2019-2020年一年级道德与法治上册第二单元 校园生活真快乐 6 校园里的号令(II)卷
部编版一年级上册道德与法治第二单元《校园生活真快乐》全部课件(共4课时)
第二单元 校园生活真快乐
7 课间十分钟
新课导入
猜一猜
这是什么活动呢？
有固定的时间和场所的限制；
它能放松身心、缓解大脑疲劳；
它能使学生聚在一起做有意义的活动，比如：丢沙包、踢
足球等。
探究新知
我喜欢的课间游戏
说一说
下课了，校园成了欢乐的海洋！课间十分钟，你喜ห้องสมุดไป่ตู้参加什 么活动呢？与同学们交流分享一下吧！
玩个课间小游戏
我闪！
小资料
不同的地方丢沙包游戏规则略有不同。 一般的规则是，在规定场地的两端，各有一名投手用沙包投 击对方上场队员，被击中者罚下场；若对方队员接住沙包，则这 名队员可以增加“一条命”，或者让一个已“阵亡”的战友重新 上场。
玩一玩
这些游戏你们会玩吗，请会玩的同学上来玩。 苹果蹲：会玩的同学合作玩。 石头、剪刀、布：一只手玩、两只手玩、同桌两人玩。 踢毽子：会踢的同学试踢；并说说怎样才能踢得好。
第二单元 校园生活真快乐
6 校园里的号令
新课导入
听口令，做动作。
师：铃声响。生：坐端正。 师：嘴巴。生：闭紧。 师：眼睛。生：向前。 师：双手。生：摆平。 师：耳朵。生：听清。
探究新知
神秘的指挥
猜一猜
小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？
我猜到啦！
想一想
课间还要做什么
这样做好吗
望望远处眼睛好
课间活动不追跑
上下楼梯靠右行
攀爬窗户危险大
下课铃，丁零零。 眼睛望望远，大脑放放松。 开心做游戏，安全记心中。
想一想
课间十分钟里，还有哪些事情我们应该做，哪些事情不应该 做呢？
这难不倒我！你呢？
最新小学一年级道德与法治上册第6课《校园里的号令》名师课堂实录及反思
部编版小学一年级道德与法治课堂实录及反思第二单元校园生活真快乐第6课校园里的号令教学目标在学生已有生活经验的基础上，帮助学生管理生活。
引导学生较为系统的感知校园里的各种铃声，熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求，以及相应的行为规则，并能对校园号令作出正确的回应，规范自己的行为。
教学重点主动地适应学校生活则。
教学难点通过铃声了解校园生活的一般规则。
教学过程活动1师:同学们,这段音乐在什么时候播放?它要求我们做什么呢?(播放集合曲。
)生:这是上午做完眼保健操后播放的,它告诉我们要到教室外排队,准备到操场做课间操了。
师:当我们听到这段乐曲时,我们应该怎么做呢？生:(集合整队。
)师:我们来看看他们是怎么做的。
(播放本班集合整队的常态录像,其中有磨磨蹭蹭的现象,有不遵守纪律的情况;播放高年级同学集合整队快、静、齐的录像。
)生:(讨论与辨析。
)师:那我们也来试一试?(播放音乐。
)生:(体验活动。
)点评:教师针对本班学生的实际,巧妙地把学生的常态表现当作教学资源,使得教育真实与自然。
教师还把高年级同学的表现呈现出来让学生观察、对比,这种“生活与“生活”的摩擦迸发出的火花更使得教学过程有教无痕。
活动2师:(播放下课铃声。
)生:这表示下课了。
师:真聪明!听到下课铃时,我们通常会怎么做?师:这个时候能做这些事吗?大家想一想,接下来会播放什么音乐?生:紧接着就会播放做眼保健操的音乐了。
点评:不同的铃声有不同的要求,同样的铃声也会有不一样的回应。
教师紧密联系学生生活的细节,使课堂教学丰富起来。
在这些生动的细节处,实现了学生在学校生活中过更好生活的课程目标。
活动3师:上学期,学校合唱队在全市的小学生合唱比赛中荣获第一名。
今天老师把比赛录像资料带来了,我们一起来欣赏一下吧!(播放校合唱队表演的活动。
)师:看了哥哥姐姐们的表演,你想说些什么？生1:他们唱的歌真好听。
生2:他们的声音很整齐。
师:一百多人的合唱队,表演时能发出这么好听、整齐的声音一点也不乱,这是什么原因呢？生1:我看到有一位老师在前面指挥。
新人教版一年级道德与法治上册《二单元 校园生活真快乐 6 校园里的号令》公开课教案_0
《校园里的号令》第2课时一、教材分析：本课时是在上节课学生初步感知、体验校园里的号令的基础上，进一步巩固、强化学生对校园里不同号令的认识，从而实现对学生进行行为习惯、情感价值观教育。
本课时的教学目标就是让学生通过探究、交流、讨论、体验，进一步熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求，特别是规范学生的升旗仪式、广播体操和眼保健操，主动地适应校园生活。
以学生生活中的需要和问题为出发点，以学生真实生活为教育的主要源泉，以正确的价值观引导学生在生活中发展。
通过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系统地反思自己的行为，从而主动地适应校园生活。
二、学情分析：一年级的学生直观模仿学习能力较强，对身边的发生的事物兴趣较浓，所以在教学设计时充分考虑学生的年龄特征和认知能力特征，教学中以听觉和视觉感知为教学载体，使学生在愉悦、轻松的环境下主动学习知识。
一年级学生对事物辨别力不强的特点，注意力易分散，需要精心设计课堂教学，采用反问和讨论等形式，加深学生的理解。
三、教学目标：1、知识与技能：学生规范升旗礼仪，掌握敬队礼技巧。
能按音乐节拍做好广播体操和眼保健操，认真做好每个动作。
2、过程与方法：在感知、体验、示范、模仿的过程中，让学生熟识校园里的各种号令，规范学生敬队礼，做广播体操和眼保健操的正确方法。
3、情感、态度和价值观：利用升旗仪式规范队礼，认识五星红旗，对学生进行爱国主义教育。
通过纠正敬队礼和眼保健操动作，培养学生养成良好的行为习惯和乐观向上的学习态度。
四、教学重、难点：重点：学生进一步感知校园里号令的作用和意义。
难点：规范、纠正学生的行为习惯，培养向上的生活态度和热爱祖国的情怀。
五、教学准备：搜集到的校园里的图片、音乐、视频六、教学方法：演示法、讲授法、谈话法、比较法、总结法七、教学过程：（一）复习回顾，问题导入：播放上课铃声。
师：上课。
同学们：老师好。
师：同学们好，请坐下。
师：刚才你们听到了什么？生1：上课铃声生2：老师说话……师：刚才同学们听到了3个号令：上课铃声，师说上课，师说同学们好，请坐下。
2019-2020学年一年级道德与法治上册第二单元 校园生活真快乐 6 校园里的号令(II)卷(模拟)
2019-2020学年一年级道德与法治上册第二单元校园生活真快乐 6 校园里的号令（II）卷（模拟）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列哪些行为是正确的（）A．在道路上玩滑板B．乘车时把头伸出车窗外C．在车行道内逗留，玩耍D．乘车时在车内不到闹，不喊叫2 . （）才能做学习的主人。
A．不善于思考B．喜欢和同学一起讨论C．不喜欢问“为什么”D．不会的题就看答案3 . 小朋友，记心上，红灯（）,绿灯（）。
A．停，行B．行，停二、填空题4 . 不知不觉中，我们班已经______岁了。
5 . 冬天也要开窗换（_______）。
6 . 除了制作玩具，我们还可以通过制订________来创造新玩法。
三、判断题7 . 出门在外我们要遵守规则，不能随意践踏草地。
（__）8 . 我要用人民币做一件好看的工艺品。
（______）9 . 刚吃完饭我就去踢足球。
（______）10 . 守规则，懂礼让。
排好队，有秩序。
（______）11 . 国歌响起要肃立12 . 小伟两天就做完了暑假作业。
（__________）四、简答题13 . 在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执行院决定，还是改变原决定？14 . 张浩同学说：在广场上有人吐痰、扔垃圾不用我们管，有专门的环卫工人和卫生监督管理员呢。
你同意他的说法吗？为什么？15 . 我们在哪里见过国旗、国徽，什么时候我们要唱国歌？参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、4、5、6、四、简答题1、2、3、。
统编版新版 一年级上册道德与法治教案- 6 校园里的号令 (001)
《校园里的号令》教案一、教材分析《校园里的号令》是统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元“校园生活真快乐”中第6课，本单元的教学内容是在前一单元《我是小学生啦》帮助学生熟悉自己学校的基础上，引导其适应学校公共生活，养成良好的学习习惯，建立一个有序的校园生活环境，形成一定的规则意识，体会规则的重大意义。
本课教材有四个栏目“神秘的指挥”、“铃声告诉我”、“升国旗了”、“保健节拍”，通过猜谜、探究、辨析、实践等不同学习方式，让学生熟悉并了解学校生活中的各种铃声的意义和要求以及相关的行为规则，对号令从被动接受到主动适应，并形成初步的集体认同感和良好的学习、生活的习惯。
二、学情分析一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对于校园号令的重要性并没有深刻的体会；对这些号令要求更多的是按照老师的指令或者模仿大哥哥大姐姐的做法。
缺乏系统的、明晰的认识；缺少一定的规则意识。
教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。
三、教学目标1.知识与技能：能分辨铃声的不同含义，根据铃声的指示安排自己的学校生活。
2.情感与态度：体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。
3.行为与习惯：能够熟悉学校的铃声，规范自己的行为，主动适应学校生活。
4.过程与方法：在活动体验实践中，加深对号令含义的理解。
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
四、教学重点与难点1.教学重点：准确掌握校园内不同号令的含义与要求，懂得服从号令指挥的重要性。
2.教学难点：主动地适应学校生活，初步形成一定的规则意识。
五、教学准备1.录有学校铃声的录音、2.PPT3.国歌六、教学过程(一)激趣导入师：同学们，老师发现了一个小秘密，你们想知道吗？刚才的校园里、教室里还那么吵闹，现在一下子就变得安静了，那么谁来告诉我，这是为什么呢？生：要上课了，老师要来了，上课铃响了······师：是呀，铃声就像一个神秘的指挥家《板书神秘的指挥》，它的威力非常大，只要他说话，我们都听它，它藏在我们班的哪里呢?大家找找看。
新部编版小学一年级上册道德与法治《校园里的号令》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿第二单元校园生活真快乐第六课《校园里的号令》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《校园里的号令》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《校园里的号令》是小学《道德与法治》一年级上册第二单元校园生活真快乐的，帮助学生管理生活，引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声，熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则，并能对校园号令做出正确的回应，规范自己的行为。
二、说学情刚入一年级的小学生初步感受到校园生活的快乐。
对校园的各种铃声只是听觉上的认识，对于铃声下的规则含义还不太了解。
需要在老师的帮助下共同体验各种活动，通过这样过生活初步建立遵守铃声的意识和规则意识，从而遵守号令下的规则。
三、教学目标：1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。
2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活，树立规则意识。
3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校的号令。
四、教学重难点：【教学重点】：主动遵守校园的号令与规则，规范自己的行为。
【教学难点】：熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程（一）、导入新课1.播放2008年北京奥运会开幕式视频，并让学生说说感受。
师：同学们，这就是集体的力量，这是一个由2008个人表演的壮观节目。
其实啊，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，但是要想做到整齐划一，离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。
其实啊，在我们的校园里，也有一个神秘的“指挥家”，这个“指挥家”特别有威力，连老师都要听它的指挥。
2019年部编版一年级道德与法治上册第二单元校园生活真快乐全单元精品课件(共四课时)
在上课前，我们应该怎么做？要准备什么？ 课前准备好
我们要准备 ----
铅笔
尺子
本子
哎，____课 我忘记带____了。
还有缺什么吗？
如果上课时忘了带学具会有什么影响？
没带学具不仅会影响自己，还会影 响到别的同学。同学们，带齐学具多重 要呀！
制作创意课表,我来做一做！
这些同学的听讲状态对吗？应该怎样做？
吹泡泡
玩风车
你喜欢什么课间游戏，为什么？
你喜欢什么课间游 戏，为什么？
课间游戏带来的无穷乐趣，不但可 以帮助我课们间消游除戏带大来脑的疲无劳穷乐，趣增，进身 心健康不但，可还以能帮提助我高们交消往除能大脑力疲，增进 同学之劳，间增的进友身谊心健和康情，感还。能提高
但交谊和往一情能定感力要！，注增进意同安学全之！间的友
道德与法治
2019年10月
第二单元 校园生活真快乐
全单元精品课件（可自由点击选课）
第一课时：我们的校园 第二课时：校园里的号令 第三课时：课间十分钟 第四课时：上课了
第一课时
我们的校园
我们校园去过学校的哪些地方？
美术室 足球场 图书馆 音乐室
同学们在哪里活动？他们在做什么呢？
让我们一去看看， 以小组为单位，等下到我这来汇报
难忘的舞蹈教室
小小种植园也是我们的乐园。
体育器材真多，我太喜欢了！
我太喜欢我们学校的这些地方了！
小朋友，你们喜欢学校 的哪些地方呢？
我们的学校真美丽！同 学们，我们一定要好好保护 我们的校园环境，做一名文 明的好学生。
同学们! 通过这节课收获了什么？
第二课时
校园里的号令
猜一猜
小小“指挥家”
你能介绍一个你的课间游戏吗？ 并把它的规则和大家说一说。
部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。
《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。
本单元的内容是入学适应教育。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。
这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。
同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。
【学情分析】一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。
小学道德与法治一年级上册《第二单元校园生活真快乐6校园里号令》31
《校园里的命令》教课方案第1课时教课目的：1、理解校园铃声，能分辨并懂得铃声的不一样含义。
2、学会依据铃声、广播等提示睁开学校生活。
3、知道恪守学校生活的规则与纪律的重要性，做到恪守学校作息时间。
教课过程：1、同学们今日有摄像机看着我们上课是否是有些紧张？（生——）2、那就让我们先来玩个小游戏放松一下吧。
3、放课件，猜谜语：“小小指挥家，威力特别大，只需它说话，我们都听它。
”4、请学生找一找，“指挥家”藏在校园里的哪些地方？（生--）5、它们都发出过哪些声音呢？（生自由讲话）6、是的，这个指挥家就是校园里的铃声，这里的铃声就是学校的命令。
今日这节课我们就来理解一下《校园里的命令》。
（板书：校园里的命令）【设计企图】用游戏激发学生好奇心、求知欲念，为以下活动做铺垫。
活动二：感觉小铃声大作用、同学们在校园里为何要有铃声呢？（学生沟通）2、我们为何要听它的话？（指生回答）3、师小结：校园的铃声就是命令，我们都要按他的指令去做才能生活学习的有条不紊！4、同学们认真听（播放上课铃声）铃声来了：（1）这个铃声告诉我们什么？（学生自由回答后师板书：上课了）2）听到这样的铃声，你们应当怎么做呢？（生议论后回答）（3）你们做到没有？（生---）5、此刻正式上课的铃声响了，老师要来授课，你们应当怎么做呢？（1）学生议论讲话。
（2）他们做得对吗？为何？（出示图片）（3）在你们的身旁还有没有其余状况呢？（学生沟通）6、师小结：上课铃声响，赶忙进讲堂，书籍摆齐整，专心把课上。
（课件出示儿歌学生齐读）7、同学们再认真听（播放下课铃声）（1）这时的铃声告诉我们什么？我们应当先做什么，再做什么呢？（板书：下课）（2）看看这些小朋友做得好不好？（出示图片）（3）我们该如何提示他们呢？（生沟通）8、小结：下课后，先准备勤学惯用品，再轻轻走出教室，不追跑打闹，要注意安全。
【设计企图】：借助课件、录音、图片以问题的形式指引，使学生理解校园铃声，能分辨并懂得铃声的不一样含义。
小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读
小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读本课主要引导学生参观校园，了解学校里的设备、场馆等，熟悉校园环境，帮助学生建立起安全感和对学校的认同感。
教材内容包括学校的各种场馆设施、校园环境、学校的标志等。
通过观察、交流等活动，让学生了解校园环境，熟悉校园生活，培养对学校的归属感。
6.《校园里的号令》本课主要引导学生初步了解学校的相关规则，逐步形成校园生活的规则意识。
教材内容包括学校里的重要号令、学校生活中的规矩等。
通过研究这些规则，让学生明白在校园里的行为准则，培养遵守规则的意识和能力。
7.《课间十分钟》本课主要引导学生合理安排课间时间，充分感受课间游戏的快乐。
教材内容包括如何利用课间时间、课间游戏的种类等。
通过活动，让学生了解课间时间的重要性，同时也培养学生的团队协作精神和身体协调能力。
8.《上课了》本课主要引导学生把注意力从丰富多彩的校园生活转向课堂，懂得作为一名小学生要在课前做好准备，在课堂上要勤于思考，专心听讲。
教材内容包括如何在课堂上做好准备、如何注意听讲等。
通过这些活动，让学生了解课堂研究的重要性，培养良好的研究惯和认真研究的态度。
本课旨在引导学生充分利用课间十分钟，增强身体素质，丰富课余生活。
本课分为两个话题，“运动健身”和“文化娱乐”。
在“运动健身”话题中，通过介绍一些简单易行的运动，如慢跑、拉伸等，引导学生利用课间时间进行锻炼，增强身体素质。
在“文化娱乐”话题中，介绍一些有趣的活动，如看书、听音乐等，让学生在课余时间丰富自己的文化生活。
通过本课的研究，学生不仅能够充分利用课间十分钟，还能够在锻炼身体、丰富生活等方面得到提高。
7.课间十分钟教学目标：1.了解课间十分钟的重要性。
2.掌握一些简单易行的运动方式，增强身体素质。
3.了解一些丰富多彩的文化娱乐活动，丰富课余生活。
教学难点：如何引导学生充分利用课间十分钟，增强身体素质，丰富课余生活。
课名课间十分钟话题运动健身文化娱乐内容介绍一些简单易行的运动方式，如慢跑、拉伸等，引导学生利用课间时间进行锻炼，增强身体素质。
部编版道德与法治小学一年级上册6《校园里的号令》教案
统编版一年级《校园里的号令》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治》第二组教学主题：校园生活真快乐课时：第1课时授课对象：一年级学生目标确定的依据课程目标：需培养学生“热爱集体，热爱生活”的情感和态度课程内容：“健康、安全地生活”第1条“按时作息，生活有规律”第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。
”“动手动脑、有创意地生活”第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。
”学情分析经过一个月的学习，一年级学生已经能够较好的熟悉学校的环境和设施，对学校大致方位布局有了一定的了解，但由于他们在学校的活动范围较小，仅限于一些必去的常说，加上认知水平有限，规则意识比较淡薄，因此帮助他们尽快了解和熟悉周围环境需要时间。
教材分析本课以学生学校生活规则意识的建立为重点，是达成单元目标的重要组成部分。
评价任务1.说出校园里的铃声作用2.根据不同的铃声做出不同反应统编版一年级《校园里的号令》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第二组教学主题：拼校园生活真快乐课时：第2课时授课对象：一年级学生目标确定的依据健康、安全的生活的第1条：按时作息，生活有规律第12条：熟悉学校环境，能利用学校的卫生保健设施动手动脑、有创意的生活的第2条：对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。
教材分析本课围绕校园号令，引导学生了解号令含义，并自觉按照铃声的要求约束自己的行为，养成规则意识，为学生愉快积极地适应制度化学校生活打下基础。
学情分析经过一个多月的学习生活，一年级学生知道学校有哪些铃声，但对铃声的指示性含义并不十分了解，对校园里的号令的反应可能是被动的，如，上课铃响了才记起要去厕所。
他们对各种行为动作要求还不是很清楚，对“规则”词不太理解，常常会因此犯一些错误，甚至造成意外伤害。
但他们喜欢模仿，需要在教师的指导下反复练习，牢记于心。
人教部编版一年级上册道德与法治第二单元校园生活真快乐课件
第一关：洗耳恭听
听故事《小老鼠偷米》，数出指定 汉字（“大”“米”）的个数，并填在 ( )中。
“大”有（ ）个， “米”有（ ）个。
小老鼠偷米
夜里，小老鼠出来偷米吃。它在柜子里找到一个小袋子，袋子
上有字，小老鼠不认识。
它咬破了袋子一看，里面全是黄色的小粒粒。
大 “这一定是比 米还好吃的米。”小老鼠吃了一粒。很甜，
做一做:
时间 项目
课前准备
班级:
星期一 月日
上课小明星
姓名:
星期二 星期三 星期四 星期五
月日 月日
月日
月日
端正坐好
认真听讲
举手发言
作业又好又快
自己评
同桌评
老师评
第7课 课间十分钟
中小学公共安全教育·一年级
谢谢观看！
课间十分钟
文明玩耍
中小学公共安全教育·一年级
学习目标
谢谢观看！
遵守课间安全守则，做一个讲文 明、懂安全的小学生； 课间玩耍时不追打、不在走廊奔 跑、不攀爬等。
《课间文明玩耍》
安全小故事
中小学公共安全教育·精彩一课
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游 戏，可热闹了。
突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了 一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。 原 来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。
真好吃。小老鼠把一袋子小粒粒全吃光了。
“不好，这种米怎么会跳？”原来小老鼠吃的是跳跳糖。跳跳
糖在小老鼠肚子里跳呀、跳呀……小老鼠也跳呀、跳呀……一跳跳
大 进了 花猫的嘴里，它还以为回到了自己的洞里去了呢！
大（2）个， 米（5）个
小学道德与法治一年级上册《第二单元校园生活真快乐6校园里号令》50
《校园里的命令》第一课时【教材剖析】《校园里的命令》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。
本单元将进一步辅助一年级重生全面地理解校园，体验学校的生活，适归并逐渐喜爱上学，辅助一年级重生顺利合适校园生活。
《校园里的命令》重视指引学生体验学校的作息，熟习学校里基本的次序和规则并懂得恪守。
在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不一样含义的命令下，师生有序地睁开着学习活动。
本课的四个话题密切联合校园里各样形式的音乐声睁开。
“神奇的指挥”，旨在让学生认识到铃声指挥大家依据必定的安排睁开校园的学习生活，假如不恪守铃声，会使校园次序变得杂乱。
“铃声告诉我”，旨在让学生认识不一样时间发出的铃声带有特定的含义的声音，依据不一样的提示声睁开活动，形成恪守学校生活规则的好习惯。
“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，寂静地面向国旗行注视礼，学会正确地唱国歌。
“保健节拍”，旨在指引学生经过沟通，学惯用不一样的方法掌握。
【学情剖析】一年级小学生刚才步入校园，对学校里的规则还不合适，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和依据铃声要求去做的意义理解不足，规则意识不强。
他们还不理解要恪守校园作息时间，按规则守纪律才能快乐地学习、生活。
因此，教课中，教师要逐渐培育学生在参加校园生活过程中形成规则意识。
【教课目的】1、理解校园铃声，能分辨并懂得铃声的不一样含义。
2、学会依据铃声、广播等提示睁开学校生活。
3、知道恪守学校生活的规则与纪律的重要性，做到恪守学校作息时间。
【教课重点】知道校园铃声的不一样含义，初步形成规则意识。
【教课过程】一、猜谜语，激情导入同学们，今日老师给大家带来一个谜语。
小小指挥家，威力特别大，只需它说话，我们都听它.猜一猜，他是什么？说一说，这样你的原因。
小学道德与法治一年级上册《第二单元-校园生活真快乐-6-校园里的号令》教学设计-22精选全文
可编辑修改精选全文完整版6、《校园里的号令》教学设计教学目标：1、情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
2、行为与习惯：协助学生适合学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
3、知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示实行学校生活。
4、过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点协助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。
1、课件播放上课铃声。
师：刚才听到的是什么铃声响了？（出示PPT2）谜语让大家猜猜2、猜一猜师：在学校里，你还听到过什么铃声呢？播放不同的铃声师：学校的铃声有上课铃、下课铃、眼保健操铃、放学铃、午休铃等，每一种铃声都在告诉我们一个信息。
我们在学校的每一天都有这些美妙的铃声相伴。
这节课我们就一起交流你在学校的一天的学习和生活。
（板书课题：校园里的号令）二、合作学习，体验生活1、播放：上课铃响。
提问：这个铃声表示什么意思？师：你听到上课铃声后是怎么做的？你看到其他同学都做了些什么？你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，我们应该怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到座位外，演练上课铃响后怎么做）：小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
师：你们太棒了，现在我们一起看看同学是怎么做的。
（出示PPT3-4课件请同学们观察一下，看看他们听到铃声后是怎么做的，你有什么发现？接下来我们来学儿歌。
老师要看看那个小朋友记得最快。
（出示ppt5）儿歌《上课歌》。
师：你们真棒！让我们边读儿歌，）边一起来玩“上课了”的游戏吧！师：就是这样，课前准备要又快又轻，这样才能最快速地进入上课状态哦。
我们知道了上课了我们要怎么做？现在大家把书打开翻到25页，看看书上的孩子们是怎么做的？（出示PPT6）同学们说得非常好，下面我们一起来欣赏一段视频，这段视频是关于什么的我？我们学校每个星期都要升旗那在升旗使我们要怎么做？为什么有的行队礼，有的行注目礼呢？2．我们看看课本上的小朋友是怎么做的。
047部编版一年级道德与法治上册 第6课 《校园里的号令》【教案】
教师：此时此刻你想对他说点什么？
（学生根据视频内容说一说自己的想法。）
教师：是呀，如果我们都能按照校园的铃声去做，这样的事就不会发生了。
（2）眼睛保健操的音乐响了，我们又该怎样做呢？
（教师讲解：在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。所以我们一定要保护好我们的眼睛，认真学做眼保健操。）
（3）大课间做广播操时要注意什么？
（教师讲解：听到运动员进行曲这个声音、我们要做的就是快速的到操场上集合，不追逐打闹，上下楼梯靠右行，注意安全。做广播操时，吹哨是有声的号令，听准哨音，规范动作进行做操。）
教师：看了大哥哥。大姐姐的表演，你想说什么？
（预设：整齐、好听……）
教师：这么多人一起唱歌，，发出这么整齐、这么优美的声音，这是为什么呢？
（预设：有指挥）
教师：是呀，正是因为有了指挥，这么多人的表演才这么精彩。其实在我们的学校里，就有一位了不起的 “指挥家”，它常给我们发出校园生活的各种号令，每个人都要听从它的指挥，你知道他是谁吗？
4.通过模拟体验，引导学生注意升旗仪式的规则和两操的规范。
5.了解学校的作息规律，养成良好的作息习惯，快乐地适应学校生活。
重点、难点：
1.准确掌握各种铃声的含义，并做出正确回应，规范自己的行为。
2. 引导学生注意升旗仪式的规则和两操的规范。
教学准备：教学课件
教学过程
一.引入话题，唤醒生活
教师：今年的六一儿童节，咱们学校举行了“红领巾小百灵”合唱比赛，今天我把他们的比赛视频带来了，想不想一起来看一看？
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2019-2020年一年级道德与法治上册第二单元校园生活真快乐 6 校园里的号令（II）
卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 下列哪些行为是正确的（）
A．在道路上玩滑板B．乘车时把头伸出车窗外
C．在车行道内逗留，玩耍D．乘车时在车内不到闹，不喊叫
2 . 下列几个小朋友的做法中正确的是（）。
A．小胖做事喜欢拖拖拉拉，不到最后一刻，坚决不完成作业
B．小刚抓紧时间写作业，练毛笔字
C．想到什么就做什么
3 . 为确保安全，课间我们不能（）
A．打球
B．跳绳
C．追逐打闹
二、填空题
4 . 班上的同学放学的路上一起走进了一家游戏厅，这种做法是__________(“正确”或“错误”)的
5 . 每个班级都有自己的______，都有值得尊重______的地方。
6 . 冬天应该多到________运动，这样才能让自己变得更加健康。
三、判断题
7 . 面对困难，如果放弃努力，成功将与我们擦肩而过；相反，如果坚持，再坚持，或许我们就能拥抱成功了。
（______）
8 . 与其长时间沉迷于电视，不如留出更多的时间陪伴家人。
（______）
9 . 升国旗的时候，明明一直在大声说话。
（______）
10 . 我要用人民币做一件好看的工艺品。
（______）
11 . 公交车来了，使劲往前面挤。
（____）
12 . 班级投票表决时，只有成绩好的同学才有投票的权利。
（______）
四、简答题
13 . 游玩时怎样防止丢失和掉队？
14 . 你知道在我们的学校生活中，为什么离不开纪律吗?
15 . 你还在哪些地方见过国旗，国徽？
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、填空题
1、
2、
3、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
四、简答题
1、
2、
3、。