小班教案幼儿园里真快乐
小班教案幼儿园里真快乐
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小班教案幼儿园里真快乐
乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
活动准备:
各种好吃的食物若干。
活动过程:
1、让幼儿自由品尝食物。
2、与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样,怎么办,
3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、请幼儿说说分享食物的感受。
5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果,你高兴吗,
7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
小猫轻轻走
活动目标:
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备:
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
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活动过程:
1、导入: 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开:
教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束:带领幼儿散步。
小手真干净
活动目标:
1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。
3、不把水龙头开的过大，知道节约用水。
活动准备:
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2、洗手的顺序图:冲手?擦肥皂?搓手?冲手?擦干。
活动过程:
1(引发幼儿洗手的兴趣。
师:我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么
师;小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们
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会把自己的小手洗干净吗
2、了解正确的洗手方法。
师;现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……
跟着走
活动目标:
1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。
2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。
3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。
活动准备:
1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。
2、大型积木门洞6个。
3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。
4、情景表演:过独木桥活动过程:
一、热身游戏:《找空地》，学习寻找合理的空间站位。
1、感知空间的有序，不要碰到同伴。
师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空
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间。
2、热身运动:律动《我的身体会动》。
师:今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧～
二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。
1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。
幼儿集体尝试过“独木桥”。
师:刚才你们过桥时遇到了什么问题,
师:我们该怎么解决呢,
2、情景表演:过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。
师:他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好,谁走的不太好,为什么,
3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。
小结:我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。
三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。
1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。
师:幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。
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要求:“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。”
2、第一次游戏，师注意观察。
3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。
4、幼儿再次游戏。
四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。
1、活动结束，老师小结。
师:我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。
2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。
自己大小便
活动目标:
1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。
2、知道当厕所人多时不争抢。
活动准备:
木偶小猴
活动过程:
1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》
——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
——尿湿裤子会有什么感觉,怎样才能不尿湿裤
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子,
——教师总结:尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。
2、教师和幼儿共同参观班级厕所。
——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。——识别男厕所和女厕所的位置。
——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
——男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外,
——穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。
——女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子,
4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
——教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办,吃饭时想小便怎么办,集体活动时想小便怎么办,
——厕所里人多怎么办,小便急怎么办,
5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。
——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。
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送玩具回家活动目标:
1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。、教育幼儿爱护玩具。
活动准备:
贴绒教具:两幢房子。
小鸡小兔各一个。
活动过程:
1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。
2、游戏:送玩具回家。
?出示贴绒图片:小ji、小兔、两幢房子。
教师提问:小ji、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。小ji 的家在哪里,你怎么知道它的家是这幢房子的,教师小结，让幼儿知道标记的作用。“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。”
?教师提问:小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已的家，请你们找找，玩具们的家在哪里,[点评:通过幼儿已有的生活经验，引发幼儿的探索兴趣。] ?教师提问::“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢,”
请幼儿创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴
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于玩具柜的相应位置上。[点评:让幼儿带着问题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记，发挥了幼儿的主动性。]
?教师提问:“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。
教师以玩具的口吻讲讲大家:“谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”
信号灯
活动目标:
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备:
挂图四幅，红绿灯标牌各一个，录像片一个。
活动过程:
导入:幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问:发生了什么事,怎么发生的,
展开:
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1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问:如何过马路,安全过马路有什么好处,培养幼儿的自我保护意识。
结束:进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
多喝开水
活动目标:
1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备:
1、自制PPT。
2、两盆洋花萝卜。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程:
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适师:玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样,师:喝了水
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之后有什么感觉,
师:喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师:这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
大家来上幼儿园
:
1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时:
一、活动准备:
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程:
导入:师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗?
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。
、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?
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2、它们来幼儿园的时候怎么样?
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?
、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。
、识字游戏
三、活动建议:
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价:
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时:
一、活动准备:幼儿用书、故事字卡
二、活动过程:
、教师带领幼儿操作幼儿用书,感受、复述故事
P9:幼儿练习翻书、定位
提问:
1、图上有哪些小动物?
2、请你摸一摸。
3、用“我是??”句式,以小动物的口吻自我介绍。
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4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?
P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述
提问:
1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?
2、P12:小鸡在幼儿园里做什么?
3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?
4、P13:你在幼儿园过得开心吗?
、识字游戏,复习巩固关键字
:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。
附儿歌:大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园,
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园,
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园,
唱歌跳舞做游戏。
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我也来上幼儿园,
朋友多呀真开心,真开心!
活动目标:
1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备:
1、小鸭、小猫的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动重难点:理解故事内容，体验快乐情感。
活动过程:
一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣
1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示:配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的,
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二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐
1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
提示:教师表演讲述:公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说:“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说:“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说:“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说:“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园:“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好:“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说:“妈妈，再见～”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。
注:配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。
2、教师引导幼儿回想故事内容，提问:故事里，鸭妈妈去哪里了,鸭宝宝又去了哪里,谁高高兴兴上幼儿园,路上遇到了谁和谁,它们是怎样叫的,老师为什么喜欢鸭宝宝,
3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上
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班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。
三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园
1、教师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的,今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园,
2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。
提示:注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。
延伸活动:
1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。
2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。
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小班夏天主题活动方案
小班夏天主题活动方案 随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底下乘乘凉，痛痛快快洗个澡??我们从幼儿经验出发，设计活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝主题目标1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。环境创设 1、鼓励幼儿共同参与，以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘凉、洗澡等） 2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。 3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木，自然角的动植物，及时供水。 4、展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。家园共育1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。2、培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡，不会生痱子。洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤用品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪。 小班夏天主题活动方案 3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不
完整-小班《夏天真热啊》主题教案
小班主题《夏天真热啊》活动安排 一、设计思路： 随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。 二、主题目标： 1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。 2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。 3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。 主题相关活动 （一）、集体教学活动： 活动一：毛巾操（音乐活动） 活动目标：1、初步了解毛巾的用途。 2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。 活动准备： 歌曲《噜啦啦》、毛巾 活动过程： 一、谈话：我的毛巾真漂亮 1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等） 2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？ 二、欣赏歌曲《噜啦啦》 1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？ 2、播放歌曲，幼儿欣赏 3、幼儿跟唱歌曲 三、动一动：毛巾操 教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。 活动二：夏天的知了（生活活动） 活动目标： 1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。 2、懂得在别人休息的时候要保持安静。 活动准备： 课件《夏天的知了》。 活动过程： 一、说一说：知了 1、教师打开课件片头画面。 教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？ 2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。 3、小结：知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
小班社会：分享真快乐教学设计
小班社会：分享真快乐教学设计 Small class society: sharing happiness teachin g design
小班社会：分享真快乐教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群的性格。 活动准备： 课件、磁带、音乐、各类小型玩具、qq糖 活动过程： 1、导入：小朋友们！我们一起听音乐做动作吧！（听《幸福拍手歌》歌曲做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们大家一起做动作是不是很快乐呀？接下来我们一起来看看这两位小朋友在幼儿园里玩得快乐吗？ 2、幼儿观看课件。
图一、这个小女孩叫芳芳，你们看芳芳她在干什么？（搭积木），你觉得她一个人玩得快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来发生了什么事了呢？我们一起去仔细得看一看。 图二、她怎么了？她为什么不高兴？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（请幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看芳芳的小伙伴是怎样做的？ 图三、小伙伴会对她说些什么？（对不起，我是不小心的，你别难过了…），芳芳听到小伙伴的道歉还会不高兴吗？（对，不会了）那后来会怎么样呢？你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们再来看一下你们猜的对不对？ 图四、芳芳和小伙伴一起搭积木。教师小结：你们说得很对，芳芳和小伙伴一起搭积木，她们玩得多快乐呀！ 3、老师提问：“你们觉得芳芳一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就会原谅你。今天老师给你们准备了很多玩具，我们应该怎样玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很快乐呢？
幼儿园夏天主题教案
夏天真热 活动目标： 1.能运用感官感知夏天天气的炎热。 2.体验探究夏天天气的乐趣 3.能辨认夏季用的生活用品。 活动准备： 1.物质准备:(1)兔妈妈和小白兔手偶。(2)幼儿收集的有关夏天和冬天的衣服、用品、人们活动的图片等,贴有衣服、用品、人们活动标志的篮子。 活动过程： 一、创设情境。 1.操作兔妈妈和小白兔手偶,创设兔妈妈请小朋友帮忙为小白兔准备夏天用品和安排夏天活动的情境,引发幼儿活动兴趣。 （1）师:亲爱的小朋友,夏天来了,你们能帮小白兔准备一些夏天的用品吗?在夏天,我们可以玩些什么好玩的游戏呢? 二、实地感知。 1.组织幼儿到操场活动,启发幼儿说一说在炎热的太阳下运动的感受:夏天在太阳下运动感觉怎么样?你喜欢吗? 2.引导幼儿比较自己在太阳下活动和阴凉处活动的不同感觉,通过比较进一步感受夏天的炎热。 3.小结:夏天天气很热,人们容易流汗,容易口渴,所以要多喝水。 三、分享收获。 1.引导幼儿通过小组、集体的形式与同伴交流、分享自己对夏天天气的感知:说一说夏天天气的变化,讲一讲站在太阳下和站在阴凉处的不同感受,谈一谈夏天人们的服饰及活动...... 2.小结:夏天天气容易变化,一会儿晴朗,一会儿下雨;夏天天气太热,人们都喜欢在阴凉处乘凉;夏天人们穿得很凉快,喜欢游泳、吃冷饮等。 四、动手操作。 1.请幼儿观察篮子上的图标:你们发现篮子上的秘密了吗？ 2.引导幼儿根据篮子上的图标为小兔准备夏天的衣服、用品,安排夏天的活
动:标有衣服图标的篮子是准备短袖衣服、裙子或凉鞋的,标有扇子图标的篮子是准备扇子、草帽、凉席等用品的,标有冰棒图标的篮子是准备吃冷饮、游泳等活动的。 活动延伸： 1.师幼共同收集有关夏天衣服、用品和活动的图片,布置“夏天真热”的主题墙。 2.在语言区提供有关夏天的图书、图片,供幼儿阅读 3.在美工区提供手工纸、雪糕棒、剪刀、糨糊、水彩笔等,引导幼儿用绘画、粘贴的方法制作小凉帽和扇子。 要下雨了 活动目标: 1.初步了解一些动物下雨前的活动变化。 2.萌发探究自然现象的兴趣。 3.享受听故事和表演的乐趣。 活动准备: 1.物质准备:蜻蜓、青蛙、小鱼、蚂蚁、小白兔的头饰和篮子道具若干. 活动过程： 一、谈话引题。 1.以小白兔的故事引起幼儿参与活动的兴趣。 （1）师:这是谁?可爱的小白兔要出去割草,它会遇到什么事情呢?老师今天要讲一个关于小白兔的故事。 二、倾听故事。 1.教师有表情地讲述故事《下雨前》。 2.组织讨论:蜻蜓、青蛙、小鱼、蚂蚁下雨前的活动有什么变化?为什么有这些变化？ 3.小结:下雨前蜻蜓姐姐低空飞,青蛙哥哥呱呱叫,小鱼游出水面来,蚂蚁弟弟忙搬家。因为下雨前天气闷热,下雨会给小动物的生活带来一些影响,所以发生了这些变化。
部编本一年级道德与法治下册《15.分享真快乐》教学设计
15.分享真快乐 教学目标： 1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。 3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。 教学重点 1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 2.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。教学难点： 1.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。 2.学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 教学准备 教师准备：课件、自己喜欢看的书籍 学生准备：自己喜欢的玩具、童话故事书…… 教学时数：两课时 第一课时 教学过程： 一、激趣导课： 1.猜谜语：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。（打一物）——-谜底（书） 2.小结并板书课题：分享真快乐 二、学习探究 活动一：分享阅读更有趣 从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 1.提议为班挑选一个“分享日”。导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。 2．组织学生把带回的物品进行分类。 3.提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题：
当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？” （1）由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自己带回的物品。（2）观察、欣赏同学带来的物品。 4.分小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？ 活动二：分享的魔力 在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。 1. “分苹果”活动。（每个学生的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。 2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。 3.如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。 4.引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。 5.提出问题，引发学生思考，解决： （1）课件出示59页的图片。 （2）组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？ 6.结合59页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？ 板书设计： 分享真快乐 分享阅读更有趣 分享的魔力 学生安全教育： 课后反思：
幼儿园小班社会领域《分享真快乐》活动教案
小班社会教学课例《分享真快乐》 【设计意图】 《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 “分享”这一概念和 行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助 孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食 物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每 个孩子都获得表达的机会。b5E2RGbCAP 一、活动内容：小班社会活动： 《分享真快乐》 【活动目标】 1．理解故事内容，感受分享的乐趣。 2．初步学会与人分享事物。 【活动准备】 1．知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。 2．物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。 【活动过程】 （一）出示一个苹果，谈话引入。 提问： 1．小朋友，这是什么？ 2．如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？ （二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。 1．师幼一起阅读 PPT 第一页至第二页，提问： 图上有谁？它在做什么？ 2．阅读 PPT 第三页，讨论：
小熊为什么把蜂蜜藏起来？ 3．阅读 PPT 第四页至第七页，提问： 当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？ 4．阅读 PPT 第八页至第十页，提问： 为什么小熊的脸上是笑眯眯的？ 小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。 （三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。 提问：如果你是小熊，你会怎么做？ （四）师幼共同讨论、小结。 1．如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？ 2．别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？ 小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。 （五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。
[原创]小班《夏天真热啊》主题教案
[原创]小班《夏天真热啊》主题教案小班主题《夏天真热啊》活动安排 一、设计思路: 随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。 二、主题目标: 1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。 2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。 3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。 主题相关活动 (一)、集体教学活动: 活动一:毛巾操(音乐活动) 活动目标:1、初步了解毛巾的用途。 2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。活动准备: 歌曲《噜啦啦》、毛巾 活动过程: 一、谈话:我的毛巾真漂亮
1、请幼儿介绍毛巾(颜色、图案、形状等) 2、教师:毛巾摸上去有什么感觉,毛巾可以用来做什么, 二、欣赏歌曲《噜啦啦》 1、教师:洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位, 2、播放歌曲，幼儿欣赏 3、幼儿跟唱歌曲 三、动一动:毛巾操 教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。 活动二:夏天的知了(生活活动) 活动目标: 1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。 2、懂得在别人休息的时候要保持安静。活动准备: 课件《夏天的知了》。 活动过程: 一、说一说:知了 1、教师打开课件片头画面。 教师点击知了:小朋友，听一听，这是谁发出的声音, 2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。 3、小结:知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。 二、欣赏儿歌:知了 1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。 2、教师:小朋友，为什么说“知了真不好呢,”
(完整版)《分享真快乐》教案
15《分享真快乐》教案 ——团结小学梁仕秀 教学目标： 1．帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。 2．引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中会与人分享。 3．帮助学生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。 教学重、难点： 教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。 课前准备： 教师：多媒体课件。 学生：自己喜爱的一两件物品。 教学过程： 一、新课导入 导语：同学们，老师看你们那么开心，老师提议我们一起来唱《幸福拍手歌》，让老师也感受到大家的快乐好不好？（生齐唱儿歌） 师：从同学们的歌声中我感受到了大家的快乐，今天我们来感受一种不一样的快乐，那就是分享的快乐，板书课题《分享真快乐》。 二、新知讲授 活动一：分享阅读更有趣 导语：同学们，你们知道什么是“分享”吗？同学们都摇摇头，没关系，老师给大家带来了一个快乐的小故事，我们先来看一看吧！ 任务1：出示教材第58页《一起读，更有趣》绘本，学生阅读绘本小故事，看看小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？ 学生交流：她和同学一起读，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看…… 教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。 任务2：请同学们想一想，还有哪些做法是分享的行为呢？自己都曾经和别
人分享过什么呢? 学生交流：把自己喜爱的东西让别人玩；我爱吃的零食给别人吃；我感到高兴的事情讲给大家听…… 教师小结：大家说的非常好，像分享玩具、分享零食，分享故事，这些都是与人分享的好行为，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。（板书：学会分享大家快乐） 活动二：分享的魔力 导语：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。有个叫乐乐的小朋友也很愿意和大家一起分享，你们瞧！ 情景1：体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。 情景2：课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲拒绝了。 情景3：乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心弄坏了。 （画面定格：乐乐一脸沮丧地说：“分享一点都不快乐！”） 任务1：思考：乐乐小朋友很愿意和大家一起分享，为什么他不快乐呢？ 学生交流：有些东西不能分享；当别人不愿意与我们分享时，我们要学会理解…… 任务2：和别人分享时，我们需要注意什么呢？ 学生交流：快乐的与小伙伴分享；爱惜小伙伴的东西；礼貌待人…… 师：同学们说得很好，接下来看看老师给你们的建议。 教师小结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。 活动三：快乐分享，不做“小气鬼” 导语：当然在分享的过程中，我们大家是快乐的，然而肯定也会遇到一些困难和不愉快。 任务1：请大家仔细看图，思考图中这些小朋友遇到了哪些不愉快，你们觉得这些同学真的是小气鬼吗？为什么？ 学生交流：我让A用我的直尺，他给弄坏了，我很不高兴，下次就不想再借
幼儿园小班综合教案：快乐的分享活动
幼儿园小班综合教案：快乐的分享活 动 快乐的分享活动(小班) 说一说 小朋友,你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样? 你喜欢把快乐的事告诉别人,让别人也快乐吗? 听一听: 童话故事《小兔真快乐》 小兔拔了两个萝卜回家去。路上,看见羊妈妈正在地里干活,小兔连忙走上去,送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说:“谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!” 走着走着,小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了,口渴得很。小兔连忙跑过去,把另一个萝卜送给了小猪。小猪说:“谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!”小兔说:“你快乐,我也很快乐。” 小兔回到家里,说:“妈妈妈妈,我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪,我真快乐!”妈妈说:“你把这件快乐的事告诉了我,我也很快乐!” 演一演 师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。 做一做 1、分享快乐情感: 师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事,理解把快乐的事告诉别人,别人也会快乐。 2、分享食物:
幼儿按小组分享食物,体验分享的快乐。 3、表达分享情绪: 教师:“小朋友,你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。” 《快乐的分享活动》活动设计 活动目标: 1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。 2、有积极的分享行为,感受分享的快乐。 理论分析: “分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。 活动准备: 1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干,一只橘子等) 2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。 3、在操作区投放一些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。 活动过程: 一、快乐的欣赏活动: 1、设置悬念,引起兴趣: 教师:“小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。” 2、放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。 重点:理解两种不同的分享型快乐。 (1) 理解:有了好东西和别人一起吃,会更快乐! 欣赏第1、2两节故事。
幼儿园小班主题教案 夏天
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 幼儿园小班主题教案《夏天》 一、主题名称：夏天真热呀 二、主题由来：通过"春天来了"的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀！" 三、主题活动目标： 1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。 3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。 4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。 6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。 7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。 8、能够知道几种避暑的方法。 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物--谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。 4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。
5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 五、家园共育： 1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。 2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。 3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的"水产品"；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨"水有什么用？"并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。 4、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动 5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。 活动一：认识夏天 活动目标： 1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。 活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。 流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点 （一）谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （二）欣赏图片 1：夏天来了。哪些小动物出现了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？--夏天到了，天气变热了，小朋友们穿
分享真快乐 教案
《分享真快乐》教学设计 ——松潘城关小学陈虹杉 教学内容 人教版小学三年级《生命·生态·安全》第三单元第3课的《分享真快乐》。 教材分析： 人教版小学三年级《生命·生态·安全》第三单元第3课的《分享真快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵的沟通。 学情分析： 关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。本课的教学设计体现《生命·生态·安全》的课程理念，从学生的实际出发设计教学。 教学目标 认知目标 体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 情感目标 培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 行为目标 实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。 教学准备 1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。
2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品 教学过程： 一、唱歌激情，引言揭题 1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。（设计意图：激发学生兴趣，抓住学 生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调 动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐） 2、引言揭题，板书课题。齐读课题。 二、展开活动，分享快乐 （一）物质分享的快乐 活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。 1、分享活动建议： a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。 b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。 c.欣赏别人的物品请用心爱护。 2.小组活动，教师巡视参与其中。 3．交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗？为什么这么快乐呀？ （设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。） 4．总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。 （设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思） 活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。 1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。 （设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。）
幼儿园小班主题教案：夏天
幼儿园小班主题教案：夏天 一、活动产生：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天真热呀！” 二、活动目标： 1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。 2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。 3、能够知道几种避暑的方法。 三、活动与指导：学习活动方案 （一）内容认识夏天活动目标 1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树
叶、小草的变化，散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点 （一）谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （二）欣赏图片1：夏天来了。哪些小动物出现了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳（三）布置墙面涂色，共同布置延伸活动：引导：幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。学习活动方案 （二）内容美丽的花裙子活动目标 1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
部编人教版一年级下册道德与法治15、《分享真快乐》教案
《分享真快乐》教案 教学目标 1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。 2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。 3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。 教学重难点 1、学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。 2、愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。 教学过程 一、分享阅读更有趣 1、妈妈：送你一本书。 生：这本书真好看！谢谢妈妈。 生：带给同学一起看。 生：我们把故事演给大家看。 生：原来快乐就是这么简单。 小结：看来，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。 2、还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？ 二、分享的魔力 读一读： 有一个魔法师，他有神奇的魔法； 可以把一个人的快乐，传递给大家； 把一个人的办法，变成大家的办法。 你知道，他是怎么做到的吗？ 1、生活中值得分享的事情的确很多。我们生活在一个大集体中，要学会分享。学会了分享，我们才会得到更多的快乐。 2、下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使
它变成生活中的一个物品。学生动手画一画。 3、谁来说说你的创意？学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。 原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。 小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！ 4、在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？学生自由发言。 5、你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？ 三、快乐地分享 1、我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。 2、小朋友，老师今天出了一道数学题要考考大家：你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，我们都有几个快乐？（两个）如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？（无数个）读一读： 秘密分享小点声，故事分享生动点， 方法分析仔细点，作品分享小心点， 与人分享礼貌点，一起分享快乐点。 四、他是“小气鬼”吗 1、师：看看书上这几幅图，他们是“小气鬼”吗？ 生：我下次再也不给你用我的东西了。 生：这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。 生：你每次都不给看我也不给你看。 2、通过今天的活动，你懂得了什么道理？学生自由发言。 五、小结： 一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望小朋友能把快乐带给身边的每一人。
幼儿园小班心理健康活动：分享真快乐
幼儿园小班心理康健活动：分享真快 乐 设计意图：现在的孩子，绝大多数都是独生子女，往往以自我为中心，而且通过前期的调研发现，本班幼儿入园才三个多月，许多幼儿由于缺乏与同伴分享的意识和行为，经常出现争抢、哭闹的现象，影响了他们的集体生活质量，为此，我设计了本次活动，旨在通过引导幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园，让大家一起玩，逐步渗透分享的意识。活动中，利用榜样的示范作用，激励更多的幼儿乐于将自己的玩具让别人玩，并通过大家一起玩玩具后的喜悦体验，进一步强化这一优良的行为，引导幼儿逐步学会与人分享，树立康健的心理品质。 活动目标： 1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的喜悦。 2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。 3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。 活动重点：体验大家一起玩玩具的喜悦。 活动难点：渗透分享的意识 活动准备： 物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。 心理：会简单介绍自己所带的玩具。 活动过程： 一、导入 1.跟客人老师问好。看，有这么多的老师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟老师问好：“老师好”!
2.参观玩具城。 过渡语：今天，我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽! 3.将幼儿集中到身边。 提问：你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达) 过渡语：这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们听听小朋友的介绍。 二、展开 1.幼儿介绍玩具。 提问： (1)这架飞机很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩? 2.表达“分享”。 (1)个人的表达 提问：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩? 小结：**小朋友让好朋友来玩自己的玩具，**小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们! (2)群体的表达 提问：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩? 过渡语：既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧! 3.幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。 重点：保证每个孩子都能玩起来。
幼儿园小班主题：“夏天真热呀”
教学资料参考范本 幼儿园小班主题：“夏天真热呀” 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
四、活动案例: 案例(一)乘凉 案由: 在《夏天真热啊》主题活动中,幼儿在户外活动时,火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热,满头大汗。于是,我把活动器械移到荫凉的地方,孩子门的活动兴趣又开始高涨,既保证幼儿的户外活动正常开展,又避免了太阳的暴晒。孩子年龄小,自我保护意识差,即使很热,但是活动的兴趣还是高涨。在烈日下活动,影响幼儿的健康。于是我预设了儿歌《乘凉》,根据儿歌的难易程度,把各种教学方法结合起来使用,引导幼儿主动地学习,提高了幼儿学习儿歌的积极性。于是我问“一片树叶荫一点,是什么意思?”孩子中没有人回答。这是我出示两棵树,一棵是一片树叶的树,教师组织的教育活动既要适应幼儿的发展,又要通过引导幼儿直接参与促进幼儿的发展。 一棵是许多树叶的树,然后提问“如果玩的热了,你会站在哪棵树下?为什么?”这时孩子马上能理解,“大树下,树叶多,会凉快些。”有位幼儿马上说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。”孩子马上理解了儿歌的内容,自然学起来很快。于是,我把活动移到户外,当幼儿念完儿歌,就去找地方躲起来,树下,房子阴影下,小伞下,太阳帽下等,老师扮演太阳公公去找,幼儿的兴趣顿时高涨。但是,我觉得一个教学活动的价值不单单是会念就好了,应该挖掘的更深一点。在这个内容中,我趁热打铁,利用游戏进行语言活动的同时,还可以让幼儿改变儿歌中的词语,进一步激发幼儿的兴趣。于是,让幼儿把最后一句该掉“我们藏
中班 社会《分享真快乐》教案
中班社会活动：分享真快乐 教材分析： 随着幼儿第一次自我意识的觉醒, 一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为,为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事.通过讲述故事,让幼儿认识到分享的意义,体会分享的快乐，学会如何分享。 活动目标： 1、学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法. 3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好. 活动重点:学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。活动准备： 1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的……”。 2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐 活动过程: 一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书,了解幼儿关于分享的真实感受。 1、分享交流自己最喜欢的物品. 提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢？ 2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。 提问:如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢,你会怎么办呀? 小结：有的小朋友说藏起来,有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？ 二、讲述故事，理解分享的行为和意义 1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享.
幼儿小班社会说课稿：分享真快乐
活动目标： 1、让幼儿与他人分享食物与玩具。 2、学习关心同伴和他人。 活动一、分香蕉 活动目标： 1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。 2、学习关心别人，和他人分享。 活动准备：情景表演 活动过程： 1、提出要求，观看表演。 妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。 2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。 A、小明为什么脸上笑眯眯的? B、小明为什么高兴?
C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明? 小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。 D、如果你是小明，你会怎么做? 活动二：吃桔子 活动目标： 通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。 活动准备：少于幼儿人数的桔子。 活动过程： 1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。 今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。 2、启发幼儿想办法，关心他人。 提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办? 3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。 教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论 A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样? B、你们吃到桔子心里怎么样? C、你们为什么把桔子分给小朋友吃? 小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。 活动三;和朋友一起分享。 活动目标：让幼儿主动地关心他人。 活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。 活动过程： 1、教师提出活动的要求。 我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。 2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。 3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
幼儿园小班夏天主题活动教案及反思三篇
幼儿园小班夏天主题活动教案及反思三篇活动目标： 1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种方法使自己凉快起来。 2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。 活动预备：夏天使人凉快的小图片若干。 流程：启发提问--引导讲述--游戏 一、启发提问： 夏天天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？ 二、老师引导幼儿讲述： 1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？ 2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？ 3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子） 4．天热了，吃什么可以凉快？ 5．天热了每天还要干什么？ 6．天热了，你们最喜爱玩什么？ 三、游戏： 幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。 反思：天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发觉问题：幼儿 提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平相关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育。 反思：在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。 篇二：漂亮的花裙子 活动目标 1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 活动预备： 范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。 图片讨论--模仿示范--幼儿作画--作品展示 一、图片讨论 出示图片1和2， 这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多快乐啊！ 咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不快乐呢？ （因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！） 请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ （就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！） 给她的白裙子上画什么呢？
小班社会分享真快乐教案
小班社会分享真快乐教案 小班社会分享真快乐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习与他人分享食物、玩具、图书等，懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看分享真快乐教案吧。 活动目标： 1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。 2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物 活动过程： 一、导入活动 1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗？
2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。 二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为 1、教师：好啦！老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢？ 2、教师引导幼儿进行回答。 教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。 3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢？你们会与自己的好朋友一起分享吗？ 4、幼儿讨论后回答。 教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。 三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣 1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗？ 2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。