幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)
幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案（1）
幼⼉园⼤班⾳乐《幸福拍⼿歌》教师资格证⾯试试讲教案模板教师招聘试讲教案（1）
幼⼉园⼤班⾳乐《幸福拍⼿歌》教师资格证⾯试试讲教案模
板教师招聘试讲教案
活动⽬标：
1、能⾃信、⾃然、有表情地演唱《幸福拍⼿歌》。
2、创编新歌词，并合着⾳乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内⼼节奏感得到强化。
让我们⼀起来看⼀看，它是谁？（出⽰⼩绵⽺图⽚）。
活动准备：
1、幼⼉经验准备：放⾳乐《幸福拍⼿歌》，让幼⼉熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼⼉练习（⽓⽓、嘭嘭）为《幸福拍⼿歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
活动过程：
（⼀）导⼊活动
教师以图⽚⼩⽺引起幼⼉的观赏兴趣，引出幸福的话题。
⽼师："今天⽼师请了⼀位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来⼀个热⾝练习，跟着⽼师⼀起做。
"
打⽓⽓⽓,放炮嘭嘭
让幼⼉练习（⽓⽓、嘭嘭）为《幸福拍⼿歌》的主要节奏型做准备。
⽼师："做完热⾝练习，让我们⼀起来看⼀看，好朋友是谁？"教师出⽰⼩⽺的图⽚
⼩⽺："⼩朋友们好。
"
幼⼉："⼩⽺好。
"
⽼师:"⼩⽺，你幸福么？"。
幼儿园《幸福拍手歌》音乐教案
幼儿园《幸福拍手歌》音乐教案幼儿园《幸福拍手歌》音乐教案（精选10篇）幼儿园《幸福拍手歌》音乐教案篇1活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演唱连续的附点节奏。
教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
活动准备：1、收集一组“幸福”画面；2、制作节奏小卡片，为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、准备《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。
教学过程：（一）导入课文。
1、教师以自己收集的一组“幸福”画面，引出幸福的话题。
老师：“同学们，今天老师带来一组精彩画面，想看吗？”（请看视频，描述视频。
）2、出示课题。
老师：“看了这动人的画面，同学们内心感到怎样吗？”（幸福。
）“好，这节课，我们一起来学习跟幸福有关的歌曲《幸福拍手歌》（板书）。
（二）讲授新课。
1、学生听音乐，整体感受音乐。
老师：“请同学们先听音乐。
”（点击“歌曲学习”）2、简介音乐。
老师：“同学们，好听吗？这是一首小朋友们最喜欢的外国歌曲，听起来让人感到无比欢快、幸福。
同学们，想学会唱吗？”3、学习节拍，强调“附点音符”。
老师：“好，要会唱这首歌曲，我们先来学习歌曲的节奏。
”（出示小卡片，点击“歌曲节拍”，从一拍、一节、一句、一段，板书）4、学习歌词。
（培养学生阅读能力）点击视频，老师示读，学生齐读，注意节奏。
5、学唱歌曲。
(1)再听音乐，学生跟唱（要求学生拍手，注意节奏）（2）学谱（注意区别，三句比较，突出“级进”的旋律，点出难点）(3）学词（从跟到齐唱，个别示唱）6、创编歌词。
（1）自由讨论。
（培养学生创作思维）老师：“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？让我们当一回小小作词家，编一段歌词，唱一唱，好吗？”（2）打开课本48页，看词齐唱。
（结合书本）（三）师生展示。
老师：“时间过得真快，马上就要下课了，老师想请同学们一起上来跳个舞，好吗？”（在歌舞中说“再见”）幼儿园《幸福拍手歌》音乐教案篇2教学内容：唱《幸福拍手歌》教学目标：1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。
2024年大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案
2024年大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《快乐歌声》，详细内容为《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律简单、节奏明快，歌词充满童趣，旨在培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 学会演唱《幸福拍手歌》，并能熟练地拍手、跺脚等肢体动作配合演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的听觉辨识能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中拍手、跺脚等节奏动作的配合。
2. 教学重点：学会歌曲的旋律和歌词，以及肢体动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：拍手、跺脚等肢体动作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物做拍手、跺脚等动作，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
c. 教师示范歌曲中的肢体动作，并指导幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，用节奏棒进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行歌曲演唱，注意节奏和音准。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，方便幼儿跟唱。
3. 肢体动作：用简洁的图示表示拍手、跺脚等动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的《幸福拍手歌》。
2. 答案：幼儿能熟练地演唱歌曲，并正确地完成肢体动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如交通工具的鸣笛、大自然的鸟鸣等，培养幼儿的音乐素养。
同时，鼓励幼儿尝试创作简单的节奏，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中拍手、跺脚等节奏动作的配合。
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案(1)
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，具体内容为《幸福拍手歌》。
通过学习这首歌曲，让学生了解简单的音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《幸福拍手歌》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生运用拍手、跺脚等身体动作参与音乐活动，提高他们的节奏感。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和身体动作的协调。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律、歌词以及简单节奏的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：拍手板、小铃铛、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的拍手、跺脚游戏，引导学生关注节奏。
分组进行简单的节奏传递游戏，让学生体验团队合作。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》录音，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
集体演唱歌曲，教师伴奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示节奏卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
学生跟随教师，用拍手板和小铃铛练习节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用彩色纸条制作节奏棒。
用节奏棒进行歌曲表演，教师评价并给予建议。
5. 歌曲展示（15分钟）学生分组进行歌曲展示，鼓励他们加入自己的创意动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语和歌词。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：用节奏棒完成歌曲《幸福拍手歌》的表演。
2. 答案：学生需将表演过程录制下来，上交视频作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与度，针对不同学生的节奏掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创作自己的节奏歌曲，提高他们的创新能力和音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和身体动作的协调。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
一、活动名称：大班音乐活动《幸福拍手歌》二、活动目标：1. 感受音乐的幸福氛围，体验拍手、跺脚等肢体动作带来的快乐。
2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演，发展节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、活动准备：1. 教学材料：《幸福拍手歌》音乐CD、歌词卡片、手拍鼓、脚跺板等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍手、跺脚动作，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范拍手、跺脚的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，加强节奏感。
3. 教师带领幼儿进行分组练习，培养集体合作意识。
3. 学习《幸福拍手歌》（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
2. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，幼儿跟随学唱。
3. 幼儿分组进行歌词接龙游戏，加强记忆力。
4. 音乐表演（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行音乐表演，运用拍手、跺脚等动作。
2. 幼儿分组进行表演，互相观摩、学习。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行拍手、跺脚等动作练习，巩固活动效果。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供相关乐器，让幼儿自由发挥，创作音乐作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2. 评价幼儿在拍手、跺脚等基本动作的掌握程度，评估教学效果。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响。
七、教学总结：1. 总结本次活动中幼儿的表现，肯定他们的进步。
2. 分析教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
3. 强调音乐活动对幼儿身心发展的重要性，鼓励家长和幼儿继续参与。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的情况，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动，促进家园共育。
幼儿园大班下学期音乐《拍手歌》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班下学期音乐《拍手歌》教师资格证面试试讲教案
模板教师招聘试讲教案
活动目标：
1、帮助幼儿根据数字1--10的发音仿编游戏儿歌。
2、要求幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
活动准备：
黑板、笔教师已排好"拍手歌游戏"
活动过程：
1、幼儿观看两位教师表演"拍手歌"游戏，让幼儿初步了解游戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、教师和幼儿一起制定游戏的规则。
（1）两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相应的动作。
（2）若一方不能较快地接说儿歌，就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。
3、教师引导幼儿开展"拍手歌"游戏。
（1）教师启发引导幼儿根据数字1--10的字音仿编部分游戏儿歌。
（2）教师带领全班幼儿边念游戏儿歌边空手做动作。
（3）教师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作，巩固练习游戏儿歌中的动作和歌词。
育&婴……会
4、安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》1设计背景音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。
对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。
《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。
原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。
为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。
第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。
活动目标1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。
2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。
3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
重点难点1、重点：幼儿对歌词的理解及记忆。
2、难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。
活动准备1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash;2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。
活动过程(一)导入(采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。
)师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。
小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字?幼：想。
(齐声说)师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，现在老师把这首歌唱给小朋友们听师：小朋友们，这首歌好不好听呀?幼：好听。
师：小朋友们想不想学?幼：想。
(二)趣味游戏，练习节奏，突破难点。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐拍子的规律，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过拍手、跺脚等动作，锻炼幼儿的手脚灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 培养幼儿的自信心和表现力，提升幼儿的音乐素养。
二、活动准备：1. 音乐CD《幸福拍手歌》2. 宽敞的活动场地3. 幼儿喜欢的手偶玩具4. 颜色鲜艳的拍手板三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范拍手、跺脚的节奏，让幼儿跟随示范，感受音乐的拍子。
3. 学习《幸福拍手歌》（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿边听边拍手、跺脚，感受音乐的节奏。
随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
4. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组手持拍手板，按照指定的节奏进行游戏。
游戏过程中，教师可适时调整节奏，增加难度。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组依次展示自己的游戏成果，其他幼儿和教师给予鼓励和掌声。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动，巩固幼儿的学习成果。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，供幼儿自由探索和玩耍。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相鼓励、互相帮助。
3. 教师应定期总结活动效果，与家长保持沟通，共同关注幼儿的音乐成长。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作和节奏，引导幼儿学习和模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在玩乐中感受音乐的节奏和拍子。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成音乐活动。
4. 情境教学法：创设丰富的音乐情境，让幼儿在情境中体验和感受音乐的魅力。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐的幸福氛围，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演，发展幼儿的节奏感。
3. 通过歌词理解，培养幼儿积极向上的情感态度。
二、活动准备：1. 教学材料：《幸福拍手歌》歌曲音频、歌词卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌曲，播放歌曲音频，让幼儿初步感受音乐的幸福氛围。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词，教幼儿用拍手、跺脚等动作参与音乐表演。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结环节（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题展板，展示幼儿活动的照片、绘画等作品。
3. 区域活动：在角色区设置音乐角，投放音乐玩具、乐器等，供幼儿自由玩耍、表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在音乐活动中的表现及家庭音乐活动的开展情况。
3. 幼儿作品：观察幼儿在活动延伸环节的创作作品，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。
六、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的学习与演唱2. 音乐节奏的感知与实践3. 音乐表演能力的培养七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感知音乐节奏，培养音乐兴趣。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》一、教学目标1.让幼儿了解乐器手鼓的基本操作方法。
2.让幼儿学会唱《幸福拍手歌》这首歌，并以此加深对幸福的理解与感受。
3.让幼儿在集体表演中进一步提升团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学环节及内容1. 导入环节在导入环节，可以采用“打拍子”、“认识乐器”、“认识谱表”等方式来引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 歌曲教唱环节(1) 身体放松热身让幼儿做一些简单的拉伸、扭腰、转头等运动，让他们身体放松，同时引导幼儿舒缓情绪，为教唱做好铺垫。
(2) 歌曲教唱音乐教师可以先完整的唱一遍《幸福拍手歌》给幼儿听，然后将歌曲分成几段，逐句教给幼儿，重复多次，直至幼儿完全掌握。
(3) 练唱环节让幼儿先跟着老师唱，然后分组练唱，每组进行反复练习。
3. 乐器演奏环节在歌曲唱好后，教师可以引入乐器手鼓和幼儿一起弹奏，提升乐曲的多样性。
在演奏中引导幼儿感受到音乐节奏、节拍的变化，进一步感受乐曲的美妙。
4. 集体表演环节在练习好歌曲和乐器后，可以组织幼儿一起表演，以此展示自己的成果，并增强团队合作精神和集体荣誉感。
三、教育意义及应用1. 培养幼儿的音乐素养音乐教育对幼儿的成长有极为重要的影响，它不仅能够培养幼儿的审美能力，还能够增强幼儿自信心和表达能力。
《幸福拍手歌》这首歌具有简单易懂的歌词和明快的旋律，能够让幼儿更好地理解和接受音乐。
2. 促进幼儿心理健康儿童教育是为幼儿的全面发展而服务的，幼儿在学习音乐的过程中，可以有机会表达自己的情感、情绪，从而调节自己的情绪和心理健康。
3. 培养幼儿的团队合作精神音乐教育并不是孤立的，它涉及到与人的相处、沟通、协作和交流，这些深谙在人际交往学中。
集体表演过程中，幼儿不仅需要懂得个体表现和技巧，同时还要学会如何与集体协作，如何在集体中找到自己的位置，因此音乐教育也是一种培养幼儿团队合作精神的教育。
四、教学后记本次教学选用的歌曲《幸福拍手歌》很受幼儿欢迎，在教学过程中孩子们表现积极主动，有着较强的学习兴趣。
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》教学主题：幸福拍手歌教学目标：1.使幼儿了解音乐对人的情绪和心情的影响；2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；3.增加幼儿的动作协调能力。
教学内容：1.幸福拍手歌的学唱；2.幸福拍手歌的动作表演；3.音乐与情绪的联系。
教学准备：1.幸福拍手歌的音乐；2.幼儿手拍。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：教师询问幼儿今天的心情如何，让幼儿自己表达，如：“今天心情好吗？你觉得今天干什么了开心呢？”2.音乐启动：播放愉快的音乐，让幼儿跟着音乐随意舞动自己的身体，以放松身心。
二、学唱歌曲（15分钟）1.教师模范演唱：播放幸福拍手歌的音乐，教师模范演唱，同时示范动作。
◆ 歌词：来吧，拍拍手，幸福就在这拍吧，拍拍手，幸福就在这大合唱，音乐就像溪流，川流不息流进你心就算天上风雨交加，忧郁心情一扫光让你忘了烦恼，拍拍手，幸福全都在这里摇摇头，笑一个，转一下身体求伸展非常快乐，非常快乐，这是一个非常快乐的世界2.教师引导幼儿一起学唱歌曲，并帮助幼儿理解歌词的意义。
三、动作表演（15分钟）1.引导幼儿自由动作表演：让幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由发挥身体的动作，表达自己的情感和心情。
2.分段导入幸福拍手歌的动作表演：将幸福拍手歌分为四个部分，分别教授幼儿相应的动作。
第一段：拍拍手，幸福就在这第二段：大合唱，音乐就像溪流，川流不息流进你心第三段：就算天上风雨交加，忧郁心情一扫光第四段：让你忘了烦恼，拍拍手，幸福全都在这里3.全合唱动作表演：教师带领幼儿逐段进行复习，并最终进行全曲的动作表演。
四、附加活动（10分钟）1.幼儿自由创编动作：让幼儿围绕着幸福和快乐的主题，自由创编动作表演，展现自己的创造力。
2.小组分工表演：将幼儿分成多个小组，每个小组负责演绎歌曲的一个部分，进行小组表演。
五、情感互动（10分钟）1.情绪回放：教师引导幼儿回忆刚才的表演过程，让幼儿描述自己在表演中的感受和情绪变化。
大班音乐活动《幸福拍手歌》精品教案
大班音乐活动《幸福拍手歌》精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐歌声》，详细内容为《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律欢快，节奏明快，歌词简单易懂，旨在培养幼儿的音乐节奏感、协作能力，同时感受幸福与快乐的情感。
二、教学目标1. 学会演唱《幸福拍手歌》，提高音乐表现力和节奏感。
2. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 感受歌曲带来的快乐和幸福，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和协作演唱。
教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，以及培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板。
学具：小铃铛、手拍器、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐传递”的游戏，让幼儿在游戏中感受快乐和幸福。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随歌曲节奏拍手、跺脚。
b. 教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱，注意指导歌曲中的节奏变化。
c. 分组练习，让幼儿相互协作，完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将卡片上的节奏图案贴在黑板上，让幼儿用小铃铛、手拍器等学具进行敲击练习。
b. 教师挑选几名幼儿进行示范，其他幼儿跟随练习。
5. 彩色纸条游戏（5分钟）a. 教师将彩色纸条贴在黑板上，对应歌曲的节奏。
b. 幼儿按照歌曲节奏，用手指触摸彩色纸条，锻炼节奏感和协调性。
a. 教师邀请幼儿进行集体演唱，检验学习成果。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词及节奏图案。
2. 黑板右侧：彩色纸条，对应歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《幸福拍手歌》，并录制视频。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与度和协作能力，针对个别幼儿进行个性化指导。
大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案
大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《幸福拍手歌》。
歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义，旨在培养幼儿的节奏感、表现力和团结协作精神。
歌曲共两段，第一段歌词描述了幸福的生活，第二段歌词讲述了拍手、跺脚、点头等动作带来的快乐。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 教育幼儿懂得幸福的生活要靠我们共同去创造。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、手工纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚、点头等，引导幼儿感受音乐带来的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏变化，让幼儿跟着教师学唱。
（3）分组练习，让幼儿相互交流、合作，提高团队协作能力。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）教师引导幼儿用拍手、跺脚、点头等动作表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
（2）邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
4. 歌曲创作（5分钟）（1）教师出示手工纸和颜料，引导幼儿为《幸福拍手歌》创作插图。
（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
六、板书设计黑板上画出《幸福拍手歌》的简谱，标出高音部分和节奏变化，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示《幸福拍手歌》的表演，并教会家长唱这首歌。
2. 答案：幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》，并能够用拍手、跺脚、点头等动作表现歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标基本达成，大部分幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案教案：《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材，以《幸福拍手歌》为教学内容。
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，富有感染力，旨在培养幼儿的音乐节奏感和对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习《幸福拍手歌》，掌握基本的节奏感和音乐感知能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 通过对歌曲的学唱，提高幼儿的口头表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，学会在适当的地方拍手。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学卡片学具：幼儿音乐教材、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受到音乐的节奏。
然后，教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感知歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读。
教师示范拍手的位置，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能够独立演唱。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱《幸福拍手歌》。
教师对每组的演唱进行点评，鼓励幼儿积极参与，提高演唱水平。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过教学卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
教师用手拍节奏，让幼儿跟随拍手。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《幸福拍手歌》歌词及节奏变化七、作业设计1. 作业题目：独立演唱《幸福拍手歌》2. 作业答案：幼儿能够熟练地独立演唱《幸福拍手歌》，并能够正确地拍手。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对《幸福拍手歌》的学习表现出浓厚的兴趣。
大部分幼儿能够熟练地独立演唱，但在节奏变化方面仍需加强练习。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿节奏感的培养，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行音乐比赛，比一比谁演唱得更好。
大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》教案：《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选用教材为大班音乐课程，以《幸福拍手歌》为教学内容。
歌曲《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，旨在培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，歌曲中充满了快乐和活力，能够激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1. 能够让幼儿掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力，通过拍手、跺脚等动作表现出音乐的节奏。
3. 培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在集体中共同完成歌曲表演。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力，让幼儿能够通过拍手、跺脚等动作表现出音乐的节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、钢琴、拍手板、小鼓等。
学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲教学：教师教授《幸福拍手歌》的歌词和旋律，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
3. 动作教学：教师教授拍手、跺脚等动作，让幼儿跟随音乐节奏做出相应的动作。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿在集体中完成歌曲表演。
5. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后练习《幸福拍手歌》。
六、板书设计板书设计包括歌曲《幸福拍手歌》的歌词、动作指示等，以简洁明了的方式展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，练习唱《幸福拍手歌》并做拍手、跺脚等动作。
2. 答案：幼儿能够独立唱出《幸福拍手歌》，并能够按照音乐节奏做出相应的动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本节课的教学效果进行反思，看看幼儿是否掌握了歌曲和动作，是否能够在集体中完成表演。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中运用所学到的歌曲和动作。
还可以让幼儿自己创作歌曲，培养幼儿的音乐创造力。
重点和难点解析1. 歌曲的节奏和旋律：这是教学的核心内容，幼儿需要通过反复练习来掌握。
音乐活动《幸福拍手歌》教案
《幸福拍手歌》教案
年龄班：大班活动目标：
1. 能够自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2. 能够较为准确的演唱连续附点节奏，内心节奏感得到强化。
3. 学会生活技能拧瓶盖。
活动准备：
1、空瓶子
2、绿豆
3、图谱
4、奥尔夫乐器
活动过程：
一、暖身活动：《hello song》
二、绘本导入：教师讲述绘本故事《猜猜我有多爱你》。
老师：宝贝们想一想小兔子幸不幸福？
幼儿：幸福。
老师：那幸福的时候你们会做什么？
幼儿：
逐步引出歌词：拍拍手跺跺脚……，请幼儿与教师一起说歌词。
三、听歌曲、练节奏。
播放儿歌和幼儿一起做动作演唱两边。
四、乐器制作
教师发给每个幼儿一个空瓶和若干绿豆，尝试自制乐器，并进行节奏表演。
四、创编歌词
教师：宝贝们你们想一想当你幸福的时候还会做什么啊?
幼儿：会教师：那请大家跟我一起做如果感到幸福你就笑哈哈，哈哈（哈哈的时候摇晃小沙瓶）跟伴奏做两遍。
教师和幼儿用创编的歌词演唱歌曲。
活动延伸：尝试用不同的瓶子和豆子（以及其他物品）制作乐器。
活动结束：see you tomorrow。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐拍手的节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过拍手歌活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的听觉记忆和表达能力，提高他们的音乐素养。
二、活动准备：1. 教学材料：拍手歌乐谱、音响设备、拍手道具（如小手拍、小鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，有一定的活动空间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授拍手歌的基本节奏，如“拍手、拍手、跺脚、跺脚”等，让幼儿跟随教师一起练习，确保他们掌握正确的节奏。
3. 学习拍手歌（10分钟）：教师播放拍手歌，让幼儿边听边拍手，感受音乐的节奏。
教师逐句教唱拍手歌，让幼儿跟唱，注意唱准节奏和音准。
4. 实践环节（5分钟）：将幼儿分成小组，每组有一个组长，教师给出指令，组长带领小组成员按照拍手歌的节奏进行表演，培养幼儿的团队合作意识。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演拍手歌，其他小组观看并给予掌声。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿表演拍手歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面上布置拍手歌的相关元素，如拍手歌乐谱、幼儿作品等，营造音乐氛围。
五、注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与活动。
4. 保持教学过程的趣味性，吸引幼儿的注意力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与拍手歌的演唱和表演。
2. 评价幼儿对拍手歌节奏的掌握情况，是否能准确地跟随音乐拍手。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够与小组成员协调一致地进行表演。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《幸福拍手歌》。
具体内容包括：学唱歌曲《幸福拍手歌》，通过拍手、拍肩等肢体动作，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出《幸福拍手歌》的歌词，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿通过肢体动作表现音乐节奏的能力，提高团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的协调。
2. 教学重点：歌词的学唱和节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，让幼儿模仿火车的声音和动作，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐拍手、拍肩，感受歌曲的节奏。
b. 教师出示歌词卡片，带领幼儿学唱歌曲。
c. 教师钢琴伴奏，幼儿集体合唱。
3. 肢体动作练习（10分钟）a. 教师示范肢体动作，让幼儿跟随练习。
b. 分组进行练习，教师巡回指导。
c. 集体展示，评选最佳表演小组。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示彩色纸片，让幼儿按照节奏进行拍手、拍肩等动作。
b. 教师钢琴伴奏，幼儿边做动作边唱歌。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿回家后向家长展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：歌词、节奏符号3. 表演顺序：分组展示、集体展示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示本节课所学歌曲和肢体动作。
2. 答案：正确唱出歌词，展示肢体动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和肢体动作协调性不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入更多类似的音乐游戏，提高幼儿的音乐素养和团队协作能力。
2024年幼儿园大班音乐教案幸福拍手歌
2024年幼儿园大班音乐教案幸福拍手歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌声》，详细内容为《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，通过学习，让孩子们在音乐中感受幸福，学会用音乐表达情感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《幸福拍手歌》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿积极向上的情感，使他们在音乐中感受到幸福。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的节奏掌握，以及动作的编排与配合。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词学习，以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范图。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“幸福拍手”的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏，自然过渡到歌曲学习。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，引导幼儿关注歌词和旋律。
b. 分组学习歌词，教师指导并纠正发音。
c. 教师带领幼儿一起演唱，注意歌曲节奏和情感的把握。
3. 动作编排（10分钟）a. 教师示范动作，让幼儿跟随学习。
b. 分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 全班一起练习，达到整齐划一的效果。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，讲解其节奏和旋律特点，引导幼儿模仿。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师伴奏，幼儿集体演唱《幸福拍手歌》。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲和动作的重点。
b. 全班一起演唱《幸福拍手歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词重点：拍手、跺脚、唱歌、跳舞3. 动作示范图七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱《幸福拍手歌》，并尝试编排动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习歌曲和动作过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》教师资格证面试试讲教案模
板教师招聘试讲教案
活动目标：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
活动准备：
1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
活动过程：
（一）导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"
打气气气,放炮嘭嘭
让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片
小羊："小朋友们好。
"
幼儿："小羊好。
"
老师:"小羊，你幸福么？"。