学习兴趣，让学习变得更加轻松和愉快。
同时，老师们还给我们介绍了一些有效的学习技巧，如多听多说、背诵和模仿等，这些方法对于提高英语口语和听力能力非常有帮助。
通过观摩学习，我得以亲眼见证了这些方法的有效性，也更加明白了有效学习方法对于成长的重要性。
最后，观摩学习给了我很多启发和动力，使我更加坚定了学好英语的决心。
通过观摩，我看到了许多优秀的学员和老师，他们的努力和成绩激励着我，让我相信自己也能取得进步和成功。
我意识到只有付出更多的努力，才能实现自己的英语学习目标。
总之，通过观摩英语学习班，我深刻地认识到了英语学习的重要性，学习方法的重要性以及努力与坚持的重要性。
这次观摩学习给了我很多启发和动力，让我更加坚定了学好英语的信心。
我相信只要我坚持下去，继续努力学习，我一定能够取得更大的进步和成就。
攀登英语观摩学习心得体会 (2)精选2篇（二）攀登英语观摩学习是一种通过观看他人的学习方法和心得体会来提高自己学习效果的方式。
我认为这种方法有以下几个好处。
首先，通过观摩他人的学习，可以了解到不同的学习技巧和方法。
每个人在学习过程中都有自己的一套方法，通过观摩他人的学习，可以发现到新的学习方法，从而丰富自己的学习技巧，提高学习效果。
攀登英语观摩学习心得体会范文
攀登英语观摩学习心得体会范文1、预热环节：学生唱完英语歌后，紧接着由小教师组织大家开头小组展现，小组成员四人到黑板前先做了Self-introduction然后展现前节课的内容。
并准时鼓励性评价，这个评价也是给我印象最深的一个环节之一，赵教师把评价分成几个块面：loudly，clearly，emotiomly，fluently，correctly，carefully，然后依据表现给各组发星星（a star for bookgroup….）（good 一个星 very good两个星 wonderful三个星），我们以往在课堂评价的时候仅仅是关注每个上台表演的学生，每个参加表演的组都能加星星或是红花，一是没有对评价进展细化，二是没有关注到更多的并没有参加表演的学生，赵教师的评价就留意到了这一点，carefully就是对台下的小观众们所进展的评价，仔细倾听的学生也可以依据表现得到对应的星星，因此我们可以看到在整个预热环节全班学生表扬一次后整个班的学习气氛都可以说是活儿不乱的。
2、歌曲与童谣：教师播放歌曲与童谣的学习局部，学生首先watch and listen二到三遍,然后listen and repeat.(集体，小组，个人，)最终perform (集体，小组，个人，)并准时评价。
3、日常用语：教师播放日常用语的学习局部，学生首先watch and listen二到三遍,然后listen and repeat.这里赵教师是用抽取代表该组图标的卡片的方式让学生进展重复的，这种方式对学生留意力的培育是起到很大的帮忙作用，最终请volunteers起来读对话，其余学生用手指指着书上对应的句子，并准时和学生一起进展评价。
4、卡通英语：教师播放卡通英语的学习局部，学生首先watch and listen二到三遍，后答复卡通中的问题。
最终教师出示一些图片让学生依据图片和图片下方的提示进展造句，并准时和学生一起进展评价，这里有个学生并没按要求造好句子，当他也想上台要星星时，这时赵教师用手势请他回位，并说了句come on作为鼓舞，攀登英语中的无错原则在此得到了表达，避开了孩子的为难，对他们也是一种鼓舞。
攀登英语心得
攀登英语培训心得9月18日-19日我有幸参加了州教育局举办的攀登英语培训活动，时间虽短，却很宝贵。
我很庆幸自己有机会参加这样的培训活动。
我作为一名刚刚入职的年轻教师，受益匪浅。
这次培训的内容十分丰富，通过这次培训让我受益匪浅。
本次培训的主要内容是：第一，攀登英语项目介绍，使新加入实验的老师更好的理解攀登英语学习实验项目；第二，通过项目组专家对学习方案的讲解和优秀实验教师的现场课堂模拟，将理论与实践整合，大大帮助了新旧实验教师更清晰的把握攀登英语的理念，有效提高课堂组织的能力。
我更是受益非浅。
在紧张的培训班上，学员们一边认真听讲，一边忙着记学习笔记，在学习中不时地与身边实验老师交流。
通过理论学习与交流，我培训体会如下：（一）攀登英语的“English Only”原则。
“English Only”原则是攀登英语实验课最重要的原则之一,坚持这一原则可以为学生创设一个良好的英语学习氛围,让学生沉浸在相对真实的语言环境中,帮助学生尽快建立起用英语思维的良好习惯。
在参加培训之前，我一直对“English Only”原则持有怀疑的态度，没有任何英语基础的孩子怎么能够适应全英语教学呢？培训过后，我终于明白，教师适时的肢体语言会有意想不到的收益。
再加上攀登英语配套光盘的反复播放。
“English Only”课堂实现起来不是不可能。
（二）攀登英语的“无错”原则。
可以说“无错”原则是快乐攀登的保障”。
在上课时要求教师要充分运用攀登英语这一“无错”教学原则，努力上好每一节攀登英语课，改变传统的英语教学模式，让学生开口去说，这不但是英语改革的方向，更是攀登英语的终极目标。
老师们要有足够的耐心，对学生的错误要多包容、宽容甚至忽略学生们的“错误”，才能让他们在快乐中攀登。
在培训之前，教师尽可能忽略学生们的“错误”的做法，这的确是我们以往所教学中不敢尝试的，我们的常规思维是教师教学，就是要保证教学内容的正确无误，容不得半点错误。
攀登培训心得体会
攀登培训心得体会攀登培训心得体会「篇一」我叁加英语教师培训，认真学习了如何实施小学英语项目实验的专题讲座，参加了攀登英语课堂教学观摩，研讨活动。
对攀登英语课程的开设与实施有如下体会：一攀登英语的特点1 攀登英语以激发小学生英语学习兴趣，快乐学习为目的。
丰富的音像资料，如：歌曲，歌谣，动画片贯穿整节课始终。
小学生注意力非常集中，学习兴趣浓厚。
2 以歌曲加动作为主要活动形式。
丰富的音像资料配以有节奏的动作，非常适合小学生活泼好动，善于变化的特点。
3 以对学生进行激励评价为主要教学手段。
三节示范课的板书设计都是评价表，对学生的学习活动进行积极的评价最重要。
师生评价，生生评价评价手册评价墙。
评价要公平公正有意义，不要流于形式，否则学生的学习热情会逐渐消失。
4 分组教学是解决大班容量的有效方法。
三节示范课在课前都对全班进行了分组，一方面有利于小组进行学习活动，另一方面也有利于教师对学生进行评价。
小组的名称也可以随学习内容不同而有不同的名称，如学习动物时就把小组分成fish，froggie，duck，chicken组，学习颜色时把小组分成red，green，pink 组，学习数字时分成one two three，four组。
二攀登英语的上课流程一课的内容分为4—5课时来学。
第一课时利用音像资料让学生watch and listen，第二课时学生listen and follow，第三课时给学生配上动作把所学内容边听边唱边演出来。
第四课时学生watch，listen，sing，act展示一节课所学内容，教师进行必要的拓展引导学生近一步展示。
这是我关于攀登英语的一点心得体会，对攀登英语的一些粗浅认识，不妥之处敬请指正。
攀登培训心得体会「篇二」12月1日至4日我参加了明德项目组在北京举办的“提升明德小学教育质量”项目学校英语教师培训，认真学习了如何实施小学英语项目实验的专题讲座，参加了攀登英语课堂教学观摩，研讨活动。
攀登英语教学总结7篇
攀登英语教学总结7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!攀登英语教学总结7篇攀登英语教学总结1二年来的课堂让我见识了攀登英语的魅力，孩子们在课堂上学习兴趣高涨，学会了一首又一首的歌曲童谣，学会了好多日常英语，这让身为教师的我充满了成就感。
攀登英语培训心得体会1100字
攀登英语培训心得体会1100字攀登英语培训心得体会攀登英语是一家综合性的语言培训机构，专注于提供高质量、个性化的英语教育服务。
在攀登英语的学习过程中，我深深地感受到了他们的用心和专业性。
首先，我要表达我的真实感受。
攀登英语的教学环境非常好，每个班级的人数不多，不超过10个人，教师和学生的交流非常顺畅。
同时，教师们非常有耐心和热情，能够及时解答学生的问题。
在这里，我找到了学习英语的信心。
此外，攀登英语的教材也非常严格，严格按照教学计划安排，掌握了高水平的英语语法，这是我的基础。
表达中心思想是一篇好文章的关键。
在我参加攀登英语培训过程中，我深刻认识到英语语法的重要性。
因为英语语法是英语学习的基础，如果语法错误，文章会显得不流畅且难以理解。
同时，我也学会了如何进行英语听说读写的实践，从而让我在与学生的交流中感到更加自信。
突出重点也是一篇文章的关键。
在攀登英语培训班，针对语法问题，教师们给我们提供了很多新颖的方法来帮助我们掌握。
例如，在学习中如何正确地使用冠词，动词时态的规则等。
通过这些方法，我能更深刻的掌握教材。
此外，我们还要进行口语练习、阅读、听力和写作练习等，从而全面提高英语水平。
思辨能力是写作的核心。
在攀登英语培训过程中，我希望不仅可以接受知识，还可以学会如何在实践中更好地应用所学。
教师会鼓励我们在答题和交流中思考和分析具体情况，从而更好地应用所学内容。
并且还可以加强我们的语言逻辑思维。
遣词造句准确、简练精练容易理解是一篇好文章的标志。
在攀登英语培训班中，我学会了如何根据文章类型、编写重点和对象来撰写文章，同时还学会了正确使用词汇和语法，使文章更流畅。
常常会有很多不同难度的文章进行背诵，从而更好地提高我们的语感。
结构严谨，条理清晰是一篇好文章的特征。
在攀登英语培训过程中，教师要求我们在上课时要注意笔记和作业的整理和归纳。
同时也会提供不同难度的练习，让我们掌握更充分的知识。
最后，表达真实、感人是写作的丰富性。
突破口语难点：攀登英语课题实验心得分享
突破口语难点：攀登英语课题实验心得分享2023年，人类在科技领域的发展突飞猛进，但相对应的，英语学习的难度也随之提高。
想要突破口语难点，攀登英语课题实验是一种非常有效的方法。
在经历了为期两个月的实验后，我在这里分享一下我的经验和心得。
攀登英语课题实验要求我们每天用英语完成一定的任务，例如写日记、听力练习、阅读理解等。
这些任务非常考验我们的毅力和耐心，但也正是这些任务让我们逐渐浸入到英语的语境之中，使我们逐渐熟悉英语的用法和表达方式，从而提高我们的语感。
实验中有一项任务是进行实时会话，模拟真实的口语环境。
这是对我们口语能力的一项挑战，但也是提高口语的最好方法。
在这个环节中，我们可以学习到更多的日常用语和表达方式，而且通过交流和互动，我们可以更好地理解英语习语所传达的意义，从而使我们的口语更加流利和自然。
实验中的听力练习也非常重要。
虽然我们已经接收到了大量的英语输入，但我们如果不能理解英语的口音和语速，也就很难进行实时会话和理解英语电影等外语媒体资源。
因此，我们需要不断地练习听力，学会如何分辨不同的口音，并逐渐提高我们对于英语的听识水平，使我们能够更加自如地在英语环境中生存和交流。
除此之外，实验还鼓励我们阅读英文报刊和杂志，这对于我们提高阅读理解和积累词汇量非常有帮助。
当我们通过阅读了解到更多的知识和文化，我们的口语表达能力也会更加自如地融合其中。
总之，攀登英语课题实验包含了许多让我们提高英语口语的要素，其重点在于让我们积极参与到英语环境中，并不断主动学习和练习。
当我们真正体验到英语的乐趣和魅力时，也就可以突破口语难点，轻松驾驭英语这个国际语种。
最新 攀登英语培训心得体会范文五篇-精品
攀登英语培训心得体会范文五篇篇一：攀登培训攀登，攀登，没有坚持不懈的攀爬，何来登顶后的成功和喜悦！很荣幸参加由北师大项目组与临夏州局共同协办的“临夏州攀登英语学习实验第一学年集中培训会”。
本人参加了“金色种子”学校联盟（小学）项目攀登英语学习实验第一学年集中培训会。
虽然培训时间仅有一天，但此次培训的收获颇丰，使我受益匪浅。
聆听专家对攀登英语的介绍，我深知攀登英语是一种新型的、符合孩子身心健康发展的、积极科学的教学模式，更是一种行之有效教学方法，在我们今后的教育教学中大有用武之地。
首先，我积累一些关于人脑的简单常识，比如：儿童发展中的敏感期，人的大脑只有10分钟的注意时间，语言学习的最佳期以及儿童英语学习的最佳方法，学习方式等等，这些都是我以前从未接触过的，也是我们教育工作者应该熟知的，对我们在教学中不断掌握学生的身体发育和身心健康发展有很大帮助。
其次，攀登英语所提倡的“小步子，低压力”教学方式值得我们在平时的教学工作中借鉴、提倡。
现在的孩子，学习压力大，涉及面广，英语学习必不可少，通过有效地教学方法和策略，帮助孩子早日培养兴趣和自信心，让孩子们尽早大胆、自信的学习英语，敢开口大声地说英语，是我们的一大目标，而攀登英语已经走在了英语教学前列，把英语课堂教学科学的分为五大环节：1、预热环节（5分钟）营造轻松氛围，提供展示平台；2、歌曲、童谣（5分钟）快乐演唱部分歌曲；3、日常英语（15分钟）能听懂，会说会用；4、动画英语（10分钟）丰富语言经验，培养语言学习兴趣；5、总结（5分钟）客观正确的评价。
与此同时攀登英语还提出了英语课堂教学环节的三大原则：1、“容错”原则，保护了孩子学习英语的积极性2、动静结合原则，有效提高了孩子的学习兴趣3、“English Only”原则，营造了良好的英语学习环境;两大活动：1、“小组合作学习”活动，让孩子们学会倾听、交流、补充，让弱势群体真正参与，公平合作，乐于交流，善于表达，为他们的学习扫清障碍，真正做到“一个都不少”。
攀登英语培训心得体会
攀登英语培训心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、报告材料、策划方案、条据文书、演讲致辞、合同协议、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary plans, report materials, planning plans, doctrinal documents, speeches, contract agreements, party and youth organization materials, lesson plan materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!攀登英语培训心得体会攀登英语是一种全新的英语教学方式，在攀登英语课堂教学中，学员占主要影响力，而老师仅仅学生上课的推动者、策划者和鼓励者。
“攀登英语学习”心得体会
“攀登英语学习”心得体会我的孩子现就读于右江区四塘镇中心小学二年级二班，通过这段时间攀登英语的学习,孩子有了可喜的进步,作为家长颇感高兴，在这里就谈一下自己的感受。
攀登英语是集知识性和趣味性于一体的一门课程,它的设计非常符合儿童的心理,贴近生活的日常用语,朗朗上口的英语童谣,让孩子们在短时间内建立学习兴趣,让他们愿意学,喜欢学;同时它又分为课堂学习和家庭学习两部分,让家长也可以有的放矢的辅导.自从学习攀登英语以来，罗讯学习英语的积极性有了很大的提高。
以前她只零散的学了一些英语单词，没有经过正规的英语训练，无论是发音还是口型都不够标准，做家长的也不敢随便教，怕教的不准确而造成以后纠正的麻烦。
自从上了一年级，学校开始攀登英语的训练课程以来，罗讯的英语学习进步很快，不但会说标准的英语单词，还能用英语进行对话，家长看在眼里，喜在心头。
通过一段时间的攀登英语的学习，我发现孩子对英语越来越感兴趣了，有时在放学回家的路上，我都能听到孩子在车子上时不时地说上几句英语。
我仔细一听，说的内容虽然简单，但发音还是比较准确的，而且很流利。
现在每天早晨都催着我早点送他到学校，以免耽误了早上听攀登英语的时间。
再者，孩子通过学习攀登英语，不仅使他学到了知识，而且锻炼了孩子，使得孩子敢于表现自己。
在家里，罗讯表现出极大的学习热情，每天放学后先写完老师布置的书面作业，吃完晚饭便开始看攀登英语和迪士尼英语。
根据老师的要求，她总是先复习当天学过的知识，然后再预习明天要学的新内容。
学习结束后，还要我给她评价，学习兴趣很大，家长看着高兴。
有时候，大人有事，她便自己学习；有空时，她便邀请我们同她一起学习。
总之，攀登英语的学习使罗讯对英语学习的兴趣越来越高，效果越来越好我相信只要坚持学下去，孩子们一定会受益非浅的!家长：梁色羡孩子入学已将近一年半年，学习攀登英语的时间大概也有十一个月了吧，本人作为孩子的母亲，认为他的攀登英语学的不错。
在此我对各位老师表示衷心的感谢！下面我就对孩子学习攀登英语以后的一些感触和体会谈如下几点：第一、学校和老师对攀登英语的学习都很重视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
攀登英语活动心得体会
长宁竹海小学陕成华2014年6月11日到12日，北师大攀登英语项目组长宁实验区负责人张禹老师一行莅临我县攀登英语实验学校进行了实地指导工作。
活动第一天安排了北师大项目组老师对我县十所实验学校的检查和指导，第二天上午首先是课题组所有教师在希望小学听陈丽和梁青梅两位老师的实验课，接着是任课教师提出了自己所遇到的问题及困惑，最后课题组指导老师对两节实验课进行了点评以及对教师问题和困惑进行了解答和总结。
下午，在进修校的会议室里，教育局领导、各实验学校校长带领各实验教师参加了课题组指导教师对长宁攀登英语的指导培训。
通过课题组专家老师的指导，我对攀登英语教学有了更深入的认识，受益匪浅，收获颇丰。
课题组指导教师针对实验课进行了点评，强调要建立好课堂常规，在进行攀登英语展示环节时，老师不仅要关注在台上表演的，还要提醒台下的学生认真看仔细听，培养学生良好的学习习惯。
而吕婷和杨爱群两位老师用课件从各个细节方面对我们进行了攀登英语活动组织的培训，对我今后的教学活动具有很好的指导作用。
总之，在课堂上老师要用攀登英语的“三大原则”，“两大活动”贯穿课堂始终。
下面，我从三个方面谈谈自己在攀登教学中的收获。
一、开阔视野，自我充实
自加入攀登英语实验后，虽然有英语专业知识，但接手后，没有丝毫懈怠，为了了解攀登英语，参加北京师范大学攀登英语项目组和县教育局组织的攀登英语培训会，对攀登英语有了较系统清晰的理论知识。
深入到日常教学之后，攀登英语教师指南和攀登英语网站又成了我的重要帮手，使我常常在遇到教学困惑时，“柳暗花明又一村”。
有时候通过课题组老师的一个小点子，又会激发自己的“奇思妙想”。
不断学习，不断深化认识，不断修正自己的策略，使我获得持续的专业成长。
二、更新教学观念，全面实施素质教育
在教学过程中，要突出学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。
教师要成为师生良好互动环境的创造者、帮助者、指挥者和促进者。
在攀登英语实验中，我确确实实体会并做到了这一理念。
攀登英语对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式
进行了重大改革。
在教学中，我对学生的作用和影响通过学生主体的积极参与和反应产生积极作用。
学习活动中的无错原则、动静原则、“English Only”原则及评价活动、小组活动都体现着“以人为本”的理念。
对学生持肯定、接纳的态度，缓解了学生内心的紧张，从而激发他们的思维和想象能力，我和学生也建立了和谐的师生关系。
在攀登英语中学到的理念，不知不觉也渗透到常规英语的教学中。
在新标准英语的教学中，我积极采撷攀登英语的精华，将一些现成的材料和好的做法加以灵活变通运用到常规英语的课堂中来，把常规英语的课堂也变得声色俱佳，丰富多彩，让孩子们在喜闻乐见的场景中感知、学习，使其在轻松、愉悦的环境中体验，最大限度地发挥了常规英语的课堂效益。
三、收获喜悦
实验班的英语课堂上，学生学习积极性非常高，乐于学习英语，并且学生能够大声的说英语，表现出大胆自信、乐于参与、敢于展示的积极品质。
在课堂上因尿急而脱口而出的" I want to go to the washroom ",进教室办公室时所说的" May I come in ？" , 犹如说母语一般的自然,在小组活动中,孩子们的合作意识,展示中的自信,评价过程中的竞争意识,在" I can show "中的自豪,大胆等使我深深感到,在语言教学中,一本好教材远远不够,重要的是要有一套好理论来指导教学.攀登英语中的无错原则使学生大胆,自信.多通道的输入使学生有了语感,建立了英语思维中枢,形式多样的评价消除的是学生学习中的焦虑,激发出的是学生对英语的兴趣.他启示我们教师要认真学习当今英语教学中的先进理论,了解儿童语言的习得规律,在常规教学中教师要将生活化的内容通过活动的形式展现出来,充分利用歌谣、游戏,模拟的真实情景为学生创造一个轻松,和谐的氛围.注重学生的学习过程和对学生各种品质的培养,淡化分数,建立多元的评价体系.采用激励的方式让孩子们每天都有成就感。
总之，在攀登英语的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来，教学理念更新了，经验丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我会在以后的教学中努力攀登新的高峰。