家庭指导

家庭训练指导

领域已掌握技能拟训练技能具体操作感知觉

视觉记忆及重整1.完成简单3块的蝴蝶拼图 2.练习3块以上的拼图，如树拼

图、动物拼图。

开始练习时可一块一块按顺序

给，后面就打乱一次性给

听觉辨别 1.能分辨鼓声、铃鼓声等常见的

乐器声音1.练习分辨声音的长短、快慢、

强弱，并作出一定的反应

根据声音的长短做动作，

或快或慢

2.能分辨雷声、下雨等自然声音 2.练习分辨自然中和生活中的声

音，如警车救护车等的鸣笛声、

动物的叫声等等可下载声音素材配对场景图片练习

3.分辨家里的门铃声，家人的手机铃声，闹钟声拨打电话让幼儿猜是谁的手机响了

触觉辨别 1.练习分辨生活中不同物体的轻

重开始时用轻重差别较大的两个物体，再次用相差不大的物体，再增加物体的数量，让幼儿按轻重排序

2.已能分清三角形、圆形等形状 2.能过通过触摸辨别并形状把三角形、圆形、正方形放在不

透明袋子里让幼儿摸

3.能过通过触摸分辨物体把常见物品，如杯子、碗，筷子

等放在不透明袋子里让幼儿摸

味觉记忆 1.练习在生活中辨别食物的淡和

浓能在生活中食堂味道太淡时有所反应

2.能辨别食物的软硬、滑粗品尝各种食物

3.能辨别食物的酸甜苦辣品尝各种食物

4.能辨别混合味道的食物把多种食物混合在一起，让幼儿

辨别尝到什么味道，有什么食物嗅觉辨别 1.依气味配对用榴莲，臭豆腐等气味特别的食

物训练幼儿是否能依据气味指

出食物

嗅觉记忆 1.根据气味说出食物的名称训练幼儿只闻气味不见实物，能

否说出是什么物体的气味

粗大动作

站姿（训练幼儿身体平衡能力）1.能单脚站3秒 1.左脚/右脚单脚站5秒开始时可帮助幼儿抬脚，示范双

手打开保持平衡

2.单脚站10秒左右轮流

3.脚尖站8秒可先练习双脚脚尖站，再练习单

脚脚尖站，

行走（加强训练项目）1.走直线 1.继续加强练习走直线（提高幼

儿的注意力）

2.脚尖贴脚后跟走直线

3.踮脚行走

4.脚后跟行走

5.在平地上倒退走直线

跳跃 1.已会双脚向前跳向上跳 1.左右跳5次

2.向前跨跳一步

3.单脚跳8次

4.双脚连续向后跳10次

5.单脚向后跳5次

抛 1.已会双手手过肩向前抛球 1.把篮球抛进2米远的篮子里

2.已会单手手过肩向前抛球 2.把乒乓球抛球1.5米远的纸篓

里

3.玩幼儿篮球能把球投进框里

击 1.用球拍发球可教幼儿打羽毛球、乒乓球

踢 1.能向前踢球1米 1.踢球至距离1.8米远的目标

2.跑向球，踢固定球

接 1.能双手接自1.5米抛来的球 1.能扔球后接弹起的球

拍 1.已能双手向下拍球 1.单手连续拍球10次篮球

2.左右手轮流向上拍气球5次

精细

手眼协调 1.学习简单的折纸对折、折纸盒

握笔写画 1.已能听指令画图形 1.能模仿作画给幼儿一副简单的画作，让幼儿

模仿

2.听指令画画家长给幼儿指令需要画的名称，

让幼儿自由画，不理解时可用图

片提示

2.在辅助下抄写文字 1.抄写文字练习上下结构、左右结构、整体

结构的字，如台、他、上

工具使用 1.已会剪简单的图形 1.练习剪复杂的图形、连贯的图

形

剪花、动物等

语言与沟通

语言理解 1.已能理解自己的名字、妈妈、

老师等称呼

1.能理解你、我、他

2.生活中理解白天、晚上先用卡片指认，再到生活中

3.生活中理解上午、下午、晚上

4.理解先…然后……在生活中可以说先洗手然后吃

饭

理解形容词 1.已能从相似的物品中指认长

短、大小1.在生活中理解物品的长短、大

小、粗细、多少

先用同类的物品学习，再到不同

形状不同类的物品

说短语 1.已会在提示下看图说数量和颜

色短语

1.在生活中表达颜色、数量短语例如红红的苹果，3辆车

2.仿说表达他人的活动例如妈妈在洗碗

主动提问 1.在提示下已会请求 1.在提示下表达请求例如妈妈我想要手机

复述 1.已会仿说 1.复述一至二个句子故事的一两句话

2.听3句故事能懂故事只要内容故事说了谁，做了什么事

主动描述 1.在提示下描述正在发生的事情例如：妈妈在看电视

2.在提示下描述已经发生过的事今天我去买东西了

认知

经验与表征 1.指认男孩女孩先指认图片中的男孩女孩，再指

认电视中的男女，然后过度到生

活中

2.说出图片中东西遗漏的部分例如桌子少了一个脚

3.说出不见的物品摆三个物品给幼儿看，然后偷偷

拿走一个物品，让幼儿发现少了

什么

分类1．物品功能分类（如吃的和穿的）先图片再到实物

2．物品功能分类（如水果和蔬菜）先图片再到实物

3.物品质地分类（木头的和铁的）先相同物品再用不同种类的物

品练习

衣服裤子分类先图片再到实物

排序大小排序先同类再多种类

多少排序先同类再多种类

轻重排序先同类再多种类

高矮培训先同类再多种类

长短排序先同类再多种类

指出第一、第二和最尾的位置

指出最的物品例如最大、最小

时间概念说出一周包含哪些天可先用卡片记忆再无卡片说

知道今天是星期几可看日历提示

说出四季名称

能大致理解四季的特点用四季代表性的风景练习

回答简单钟面的时间先看电子表说时间，再过度到指

针的钟表

空间概念按要求放置物品（上面、下面）在生活中可先指定的桌子上面

和下面，然后过度到桌子上面，

椅子下面等不一样的物体

按要求放置物品（里面、外面）在生活中可先指具体的物品的

里外，然后到家里面或者去外面

买东西

按要求取物品（前面、后面）衣服前后面，排队的前后

颜色概念已认识红、绿、黄、黑认识白、橙、粉红、蓝先用颜色卡片，再过度到生活中

的颜色；先指认再说出名称

形状概念已认识三角形、圆形、正方形、

长方形认识梯形、五角形、椭圆、半圆先用卡片，再说出生活中的物体

的形状

在提示下已能按要求三角形、圆形、正方形按要求画出梯形、五角形、椭圆、半圆形状