材料作文的审题与立意
高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】

【导语】寒窗苦读⼗余载,今朝会考展锋芒;思维冷静不慌乱,下笔如神才华展;⼼平⽓和信⼼⾜,过关斩将如流⽔;细⼼⽤⼼加耐⼼,⾼考定会获成功。
以下是为⼤家整理的《⾼考作⽂素材审题⽴意分析及参考例⽂【九篇】》供您查阅。
⼀、审题时应关注五点:①审题⼲。
阅读下⾯的材料,根据要求写⼀篇不少于800字的⽂章(70分)。
告诉你是材料类命题,满分70分。
⽂章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料⼤体可以归为三类,寓⾔类(包括寓⾔故事、寓⾔诗、漫画等赋材料以哲理的⽂字)、名⾔类(包括名⼈之名⾔、领导之名⾔等以说理为⽬的的警⾔类⽂字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实⽣活的表述性⽂字)。
③审导思。
这些⽂字引导你思考的⽅向。
如“有友说:这个事件,最值得我们反思的是当代青年⼈的历史使命感和责任⼼。
”“请就青年⼈的历史使命和责任展开思考,”“认真阅读材料,把握含意。
”④审题核。
题核,指命题的核⼼部分,它⼀般要明确题⽬或话题,如“请就青年⼈的历史使命和责任展开思考”、“你⽀持那个观点?请认真思考”。
退⼀步要写明“感想、感悟、联想、启⽰”等指导⽴意取向的⽂字。
⑤审要求。
如“要求选准⾓度、明确⽴意,⾃选⽂体,⾃拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作⽂,不要套作,不得抄袭。
”⼆、材料作⽂审题⽴意原则:1.整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。
2.多向性原则:材料所蕴涵的观点并不是的,从不同的⾓度可以得到不同的结论,因此,要学会多⾓度审视材料。
3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能⽐较新颖;③有话可说。
三、写作训练(⼀)阅读下⾯的材料,根据要求作⽂。
趴在鱼缸⾥晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我⼀样呼吸⾃由的空⽓了。
”鲥鱼奄奄⼀息:“虽然我的⽣命短暂,但我⾄少领略过江海的辽远;你的⽣命再长,却从未欣赏过鱼缸外的⼭⾊湖光。
材料作文审题立意五步

避免写过多与主题无关的内容,更加简洁明了,节省写作时间。
立意的定义和目的
定义
立意是一篇文章的主旨思想,是根据所给材料 的蕴含信息,通过自己的思考和分析,得出的 有深度的观点。
目的
立意的最终目的是协调文章的主题、结构、内 容,完成一篇有思想性和艺术性的作文。同时, 表达出个人的独特见解,体现出自己的写作水 平。
把握主题和立意
总结以上步骤中得出的观点,确定文章 的主题和立意,并开始进行写作。
材料作文的写作技巧
简洁明了
不要过多的赘述,突出重点, 抓住评分要点,言简意赅,确 保条理清晰。
举例说明
很多时候,举例能够更好的说 明一个观点,同时也表现出了 写作者的丰富知识和写作技巧。
积累素材
多读各种文章,涉猎广泛,逐 渐提高自己的语言水平和写作 能力。
总结和要点
审题立意是材料作文的重要组成部分,是一篇材料作文的瑰宝。 立意需要通过理解材料,解读材料,分析材料,总结材料和把握主题和立意五个步骤来完成。 材料作文需要注意语言简洁明了,举例说明和积累素材等写作技巧。 在审题立意的过程中,需要认真审题,明确立意方向,避免偏离主题。 最后,材料作文的成功需要多读多写,提高自己的写作水平。
材料作文的五个步骤
1
解读材料
2
对于材料中的重点概念、理论和观点等,
进行解读和理解,逐渐清晰立意。
3
总结材料
4
对材料中的信息和观点进行归纳、概括,
为立意奠定基础。
5
理解材料
通读材料,确定主旨和重点,理解材料 所表达的信息和意图。
分析材料
对于材料中的问题、矛盾和争议等,进 行分析和思考,得出具有深度的观点。
叙事类材料作文审题立意

主观能动作用难以发挥出来;
第三个工人热爱本职工作,把它看成是一种创造,
对此有浓厚的兴趣、强烈的进取心和高度的责任感,
自然会成为有名的建筑师。我们可以从工作态度、兴趣,
热爱本职工作等方面提出论点,相信会是一篇好文章。
——立意(对工作要有积极认识,充满热爱,
富有责任感,积极进取,才能真正有所成)
学以致用1: 鞋厂派了两名推销员,一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机,他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截,立即向厂里发出电报:“这里没有市场, 预计他们的需求量为零!”推销员乙 却惊喜万分,也立即向厂里发了电报:“市场前景广阔,他们的需求量将从零开始。”
孩子 —— “它也很可爱” (肯定) ① 有拼命追求,勇于超越的精神 ②向强者学习,理应得到鼓励 ③ 模仿是创新的基础 ④ “东施效颦”未尝不可 辩证:既要有超越自我的勇气,又要 结合自身条件。
*
2找准关键词句,原因分析
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀,也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
本材料的关键词是“爱坐前排”(对“前排”的理解不要狭隘)、“成功”,所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句 。
积极的态度决定成功的高度
添加标题
要有不甘落后(敢为人先)的精神
添加标题
要树立明确的目标(争第一)
添加标题
勇于坐在生活的前排等。
添加标题
二、从分析原因入手
材料作文审题立意7篇

材料作文审题立意7篇材料作文审题立意【篇1】秋天,不像春天那样万紫千红,也不像夏天那样生机盎然,更不像冬天那样粉妆玉砌,但是也有她独特的美。
秋姑娘挎着五彩缤纷的化妆盒,来到了田野里。
一阵风吹过,稻子此起彼伏地摇动起来,跳起了金黄的波浪舞,稻穗沉沉的低下了头,正笑眯眯地对秋姑娘说:今年真是个大丰收年呀;秋姑娘来到玉米地里,她给玉米换了身金装,玉米高兴地把长长的水袖挥舞在空中,亭亭玉立迎风微笑;秋姑娘来在大豆地里,她给大豆抹上绿油油的水粉,大豆开心的笑鼓了肚子,有几粒种子扑通直蹦向泥土,在土里开始生根发芽呢;秋姑娘又来到高梁地里,高梁们马上换上火红的外套,羞答答地垂下头,那些饱满的硕果里,却掩藏不住丰收的喜悦。
秋姑娘来到果园,她给桔子涂上了黄澄澄的水粉,桔子便熟透了,挂在树上像一盏盏小灯笼,照着小蝴蝶回家的路;她给石榴换上红通通的纱巾,石榴兴奋地把肚子撑破了,露出了晶莹剔透的石榴籽儿,让人垂涎三尺;她给梨儿织出金黄的礼服,梨儿赶紧穿上新衣,挂在枝头像一个个宝葫芦……秋姑娘来到树林,告诉树叶宝宝,你们的树妈妈要过冬了,快下来吧!树叶宝宝不肯下来,想为妈妈尽最后一份孝心,但是,他们坚持不住,仍然飘飘扬扬的落了下来,像一只只飞舞的蝴蝶,又像一只只受伤的小鸟,他们盘旋着,向妈妈留下安慰的话话:明天春天,我们一定会再来看你。
妈妈含着泪水,微笑着点点头,心里感叹着:孩子们,你们长大了,但愿你们过得更好!秋天是一个收获的美丽季节,我喜欢粉红的石榴;金黄的稻子;飘飞的叶;怒放的秋菊,我喜欢美丽的秋天,我在这美丽的秋天里收获了许多许多!冬天已经过来了,我期待着明年另一个收获的季节!材料作文审题立意【篇2】秋天,你有着美丽的景色。
还带给我们香甜的果实。
你让我们感受到了丰收的喜悦!果园里,那沁人心脾的味道扑鼻而来。
红彤彤的苹果像小姑娘的脸蛋儿,红扑扑的。
一串串紫的发亮像美丽的宝石的葡萄,也长成了香甜的果实。
还有金黄的柿子挂满枝头。
材料作文的审题立意

生活中有许多事情当你亲临其境之后,往往思想受到 启迪,身心感到愉悦,偶然忆起,就如品香茗,又如含青榄,味
纵古观今,在历史长河中有许多伟人 的一生值得品味,让我们细细品味着他们 坎坷的一生,我们思想可以受到启迪,从 他们身上学到许多成功道理,从中获益匪 浅。
本文的主角是猴子,作者对他的态度是 讽刺,如果说要赞美它的执著,显然背离材 料的主旨;有人说人不能这样虐待动物,要 有爱心等,这显然都不是从材料的整体出发 的。这样所立的意不是偏题就是离题的。 2、重视因果分析,“紧握的拳头便缩 不出洞口”是因,“当猎人来时,猴子惊慌 失措,但就是逃不掉。”是果,从而得出 “要适时放手”贪婪是要不得的“等均切合 材料的意思。 3、抓住关键语、句。往往是故事之后 的评述句,或连接话题的过渡句。如 上文 画线句
让我们细细的品味他们一生,从中去学习他 们怎样面对这样坎坷的人生,走向成功,这是非 常值我们如品茶一般来细细品味。汉代的司马迁 因为得最了汉武帝,受到宫刑凌辱,但是他并不 是由此放弃人生,化悲愤为力量,著作了《史记》 流传于世。让我们细细品味司马迁这一生,品味 着他怎样面对坎坷人生,品味他面对这挫折的不 放弃坚强意志。面对宫刑凌辱这对于一个人自尊 受到的是多大的打击,但他顶着悲痛来铸就自己 一生,这种不被命运屈服、坚定信念是值得我们 去细细品味的,学会在生活中以坚定的信念面对 挫折,迎刃而上。
失
败
两年前的中考,我的目标明确,奈何, 我距离我的目标仅差0.5分,多么无奈的失 败,成绩刚出来那几天,我不只一次责问自 己,为什么不能够多拿半分,半分不难,一 道选择题都多于。时至今日,我已渐渐淡忘 那份痛楚,但是,时不时地,我还会去回那 次失败。品位失败,我品出了人生不可或缺 的苦涩。
材料作文审题立意方法详解

材料作文审题立意方法详解一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。
所以,写材料作文时应尽量采纳这种方法来立意。
一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。
”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。
据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句经常有暗示材料中心的作用。
所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的,我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。
”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。
然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与制造过程的艰辛密不可分。
有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
最新高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意通用

最新高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意通用高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意篇一审题就是对题目要求进行全面、具体的分析,准确领会其含意,把握写作方向和要求,切忌片面理解,顾此失彼,舍本逐末。
一篇文章在审题上站稳了,这篇文章的大方向就把握住了,写起来一般不会出太大问题。
一、审题的关键是准确审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚,同时注意关键字词,把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩,还要细读命题中的“要求”或“注意”,并把它们全都体现在文章当中。
考场上,怎样才能做到准确审题呢?审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系?1.审清“标志”,确定文章体裁审题首先是确定文章体裁。
一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了体现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。
2.审清要求,确定文章范围审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。
3.审清“题眼”,确定写作重心审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”,比如关键词、重点句、暗示语等。
把握住了“题眼”,也就把握住了文章的重点。
4.审清因素,确定文章内容有些作文命题所给因素较少,表意也比较概括宽泛,有的甚至抽象朦胧,这就给审题增加了难度。
对于这类题目,只要审清已知因素,并在已知因素上增加相关联的新的因素,就能准确地确定文章的写作内容,题旨就能清楚地显现出来,审题的困难就会迎刃而解了。
用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。
这个比喻已经形象地告诉大家,考场作文是一种选拔人才的考试,它有自己的规则,不可能让你信马由缰、天马行空,因此,拿到题目后,务必三思而后行,切忌草草了事。
另一方面,只要我们认真地去审题,使作文题意明确和观点鲜明,完全是能够做到的。
审题年年有,年年有跑题。
之所以出现这种现象,有时是因为考生的态度不够端正,缺少了一点耐心和细心。
材料作文审题立意五步法

精选课件
10
麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表;
百灵歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不纯,鹦鹉 会学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓 言诗《鸟的评说》,引起我们的深思:嫉妒,而不 正视别人的优点, 是我们成长发展的大敌,要取得 成功,必须虚怀若谷,博采众长。
正所谓人非圣贤,孰能无过?即使是圣贤,也有他不足
的地方。孔子年七十方“从心所欲,不逾矩”,我们每个普
通人当然更有其不足之处,怎么能够光看到别人的缺点,却
把自己的缺点抛之脑后呢?我们必须正视自己的缺点,把自
己背后的那个口袋挂到胸前来,自己先看个一清二楚,方有
弥补不足的机会,才是最好的方法。既看到优点,也看到缺
苍鹰说麻雀寸光鼠目
根据《鸟的评
说》,自选角度,自 拟题目,联系生活实 际,展开议论,写一 篇不少于600字的议 论文。
精选课件
7
材料字面上的含义是:大家都揭别人 的短处。———七种鸟不能正确地对待别人的 优点。对别人的优点,不是采取充分肯定、 虚心学习的态度,而是采取污蔑攻击的态 度。这种态度,于己于国都是有害的。
因此从材料中可提炼的观点、角度不 外乎“要看到别人的长处”、“不以一眚 掩大德”、“嫉妒心”等有限的几个方面, 出此之外就属跑题。
精选课件
8
要扣材料来展开论述
1.通篇不引材料。有的考生,整篇文章,没 有一处是扣材料的,这怎么能算是材料作文 呢?这样写,即使 是立论正确的文章,也 会判为不及格,立论错误的,就更不用说了。 2.开头转抄材料全文或局部,然后,就一直 没有再扣材料来写。 3.写到文章的最后,才点一下材料,开头和 中心部分,完全没有点材料
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2)、找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的核 心之一,洛伦兹变换方程是它的杰作。然而当 发现这与牛顿的绝对时空相矛盾时他茫然了,因 为那是经典,不容置疑。一年以后,爱因斯坦走 到这里时,也遇到这样的问题,所不同的是, 爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚, 赋予洛伦兹变化方程以全新的物理涵义从而导 致了“相对论”的诞生。
【注意】①题目自拟,立意自定。②除诗歌外, 文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你 所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实 姓名。
2016年浙江嘉兴中考作文题目
父亲丢了块表,他埋怨着翻腾着,心急火燎 的四处寻找,可半天也找不到。父亲离开后, 儿子进屋,不一会就找到了表。父亲问:怎么 找到的?儿子说:我就安静地坐着,一会儿, 听到了滴答滴答的声音,表就找到了。 上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考? 请根据材料,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)可以写自己的经历、感受,可以讲 述身边的故事,也可以发表议论; (2)除诗歌外,文体不限,不少于600字; (3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
分析材料
材料中人物有老人和孩子,还有一帮路 人。分析材料的是非倾向,可知命题者 明显将矛头指向毫无主见,为他人之言 是从的骑驴者。从命题者的意图来分析, 可以提炼这样的观点: 盲从让我们一事无成 不能人云亦云,做事要有主见
4)、联系实际法
老骆驼在垂木之年,又一次穿越了号称“死 亡之海”的千里沙漠,凯旋归来,马和驴请老 英雄去介绍经验。“其实没有什么好说的,” 老骆驼说,“认准目标,耐住性子,一步一步 往前走,就到达了目的地。”“就这些?没有 了?”马和驴问。“没有了,就这些。”“唉 !”马说,“我以为他能说出惊人的话来,谁知 简简单单,三言两语就完了。”“一点也不精 彩,令人失望。”驴也深有同感。
立意角度 1、要主动学习,不要消极被动的接受 2、要善于抓住机遇,促使自己成功 3、关注身边的事
材料三:
1972年,新加坡旅游局给总理李光耀呈了 一份报告,大意是:我们新加坡不像埃及有 金字塔,不像中国有万里长城,不像日本有 富士山。除了一年四季直射的阳光,什么名 胜古迹也没有。要发展旅游业,实在是巧妇 难为无米之炊。李光耀看过报告,据说他在 报告上批了这样行字:你想让上天给我们什 么东西?有阳光就够了。 后来,新加坡利用那一年四季直射的阳光, 种花种草,在很短的时间里,发展成世界上 著名的“花园城市”,连续多年旅游业收入 列亚洲第三位。
材料一: 美国有位总统叫马辛利,因为一个 用人问题,遭到一些人强烈反对。在一次国会 会议上,有位议员当面粗野地讥骂他。他气得 鼓鼓的,但极为忍耐,没有发作。等对方骂完 了,他采用温和的口吻说:“你现在的怒气应 平和了吧,照理你是没有权利这样责问我的, 但现在我仍然愿意详细解释给听 …… ” 听了马辛利的话,那位议员羞红了脸,矛盾 立即缓和下来。
材料分析
从编者的意图来看明显的倾向在马辛 利的做法上,因为他的宽让、忍耐才 是紧张的气氛缓和下来。 立意角度: 1、要宽容(有博大胸怀) 2、忍耐、忍让
材料二:
初三时,第一天上生理卫生课,老师就在教室 后面挂了一幅人体解剖图,图上标明重要的骨 骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期,那幅 图都挂在那里。 临近期末的一次考试,我们一走进教室,那 幅解剖图便被老师收起来了,而整张试卷只有 一道题:列举人体主要骨骼的名称和部位。我 们几乎异口同声地提出抗议,“老师没有讲过, 我们也从来没有讲过。”“这不是理由。”老 师微笑着说,“哪些知识已经挂了好几个月 了。”我们勉强答了一会便草草交了卷。 “请同学们永远记住,”老师忠告我们“学 习不仅仅是学习别人告诉你的东西。”
2016年浙江绍兴中考作文题目
火车与铁轨
铁轨:按照我设计的路径,你会到达远方,一 个全新的世界。
火车:按照你设计的路径,我会错过路径外的 许多美丽。 这则材料引发了你哪些联想与思考?请你写一 篇文章,可讲述经历,可阐述观点,可抒发情感, 还可...... 要求:(1)自选角度,自定立意,自拟题目; (2)自选文体,诗歌不少于16行;(3)字数不少 于600字;(4)不得出现真实的校名、人名等。
2015年浙江杭州中考作文题目
著名作家金克木,年轻时曾是大学图书管理员。 一次,他偶然看到某位大学者的一份借书单,心想, 大学者都要阅读的书,一定很有价值。于是,他一 有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地,他读的书 越来越多,眼界越来越开阔,学问越来越深厚。只 有小学学历的他,最后成为在文学、史学、翻译等 诸多领域卓有成效的学者。 请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字 的文章。
材料分析
这段材料所主要反映出这样一个富有哲理的 问题: 从母亲的角度分析:母亲话蕴含着 “短”与“长”是相对性的道理。 从孩子的行为上还可以引申出停止不 前、不思进取的意思。 因此,我们的命题可以是《“短”与“长”》 或《停滞与进取》,还可以是《“前进一步” 的启迪》这样的题目。
演习训练
猎豹是非洲草原上跑得最快的动物,它的声名响彻整个草 原。一天,猎鹰很不以为然地对它说:“你尽管跑得很快, 但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊, 除了上树,它几乎从未攀上高山。它决定用实际行动证明自 己的能力。 第二天,猎豹宣布,它将去征服草原上的最高峰。动物 们在惊疑之余,也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。不 幸的是,这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。其后,整 个草原为它举行了最隆重的追悼会,将它称为史上最勇敢的 猎豹。这时,那只猎鹰又出现了,它高声笑道:“我看它是 史上最愚蠢的猎豹!” 上述材料引发了你哪些联想与思考? 请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,阐述观点,也 可以编写童话,还可以…… 要求:不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人 名、校名、地名等。
审题立意
人的一生有多长?有支“莲花落”的歌词 写道:“人生七十古来稀,我今七十不为 奇。前十年幼小,后十年衰老,中间只有 五十年,一半又在睡中来,算来仅有廿五 年……”据说民国时,此歌颇为流行。它把短 暂的人生“计算”得一清二楚了。人生有 效的作为时间,只有区区25年。
找关键词句法
找关键词句法
人的一生有多长?有支“莲花落”的歌词 写道:“人生七十古来稀,我今七十不为奇。 前十年幼小,后十年衰老,中间只有五十年, 一半又在睡中来,算来仅有廿五年……”据说 民国时,此歌颇为流行。它把短暂的人生 “计算”得一清二楚了。人生有效的作为时 间,只有区区25年。
己的人生的高度 2、拼搏过、奋斗过,即使不能完美, 人生也没有遗憾 3、人生应该懂得放弃 4、学会满足,知足常乐 5、做事要量力而行
材料作文的文体
怎样确立文体 第一:要看你提炼的观点适宜用什么文体。 第二:要看自己善于写什么样的文体。 第三:要考虑是否已占有与该文体相应的足够 材料。 第四:考虑用该文体写作能否写出新意,避免 从众心理。 注意:无论哪种文体,格调一定要积极向上, 充满阳光活力;切不可消极低沉,阴暗晦涩。
“不容置 疑”“毫无顾忌地冲破牛顿力学的束 缚”这些似乎矛盾的词语包含着材料的主旨:
(1)要敢于怀疑 (2)怀疑是创造的先导 (3)要敢于打破旧的观念,勇于创新 (4)不勇于向传统挑战,就不会有所建树
3)、明辨意图法:
一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去买。 货卖出,孩子骑驴回来,老翁跟着走,路上遇到 一位读书人责备孩子不懂事,叫老人徒步。他们 觉得这人说的有理,于是更换了一下位置。后来 遇到一位老妇人,又说老人心肠太狠,让孩子在 地下走,老人听了急忙把孩子抱到驴上。后来又 有一人看到负重驴子气喘吁吁,就说他们太残酷 了,于是一对老小下来牵着驴走。走了不远又有 人笑他们了,说他们是呆子,闲着现成的驴却不 骑。两人在路边商量半天,觉得人们说的都有道 理,没办法最后只好抬着驴子回了家。
材料分析
材料四:
一位登山运动员参加攀登珠穆拉玛峰的活动,在 海拔8000米的高度,他感觉体力不支,停了下来。 后来当他讲到这段经历时,大家都替他惋惜,为 何不再坚持一下呢?在要紧一下牙关,在攀一点高 度!“不。我最清楚,海拔8000米时我登山生涯 的最高点,我一点都没有遗憾。”他说。 要求:1、根据材料,自选角度,自拟题目,写 一篇不少于600字的文章。2、不要对材料扩写、 续写、改写。 3、除诗歌、戏剧外,文体不限。
2、什么是审题立意?
审题,就是分析研究命题的意义要求 ; 立意,就是确立主题思想。
就是读懂并分析材料,从而获得标题 与写作立意 。
先立意 再拟题
分析材料,首要的任务还是分析自己的思 考及感悟。有了想法之后,再根据立意来 拟题,布局文章。
3、材料作文的审题立意的方法
1)、以果溯因法:
有一群猴子喜欢偷食农民的大米,农民就发 明了一种捕捉猴子的巧妙方法。他们把一只葫芦 型的细颈瓶子固定好,系在大树上,再放入大米 。到了晚上,猴子来到树下,就把 爪子伸进瓶子 去抓大米。这瓶子的妙处就在于猴子的爪子刚刚 进去,等它抓一把大米后,爪子却怎么也拉不出 来。由于猴子不肯放下一到手的大米,就这样, 第二天,农民把它抓住的时候,它依然不肯放手 ,直到把大米放到嘴里。
分析材料
我们联系实际想一想:老骆驼象征着现 实生活中的哪些人,马和驴又象征现实 生活中的哪些人,就不难找到材料的主 旨。 立意角度 1:平凡中孕育着伟大 2:认准目标,执着向前,就能走向成功
5)、选角度切入法
根据下面一段文字,自拟题目,写一篇议 论文。 一位斯巴达人对他母亲抱怨说:“我 的剑太短了。”母亲回答说:“孩子,你 前进一步剑不是就长了吗?” 应试者可以通过对这段文字的具体分 析,理会其中的涵义,然后选择一个写作 点命题写作。
新加坡的旅游业之所以发展,靠的是那里充足的 阳光,而这阳光就是新加坡的优势,由此可以推 出: 发挥自身优势,就能成功。 对于李光耀总理的批示,旅游局从中得到了启示, 珍惜了自己所拥有的阳光,并开发利用,从而使 旅游业迅速发展由此可以推出: 珍惜自己所拥有的,并好好利用,就能有所作。