小学优秀教师成长档案(经典版)

凤凰完小侯凤芹教师个人成长档案容索引1、校长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年规划）4、我的教学计划5、我的教育行动（读书随记）6、我的教育行动(优秀教学设计)7、我的教育行动（教学反思）8、我的教育行动（教学故事）9、我的教育成果一览10、我的教育成果（证书复印件）教师寄语寄语：静下心来教书，潜下心来育人洒下园丁千滴汗，浇得东园秋色浓。

每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏，用理想去塑造个性千差万别的孩子们。

挖掘其潜能，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个孩子得到全面与个性和谐统一的发展。

让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面实施素质教育，全面提高教育质量，为孩子的可持续发展负责，为孩子的终身发展负责。

个人小档案任教学科：小学语文：侯凤芹年龄：性别：女职称：小二职务：教师政治面貌：党员座右铭：教以爱为源师以德为本学历：本科个人三年发展规划第一年(2015年)认真学习新的教育理念,提高自身素质。

教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

利用课余时间学习白班的使用,积极参加继续教育培训。

第二年(2016年)巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

申报科研型教师,努力成为科研型教师。

继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

第三年(2017)年积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。

继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。

我的奋斗目标加强自身师德修养，提高自身的道德品质修养、情感素养和各人素质，形成宽容、尊重的良好个性和人格魅力，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。

追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师。

结合新课程，把理论与实践相结合，在教学上有特色，形成独特的教学风格和理念，进一步发展素质教学。

理论与实践相结合，提高自身业务水平，使教学水平更上一个台阶，教学有特色，教学水平突出。

走进《行知教育名篇》Xx中学林梓行知老先生让中国教育事业向前迈了一大步，是我们学习的楷模。

他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。

这本《行知教育名篇》汇集了行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“教育”等各个方面集中体现了“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，让我感受到了自己的教育教学理论是那么的贫泛，感受到自己需要不断的学习和积累。

下面我对读书的几点体会如下：一、“生活教育”行知的生活教育论，让我感受到了在教育教学中让学生读活书，活读书，读书活。

在传统的教育中我们让学生读死书，让他们以考试分数为目的，以分数来分学生的好坏，这是不可取的。

健康是生活的出发点，先生十分注重健康，他反对杀人的各种考试。

这是我们现在所追求的教育，新课标中重要的一点是让学生活起来，让学生成为课堂的主体，让他们自主。

他倡导“动手实践，自主探索，合作交流”等现代学习方式，这对于学生的全面发展的多么的重要。

现代的教育必须使学生在“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三维目标上取得和蔼发展。

二、教得法子必须根据学得法子学生怎样学就怎样教。

这里所指的实际出发，包括两层含义：一是学生的知识程度和接受水平；二是指适合学生学习的教学方法。

由于学生各人的文化水平、道德修养、天赋才能和各年龄段的心理水平各不相同，教师必须实行不同的教学方法。

补偏救弊。

长善救失，这是素质教育的的根本要求。

行知指出：“怎样学就怎样教，学得多也就教得快。

学得少就教得少，学得快就教得快，学得慢就教得慢。

”由此得知，行知把教和学的关系翻过来，不是传统的教师怎样教学生就怎样学，而是学生的学决定教师的教；教学容的选择安排一定要根据学生的实际接受能力来确定；教学过程不取决于教师的主观意图和外界加的压力，而应该取决于学生的快慢程度。

同时，他还特别重视兴趣在学习过程中的重要作用，认为这是提高教学质量的重要因素。

总之，行知的生活教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所学习所要作的也是丰富多彩的。

我作为一个教师，更要向行知学习，向前辈们学习，多积累知识，多和孩子们相处。

我相信经过我们教师的辛勤努力，祖国的明天会更美好！《颐和园》教学设计Xx中学林梓一、复习导入我们昨天初读了课文，作者一共向我们介绍了哪几个景点？(长廊、万寿山、湖）作者在游览这些路线的时候用了很多的动词，哪个同学能把这些动词填在相应的位置？（进、绕过、走、登上、站、下来）。

作者就是用这些动词将游览路线交代的非常清楚。

这些动词就表示作者脚步的移动，走到不同的地方作者就参观了不同的景点。

人走景移，所以这叫做（移步换景）。

那么我们一起把这条路线叙述一下。

上节课我们已经欣赏到了长廊的绘画美，那么这节课我们就绕过长廊一起走进万寿山。

在进万寿山之前老师给你们讲个故事，你们看过还珠格格吗？里面有个皇帝叫乾隆。

乾隆皇帝很敬爱他的母亲，有一年他母亲生日的时候，他想送给母亲一份礼物，他挑了一个有山有水的地方准备修建一座大花园让母亲颐养天年。

于是他挑中了一座山，叫翁山。

皇帝嫌这个名字不好听，就改成了万寿山。

他想祝福母亲万寿无疆。

让我们一起走进这充满浓浓祝福的万寿山。

请同学们自读这一自然段。

二、讲授新课（一）、齐读课文第三自然段1、读完了以后你头脑中出现了什么画面？我想到了一颗巨大的圣诞树，上面有闪闪发光的装饰物。

2、你的想象真丰富，那么你是从哪些词语想到这么美的景呢？哪些词？闪闪发光。

还有呢？金碧辉煌，颜色特别亮丽。

那怎么想到圣诞树呢？八角宝塔型的三层建筑耸立。

3、你感觉这座建筑怎么样啊？造型奇特，有八个角，不仅造型奇特而且色彩很亮，闪闪发光，所以这叫造型精美。

4、那么排云殿呢？很豪华，很气派。

我们用一个词来概括叫气势雄伟。

我们带着感情把这一段读一读，走完长廊，起（二）、那么作者现在是在万寿山的脚下，看到了造型精美的佛香阁，气势雄伟的排云殿，他忍不住就要上山了。

现在，他登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，他望到的景色更美。

那是湖的水，让作者很醉，请同学们仔细阅读第四自然段，哪句话写到了水的美？找出来。

正前面，湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。

1、你觉得哪几个词用的特别美？镜子碧玉2、镜子为什么美？湖面很清澈，印着岸边葱郁的树丛，黄的绿的琉璃瓦朱红的宫墙。

那么镜子写出了水的什么特质呢？水特别静、特别清、还会发亮。

3、那么碧玉呢？美在哪里？它写了水的什么特质？纯洁无暇，像碧玉一样纯洁无暇。

还写出了什么？还有光滑。

有没有颜色？绿色。

对写出了水的绿水的光滑水的纯洁无暇。

那你能把这句话读好吗？正前面，起4、还有美的在后面。

作者看到了游船，画舫，什么是画舫？游船画舫在湖面上慢慢的滑过。

这里有一个词我觉得是用错了，我们说三点水的滑是指滑冰，在水面上划船应该是这个划。

那你觉得作者用错了没有？滑字又衬托出了湖的水很静。

这个字用的十分传神。

5、当船从这里滑过的时候作者说几乎不留一点痕迹，那么究竟是留了还是没留呢？几乎是一种感觉，作者站在那么高的山上往下看，几乎看不到痕迹。

美吧，同学们。

请同学们把这一段的美景用心的用情的读出来，正前面，起（三）自主学习课文第五自然段湖的水真美啊，那么我们刚才是用什么方法学习到的呢？读句子，想画面，找美词，赞读。

下面同学们运用这种方法自学下一个景点湖。

读句子，见画面，品美词，赞美景。

（1）湖围着长长的堤岸。

围着，长长的堤岸。

长长的堤岸像一条在碧玉上蜿蜒盘旋的青龙，又像给湖带戴着的一条项链。

（2）堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的柳。

数不清，式样不同。

连桥，像宫殿浮在波光粼粼的湖面上，玉带桥犹如一轮明月倒映在水中，界湖桥，犹如一条鱼儿在水中畅游，它们将湖点缀得更加美丽。

（3）湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

一片葱绿，露出。

一片葱绿体现湖心岛非常的绿，露出由体现了它的神秘，是一种朦胧美。

看到湖心岛，让我想到诗句：遥望洞庭山水翠，盘里一青螺。

湖心岛真美啊！（4）游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。

长长的十七个桥洞一般的桥没有这么多的桥洞，最多五六个，而十七孔桥有17个桥洞，造型优美，独具匠心。

它像一条白玉带子倒映在水中，非常美丽，非常壮观。

（5）桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

上百根姿态不一上百根体现了石柱很多，姿态不一体现了狮子的样子有许多种。

这些狮子既像排队等候的士兵，又像正在开一个狮子聚会，有的睁着大眼睛，有的着大嘴巴，有的两只小狮子正在打架，真是千姿百态。

同时，这么多栩栩如生的石狮子，更加突出了古代高超的雕刻技术。

看来我们同学个个都是好样的，一个组比一个组好。

那我们能把心中感受到的美读出来吗？读的很好，湖美在哪呢？就像刚才同学说的它有蜿蜒盘旋的堤岸，它有碧绿的湖水，还有式样不同的石桥，有数不清的倒垂的柳。

它美的秀丽，美得自然，是一种自然美。

万寿山也美，它有造型精美的佛香阁，气势雄伟的排云殿。

是一种古典的建筑美。

长廊也美它有14000幅画，是世界上绘画最多的长廊。

列入了世界奇尼斯记录。

所以它充满了艺术美。

（四）品读美文颐和园是不是除了长廊、万寿山、湖就没有其他的美景了呢？不是，乾隆最喜欢的谐趣园，慈禧最爱的乐寿堂，万寿山后面的街，湖上的石舫。

颐和园的美景可以说是举不胜举，大小建筑有3000多处。

那么作者能不能把它一一写出来？不能。

那怎么办，用概括性的语言告诉大家。

请读最后一自然段。

现在机会终于来了，请3个同学来读课文，其他同学欣赏画面。

（五）课外延伸颐和园这座美丽大公园是目前世界上保存最完整，造景最丰富的皇家园林，他在1998年被列入世界文化遗产目录。

但是就是这样一座举世闻名的皇家园林它曾经也历经坎坷，1860年，八国联军入侵的时候，，颐和园和圆明园一样被八国联军的一把大火烧为焦土，她是后来慈禧挪用军费重建的。

那么我们祖国除了颐和园这样一处景点被列入世界文化遗产目录之外其他的还有29处，你知道的有哪些？这是我们祖国最丰富，最宝贵的财富。

那么面对这些，你想做什么？我想把它拍下来，搜集到我的资料袋里边。

我想把所有的地方都好好游览一番，然后写一篇游记。