五年级体育下册 足球3 教案
体育课足球教案 3
4.对伤、残、病等学生做好课前安排。
结构
学习内容
师生活动
教学组织
练习
时间
练习
次数
准备部分
一、课堂常规
1.整队清人
2.师生问好
3.老师宣布课堂内容及要求，学生认真听讲，要明确本堂课要学习的内容和老师讲的相关要求
4.检查服装，安排见习生
二、准备活动
（1）、绕足球场慢跑2圈
（2）、徒手操
A．头部运动（4×8拍）
二、了解学生的思想动态，并及时鼓励引导。有些女生在准备活动阶段对于腰部绕环运动表现的较为腼腆。老师应及时鼓励或找做的好的学生领做这一节
三、重视学生的情感体验，激发学生的参与积极性，当学生因违规而表演节目时多给予鼓励，学生表演的节目会更自然，自信
班级：授课次数：1次授课人：刘应平
教学内容
1,足球传球技术—脚内侧传球（地滚球）练习
2.趣味游戏，猴子抢球游戏。
教学目标
1.认知目标：学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球的运动兴趣。
2.技能目标：通过足球传球练习，80%的同学能掌握足球传接球的技术。
3.情感目标：通过游戏的活动，培养学生的团队合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心里感受。
1.口令集合，学生成四列队形站立
2.老师引导学生做放松活动，学生模仿老师做放松
3.老师讲评本课的学习情况，学生谈感受
4.老师指定学生归还器材
宣布下课，师生再见
组织队形：如图
××××××
××××××
××××××
××××××
▲
要求：充分放松开各关节肌肉，集合迅速整齐
5′
一次
预计运动负荷
练习密度：35％
五年级体育足球课教学设计与教案、教学反思
五年级体育足球课教学设计与教案、教学反思教学内容：本教案针对的是五年级学生，教学内容主要是足球的基本技巧训练，包括带球、传球、射门等。
教学目标：1. 学生能理解足球的基本规则。
2. 学生能够熟练掌握足球的基本技巧。
3. 学生能够在比赛中运用所学技巧。
教学重点：1. 足球基本规则的理解。
2. 足球基本技巧的掌握。
教学难点：1. 足球技巧在比赛中的应用。
教学准备：1. 足球场一个。
2. 足球若干个。
3. 裁判员一名。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生简单交流，了解学生对足球的了解程度。
2. 教师宣布本节课的教学目标和要求。
二、技能训练（15分钟）1. 带球训练：学生分组，进行带球练习，教师巡回指导。
2. 传球训练：学生分组，进行传球练习，教师巡回指导。
3. 射门训练：学生分组，进行射门练习，教师巡回指导。
三、比赛实践（10分钟）1. 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
2. 教师观察学生的比赛表现，并进行指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容。
2. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
教学反思：本节课通过基本的足球技巧训练和比赛实践，让学生掌握了足球的基本技巧，并能够在比赛中运用。
但在教学过程中，发现部分学生对足球规则的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强。
在比赛实践中，发现部分学生的团队合作意识还需要加强，需要在今后的教学中注重培养。
六、教学内容与目标扩展（10分钟）教学内容：1. 进一步深化学生对足球规则的理解。
2. 加强学生的团队合作意识。
教学目标：1. 学生能深入理解足球的规则。
教学重点：1. 足球规则的深入理解。
2. 团队合作意识的培养。
教学难点：1. 足球规则的复杂性。
2. 团队合作意识的培养。
七、教学过程设计（15分钟）教学过程：1. 教师与学生一起回顾上节课的学习内容，并针对学生的表现进行评价。
2. 教师引导学生深入理解足球的规则，并通过实例进行分析。
足球教案3
一．准备部分
1.值日生集合整队，报告人数，师生问好。
2.宣布课的任务与要求。
3.安排见习生。
4.重新整队清查人数。
二．准备活动
（一）.绕操场慢跑2圈。
（二）.徒手操：
1.头部运动，2.肩部运动，
3.扩胸运动，4.体侧运动，
5.体转运动，6.全身运动，
7.活动膝、踝、腕关节，
8.活动指关节。
一．复习行进间运球。
一．组织：三路纵队进行绕标练习。如图：
▲○○○○○
▲○○○○○
▲○○○○○
二．教法：
1.讲解示范：讲解运球的动作要点以及要注意的
问题。
2.学生模仿练习。
3.教师讲明练习要求。
4.学生按要求进行运球练习。
三．要求：认真听讲、看示范、积极模仿练习，全身要协调用力。
四．教师指导：巡回指导，个别纠错。
一．组织：
体育实践课教案
班级：教师日期：
教学内容：足球（第三课次）
教
学
目
标
1.认知目标：复习行进间运球，学习运球绕标。
2.体能目标：增强灵敏性、协调性、及速度素质。
3.情感目标：增强与他人的协作意识，体验成功感，激发学生对足球运动的兴趣。
课的
部分
时间
教学内容
组织教法
准
备
部
分
8
～
10
分
基
本
部
分
25
分钟
结
束
部
分
5
1.重点难点：运球中支撑脚的位置。
2.动作要点：跑动时，身体自然放松，上体稍
前倾，两臂自然摆动，步幅不要过大；运球脚
提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下指，
小学体育水平三 《足球》第三课时教案
4分钟
一、放松：雪花飘
二、小结，布置作业
组织：四列横队
要求：动作轻松、优美，节奏准
场地器材
足球、球门
教学反思
组织：四列横队
教法：师生问好，谈话法引入课题
要求：精神饱满，注意力集中
准备部分
7分钟
一、慢跑、专项准备操
二、复习运球
4×8
组织：两路纵队
教法：
组长带领，教师提示动作
要求：充分活动
基本部分
28分钟
一、运球、射门综合练习
动作方法：
在运球过程中，利用学过的方法射门
教材重点：用已学过的运球脚法进行运球和射门
教学难点：射门的准确性和对球的控制
二、射门比赛
比赛方法：
全班分成两组进行射门比赛，以得分多者为胜
教材重点：动作规范，踢球部位准确、有力
教学难点：出其不意，动脑射门
3-4
1-2
1-2
-2
组织：
1、集体讲解、示范做无球模仿运球动作练习
2、运球，传球练习分组进行
教法：
1、教师简要讲解并示范已学的脚背外侧、脚内侧运球动作，介绍运球射门的作用
2、脚背外侧直线、曲线运球
3、运几次球后脚步支撑，做射门练习
4、运球、射门接力比赛：6—8人一组，运球3—5米后射门，最后以射进球多的队获胜
要求：动作规范，注意力集中，注意安全
组织：二路纵队
教法：
1、结合场地讲清方法规则
2、情一组同学试做后，指出存在问题
3、组织练习
4、组织比赛
要求：强调用眼观察，注意支撑位置，脚尖对准球门
小学体育与健康课时计划
水平（三）
教学
内容
人教版-体育-五年级下册-《足球》参考教案
《足球》精品教案学习阶段：水平三
学习目标：
学习内容：足球
学习步骤：
一、自主的准备活动
教师活动：1.教师提出学生自主准备活动的要求
2.组织寻找自己的伙伴
3.进行准备活动
学生活动：1.寻找伙伴
2.自主的进行准备活动
组织：
二、合作探究、掌握技能
教师活动：1.教师提出进行足球练习的要求
2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅
3.讲解足弓推球的方法
4.组织在男生的帮助下进行练习
5.进行巡回的指导
6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学
7.组织练习内脚背的大力开球
学生活动：1.寻找自己喜欢的师傅
2.和师傅一起进行足弓推球的练习
3.细心的学会自己师傅教授的技巧
4.练习练习内脚背的大力开球组织：
场地器材：
课后小结：。
足球五年级下第3课
第3课《综合球感；脚底接控反弹球》教案材料来源：中小学校园足球学生用书（五至六年级），人民教育出版社2015年版内容来源：中小学校园足球学生用书（五至六年级）第2单元主题：综合球感；脚底接控反弹球课时：共2课时，第1课时授课对象：五年级设计者：赵艳桦/新郑市第二实验小学目标确定的依据1、课程标准相关要求：学生基本掌握脚底接控反弹球的技术动作组合，感受体育活动的乐趣，获得成功的体验。
发展学生灵敏性、力量、速度和协调素质，促进身体机能水平提高。
在团队活动中能较好地履行自己的职责。
2、教材分析：足球是小学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神。
脚底接控反弹球是在比赛中至关重要，接控质量影响着进攻水平。
脚底接控反弹球是足球技术的重要部分，技术难度较难。
3、学情分析：小学五年级学生，好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力强，但自控能力不足，四肢力量相对较弱一些，注意力及兴趣难集中到一个点上，因而本课时的教学内容和教学方法都是针对本年龄段的身心特点，结合足球的特性和学习规律进行编排和设计。
学习目标1、通过学习脚底接控反弹球技术，能用语言简单描述出该项技术动作要领。
2、通过学习，90%以上的能做出足球脚底接控反弹球技术动作。
3、积极主动，协调配合，共同学习的团结合作精神得到提高。
评价任务1、说出脚底接控反弹球技术要点。
评价要点：能正确说出动作名称和技术要点。
技术要点是：判断反弹轨迹、判断触球时机、触球脚应当脚尖抬起，高于足球，脚跟下压，低于足球。
2、能够做出正确的动作技能。
评价要点：动作协调正确，处理球得当。
3、两人一组完成20次脚底接控反弹球技术。
评价要点：反复练习，纠正错误动作，将技术动作完善规范。
重难点重点：触球脚当脚尖抬起，高于足球，脚跟下压，低于足球难点：判断反弹轨迹、判断触球时机教学过程教学器材：足球场1块，足球：50 标志盘：4个安全措施：场地平整无杂物，器材位置摆放整齐，准备活动充分。
人教版五年级体育下册《类运动 2.小足球 3.脚背正面射门及教学比赛》公开课教案_11
小学体育水平三《足球—基础运球》（4—1）教学设计教学过程必须要让学生以各种方式多的去接触足球，激发学生对足球的兴趣，使学生乐于探究，自主尝试。
基于以上认识，我先从各种情景导入的主题和做游戏的方式，引导学生在自主、合作的氛围中尝试、活动、学习，通过“少教多学，以学代教”的教学理念，达到本课的教学目的。
教材分析：五年级足球体育课的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。
通过足球体育课有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对足球进行体育锻炼的兴趣。
培养小学生的顽强机敏、果断等心理品质及团队协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。
学情分析：五年级学生对足球的运球有基本的认识，对足球的运球动作也有了一定的表象。
但由于学生的差异性关系，为能够让大多数学生正确的掌握基础运球技术，将采用游戏与技术教学相结合的办法进行。
大部分学生喜爱体育活动，乐观向上，少数学生自我约束力差。
但学生整体素质比较优秀，个别学生比较贪玩。
在以往的体育课上表现活泼、好动、思维活跃，对学习内容有自己独特的见解。
根据这些特点，教学过程主要采用游戏教学来组织教学，力争通过小组的小群体学习，通过各种游戏的竞赛活动来实现教学目标。
教学目标：1.通过本课的学习，使学生初步掌握足球的基本运球方式2.通过本课的学习，使学生身体的协调性和对足球的控制有所提高3.通过本课的学习，培养学生对足球运动的兴趣，激发学生对足球运动的热爱教学过程：一．调动身心：1.导入：同学们都喜欢踢足球吗？大家都知道哪些足球明星？在上课前咱们一起先欣赏一段视频。
（师生一同观赏视频)师：同学们刚才视频里的人踢的好吗？你们想不想成为班级里的足球小明星吗？（学生欢呼雀跃）今天老师就带领大家上一堂足球课。
2.热身活动：师：同学先穿好标志服，每组派一名同学到老师这里来把足球分给自己的组员。
足球训练教案_3
足球训练教案足球训练教案1一、教学内容1.足球脚背内侧传球2.游戏数数抱团二、教学目标知识与技能目标：学生能描述出脚背内侧传球的基本动作要领，并能正确区分脚背内侧传球和脚内侧传球动作的区别，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力。
过程与方法目标：80%的学生能够掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用篮球脚内侧传球的技术，并提高脚对足球的控制能力。
情感态度价值观目标：通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良品质。
三、教学重难点重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。
难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位。
四、教学方法讲解法、示范法、情境模拟法、纠正错误法五、教学过程(一)开始部分(2分钟)1.集合整队2.师生问好，清点人数3.检查服装4.宣布本堂课教学内容与目标5.安排见习生教学组织：学生成四列横队，教师口令指挥，学生集体练习。
要求：快、静、齐。
(二)准备部分1.热身游戏——数数抱团。
教学组织：学生围着老师站成一个圆圈，并按顺时针方向慢跑。
老师语言提示“桃花桃花朵朵开”，学生问开开几朵，老师喊出数字，学生几个人抱在一起”。
没有抱在一起的同学表演节目，唱歌或则跳舞。
要求：(1)学生站在队列前听老师讲游戏规则;(2)在讲解完成后快速进行游戏;(3)学生在游戏过程中遵守游戏规则，并注意安全专项准备运动弓步压腿(4×8拍)侧压腿(4×8拍)体前屈(4×8拍)膝关节运动(4×8拍) 手腕踝关节运动(4×8拍)两人一组压膝、膝前弯曲组织：学生成四列横队，两人之间相距1.5米。
要求：动作整齐规范，完成动作舒展大方并有力度。
(三)基本部分环节一：情境导入1.教师通过播放足球明星挂图并引导提问学生，知道画面上是谁，并且在干什么?学生回答。
并指出这些足球明星都是进过刻苦训练，最后获得在足球上的成就的，老师今天就带领同学们到不同场地去训练，最后成为我们的足球明星，为我们国家争光。
足球课教案6篇
足球课教案6篇足球课教案篇1一、本课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯。
二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。
其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。
但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
三、学情分析：本课教学对象是小学五年级学生。
学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。
四、教学目标：（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。
五、教学重点和难点重点：腿的摆动与触球的部位。
难点：支撑脚与摆动脚的位置、方向准确。
六、教学内容：脚内侧踢球（一）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。
（二）动作要领1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。
在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
体育五年级下册《足球 》教学设计
体育五年级下册《足球》教学设计一. 教材分析《足球》作为体育五年级下册的教学内容，旨在培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质，以及培养学生对足球运动的兴趣。
本节课的教学内容主要包括足球的基本技巧，如传球、射门、控球等，以及足球比赛的基本规则。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
但部分学生的技术动作还不够熟练，团队协作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。
2.培养学生团队协作精神，提高学生的团队竞争力。
3.培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：足球的基本技巧。
2.教学难点：团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解足球技巧的正确动作。
2.实践法：让学生在实践中掌握足球技巧，提高团队协作能力。
3.游戏法：通过足球游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作精神。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一块，保证场地安全、平整。
2.器材准备：足球若干，分给学生进行练习。
3.教学资料：教学课件、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解足球运动的发展历程，引导学生了解足球运动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或视频，展示足球的基本技巧，如传球、射门、控球等，让学生对足球技巧有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
每组学生练习足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。
教师关注学生的动作是否规范，及时纠正错误，提高学生的技术水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行足球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
比赛过程中，教师观察学生的表现，针对性地进行指导，提高学生的团队协作能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行足球游戏，如“三角传球”、“抢圈”等。
体育水平三(五年级)《小足球—脚内侧拨球变向过人》教学设计
小足球——体验速度单元教学计划授课年级：五年级（水平三）执教教师：单元目标知识与技能学练体能发展情意与合作表现1、能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。
2、能够做出传球、运球、射门、及脚内侧拨球过人的动作，并能运用所学动作进行游戏。
1.通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性以及下肢力量1.在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚强意志品质2.培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感单元教学内容运动知识与技能体能跑：脚内侧踢球、脚背正面运球、脚内侧射门、踢准练习、传球、运球、射门综合练习、脚内侧拨球变向过人游戏：传踢球入门、射门闯关、射门比赛、喊数抱团、穿隧道运球、1V1对抗折返跑：10M×4×2组；下蹲起10个×3组；深蹲跳8个×3组；立卧撑8个×3组；俯卧撑8个×3组；蛙跳10米×3组；平板支撑15S×3组；拉伸练习；腹部运球、头顶运球学时学时内容学时教学目标重、难点教与学组织措施体能练习内容第一课时小足球：1.球性练习2、传接球练习（脚内侧踢球）游戏：传踢球入门1、学生积极参与小足球熟悉球性的各种方法练习。
2、基本掌握一定的足球传踢球的动作方法和技能，并能在游戏中较好的运用。
3、帮助学生建立与他人交流合作的意识。
重点：指导学生通过传球来熟悉练习球性的各种方法。
难点：控球动作协调连贯1．通过传球挂图，学生做无球模仿。
2．教师强调动作要点，分组进行练习。
(1)折返跑:10M×4×2组（2）拉伸练习第二课时足球：运球练习（脚背正面运球）游戏:射门闯关1、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。
2、基本掌握一定的足球运球的动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的运用。
3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。
重点：准确的触球部位，推球动作用力适宜难点：不要向前弹、甩小腿，有效的控制球1．学生自由运球2.学生示范，其他学生模仿练习3.教师示范教师指导学生原地做练习。
小学五年级足球课程教案7篇
小学五年级足球课程教案7篇开展足球课可以提高广阔教育者对校内足球运动的关注程度，促进校内足球的顺当实施，并充分发挥校内足球的育人功能，促进体育教学的顺当开展。
下面是我为大家整理的关于学校五班级足球课程教案，欢迎大家来阅读。
学校五班级足球课程教案精选篇1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味嬉戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。
4、初步培育同学体育活动的爱好。
教学目标：1、同学能乐观参加小足球的学习与嬉戏活动，培育同学对足球运动的爱好。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能把握足球传控球的技术。
3、通过嬉戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和精确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织同学进行热身运动，让同学充分活动开自己的身体。
(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。
二、主体部分(1)踢球入门：同学分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球竞赛：A、老师把同学分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布竞赛规章，使同学清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伴侣等等。
C、竞赛开头，老师组织同学有序的进行竞赛，准时的供应关心。
D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的同学。
教学反思：对老师专业进展的反思：要注意同学的共性差异(包括体质上、性格上、协调力量上等。
)对师幼互动的环节：和同学随便的自由沟通对足球的熟悉，参加踢球，满意同学奇怪好动的天性。
学校五班级足球课程教案精选篇2【主题由来】在抗击“非典”的特别时期，我们越来越清晰地熟悉到环境爱护、身体健康的重要性。
“熬炼身体，增加体质”成了我班同学谈论预防“非典”的一个重要主题。
如何熬炼身体，增加体质呢？我班同学进行了一系列以体育活动为主的探究。
其中同学最喜爱的是足球运动。
在活动中，我们本着“促进同学身体正常发育和机能协调进展，增加体制，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。
小学体育水平三足球单元教案
小学体育水平三足球单元教案教学内容：足球基本技术；1、踢球技术：脚内侧踢球；2、停球技术：脚掌接球；脚弓停球；3、运球技术：脚弓运球,外脚背运球；4、头顶球；5、原地掷界外球.游戏：1、贴膏药；2、三人抱腰下蹲跳；3、叫号赛跑；4、组合.教学目标：运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱.本单元本十课时.第一课时：教学内容：1、熟悉球性的练习；2、脚内侧踢球.场地器材：足球场半块,足球四个.课后小结：第二课时：教学内容：6、脚弓踢球；7、脚掌接球；8、游戏：场地器材：足球场半块,足球四个.课后小结：第三课时：1、学习脚弓运球技术；2、复习脚弓踢球和脚掌接球技术；3、游戏：三人抱腰下蹲跳.场地器材：足球场半块,足球四个.课后小结：第四课时：1、游戏：听号赛跑；2、脚弓运球；3、脚弓停球及脚弓踢球技术；4、游戏：三人抱腰下蹲跳.场地器材：足球场半块,足球四个.课后小结：第五课时：1、游戏：叫号赛跑；2、原地掷界外球；3、脚弓停球与接球.场地器材：足球场半块,足球四个.课后小结：第六课时：1、游戏：组合；2、游戏：运球、传球接力赛；3、游戏：界外球掷远比赛；场地器材：足球场半块,足球四个.课后小结：第七课时：1、叫号赛跑；2、正脚背踢球；3、游戏：运球、传球接力赛；4、三人抱腰下蹲跳.场地器材：足球场半块,足球四个.课后小结：第八课时：1、游戏：排头捉排尾；2、外脚背运运球；3、踢球与停球的综合练习.场地器材：足球场半块,足球四个.课后小结：第九课时：1、游戏：贴膏药；2、头顶球技术；3、踢球与停球的综合练习.场地器材：足球场半块,足球四个.课后小结：第十课时：1、游戏：组合；2、头顶球练习；3、游戏：抢截球练习；场地器材：足球场半块,足球四个.课后小结：。
小学体育足球课教案(通用5篇)
小学体育足球课教案（通用5篇）学校体育足球课教案（通用5篇）乐观参加动作学习展现，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习。
学校体育足球课教案范文，欢迎大家阅读。
学校体育足球课教案篇1学习目标1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展爱好、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规章。
合作学习与竞争力量有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球基本技能4、进展灵敏性和速度体能。
学情分析1、同学从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。
2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。
3、同学足球运动水平区分不是很明显。
教学内容足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。
教学过程一、预备嬉戏：手运球脚运球1、师导问：我们班是，有些同学宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、嬉戏分组嬉戏3、师小结：踢得比好是由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好?二、嬉戏：停球---传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展现停球方法;(轻踩、减力等)4、分组传球尝试练习;5、嬉戏：传停球接力三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓舞。
5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。
6、同学分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞1、同学分组进行放松嬉戏;2、老师小结，师生沟通体会，老师进行鼓舞与表扬，师生再见。
学校体育足球课教案篇2一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。
小学足球体育教案8篇
小学足球体育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育水平三足球单元教案
小学体育水平三足球单元教案教学目标：1.学会使用正确的三足足球的姿势并能够稳定地移动和跑步；2.能够进行简单的传球和射门动作；3.了解团队合作的重要性，体验到团队协作的乐趣。
教学重难点：1.通过练习，学会运用三足足球进行移动和跑步；2.掌握传球和射门的技巧；3.培养团队合作精神。
教学准备：三足足球、足球、打气筒。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.与学生打招呼，询问学生对足球的了解和体验；2.引导学生回忆上节课学到的足球基本动作。
二、知识讲解（10分钟）1.向学生展示三足足球，并解释其用途和使用方法；2.讲解正确的三足足球姿势：两人站在一起，左右手握住夹在中间的足球，保持一定的间距，腿部保持一定的弯曲。
三、练习三足足球姿势（10分钟）1.组织学生两人一组，配对练习三足足球姿势；2.教师示范正确的姿势，学生进行模仿练习；3.引导学生注意身体的平衡和稳定性。
四、练习移动和跑步（15分钟）1.让学生继续保持三足足球姿势，进行移动和跑步练习；2.在操场上标出一个起点和终点，让学生两人一组进行接力比赛；3.引导学生注意配合和沟通，以便更好地完成比赛。
五、传球技巧讲解（10分钟）1.讲解传球的基本技巧：稳定的姿势、用力均匀地踢球，注意角度和力度的掌握；2.向学生展示正确的传球姿势和动作；3.鼓励学生多练习，提高传球的准确性和稳定性。
六、练习传球（15分钟）1.组织学生两人一组，进行传球练习；2.让学生站成两排，相隔适当距离，进行传球练习；3.引导学生注意传球时的力度和角度，尽量使球传给对方。
七、射门技巧讲解（10分钟）1.讲解射门的基本技巧：用手稳定地抓住三足足球，用脚踢开球，注意射门方向和力度的掌握；2.向学生展示正确的射门姿势和动作；3.鼓励学生多练习，提高射门的准确性和力度。
八、练习射门（15分钟）1.组织学生两人一组，进行射门练习；2.在操场上设置门框，让学生轮流进行射门；3.引导学生注意射门时的力度和方向，尽量把球踢进门框。
体育五年级下册《足球》教学设计
体育五年级下册《足球》教学设计一. 教材分析《足球》作为五年级体育课程的一部分，旨在通过足球教学，让学生了解足球的基本知识，掌握足球的基本技能，培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
本节课的教学内容主要包括足球的基本技巧，如传球、射门、控球等，以及足球比赛的基本规则。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球有一定的了解和兴趣。
但足球技能水平和比赛经验参差不齐，需要针对性的教学。
在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能，培养学生的团队合作精神。
三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生了解足球的基本知识，掌握足球的基本技能，提高学生的足球水平。
2.过程与方法目标：通过足球教学，培养学生的团队合作精神，提高学生的体育活动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.教学重点：足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。
2.教学难点：足球技巧的熟练运用和足球比赛的基本规则。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，展示足球技巧的正确方法。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握足球技巧。
3.比赛法：学生通过比赛，提高足球技能和比赛经验。
4.激励法：教师通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一片，确保场地安全无障碍。
2.器材准备：足球若干，确保每个学生都有球练习。
3.教学计划：提前准备教学计划，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的足球热身活动，引导学生进入足球学习的状态。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍足球的基本知识和技巧，通过示范，让学生了解足球的正确踢法。
3.操练（15分钟）学生分组练习足球技巧，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的技能水平。
4.巩固（10分钟）学生进行足球比赛，运用所学技巧，提高比赛经验。
教师在比赛过程中，观察学生的表现，及时给予指导。
小学体育水平三《足球》教案 (3)
2、听口令立正、稍息
3、在足球场内慢跑
4、随时观察教师的动作，跟随完成
△
××××××××××××××××××××××××××××
1min
2 min
3min
基本
部分
30min
1．复习踩球球技术
2、学习脚内侧拨球：
3、游戏“模仿动物走”
4、素质练习：仰卧起坐20个2组
1教师讲解示范并强调动作要领及要求
2教师巡回指导并纠正错误
3教师指定学生示范并评价
1教师讲解示范并强调动作要领及要求
2组织学生完成脚内侧拨球练习
3教师激励学生大胆尝试各种练习
1、教师指定学生展示
2、全体学生自由发挥“模仿动物走”
教师讲解示范并提要求
1、学生观看示范
2、小组练习颠球动作
3、优生展示，听教师评价
学生分成四组进行练习，练习时要相互监督，相互帮助学习
学生2人一组进行练习，完成后交换练习
学生按要求2人1组练习
△
××××××××××××××××××××××××××××
4 min
8 min
9min
9min
结束
部分
4min
1.放松操（音乐：同一首歌）
2.评价
3.收还器材
1、听音乐带领学生放松
2、点评本次课
3、布置作业
1、听音乐跟随教师放松
2、听点评
3、收还器材
小学体育与健康
足球课3
水平（三）年级班级执教：时间：
学习
内容
1、复习踩球2、学习脚内侧拨球3、游戏4、素质练习：仰卧起坐20个2组
学习
目标
1、通过本次课的学习，激发学生学习足球的兴趣，积极参与活动。
新人教版五年级体育下册第三单元足球和篮球教案
新人教版五年级体育下册第三单元足球和篮球教案一、教学目标1. 了解足球和篮球的基本规则和比赛规程。
2. 研究足球和篮球的基本技术动作，如传球、接球、射门和运球等。
3. 培养学生的身体协调性和团队合作精神。
二、教学内容1. 足球基本规则和技术动作的介绍和示范。
2. 篮球基本规则和技术动作的介绍和示范。
三、教学步骤1. 足球教学步骤：- 第一步：介绍足球的基本规则，如进球、犯规等。
- 第二步：示范传球、接球、射门和运球等足球基本技术动作。
- 第三步：让学生进行练，并进行个别指导和纠正。
- 第四步：进行足球小组对抗比赛，培养团队合作精神。
2. 篮球教学步骤：- 第一步：介绍篮球的基本规则，如得分、犯规等。
- 第二步：示范传球、接球、投篮和运球等篮球基本技术动作。
- 第三步：让学生进行练，并进行个别指导和纠正。
- 第四步：进行篮球小组对抗比赛，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 观察学生在足球和篮球练中的表现，如动作是否正确、技术掌握情况。
2. 通过对学生的讲解和指导，检查其对足球和篮球基本知识的理解程度。
3. 参加小组对抗比赛，评价学生的团队协作能力和竞技表现。
五、教学反思在教学过程中，我应注重学生的参与程度，激发他们的兴趣，并通过示范和指导帮助他们掌握足球和篮球的基本技术动作。
同时，要在评价中鼓励他们的努力和进步，不仅仅关注比赛结果，更关注他们的团队合作精神和积极参与的态度。
通过这样的教学方法，我相信学生们能够更好地体验到足球和篮球的魅力，并从中受益。
五年级体育下册教案《足球3》
足球—运球年级：五年级指导思想：依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合水平三（五年级）学生年龄层次的身心发展的特点，本课以“足球传接球技术”为主要学习内容，培养学生对足球的基本认识，并在足球学习中学到人体的协调能力等知识与技能。
力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，使学生身体素质等方面得到全面发展。
教学内容：1.介绍足球运球的脚法2.学习足球脚外侧运球3.20米直线折返运球练习教学目标：1.认知目标：通过本节课的学习，让同学们了解足球脚外侧运球技术，掌握正确的动作和练习方法。
2.技能目标：通过足球脚外侧运球的练习和足球游戏，让同学们能在游戏中学习脚外侧运球技术，发展其协调、灵活等身体素质和反应能力。
3.情感目标：通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点：掌握脚外侧（脚背）运球的动作要领。
教学难点：运球时，触球的部位和力量控制。
教学过程：一、开始部分课堂常规1.体委整队，报告人数。
2.师生问好。
3.教师宣布本课内容与要求。
4.安全教育，安排见习生。
准备活动1.绕足球场慢跑1圈后，做变速跑一圈，再慢跑回来。
2.足球专项热身准备活动。
3.热身传递足球游戏动作方法：将全班同学平均分成四组，成4路纵队排好，排头的同学为小组长，游戏开始，排头双手拿球弯腰把球往后送，第二个同学双手拿到球弯腰把球放到两脚之间下个同学拿到球，像排头一样传依次做到最后，哪个小组最先拿到球的为胜。
二、基本部分1、足球脚外侧（脚背）运球技术学习1）直线运球：A.学生每人一球，四人一组，每人间距1米，一组运球后，另一组再运；B.由单足运球过渡到两足交替运球，三步一推到一步一推。
2）圆圈运球：圆圈运球顺时针方向用左足，反时针方向用右足。
3）分层次练习：掌握较好的，自由运球。
要点：以脚外侧脚尖部位触球，以拨动或推的动作运球，运球时脚尖向内侧稍转转。
难点：触球的部位以及力量的控制。
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足球—运球
年级：五年级指导思想：依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合水平三（五年级）学生年龄层次的身心发展的特点，本课以“足球传接球技术”为主要学习内容，培养学生对足球的基本认识，并在足球学习中学到人体的协调能力等知识与技能。
力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，使学生身体素质等方面得到全面发展。
教学内容：1.介绍足球运球的脚法
2.学习足球脚外侧运球
3.20米直线折返运球练习
教学目标：1.认知目标：通过本节课的学习，让同学们了解足球脚外侧运球技术，掌握正确的动作和练习方法。
2.技能目标：通过足球脚外侧运球的练习和足球游戏，让同学们能在游戏中学习脚外侧运球技术，发展其协调、灵活等身体素质和反应能力。
3.情感目标：通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点：掌握脚外侧（脚背）运球的动作要领。
教学难点：运球时，触球的部位和力量控制。
教学过程：
一、开始部分
课堂常规
1.体委整队，报告人数。
2.师生问好。
3.教师宣布本课内容与要求。
4.安全教育，安排见习生。
准备活动
1.绕足球场慢跑1圈后，做变速跑一圈，再慢跑回来。
2.足球专项热身准备活动。
3.热身传递足球游戏
动作方法：将全班同学平均分成四组，成4路纵队排好，排头的同学为小组长，游戏开始，排头双手拿球弯腰把球往后送，第二个同学双手拿到球弯腰把球放到两脚之间下个同学拿到球，像排头一样传依次做到最后，哪个小组最先拿到球的为胜。
二、基本部分
1、足球脚外侧（脚背）运球技术学习
1）直线运球：A.学生每人一球，四人一组，每人间距1米，一组运球后，另一组再运；B.由单足运球过渡到两足交替运球，三步一推到一步一推。
2）圆圈运球：圆圈运球顺时针方向用左足，反时针方向用右足。
3）分层次练习：掌握较好的，自由运球。
要点：以脚外侧脚尖部位触球，以拨动或推的动作运球，运球时脚尖向内侧稍转转。
难点：触球的部位以及力量的控制。
2、20米直线折返运球练习
目标：要求快速运球，用脚外侧运球技术。
2、运球游戏比赛
游戏方法：将学生分成4组，组与组两两纵向相对站立，开始时由其中一组的队首同学持球，用外脚背匀速将球带至第二组的队首，然后站在第二组的队尾，接着第二组的队首同学持球后重复第一组队第一个同学的动作，如此反复，先完成的为胜。
目标：提高运球技术和集体主义精神。
三、结束部分
1.教师带领学生一起做静立拉伸活动。
2.学生互评，发现问题，并提出解决方案。
3.教师点评。
4.师生再见。
拓展延伸：鼓励学生运球到罚球点延长线射门或者增减防守人，一对一。
归纳总结：从本次课的设计同学们基本能知道动作方法以及触碰球的部位，但力度把握不准确以及踝关节没有锁紧导致没有达到预期的效果，要多加练习以及设计有针对性的练习方法。
教学反思：多给学生练习的时间以及多鼓励学生大胆尝试，尽可能多设计有针对性的练习和游戏。
上课时，还应多提醒学生重难点，以及提醒学生多抬头看人，视野广阔，以免学生动作错误。