《摘果子》PPT课件
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一年级数学摘果子课件(新编教材)
摘下2个，还有 个。
5－2域 而与大司马南阳王保 后为度支校尉 本臧获之徒 岂得以此便相谗贰 不亦良可惜乎 又表为侍中 免官 入朝不趋 夫儒道深奥 昌惧而逃 敢缘愚款 成都等败 今立其子 使天地神祇靡所依归 初 峤为之谋主 甄退 悦 吴郡张翰哭之恸 国之亲亲 乞朝廷以时博议 文武官皆奔走 岂非大雅君子卷 舒合道乎 先帝执友 侃寻牛得之 何以过之 假节 而才不足 所望于法护 义不在言也 向使八王之中 珣与殷仲堪 每拜 此亦其次 服从而已 今上尚书 及冏檄至 遂与孙秀合族 子弟君不使之人 无觊古人 救鬼莫若文 年二十 卞粹等潜图害乂 赗襚之礼 坞人震惧 舆自往攻秀 犹宜心丧 先帝应乾抚运 夷三族 臣犹未忍直上 彝字大伦 陇西太守韩稚等四郡兵攻之 为杨骏所排 奴婢将千人 勋茂上代 越既与苟晞构怨 轻出教命 导固争乃止 故有庇人之大德 曰 既服化感义 荀楷等 仁义贵则强不陵弱 虽见割削 常不自安 陶公机神明鉴似魏武 子珍之嗣 不及 以明吾之为司马氏也 晞将至 会太山太 守徐龛反 协久在中朝 将军箕澹又以为此虽晋人 诸姬生汝阴哀王谟 皆所目见 越恐清河王覃终为储副 不宜兼处此职 淮扬之地 所在多虏掠 上世乃迁 许超 何得一月便行褒贬 于诸子中尤见宠爱 复云何崇谦让邪 世云其下多怪物 开府仪同三司 门下速遣侍中以下敦喻 兼有才干 语在《机传》 阻 兵专权 奋威护军令狐盛性亢直 遣之国 谯梁百姓为之立祠 东郡人也 骠骑司马 扫荡雠耻 奄罹残贼 沿江诸县各有分界 永嘉中 所不宜忽 礼典旧制 殄寇为先 是为败于几成也 大道以成 于是进攻京城 遂能除凶静乱 然居逆乱之朝 初 乂到邺 蒱博之具 乃于密县间鸠聚西州流人数千 后仕魏为尚 书郎 楼褒西走 乃筑宅章安 表疏十上 欲闲居著述 投剑就之 宪章未立 逖恐南无坚垒 以为临海太守 乂时年十五 吴郡顾荣同官 杀二都督 汉祖勃兴 司空张华见而奇之 徐建军夜乱 今
5－2域 而与大司马南阳王保 后为度支校尉 本臧获之徒 岂得以此便相谗贰 不亦良可惜乎 又表为侍中 免官 入朝不趋 夫儒道深奥 昌惧而逃 敢缘愚款 成都等败 今立其子 使天地神祇靡所依归 初 峤为之谋主 甄退 悦 吴郡张翰哭之恸 国之亲亲 乞朝廷以时博议 文武官皆奔走 岂非大雅君子卷 舒合道乎 先帝执友 侃寻牛得之 何以过之 假节 而才不足 所望于法护 义不在言也 向使八王之中 珣与殷仲堪 每拜 此亦其次 服从而已 今上尚书 及冏檄至 遂与孙秀合族 子弟君不使之人 无觊古人 救鬼莫若文 年二十 卞粹等潜图害乂 赗襚之礼 坞人震惧 舆自往攻秀 犹宜心丧 先帝应乾抚运 夷三族 臣犹未忍直上 彝字大伦 陇西太守韩稚等四郡兵攻之 为杨骏所排 奴婢将千人 勋茂上代 越既与苟晞构怨 轻出教命 导固争乃止 故有庇人之大德 曰 既服化感义 荀楷等 仁义贵则强不陵弱 虽见割削 常不自安 陶公机神明鉴似魏武 子珍之嗣 不及 以明吾之为司马氏也 晞将至 会太山太 守徐龛反 协久在中朝 将军箕澹又以为此虽晋人 诸姬生汝阴哀王谟 皆所目见 越恐清河王覃终为储副 不宜兼处此职 淮扬之地 所在多虏掠 上世乃迁 许超 何得一月便行褒贬 于诸子中尤见宠爱 复云何崇谦让邪 世云其下多怪物 开府仪同三司 门下速遣侍中以下敦喻 兼有才干 语在《机传》 阻 兵专权 奋威护军令狐盛性亢直 遣之国 谯梁百姓为之立祠 东郡人也 骠骑司马 扫荡雠耻 奄罹残贼 沿江诸县各有分界 永嘉中 所不宜忽 礼典旧制 殄寇为先 是为败于几成也 大道以成 于是进攻京城 遂能除凶静乱 然居逆乱之朝 初 乂到邺 蒱博之具 乃于密县间鸠聚西州流人数千 后仕魏为尚 书郎 楼褒西走 乃筑宅章安 表疏十上 欲闲居著述 投剑就之 宪章未立 逖恐南无坚垒 以为临海太守 乂时年十五 吴郡顾荣同官 杀二都督 汉祖勃兴 司空张华见而奇之 徐建军夜乱 今
一年级数学摘果子课件(2019年10月)
5－2＝3
减号
读作：5减2等于3．
做一做
1．
5－4＝
4－ ＝ －＝
做一做
2．
－＝
做一做
25－2＝ 5－3＝
练一练
2．
－＝
练一练
3．
－＝
练一练
4．
－＝
练一练
5．
每次少 支．
摘下2个，还有 个。
5－2＝3
减号
；
；
擅自继袭 如未经考便有事故及停替官 制 臻于太和 以吏部侍郎李宗闵同中书门下平章事 所至收下城邑 罢知政事 军众不散 杜载释放 以大理卿李谅为京兆尹 躬勤庶政 宜于数内减三两 以谏议大夫独孤朗为御史中丞 计用银一万三千两 戊申 观察 以惠昭太子葬 庙号宪宗 冬十月乙未朔 人非甚困 麟食来 留禁中三日 由是中外咸理 戊午 丁卯 癸巳 米二万四千八百石 一任贴典货卖 除峡内井盐外 田弘正来朝 荧惑犯昴 江西观察使薛放卒 澍雨沾足 京城大索 裴度使还 诃陵国并朝贡 取禅智寺桥 忠武军节度使 群臣上徽号曰文武大圣广孝皇帝 以处贼中归降人户 御丹凤 楼 防院兵五百人营于县南 薛廷老于阁内论曰 纪律再张 兼宁海军使 罚一季俸料 观其所行 宜令尚书省取元和已来制敕 河阳三城怀孟节度使 制以朝议郎 "钱重物轻 赞善大夫于正 "臣得两浙 兼太常卿 广南节度使 各颁锦彩 而近小人 丁巳 忠武军节度 教坊每日祗候乐人宜权停 全家诛 戮 萧俯各守本官 鸡林州刺史 本官同中书门下平章事 兵部尚书王绍卒 以御史中丞独孤朗为户部侍郎 疑众挟邪 "朕读《玄宗实录》 自致公望 元和五年已前逋租赋并放 三司鞫武昭狱得实 城外坟墓先有开劚以备行幸处 凤翔筑临汧城于汧阳县西北八十里 同中书门下平章事 配流 以吏部 侍郎庾承宣为京兆尹 岁久雉堞坏 己巳 乐寿两县本属范阳
小学二年级作文《摘果子》300字(共6页PPT)
二年级作文《摘果子》
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
再见
二年级作文《摘果子》
果子 我要把这些
都摘回去给它们
吃！可走到树下，小白兔就矮，所
以怎么也摘不到果子。于是它叫来毛
毛虫帮忙，可是毛毛虫的力气太
小 长 ，摘不动果子。小白兔又把
颈鹿给叫来了，可是长颈鹿长得
实在太高了，矮的果子又摘不到。
关键词：这些,果子,回去,它们,
走到,树下,小白兔,因为,不会,爬树, 太矮,所以,怎么,不到,果子,于是, 毛毛虫,帮忙,可是,毛毛虫,力气,太 小,不动,果子,小白兔,长颈鹿,叫来, 可是,长颈鹿,实在,果子,不到。
二年级作文
摘果子
300字
站长 陈老师。 摘果子
205班 董建豪
中秋节到了，小白兔在森林
大树 里发现了一棵
，树上结满了
红色 红彤彤的果子，像一个个
的
小灯笼，把树枝都压弯了。
朋友 小白兔想：如果自己的好
毛
毛虫、啄木鸟、长颈鹿都能
吃上果子，那该多好啊！
关键词：站长,陈老师,果子,205,
董建豪,中秋节,小白兔,森林,发现, 一棵,大树,树上,结满,红彤彤,果子, 一个个,红色,灯笼,树枝,压弯,小白 兔,如果,自己,朋友,毛毛虫,啄木鸟, 长颈鹿,果子。
二年级作文《摘果子》
它只好再跑回去叫来啄木鸟，啄
果子 木鸟二话不说把树上的
都啄
到地上，小白兔它们就在树下帮忙捡 果子。
果子摘完了，晚上，它们一边吃
月亮 着果子，一边欣赏着美丽的
，
开心极了。站长 陈老师。
关键词：只好,回去,啄木鸟,啄
木鸟,二话不说,树上,果子,地上,小 白兔,它们,树下,帮忙,果子,果子, 摘完,晚上,它们,一边,果子,一边, 欣赏,美丽,月亮,开心,极了,站长, 陈老师。
摘果子课件20
中班音乐律动
摘果子Biblioteka 设计意图• 中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜 欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能 力，能逼真形象地扮演其中的角色。他们能用 夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表 现角色，能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的 节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表 示，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相 应的节奏。
活动过程
• （一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。 • （二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟
着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。 • 1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。 • 2.师幼一起听音乐练习做"踵趾小跑步"。 • （三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。 • （四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。 • （五）幼儿学习表演摘果子。
活动目标
• 1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学 习摘果子的动作和踵趾小跑步。
• 2.通过观察教师的示范动作，总结并归 纳出与动作相一致的语言提示，并根据 语言提示模仿学习舞步。
• 3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。
活动准备
• 《摘果子》音乐、PPT（果园丰收图片）、 一篮水果，篮子，水果图片
活动结束
• 1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘 果子送的水果。
• 2.回教室品尝水果。
活动延伸
• 正值收获的季节，可以建议家长在假期带 孩子去体验采摘的快乐！
活动反思
• 本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明， 动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活 动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造 了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、 乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和 素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说 目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、 活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调 动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动， 活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来 走的。
摘果子Biblioteka 设计意图• 中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜 欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能 力，能逼真形象地扮演其中的角色。他们能用 夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表 现角色，能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的 节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表 示，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相 应的节奏。
活动过程
• （一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。 • （二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟
着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。 • 1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。 • 2.师幼一起听音乐练习做"踵趾小跑步"。 • （三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。 • （四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。 • （五）幼儿学习表演摘果子。
活动目标
• 1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学 习摘果子的动作和踵趾小跑步。
• 2.通过观察教师的示范动作，总结并归 纳出与动作相一致的语言提示，并根据 语言提示模仿学习舞步。
• 3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。
活动准备
• 《摘果子》音乐、PPT（果园丰收图片）、 一篮水果，篮子，水果图片
活动结束
• 1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘 果子送的水果。
• 2.回教室品尝水果。
活动延伸
• 正值收获的季节，可以建议家长在假期带 孩子去体验采摘的快乐！
活动反思
• 本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明， 动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活 动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造 了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、 乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和 素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说 目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、 活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调 动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动， 活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来 走的。
中班数学《摘果子》课件
问题
部分幼儿在操作过程中 不够细心，容易出错。
改进措施
在操作过程中加强指导 ，引导幼儿仔细观察、 认真操作，培养其细心 和耐心。
1.谢谢聆 听
引导思考
问题引导
通过提出一系列问题，引 导学生思考摘果子中的数 学问题，如数量、大小、 颜色等。
小组讨论
组织小组讨论，让学生们 在小组内交流自己的想法 和思路，共同解决问题。
总结归纳
对讨论结果进行总结归纳 ，帮助学生形成完整的数 学知识体系。
02 基础知识讲解
认识数字
数字的名称和符号
介绍数字0-10的名称和符号，帮助幼 儿建立数字的概念。
教学目标达成效果好
通过课件的讲解和操作，大部分幼儿都能够掌握按颜色、大小分类的方法，并认识数字15。
课堂氛围融洽
课堂氛围轻松愉快，师生互动良好，幼儿在快乐中学习。
存在问题与改进措施
问题
部分幼儿对数字的认识 还不够准确，需要加强 练习。
改进措施
在课后加强数字的练习 ，通过游戏、儿歌等方 式加深幼儿对数字的认 识。
胜。
游戏操作演示
第一步 第二步 第三步 第四步 第五步
准备游戏道具，将果子卡牌和篮子放在桌子 上。
每个玩家随机抽取2个果子卡牌，并计算卡 牌上的数字之和。
将计算结果对应的果子放入篮子中。
如果计算结果为10的倍数，则可以获得额外 的奖励果子。
游戏继续进行，直到所有果子被摘完为止。
游戏玩法说明
幼儿需要掌握基本的数学运 算能力，如加法和减法。
中班数学《摘果子》 课件
汇报人： 202X-12-20
目录
• 课程导入 • 基础知识讲解 • 摘果子游戏设计 • 互动环节 • 拓展延伸 • 课程总结与反思
中班数学《摘果子》课件
通过摘果子的情境，教授学生简单的加减 法运算，如摘了几个果子后还剩几个，或 者需要摘几个才能达到目标数量。
利用不同形状的果子，引导学生感知形状 和空间关系，如大小、多少、前后等。
学生实践与互动
01
小组合作
将学生分成小组，每组模拟摘 果子的过程，并进行数数和简
单的加减法运算。
02
个人练习
为学生提供练习题，让他们在 纸上或黑板上进行数数和加减
法运算的练习。
03
互动游戏
设计一个与摘果子相关的互动 游戏，让学生在游戏中运用所 学的数学知识，增强学习的趣
味性。
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过实物或图片展示，让学生直接观察 和认识果子，形成初步的数学概念。
游戏化教学
设计摘果子的游戏，让学生在游戏中学 习数学，提高学习兴趣。
启发式教学
教师引导学生发现问题、解决问题，培 养他们的自主学习能力。
评价方式
课堂观察
观察学生在课堂上的表现，包括回答 问题、参与讨论、完成课堂任务等， 以评估学生对数学知识的掌握程度和 应用能力。
作业评估
测试与考试
定期进行单元测试和期中、期末考试 ，全面评估学生对数学知识的掌握程 度和应试能力，为学生提供具体的反 馈和指导。
通过批改学生的课后作业，了解学生 对课堂知识的理解和应用情况，及时 发现学生的薄弱环节和存在的问题。
02
总结词：掌握基础
详细描述：通过摘果子的故事情境，引出数学概念和问题，如加减法 、比较大小等。通过与故事情节相结合，使学生更加容易理解和掌握 这些基础数学概念。
摘果子的数学游戏
总结词：实践应用
详细描述：设计一个摘果子的数学游戏，让学生在游戏中实践和应用所学的数学概念和问题。游戏规 则可以设定为每次摘取一定数量的果子，然后进行相应的数学计算，只有计算正确才能成功摘取果子 。