现代教育原理_形考任务三

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12秋现代教育原理形考3-4次作业参考答案

第三次形考作业参考答案一、多项选择题（共14 道试题，共28 分。

）1. 规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（ B ）。

A. 教育方针B. 教育目的C. 培养目标D. 教育目标E. 教学目标2. 规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（ A ）。

A. 教育方针B. 教育目的C. 培养目标D. 教育目标E. 教学目标3. 人本主义者所持的教育目的观是（ABCD ）。

A. 个人本位论B. 社会本位论C. 文化本位论D. 生活本位论4. 强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（CDE ）等。

A. 卢梭B. 杜威C. 孔德D. 那托尔普E. 涂尔干5. 1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（ABCD ）。

A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存E. 学会反思6. 1993年，美国政府在（ D ）中，确定了美国国家的八大教育目标。

A. 《国家处在危险之中》B. 《普及科学2061计划》C. 《美国2000年：教育战略》D. 《2000年目标：美国教育法》7. 新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（ABCDE ）。

A. 信息技术教育B. 研究性学习C. 社区服务D. 社会实践E. 劳动与技术教育8. 学校教育内容的具体规范形式包括（ABC ）。

A. 课程计划B. 课程标准C. 教科书D. 作业E. 考核9. 课程计划的内容一般包括（ABCD ）。

A. 培养目标B. 学习年限C. 时间分配D. 课程设置E. 教学内容10. 课程标准的框架结构主要包括( ABCDE )。

A. 前言B. 课程目标C. 内容标准D. 实施建议E. 术语解释11. 学校教育的主要途径有（ABC ）。

A. 教学B. 综合实践活动C. 咨询与指导D. 家庭教育E. 社区教育12. 综合实践活动课程的指定领域内容包括（ABCD ）。

现代教育原理形考任务答案

2019最新现代教育原理形考任务1-5答案现代教育原理01 任务一、名词解释1. 教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。

2. 教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。

教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

3. 教育科学：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。

4. 教育思想：教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

5. 教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。

教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。

6. 义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

或者：（2006 年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

7. 学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

8. 终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。

二、简答题1. 教育的本质特性是什么？（1 ）教育是人类社会特有的一种社会现象。

国开形成性考核01611《现代教育原理》形考任务(1-5)试题及答案

国开形成性考核《现代教育原理》形考任务(1-5)试题及答案（课程ID：01611，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务一一、名词解释（共8道试题，共40分。

）题目：1、教育答：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

题目：2、教育学答：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。

教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

题目：3、教育科学答：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。

题目：4、教育思想答：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

题目：5、教育规律答：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。

教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。

题目：6、义务教育答：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

题目：7、学制答：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

题目：8、终身教育答：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。

2021年现代教育原理形成性考核册答案

-、简答题1.教诲本质特性是什么？答：（1）教诲是人类社会特有•种社会现象。

（2）教诲是人类特有•种故意识洁动。

（3）教诲是人类社会特有传递经验形式。

（4）教诲是故意识以影响人身心发展为目的社会活动。

2.当代学制有哪些发展趋势？答：（1）教诲社会化和社会教诲化。

（2）注重初期教诲。

（3）初等教诲入年龄捉前，义务教诲年龄延长。

（4）谋求普通教诲与职业技术教诲最佳结合。

（5）高等教诲浮现多级层次，学校类型多样化。

（6）以终身教诲思想为指引，实现教诲制度-体化，发展继续教诲。

二、闸述题1.试述终身教诲思潮对学校教诲制度影响。

答：学校教诲必要积极地适应终身教诲挑战。

（1）终身教诲变化了老式教诲理念。

（2）终身教诲变化了教诲目和功能。

（3）终身教诲变化了教诲内容和办法。

（4）终身教诲变化了教诲阶段和教诲组织。

（答题注意事项：阐述题•不能仅仅回答要点，必要要有''论"内容，也就是要展开阐述：闸述题二不能仅仅回答理论问题，必要有结合实际内容。

）2.试述素质教诲特性和实质。

答：素质教诲内涵就是全而贯彻党教诲方针，以提高国民素质为主线宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就有抱负、有道德、有文化、有纪徐德、智、体、美全而发展社会主义事业建设者和接班人。

其特性涉及：•是全体发展：二是全而发展：三是积极发展：四是和谐发展；五是充分发展；六是可持续发展。

实行素质教诲，其实质是•种导向思想一一指引学校和教师按照党教诲方针和教诲、教学规律、克服片面追求升学率不良倾向，使学生得到全而发展。

即妥把重要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握人量知识基本上发展能力与个性，使全面扌是髙学生素质抱负目的具备坚实基本。

另•方面，素质教诲实行还要贯彻到教诲沾动各个方面和环节。

如教学、教诲实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育有机统•，这样才干完毕全而素质教诲任务。

（答题注意事项：阐述题--不能仅仅回答要点，必要要有''论"内容，也就是要展开闸述：闸述题二不能仅仅回答理论问题，必要有结合实际内容。

国开（中央电大）本科《现代教育原理》网上形考（任务一至五）试题及答案

国开（中央电大）本科《现代教育原理》网上形考（任务一至五）试题及答案国开(中央电大)本科《现代教育原理》网上形考(任务一至五)试题及答案说明：适用专业：小学教育。

课程考核：形考(比例50%、手段网络)；终考(比例50%、手段机考)。

形考任务一试题及答案[题目]教育[答案]从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

[题目]教育学[答案]教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。

教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

[题目]教育科学[答案]教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。

[题目]教育思想[答案]泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

[题目]教育规律[答案]是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。

教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。

[题目]义务教育[答案]是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

或者：(2006年修订后的《义务教育法》中的定义)义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

[题目]学制[答案]即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

[题目]终身教育[答案]从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。

国开作业《现代教育原理-形考任务》 (3)

题目：联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。

选项A：儿童权益最佳原则选项B：无歧视原则选项C：尊重儿童尊严原则选项D：保护儿童原则选项E：尊重儿童观点和意见原则答案：无歧视原则, 儿童权益最佳原则, 尊重儿童尊严原则, 尊重儿童观点和意见原则题目：下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）选项A：婚姻的权利选项B：结社的权利选项C：受教育的权利选项D：安全的权利选项E：受尊重的权利答案：受教育的权利, 受尊重的权利, 安全的权利题目：下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。

选项A：终身性选项B：全面性选项C：感染性选项D：权威性选项E：针对性答案：感染性, 权威性, 终身性, 针对性题目：英国“新学校”模式推行的教育方式是（）选项A：社会中心选项B：活动中心选项C：书本中心选项D：教师中心选项E：儿童中心答案：儿童中心, 社会中心, 活动中心题目：当代社会存在的基本教育形态是：（）。

选项A：高等教育选项B：家庭教育选项C：学校教育选项D：终身教育选项E：社会教育答案：社会教育, 学校教育, 家庭教育题目：教师专业结构的构成要素有：（）。

选项A：教师专业精神选项B：教师职业道德选项C：教师专业态度选项D：教师专业知识选项E：教师专业能力答案：教师专业能力, 教师专业知识, 教师专业精神题目：第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。

选项A：教师职业被认定为专业性职业选项B：教师职业职能的转变选项C：教师成为教育改革的重要因素选项D：教会学习是教师职业的新的工作方式选项E：教师的终身教育得以实施答案：教师职业职能的转变, 教会学习是教师职业的新的工作方式, 教师职业被认定为专业性职业, 教师的终身教育得以实施, 教师成为教育改革的重要因素题目：道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。

选项A：合作选项B：时间预算选项C：平等选项D：自由选项E：集体讲授答案：自由, 合作, 时间预算题目：社会教育（狭义）答案：狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。

2019现代教育原理形考任务1-5答案

2019最新现代教育原理形考任务1-5答案01 任务现代教育原理一、名词解释1. 教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

2. 教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。

教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

3.~4. 教育科学：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。

5. 教育思想：教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

6. 教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。

教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。

7. 义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

8.~9. 学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

10. 终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。

国开(中央电大)本科《现代教育原理》网上形考(任务一至五)试题及答案

国开（中央电大）本科《现代教育原理》网上形考（任务一至五）试题及答案说明：适用专业：小学教育。

课程考核：形考（比例50%、手段网络）；终考（比例50%、手段机考）。

形考任务一试题及答案［题目］教育［答案］从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

［题目］教育学［答案］教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。

教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

［题目］教育科学［答案］教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。

［题目］教育思想［答案］泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

［题目］教育规律［答案］是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。

教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。

［题目］义务教育［答案］是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

［题目］学制［答案］即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

［题目］终身教育［答案］从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。

电大《现代教育原理》形考任务3

一、多项选择题（共14道试题，共28分。

）1.强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。

A.孔德B.涂尔干C.卢梭D.杜威E.那托尔普【答案】:ABE2.人本主义者所持的教育目的观是（）。

A.文化本位论B.社会本位论C.生活本位论D.个人本位论【答案】:ABCD3.课程标准的框架结构主要包括()。

A.前言B.课程目标C.术语解释D.内容标准E.实施建议【答案】:ABCDE4.规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（）。

A.教育目标B.教学目标C.培养目标D.教育方针E.教育目的【答案】:D5.课程计划的内容一般包括（）。

A.时间分配B.教学内容C.培养目标D.课程设置E.学习年限【答案】:ACDE6.新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（）。

A.信息技术教育B.研究性学习C.社区服务D.社会实践E.劳动与技术教育【答案】:ABCDE7.1993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。

A.《普及科学2061计划》B.《国家处在危险之中》C.《美国2000年：教育战略》D.《2000年目标：美国教育法》【答案】:D8.学校教育内容的具体规范形式包括（）。

A.课程标准B.考核C.作业D.课程计划E.教科书【答案】:ADE9.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。

A.学会反思B.学会认知C.学会共同生活D.学会做事E.学会生存【答案】:BCDE10.综合实践活动课程的指定领域内容包括（）。

A.研究性学习B.社区服务与社会实践C.社团活动D.劳动与技术教育E.信息技术教育【答案】:ABDE11.规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。

A.教育方针B.培养目标C.教育目标D.教育目的E.教学目标【答案】:D12.咨询与指导的主要内容有（）。

2021教育学形考任务三试题及答案

2021教育学形考任务三试题及答案2021教育学形考任务三试题及答案一、单选题题目1 正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干以文本为中介，引发学生对文本中蕴含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思，从而获得对文本、内涵和自我人生的一种感受和领悟的教学新理念，属于（）新理念。

选择一项：A.体验教学 B.反思性教学 C.实践教学 D.对话教学 E.有效教学反馈你的回答正确正确答案是：体验教学题目2 正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（）。

选择一项：A.班级授课制 B.个别教学 C.现场教学 D.小组教学 E.复式教学反馈你的回答正确正确答案是：班级授课制题目3 正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（）。

选择一项：A.谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.读书指导法 E.演示法反馈你的回答正确正确答案是：讲授法题目4 正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干教育的根本任务是（）。

选择一项：A.学会做人 B.学会认知 C.传授知识 D.教书育人 E.增强技能反馈你的回答正确正确答案是：教书育人题目5 正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学，属于我国当前推崇的教学新理念中的（）新理念。

选择一项：A.有效教学 B.实践教学 C.反思性教学 D.体验教学 E.对话教学反馈你的回答正确正确答案是：有效教学题目6 正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（）。

选择一项：A.心理咨询法 B.品德评价法 C.认知明理法 D.榜样示范法 E.自我修养法反馈你的回答正确正确答案是：品德评价法题目7 正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干以下内容中不属于隐性德育内容的是（）。

现代教育原理形考系列作业答案

《现代教育原理》形考作业1答案教育评价——教育评价的操作定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。

因此教育评价的本质是一种价值判断。

教育目的——教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。

它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。

终身教育——人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。

包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。

义务教育——是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

义务教育又称强迫教育和免费义务教育。

活动课程——亦称经验课程、儿童中心课程。

是与学科课程对立的课程类型。

它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

因此，活动课程也称动机论。

1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。

2、教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。

3、教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性4、教育学的任务——是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。

5、义务教育——是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。

6、教育——是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。

7、学校教育——是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有组织、有系统的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会实践活动。

简单的说，学校教育就是专门的育人活动。

8、遗传素质——是先天继承下来的，与生俱有的生理特点和解剖特点。

教育学原理形考3

教育学原理形考3介绍本文档是关于教育学原理形考3的简要概述。

在本文档中，我们将讨论教育学的基本原理和相关的重要概念。

教育学的基本原理教育学是研究教育过程和教育发展的学科。

以下是教育学的基本原理：1. 教育目的：教育的目的是培养研究者的综合素质和能力，使其能够在社会中发展并为社会做出贡献。

教育目的：教育的目的是培养学习者的综合素质和能力，使其能够在社会中发展并为社会做出贡献。

2. 教育方法：教育方法是指教师在教学过程中使用的一系列策略和技巧，以促进研究者的知识和技能的发展。

教育方法：教育方法是指教师在教学过程中使用的一系列策略和技巧，以促进学习者的知识和技能的发展。

3. 教育评估：教育评估是指对研究者进行研究成果和绩效的测量和评估，以确定他们的研究进展和教学效果。

教育评估：教育评估是指对学习者进行学习成果和绩效的测量和评估，以确定他们的学习进展和教学效果。

4. 教育管理：教育管理是指规划、组织、实施和监督教育活动的过程，以确保教育的有效性和高质量。

教育管理：教育管理是指规划、组织、实施和监督教育活动的过程，以确保教育的有效性和高质量。

相关概念以下是与教育学相关的重要概念：1. 研究理论：研究理论是研究研究过程和机制的理论，它涉及到记忆、认知、动机和情感等方面。

学习理论：学习理论是研究学习过程和机制的理论，它涉及到记忆、认知、动机和情感等方面。

2. 教育心理学：教育心理学研究研究者的心理特征和行为，以便更好地理解和促进他们的研究过程。

教育心理学：教育心理学研究学习者的心理特征和行为，以便更好地理解和促进他们的学习过程。

3. 教育技术：教育技术是指应用科技和媒体资源来支持教学和研究活动的过程。

教育技术：教育技术是指应用科技和媒体资源来支持教学和学习活动的过程。

4. 课程设计：课程设计是根据研究者的需求和目标进行教学内容和教学活动的设计和组织。

课程设计：课程设计是根据学习者的需求和目标进行教学内容和教学活动的设计和组织。

现代教育原理形考任务三2019

（2）质的方面——智力和体力的充分的、自由的发展
（3）度的方向——个人智力和体力的统一发展
反馈
个人全面发展的涵义（1）量的方面——智力和体力的尽可能多方面的发展（2）质的方面——智力和体力的充分的、自由的发展（3）度的方向——个人智力和体力的统一发展（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）
标记题目
信息文本
二、简答题（共2道试题，共20分。）
题目15
完成
满分10.00
标记题目
题干
现代社会教育有哪些特点？
答：现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点：
（1）开放性；（2）群众性；（3）多样性；（4）补偿性；（5）融合性；
反馈
现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点：（1）开放性；（2）群众性；（3）多样性；（4）补偿性；（5）融合性；
题目16
完成
满分10.00
标记题目
题干
简述课程改革的理念与策略。
答：（1）倡导全面、和谐发展的教育；（2）重建新的课程结构；（3）体现课程内容的现代化；（4）倡导建构的学习；（5）形成正确的评价观念；（6）促进课程的民主化与适应性。
反馈
答出以下任意5点即可得10分。（1）倡导全面、和谐发展的教育；（2）重建新的课程结构；（3）体现课程内容的现代化；（4）倡导建构的学习；（5）形成正确的评价观念；（6）促进课程的民主化与适应性。
请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神？
答：教师的做法是符合新课程标准的，而且在教案过程中，充分运用了研究性学习这个新的课改方针。1，课程标准只是对学生某一学习阶段的行为描述，可达到的，可评估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教师不是教科书的执行者，而是教案方案的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教科书”。3.研究性学习是针对“接受性学习”而言的。与传统的接受学习比起来，研究性学习有更强的问题性、实践性参与性和开放性。在教案中创设一种类似的研究情景，通过学生自主、独立的发现问题，帮助学生来获得知识、技能、情感的发展。本案例就是运用“消防车”这一实际场景，来激发学生的问题意识。4.教师通过“消防车”这一实际场景，因地制宜的，灵活生动的一改原来准备的教案计划，而是生动的。活泼的，在很难出现的实地场景中，运用学生的兴趣、好奇来激发学生的获取知识、回忆知识的教案模式，符合新教改的精神。

教育学原理形考三

题目1属于个人本位论的教育家是（）。

选择一项：正确答案是：卢梭题目2社会本位论的代表人物是（）。

选择一项：正确答案是：涂尔干题目3关于教育目的论述，正确的是（）。

选择一项或多项：A.教育目的是客观需要在主观上的反映，是教育理想与现实的结合，教育目的的社会制约性与人的身心发展的制约性是一致的。

B.教育的内容、教育的方法手段、教育中的各种活动、乃至教育的制度和结构，都是按照一定教育目的确定的。

C.教育目的反映着社会对教育总的要求，它是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计。

D.是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先观念地存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果，也就是教育所要培养的人的质量规格。

题目4“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（）。

选择一项：正确答案是：社会本位论题目5“教育即生活”是( )的思想。

选择一项：正确答案是：杜威题目6全面发展教育的组成部分及各组成部分之间的关系是( )。

选择一项或多项：A.德育是教育者按照社会的要求，对受教育者施加影响以形成所期望的政治立场、世界观和道德品质的教育B.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育C.美育是培养学生正确的审美观，发展感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育D.全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五部分构成E.体育是全面发展体力，增强体质，传授和学习健身知识和体育运动技能的教育F.智育是传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育题目7下列有关教育制度的论述，正确的是（）。

选择一项或多项：A. 包含九年制义务教育制度、职业教育制度和成人教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度等B.它通常由两个部分组成：一是教育的施教机构系统，二是教育的管理机构系统C.是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称D.由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定题目8下列有关学校教育制度的论述，正确的是（）。