小动物们的伞

小动物们的伞

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小动物们的伞

设计意图

诗歌《小动物们的伞》是一首优美的儿童诗，形象生动地描述了大自然与动物之间和谐美妙的关系。这首诗语言精练优美，排比的韵律感很强，便于朗读，也便于幼儿记忆与仿编。

活动目标

1.感知理解诗歌的含义，学习用优美、亲切的声音朗诵诗歌。

2.初步了解诗歌的结构特点，借助多媒体和卡片，乐意尝试仿编诗歌。

3.学习词：彩色的、暧暧的、五颜六色。

活动准备

1.前期丰富幼儿对各种伞的了解和认识。

2.参照幼儿用书，教师自制挂图，准备舒缓的音乐。

3.各种动物、植物等图片，篮子若干，雨伞一把。

活动过程

一、以谈话的形式唤起幼儿的已有经验，引出话题

师：看一看，今天老师带来了什么？这是一把什么样的伞？伞可以帮我们做些什么呢？除了我带来的这把伞，你们还见到过哪些伞呢？

小结：伞有各种各样的，比如说：雨伞、降落伞、遮阳伞等等，每一种伞有不同的作用，可以遮雨、防晒、挡风，为我们的生活带来方便。小动物们也有伞，让我们听听，它们的伞又是怎样的呢？

二、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿初步理解诗歌内容

师：这首诗歌的名字是什么？你听到诗歌里有哪些小动物，它们都有什么样的伞？

三、教师出示挂图，再次朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容

师：（1）下雨了，小鸟躲在哪儿呢？小鸟躲在大树下，这是一把什么伞呢？下雨了，谁躲在蘑菇下面？蘑菇伞是怎么样的？（学习词：彩色的）小蚂蚁为什么要把蘑菇当成伞呢？小青蛙有一把什么样的伞呢？（学习词：绿绿的）荷叶伞除了可以说是绿绿的，还可以说是怎样的？（圆圆的、大大的等）

（2）小鸡躲在哪里呢？鸡妈妈的翅膀是一把怎样的伞？（温暖的伞、暧暧的伞）为什么说鸡妈妈的翅膀是温暖的伞呢？花瓣下是什么小动物呢？这朵花看起来怎样？用一个好听的词说说。（五颜六色）

四、学习朗诵诗歌

1.翻开幼儿用书，在的带领下看图加文，学习朗诵诗歌。

2.在音乐伴奏下幼儿用优美、亲切的声音朗诵诗歌。

3.请个别幼儿表演。

五、教师引导幼儿信编诗歌，体验创作的乐趣

师：为什么鸡妈妈的超脱是小鸡温暖的伞？为什么荷叶是小青蛙的伞？荷叶还可以是谁的伞（通过类似的提问，让幼儿理解诗歌的结构和动物与伞之间的关系）

六、绘画：在音乐声中，将对诗歌的理解一幅图画

环创建议

1.教室的主题墙面设计几个板块：伞的作用、和伞游戏、我找到的伞、雨天游戏，等等。

2.惧不同的伞、雨天的工具，布置、展示在教室里。

3.幼儿根据诗歌创作的绘画作品展示（可以在阅读栏、家长联系栏、语言区展示）。

评价建议

幼儿对诗歌的理解：小动物与它的伞之间的关系，能有感情地朗诵诗歌。

活动拓展

1.语言活动：信编诗歌。

2.美术活动：我设计的伞，可用绘画或废旧材料设计、制作各种伞。

3.科学活动：了解雨天的一些觉避雨工具：雨伞、雨靴、草帽、雨衣等。

附录

动物的伞

哗啦啦，哗啦啦，

下雨了。

小鸟飞到树枝上，

哟，这是一把高高的大树伞。

哗啦啦，哗啦啦，

下雨了。

蚂蚁爬到蘑菇下，

哟，这是一把彩色的蘑菇伞。

哗啦啦，哗啦啦，

下雨了。

青蛙躲在荷叶下，

哟，这是一把大大的荷叶伞。

哗啦啦，哗啦啦，

下雨了。

小鸡钻进妈妈的翅膀下，

哟，这是一把暧暧的妈妈伞。

哗啦啦，哗啦啦，

下雨了。

蚱蜢跑到树叶下，

哟，这是一把绿绿的树叶伞。

哗啦啦，哗啦啦，

下雨了。

瓢虫飞到花瓣下，

哟，这是一把五颜六色的花瓣伞。

乌龟和松鼠找不到雨伞，

真着急！

嘿！乌龟壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗？