创意表达案例

创意表达案例

郭红

我们在班中开展了自愿写日记的活动，同学们都纷纷参与，并愿意把自己的日记读给大家听。天绪在日记中写下了对爸爸、妈妈说的话：“你们非要我按照你们的想法去做，为什么不听听我的想法？每个人都可以按照自己的方式过日子。”这是多么有思想的男子汉！

子馨在日记中写道：她参与了给菲律宾灾民的募捐活动，她写道：“我和我的朋友们买了很多袋饼干送给受灾的人们，他们的日子过得好一点儿，我的心里也暖洋洋的。”多么有爱心的好孩子！

孩子们在课文的学习中，开始认识世界，了解自然；知道了什么是真理，懂得了什么是奥秘。学完《找春天》一课，景颐写道：“春雨纷纷落下，那是春天的项链吧？”亚迪写道：“小鸟在树上叫，那是春天的歌声吧？”睿哲写道：“大雁排成一个人字，那是春天的笔记吧？春天百花齐放，那是春天的图画吧？”佳慧写道：“燕子从南方飞来，那是春天的使者吧？”

学完《笋芽》一课，景颐写道：“笋芽还看到了蔚蓝的天空，五颜六色的鲜花，绿油油的小草，活泼的小动物。”沁怡写道：“笋芽还看到像棉花糖一样的白云、五彩缤纷的蝴蝶、鲜艳的花朵。”涵之写道：“笋芽还看到可爱的小鹿蹦蹦跳跳，爱美的公鸡高声歌唱，蝴蝶姑娘快乐地跳舞！天瑜写道：“笋芽还看到清澈见底的小溪像一面镜子一样。柔和的阳光沐浴着它，它太喜欢这个世界了！”佳慧写道：“笋芽还看到豆芽有顺序地排成一排，像音符一样等待着春雨姑娘的演奏。”

学完《小鹿的玫瑰花》一课，郑子然写道：“一只蜻蜓飞来了，说：“小鹿，我见过你家那玫瑰花，可大了，下雨的时候，我在那儿躲过雨。”天阳写道：“小蜜蜂飞来了，她说：“你的玫瑰花汁可好了，酿的蜂蜜又香又甜，人们吃起来都赞不绝口。”

学完《泉水》一课，沁怡写道：“泉水流过茂密的竹林，他看见从地下刚冒出来的笋芽，泉水说：“喝吧，喝吧，你喝了我，能长成高大的竹子。”怡霖写道：“泉水流过无边无际的田野，他看见金黄的稻子正在喝水，泉水说：“喝吧，喝吧，喝了我，你们可以带给人们欢乐。”

学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课，天瑜写道:“兴儒是我身边的雷锋。有一次，等班车的时候，小区门口地面很滑。我一不小心摔倒在水坑里，她主动把我扶起来。”

学完《我不是最弱小的》一课，雨珩写道：“有一次课间，我看见一个一年级的小妹妹抱着她们班的数学书，走着走着，忽然从后面冲出一个同学，那个同学撞到了小妹妹，小妹妹手里的数学书掉了一地，她也摔倒了。我看见了马上跑过去，把她扶起来问：“你没摔疼吧？”她说：“我没事。”然后，我就帮她整理好数学书，递到她手中。她说：“谢谢你，大姐姐。”我说：“不用谢，我心里美滋滋的，因为我帮助了需要帮助的人。”

孩子们通过写日记、模仿课文句式表达的练习，不仅提高了表达能力，还抒发了自己的一份少年情环。