最新大学生健康人格塑造
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适宜从事研究工作、机要秘书、检查员、打 字员等无需过多与人交往但需较强分析与观 察力以及耐心细致的工作。
气质与人际关系
外向型气质的人，善于社交，适应环境的能
力较强，内向型气质的人不善于交往，适应性较弱。
气质类型相同的人容易有共同的语言，同质
吸引作用，交往可能协调，但同时也有可能出现对
立现象，如同是急性子的人有可能经常发生冲突。
人格的特性
人格的整体性是指包含在人格中的各种 心理特征彼此交织，相互影响，构成了一个 有机的整体。
它虽然不能直接观察到，但却表现在行 为中，让人的各种行为所表现出来的特征是 一个整体，体现个体独特的精神风貌。当一 个人的人格结构各方面彼此和谐一致时，此 人便呈现出健康的人格特征，否则就可能会 引发各种心理冲突。
不同气质类型的人组成团体可以产生互补，人际关
系较为和谐。
三、人格的结构
性格是一个人对现实的稳定的态度和 习惯化了的行为方式中表现出来的人格特 征。
性格是在后天的社会环境中逐渐形成的， 是人的最核心的人格差异。
有好坏之分，能最直接反映一个人的道 德风貌。
性格与气质的关系
区别： 性格受到环境的影响，具有较大的可塑 性；有好坏之分。气质主要受先天遗传制约， 后天可塑性差；无好坏之分。 联系：性格与气质都是构成人格的重要因素， 二者相互渗透，相互影响，彼此制约。气质 会影响个人性格的形成。
抑郁质
行为孤僻，多愁善感，动作迟缓，情绪体验深 刻，善于觉察的细节，富于想象，具有内倾性。
四种有四气位质分类别型属于（不举同例气质）类型的人去剧院看戏
都迟到了。
胆汁质的人会和检票员大吵大闹，而且不顾 阻拦闯进剧院；
多血质的人看到入口处看守很严，就会设法 从别的门进去；
粘液质的人会很规矩地等着，直到中场休息 再进去；
抑郁质的人就会抱怨说：“真倒霉，偶尔来 看一次戏就进不了门。”说完就掉头回去了。
有一项关于大学生气质类型的调查表明：
大学生中混合型气质多于单一型气质。总的 趋势是多血质类型人数最多，共占56.32％； 其次为粘液质，占24. 18％；再次为胆汁质， 占13.74％；抑郁质类型最少，占5.77％。
人格的特性
人格的稳定性是指一个人在其心理和行为活动中 表现出来的一贯的比较稳定的特点。
俗语说“江山易改，秉性难移”，讲的就是人格 特点形成后则不易改变。人格的稳定性主要表现在两 个方面：一是跨时间的持续性，如：昨天的我是今天 的我，也是明天的我；二是跨情境的一致性，如：一 个外倾的学生不仅在学校里善于交际，在校外活动中 同样如此
大学生健康人格塑造
培养健全人格 成就健康人生
第一节 人格概述 第二节 人格的影响因素 第三节 大学生常见的人格缺陷与调节
第四节 大学生健全人格的塑造
第一节、人格的概述
人格的含义 人格的特征 人格的结构
第一节 人格含义
“人格”（Personality）
拉丁语“面具”（persona）
面具风格的不同是否意味着人格的差异，人们行为的原因 与其面具是一致的吗？ 4
中也有重要意义。
气质类型及其适宜的工作
气质类型 多血质
胆汁质
适宜的工作
适宜从事社交工作、外交工作、管理人员、 律师、记者、演员、侦探等需要有表达力、 活动力、组织力的工作。
适宜从事社交、政治、经济、军事、地质勘 探、推销、节目主持人、演说家等工作。
粘液质 抑郁质
适宜从事自然科学研究、教育、医生、财务 会计等需要安静、独处、有条不紊以及思辨 力较强的的工作。
人格的特性
人格对个人的行为具有调节的功能。 一个人的行为总会打上人格的烙印， 正如人们所说“性格决定命运”。 人格决定了一个人的生活方式。
三、人格的结构
是一种稳定的心理特征。 气质是心理活动表现在强度（如情绪体验的强弱、意 志努力的程度等）、速度（如言语、知觉、思维的速 度等）、 稳定性（如注意力集中时间的长短等）、和 灵活性及指向性上（如内向、外向等）等方面动力性 质的心理特征即我们平时所说的脾气、秉性。 如：急躁、活泼、稳重 气质是先天形成，受神经系统活动过程的特性所制约。 气质是人的天性，无好坏之分。 它只给人们的言行涂上某种色彩，不直接具有社会道 德评价含义。
百度文库传因素
是人格形成和发展的生物学基础。 双生子研究法是用来研究遗传因素作用的方法
二、人格的影响因素
基因变异、 先天缺陷等
遗传因素
重自大然生物活理事因件素
生态环境、气 候条件、空间 拥挤
安全感
儿童早期经验 自影我响调因控因素素 社会文化因素
风俗习惯、伦 理道德、文化 背景、价值观 念等
家庭的氛围、 教育方式、父 母对待孩子的 态度等
家庭环境因素 学校教育因素
学校教育的内 容和方式、群 体生活、师生 互动关系等
文理科大学生四种气质分配的差异是：理科 大学生属于粘液质的比文科大学生多；文科 大学生中属于胆汁质、多血质、抑郁质的多 于理科大学生。
男大学生中属于胆汁质、多血质者多于女大 学生，女大学生中属于粘液质者多于男大学 生。
作为一名大学生，应该正确对待自己的气质特点
①气质特征会对学习活动产生影响 ②气质对职业也会产生影响 ③了解自己和他人的气质在人际交往
四种气质类型
气质类型
行为特征
胆汁质
直率、精力旺盛、热情奔放、急躁、莽撞、易 感情用事、自制力差,具有外倾性。
多血质 粘液质
活泼好动、反应敏捷、情绪发生快而多变、注 意和兴趣易转移、善交际、亲切有生气，但往 往轻率,具有外倾性。
沉着、安静，情绪不易外露，行动缓慢、注意 稳定不易转移、自制力强、不善随机应变,具 有内倾性。
一、人格及其特征 （一）人格的定义 两层含义： ①一个人在生活舞台上演的种种行为（外部特征） ②一个人真实的自我（内部特征）
人格——指一个人表现于外的给人以印象性的 特点和生活中所扮演的角色以及与此角色相应的 个人品质、声誉和尊严等。
二、人格的特性
独特性
整体性
稳定性
社会性
人格的特性
人格的独特性是指人与人之间的心理和 行为是不相同的。在日常生活中我们经常可 以观察到不同个性的大学生个体，他们各自 在能力、气质、性格和价值观等方面都不尽 相同。例如：有的人观察问题细致，有的人 思维表达力强，有的人富于想象力，有的人 善于操作等等。
气质与人际关系
外向型气质的人，善于社交，适应环境的能
力较强，内向型气质的人不善于交往，适应性较弱。
气质类型相同的人容易有共同的语言，同质
吸引作用，交往可能协调，但同时也有可能出现对
立现象，如同是急性子的人有可能经常发生冲突。
人格的特性
人格的整体性是指包含在人格中的各种 心理特征彼此交织，相互影响，构成了一个 有机的整体。
它虽然不能直接观察到，但却表现在行 为中，让人的各种行为所表现出来的特征是 一个整体，体现个体独特的精神风貌。当一 个人的人格结构各方面彼此和谐一致时，此 人便呈现出健康的人格特征，否则就可能会 引发各种心理冲突。
不同气质类型的人组成团体可以产生互补，人际关
系较为和谐。
三、人格的结构
性格是一个人对现实的稳定的态度和 习惯化了的行为方式中表现出来的人格特 征。
性格是在后天的社会环境中逐渐形成的， 是人的最核心的人格差异。
有好坏之分，能最直接反映一个人的道 德风貌。
性格与气质的关系
区别： 性格受到环境的影响，具有较大的可塑 性；有好坏之分。气质主要受先天遗传制约， 后天可塑性差；无好坏之分。 联系：性格与气质都是构成人格的重要因素， 二者相互渗透，相互影响，彼此制约。气质 会影响个人性格的形成。
抑郁质
行为孤僻，多愁善感，动作迟缓，情绪体验深 刻，善于觉察的细节，富于想象，具有内倾性。
四种有四气位质分类别型属于（不举同例气质）类型的人去剧院看戏
都迟到了。
胆汁质的人会和检票员大吵大闹，而且不顾 阻拦闯进剧院；
多血质的人看到入口处看守很严，就会设法 从别的门进去；
粘液质的人会很规矩地等着，直到中场休息 再进去；
抑郁质的人就会抱怨说：“真倒霉，偶尔来 看一次戏就进不了门。”说完就掉头回去了。
有一项关于大学生气质类型的调查表明：
大学生中混合型气质多于单一型气质。总的 趋势是多血质类型人数最多，共占56.32％； 其次为粘液质，占24. 18％；再次为胆汁质， 占13.74％；抑郁质类型最少，占5.77％。
人格的特性
人格的稳定性是指一个人在其心理和行为活动中 表现出来的一贯的比较稳定的特点。
俗语说“江山易改，秉性难移”，讲的就是人格 特点形成后则不易改变。人格的稳定性主要表现在两 个方面：一是跨时间的持续性，如：昨天的我是今天 的我，也是明天的我；二是跨情境的一致性，如：一 个外倾的学生不仅在学校里善于交际，在校外活动中 同样如此
大学生健康人格塑造
培养健全人格 成就健康人生
第一节 人格概述 第二节 人格的影响因素 第三节 大学生常见的人格缺陷与调节
第四节 大学生健全人格的塑造
第一节、人格的概述
人格的含义 人格的特征 人格的结构
第一节 人格含义
“人格”（Personality）
拉丁语“面具”（persona）
面具风格的不同是否意味着人格的差异，人们行为的原因 与其面具是一致的吗？ 4
中也有重要意义。
气质类型及其适宜的工作
气质类型 多血质
胆汁质
适宜的工作
适宜从事社交工作、外交工作、管理人员、 律师、记者、演员、侦探等需要有表达力、 活动力、组织力的工作。
适宜从事社交、政治、经济、军事、地质勘 探、推销、节目主持人、演说家等工作。
粘液质 抑郁质
适宜从事自然科学研究、教育、医生、财务 会计等需要安静、独处、有条不紊以及思辨 力较强的的工作。
人格的特性
人格对个人的行为具有调节的功能。 一个人的行为总会打上人格的烙印， 正如人们所说“性格决定命运”。 人格决定了一个人的生活方式。
三、人格的结构
是一种稳定的心理特征。 气质是心理活动表现在强度（如情绪体验的强弱、意 志努力的程度等）、速度（如言语、知觉、思维的速 度等）、 稳定性（如注意力集中时间的长短等）、和 灵活性及指向性上（如内向、外向等）等方面动力性 质的心理特征即我们平时所说的脾气、秉性。 如：急躁、活泼、稳重 气质是先天形成，受神经系统活动过程的特性所制约。 气质是人的天性，无好坏之分。 它只给人们的言行涂上某种色彩，不直接具有社会道 德评价含义。
百度文库传因素
是人格形成和发展的生物学基础。 双生子研究法是用来研究遗传因素作用的方法
二、人格的影响因素
基因变异、 先天缺陷等
遗传因素
重自大然生物活理事因件素
生态环境、气 候条件、空间 拥挤
安全感
儿童早期经验 自影我响调因控因素素 社会文化因素
风俗习惯、伦 理道德、文化 背景、价值观 念等
家庭的氛围、 教育方式、父 母对待孩子的 态度等
家庭环境因素 学校教育因素
学校教育的内 容和方式、群 体生活、师生 互动关系等
文理科大学生四种气质分配的差异是：理科 大学生属于粘液质的比文科大学生多；文科 大学生中属于胆汁质、多血质、抑郁质的多 于理科大学生。
男大学生中属于胆汁质、多血质者多于女大 学生，女大学生中属于粘液质者多于男大学 生。
作为一名大学生，应该正确对待自己的气质特点
①气质特征会对学习活动产生影响 ②气质对职业也会产生影响 ③了解自己和他人的气质在人际交往
四种气质类型
气质类型
行为特征
胆汁质
直率、精力旺盛、热情奔放、急躁、莽撞、易 感情用事、自制力差,具有外倾性。
多血质 粘液质
活泼好动、反应敏捷、情绪发生快而多变、注 意和兴趣易转移、善交际、亲切有生气，但往 往轻率,具有外倾性。
沉着、安静，情绪不易外露，行动缓慢、注意 稳定不易转移、自制力强、不善随机应变,具 有内倾性。
一、人格及其特征 （一）人格的定义 两层含义： ①一个人在生活舞台上演的种种行为（外部特征） ②一个人真实的自我（内部特征）
人格——指一个人表现于外的给人以印象性的 特点和生活中所扮演的角色以及与此角色相应的 个人品质、声誉和尊严等。
二、人格的特性
独特性
整体性
稳定性
社会性
人格的特性
人格的独特性是指人与人之间的心理和 行为是不相同的。在日常生活中我们经常可 以观察到不同个性的大学生个体，他们各自 在能力、气质、性格和价值观等方面都不尽 相同。例如：有的人观察问题细致，有的人 思维表达力强，有的人富于想象力，有的人 善于操作等等。