说课心得体会

说课心得体会

说课心得体会（精选3篇）

20xx年5月21我有幸参加了县教育局举办的常识技能科——科

学说课比赛。科学组来自各个中心小学的16名选手参加了角逐，虽

然比赛结果尚未揭晓，参加了这次比赛，我受益匪浅。

当接到报名通知，我心里就在犹豫，到底要不要参加，中心校领导说：“你去年参加过福建省小学科学转岗培训，比较有优势。”

说真的通过那次培训，我更加认识到了科学并不是那么好教的学科。在领导、同事的鼓励下，我报名了。在靖城中心校选拔赛中，我被

选中了。

一、赛前准备

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”说课的关键就是要“说”，说教学目标，说理论依据，说教学思路，说教学过程，这

不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路

的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，

而是要有理有据。因为这次说课的内容是三、四年级科学教材，课

题由抽签决定的。我是第一次参加这样的活动，而且是抽签决定说

课内容，现场一小时写稿，所以心里难免有些担心，紧张。为此，

我通读小学科学课标、教参、教材，上网下载优秀说课稿、观看说

课视频，教师备课系统，钻研如何说好一节课。在家里自己随意选

一节课，一小时写稿，演练说课，对着镜子说，练台上的仪表仪态，练说课的语音语调语速；时间的把握，在比赛前，中心校许多领导

在百忙之中抽出时间招集各学科参赛人员进行演练，一个个详细指导。我不仅仅代表自己去参赛，身后还有学校、领导、同事这个强

大的动力源，还有我家人的莫大支持和无偿的付出。在此期间我舍

弃了很多很多。和女儿出去玩的时间、回娘家看爸妈的时间、和同

学联系沟通的时间、看电视的时间，……都被占用了，每天脑子里

就是一件事：准备好说课，为了说好课，我要全力以赴。

二、赛后收获

通过这次活动我对说课有了更深的理解。明确了说课都说些什么？即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的

确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价。“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论

依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高

教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功

的必修内容。说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照“教什么？怎么教？为什么教？”的思路说课。通过这次说课比赛，我发

现了自己身上存在着许多不足，选拔赛时，由于第一次尝试说课，

心里没把握，虽然自己在准备时将每一个环节的思路都写出来了，

但在实际说课中却存在着明显的漏说现象，语言不流畅。通过多次

的演练，锻炼了自己的胆量。在比赛时顺利地完成预定的任务。

在说课过程中有几点比较重要

1．对于任何一节课，首先要选准教学目标，教学目标它指出了

教学的主攻方向，规定一整节课教学活动的落脚点。在确定教学目

标过程中，要全面、具体、恰当。

2教学过程很重要，“说课”的一个重要特点是要说清楚理论根据，不仅要说出怎样教，还要说出为什么这样教。所以在说课过程

中每一步教学程序都应蕴含着教育思想、教育原则，从而保证课堂

教学设计的科学性，以达到优化教学的目的。

3“说课”要流畅，几个环节过渡要自然。“说课”要有层次感，不要面面俱到，不要将“说课”说得很细，我们要说的都是一些教

学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。

4．说课就像演讲要自信，富有激情和个性。说的过程中拿出最

好的状态最好神采飞扬，激情澎湃感染听众。同时要针对自身扬长

避短，体现个性。

“天空不留下痕迹，但我已飞过。”我始终坚信所有的美丽都发生在过程中。参加此次活动，我受益匪浅，我得到了一次很好的锻炼。在这次活动中，使我的教育历程又多了一个足迹，在我的教育

生活中又留下了一个美丽的故事。

作为上岗还没到3年的我来说，在这之前从未正式说过课，对说课是怎么一个流程基本是一窍不通，通过短短一个月的学习，是我

认识到说课要分几个层次来说的，首先是说教材，其次说教法学法，最后是说教学过程，这只是说课最基本的步骤。

通过培训，我知道了：说课与上课的要求是不同的，上课主要解决教什么，怎么教，以及学什么，学多少，怎么学的问题；说课则

不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”

的问题。另外说课与上课在目的、形式、内容、要求、评价是有很

大差异的。备课与说课既有联系又有区别，说课是备课后上课前一

种特殊的相对独立的、在教师之间进行的教研活动形式。说课则是

将备课研究的成果写成说课稿，通过语言媒介展示在听者面前。说

课的基础材料是备好课的教案，备好课的教案是要通过说课前的理

论研究与提升，来说明备课的理论依据，从而使一个课题更加科学

严谨。也不能只注意如何进行单一性的知识技能传授这一目标。而

忽视了说为什么这样设计这一节课，又是为什么这样教，是通过什

么路径来完成教学目标的，这样教的理论依据又是什么。

总之，这次的培训让我受益匪浅，不仅从理论知识上阐述了说课的意义与作用，说课与备课、说课与上课之间的区别与联系，而且

联系具体的课例清楚地介绍了说课的每一个环节和步骤，每一个环

节具体要说什么，怎么来说，以及说课中易犯的错误和需要注意的

问题。使我对说课有了更深的了解。如果我机会，我一定还会再次

选说课的网上培训，进一步学习如何才能把课说好，我觉得说课是

现在的教师必须具备一项素质。