《往事依依》课件

不同：
①一个是国文老师，一个是代课的国文老师。 ②所讲内容是一古一今 ③讲课情状一个是情溢于胸，头和身子左右 摇晃，一个是情满双眸，那深深感动的表情凝 注在眼睛里。 ④ “我”读了辛词每“回顾千古兴亡事，总是 感慨万端”，而读了许多有名的中外小说，则 “使自己的心与时代更加贴近了。”
写作运用
结合本文请你谈谈，写文章 在选择材料方面应注意些什么？ 1、选择的材料要符合中心的需要。 2、选择的材料要有典型性和代表性。 3、选择的材料要有联系。
一、给下列生字注音 漪（ yī ） 淼（ miǎo ） 骚（ Sāo ） 郁（ yù ） 镌（ Juān） 雕镂( lòu ) 谆谆（wk.baidu.comZhūn） 雨晦( huì ) 徜徉（ Chángyáng ） 慷慨（kāngkǎi ）
于漪
江苏省镇江市人。1929年 2月出生。1951年毕业于 复旦大学教育系。1978年 获“特级教师”称号，上海 市扬浦中学语文教师。先 后在报刊上发表文章160 多篇，主要著作有《语文 教苑耕耘录》、《语文园 地拾穗集》等。
因为“祖国的大地山川气象万千，家 乡的山山水水也美丽非凡，一年之中， 风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云 变幻”在这本书中都有反映。
重点分析
第五段所举事例都是初中国文老师 入情入理的讲课，有何异同？
相同：
1、两位老师讲的内容都是抒情诗，作者都是 爱国诗人。 2、讲课时老师都采用诵读，都入情入理， 3、学生都深受感染“我”都牢记了所讲内容， 且由此激发了喜读诗词，爱好新文学的热情。
往事
一 小时侯看山水画和<<水浒传>>插图, 犹如身历其境.
二 学生时代读<<千家诗>>编织了童年 美丽的生活花环.
三 两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心 中雕镂出鲜明的印象. 四 老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受 用.
重点分析
为什么作者说“编织我童年美丽生活花 环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本 《千家诗》”？