国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案1
国家开放大学电大《现代教育原理》大作业网考形考任务试题及答案
国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案考核说明:终结性考核为开放性考核,采取课程论文的形式,课程论文字数不低于2000字。
如何应当当下学习方式的变革新课标要求注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习,逐步实现学习方式的变革。
这些规定明确说明,学习方式的转变是本次课程改革的主要特征。
要改变原有的单纯接受式的学习方式,形成意在充分调动、发挥学生主体性的主动地、探究的学习方式,是新世纪课程与教学改革的核心任务。
本文就教师进行初步探讨。
(一)教师要更新教学观念观念是改革的最大阻力。
在实现学习方式的转变过程中,教师和家长存在很多疑虑和担心。
这些观念上的问题不解决,学习方式是很难转变的。
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,于是教师有什么样的教学观念显得尤为重要。
作为课程实施的主体的教师,必须从自己面临的现实情境和客观条件出发,充分理解国家课程改革纲要的精神,对课程改革表现出更多专业关切,根据实际情况,不断地调适,使自己的教学实践从过去的旧传统、旧观念转移到新理念指导下,适应新课程标准。
课程与教学的关系是这轮课程改革先要摆正和处理好的一对关系。
传统的课程观和教学观认为:教学是课程的传递和接受的过程,它规定学校怎么教;课程是学校教学的实体和内容,它规定学校教什么。
现时课程不只是文本课程,更是体验课程,不再只是特定的知识载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程。
其次教学重结论,又重过程。
要把过程和方法视为课堂教学的重要目标;使教学过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、质疑、创新的过程;真正树立可持续发展和终身学习的理念,为学生终身学习奠定必备的基础。
以自己的教学实践为例,过去的教学观念陈旧,而且落后,认为我的学生考试非常优秀,优秀率高就是教的好,(实际上家长、社会甚至学校也确实是这样评价的)于是,我的教学观念就是我讲的清楚,明白,学生只要认真听,认真记,就一定能学好,考试成绩一定不会差,在过去的教学实践中,在应试考试的考场上,我的学生也真是考的很好,于是我也就成了好教师。
国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案
国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案考核说明:终结性考核为开放性考核,采取课程论文的形式。
课程论文结构完整,应包含题目、摘要、关键词、正文、参考文献等。
课程论文字数不低于2000字。
浅议教育与社会发展的关系【摘要】会要想获得飞速平稳的发展,就必须要使社会充满高素质的社会人,而这种情况在目前的社会教育体系结构下似乎不可能实现。
应试教育已经成了人人口诛笔伐的矛头之一。
造成这种现象的原因是什么,如何改变这种局面已经成为了摆在社会教育面前的一大课题。
【关键词】应试教育公平民办私立大学精英制教育社会大众化21世纪是一个崭新的时代。
科学技术飞速发展新兴领域不断增多,各种新生事物充斥着我们的视野,人们的工作思维,学习和生活正在发生巨大的变化。
新生事物创造出了新的思想意识,甚至新的社会架构,人们的物质观、精神观、乃至对社会的看法已经发生了很大的改变。
在这样一种情况下,相对于社会的改变,我们本来就已经滞后并且并不合理的教育必须要做出重大的改革,才能适应当今社会飞速发展的需要。
社会依托于教育,教育是社会的根本。
人们要适应现代迅猛发展的社会,就必须要不断的学习,用以充实自身的能力;大而言之高素质的社会也必须需要高素质的社会人来发展。
在现有机遇面前,原有的社会教育模式根本不可能适应当今社会的需要。
教育要改革人才要优化,公民素质更要提高。
由此可见,核心立于社会的学习型教育和素质型教育是社会向高层次发展的必要的两个组成点。
一、目前的教育模式下最大的弊病在大中小学课堂,每个学生无一不是以书本为理论先导;以分数高低作为学习的终极目标。
这种完全死板的以课堂为中心,以书本为理论,以应试为结果的应试教育正是当今教育最大的弊端与瓶颈。
死读书,读死书,单一去追求高分数,最后以分数高低来确定自身价值的教育体系,教出来的往往都是没有丝毫社会实践经验的“书呆子”,不能将所学有效的学以致用。
国开电大《教育学》形考任务1国家开放大学试题答案
国家开放大学《教育学》形考任务1试题答案一、单选题(答案在最后)题目:不愤不启,不悱不发学而不思则罔,思而不学则殆的教育思想出自我国古代教育思名著____________。
A.《论语》B.《孟子》C.《尚书》D.《学记》题目:按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()。
A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段题目:被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《教育论》D.《普通教育学》题目:标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《教育论》题目:从作用对象上看,教育可以分为哪两种功能()。
A.教育的个体功能B.教育基本功能C.教育的衍生功能D.教育的个体功能和社会功能题目:根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。
A.惩罚和服从定向B.工具性相对主义定向C.普遍道德原则定向D.尊重权威定向题目:关于教育对象,我国最早提出了有教无类主张的是______________。
A.孔子B.孟子C.老子D.庄子题目:教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。
A.人口结构B.人口数量C.人口质量D.政治制度题目:教育史上第一个设想出全面完整教育学的人,教育学的真正奠基人是_______________。
A.柏拉图B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.苏格拉底题目:教育现代化的核心是()。
A.国家政策的现代化B.教师素质的现代化C.教育观念的现代化D.教育管理的现代化题目:教育现代化的最高目的是实现()。
A.教育观念现代化B.教育技术现代化C.教育内容现代化D.教育条件现代化题目:教育与政治的关系是()。
A.决定与被决定的关系B.领导与被领导的关系C.相互依存相互作用的关系D.支撑与被支撑的关系题目:决定教育性质的根本因素是()。
现代教育原理1-5形考作业答案大全
01任务一、名词解释(共8 道试题,共40 分。
)1.教育从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们思想品德的活动,都是教育。
狭义的教育主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会的要求,有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
2.教育学教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学,或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。
教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的,先期仅仅是对教育经验的总结,随后才诞生具有初步体系的教育学。
3.教育科学教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育学科构成的学科总称。
4.教育思想教育思想:泛指人们对教育现象的认识,是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。
5.教育规律是教育现象与其他社会现象,以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。
教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映,具有普遍性客观性和永恒性。
6.义务教育是指由国家强制实行的,适龄儿童必须接受的,国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。
或者:(2006年修订后的《义务教育法》中的定义)义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
7.学制即学校教育制度,是指一个国家各级各类学校系统,具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。
8.终身教育从个人和社会的观点看,终身教育包括整个教育过程,教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖,或想一劳永逸地培养一定规格的青年,而是要面向整个社会成员,受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。
二、简答题(共 2 道试题,共20 分。
)1.教育的本质特性是什么?(1)教育是人类社会特有的一种社会现象。
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务4试题及答案
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务4试题及答案最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务4试题及答案形考任务四一、多项选择题(共8 道试题,共16 分。
)题目1 当代社会存在的基本教育形态是:()。
选择一项或多项:A. 终身教育B. 家庭教育C. 高等教育D. 社会教育E. 学校教育题目2 联合国大会通过的《儿童权利公约》,确立了青少年儿童的社会权利主体地位,这一核心精神的基本原则是()。
选择一项或多项:A. 尊重儿童尊严原则B. 保护儿童原则C. 无歧视原则D. 儿童权益最佳原则E. 尊重儿童观点和意见原则题目3 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利()选择一项或多项:A. 受教育的权利B. 受尊重的权利C. 结社的权利D. 安全的权利E. 婚姻的权利题目4 下列答案中哪些属于家庭教育的特点()。
选择一项或多项:1/ 7A. 终身性B. 权威性C. 全面性D. 感染性E. 针对性题目5 英国“新学校”模式推行的教育方式是()选择一项或多项:A. 书本中心B. 教师中心C. 活动中心D. 社会中心E. 儿童中心题目6 教师专业结构的构成要素有:()。
选择一项或多项:A. 教师专业能力B. 教师专业精神C. 教师职业道德D. 教师专业知识E. 教师专业态度题目7 第二次世界大战后教师职业发展的特点是:()。
选择一项或多项:A. 教师职业职能的转变B. 教师的终身教育得以实施C. 教会学习是教师职业的新的工作方式D. 教师职业被认定为专业性职业E. 教师成为教育改革的重要因素题目8 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则,即()。
选择一项或多项:A. 平等B. 自由C. 合作D. 集体讲授E. 时间预算二、名词解释(共3 道试题,共15 分。
)题目9 社会教育(狭义):是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织,对社会成员所进行的教育。
题目10 教师教育与师范教育:这两个概念既有联系,又有区别:师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育,主要是指教师的职前教育;2/ 7教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。
国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1—4网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1网考题库及答案一、单选题1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是____________。
【正确答案】循序渐进原则2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
【正确答案】《大教学论》3.在教育史上,第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究,从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
【正确答案】赫尔巴特4.普通教育学在教育科学体系中,属于下面哪个学科()。
【正确答案】基本学科5.世界上最早的一部教育专著是____________。
【正确答案】《学记》6.在中国,最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
【正确答案】孟子的《孟子:尽心上》7.教育现代化的核心是()。
【正确答案】教育观念的现代化8.从作用对象上看,教育可以分为哪两种功能()。
【正确答案】教育的个体功能和社会功能9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。
【正确答案】社会生产10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()。
【正确答案】人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()。
【正确答案】生产力发展水平12.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。
【正确答案】文化传统直接决定着教育的性质13.按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()。
【正确答案】具体运算阶段14.在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中,对是非的判断取决于行为的后果,或服从权威和他人的意见,是处于()。
【正确答案】前习俗水平15.一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有()。
【正确答案】关键期16.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是()。
【正确答案】华生17.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有()。
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务2试题及答案
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务2试题及答案最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务2试题及答案形考任务二一、多项选择题(共17道试题,共34分。
)题目1遗传素质在人的发展中起()。
选择一项或多项:A.决定作用B.主导作用C.不起作用D.生理前提作用题目2社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在()等各方面。
选择一项或多项:A.教学组织形式B.教育的发展规模和速度C.教学方法、教学设备D.教学内容E.教育目的题目3教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。
选择一项或多项:A.人口数量B.社会文化本体C.生产力和科技发展水平D.社会政治经济制度E.社会政治经济性质题目4人的身心发展的规律具有()等规律。
选择一项或多项:A.阶段性B.稳定性C.不平衡性D.个别差异性E.顺序性题目5决定教育性质的根本因素是()。
选择一项或多项:A.科学技术B.人口质量C.上层建筑D.社会生产力E.政治经济制度题目6影响教育发展规模的因素主要有()。
选择一项或多项:A.法律制度B.社会政治经济制度C.生产力科技发展水平D.人口数量E.社会文化题目7在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的()。
选择一项或多项:A.阶段性B.稳定性C.顺序性D.个别差异性E.不平衡性题目8“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()。
选择一项或多项:A.教育B.遗传C.环境题目9从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是()。
选择一项或多项:A.教育与生产力发展之间的矛盾B.教育与社会发展之间的矛盾C.教育与自然之间的矛盾D.教育与人的身心发展之间的矛盾E.教育与课程之间的矛盾题目10心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献,被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是()。
选择一项或多项:A.赞科夫的“一般发展”理论B.弗洛伊德的发展心理学理论C.维果茨基的“最近发展区”理论D.皮亚杰的认知发展理论E.华生的发展心理学理论题目11受教育权利是受()制约的。
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务4试题及答案(Word最新版)
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)题目1 当代社会存在的基本教化形态是:()。
选择一项或多项: A. 终身教化 B. 家庭教化 C. 高等教化D. 社会教化 E. 学校教化题目2 联合国大会通过的《儿童权利公约》,确立了青少年儿童的社会权利主体地位,这一核心精神的基本原则是()。
选择一项或多项: A. 敬重儿童尊严原则 B. 爱护儿童原则C. 无卑视原则 D. 儿童权益最佳原则 E. 敬重儿童观点和看法原则题目3 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利()选择一项或多项: A. 受教化的权利 B. 受敬重的权利 C. 结社的权利 D. 平安的权利 E. 婚姻的权利题目4 下列答案中哪些属于家庭教化的特点()。
选择一项或多项: A. 终身性 B. 权威性 C. 全面性 D. 感染性 E. 针对性题目5 英国“新学校”模式推行的教化方式是()选择一项或多项: A. 书本中心 B. 老师中心 C. 活动中心 D. 社会中心 E. 儿童中心题目6 老师专业结构的构成要素有:()。
选择一项或多项: A. 老师专业实力 B. 老师专业精神 C. 老师职业道德 D. 老师专业学问 E. 老师专业看法题目7 其次次世界大战后老师职业发展的特点是:()。
选择一项或多项: A. 老师职业职能的转变 B. 老师的终身教化得以实施 C. 教会学习是老师职业的新的工作方式 D. 老师职业被认定为专业性职业 E. 老师成为教化改革的重要因素题目8 道尔顿学校模式要求老师的工作坚持三项原则,即()。
选择一项或多项: A. 同等 B. 自由 C. 合作 D. 集体讲授 E. 时间预算二、名词说明(共3 道试题,共15 分。
国家开放大学一网一平台电大《现代管理原理》形考任务1及2网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《现代管理原理》形考任务1及2网考题库及答案形考任务1一、单项选择(每小题2分,共30分)1.下列各选项中, ()属于管理的对象。
【正确答案】组织资源和组织活动2.组织是管理的基本职能之一,它是由()三个基本要素构成。
【正确答案】目标、部门和关系3.为了保证计划目标得以实现,就需要有控制职能,控制的实质就是使()。
【正确答案】实践活动符合于计划4.当管理者接待来访者、参加剪彩仪式等社会活动时,他行使的是()的角色。
【正确答案】精神领袖5.对于高层管理者来说,掌握良好的()是最为重要的。
【正确答案】概念技能6.泰罗科学管理理论的中心问题是()。
【正确答案】提高劳动生产率7.亨利·法约尔是西方古典管理理论在法国的杰出代表,其代表作是《工业管理和一般管理》,他被誉为 ( ) 。
【正确答案】经营管理之父8.在组织中存在着正式组织与非正式组织,正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是,正式组织是以()为重要标准。
【正确答案】效率的逻辑9.管理科学学派中所运用的科学技术方法,来源于()。
【正确答案】军队10.企业流程再造的目的是提高企业竞争力,从()上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。
【正确答案】生产流程11.计划工作有广义和狭义之分,狭义的计划工作主要是指()。
【正确答案】制定计划12.组织的各级管理人员都是计划的编制者,战略性计划是由()负责制定的。
【正确答案】高层管理者13.制定作业计划的依据是()。
【正确答案】战略计划14.选择方案就是根据评价结果,从各种可行方案中选出()的方案。
【正确答案】最满意15.当外部环境具有很高的不确定性时,计划应是指导性的,同时计划期限也应该() 【正确答案】更短二、多项选择(每小题2分,共30分)16.根据管理二重性的原理,与自然属性相联系的是()。
【正确答案】生产力【正确答案】社会化大生产17.明茨伯格通过实证研究发现:管理者在组织中扮演十种角色,这些角色被分为()。
现代教育技术-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案
现代教育技术1. 教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和,它分为有形的技术(物化形态)和()两大类。
A.软件技术(程序形态)B.体态语技术(动作形态)C.言语技术(口语形态)D.无形的技术(智能形态)正确答案:D2. 教育技术是为了促进学习和改善绩效,对()和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的研究及其合乎伦理道德的实践。
A.学习内容B.学习过程C.学习产品D.学习评价正确答案B3. 教育技术的发展历程可以总结为三条主线,分别是( B )、个别化教学和教学系统设计。
A.直观教学B.视听教学C.程序教学D.范例教学正确答案:B4. 根据()学习理论,教育技术在教学中的作用在于,通过多种媒体为学生提供引起反应和形成强化刺激的材料及条件,引起学生的多种反应,使学生建立起刺激与反应间的牢固联结。
A.人本主义B.行为主义C.认知主义D.建构主义正确答案:B5.()学习理论告诉我们,不仅应该重视学习内容分析,也要重视学习者分析,充分考虑学科内容的知识结构和学生的认知结构的协调性,关注教学策略的制定、媒体的选择,充分调动学生的积极性和主动性来认识理解事物。
A.建构主义B.行为主义C.人本主义D.认知主义正确答案:D6.()理论提倡在教师的帮助指导下,以学习者为中心的学习,重视环境的创设。
建构主义学习理论认为学生是知识意义的主动建构者。
B.建构主义C.认知主义D.行为主义正确答案:B7.7.()学习理论认为学生是学习的主体,学习是自我实现和丰富人性的形式,人际关系是有效学习的重要条件。
社会学习理论重视外界环境的影响,注意观察和模仿学习。
A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义正确答案:D8. 系统科学的3个基本原理分别是()。
A.科学原理、整体原理、有序原理B.系统原理、控制原理、反馈原理C.信息原理、控制原理、共同经验原理D.整体原理、反馈原理、有序原理正确答案:D9.9. 《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中教学人员教育技术能力子标准包括意识与态度、知识与技能、()、社会责任。
现代教育原理-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案
现代教育原理一、单选题1.遗传素质在人的发展中起()。
A. 主导作用B. 决定作用C. 不起作用D. 生理前提作用正确答案: D2.决定教育性质的根本因素是()。
A. 社会生产力B. 政治经济制度C. 上层建筑D. 科学技术E. 人口质量正确答案: B3.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的()。
A. 稳定性B. 顺序性C. 阶段性D. 不平衡性E. 个别差异性正确答案: D4.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()。
A. 环境B. 遗传C. 教育正确答案: A5.心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献,被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是()。
A. 弗洛伊德的发展心理学理论B. 华生的发展心理学理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 维果茨基的“最近发展区”理论E. 赞科夫的“一般发展”理论正确答案: C6.受教育权利是受()制约的。
A. 社会生产力B. 社会政治经济制度C. 时代D. 社会历史形态E. 社会文化正确答案: B7.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的()。
A. 稳定性B. 顺序性C. 阶段性D. 不平衡性E. 个别差异性正确答案: E8.人类历史上的“狼孩”事例,说明了()。
A. 遗传素质在人的身心发展中起决定作用B. 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C. 遗传素质在人的身心发展中不起作用D. 自然环境在人的身心发展中起决定作用正确答案: B9.规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是()。
A. 教育方针B. 教育目的C. 培养目标D. 教育目标E. 教学目标正确答案: A10.1993年,美国政府在()中,确定了美国国家的八大教育目标。
A. 《国家处在危险之中》B. 《普及科学2061计划》C. 《美国2000年:教育战略》D. 《2000年目标:美国教育法》正确答案: D11.规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是()。
国家开放大学电大教育学网络课形考网考作业及答案
国家开放大学电大《教育学》网络课形考网考作业及答案100%通过考试说明:2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核,该课程共有4个形考任务,针对该门课程,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的标准题库,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。
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课程总成绩 = 形成性考核×50% + 终结性考试×50%形考任务1一、单选题题目1在中国,最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
选择一项:A. 孟子的《孟子:尽心上》恭喜您,答对啦B. 庄子的《庄子》C. 孔子的《论语》D. 许慎的《说文解字》E. 老子的《道德经》题目2提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
选择一项:A. 蔡元培B. 卢梭C. 陶行知D. 斯宾塞E. 杜威恭喜您,答对啦题目3教育史上第一个设想出全面完整教育学的人,教育学的真正奠基人是_______________。
选择一项:A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 夸美纽斯恭喜您,答对啦D. 苏格拉底E. 赫尔巴特被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
选择一项:A. 《教育论》B. 《普通教育学》恭喜您,答对啦C. 《学记》D. 《教育漫话》E. 《大教学论》题目5关于教育对象,我国最早提出了有教无类主张的是______________。
选择一项:A. 老子B. 庄子C. 孟子D. 墨子E. 孔子恭喜您,答对啦题目6在教育史上,第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究,从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
选择一项:A. 洛克B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特恭喜您,答对啦D. 杜威E. 斯宾塞题目7教育现代化的核心是()。
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案形考任务五一、多项选择题(共10道试题,共20分。
)题目1晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是()。
选择一项或多项:A.家庭式B.生计教育式C.社会式D.学校式E.文艺教育式题目2教育活动的基本要素包括:()。
选择一项或多项:A.教育手段B.教育者C.受教育者D.教育方针E.教育内容题目3选择一项或多项:A.职业生涯指导B.休闲指导C.社会交往指导D.心理咨询与指导E.学习指导题目4“教也者,长善而救其失者也。
”,该话出自()。
选择一项或多项:A.《论语》B.《中庸》C.《说文解字》D.《学记》题目5未来的学校教育将呈现以下的特点:()。
选择一项或多项:A.追求教育的国际化B.追求教育的终身化C.追求教育的标准化D.追求教育民主化的纵深发展E.追求教育的多样化题目6下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利()。
选择一项或多项:A.安全的权利B.受尊重的权利C.婚姻的权利D.受教育的权利E.生存的权利题目7当代社会存在的基本教育形态是()。
选择一项或多项:A.终身教育B.社会教育C.学校教育D.家庭教育E.高等教育题目8家庭教育的特点包括()。
选择一项或多项:A.感染性B.先导性C.权威性D.终身性E.针对性题目9赞可夫依据其一般发展理论,提出了著名的教学原则()。
选择一项或多项:A.掌握学科结构原则B.发现学习原则C.高难度原则D.高速度原则E.以理论知识为主导原则题目10社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在()等方面。
选择一项或多项:A.教育的发展规模和速度B.教学内容C.教育目的D.教学方法、教学设备E.教学组织形式二、名词解释(共3道试题,共15分。
)题目11学校教育:是人类社会发展到一定历史阶段的产物。
教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律,对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品德,发展智力和体力的活动,通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。
最新国家开放大学电大本科《现代教育原理》期末标准题库及答案(试卷号:1158)
最新国家开放大学电大本科《现代教育原理》期末标准题库及答案(试卷号:1158)考试说明:本人汇总了历年来该科所有的试题及答案,形成了一个完整的标准考试题库,对考生的复习和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。
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一、单项选择题1.“教育是为人的未来的完美生活做准备”这句话出自( )。
A.赫尔巴特B.斯宾塞C.杜威 D.卢梭2. 1632年捷克教育家夸美纽斯的( )的诞生,标志着教育学开始成为一门学科。
A.《大教学论》 B.《普通教育学》C.《爱弥尔》 D. <教育论》3.《中华人民共和国义务教育法》于( )年公布。
A.1985 B.1986C.1993 D.19924.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的( )。
A.稳定性 B.顺序性C.阶段性D.个别差异性5.规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是( )。
A.教育方针 B.教育目的C.培养目标 D.教育目标E.教学目标6. 1996年国际21世纪教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是( )。
A.终身教育思想B.学会学习的四大支柱思想C.学会生存思想D.全民教育思想7.教育活动的基本要素不包括( )。
A.教育者 B.受教育者C.教育内容D.教育方针E.教育手段8.心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献,被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是( )。
A.弗洛伊德的发展心理学理论B.华生的发展心理学理论C.皮亚杰的认知发展理论D.维果茨基的“最近发展区”理论E.赞科夫的“一般发展”理论9.自然主义教育思想主要代表任务是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克 D.裴斯泰洛齐E.杜威10.我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的( ),它标志着“中国教育近代化”的开始。
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当下学校教育目的的现实问题和对策在新时期的教育教学中,素质教育对学校改革和发展具有深远意义和广泛的影响,素质教育呼唤着教师教育理念的变革和创新,教师只有大胆创新,才能在教育教学中取得优异成绩。
但,当前中小学教育教学的理念及方法存在差异,这直接影响学生综合素质的提高,并出现诸多问题。
笔者针对这些问题提出一些解决问题的对策。
一、中小学教育存在的主要问题
1.中小学教育管理理念滞后
从教育管理者的层面上说,教育管理生态环境问题的因素主要是管理者片面求稳的管理理念,教育观念更新滞后,特别是教学能力不足,山区偏远学校教师年龄偏大,知识老化,教学信息化、电脑使用、设计教学片段的投影等手段接受不到位,用不上新的教学资源,这就导致当代的教育理念和教学方法很难在这些师资缺乏的地方实施。
因此,较为因循守旧和保守管理理念显得滞后和封闭,长此以往不利于学校的竞争和发展。
2.中小学缺管有效的管理机制
目前很多中小学校在教育教学管理方面最关键的是缺乏完善有效的管理机制,在管理效果上缺乏科学有效的激励机制。
这导致学校管理工作普遍面临的问题是缺乏工作热情且没有整体规划地进行教学计划及任务,而工作过程中缺少长远的规划,造成学校在管理工作的开展中计划执行相对缓慢或混乱。
这也会直接导致教师在教学过程中无法为学生提供更好的教学环境,教师工作积极性不高,更没有勇气参与教学改革,缺乏创新精神,无法确保教学质量的提高。
3.中小学学生作业负担重
应试教育造成学生学习负担过重,给人们的印象是中小学学生普遍是上不完的课,做不完的作业,考不完的试。
重负之下,没有了业余生活时间。
特别是学习成绩较差的学生即使是被家长送进补习班,由于他们处于被动学习,所以也只能由补习老师代完成作业,应付学校老师的检查。
这样的学习,不但没有提高成绩的效果,而且压抑了学生的兴趣和个性,限制了学生们的想象力和创造力。
同时摧毁了学生们的身心健康造成中小学生近视眼发病率增加。
可见,这种教育观的倒置和错位,不仅压弯了学生的身躯,而且扭曲了他们的心灵和向上的精神。
4.家庭、学校、社会在对中小学生教育中忽视有机统一
很多学生家庭教育不到位,对孩子过度溺爱,让孩子“更幸福”对其照顾备至,甚至“放自流”,使孩子从小养成爱享乐、以自我为中心,缺乏责任感及陪伴。
学校教育过度重视学生的专业学习和成绩,而
忽略了综合素质的培养。
由于观念错位,教学划分重点和普通班,将全校最优秀的师生都聚集在重点班,教师加班上课,学生加時补习。
这给很多学生带来巨大的压力,尤其是对那些很努力但没取得好成绩的学生或心理素质较差学生也不会发展起来。
随着中国社会向多元化社会的迈进,中小学生也直接或间接地受到越来越多的社会负面影响。
5.学校搞特大班教学,给学生压迫感
当前,农村取消麻雀学校后,很多学生往城里就学。
但城区学校没有扩建,而学生不断增多,学校只有实行特大班教学。
这样大班教学弊端很多,大班里的学生都有各自的学习能力。
兴趣,各有各的基础,按上课进度,有些觉得太慢,感到沉闷;有些感觉教得太快,不能跟上,老师也不能关注到每个学生师生情感交流和作业辅导不到位,从而影响教学质量。
二、解决中小学生教育问题的对策
1.提升中小学教育教学管理理念
任何一所学校,没有明确的教育教学理念和自我定位,都会很难进行合理有效的教育管理。
为了提升自身的教育水平,中小学教育教学管理必须联系学校本身实际状况,因地制宜地制定出适合本校的管理方案和措揽,以形成具有创新特色,充满活动的校园。
2.完善中小学教育教学管理机制
在当前的中小学教育教学管理机制中,制度是其自身的一种保障,更是一种强有力的监督手段。
学校除安全教育不放松前提下,教学管理更是重中之重。
在素质教育的影响下,必须不断完善中小学教育教学管理机制。
3.科学授课,讲求效率,减轻学生作负担
为了减轻学生作业负担,让学生有更多时间参加各种有益身心健康的活动和社会实践,相关教育部门应明文规定中小学生每天最高作业量,制定具体措施,严禁学校利用课余和节假日给初中、小学学生补课,教师更不能参与有偿补课。
4.建立家庭、学校、社会三位一体教育模式,培养人文综合素质
随着社会的发展,社会环境和教育环境发生了极大变化。
学校教育应确立“先成人,后成才”的理念,积极主动地引导家庭教育依靠各级政府争化社会育人环境,形成家庭、学校、社会有机统一体,为学生营造健康的成长环境。
学校应通过家访民,也可以把每学期家长会搬进村委会了解学生在家的情况,还可以建立家校沟通平台。
各级政府除了增强家庭教育的重视和经导外,还应积极营造社会良好育人氛围,把家庭、学校、社会教育有机结合起来,培养人文综合素质,这就是我们教育的理想境界。
5.解决中小学“大班额”问题的思考
中小学“大班额”现象是办学行为严重不规范的表现,建议从以下几方面解决“大班额”的实际问题。
(1)各级政府应千方百计筹措资金,加大中小学教育经费投入增大教育资源总量,扩建学校场室,分担
“大班额”压力。
(2)树立科学发展观,加快城区学校建设,在推进城镇化建设进程中,将教育优先的发展战略落到实处。
做到学校建设与城市建设同步规划,推进教育均衡发展。
(3)加强督导与管理,保障义务教育均衡发展,各级教育部门要加大督导力度,规范择校行为,严格学籍管理,从源头上遏制“择校”带来的“大班额”问题。
(4)加大城乡教师交流,县教育局统筹安排一批城区优秀教师支援乡镇中心小学校任课,把优秀教育资源辐射到乡镇学校,利用其名牌效应带动教育的整体发展。
(5)大力发展民办教育,
积极鼓励、支持社会力量办学,缓解公办义务教育学校“大班额”的压力。
中小学教育教学关乎到千家万户,教育的成败更关乎到每个民族的兴衰存亡。
随着教育改革的不断深入,中小学教育在管理上应与时俱进,创新管理理念,完善学校管理机制,推崇以人为本管理方式,加强人文教育,以提高中小学生的综合素质,为国家培养更优秀的人才。