哲理类材料作文审题立意
2020届高中作文立意用《名句成语中的哲学道理》
2020届高中作文立意用《名句成语中的哲学道理》(一)世界的本质1.忽如一夜春风来,千树万树梨花开:人脑对客观事物的反映是主观的,能动的。
2.气者,理之所依也;子不语怪、力、乱、神:认为世界的本质是物质的唯物主义观点。
3.心外无物、存在就是被感知、物是观念的集合:违背世界的本质是物质的唯心主义观点。
4.智子疑邻:人们对事物的认识受主观因素制约。
人们必须以站在正确立场观察事物。
5.天地和气,万物自生:自然界是客观存在的。
(古代朴素唯物主义观点)6.踏花归来马蹄香:意识是人脑对客观存在的(能动)反映(二)物质与意识的辩证关系1. 日有所思,夜有所梦:物质决定意识,意识是人脑对客观存在的反映。
2.形存则神存,形谢则神灭:认为物质决定意识,意识离不开物质的(古代朴素)唯物主义观点。
3.按图索骥:违背一切从实际出发的主观主义观点,犯了本本主义的错误。
4.画饼充饥:夸大了意识的能动作用,没有认识到意识不能代替物质。
5.掩耳盗铃:夸大了意识的能动作用,违背了物质的客观性。
6.有志者,事竟成;满招损,谦受益;人定胜天;事在人为;心灵手巧:意识对物质具有能动作用。
7.诸葛亮隆中献策:无论是对过去的认识还是对末来的认识都是人脑对客观存在的反映8.“人有多大胆,地有多大产”:错误的意识会阻碍事物发展9.巧妇难为无米之炊:物质决定意识,意识能动作用的发挥受物质决定作用的制约。
10.望梅止渴:违背了物质决定意识11.郑人买履、削足适履:违背了物质决定意识,要坚持一切从实际出发,实事求是。
12.横看成岭侧成峰,远近高低各不同;公说公有理,婆说婆有理:意识(或认识)正确与否,与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。
13.不惟上、不惟书、只惟实:要坚持一切从实际出发,实事求是。
(三)规律的客观性与主观能动性的辩证关系1.天行有常,不为尧存,不为桀亡,天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广:事物的发展是有规律的。
2.不依规矩,不成方圆:事物的发展是有规律的,发挥主观能动性必须尊重客观规律。
名言警句类新材料作文的审题立意
• 剖析话题或概念的隐喻性和多义性(具体 和抽象互换) • 辨析分句间的逻辑关系(条件、对比、转 折、层进等等) • 把握材料的情感倾向或情感态度(语义轻 重、开拓空间等)
• 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。
• 萧伯纳:人生有两大悲剧,一是没有得到 你心爱的东西,一是得到了你心爱的东西。 • 周国平:人生有两大快乐,一是没有得到 你心爱的东西,于是你可以去追求和创造; 一是得到了你心爱的东西,于是你可以去 品味和体验。
• 【2013年安徽卷】阅读下面的材料,根据 要求写一篇不少于800字的文章。
• 有的人看到已经发生的事情,问:“为什 么会这样?” • 我却梦想一些从未发生的事情,然后追问: “为什么不能这样?” ----萧伯纳
• (1)核心概念:(一对概念) • 已经发生的事情(现实)与未发生的事情(未来)。 • 明确:“已经发生的事情”包括人们身边发生的事件、人 类探求的自然现象、好的事、不好的事等;一些从未发生 的事情包括未能发生的事件和未被创造出的事物等。 • (2)分句关系:前后两个分句侧重点有何不同? • 明确:看到“已经发生的事情”的人问“为什么会这样” 表明:积极——人有好奇、反思、探究事件发生的原因和 事物形成的内在原理等精神;消极——沉湎过去错误或不 幸而不可自拔。“我”梦想“一些从未发生的事情”追问 “为什么不能这样”表明人们应该大胆想象和创造出新事 物,追寻与众不同的梦想。 • 前者侧重现实,已发生的事,后者强调梦想,未发生的事; 前者强调反思,追问的是已知,后者强调创造,追寻的是 未知。 • (3)情感倾向:“却”一字表明作者什么态度? • 明确:相比哪些停留于现实追问过去的人,我梦想着未来, 并希望让它变成现实。
• 【2014年上海卷】根据以下材料,自选角 度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章 (不要写成诗歌) • 你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以 你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以 你又是不自由的。
2025届高考作文模拟写作:“书卷气与烟火气” 导写及范文展示
高考作文模拟写作:“书卷气与烟火气”导写及范文展示文题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)真正的行家里手身上有两种气质:一种是书卷气,另一种是烟火气。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
材料解读(1)本题坚持“立德树人”的价值导向,以“真正的行家里手”身上的两种气质:“烟火气”“书卷气”,引导学生思考提升自身素养和才华应该具备的两种基本素养。
这是一道生活哲理类材料作文,作文题目由材料、提示语和要求三部分组成。
(2)审题立意。
这则材料非常简洁,只有一句话。
前半句“真正的行家里手身上有两种气质”,提示我们写作时,一定要兼顾两种气质,不能只写一种,而且这两种气质要统一于行家里手身上。
引出后半句关键词“书卷气”“烟火气”,理解两个概念是审题立意的重点。
“书卷气”是学识涵养、理论功底的外显。
是拥有深厚的理论知识,做有理论高度有思维深度的研究者。
是耐得住寂寞的沉着,是潜心钻研求索的执着。
“书卷气”赋予我们智慧与勇气,教会我们理性的看待世界。
“腹有诗书气自华”,可以思考如何拥有“书卷气”,“书卷气”的意义是什么。
“烟火气”是生活气息,是柴米油盐、人情世俗,贴近生活,感悟民生;体察人性的温暖,关注普通人的生活;也是脚踏实地,投身生活,将理论付诸实践。
思考二者之间的辩证关系1.富有书卷气,善于运用科学理论推动改革创新;拥有烟火气,擅长创造性地贯彻落实理论知识。
两者有机结合,相得益彰。
2.以烟火气托举书卷气,有助于避免书生气、消除凌空蹈虚的空洞感。
以书卷气滋养烟火气,可以克制孤陋寡闻的粗俗气,解决胸无点墨的无力感。
3、以理论修养之“书卷气”指导生活的“烟火气”,才能行稳致远。
体悟过生活的“烟火气”,才能在认识的“书卷气”中走向高远,卓有建树。
除了材料语,还有写作提示语和要求语。
“以上材料引发了你怎样的联想和思考?”特别要注意从整个材料出发写出自己的“联想和思考”,文体不限,自拟标题,选好角度,确定立意。
2024届高考作文主题训练哲理思辨(含解析)
作文主题训练------哲理思辨1.阅读下面的材料,根据要求作文。
在看到一位同事“连续20多小时高强度并行设计和开发”“持续1周高强度完成了超过200项产品和设计修改”的获奖评语后,在600人的微信大群,腾讯新入职员工张生@部门负责人黄总等人:“用健康的、年轻的、充满活力的躯体,用一个又一个20多小时的高强度加班,换来一个所谓的‘业务突破奖’……到底值不值得?”并提出辞职。
对此,黄总在论坛回应,之前已有很多人“匿名反馈中肯建议和方案”,表示要“认真反思,尽快整改”。
企业相关领导也与张生作了沟通。
孔子曰:“侍于君子有三愆(过失);言未及之而言谓之躁,言及之而不言谓之隐,未见颜色而言谓之瞽(瞎眼)。
”道理很好,但在生活中把握分寸却很难。
类似此种事件,你无从确定领导是不是“君子”,你会选择言或不言,是直言还是匿名反馈?请你在张生,匿名反馈者(称“隐者”)、黄总中选择一人作为收信人,以书信的方式表达你的真实思考。
要求:书信体裁,自拟标题,自选对象和角度,字数800字以上。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
中学生运动会记录“沉睡”40年无人破,高中班里引体向上少有人达标,体育课长跑改短跑……记者在多地调查发现,随着居民生活水平提高,我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升,但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧,被广泛关注。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,作为一名校友,以“令狐冲”为化名,面向“阳光中学”的同学们写一篇倡议书,倡议大家“欲文明其精神,先野蛮其体魄”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
要求:自选角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
不少于800字。
3.阅读下面的材料,根据要求写作。
底线是事物质变的分界线、做人做事的警戒线。
如果把纪律和规矩当成底线,那么有的人会把纪律和规矩挂在嘴上、写在纸上,内心却不当回事;有的人会把纪律和规矩当作最高纲领,当作“紧箍咒”,一切“保安全”,做事被束住手脚,难以出彩;有的人则会守住纪律和规矩的边界,在边界之内大胆试、大胆闯、大胆干,打破常规,闯出了新局面。
拨得云开见月明——哲理类新材料作文审题立意初探
◆ 阅 读 写 作 ◆
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摸索一条适合他们的新思路 . 抓住一切机会有 意识地培养学生 的创新思维 在上 每节课之 前. 我都要让学 生 自主地做好 预习工作 . 查找 将要学习的新课文的相关资料 学生在查找相 关资料的过程其实也是丰富知识的过程。在阅 读时 . 我注重发 散学生 的思维 . 让学生突破 固 有思维 的限制 . 使创新能力得到培养。 教师还要特别 注意 . 要视学生 为主体 . 发 挥 自身的引导作用 。整节课 。 我们的任务就是 步步地引导学生 . 将师生互动贯穿于整个教 学过程。我们的思路应该是 : 首先要让学生经 历知识的形成 过程 , 渗透 自主学习 、 创新教育 、 渗透转化 的教学思想 其 次注重信息 的多项 交流 . 让 学生积极主动地去 学习 . 尽可能地 发 挥学生的主体作用 . 培养他们 的创新思维。久 而久之 . 学生的积极性 就会 得到培养 . 学 生的 潜能也可以得到充分的发挥 . 最终实现学生的 健康 、 全面发展 总之 . 在 阅读的教学 中 . 我们不仅要 调动 学生 的积极性 、 主动性 , 还要培养学生 的创新 思维 . 培养学生 的阅读 想象力 . 让学 生能够把 课本 留下 的悬念通过 自己的想象继续写下去 . 让学生充分发挥 自己的想象力去推测 . 使文章 情节更加 曲折和完美。授课过程 中. 教 师要尽 可 能地发挥引导作用 . 多和学生互 动. 达到师 生心 与心 的交流 . 争取最好的教学效果 。只要 长期坚持 . 我们就能培养出一批具有优 秀阅读 能力 的学生 . 促使他们对阅读产 生浓厚 的兴趣 爱好 . 养成 良好的阅读习惯 ( 责编 张亚欣 )
一
、
课堂上 , 教师要给学生创造轻松、 愉悦的课堂
2025届高考作文模拟导写及范文:循 “道” 悟理,顺 “时” 而行
高考作文模拟导写及范文:循“道”悟理,顺“时”而行作文题目阅读下面的材料,根据要求写作。
有人说:世间万物,皆有其道,观察与思考,便是领悟哲理的钥匙。
也有人说:世间万物,皆有其时,强求不得,顺其自然。
请结合以上材料写一篇文章,体现你的思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题。
不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。
写作指导一、材料解读“世间万物,皆有其道,观察与思考,便是领悟哲理的钥匙”“世间万物,皆有其道”强调了万物都有其自身的规律和道理。
这里的“道”可以理解为事物的本质、运行规律、发展趋势等。
“观察与思考,便是领悟哲理的钥匙”指出了我们认识和把握这些“道”的方法,即通过对万物的细致观察和深入思考,我们才能够领悟其中蕴含的哲理。
这意味着我们要主动去探究、去分析,才能洞悉事物背后的深刻内涵。
“世间万物,皆有其时,强求不得,顺其自然”“世间万物,皆有其时”表明万物的发展都有其特定的时间和阶段,有其自身的节奏和时机。
“强求不得,顺其自然”强调我们不能违背事物的自然发展规律,过度地强求可能会适得其反,而应该顺应事物的发展态势,以一种平和、坦然的心态去面对。
二、立意分析(一)从整体角度探讨“道”与“时”的关系及对人生的启示立意可以围绕认识到万物既有其规律(道)又有其时机(时),我们在生活中要善于观察和思考以领悟事物的规律,同时又要懂得顺应时机,不盲目强求,从而实现更好的人生发展。
例如,在追求梦想的道路上,我们要了解行业的发展规律,通过不断学习和思考提升自己的能力(领悟“道”),同时也要抓住合适的机遇(顺应“时”),才能取得成功。
强调在遵循规律和顺应时机中寻找平衡论述如何在面对世间万物时,既不忽视对其规律的探究和把握(观察与思考),又能尊重事物发展的时机,不过分焦虑和强求,做到在两者之间找到一种平衡,以实现和谐发展。
比如在教育孩子方面,要了解孩子的成长规律(“道”),给予适当的引导和教育,同时也要耐心等待孩子在不同阶段的成长和进步(顺应“时”),不能拔苗助长。
高考作文立意分类
高考作文立意分类
1. 社会热点类立意:就像去年高考作文有关于网络时代和传统文化碰撞的话题,这多有意思啊!比如让咱写“如何看待网络直播对传统文化的影响”,这是不是就能引发很多思考啊?
2. 人生哲理类立意:嘿,比如说探讨“坚持与放弃的选择”,这不是像在人生路上遇到岔口一样嘛,咱得好好琢磨琢磨呀!像“龟兔赛跑”不就是个典型例子嘛!
3. 情感类立意:写亲情、友情啥的多感人呀!像让写“妈妈的爱对自己的影响”,这能让咱回忆起好多和妈妈的温馨时刻呢!
4. 励志奋斗类立意:想想“为梦想拼搏”这个立意,多热血啊!就像那运动员为了冠军努力训练,咱写起来肯定也带劲!比如写自己为了目标如何努力奋斗。
5. 人与自然类立意:哎呀,像“保护环境,人人有责”,这立意多重要啊!看看现在的环境问题,不就得重视起来嘛!像写保护野生动物不就是个实例嘛!
6. 传统文化类立意:哇塞,写古老的文化传承多酷呀!比如说说“京剧的魅力何在”,不就能让咱更了解传统文化嘛!
7. 科技创新类立意:现在科技发展多快呀,写“科技如何改变生活”肯定很有意思!就像智能手机带来的便利,这就是活生生的例子啊!
8. 道德品质类立意:讲讲诚实、善良这些品质多好呀!像“诚实的重要性”,这可是立身之本呢,生活中有很多这样的例子呀!
9. 成长经历类立意:自己的成长故事写起来多亲切呀!比如“一次失败让我学到了什么”,每个人都有自己独特的经历呢!
我觉得这些立意分类都各有各的精彩,都能让作文变得丰富多彩!能帮助咱们在高考作文中找到合适的方向,写出有深度有温度的好文章!。
高考新材料作文的审题立意(一)
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——高考新材料作文的审题立意(一)
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一、什么是审题?什么是立意? 1、正确、鲜明; 2、深刻、新颖; 3、思想积极健康; 二、材料作文的类型 1、叙事类(新闻时事、故事) 2、寓意类(隐喻性、多义性、哲理性) 3、哲理类(哲理诗、经典论断、名言警句)
2013大纲版全国卷
• • • • • • • • • 1、叙事类材料作文; 2、提取关键句审题方法; (材料或审题提示语中圈画) 3、立意角度: 好人自有好报(失主) 传递正能量,这个社会才能和谐(两者兼备) 见利忘义遭唾弃(年轻人) 为人当坦诚(年轻人) 善行感动人心(失主)
Hale Waihona Puke 2013安徽卷• 1、哲理类材料作文; • 2、提炼名句精髓审题方法; • (审读名句含义,揣摩命题意图,层层剖析, 多角度思考。) • 3、有人对过去的事情耿耿于怀,但是更重要的是 要对未来充满希望; • 4、立意角度: • 莫为打翻的牛奶哭泣; • 负起责任,重新崛起; • 对未来充满梦想; • 有梦想才有未来; • 反思现实,憧憬未来; • 打破常规,与时俱进;
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当堂训练(一)
• 角度一:强大内心,端正心态; • 小和尚最怕的正是自我内心的影子。端正心态,让自己变 得强大,便能去除内心灰暗的影子,战胜自己,从而避免 人生的诸多“悲剧”。 • 角度二:走出“心影”,摆渡生命; • “人最害怕的就是自己。”克制自我,走出“心影”,摆 渡生命,成就辉煌。也许,你在“心影”中感受到了美之 所在;也许,你在惧怕中顿悟了生命的真谛;也许,你在 直面内心的忧惧中迈向了事业的巅峰; • 角度三:直面心障,丰富人生” 。 • 人生的许多悲剧,固然都是从害怕自己开始,但心存一份 敬畏,时时警示自己更需要一双慧眼,一颗慧心,一个慧 脑,更需要直面自我的洒脱的生命境界和坚定的心志及不 畏的勇气。
人生哲理话题作文
人生哲理话题作文一、题目。
阅读下面的文字,根据要求作文。
人生路上,我们会遭遇各种各样的挫折,有人视挫折为洪水猛兽,避而不及;有人却把挫折当作成长的阶梯,借力而上。
你是如何看待挫折的呢?请以“挫折是成长的阶梯”为话题,写一篇作文。
二、解析。
1. 审题立意。
这是一个话题作文,话题为“挫折是成长的阶梯”。
首先要明确“挫折”和“成长”的内涵。
“挫折”可以是生活中的失败、困难、磨难等,如考试失利、与家人朋友的矛盾、身体的疾病等。
“成长”则是在知识、能力、心智等方面的进步。
这个话题的立意在于强调挫折对成长的积极意义,要通过讲述自己或他人的经历,来论证挫折是如何成为成长的阶梯的。
2. 素材选择。
可以选择名人的事例,比如爱迪生,他在发明电灯的过程中经历了无数次的失败(挫折),但正是这些失败让他不断改进灯丝材料,最终成功发明电灯,实现了自己在科学领域的成长;也可以选择自己的亲身经历,如参加演讲比赛,初次登台紧张忘词,遭遇失败(挫折),但通过总结经验,不断练习,再次参加比赛时取得了好成绩,自己在演讲能力和心理素质方面都得到了成长。
3. 结构安排。
可以采用总分总的结构。
开头提出中心论点,即挫折是成长的阶梯;中间部分通过列举具体事例进行论证,可以从不同角度列举多个事例,也可以详细阐述一个事例;结尾部分总结全文,再次强调挫折对成长的重要性,并且可以适当升华主题,如呼吁人们正确对待挫折等。
4. 语言表达。
在论述过程中,要注意语言的逻辑性和感染力。
可以运用一些修辞手法,如比喻,把挫折比作磨刀石,磨砺我们成长;也可以运用引用的手法,如“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”来增强文章的文化底蕴。
哲理类材料作文审题立意
1 隐喻点:面包水仙花 2 寓 意:面包即食物,是用来饱
肚子的,象征物质享受, 水仙花即美的事物,象 征心灵的享受精神需要, 3 化虚为实 带入原句 : 就是人在物质生活得到 满足后就应追求精神生活,人吃饭是为了活着,但 活着不是为了吃饭
阅读下面的,按要求作文,
犹太人有句谚语:你需要在口袋 里经常放两纸条,一写的是‘我只是一 颗尘埃’,另一写着‘世界为我而造’, 你对这句谚语有何感悟和思考 自选角 度,自拟题目,写一篇文章,
• 劝学中曾有不积跬步无以至千里,不积小流无以 成江河,华罗庚说过天才在与积累,聪明在于勤奋,勤能 补拙是良训,一分辛劳一份才,由此可见,脚踏实地,一 步一步打牢基础是多么重要,
• 长路漫漫,跌宕起伏, 我们应该不浮不躁,稳稳 当当走好每一步,人生中总会遇到成功与喜悦,而 我们应该冷静淡定,不会被喜悦所冲昏头脑,不做 那个在云端跳舞的人,统一六国的秦始皇暴虐凶残,
解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情 做好;
②铁棒 做事要讲究科学的方法,就会事半功倍;
一味蛮干,只会把事情办糟,
阅读下面的,根据要求作文
一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了, 父亲在一个弯道处停了下来,在短暂的沉默之后,问我: 除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音 我仔细 地听,几秒钟之后我回答:我听到了马车的声音, 父亲 说:对,是一辆空马车, 我问:您又没看见,怎么知道是 一辆空马车 父亲答道:从声音就能轻易地分辨出是 不是空马车,马车越空,噪音就越大,
• 人生不能没有远大的理想,这是社会进步的动 力,要将远大的理想变为现实,需要靠脚踏实地的 努力、持之以恒的奋斗和宁静致远的心境,
•
脚踏实地,才能奔向远方
梦想,体现乐观、积极的心态, 化虚为实 带入原句 :活在春天里就是活在希
哲理材料作文“站得高,看得远”导写
【 题】 拟
记叙 类 文章 的题 目应突 出事 件 、意
义。议论类文章题 目应突出思想 、观点。 文章题 目是阅卷老师与考生交流的第一视
点 ,内容要明确 ;形式要生动而有文采 ;
◎考 场 易 见 文题 导 写 ◎
字数不超过 8 ,慎 用点号 ;语 法上 ,议 个 论文要使用表明判断的主谓短语或动词性 短语 ,诗文格 言等 ,忌用独词 做标题 ; 文体 特征要 明显 ( 本材 料最适 合 写议论
◎考场易见文题导写◎
材料 作 文
站得高 ,看得远" 导写
河南 陈相婷
阅读下面材料 ,根据要求写一篇不少
于80 的文章 。 0字
仰望 ,能看 到 十分 遥远 的 星空 。那 么 ,立
意的角度至少有以下几点 : ①换个角度。 ②空气清新才能看得远 ,心无杂念才
能见得 真 。 ③廓 清眼 中的 障碍 ,心 中 的阴霾 。
“ 麒麟 坠 地 思 千里 ” 的情 怀。 “ 当存 高 志 远 ”古 今亦 然 。
参考题目: 登高望远 ,仰高视广 志当存高远
2.古 语 有 云 : “ 雄 者 ,胸 怀 大 英
志 ,腹 有 良谋 ,有包 藏 宇 宙之 机 ,吞 吐 天 地 之 志。 ” 可 见高远 之 志 ,不仅会 引领 你
成 就 生 命 的 高 度 ,也 会 增 加 你 生命 的 厚
度。
心随朗月高 ,志与天下宽
变换角度 ,别有涧天 眼界无穷天地
宽 仰望 生活 慧眼可 观万 里景 俯 仰之 间彰显 智慧
让昂扬成为生命的状态 来自示例 二 :引 用故 事 法
有这 样 一位老 婆婆 , 为 儿子 们 的生 常 意愁 眉 不展 :晴天 担心 卖伞 儿 子 的生 意 , 雨天 忧 虑 卖扇 子儿 子 的生 意。 有人 劝她 换 个 角度 去想 :天 气好 的 时候 ,卖扇 子儿 子 的生 意 兴 隆 ;下雨天 ,卖伞 儿 子 的生意 就 好 了。从 此 之后 ,老 婆 婆 总是心 情愉 悦 。 换 个 角度 ,会有 别样 的收获 。
高考语文材料作文分类突破:哲理思辨类
材料作文:哲理思辨类一.阅读下面的材料,根据要求写作。
铅笔即将被运走,制造者对它说;在进入这个世界之前,我有几句话必须告诉你,如果你能记住这些话,就会成为最好的铅笔。
第一句话:你可能经常感受到刀削般的疼痛,但是这些痛苦是必要的,它会使你成为一支更好的铅笔。
第二句话:要勇于承认自己所犯的错误,并改正它。
第三句话:在你走过的地方,要留下痕迹,这是你的价值所在。
根据上面的材料,请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
二.阅读下面的材料,根据要求写作。
现代汉语词典对“常识”一词的解释是:普通知识。
正是这些普通知识,对我们的生活、学习十分重要。
常识有些是对自然现象的总结,如“早雨一日睛,晚雨到天明”;有些是日常生活知识,比如“空腹不能喝牛奶”;还有些凝结着人生经验,如“独木不成林,单弦不成音”等等,常识背后存在着某些事理。
但现实生活中,有些人忽视常识,结果犯了常识性错误,甚至还可能引发灾难性事故,造成无法挽回的损失。
或许尊重常识,才是最大的常识。
读了上面的材料,你有怎样的思考和认识?请据此写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
三.阅读下面的材料,根据要求写作。
这是一个崇尚英雄的时代。
戍守边防的祖国卫士,火灾现场勇敢逆行的消防人员,隐身荒漠毕生奉献的两弹元勋……我们感动于他们心中无我的境界。
这是一个崇尚个性的时代。
我们喜欢街舞的自由奔放,喜欢生活的随性自在,我们不断创造着“小确幸”,制造着“仪式感”……我们越来越心中有我,想要凸显自我的个性与价值。
对以上两则材料你有怎样的体会和认识?请根据材料的含意,写一篇议论文,表达你的观点和思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字四.阅读下面的材料,根据要求写作。
新高考语文-哲理类材料作文审题立意
新高考语文-哲理类材料作文审题立意这一类型的材料作文像是谜语,题目是谜面,而内涵是谜底,审题是求解。
一、名言类名言类材料作文审题步骤:1、找关键词和关键句。
抓关键词和关键句是作文立意的突破口,是理解材料的第一步。
2、化虚为实。
关键词往往含有比喻义或象征意义,须化虚为实。
我们要根据题意,找出喻体所隐含的意思。
3、把握材料全局,确立几个关键词之间的必然联系,联系现实,准确立意。
典例剖析:(2010年山东高考作文题)“人生的一切变化,一切魅力,一切美都是光明和阴影构成的。
”你读了这段话有什么感悟和联想,以此写一篇800字以上的作文。
【审题指导】1、找关键词:“光明”和“阴影”。
2、化虚为实。
思考“光明”与“阴影”在我们人生中所代表的意义是什么。
“光明”在这里指的是人生中顺境与美好,比如成功、幸福、鲜花、关爱等等一切美满的事,而“阴影”则指人生中的逆境与挫折,如痛苦、灰暗、不幸、磨难等。
3、把握材料全局,联系现实,准确立意。
①阴影价值类:因为有了阴影,光明显得炫目。
②辩证关系类:光明和阴影是相辅相成的,没有阴影的光明只是一团耀眼的白光,没有生机等。
③人生价值类:种种历练和高楼大厦就正好体现了人生的价值;战胜阴影的过程,就是挑战人生,实现人生价值的过程。
④快乐人生类:遇到磨难和艰辛,不要灰心丧气,摆脱心灵上的阴影,勇敢寻找光明,让人生拥有快乐和成功等。
小试牛刀:阅读下面的文字,按要求作文。
哲学家维特根斯坦说:“我贴在地面步行,不在云端跳舞。
”这句名言表达形象,寓意深刻,它会引发我们不同的联想或感悟。
结合这句名言,自选角度,自定立意,自拟题目,文体自选(除诗歌外),写一篇不少于800字的文章。
解析:哲学家维特根斯坦的名言“我贴在地面步行,不在云端跳舞”,其中“地面”与“云端”,“步行”与“跳舞”,“贴在”与“不在”,三组词语对比鲜明,一是一非,态度很鲜明。
抓住词语“贴”、“地面”、“步行”,可以谈脚踏实地做人做事做学问,或者坚持不懈日积月累方可成就梦想。
【高考写作系列】理论观点型(哲理型)材料作文的审题立意复习过程
【高考写作系列】理论观点型(哲理型)材料作文的审题立意【学习课时】建议2课时【学习目标】1.分辨高考理论观点型(哲理型)作文的类型。
2.学会理论观点型材料作文的审题立意。
【重点难点】重点掌握运用“辩证分析”和“层层剖析”的方法进行审题立意。
【高考要求】写作:能写论述类、实用类和文学类文章。
表达运用 E。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
《2015江苏卷考试说明》语文科关于“基础等级”的第一条要求是:“符合题意”。
《2015江苏卷考试说明》语文科关于“基础等级”的第四条要求是:“内容充实,中心明确”。
【考点解析】自2006年开始,新材料作文在高考试卷中出现,2012年,新材料作文形式相对成熟,并在全国推广。
2013年至今,江苏省采用新材料作文形式试题。
新材料作文,给定材料不给定话题或题目,也不限文体。
它既不同于话题作文那样放得过宽,又与命题作文、以往的材料作文限制过多、文体单一不同。
材料涉及的内容就是写作的话题范围,材料在某种程度上起到了话题的作用,其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围,淡化了核心立意的说法,新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。
它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。
从能力划分角度,作文题型可分为阐释型和任务驱动型(发现型)。
命题作文和话题作文,属于阐释型的作文,即写作的范围和立意受到一定的限制。
新材料作文大多采用事实材料,更能贴近社会生活;注重材料的启发和引导作用,更能体现学生分析问题、解决问题和创造的能力;材料型作文在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。
材料作文中增加“写信”“权衡与选择”等任务型指令,着力发挥试题引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。
材料型作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。
【备考方略】1.读懂材料,审题就是审材料,整体把握,明确行文方向。
高考哲理性材料作文的审题立意
高考哲理性材料作文的审题立意
教学目的(目标):
1、训练学生读懂材料,即:能概括材料的主要内容,了解材料的中心或寓意。
2、训练学生找到材料与社会人生的类比点展开联想,确定作文的立意角度。
3、训练学生评述材料,表明自己的观点,写好开头段。
教学重点:、训练学生找到材料与社会人生的类比点展开联想,确定作文的立意角度。
教学难点:训练学生能围绕自己的立意角度评述材料,清楚明白地表明自己的观点。
板书设计:
课后追记:1、准确地把握材料的主旨,是材料作文的基础。
哲理性材料寓意深刻,表达含蓄,学生如果阅读不得要领,往往不能准确把握材料的主旨,造成作文立意跑偏,一着不慎,全盘皆输。
因此,教师不可小视材料阅读的指导,要精心设计思考题,引导学生学会深入思考材料,透过现象抓住本质,为作文立意奠定基础。
2、抓住了材料的主旨,完成了作文立意的工作。
由立意到论述,还需要有丰富而恰当的材料去支持立意。
而我们的学生占有的材料很有限,因此,需要教师在课堂上为学生搭建一个材料交流的平台,集思广益。
在交流的过程中,通过问题讨论的方式,培养学生分析材料的能力。
总之作文指导的过程可以概括为三部曲:
阅读材料,提取主旨——类比联想加以引申——分析材料深化主旨
教学过程:。
哲理类材料作文审题立意一等奖
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永州一中高三语文备课组
高考真题回放:
阅读下面的材料,根据要求写作。
1、天行健,君子以自强不息《周易》 2、露从今夜白,月是故乡明(杜甫) 3、何须浅碧深红色,自是花中第一流(李清照) 4、受光于庭户见一堂,受光于天下照四方(魏源) 5、必须敢于正视,这才可望,敢想,敢说,敢做,敢当(鲁迅) 6、数风流人物,还看今朝(毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎 样的感触与思考?请以其中两三句为基础确认立意,并合理引用。 写一篇文章,要求自选角度,明确文体,自拟标题;不少于800 字。
“云端跳舞”可以理解为对事业,对人生浮躁轻 率,虚无缥缈,毫无依托。
两个分句连在一起可以看出哲学家的观点:赞同 沉稳务实的人生追求,鄙弃浮躁轻率的人生选择。
立意:其一,沉稳务实的人生最美。 其二,虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。 其三,没有脚踏实地,何来人生成功? 其四,务“虚”注定人生一场空。
从倾向于不欣赏诗旨的角度: 7、仅仅简单同情、欣赏一下苦孩子成长的心愿,是居高临下的一 种浅薄、伪善、残忍。 8、不妨清醒、理智地定位好只属于自己的成长,活出个性、自在 即好。 9、与其欣赏苦孩子成长的艰辛,不如切实助力家境艰难的孩子。 10、呵护、珍重独特的自己,不以世俗标准框定自己。 11、衡量人生价值既看起点和终点,更看奋斗的中间过程,为那些 输在了起跑线上的苦孩子喝彩。 12、教育发展不平衡不充分,成长机会不平衡不充分的现象值得忧 思。 13、不能以理想主义的姿态期待苔花开放成牧丹。 14、治贫治愚更要仰仗整个社会、制度的力量。 15、与其赞美苦孩子对待成长的心愿,还是更真切、零距离体认边 远山区苦孩子成长的艰难。 16、城区孩子反躬自问,我们在苔花似孩子群体面前,为什么有那 么多优越感,那么自傲、冷漠和排斥?社会阶层固化到底怎样弥平?
哲理思辨性作文材料的审题与写作
【摘 要】本文论述哲理思辨性作文材料的审题与写作,提出要写好哲理思辨类作文,在审题立意时要把握材料核心概念的关系,在行文写作时要用一分为二、联系发展的眼光看问题,从现象的普遍性和实际意义的角度出发,提升学生的思维品质。
【关键词】作文教学 哲理思辨性作文材料 审题立意 联系发展 一分为二【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2019)02B-0132-03近年来,高考作文材料大多融注辩证思维因素,既关注思维广度,又关注思维深度,要求考生在作文中写出对自然、社会、人生的看法。
这类哲理思辨性作文材料通常隐含某种人生哲理,反映对立与统一、原因与结果、条件与结果等关系,契合语文学科核心素养对于思维发展与提升的要求。
但是,不少学生在这类作文题的审题立意与构思写作上存在认识不清、概念不明、思维混乱、层次单一等问题。
因此,语文教师必须引导学生从作文材料凸显的关系入手,读懂题意,深刻立意,运用一些具体的方法让自己的作文闪耀哲理思辨的光辉。
一、高考哲理思辨性作文的考题分析所谓思辨是指辩证思维。
辩证思维要求我们以唯物辩证法为原则,用联系和发展的眼光把握认识对象,在对立统一中认识事物。
思辨的语言能在准确揭示事物本质的同时凝缩生活的细节和对自然社会人生的独特体悟,引发读者对生活场景、人生情态的联想,从而启发读者思考、引起读者共鸣。
概括来说,所谓哲理思辨就是在事物的对立中认识它们统一性的思维规律和形式。
而哲理思辨类作文就是指在审题立意、谋篇布局、行文构思等方面融入思辨因素、揭示人生哲理的作文。
思辨性在高考作文题中如何体现呢?如 2017 年全国一卷二卷作文题,要求考生从给定的关键词和名言中选择两三个进行写作,使之形成有机的关联。
选择其中两三词或句,其内在的联系性、丰富的张力和层叠的思辨空间,又共同构成了多样而立体的画面。
既各自独立,言简意赅,又彼此关联,声气相通。
再如 2018 年全国二卷作文题,材料中沃德跳出了常规思维,用逆向思维,挖掘出了表象背后的真相,之后又坚持自己的见解,把透过现象看到本质的精神坚持到底,成了笑在最后的人。
哲理性诗歌作文审题立意及范文(整理精校版)
哲理性诗歌作文审题立意及范文作文辅导1017 1936哲理性诗歌作文审题立意及范文高中作文备考教案(2006山东卷)阅读下面这首诗,根据要求作文。
(60分)星星雷诗雁仰望星空的人总以为星星就是宝石,晶莹,透亮,没有所取。
飞上星星的人知道,那儿有灰尘、石渍,和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。
请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意:①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。
②立意自定。
题目自拟。
③不少于800字。
④除诗歌外文体不限。
审题立意解析:这首诗说的是什么呢?1、距离产生美。
总以为星星是宝石,是因为在仰望它,和它有一段距离;没有距离了,飞上了星星,自然也就没有美可言了,看到的当然是灰尘、石渣。
对人也是这样啊,在对一个人还不怎么了解的时候(特别是恋人),总觉得他什么都是好的;可我们对他熟悉了,他对我们再没有什么秘密的时候,美便不存在了。
实际上,不是美不存在了,而是因为他的缺点挡住了我们的视线,使得我们看不见他的优点罢了。
2、透过现象看本质。
晶莹、透亮、没有纤瑕,这是星星展现在我们面前的现象,它的本质呢?正如诗人所说,是和地球一样复杂。
这是在写星星,又何尝不是在写现实生活呢?遗憾的是,我们常常被一些纷纭的现象所迷惑,把现象当作了本质。
3、理想和现实。
诗歌第一小节写的是理想中的星星,第二小节写的是现实生活中的星星。
我们不是常常把现实理想化吗?正因为把我们尚为涉足的现实理想化了,所以当我们步入现实开始新生活后感到的常常是失望。
这时,就需要我们用一段时间来调整心态了满分作文例文1 距离的眼睛我没有去过太空,但我听说,从太空遥望地球,那是一颗美丽的天蓝色的星球,像一颗宝石,在摇曳着光辉,但从小就生活在地球的我,每天看看脚下的土地,工厂不停地排出的废气、污水,一切似乎没有了那份祥和和宁静。
于是,我理解了距离产生美的意义。
一直不相信完美而又一直在追求完美的我们,有时太过于接近目标,以至于它那微小的裂痕都被我们一览无余,尽收眼底。
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——我贴在地面步行,不在云端跳舞
材料再现
西哲维特根斯坦曾说:“我贴在地面步 行,不在云端跳舞。”这句名言诗意形象, 寓意深刻,它会引发读者诸多的联想或感 悟。 请结合这句名言,选择一个角度,自定 立意,自拟题目,自选文体,写一篇不少 于800字的文章。
“我贴在地面步行”可以理解为对事业,对人 生要沉稳务实,一步一个脚印。 “云端跳舞”可以理解为对事业,对人生浮躁 轻率,虚无缥缈,毫无依托。 两个分句连在一起可以看出哲学家的观点:赞 同沉稳务实的人生追求,鄙弃浮躁轻率的人生选 择。 立意:其一,沉稳务实的人生最美。 其二,虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。 其三,没有脚踏实地,何来人生成功? 其四,务“虚”注定人生一场空。
化实为虚, 化虚为实
——作文审题立意
化实为虚的过程就是类比的过程。就是由“物” 到“人”的过程。 所谓“化虚为实”就是指我们把“化实为 虚”得到的象征意义再放入到社会生活中去。
[审题思路 • • • • • • 命题作文:“活在春天里” 隐喻点:“春天” “化实为虚”: (1)“春天”的特点:温暖、温馨、和煦、 明净、灿烂、生命萌动 (2)“春天”的寓意:充满希望、理想、 梦想,体现乐观、积极的心态。 (3)带入原句:“活在春天里”就是“活在希 望里,活得乐观,活得自信,活得快乐。”
这些作文题有一个共同特点:题目中 有一个或几个形象的﹑具体可感的事 物,这些事物的存在使作文题显得含 蓄而朦胧,难以把握。我们只有弄清 楚这些事物的寓意后才能准确把握题 意。我们把这种以形象的﹑具体可感 的事物作为题目的作文统称为隐喻性 作文
寓言和名言型材料,其含义常常含而不
露,具有很强的隐喻性或象征性。如果就 事论事,就只能触及皮毛,得到一个肤浅 的认识。想要参透其中深层的哲理,就要 善于类比,巧抓“事”与“意”的相似点, 深入挖掘内在涵义
阅读下面的文字,按要求作文。
犹太人有句谚语:“你需要在口袋里经常放两 张纸条,一张写的是‘我只是一颗尘埃’,另一 张写着‘世界为我而造’。你对这句谚语有何感 悟和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:⑴写记叙文或议论文。⑵题目自拟。 ⑶不少于700 字。⑷不得透露个人相关信息。⑸ 不得抄袭,不要套作。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60分) 一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他 瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声锁开了。 铁棒好奇地问:“为什么我费了那么大的力 气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了 呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。” 请你根据以上材料,选好角度,自选文体, 自拟题目不要脱离材料内容及含义的范围, 不得抄袭,不得套作。
“锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁 棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。 ①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任 何事情必须以了解为基础,深入了解事物的本质, 掌握事物的规律,才能把事情做好; ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说 明做事不讲究方法,一味蛮干。所以,做事要讲 究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会 把事情办糟。
•
理想的实现须有宁静致远的心境。大千世界, 诱惑很多,“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 范文澜凭借“板凳要坐十年冷”的精神,忍受寂 寞,潜心治学,成为著名的历史学家。诸葛亮躬 耕南阳,潜心修炼,赢得刘备三顾茅庐,隆中一 对而定天下大计,大展才华终成千古一相。 • 人生不能没有远大的理想,这是社会进步的 动力。要将远大的理想变为现实,需要靠脚踏实 地的努力、持之以恒的奋斗和宁静致远的心境。 • 脚踏实地,才能奔向远方!
妙语连珠
云端跳舞的孩子,踩着云朵想要飞得更高, 没有牢固的基础,只得万分小心。翅膀没有成 型,就做着不切实际的梦。殊不知地面的孩子 用一步步磨出血水的双脚,迈着坚定的步伐早 已走向远方, 在所有成就的背后,都有不足为外人道也的 辛酸,都有一股踏实肯干的力量,都灌注了许 多人淋漓的汗水。一粒草种落入泥土,稳稳地 扎根、发芽、汲取养分,经过岁月的沉淀,熬 过漫长的等待,长成一棵参天大树,在苦难中 体味隐秘的欢欣。
一、精彩的人生需要脚踏实地 (邵逸夫的奋斗) 二、事业的成功需要脚踏实地 (老干妈陶华碧 “我们有多大的本事就 做多大的事,实实在在的做,这样的日子 才能长长久久”) 三、 高超的技艺需要脚踏实地 ( 齐白石绘画生涯的勤奋踏实)
一步一步,脚踏实地
——3班 胡睿卿 • 哲学家维特根斯坦说:“我贴着地面行走,不在 云端跳舞。”长路漫漫,踏踏实实,不焦不浮,一 步一步,脚踏实地的走向成功。 • 人生长路,需要脚踏实地,一步一步,从小事 做起。人的一生就好比一个工程,盖房子要先筑好 坚实的地基,选择好的材料,一砖一瓦,细心谨慎, 房屋才能坚实牢固,百年不倒,人生亦是如此,只 有从小事做起,一步一步铺好自己的道路,才能迎 来广阔的大道。这是一个从底层到巅峰的?正是他的 脚踏实地,吃苦耐劳铸就了他的传奇。 • 《劝学》中曾有“不积跬步无以至千里,不积小 流无以成江河。”华罗庚说过“天才在与积累,聪 明在于勤奋。勤能补拙是良训,一分辛劳一份才。” 由此可见,脚踏实地,一步一步打牢基础是多么重 要。
•
长路漫漫,跌宕起伏, 我们应该不浮不躁, 稳稳当当走好每一步。人生中总会遇到成功与喜 悦,而我们应该冷静淡定,不会被喜悦所冲昏头 脑,不做那个“在云端跳舞的人”。统一六国的 秦始皇暴虐凶残,统一王朝崩离瓦解;曾励精图 治的唐玄宗晚年昏庸纸醉迷金,开元盛世就此落 没;乡间起义的陈胜吴广,痴迷富贵权势最终自 取灭亡……他们都曾辉煌过,却也都因为辉煌所 带来的诱惑所陨落,他们都曾站在云端,却因为 在云端跳舞而重重摔落下来。 • 我们应该像“每次只追一个人”的小女孩那 样脚踏实地,也应该像“把身后的门关上”的总 统那样抛弃所成就一切谦虚起步,我们要贴着地 面行走,而不在云端跳舞。一步一步脚踏实地而 不因成功而被喜悦冲昏了头脑,淡定从容的走向 成功。 • 贴着地面,一步一步脚踏实地的行走,不因 喜悦站在云端高处舞蹈,踏踏实实,走向成功。
•
世间万物都要有脚踏实地的积累才能长存。 海之博大,是因为它广积细流,脚踏实地, 经年累月。才能成就其广;鹰之翱翔,是 因为它幼时勤练飞行,脚踏实地,戒骄戒 躁,慢慢积累,才练成坚实的翅膀,成为 蓝天的宠儿;梅之胜放,是因为它经历了 三秋的沉寂,脚踏实地,积累养分,终于 在寒冬绽放出独特的魅力与傲岸。
课堂实战之二
材料中的隐喻性作文
• 阅读下面材料,根据要求作文。 • • 有人说:“如果你有两个面包,就应该用一 个面包去换一朵水仙花。” • • 请根据这句话的寓意写一篇800字的作文。
课堂实战之二 材料中的隐喻性作文
• “化实为虚”:
• (1)隐喻点:“面包”“水仙花” • (2)寓 意:“面包”即“食物”,是用来饱 • 肚子的,象征物质享受。 • “水仙花”即“美的事物”,象 • 征“心灵的享受”“精神需要”。 • (3)带入原句: 就是“人在物质生活得到满足 后就应追求精神生活”。人吃饭是为了活着,但 活着不是为了吃饭
•
钱钟书先生去世后不久,曾有人撰文纪念他 “寂 静”、“勤于钻研”的一生,的确,钱钟书先生可谓是 脚踏实地的典范,终生专注于学术研究,从不以口舌争 名求利,从不为交游虚掷光阴,览古籍,做学问,写专 著,他的一生都致力于将他对于学问的苛求付诸实践, 刻苦、勤奋,造就了这个学贯中西的大学者。试想,若 没有脚踏实地的孜孜以求,钱钟书先生又如何能成为玩 转中西文化的大师? • 理想的实现需要持之以恒的实干。成功不能一蹴 而就,通向成功的道路漫长而艰辛,三分钟的热情敲不 开成功的大门,我们不能浅尝辄止,而要持之以恒。春 秋时期,越王勾践发誓报仇雪耻,他忍辱负重,三年休 养生息,三年平复国力,三年统一江南,经过十年坚苦 卓绝的持之以恒的努力,终于创造了“三千越甲可吞吴” 的奇迹。
“我只是一颗尘埃”,说明自己的渺小,要求 自己以谦卑的心态去看待万事万物;“世界为我 而造”,说明自己的自信与伟大,“我”能够主 宰世界。这两句话既有区别,又有内在的联系。 综合两方面的意思,我们每个人需要自信,但更 需要谦卑和敬畏,一个能从容地谦卑与敬畏的人, 常常更拥有自信。写作时,文章必须体现进步的 价值取向,阐明生命的价值和意义,诠释生命历 程的故事,揭示对生命本质的理解。 此材料立意角度有:①自信与谦卑。②渺小和 伟大。③认识自己。④心态和人生。
阅读下面的文字,根据要求作文 一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了。 父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后,问 我:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?” 我 仔细地听,几秒钟之后我回答:“我听到了马车的声 音。” 父亲说:“对,是一辆空马车。” 我问:“您又没 看见,怎么知道是一辆空马车?” 父亲答道:“从声音就 能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空,噪音就越 大。” 后来我长大成人,每当看到口若悬河、粗暴地打 断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的 人,我都感觉好像是父亲在我的耳边说:“马车越空,噪 音就越大。” 要求:自定立意,自选文体,自拟题目,写不少于800字的 文章。