二年级语文上册复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案一、教学目标:1. 巩固二年级上册语文基础知识,包括汉字、词语、句子、语法等。
2. 提高学生的阅读理解能力,使他们能够熟练地朗读课文,理解课文内容。
3. 培养学生的写作能力,使他们能够正确地书写句子,表达自己的思想。
4. 激发学生的学习兴趣,使他们更加热爱语文学科。
二、教学内容:1. 复习二年级上册语文课本中的生字词。
2. 复习课文内容,包括课文朗读、理解、背诵。
3. 复习句子结构,包括简单句、复合句、疑问句等。
4. 复习语法知识,包括名词、动词、形容词、副词等。
三、教学重点与难点:1. 重点:巩固生字词,提高阅读理解和写作能力。
2. 难点:句子结构和语法知识的运用。
四、教学方法:1. 采用讲解法,教师讲解生字词、课文内容、句子结构和语法知识。
2. 采用问答法,教师提问,学生回答,激发学生的思维。
3. 采用练习法,学生进行阅读理解和写作练习,巩固所学知识。
五、教学步骤:1. 课堂导入:引导学生回顾二年级上册语文的学习内容,激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习:教师带领学生复习生字词,巩固记忆。
3. 课文复习:教师引导学生朗读课文,理解课文内容,提问学生对课文的理解。
4. 句子结构复习:教师讲解简单句、复合句、疑问句等句子结构,让学生进行练习。
5. 语法知识复习:教师讲解名词、动词、形容词、副词等语法知识,让学生进行练习。
6. 阅读理解练习:教师给出阅读材料,学生进行阅读理解练习,回答问题。
7. 写作练习:教师给出写作题目,学生进行写作练习,表达自己的思想。
8. 课堂小结:教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
9. 作业布置:教师布置作业,巩固所学知识。
10. 课后反思:教师对本节课的教学进行反思,为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估:1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 阅读理解评估:通过课后阅读理解练习题,评估学生的阅读理解能力。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标:1. 复习二年级上册语文知识点,巩固所学内容。
2. 提高学生的语文素养,提升阅读、写作、口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣,激发学生主动参与复习的积极性。
二、教学内容:1. 生字词复习:重点复习二年级上册的生字词,提高学生的认读能力。
2. 语法复习:回顾二年级上册的语法知识点,加强学生的语言运用能力。
3. 篇章复习:选取二年级上册的部分课文,进行篇章复习,提高学生的阅读理解能力。
4. 口语交际复习:巩固二年级上册的口语交际知识点,提升学生的口语表达能力。
5. 写作复习:回顾二年级上册的写作知识点,提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点:1. 重点:复习二年级上册的生字词、语法、篇章、口语交际和写作知识点。
2. 难点:针对不同知识点,提高学生的认读、理解、运用和表达能力。
四、教学方法:1. 采用讲授法、提问法、讨论法、实践法等教学方法,激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、互动交流等方式,提高学生的参与度和合作意识。
3. 利用多媒体教学资源,丰富教学手段,提高学生的学习效果。
五、教学安排:1. 第一课时:生字词复习内容:二年级上册生字词精选教学活动:学生自主复习,教师提问,巩固生字词认读能力。
2. 第二课时:语法复习内容:二年级上册语法知识点教学活动:教师讲解,学生练习,提高语法运用能力。
3. 第三课时:篇章复习内容:二年级上册部分课文教学活动:学生阅读课文,教师提问,提升阅读理解能力。
4. 第四课时:口语交际复习内容:二年级上册口语交际知识点教学活动:角色扮演,情景模拟,增强口语表达能力。
5. 第五课时:写作复习内容:二年级上册写作知识点教学活动:教师讲解,学生练习,提高写作能力。
六、教学策略:1. 采用多元化的教学策略,如游戏、比赛、小组讨论等,激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境,让学生在实际语境中运用所学知识,提高语文实践能力。
3. 注重个体差异,针对不同学生的学习需求,给予个性化的指导和建议。
二年级上语文期末复习教案完整版
二年级上语文期末复习教案完整版一、教学内容本节课为二年级上册语文期末复习课,主要复习本学期所学重点知识点。
教材章节包括:1.识字与写字;2.词语;3.句子;4.阅读理解;5.作文。
具体内容如下:1. 识字与写字:复习生字词,掌握正确的笔画顺序和书写规范。
2. 词语:复习本学期所学重点词语,包括形容词、副词、名词等,并能灵活运用。
3. 句子:复习不同类型的句子,如陈述句、疑问句、祈使句等,掌握句子结构。
4. 阅读理解:复习文章的阅读方法,提高理解能力,能够回答问题。
5. 作文:复习作文的基本要求,提高写作能力,能够清晰表达思想。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本学期所学生字词,书写规范、工整。
2. 学生能够灵活运用各类词语,提高语言表达能力。
3. 学生能够理解不同类型句子的结构,并能正确运用。
4. 学生能够掌握阅读方法,提高文章理解能力。
5. 学生能够按照作文要求进行写作,表达清晰、条理分明。
三、教学难点与重点重点:识字与写字、词语、句子、阅读理解、作文。
难点:生字词的书写、词语的灵活运用、句子的结构理解、阅读理解的深度把握、作文的创新表达。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、课件、练习本。
学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过复习生字词游戏,激发学生学习兴趣。
2. 生字词复习:引导学生回顾本学期所学生字词,重点讲解易错字词。
3. 词语复习:通过例句和练习,让学生掌握各类词语的用法。
4. 句子复习:分析不同类型句子的结构,让学生进行句子仿写。
5. 阅读理解复习:讲解阅读方法,进行文章段落的解读与分析。
6. 作文复习:通过例文和练习,指导学生进行作文创作。
7. 课堂练习:针对所学内容,进行随堂练习,巩固知识点。
六、板书设计板书内容:生字词、词语、句子结构、阅读方法、作文要求。
设计原则:简洁明了,突出重点,便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 生字词书写:抄写本学期所学生字词,每个词写三遍。
二年级人教版上册语文复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案第一章:拼音复习一、教学目标:1. 复习和巩固汉语拼音知识,包括声母、韵母、声调等。
2. 提高学生准确拼读和书写拼音的能力。
二、教学内容:1. 复习声母、韵母、声调表。
2. 练习拼读和书写汉语拼音。
3. 通过拼音游戏和练习,巩固拼音知识。
三、教学方法:1. 采用游戏和练习相结合的方式,激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生自主复习和练习,提高学生的自主学习能力。
3. 教师进行个别辅导,帮助学生纠正发音错误。
四、教学步骤:1. 复习声母、韵母、声调表,引导学生记忆和掌握。
2. 进行拼音拼读和书写练习,提高学生的拼读和书写能力。
3. 组织拼音游戏,让学生在游戏中巩固拼音知识。
4. 进行小组活动,学生互相检查拼音拼读和书写,教师进行评价和指导。
五、作业布置:1. 完成课后拼音练习题。
2. 回家后练习拼音拼读和书写,家长签字确认。
第二章:汉字复习一、教学目标:1. 复习和巩固本册课本中的生字词。
2. 提高学生准确认读和书写汉字的能力。
二、教学内容:1. 复习本册课本中的生字词。
2. 练习认读和书写汉字。
3. 通过汉字游戏和练习,巩固汉字知识。
三、教学方法:1. 采用游戏和练习相结合的方式,激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生自主复习和练习,提高学生的自主学习能力。
3. 教师进行个别辅导,帮助学生纠正书写错误。
四、教学步骤:1. 复习本册课本中的生字词,引导学生记忆和掌握。
2. 进行汉字认读和书写练习,提高学生的认读和书写能力。
3. 组织汉字游戏,让学生在游戏中巩固汉字知识。
4. 进行小组活动,学生互相检查汉字认读和书写,教师进行评价和指导。
五、作业布置:1. 完成课后汉字练习题。
2. 回家后练习汉字认读和书写,家长签字确认。
第三章:词语复习一、教学目标:1. 复习和巩固本册课本中的词语。
2. 提高学生准确理解和运用词语的能力。
二、教学内容:1. 复习本册课本中的词语。
2. 练习理解和运用词语。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 复习二年级上册的生字词,使学生能够熟练掌握并正确书写。
2. 复习课文的朗读和理解,提高学生的阅读能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣,激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 生字词复习:重点复习二年级上册的生字词,包括字形、字音和字义。
2. 课文复习:选取二年级上册的部分课文进行复习,重点复习课文的理解和朗读。
3. 语文园地复习:复习二年级上册的语文园地内容,包括词语积累、句子练习等。
三、教学重点与难点1. 重点:复习生字词的正确书写和朗读,课文的朗读和理解。
2. 难点:生字词的字形和字义的理解,课文的深入理解。
四、教学方法1. 采用问答法、讲解法、示范法等教学方法,帮助学生复习和理解生字词和课文内容。
2. 利用游戏、竞赛等形式,激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 分组讨论和合作学习,培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 生字词复习:(1) 教师出示生字词卡片,学生认读。
(2) 学生分组进行生字词接龙游戏,巩固记忆。
(3) 教师选取重点生字词,进行讲解和示范书写。
2. 课文复习:(1) 教师选取二年级上册的部分课文,学生朗读。
(2) 教师提问课文内容,学生回答。
(3) 教师引导学生深入分析课文,提高理解能力。
3. 语文园地复习:(1) 教师出示语文园地内容,学生朗读。
(2) 教师提问语文园地内容,学生回答。
(3) 教师引导学生进行句子练习,提高语文应用能力。
教学反思:在复习课上,我注重了学生的参与和互动,通过游戏、竞赛等形式,激发学生的学习兴趣和积极性。
在课文复习环节,我引导学生深入分析课文,提高理解能力。
在语文园地复习环节,我注重了学生的实际操作和应用,提高学生的语文能力。
总体来说,本节课学生学习效果较好,但仍有部分学生对生字词的字形和字义理解不够深入,需要在今后的教学中加强训练。
六、教学评估1. 通过课堂问答、生字词默写和课文朗读等方式,评估学生对生字词和课文的理解和掌握程度。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学目标1.巩固本册所学的生字、生词,正确书写,并能熟练运用。
2.巩固词语的积累,提高语言表达能力。
3.复习本册课文,理解课文内容,感受文本的情感。
4.培养学生的朗读、默读、背诵能力。
5.提高学生的写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:生字、生词的巩固,词语的积累,课文内容的理解,朗读、默读、背诵能力的培养。
2.教学难点:词语的灵活运用,课文情感的把握,写作能力的提高。
三、教学过程第一课时:生字、生词复习1.组织学生复习本册生字、生词,要求学生能够正确书写,并能熟练运用。
2.教师通过提问、游戏等方式检查学生对生字、生词的掌握情况。
3.对易错字、难写字进行重点讲解和练习。
第二课时:词语积累与运用1.教师引导学生复习本册所学的词语,要求学生能够正确理解并运用。
2.组织学生进行词语接龙、组词等游戏,巩固词语积累。
3.教师选取一些重点词语,进行拓展练习,提高学生的语言表达能力。
第三课时:课文内容复习1.教师带领学生回顾本册课文,让学生复述课文内容。
2.对课文中的重点句子、词语进行讲解,帮助学生深入理解课文。
3.组织学生进行课文朗读、默读、背诵比赛,提高学生的阅读能力。
第四课时:写作能力培养1.教师选取一篇课文,让学生进行仿写练习。
2.对学生的写作进行指导,纠正写作中的错误。
3.组织学生进行作文展示,互相评价,提高写作能力。
1.进行一次书面测试,检查学生对本册语文知识的掌握情况。
2.教师根据测试结果,对学生的不足之处进行讲解和辅导。
四、教学评价1.评价学生在生字、生词方面的掌握情况。
2.评价学生在词语积累与运用方面的能力。
3.评价学生在课文内容理解、朗读、默读、背诵方面的表现。
4.评价学生在写作方面的进步。
5.综合评价学生在本册语文学习中的表现,给予鼓励和指导。
五、教学资源1.教材:部编版二年级上册语文教材。
2.辅助材料:生字卡片、词语卡片、课文朗读音频、写作素材等。
2024年二年级上册语文复习教案
2024年二年级上册语文复习教案教学目标知识与技能复习并巩固二年级上册语文课本中的生字词,确保学生能够准确读写并理解其含义。
回顾并强化课本中的重点句子和段落,使学生能够流利朗读并理解其意义。
培养学生运用所学知识进行口头表达和书面表达的能力。
过程与方法引导学生通过小组讨论、合作学习等方式,培养自主学习能力。
鼓励学生在复习过程中提出问题,培养他们的问题意识和探究精神。
教授有效的复习策略和方法,帮助学生建立科学的学习习惯。
情感态度与价值观激发学生对语文学习的兴趣和热情,培养他们的阅读习惯。
弘扬中华文化,引导学生感悟中华文化的博大精深。
培养学生的团队意识和协作精神,增强他们的自信心和责任感。
教学重点和难点教学重点生字词的掌握和运用。
重点句子和段落的理解和背诵。
口头和书面表达能力的训练。
教学难点对于生字词的记忆和应用。
对于复杂句子和段落的理解和分析。
提高学生的阅读速度和准确性。
教学过程1. 导入新课回顾上节课的学习内容,了解学生掌握知识的情况。
通过提问、讨论等方式,激发学生对新课的兴趣和好奇心。
简要介绍本节课的学习目标和重点。
2. 复习生字词分组朗读生字词,注意发音和语调。
开展生字词游戏,如“生字接龙”、“找朋友”等,增强记忆效果。
引导学生运用生字词造句,加深理解和记忆。
3. 回顾重点句子和段落学生自主阅读重点句子和段落,标记不理解的词句。
教师讲解难点词句,帮助学生理解句意和段意。
开展朗读比赛,提高学生的朗读速度和准确性。
4. 口头表达能力训练教师提供话题,引导学生进行口头表达练习。
开展小组讨论,鼓励学生发表自己的观点和看法。
角色扮演、情境模拟等活动,提高学生的口头表达能力。
5. 书面表达能力训练教师布置作文题目,指导学生进行写作练习。
学生互评作文,互相学习和借鉴。
教师点评学生作文,指出优点和不足,提出改进意见。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
表扬表现优秀的学生和小组,激励其他学生继续努力。
二年级人教版上册语文复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案一、教学目标1. 复习和巩固二年级上册语文教材中的基础知识,包括字词、句子、语法和阅读理解等。
3. 通过复习,帮助学生建立完整的语文知识体系,为下学期的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 复习教材中出现的生字词,包括拼音、笔画、部首和词义等。
2. 复习重点句子结构和语法知识,如疑问句、否定句、被动句等。
3. 复习阅读理解技巧,如查找关键信息、理解文章大意、推断作者意图等。
4. 复习写作技巧,如组织文章结构、运用恰当的词语和句式等。
5. 进行课堂练习,巩固复习内容。
三、教学方法1. 采用讲解与互动相结合的方式,引导学生复习和巩固知识点。
2. 通过小组讨论、游戏和练习等活动,激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 利用多媒体教学资源,如PPT、视频等,辅助教学,提高学生的学习效果。
4. 给予学生充分的时间和机会进行自主学习和思考,培养学生的学习能力和创新思维。
四、教学评估1. 通过课堂提问、练习和小测试等方式,及时了解学生的学习情况,针对性地进行指导。
2. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价,提高学生的自我认知和反思能力。
3. 定期进行教学质量的评估,包括学生的学习成果、学习态度和合作能力等。
五、教学时间1. 课时安排:每课时40分钟,共需8课时完成复习。
2. 教学进度:按照教材顺序,每个章节安排1课时进行复习。
六、教学步骤1. 导入新课:以一个有趣的语文小游戏或故事引起学生的兴趣,引导学生回顾上册语文的学习内容。
2. 生字词复习:教师带领学生复习上册教材中的重点生字词,包括拼音、笔画、部首和词义等。
学生进行书写练习,巩固记忆。
3. 句子复习:通过例句和练习,复习上册教材中的重点句子结构和语法知识,如疑问句、否定句、被动句等。
4. 阅读理解复习:选取上册教材中的篇目,引导学生运用阅读理解技巧,如查找关键信息、理解文章大意、推断作者意图等。
教师进行点评和指导。
5. 写作技巧复习:回顾上册教材中的写作要求,引导学生复习写作技巧,如组织文章结构、运用恰当的词语和句式等。
人教版二年级语文上学期复习教案5篇
人教版二年级语文上学期复习教案5篇人教版二年级语文上学期复习教案1教学目标:知识与技能:1.会认8个生字,会写8个生字。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
过程与方法:1.在读懂课文的基础上,理解课文内容。
能够边读边想象诗中的情景。
感悟课文意境美、韵律美。
2.展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。
3.引导学生学习课外读物,扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观:1.培养孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,热爱大自然、热爱生活的高尚品格。
2.增进孩子对诗歌的喜爱,培养学生学习的兴趣,体会文字的韵律美,意境美。
课前准备:生字卡片、课文每小节图片教学过程:教师与学生活动过程设计意图教学再设计及随笔一、激趣引入1.(对于城市的孩子可以这样问)“同学们我们生活在城市里,你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎样呀?”2.(对于农村的孩子可以这样问)“孩子们,我留心观察了你们,老师知道大家平时做的事特别的多,你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎么样?”学生自由回答。
3.师:“你们的故事真动听。
可是我也认识一个小朋友,他生活在乡下,他的生活呀极为丰富。
你们想知道他生活得如何吗?都做什么吗?”学生异口同声地说:“想”。
4.师:“那好,我们就一同进入他的世界吧!“5、.揭示课题《乡下孩子》。
用孩子熟悉的事导入课题,孩子一下子就被吸引了。
学生各抒己见,抒发自己的个性化情感。
激发学生学习的兴趣,使学生主动进入学习状态。
二、诵读课文,学习生字、新词出示自学要求:1.明确自学要求。
(1)读通课文。
(2)自学课文中的生字、新词,说说你用什么办法记住这些生字新词。
(3)你读懂了什么,还有什么不懂的?(学生自读课文。
小组内合作交流、互评互纠,读准字音。
)2.检查自学情况。
(1)出示生字卡片,问:“你认识哪个字,你是怎么认识的?”(学生开始认字,在这个环节其他同学可以补充,也可以提问题,还可以组词和造句。
)教师随机问“编织”、“撑圆”和“含”的意思,学生可以做动作来理解。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元:《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元:《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元:《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词,并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文,理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力,激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:学生对生字词的掌握和运用,对课文内容的深入理解。
2. 教学重点:培养学生朗读、思考和表达的能力,提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具:课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示秋天的图片,引导学生回顾第四单元的内容,让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习:(1)第四单元:学生齐读《秋天来了》,教师讲解生字词,并进行随堂练习。
(2)第五单元:学生自读《黄山奇石》,讨论奇石的特点,进行思维拓展。
(3)第六单元:教师带领学生朗读《古诗二首》,分析诗句意境,体会作者感情。
3. 例题讲解:以《雾》为例,讲解课文中的修辞手法,进行仿写练习。
4. 随堂练习:针对每个单元的内容,设计练习题,检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元:秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元:黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元:古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目:(1)根据第四单元的内容,写一篇《我的秋天》的短文。
(2)第五单元中,你最喜欢的课文是哪一篇?为什么?(3)第六单元中,你对哪首古诗印象最深刻?请背诵并解释诗句意境。
2. 答案:(1)示例:《我的秋天》短文。
(2)学生个人观点。
(3)示例:《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果,学生的参与度,对重点、难点的掌握情况。
2024年部编二年级上册语文期末总复习精彩教案
2024年部编二年级上册语文期末总复习精彩教案一、教学目标1.巩固本学期所学汉字,提高学生的识字、写字能力。
2.巩固词语,提高学生运用词语的能力。
3.复习课文内容,提高学生的阅读理解能力。
二、教学重点1.巩固识字、写字能力。
2.巩固词语,提高运用能力。
3.复习课文内容,提高阅读理解能力。
三、教学难点1.生字的正确书写。
2.词语的正确运用。
四、教学准备1.课件、黑板、粉笔。
2.学生作业本、练习册。
五、教学过程(一)导入1.老师带领同学们回顾本学期的学习内容,引导学生说出自己最喜欢的课文、生字、词语等。
2.邀请同学们分享自己在学习过程中的收获和成长。
(二)复习生字1.老师出示生字表,引导学生逐个认读。
2.学生分组,每组派代表上台展示生字的正确书写。
3.老师挑选部分生字,进行听写比赛,检验学生的掌握情况。
(三)复习词语1.老师出示词语表,引导学生逐个认读。
2.学生进行词语接龙游戏,巩固词语记忆。
3.老师挑选部分词语,进行填空练习,检验学生的运用能力。
(四)复习课文内容1.老师挑选本学期的重点课文,引导学生回顾课文内容。
2.学生进行课文默写比赛,检验对课文内容的掌握。
3.老师针对课文内容进行提问,检验学生的阅读理解能力。
(五)巩固写作能力1.老师出示本学期的作文题目,引导学生进行创作。
2.学生现场写作,老师巡回指导。
3.学生展示自己的作文,老师进行点评。
2.学生分享自己在复习过程中的困惑和解决方法。
3.老师对学生的表现给予肯定,并提出改进建议。
六、作业布置1.巩固生字,每天进行听写练习。
2.复习词语,每天进行词语接龙游戏。
3.阅读课文,每周进行一次课文默写比赛。
4.继续进行作文创作,每周提交一篇作文。
七、教学反思重难点补充:(二)复习生字1.老师出示生字表,引导学生逐个认读。
师:同学们,还记得我们学过的生字吗?谁能来读一读这个字?生1:这个字是“山”。
师:很好,那我们一起来读一遍这些生字,看看谁读得最准确。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 复习二年级上册语文知识点,巩固学生的基本语文能力。
2. 通过复习,使学生对所学知识进行梳理,形成系统。
3. 提高学生的学习兴趣,培养学生的复习习惯。
二、教学内容1. 生字词复习:根据二年级上册教材,选择重点生字词进行复习。
2. 语法知识复习:复习基本的句子结构、标点符号使用等。
3. 课文内容复习:选取几篇重点课文,进行内容回顾和理解。
4. 语文园地复习:针对每个语文园地的内容,进行复习和总结。
三、教学方法1. 采用问答法,引导学生主动参与复习,检验学生对知识的掌握程度。
2. 使用举例法,通过具体实例讲解,帮助学生理解和记忆。
3. 运用讨论法,让学生分组讨论,促进学生之间的交流和学习。
四、教学步骤1. 课堂导入:引导学生回顾本册语文的学习内容,激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习:老师出示生字词,学生朗读并组词,进行互动游戏。
3. 语法知识复习:老师提问,学生回答,通过具体句子进行分析。
4. 课文内容复习:学生分角色朗读课文,老师提问关于课文的问题,进行讨论。
5. 语文园地复习:针对每个语文园地的内容,学生进行总结和分享。
五、课堂小结1. 对本节课的复习内容进行总结,强调重点知识点。
2. 鼓励学生继续努力,养成良好复习习惯。
3. 布置课后作业,巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答:观察学生在问答环节的参与程度和回答准确性,了解学生对知识的掌握情况。
2. 小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括合作态度、交流能力和思维过程。
3. 课后作业:通过学生的课后作业,检查学生对课堂复习内容的掌握和应用能力。
七、课后作业1. 复习课堂上的生字词,写一篇日记,运用所学词汇。
2. 选择一篇课文,进行复述,并用所学语法知识进行表达。
3. 总结本节课复习的内容,列出自己认为的重点知识点,并结合实例进行说明。
八、教学反思1. 反思教学内容的选择和安排,是否符合学生的学习需求。
部编版二年级语文上册期末复习教案(7篇)
部编版二年级语文上册期末复习教案(7篇)部编版二年级语文上册期末复习教案篇1教学目标:1.能够正确、流利地阅读课文,初步了解课文大意。
2.能够正确确认自己能够阅读和识别单词,能够记忆8个新单词,能够正确书写。
3.培养学生独立记忆生词的兴趣和能力。
教学重点:能够正确阅读新单词并正确书写。
教学难点:学会用各种方法记忆新单词,互相交流。
教学方法:引导和指导,让识字变得有趣。
教学学法:小组合作,独立探究,记忆单词。
教具准备:PPT课件,田字格。
一、导入新课1.同学们,老师今天给你们带来了一些漂亮的图片。
让我们一起欣赏它们吧。
2、课件展示岩石书学生欣赏。
欣赏了这些图画,你有什么感受?你知道他们的是谁吗?大自然这些是大自然在岩石上画的画,他会告诉我们很多大自然的秘密,我们称他为——岩石书。
3、板书课题。
仔细看老师的板书项目,让学生举起小手,清空书本。
4、读课题。
5、学习“岩”字。
1你知道岩石在什么地方吗?2仔细观察这个“岩”字,你有什么发现?这个“岩”字是会意字,山石就是“岩”石。
6、你有什么好办法记住它?在田字格中板书“岩”字二、初读课文,感知课文大意1、先自由读文,遇到生字要仔细拼音,多读几遍。
思考:从课文中你知道了什么?2、学生自由读文。
3、说一说,你知道了什么?生自由回答三、齐读课文,识记生字1、你们读得真认真,看看,你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了,出示生字,这些生字你们认识吗?认识哪个,就大声读出来吧。
选择自己喜欢的`方式认读生字2、多种形式检查识字情况。
3、课件展示填一填:这些字中,左右结构的字有上下结构的字有独体字有4、理解“富饶”。
四、三读课文,多种方法识记会写字1、指名分段读课文。
有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友,他们是谁呢?课件出示会写字2、指名认读,你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习,分析字形,积累词语。
3.小组学习:与你分享你记忆单词的好方法。
健康报告1出示竹简图,想象“册”的造字过程,知道“册”是象形字,指导识记“册”字。
部编二年级上册语文复习教案5篇
部编二年级上册语文复习教案5篇部编二年级上册语文复习教案1第1课时课时目标1.认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”,理解“井沿、大话、无边无际”,会写“井、观、渴、喝”4个生字。
2.分角色朗读课文,读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对话,初步体会课文讲述的道理。
教学过程一、欣赏动画,进入新课的学习1.播放动画故事《坐井观天》,学生欣赏。
2.板书课题:坐井观天。
3.指导书写“井和“观"。
(1)指导“井字:“井”字是独体字,在书写时找准接近横中线的“一”和接近竖中线的“|”的位置,就能把“井”字写好。
学生独立观察,自己练写。
(2)指导“观”字:汉字的美体现在“避让”上,你看“又”字作偏旁时,为了不影响到“见”字的书写,第二笔捺变点,“见”第一笔竖紧贴竖中线,下端过横中线,要写得内紧外松。
教师范写,学生练写。
4.提问:故事中的主人公是谁?(青蛙、小鸟)5.导入:这个故事内容浅显易懂,老师相信大家自己就能读正确、读流利、读明白,但里面藏着的道理需要我们好好思考。
今天我们就借助“学习单”这位老朋友,一起来看看故事里藏着一个什么道理。
二、合作学习,扫清字词障碍1.学生自由读课文5分钟,完成“学习单”第1题。
把课文认真读了()遍,全文一共有()个自然段。
2.同桌合作读,每人一个自然段,完成“学习单”第2题的“评价”。
同桌互读评价:没丢字添字; 小学教案模板小学语文优秀六年级教案四年级下册语文电子版教案小学一年级语文课文教案说课稿部编二年级上册语文复习教案2教学要求1、学会本课8个生字。
会用“一……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全面看问题的思想方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点重点:学会本课生字。
难点:弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
课前准备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰若干。
教学时间:2课时教学过程第一课时教学内容:指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文,读准字音,感知课文大意1、板书课题:坐井观天师:同学们通过自己读书都知道了这个故事,谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。
小学语文二年级上册复习教案5篇
小学语文二年级上册复习教案5篇小学语文二年级上册复习教案1教学目标:1.能用自己喜欢的方法去认字,巩固看拼音识字的能力。
2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美,理解古诗的意思并会背诵。
3.认识本课的八个生字,学会笔画"竖折",并学写"山、日"。
学习重点:1.能借助拼音认字读古诗。
2.正确有感情的朗读古诗,学习新笔画。
学写生字。
培养学生的阅读和识字能力。
教学难点:体会古诗的节奏感和音韵美。
教学准备:录音带、生字卡片、多媒体课件。
教学过程:一、导入新课1.今天老师带你们去一个地方旅游,这个地方叫鹳雀楼,看,我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2.看课文中的图,说说景象如何?3.有一个古人他到了鹳雀楼这个地方,还写了一首诗,我们听听吧!做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》4.你们想读这首诗吗?请你准备好,小声地方跟着老师读一读。
学生活动:学生手指书边读诗边认字。
5.自己再读一读,在不认识的字上点上点。
6.这次咱们指着书大声地跟着老师读,注意点点字的读音。
二、理解古诗意思1.我说一句话,你说一句诗中的话,咱们试试。
师:太阳靠着远山落下去了。
生:白日依山尽。
师:黄河之水向大海奔去。
生:黄河入海流。
师:要想看得更远,就要登上更高的地方。
生:欲穷千里目,更上一层楼。
2.你们真棒,将来也能成为一个小诗人,下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山,江水滚滚,奔腾而去。
3.见到美景,你再来读诗,读出你的高兴与喜悦吧!学生活动:学生们做好指读姿势,配上音乐全班齐读诗歌。
4.我们看着黑板上的诗,听着音乐,配上手上的动作,现来读读。
板书:登鹳雀楼5.谁愿意读读这首诗,其他同学做好指读姿势。
指名读2到3人。
三、读文后识字过渡句:古诗大家都会读了,这些字你认识吗?(字词课件)1.文中"白日""依山尽"变红,指名读。
2."黄河""入"变红,指名读、抢读。
二年级上语文复习课教案
二年级上语文复习课教案一、教学目标1. 知识与技能:通过复习,使学生巩固二年级上学期的语文基础知识,提高学生的语文素养。
2. 过程与方法:采用分组讨论、游戏互动等方法,激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究的能力。
二、教学内容1. 复习生字词:对二年级上学期的生字词进行复习,提高学生的认读能力。
2. 复习语法:回顾二年级上学期的基本语法知识,如名词、动词、形容词等,加强学生的语言运用能力。
3. 复习课文:选取二年级上学期的重点课文进行朗读、背诵,提高学生的语感。
4. 复习写作:对二年级上学期的写作进行复习,提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:巩固生字词,提高学生的认读能力;复习语法知识,加强学生的语言运用能力;复习课文,提高学生的语感;复习写作,提高学生的写作能力。
2. 教学难点:生字词的认读与书写;语法知识的灵活运用;写作的构思与表达。
四、教学方法1. 采用分组讨论法,让学生在小组内合作学习,共同复习生字词、语法知识等。
2. 采用游戏互动法,设计有趣的语文游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3. 采用问答法,教师提问,学生回答,检验学生对知识的掌握程度。
4. 采用示范法,教师示范书写生字词、写作技巧等,学生跟随模仿。
1. 课堂导入:教师以生动有趣的故事导入,激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习:学生分组讨论,共同复习生字词,教师提问检查掌握程度。
3. 语法知识复习:教师通过示例讲解,引导学生复习语法知识,学生跟随练习。
4. 课文复习:教师带领学生朗读、背诵课文,提高学生的语感。
5. 写作复习:教师示范写作,学生跟随练习,教师点评指导。
7. 课后作业:布置适量的作业,巩固所学知识。
8. 课堂反馈:教师关注学生的学习情况,及时给予反馈,提高学生的学习效果。
六、教学评价1. 评价内容:对学生在本节课的复习过程中,生字词、语法知识、课文背诵和写作能力的掌握情况进行评价。
2. 评价方法:采用课堂提问、作业检查、分组讨论等方式进行评价。
二年级人教版上册语文复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案第一章:拼音复习一、教学目标:1. 巩固学生对拼音知识的掌握。
2. 提高学生对拼音的应用能力。
二、教学内容:1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼读词语。
三、教学步骤:1. 复习声母、韵母、声调表。
2. 学生分组进行拼音竞赛,提高学习兴趣。
3. 教师选取一些词语,让学生进行拼读练习。
四、作业布置:1. 回家后,家长协助孩子进行拼音练习。
2. 完成课后练习题。
第二章:汉字复习一、教学目标:1. 巩固学生对汉字知识的掌握。
2. 提高学生对汉字的应用能力。
二、教学内容:1. 复习生字词。
2. 练习书写汉字。
三、教学步骤:1. 教师带领学生复习生字词,巩固记忆。
2. 学生进行汉字书写练习,教师逐一进行评价。
四、作业布置:1. 回家后,家长协助孩子进行汉字书写练习。
2. 完成课后练习题。
第三章:词语复习一、教学目标:1. 巩固学生对词语知识的掌握。
2. 提高学生对词语的应用能力。
二、教学内容:1. 复习常用词语。
2. 学生进行词语接龙游戏。
三、教学步骤:1. 教师带领学生复习常用词语,巩固记忆。
2. 学生进行词语接龙游戏,提高学习兴趣。
四、作业布置:1. 回家后,家长协助孩子进行词语复习。
2. 完成课后练习题。
第四章:句子复习一、教学目标:1. 巩固学生对句子知识的掌握。
2. 提高学生对句子的应用能力。
二、教学内容:1. 复习句子结构。
2. 学生进行句子仿写练习。
三、教学步骤:1. 教师带领学生复习句子结构,巩固记忆。
2. 学生进行句子仿写练习,教师逐一进行评价。
四、作业布置:1. 回家后,家长协助孩子进行句子复习。
2. 完成课后练习题。
第五章:阅读理解复习一、教学目标:1. 巩固学生对阅读理解知识的掌握。
2. 提高学生对阅读理解的应用能力。
二、教学内容:1. 复习阅读理解技巧。
2. 学生进行阅读理解练习。
三、教学步骤:1. 教师带领学生复习阅读理解技巧,巩固记忆。
2. 学生进行阅读理解练习,教师逐一进行评价。
二年级人教版上册语文复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案一、教学目标:1. 复习本学期所学的语文知识,包括生字词、语法、阅读和写作技巧。
2. 提高学生的语文应用能力,巩固所学知识,为下学期的学习打下坚实基础。
二、教学内容:1. 生字词复习:回顾本学期所学的主要生字词,加强巩固。
2. 语法复习:总结本学期所学的语法知识,如词类、句子结构等。
3. 阅读理解复习:分析本学期所学的阅读理解题目,提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 写作技巧复习:回顾本学期所学的写作技巧,如句子表达、段落结构等。
5. 综合练习:进行一些语文综合练习,包括阅读、写作、语法等,检验学生的复习效果。
三、教学方法:1. 采用讲解法,教师对每个复习内容进行详细讲解,帮助学生理解和巩固。
2. 采用互动法,鼓励学生积极参与复习过程,提出问题、分享学习心得。
3. 采用练习法,让学生通过做一些实际的阅读和写作练习,检验自己的复习效果。
四、教学步骤:1. 生字词复习:教师带领学生回顾本学期所学的主要生字词,加强巩固。
2. 语法复习:教师总结本学期所学的语法知识,如词类、句子结构等,并进行讲解和示例。
3. 阅读理解复习:教师分析本学期所学的阅读理解题目,提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 写作技巧复习:教师回顾本学期所学的写作技巧,如句子表达、段落结构等,并进行讲解和示例。
5. 综合练习:教师给出一些语文综合练习,包括阅读、写作、语法等,学生进行练习,教师进行指导和讲解。
五、教学评价:1. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,是否主动提问、分享学习心得。
2. 练习完成情况:检查学生完成练习的情况,对学生的学习效果进行评估。
3. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解他们对复习内容的掌握程度,为下学期的教学提供参考。
六、教学资源:1. 生字词卡片:用于帮助学生巩固生字词。
2. 语法示例题目:用于讲解和练习语法知识。
3. 阅读理解文章:用于提高学生的阅读理解能力。
4. 写作练习纸:用于练习写作技巧。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案第一章:拼音复习一、教学目标:1. 巩固已学的汉语拼音知识,提高学生的拼音能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的掌握,提高学生的发音准确性。
3. 培养学生流利、准确地朗读拼音课文。
二、教学内容:1. 声母、韵母、声调的复习。
2. 拼音课文的朗读练习。
三、教学重点与难点:1. 重点:声母、韵母、声调的正确发音和拼读。
2. 难点:对一些特殊音节的发音和拼读。
四、教学方法:1. 采用游戏、唱歌、朗读等方式进行复习。
2. 教师示范,学生模仿,互相纠正,提高发音准确性。
五、教学步骤:1. 复习声母、韵母、声调表,学生朗读。
2. 教师挑选一些学生发音不准确的音节进行个别辅导。
3. 学生分组进行拼音游戏,加强拼音能力的训练。
4. 朗读拼音课文,学生互相评价,教师指导。
第二章:生字词复习一、教学目标:1. 巩固已学的生字词,提高学生的词汇量。
2. 加强学生对生字词的理解和运用能力。
二、教学内容:1. 生字词的复习。
2. 生字词的理解和运用练习。
三、教学重点与难点:1. 重点:生字词的正确书写和读音。
2. 难点:对生字词的理解和运用。
四、教学方法:1. 采用游戏、问答、造句等方式进行复习。
2. 教师示范,学生模仿,互相纠正,提高书写准确性。
五、教学步骤:1. 复习生字词表,学生朗读。
2. 教师挑选一些学生书写不准确的生字词进行个别辅导。
3. 学生进行生字词游戏,加强生字词的记忆和理解。
4. 学生运用生字词进行问答、造句练习,教师指导。
第三章:句子复习一、教学目标:1. 巩固已学的句子知识,提高学生的句子表达能力。
2. 加强学生对句子结构、句子成分的掌握。
二、教学内容:1. 句子的复习。
2. 句子结构的分析练习。
三、教学重点与难点:1. 重点:句子结构、句子成分的掌握。
2. 难点:对复杂句子的理解和分析。
四、教学方法:1. 采用例句分析、句子接龙、朗读等方式进行复习。
2. 教师示范,学生模仿,互相纠正,提高句子表达能力。
二年级语文复习课教案(通用17篇)
二年级语文复习课教案(通用17篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2017-2018学年二年级上册复习计划二年级上册语文复习教案第一单元教学目标:1.熟记本单元我会认的生字,及各类四字词语。
并会用多音字组词。
2.能够写出带有相同部首的字。
3.能够正确写出我会写的字所组的词,并知道它们的部首。
教学重点:我会写的字中易错的字。
教学难点:部分字的笔顺。
教学过程:一、梳理本单元内容。
第一单元的内容中包括课文1、小蝌蚪找妈妈、我是什么、植物妈妈有办法和语文园地一。
二、好词好句欣赏下面我们来欣赏一下。
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。
三、字词攻关字1、用减一减的办法识字2、我会写的部首3、写出带有下面部首的字木:()艹()月()宀()4、易错的字笔顺:睛、傍、脚、娃、更、易写错:哪、那、宽、作、做。
5、认读我会认的字词1、我会读脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面、、、、、、2、多音字组词教()没()为()得()3、ABCC: 金光闪闪许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑4、秀丽神奇一动不动一()不()奇形怪状很多很多很()很()5、词语搭配(美丽)的图画金黄的(灯笼)红红的(脸颊)金色的(波浪)燃烧的(火把)()的秋天()的山峰翻滚的()()的雄鸡(伸)脖子6、量词一(座)山峰一(位)仙人五、读课文六、背诵识字1 课文3七、听写字词第二单元教学目标:1、掌握我会写的字的部首、笔顺。
会读我会认的生字。
2、能够听写本单元生词3、掌握两种查字典的方法。
4、会填写动宾词组、修饰词语。
5、会改写句子。
教学重点:会改写句子。
教学难点:查字典。
教学过程:一、梳理本单元内容识字1、场景歌、树之歌、拍手歌、田家四季歌和语文园地二二、分类练习1、字(1)字的笔顺(2)易错的字(3)我会写的字的部首(4)认读我会读的字(5)用加一加的方法识字2、词(1)词组练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气打哈欠冒着严寒扫地提水搬桌子推车挑土抬木头捕鱼捉虫抓小鸡(2)读词(3)组词(4)词语搭配()的小院()的枝叶消除(疲倦、疲劳)()地说一(片)掌声()的日子()的微笑高兴地(点头)紧紧地(握住)紧张的(心情)(沉着)地操纵顺利地()()的图形仔细地()满意的(笑容)亲切地()兴奋地()(5)各类词语又香又甜静悄悄丁零零看了看(6)多音字组词背()兴()3、句子(1)换个说法,不改变意思李小青是我们班的劳动委员。
刘爽是我的好朋友。
我们班的劳动委员是李小青。
我的好朋友是刘爽。
(2)造句仔细地4、查字典(1)部首查字法:A、先确定字的部首。
B、除去部首剩几画。
C、在字典的第几页。
D、读音、组词(2)音序查字法A、先确定字的大写音序是什么。
注意音序一定要大写。
(强调几个易错的大写字母,一定要与英语区分开。
)B、再确定字的音节。
5、听写字词第三单元教学目标:1、欣赏好词好句。
2、掌握近义词和反义词3、会填写句子。
教学重点:掌握近义词和反义词。
教学难点:会填写句子。
教学过程:一、本单元内容包括:课文2、曹冲称象、玲玲的画、一封信、妈妈睡了和语文园地三二、好词好句欣赏词语:又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、高楼大厦、不约而同、句子:1、田野献上金黄的果实,枫林举起火红的旗帜,蓝天飞着洁白的鸽子,大海奏起欢乐的乐曲。
2、北京是我国的首都,是一座美丽的城市。
3、天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。
4、北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁,绿树成阴,鲜花盛开。
5、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
6、冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。
小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!三、分类练习1、读课文。
字(1)我会写的字的笔顺。
(2)易错的字。
(3)字的部首。
2、词与各种词组(1)我会读的词(2)认识各民族。
(3)组词。
(包括多音字组词)(4)词组:一(座)城市(美丽)的城市()的公园()的雪景()的棉花(5)连线(要求:线头要对准)堆雪景飘着银装打雪人披着雪毯看雪仗铺着雪花(6)反义词、近义词4、句子(1)花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。
(尽管是两句话,但是前后两句话是有关联的。
)(2)北京真()啊!我多么想()。
(3)()真()!我()五、听写字词。
第四单元教学目标:1、掌握本单元中我会认的字。
2、能够正确听写出我会写的字及组的词及各类词语3、会给句子加标点。
教学重点:会给句子加标点。
给句子变换说法,但不改变句子的意思。
教学难点:画动词。
教学过程:一、本单元内容包括:课文3、古诗二首、黄山奇石、日月潭、风娃娃、葡萄沟和语文园地四二、分类练习1、字(1)认读我会认的生字。
(2)字的笔顺。
(3)易错的字。
(4)说出我会写的字的部首。
2、词(1)读背识字4的词。
(2)各类词与词组迫不及待(ABCD)又细又长、又大又红、无边无际、自言自语、无影无踪、转来转去(ABAC)弯弯曲曲、高高兴兴、断断续续、摇摇摆摆(AABB)光秃秃(ABB)一(朵)小花一棵葫芦、一(个)葫芦一串串(一BB)一(架)风车、一(颗)葡萄、(细长)的葫芦藤(雪白)的小花(可爱)的小葫芦(绿绿)的树枝(细细)的腰(得意)地跳舞(温和)地(说)(3)带数字的词语3、多音字组词:好()三、字词听写第五单元教学目标:1、认读我会认的生字。
2、会写我会写的字及组词。
会进行词语搭配。
3、会写相同的句子。
教学重点:会进行词语搭配。
教学难点:掌握“的、地、得”后面填写的词的特点。
教学过程:一、本单元包括:课文4、坐井观天、寒号鸟、我要的是葫芦和语文园地五二、各类练习:1、字(1)看拼音写句子(2)字的笔顺。
(3)易错的字。
(4)说出我会写的字的部首2、词(1)AABB吞吞吐吐、一BB一只只、ABCC议论纷纷、ABCD叫苦连天、ABAC荡来荡去、跑来跑去、ABB笑眯眯(2)仔细地(看)、(红红)的苹果、(消除)疲劳(飘荡、美丽)的风筝、(漂流)的纸船(高高)树枝、高兴得哭了、高兴得跳了起来、(感受“得”)(笑眯眯)地说(3)看了看、闻了闻、瞧了瞧、(4)高兴极了、神气极了、可怕极了、(5)一个比一个好!(6)一(把)椅子、一(座)山、一(只)纸船、一(个)松果、一(张)纸条、一(只)风筝、一(个)草莓、一块()、一条()、一把()、一盘()(7)不好意思的意思是难为情。
迫不及待的意思是着急得都不能再等待了。
迫:急促。
及:到。
待:等待。
(8)多音字组词教()漂()(9)读词(10) 立刻喊起来。
立刻欢呼起来。
立刻3、句(1)清晨,小刺猬去森林里采果子。
(体会时间词后面要有“,”。
体会时间、地点、人物、干什么。
都有了,才是一个完整句子。
)(2)你把绿铅笔借给我用一用行吗?吗?(3)现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
吧。
三、听写字词第六单元教学目标:1、熟记本单元我会认的生字,会写我会写的生字及生词。
2、会用多音字组词。
能够正确填写形容词或动词、名词。
3、会点标点。
4、会照样子写句子。
教学重点:会照样子写句子。
教学难点:会照样子写句子。
教学过程:一、本单元内容包括:课文5、大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节和语文园地六二、背语文园地六的日积月累三、各类练习1、字(1)笔顺。
(2)易错的字。
(3)说出我会写的字的部首。
(4)两部分熟字合起来一个新字,并组词2、词(1)读词(2)静静地(躺着)、呆呆地(望着)、(可爱)的小脸、高兴地(笑)、(红红)的太阳(快活)地(成长)、(寒冷)的北风、缩着身子、轻轻叹息、(好吃)的谷粒、(健康)的身体、(羡慕)的眼光、(心爱)的裙子、(遥远)的地方、(火红)的太阳(3)一(角)天空、一(双)好腿、一(条)裙子、(4)AABB摇摇摆摆、叽叽喳喳、ABCD、指手画脚(5)多音字组词还()好()都()4、日记的格式:日期、星期、天气5、点标点:(1)我在操场上捡到一枝铅笔(。
)(2)阿英是苗族小姑娘()(3)李华今天怎么没来上课()(4)我多想有一枝马良的神笔呀()四、听写字词第七单元教学目标:1、会认读我会认的字。
2、能够正确听写我会写的字及词。
会填写偏正词组。
能够扩展各类型的词。
3、能够照样子写出各种句子。
教学重点:会填写偏正词组。
能够扩展各类型的词。
教学难点:能够照样子写出各种句子。
教学过程:一、本单元内容包括课文6、古诗二首、雾在哪里、雪孩子和语文园地七二、分类练习1、字(1)认读我会认的字。
(2)笔顺。
、(3)易错的字。
(4)写出我会写的生字的部首。
2、词(1)形近字组词、词语接龙(2)(可爱、机灵、快乐)的小鸟、(蓬松)的羽毛、(翠绿)的树苗、(崭新)的木牌(白色)的浪花、(长长)的波纹、(美丽)的景象、(清澈)的湖水、一(只)游船、(企盼)的目光、喃喃地(说)、浓浓的(草味)、(快活)的时刻、一(条)小鱼、望了又望(扩展)闻了又闻、一群一群、一(根)树枝、(3)AABB叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、(4)ABAC飞来飞去、ABAB走着走着、(5)捕捉害虫、(跃出)水面、(扔向)小鱼、扔回(大海)、四处(张望)(6)ABCC朝雾蒙蒙、ABB热腾腾(7)多音字组词:中()3、句(1)山石像正要跳起的青蛙。
(2)山石像一只展翅欲飞的雄鹰。
(3)湖水像一面镜子,映出蓝天、白云。
(山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢。
这句话不成)(我长得像妈妈。
老师像妈妈。
小洁觉得自己像在天上飞,又像在水里游。
这些句子都不是比喻句)(4)像。
(5)用“一边、、、、一边”说一句话。
(6)你说:一只小鸟受了伤,落在窗台上。
我说:我把它带回家包扎伤口,等它好了,我再把它放飞。
(7)你说:一只野兔受了伤,躺在大树旁。
我说:我把它抱回家帮它疗伤,等它好了,我再送回大树旁。
(8)“把”字句变成“被”字句。
(再一次熟悉变化的方法)太阳会把浅水洼里的水蒸干。
他把小鱼扔进大海里。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
小鱼被他扔进大海里。
三、听写字词第八单元教学目标:1、认读我会认的生字。
2、能够书写我会写的生字及字词。
会填写偏正词组及各类型的词语。
3、能够结合句子的意思填写词语。
教学重点:会填写偏正词组及各类型的词语。
教学难点:能够结合句子的意思填写词语。
一、本单元包括的内容是:课文7、狐假虎威、狐狸分奶酪、纸船和风筝、风娃娃和语文园地八二、各类练习1、掌握四字词语。
2、字(1)笔顺。
(2)易错的字。
(3)写出我会写的生字的部首。
(4)认读我会认的生字。
3、词(1)ABAB极小极小、(2)多音字组词没()、分()(3)温和——暴躁、好事——坏事(4)读词:147页(5)一(座)石桥、一(个)月亮、一(颗)石子、一(圈)波纹、一(片)回声、一(把)扇子、一(片)树叶、一(棵)树、一(种)古生物、一(张)嘴、(半圆)的桥洞、(美丽)的景色、(欢快)地说、(普通)杯子、高兴得(叫起来、一蹦老高)、笑着说奇怪极了、扔进(河里)、(观看)化石、十分(珍贵)、非常(可爱)、提高(产量)ABAB一代一代、ABB亮晶晶、ABAC又尖又长、各种各样、无影无踪、自言自语ABCC兴致勃勃、金光闪闪、ABCD引人注目、百花盛开、瓜果飘香、科学技术、十分茁壮、秀丽神奇、四海为家川流不息、迫不及待、叫苦连天、(6)组词(7)填写名词一片片叶子、一块块石头、一棵棵树、一把把扇子、一条条小鱼、一只只小鸡4、句(1)比喻句一片片叶子像一把把小扇子。