厚德载物育桃李(灵一高建校80周年)

厚德载物育桃李与时俱进谱华章

——写在河南灵宝一高八十华诞之际

（原载于《河南日报》2016年11月9日）

文章作者: 本报记者李树华通讯员魏红亮

2017年，灵宝一高将迎来80华诞。她从1937年中华民族救亡图存的烽火硝烟中一路走来，怀着教育兴国的理想，造福桑梓的抱负;透着育才树人的信念，矢志民生的执着……经草堂初创、革命烽火、曲折发展，到今天规模日盛、质量彰显、驰名中原，灵宝一高人百折不挠、上下求索，将学校打造成为豫西一张亮丽的名片、一颗璀璨的明珠。近80年，灵宝一高共有42名考生进入清华、北大，向高校输送了6万多名优秀人才，知名校友灿若群星，遍布大江南北。

80年沧桑岁月遥远而切近，80年光辉历程曲折而辉煌，抚今追昔，令人感慨万千。“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”。灵宝一高的发展壮大，得益于函谷紫气的灵性，得益于黄河文明的孕育，得益于深厚文化的积淀，得益于他们顺应教育发展的趋势。

八十年风雨沧桑岁月如歌

从昨天至今天，灵宝一高一路高歌猛进。

昨天：历史底蕴深厚。1937年8月，以灵宝老城党化街福善堂为校舍，灵宝县督学董鹏程代校长，成立“灵宝县立初级中学”。学校经历了抗日战争、三年内战、新中国成立等一系列时代的风云，八迁校址，数

易其名。1965年，升学率达到高峰，参加高考的学生全部被录取。1959年到1965年，杨赞贤、焦有烈、张应超、姚晓霞、许安平、姜正良、袁恒、许丙福8位学生考上清华、北大，郑增茂、南振中、张春祥、张好生、吉长荣、亢崇仁、邵发声……都是这段时间从该校毕业的学生。凭着“勤奋、严谨、求实、创新”的优良校风，被定为省重点中学，声震豫西、驰名中原。

今天：校兴熔铸辉煌。1993年5月，灵宝撤县设市，学校正式更名为“灵宝市第一高级中学”，l994年高考夺取三门峡市文、理状元，各批次上线人数位居全市之冠。上世纪80、90年代，王宇宏、黄松浪等12人考入清华、北大。2007年在建校70周年时，王宇宏、黄松浪捐款100多万元设立“阳光助学基金”“名生奖励基金”，资助、奖励学弟学妹。

进入新世纪，灵宝一高迎来了千载难逢的发展机遇。2000年灵宝一高人审时度势，提出“创中华名校，育一流人才”的办学目标，启动“名师、名生、名校”“三名工程”，抢抓历史机遇，锐意改革创新，按照更高、更新、更强的要求，带领学校驶向飞速发展的快车道，使学校发生了翻天覆地的变化。

办学规模上。经过快速发展，灵宝一高现有3个校区，占地240多亩，建筑面积10多万平方米，102个教学班，学生5800多名，教职工496人，师资力量一流，历史底蕴深厚，校园环境优美，人文气息浓郁，被誉为大学生的摇篮、育人的圣殿。

教育质量上。2000年以来，学校培养了14名三门峡市高考状元和22名清华、北大考生。房建新高考全省第2名、冯凯敏高考全省第2名、白桦高考全省第4名、方旭飞全省第8名……近几年，重点上线连年突破400人，2005年年初综合评估全省第17名，超过许多地市级高中，被命名为首批省级示范性高中。

学校先后荣获全国教育网络示范单位、国家级体育传统项目学校、教育部课题研究先进单位、省级文明单位、省五好基层党组织等50多项省部级荣誉，办学事迹被《人民日报》《中国教育报》《中国青年报》等媒体报道，成为豫西教育的一面旗帜。

八十年精神传承春华秋实

悠悠八十载，漫漫风雨路，灵宝一高形成了优良的办学传统、厚重的文化积淀和深邃的人文底蕴。这是一种精神，一代一代为了一个目标而默默奋斗的灵宝一高人的精神，一种被后世传承的精神。

品质与箴规：自强不息艰苦创业

从1937年建校到1949年解放，学校5次搬迁，借地办学，条件简陋，仅占地8亩，房屋86间，建筑面积1209平方米;至1959年又经历3次搬迁，终于稳定在现在的地方。当时国家经济困难，全校师生艰苦奋斗，自力更生，车拉肩扛，勤俭建校，建起校舍360多间，建筑面积6600平方米。上世纪80、90年代，随着改革开放，社会经济发展，学校新建了教学楼、图书楼，办学条件有了改善。

进入新世纪，随着教育质量的连年攀升，大批学生慕名而来，办学规模以每年10个班的速度增长。一时间校舍告急!教学设施告急!为最大限度满足学生的入学需求，学校领导决定进行建校以来最大规模的改建、扩建，筑巢引凤，为学校的可持续发展奠基。

面对上级财政紧张、学校经济困难的现实，学校领导抱着“没有条件，创造条件也要上”的坚定信念，2000年以来先后筹资近9000万元，新建教学楼、公寓楼、综合楼、餐厅、礼堂16幢，购置20万册图书和700多台电脑，为教室安装多媒体、闭路电视、光纤网络、数字广播、监控系统和冷暖空调，各类仪器达3万多件，超过国家一类标准，建筑面积增加了3倍多。如今的灵宝一高高楼林立，设施现代，条件优越，硬件设施达到全省一流水平，被命名为省级“绿色学校”“园林式学校”。

气度与风范：海纳百川开拓创新

以创新求发展，以创新求突破，这是灵宝一高近80年巍然屹立、越磨越亮的法宝。一是创新办学思想，提出创新超前、体现办学特色的“四大教育理念”。即“赏识每一位学生，承认学生的个性差别，灵宝一高无差生”的赏识理念;“为社会负责、为每位学生的终身发展负责”的责任理念;“创设最优化的育人环境，实施最优化的教学过程，实现最大化的教学效果”的优教理念和“全心全意为学生成长、学校发展和社会进步服务”的服务理念，树立了适应社会发展要求的教育新思想。

二是创新管理机制，构建“四大体系”。健全目标责任体系。将高考目标、安全目标分解到学科、班级、任课教师，按目标完成情况执行奖惩。完善制度管理体系。健全考勤制度、量化考核奖励办法、教育教学管理制度，加快现代学校制度建设，营造公平公正的竞争环境和真抓实干的工作氛围。规范督导检查体系。做好领导带班、督查通报、考核评价，对课堂教学、安全纪律、教风学风等天天督导检查，周周汇总公布，各项工作常抓不懈，不留漏洞。强化精细落实体系，按照“精细、精心、出精品”的要求，做到事事有人管、件件不落空。

三是创新教学模式，深化教学改革。围绕“面向全体，因材施教，分类推进”的教学思想，该校创立“235”教学模式和“五步教学法”，倡导教师少讲、精讲，给学生留有充足的时间空间，发挥学生学习的主观能动性。在师生定位上，该校明确学生才是学习的主体、课堂的主人，坚持“课堂既学堂”，一切围绕着“学生学”做文章。教师只是教学情境的设计者、学生学习的组织者、学习情绪的调动者，重点是发挥点拨引导、激励调控、拓展挖掘的作用，围绕学法改革教法，针对“学”字开展教学。在教师的教上，该校提出“五为五变”(教师为主导、学生为主体、思维为主攻、训练为主线、能力为目标;教案变学案、讲堂变学堂、客体变主体、传授变促进、作业变检测)，为学生营造独立思考、自主探究、合作交流的环境，使学生爱学、乐学。

四是创新育人观念，树立大教育观。他们认为，成功的教育应包含3个层次：第一是看为学生将来的发展做了多少铺垫，不求人人上名校，但求个个成人才。能否使学生养成良好的习惯，形成优秀的品德，提升生活、求知、创新能力，为将来实现人生价值打下坚实的基础。第二是