最新幼儿园中班音乐教案--小伞花 打击乐
幼儿园中班教案《小花伞》含反思
幼⼉园中班教案《⼩花伞》含反思幼⼉园中班教学计划《⼩花伞》带反思中班教学计划《⼩花伞》包括对适合中班的⾳乐主题教学活动的反思，让孩⼦们体验⾳乐活动的乐趣，学会以不同的速度唱歌，并愿意跟随⽼师和⾳乐。
指导⽼师以⾃然，连贯的声⾳唱歌。
让我们⼼情愉快地参加⾳乐活动。
来看看带有反思性教学计划的幼⼉园初中《⼩花伞》。
活动⽬标：1.学会以不同的节奏唱歌。
2.体验⾳乐活动的乐趣。
3，愿意在⽼师和⾳乐的跟随下，在⽼师的指导下以⾃然，连贯的声⾳唱歌，情感上参与⾳乐活动。
4.了解记忆歌词，并借助地图，动作和游戏场景学习唱歌。
活动准备：多媒体课件，录⾳带，⼩⾬伞活动程序：⾸先，通过这种情况，引起对幼⼉的兴趣。
1.欣赏歌曲录⾳：谁唱过这⾸歌然后来找我们.（⽼师⽤道具⽤⼀把⼩⾬伞表演）2.你在这⾸歌中唱歌什么？其次，在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。
1.多媒体展⽰了彝族泼⽔节的情况，了解了彝族的习俗和习惯。
2.聆听歌曲并发现歌曲中的复合节奏。
似乎来⾃两个村庄的⼈们在⾬中随着⾬滴跳舞。
第三，学会唱歌和以不同的节奏唱歌。
1.⾬声（Shashasha）2.唱出带有愉悦感的旋律。
3.在伴奏下，尝试轻快地唱出两个⾬滴的节奏，然后唱复合节奏来体验⾬滴落下的情况。
4.在歌曲的后半部分，⽼师唱歌的第⼀部分，孩⼦唱歌的第⼆部分。
第四，在表演中体验⾳乐的欢乐。
1.两个孩⼦戴着头⼱，分别领导第⼀段和第⼆段的前两节。
其他孩⼦分为两个部分，并以复合节奏唱歌。
2.在歌曲的末尾，模拟彼此飞溅。
活动反思：⾳乐活动是⼀种艺术形式，通过有节奏的动作，姿势，真实⽣活的⽣动反映来表达思想和情感，对⼉童⾳乐审美能⼒的培养起着重要作⽤。
《⼩花伞》是⼀项教学活动，可让⼉童体验⾳乐。
根据孩⼦的年龄特征和⾳乐能⼒选择了此⾳乐活动。
让孩⼦们根据⾃⼰的能⼒进⾏情感⾳乐活动。
在游戏化和情境化的教学氛围中引导孩⼦们快乐的探索和创造。
该活动是围绕⼩花伞组织的，因此孩⼦们始终对探索和创造活动保持浓厚的兴趣，使活动更加纯真和童趣，使孩⼦们可以发挥想象⼒，获得快乐和⾃信。
中班音乐活动教案小花伞教案【】
中班音乐活动教案小花伞教案【】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第二节，详细内容为《小花伞》。
通过学习歌曲《小花伞》，让幼儿感受音乐旋律的优美，学会用简单的肢体动作表达歌曲情感，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《小花伞》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的听觉、视觉协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、相互尊重的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小花伞》，掌握歌曲的基本节奏。
难点：用简单的肢体动作表达歌曲情感，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：小花伞道具、钢琴、音响设备。
学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿下雨天的场景，让幼儿手持小花伞道具，感受雨中的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《小花伞》，让幼儿跟随音乐学唱，注意歌曲的基本节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，进行示范演唱，并讲解肢体动作的配合。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，进行歌曲演唱和肢体动作的练习，给予指导和鼓励。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请其他班级的教师和幼儿观看。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小花伞》2. 歌曲节奏： | |3. 关键动作：模仿雨中行走、打开小花伞、转圈等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小花伞》，并展示肢体动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《小花伞》的学唱和表演表现出了浓厚的兴趣，但在节奏掌握和肢体动作方面仍有待提高。
今后教学中，应注重对幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下次课程中，可尝试让幼儿创作自己的肢体动作，提高幼儿的音乐创造力。
同时，引入更多类似的幼儿歌曲，丰富教学内容。
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•熟悉《小花伞》这首歌曲，理解其基本乐理知识；•能够根据曲调唱出《小花伞》这首歌曲；•能够从中感知到音乐的节奏、旋律、节拍和音量等元素。
2. 教学重点•能够准确掌握歌曲的旋律；•能够唱出整首歌曲，并配合动作演唱。
3. 教学难点•能够理解曲调中的乐理知识；•能够根据音乐元素进行情感输出。
4. 教学内容•歌曲：《小花伞》•学习内容：唱歌、跳舞等•学习方式：集体授课二、教学过程1. 教学准备教师将会为学生播放《小花伞》这首歌曲，并向学生简单介绍其中一些音乐元素。
2. 温故知新老师将通过问题交互的方式向学生询问曾经学过的乐理知识，并进一步加深学生对乐理知识的了解和记忆。
3. 正式学习步骤一：学唱歌曲1.听歌曲：老师为学生播放《小花伞》这首歌曲，并向学生解释歌曲的基本内容，例如主旋律、歌词等；2.学唱歌曲：老师引领学生一遍遍地唱这首歌曲，帮助学生掌握唱歌曲的技巧和要领。
步骤二：跳小舞蹈老师将通过一些简单易行的动作，让学生与旋律逐渐步入音乐的氛围中。
4. 练习学生将在老师的带领下一遍遍地练习唱歌、跳舞，直到学生能够在没有老师的帮助下完成学习目标。
三、教学反思通过这次教学，我发现在教学《小花伞》这首歌曲中，对学生的乐理知识将会是一个非常重要的挑战。
因此，我在教学中将首要注意这一点，融入学生思维、吸引学生注意力，让学生在体验中逐渐熟悉歌曲内容。
此外，在教学中我还会更加强调动作的完美协调，是的孩子们在唱歌时不仅要保证音准，还要有丰富的表现力，进而完美表现自己的情感和体验。
最后，在教学过程结束之后，我还会让学生分别表达自己对这首歌曲的体验和感受，以及自己所理解的音乐元素等，通过这样的方式来总结和回顾本节课的学习内容。
《小伞花》教案
歌曲《小伞花》教学设计教学目标：一、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。
能主动对《小伞花》进行歌曲的艺术处理，激发大胆表现、敢于创新的意识，调动学生自主的学习探究，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
二、通过孩子之间的沟通、合作、友爱和帮助提高学生的艺术表现力，引发创造灵感，随着《小伞花》的旋律即兴表演。
培养观察生活、热爱生活的情感。
三、掌握断音记号，通过实践使学生能具体表现。
教学重点：用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
（解决办法：让学生通过感知找出歌曲中两部分旋律的特点，该怎样唱？同时通过老师、同学声情并茂的范唱来解决歌曲的演唱重点。
）教学难点：附点节奏和顿音记号的准确演唱。
（解决办法：对于教学难点的解决，我设计了让同学们自己提出演唱难点，然后师生共同讨论总结解决办法，教师在教学过程中给予适当的引导、指导，调动学生学习的主动性、自主性。
）教学准备钢琴课件花伞卡片小花伞教学流程〈一〉导入新课1、师生问好2、反向游戏，激发学生灵活思维能力。
3、播放有关打雷的声音，将学生一下子带入雨的意境中。
4.师：什么声音？学生回答。
要下雨了吗？听到打雷，我想到一个谜语，大家想不想猜一下：千条线，万条线，落到水里看不见。
（生答）大家喜欢雨吗？为什么啊？雨有很多种，像小雨、大雨、暴雨，还有大暴雨等等，你们会不会用自己的声音来表现下雨的声音啊。
4、同学们学的真像，今天老师给大家带来了一份礼物，看：伞，这可不是一把普通的伞，在这把伞的背后有一个非常美丽的故事，大家想不想了解？哪就得认真听了哦〈二〉新课教授：1、聆听歌曲《小伞花》(小伞花录像伴奏师拿伞有感情的演唱)2、这首歌好不好听？想不想撑着伞跟老师一起去踩雨？3、聆听歌曲，让学生初步感受歌曲4、同学们说的都非常的好，在学唱的过程中大家一定要注意这两点，相信大家一定会唱的非常棒，让我们一起来学习这首歌曲怎么样？5、逐句学唱歌曲（用la音演唱）6、同学们唱的真棒，让我们一起加入歌词好不好？7、刚才录音中的小朋友唱得好不好啊（生答），大家想不想超过他们啊（生答），我们再来听一遍歌曲，大家在听的过程中，一定要仔细，看看我们跟他们的区别在哪里，改正之后，我们就会更棒。
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》2篇
中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》精选2篇（一）课程名称：音乐年级水平：中班课时数：1节课程目标：1. 让学生通过歌曲《小花伞》引发对降雨天气的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的音乐敏感性和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD或音频设备，准备好歌曲《小花伞》。
2. 一把雨伞和一些小花装饰物。
3. 图片或绘本关于雨天的画面。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：老师引导学生回忆一下上一堂音乐课学习过的《小蜜蜂》歌曲，通过歌曲的旋律和动作，让学生预备好进入音乐学习的状态。
2. 导入歌曲《小花伞》（5分钟）：播放《小花伞》的音乐，让学生听歌曲的旋律，感受歌曲带来的快乐和活泼氛围。
可以事先准备好一些小花装饰物，演示给学生看。
3. 歌曲欣赏和学唱（10分钟）：老师逐句播放歌曲的音乐，让学生跟着节奏握拍，并且观察老师演唱的动作和表情。
然后逐句教学生唱歌曲，让他们跟着节奏和动作一起唱。
4. 互动游戏（15分钟）：a. 雨滴游戏：老师拿着雨伞演示，模拟下雨的场景，学生模仿下雨的声音和动作，可以让他们用手指轻拍桌子或者捏碎纸张来模拟雨滴的声音。
b. 花朵舞蹈：老师拿着小花装饰物，引导学生跟随音乐的节奏，做出舞蹈动作，展示自己的创意。
5. 合作创作（15分钟）：让学生集体创作一个简短的舞蹈动作，表达他们对雨天的喜爱。
可以安排学生分组，让每组学生根据自己的想法设计一个动作，并在音乐的伴奏下展示给全班同学。
6. 结束活动（5分钟）：播放一段雨天的音乐，让学生跟随音乐的节奏，做出自己喜欢的动作，以此结束本节音乐课。
教学反思：本节课采用了多种多样的音乐活动，让学生在听歌曲的欣赏中培养音乐感知能力，同时通过互动游戏和舞蹈创作活动培养学生的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，能够主动参与到音乐活动中去，同时也在表演和舞蹈创作中展现了自己的创意。
中班音乐活动教案小花伞教案【】
中班音乐活动教案小花伞教案【】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第二节，主题为“小花伞”。
详细内容包括：认识简单音符，学习唱《小花伞》歌曲，理解歌曲内容，培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《小花伞》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过学习音乐，培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符的认识和节奏感的培养。
2. 教学重点：《小花伞》歌曲的旋律、歌词以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、小花伞道具、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小花伞道具，组织孩子们进行“小花伞转转转”的游戏，引导孩子们感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教唱《小花伞》歌曲，让孩子们跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）学习歌词，引导孩子们理解歌曲内容。
（3）分角色演唱，培养孩子们的团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）讲解音符的认识，让孩子们认识简单的音符。
（2）通过例题，让孩子们练习节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）分组进行节奏练习，互相评价，提高孩子们的节奏感。
（2）每组派代表演唱《小花伞》歌曲，其他组员进行评价。
（2）邀请孩子们上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计1. 《小花伞》歌词2. 音符认识3. 节奏练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《小花伞》歌曲，并尝试创作一首简单的歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加音乐兴趣班，培养他们的音乐素养。
同时，组织家长参与音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音符的认识和节奏感的培养。
3. 作业设计。
小花伞音乐教案
小花伞音乐教案教案标题：小花伞音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解小花伞音乐的起源和发展；2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学内容：1. 小花伞音乐的定义和特点；2. 小花伞音乐的起源和发展历程；3. 小花伞音乐的代表作品和著名演奏家；4. 小花伞音乐的演奏技巧和表达方法；5. 学生合作演奏小花伞音乐的实践活动。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍小花伞音乐的概念，并与学生一起讨论他们对音乐的了解和喜好。
知识讲解：2. 向学生详细介绍小花伞音乐的起源和发展历程，包括其在中国传统音乐中的地位和影响。
3. 向学生展示小花伞音乐的代表作品和著名演奏家，引导学生欣赏和分析这些作品的特点和表达方式。
技巧训练：4. 向学生介绍小花伞音乐的演奏技巧，包括正确的姿势、手指的运动和音乐的节奏感。
5. 引导学生进行小花伞音乐的简单演奏练习，帮助他们掌握基本的演奏技巧和表达方法。
合作实践：6. 将学生分成小组，让他们合作演奏一首小花伞音乐作品。
7. 指导学生在合作演奏中发挥各自的才能，培养他们的合作精神和团队意识。
8. 学生小组进行演奏展示，互相欣赏和评价。
总结反思：9. 与学生一起回顾学习的内容和活动，让他们分享自己的收获和体会。
10. 鼓励学生继续学习和欣赏小花伞音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 评价学生在演奏练习和合作实践中的技巧和表达能力；3. 收集学生的反馈意见和自我评价。
教学资源：1. 小花伞音乐的录音或视频；2. 小花伞音乐的乐谱和演奏指导资料；3. 音乐乐器（如小花伞、二胡等）。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究小花伞音乐的相关知识和演奏技巧；2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野；3. 鼓励学生创作自己的小花伞音乐作品，展示他们的创造力和表达能力。
通过以上教案，学生将能够全面了解小花伞音乐的起源和发展，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，并通过合作演奏实践活动提高他们的音乐表达和合作能力。
幼儿园《小伞花》音乐教案
幼儿园《小伞花》音乐教案幼儿园《小伞花》音乐教案教学目标：1、能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。
2、与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创造与表演的能力并从中得到快乐。
3、在听赏和跟唱歌曲《爱星满天》的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心、世界需要爱的美好愿望。
教学重点：能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱《小伞花》。
教学难点：能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。
学习准备：钢琴多媒体课件小花伞三角铁沙槌大心图彩色星星教学过程：一、师生问好二、综合训练（一）创设情境，模仿雨之声1、师：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”生：“喜欢。
”师：“今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜猜，请看屏幕。
”（课件幻灯2）媒体出示谜面：一只多角亭，没窗又没门。
亭外挂珍珠，亭里有人行。
（学生说谜底后师出示小花伞）师：“对，你们真聪明，是伞。
看，老师带来了一把漂亮的小花伞，上面开着小花，表现好的同学老师会把伞上的小花摘下来送给他，加油噢。
”(师出示伞)2、师：“在我们的生活中有各式各样的伞，请看。
（课件幻灯3）（媒体出示各种伞，背景音乐为《小伞花》伴奏）3、师：“伞在我们生活中有什么作用呢？”（点名说）4、师：“对，伞作用真大，既可以抵太阳，又可遮风挡雨。
看，雨下起来了!（课件幻灯4）（媒体出示小雨，大雨动画配上雨声）5、师：“同学们，雨呀有很多种，刚刚我们欣赏到的.是下小雨和下大雨的情境，那么，当天空下小雨时会发出什么样的声音呢？（滴答滴答）；下大雨时又会发出什么样的声音呢？（哗啦啦啦）用沙捶来让我们一起来模仿一下雨的脚步声：“谁用三角铁来演示一下。
”（出示三角铁）“谁来用沙捶来演示一下。
（出示沙锤）(二) 讲述故事，体验雨中爱1、师“同学们，让我们去看雨中发生了什么样的故事？”（课件幻灯6）（录制以小伞花为题材的情景剧，配上小伞花伴奏音乐）2、师：“影片中发生了一个什么故事呢？”（点名说说）三、学唱歌曲《小伞花》（一）学习新歌，探究雨之美1、师：一把小花伞带来了一段珍贵的友谊。
2024年中班小花伞音乐课堂实践
2024年中班小花伞音乐课堂实践一、教学目标1.让学生通过音乐活动，体验小花伞带来的乐趣，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《小花伞》，提高歌唱技巧和音乐表现力。
3.培养学生的团队协作精神和创造力。
二、教学内容1.教学歌曲《小花伞》。
2.音乐游戏：小花伞舞。
三、教学过程第一环节：导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小花伞，引导学生观察伞的特点和颜色。
第二环节：歌曲教学1.教师播放《小花伞》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生学唱《小花伞》，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生分组练习，教师个别指导。
4.全班集体演唱，巩固歌曲。
第三环节：音乐游戏1.教师示范小花伞舞，引导学生模仿。
2.学生分组进行小花伞舞练习，教师个别指导。
3.全班集体进行小花伞舞表演，感受音乐的韵律美。
第四环节：创意展示1.教师鼓励学生发挥想象力，用小花伞创作出不同的舞蹈动作。
2.学生分组进行创意展示，教师给予评价和鼓励。
2.学生分享自己的学习心得和感受。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价1.学生对歌曲《小花伞》的掌握程度。
2.学生在音乐游戏中的表现和创新能力。
3.学生对音乐的兴趣和参与度。
第一步：导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小花伞，引导学生观察伞的特点和颜色。
第二步：歌曲教学1.教师播放《小花伞》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生学唱《小花伞》，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生分组练习，教师个别指导。
4.全班集体演唱，巩固歌曲。
第三步：音乐游戏1.教师示范小花伞舞，引导学生模仿。
2.学生分组进行小花伞舞练习，教师个别指导。
3.全班集体进行小花伞舞表演，感受音乐的韵律美。
第四步：创意展示1.教师鼓励学生发挥想象力，用小花伞创作出不同的舞蹈动作。
2.学生分组进行创意展示，教师给予评价和鼓励。
2.学生分享自己的学习心得和感受。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
音乐教案-《小伞花》
音乐教案－《小伞花》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小花伞音乐教案
小小花伞音乐教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，学生将能认识到小小花伞音乐的起源和特点。
2.学会演奏小小花伞音乐。
3.掌握合奏的基本技巧和方法。
4.培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学内容：三、教学重点：认识小小花伞音乐的起源和特点，学会演奏小小花伞音乐。
四、教学难点：培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
五、教学过程：1.创设情境老师放一段小小花伞音乐，引导学生聆听音乐，感受音乐的旋律和节奏。
然后提问：“你们知道这是什么音乐吗？有什么特点？”学生回答后，进入下一步。
2.导入新知老师介绍小小花伞音乐的起源和特点。
解释小小花伞音乐是一种流行于中国南方的民间音乐，通常由二胡、古筝、笛子等乐器演奏。
小小花伞音乐的旋律优美动听，节奏欢快活泼，是广大群众喜爱的民间音乐。
3.演奏小小花伞音乐老师让学生分成几个小组，每个小组选择一个学生担任指挥，并由一个学生模拟演奏小乐队的指挥。
其他学生选择自己喜欢的乐器，比如二胡、古筝、笛子等，根据指挥的指示一起演奏小小花伞音乐。
4.合奏基本技巧和方法老师针对合奏过程中可能出现的问题进行讲解，并演示如何协调合奏。
例如，指挥要用手势清晰明确地示意大家的演奏起止、节奏快慢和音量大小等。
同时还可以引导学生注意和他人的合奏配合，形成和谐的音乐效果。
5.合奏实践学生根据老师的指导，进行小小花伞音乐的合奏实践。
在实践过程中，老师可以逐步要求学生调整演奏的节奏和音量，磨合合奏效果。
6.总结归纳老师和学生一起总结合奏过程中的体验和收获，引导学生表达他们对音乐的感受和体会。
鼓励学生发表自己的观点，并予以肯定。
7.板书设计六、巩固练习1.学生间互相指挥合奏小小花伞音乐，加强合奏技巧的训练。
2.扩展练习：学生可以选择自己喜欢的音乐或歌曲，在教师的指导下进行合奏练习。
可以将其他乐器如钢琴、吉他等加入合奏中，丰富音乐的层次和韵味。
七、课堂总结通过本节课的学习，我们了解了小小花伞音乐的起源和特点，并学会了演奏小小花伞音乐。
儿童歌曲小伞花教案
儿童歌曲小伞花教案教案标题：儿童歌曲《小伞花》教案一、教学目标：1. 能够听懂并理解歌曲《小伞花》的歌词。
2. 能够跟随歌曲的节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 能够模仿歌曲中的发音和语调，提高口语表达能力。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《小伞花》的录音或视频。
3. 一把小伞花的道具。
三、教学过程：1. 创设情境：- 引导学生回忆下雨天的场景，询问他们是否喜欢下雨，为什么？ - 出示一把小伞花的道具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 听歌理解：- 播放歌曲《小伞花》，让学生先闭目聆听。
- 第二次播放时，学生边听边观察歌曲中的场景和人物。
- 再次播放歌曲，学生可以自由表达他们对歌曲的理解和感受。
3. 歌曲学唱：- 分段学唱歌曲的歌词，老师逐句带领学生跟读。
- 教师可以使用手势或动作配合歌词的内容，增加学生的参与度。
4. 舞蹈动作：- 根据歌曲的节奏和内容，设计简单的舞蹈动作。
- 教师示范并引导学生跟随进行舞蹈动作练习。
5. 模仿发音和语调：- 教师指导学生模仿歌曲中的发音和语调，帮助他们提高口语表达能力。
- 分段进行模仿练习，逐渐增加难度。
6. 创作活动：- 鼓励学生根据歌曲的内容进行创作，可以绘画、写诗或编写故事。
- 学生可以展示自己的作品，并与同学分享。
四、教学延伸：1. 家庭作业：- 要求学生回家复习歌曲，准备下节课的表演。
2. 表演展示：- 下节课安排学生进行歌曲《小伞花》的表演，可以邀请其他班级或家长观看。
3. 扩展学习：- 引导学生了解其他与雨水相关的歌曲，拓宽他们的音乐视野。
五、教学评估：1. 教师观察学生在学唱歌曲和进行舞蹈动作时的表现。
2. 学生展示自己的创作作品，评估其对歌曲的理解和创造力。
六、教学反思：根据学生的实际情况，适时调整教学步骤和方法，确保教学效果的达成。
幼儿园中班音乐教案《小花伞》含反思
幼儿园中班音乐教案《小花伞》含反思教学目标•能够区分高音和低音•能够跟随音乐节奏舞动•能够理解歌曲中的意境和故事情节教学内容本次音乐课将学习儿童歌曲《小花伞》。
1.歌曲介绍手拿一把花伞，放飞自己的快乐，在雨中翩翩起舞。
歌曲旋律和歌词简单易记，优美流畅，适合儿童学习。
2.唱歌练声通过唱歌练声让孩子更好地理解歌曲旋律和歌词，同时培养他们的音乐感觉和音准能力。
老师可以指导学生唱歌的腔调、节奏与音量，让他们在愉快的氛围中懂得如何认真对待音乐。
3.音乐欣赏播放录音，让孩子们理解歌曲中的情节和意境。
鼓励孩子们用自己的口气演唱歌曲。
4.舞步动作在音乐中让孩子们跟随旋律起舞。
老师示范舞蹈动作，并引导孩子们模仿，这样孩子们可以更好地跟随音乐舞动。
教学步骤1.准备音乐设备，播放《小花伞》录音。
2.学生们听歌，发掘歌曲中的信息和情感，舞动起舞蹈动作。
3.演唱《小花伞》，并让孩子们模仿，注意歌曲的腔调与音乐节奏。
4.引导孩子们用自己的口气唱出歌曲中情感，让他们理解歌曲中的情节和意境。
5.鼓励孩子们跟随音乐舞动，通过舞蹈体验歌曲的情感和意境。
6.结束课堂，总结今天的学习内容。
教学反思这次音乐教案以《小花伞》为主题，引导幼儿们通过唱歌、跳舞、感受音乐情感等方式深入理解歌曲内涵。
教案的设计能让孩子们对学习产生浓厚的兴趣，有助于提高孩子们的音乐能力和审美水平。
在教学过程中，我发现孩子们普遍对唱歌练声环节的反应不太积极，不愿意认真去练习歌曲中的高低音。
这让我意识到，教师应该重视唱歌练声的环节，注重教学方法的灵活性和变化，让孩子们对音乐产生浓厚的兴趣。
另外，在跳舞环节，学生们舞蹈动作需要与音乐节奏配合。
因此，教师需要提前准备相关音乐，让孩子们在合适的音乐节奏中舞动，这有助于孩子们更好地表现出自己的舞蹈技巧。
总之，这次教学反思让我更加深入地认识到，音乐教育不仅需要注重学生的个性化需求，还需要重视教学方法的多样性与创新，让学生在愉悦的氛围中，更好地理解和感受音乐。
幼儿园中班音乐活动教案：小花伞教案(附教学反思)
幼儿园中班音乐活动教案：小花伞教案(附教学反思)
小花伞的教案
一、基本信息
1. 年级：幼儿园中班
2. 时长：30分钟
3. 领域：音乐活动
4. 目的：增强孩子对节奏的感知、培养孩子的想象力及兴趣。
二、课程内容
1. 教师向孩子介绍小花伞，引出今天的话题“小花伞”；
2. 带领孩子体验小花伞：手拿小花伞，跟随教师一起拍打小花伞，快慢有节奏；
3. 让孩子自由表演：让孩子根据自己的想法来表演，运用小花伞创造出自己的“音乐小剧”，通过大小变化来表达快慢、节奏感；
4. 小结总结：带领孩子回顾刚才的体验，总结出今天的“小花
伞音乐活动”。
三、教学反思
小花伞是孩子们极为喜爱的活动，本活动能够活跃课堂气氛，增强孩子们的课堂参与感，培养孩子的想象力和表演艺术能力，有利于孩子的音乐能力的发展。
另外，在本节活动中，教师引导孩子体验节奏，增强孩子对节奏的感知能力，同时，也能培养孩子按部就班进行活动。
本次活动反馈很好，孩子积极参与，让我们收获满满很多欢乐。
中班小花伞音乐教案精选
中班小花伞音乐教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《可爱的小乐器》，具体内容为“小花伞”一节。
通过学习，让幼儿了解小花伞的特点与演奏方法，学会用小花伞进行简单节奏打击，培养音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小花伞这种小乐器，知道它的基本演奏方法。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小花伞的正确使用和演奏方法。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞、音乐CD、音响设备。
2. 学具：每人一把小花伞。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿雨中打伞的动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范小花伞的正确演奏方法，讲解基本节奏，引导幼儿跟唱歌曲。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用小花伞进行节奏打击，教师巡回指导。
4. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们大胆表现自己。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织音乐游戏，让幼儿用小花伞进行合作演奏，培养他们的团队协作能力。
教师对本节课的学习内容进行回顾，强调小花伞的正确演奏方法和节奏感的重要性。
六、板书设计1. 《小花伞》2. 内容：a. 小花伞演奏方法b. 基本节奏c. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起用小花伞进行节奏打击，练习课堂所学歌曲。
2. 答案：无固定答案，要求家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他小乐器的演奏方法，培养他们的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 小花伞的正确使用和演奏方法。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结与反馈。
音乐小伞花音乐教案
音乐小伞花音乐教案教案标题：音乐小伞花音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐活动，帮助幼儿培养音乐欣赏能力和节奏感，同时促进他们的身体协调和团队合作能力。
通过使用小伞花为主题，教师将引导幼儿通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等活动，加深对音乐的理解和体验。
教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够感受和区分不同的音乐节奏和情感表达。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力，能够通过音乐活动表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，能够与他人合作完成音乐活动。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，能够通过音乐表达自己的创意和想法。
教学准备：1. 小伞花图片或实物2. 音乐播放设备和合适的音乐曲目3. 音乐乐器，如小鼓、铃铛等4. 舒适的教学环境，如音乐室或教室内的空旷区域教学过程：引入活动：1. 展示小伞花图片或实物，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 听一段轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
主体活动：1. 活动一：歌唱与动作- 教师带领幼儿学唱与小伞花相关的歌曲，如《小伞花开开》。
- 引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词进行相应的动作，如伞花开合、舞动身体等。
- 鼓励幼儿自由发挥，通过动作表达对音乐的感受。
2. 活动二：乐器演奏- 准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
- 教师示范如何使用乐器演奏出与音乐节奏相符合的声音。
- 分发乐器给幼儿，让他们跟随音乐节奏演奏乐器。
- 鼓励幼儿尝试不同的节奏和音符组合，发挥自己的创造力。
3. 活动三：舞蹈表演- 教师选择一段适合的音乐，引导幼儿学习简单的舞蹈动作。
- 分组让幼儿合作，一起排练舞蹈表演。
- 组织幼儿进行小规模的舞蹈表演，鼓励他们展示自己的才艺和表达能力。
总结活动：1. 回顾今天的音乐活动，让幼儿分享他们最喜欢的部分和收获。
2. 引导幼儿思考音乐对他们的情感和身体表达的影响。
3. 鼓励幼儿用自己的话描述小伞花的音乐特点和意义。
教学延伸：1. 在音乐角落提供各种乐器和音乐资源，鼓励幼儿自主探索和演奏。
幼儿园中班教案《小花伞》含反思
小朋友园中班教案《小花伞》含反思【--中班美术教案】中班教案《小花伞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友体验音乐活动的欢乐，学用快慢不同节奏演唱歌曲，情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动，快来看看小朋友园中班《小花伞》含反思教案吧。
活动目标：1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。
2、体验音乐活动的欢乐。
3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动预备：多媒体课件、录音带、小花伞一个活动过程：一、通过情境，引起小朋友爱好。
1、观赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了（老师用道具小花伞表演）2、歌里唱些什么？二、在观赏中，体验歌曲的旋律和节奏。
1、多媒体展现傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。
2、倾听歌曲，发觉歌曲中的复合节奏，似乎有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。
1、雨声（沙沙沙）2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，小朋友唱其次声部。
四、表演中体验音乐的欢乐。
1、由男女两位小朋友戴上头巾，分别领唱第一、其次段前两句歌词，其他小朋友分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。
2、歌曲结束时，模拟相互泼水。
活动反思：音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿势、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对小朋友音乐审美力量的培育起着重要作用。
《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。
依据孩子的年龄特点及音乐力量选择了这个音乐活动。
让孩子能依据自己的力量进行富有情感的音乐活动。
在嬉戏化和情境化的教学氛围中引导小朋友欢乐探究与制造。
本次活动围绕小花伞来绽开活动，让小朋友对探究和制造活动始终保持着深厚的爱好，使活动变得更富有童真、童趣，让小朋友插上了想象的翅膀，从中收获了欢乐和自信。
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小雨小雨 滴滴答答 滴滴滴滴 答
大雨大雨 哗哗啦啦 哗哗哗哗 啦
（二）教师出示打击乐器，请幼儿熟悉其名称
1.认识熟悉打击乐器；
2.演奏打击乐器，尝试找出适合歌曲风格的乐器。
（三）尝试利用打击乐器为歌曲伴奏
1.教师播放歌曲，幼儿尝试进行伴奏（A-A-B三段分别选择适合的乐器，尤其是顿音的表达）；
3.打击乐器：响板、三角铁、双响筒各数个
活动过程
导入部分
歌曲导入
教师播放歌曲“小伞花”，提示并巩固对歌曲的熟悉程度。你们还记得这首歌吗？今天我们用另一种方式来表达这首歌曲好吗？
基本部分
（一）完整欣赏歌曲，进一步熟悉歌曲节奏和歌词所表达的内容
1.幼儿完整欣赏；
2.教师出示曲谱，进一步巩固练习顿音部分，感受跳跃、短促而有弹性的感觉：
2.调整后再次演奏；
3.幼儿完整演奏
结束部分
我们今天用打击乐器演奏了这首歌曲，是不是还可以用其他的方式进行表演呢？小朋友们可以不断地去尝试一下，老师等待你的分享哦！
教育
活动
活动名称（领域） 小伞花（音乐·打击乐）
活动目标
情感目标：感受打击乐的趣味，体会歌曲中的友爱之花。
技能目标：能够跟唱顿音部分，并可以随歌曲进行打击乐演奏。
认知目标：理解歌曲内容，知道顿音的感觉是跳跃、短促而有弹性的。
活Байду номын сангаас准备
前经验准备：熟悉歌曲“小伞花”
物质准备：
1.歌曲“小伞花”MP3；
2.歌曲曲谱；