《单片机技术》课程教学实施方案
单片机应用技术专业课程建设方案
《单片机应用技术》课程建设方案一、课程定位与任务1. 课程定位本课程为电子技术应用专业核心课程, 以C语言和MCS-51单片机为基础, 全面系统地介绍基于C语言的单片机程序设计与应用的基本问题, 是一门重在应用、兼顾理论的实用教程。
在教学过程中应注重学生实践能力的培养, 在教学内容中融入职业技能鉴定的相关知识与技能。
2. 课程任务通过本课程的教学, 使学生系统掌握单片机的基本原理、功能、应用、程序设计方法和编程技巧, 使学生掌握一种基本机型, 掌握单片机控制技术的基本原理和应用, 为今后从事电子、自动化控制领域的工作打下基础。
二、课程目标三、课程内容分配四、教学方法本课程教学方法与教学手段改革所遵循的基本原则是: 有利于理论与实践的紧密结合；有利于学生职业技能的提高；有利于学生对基本理论的理解和掌握；有利于学生职业素质的养成。
（1）项目化教学。
按照基于工作过程的课程开发要求, 将《单片机应用技术》课程学习内容按项目分解与工作过程相匹配的项目, 形成了教、学、做一体化的教学模式。
（2）合作学习法。
在教学中安排小组合作, 教师的作用是创设问题, 引导和启发学生积极思考, 使学生主动参与教学, 让学生成为学习主体, 让学生有机会发表自己的学习体会, 相互交流。
这样充分调动了学生的主观能动性, 将教师的教学与学生的学习活动融为一体, 培养学生的沟通、团结协作、分析和解决实际问题的能力。
五、教学条件本课程的任课教师应是具备“双师素质”的电子专业教师, 具备初级或以上教师职称, 或聘请行业企业专家作为兼职教师。
本课程的实施分为理论和实训两部分, 理论、实训学习均可在多媒体教室进行。
必备教学资源为：单片机实验电路板,KeilC编程软件, Proteus仿真软件, STP-IP下载调试软件、调试下载线。
六、教学资源建议选用江苏教育出版社出版, 李志京主编的《单片机应用技能实训C语言》作为教材。
计划编写与实验电路板硬件配置相符合的校本教材, 并建立教学资源库, 包括教学课件、教学视频、行业资料、芯片资料等可供学生自学使用。
单片机课程教案
单片机课程教案一、课程概述单片机原理及应用是一门涉及微处理器、数字电路和计算机接口技术的综合性课程。
本课程的目标是使学生掌握单片机的原理和应用，了解单片机在嵌入式系统设计中的地位和作用，为学生进一步深入学习和应用单片机打下坚实的基础。
二、课程目标1、理解单片机的内部结构和工作原理。
2、掌握单片机的基本操作和编程方法。
3、熟悉单片机在嵌入式系统中的应用和设计方法。
4、培养学生的创新能力和实践操作能力。
三、课程内容第一章：单片机概述1、1单片机的基本概念及发展历程2、2单片机的特点和应用领域3、3单片机的主要产品和发展趋势第二章：单片机的基本结构和工作原理2、1单片机的内部结构和主要部件功能介绍21、2单片机的引脚和信号说明211、3单片机的存储器和寄存器介绍2111、4单片机的时钟系统和定时器/计数器介绍第三章：单片机的编程语言和开发环境3、1单片机的编程语言概述和特点31、2 C语言在单片机编程中的应用311、3 Keil C51开发环境和程序设计流程介绍3111、4程序调试和下载方法说明第四章：单片机的应用实例和实验指导4、1单片机在LED闪烁和流水灯控制中的应用实例41、2单片机在按键输入和数码管显示中的应用实例411、3单片机在A/D和D/A转换中的应用实例4111、4单片机在电机控制和红外线遥控中的应用实例本文5单片机的实验指导和实验报告要求说明第五章：单片机的发展趋势和应用领域的扩展本文1单片机在物联网和智能家居中的应用扩展本文2单片机在汽车电子和医疗设备中的应用扩展本文3单片机在工业控制和智能制造中的应用扩展本文4单片机在人工智能和机器人技术中的应用扩展第六章：课程总结和答疑解惑本文1课程总结和学习方法分享本文2答疑解惑和常见问题解答1、3学生自我评估和改进建议收集四、教学方法与手段本课程采用理论教学和实践操作相结合的方法，以案例分析和程序示范为主要手段，通过课堂讲解、小组讨论、实验指导等多种形式，使学生更好地理解和掌握单片机的原理和应用。
单片机课程设计计划书（精选五篇）
单片机课程设计计划书（精选五篇）第一篇：单片机课程设计计划书机电科学与工程系电气自动化技术专业（专科）《单片机原理及接口技术课程设计》计划书一、目的及要求1.目的：通过本课程设计，•使学生进一步掌握单片机应用系统的硬、•软件开发方法，输入／输出（I/O）接口的扩展技术，应用程序设计技术并结合专业能设计简单、实用的单片机应用系统。
主要针对课堂重点讲授内容使学生加深对单片机硬件原理的理解及提高汇编语言程序设计的能力，提高学生的开发创新能力。
2.基本要求：重点研究单片机、A/D转换器、运算放大器、传感器、LED显示器、固态继电器、微型直流电机等元器件的特性、功能及使用方法；同时掌握主程序、子程序、中断服务程序框图的设计方法与汇编语言程序设计方法。
要求设计系统具有可靠性高、可维护、维修性好及检测精度高等优点。
设计内容可参考设计题目，也可根据自身情况自己拟定。
3.任务要求：了解控制对象、环境参数检测原理，在充分掌握单片机、A/D转换器、运算放大器、传感器、LED显示器、固态继电器、微型直流电机等元器件的工作原理、特性、功能及使用方法的基础上，创造性的、两人一组分工协作（一人偏软、一人偏硬）独立的设计本课题的内容。
二、设计内容、步骤及材料要求1．设计内容画出硬件原理图一张（A4号）；软件框图（包括主程序框图、主要子程序框图、中断服务程序框图等）和系统初始化的汇编语言原程序。
提交不少于4000字的设计报告一份（A4纸）。
从整体方案的规划设计到各功能模块的设计，可实现功能及各元器件的选择，参数计算均需表述清楚。
报告的书写要清除工整，层次清晰，文字流畅。
后附5篇以上的参考文献。
2．设计步骤设计时间为5天，前2天进行硬件原理草图设计，指导教师审查之后用1天的时间再进行绘图；第四天进行软件框图（包括主程序框图、主要子程序框图、中断服务程序框图）的设计及系统初始化的汇编语言原程序的设计；第5天答辩。
3．设计图纸要求（1）硬件原理图的绘制：元件图正确、型号标注要准确、连线清楚.（2）软件框图的绘制：流程清晰。
单片机教学计划
单片机教学计划一、引言随着科技的不断发展和应用需求的增加，单片机作为一种微处理器，被广泛应用于各个领域。
因此，掌握单片机编程与应用成为了现代工程技术人才必备的基本能力之一。
为了提高学生对单片机知识的掌握程度，本教学计划旨在设计一套系统化的单片机教学内容，帮助学生全面了解单片机的基本原理、编程方法和应用技巧。
二、教学目标1. 了解单片机的基本概念和组成结构；2. 掌握单片机的编程方法和基本指令；3. 能够利用单片机开发板进行简单的电路设计和实验；4. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容安排本教学计划根据单片机的基本知识结构和学习难度，安排如下内容：1. 单片机概述- 单片机的定义和发展历程- 单片机的基本特点和应用领域- 单片机与传统微处理器的区别和联系2. 单片机的基本原理- 单片机的体系结构和指令系统- 中央处理器和外围设备的关系- 存储器和寄存器的作用及使用方法3. 单片机的编程方法- 编程语言的选择与入门- 单片机编程环境的搭建与使用- 单片机常用指令的介绍和应用示例4. 单片机实验设计- 通过实验了解单片机的输入输出接口- 利用单片机开发板进行简单电路实验- 设计并实现基于单片机的小型项目四、教学方法1. 理论授课：通过讲解单片机的基本原理和编程方法，帮助学生建立起对单片机的整体认识和基本概念的掌握。
2. 实验操作：通过实际操作单片机开发板，帮助学生将理论知识应用到实际项目中，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 项目设计：引导学生进行小型项目的设计和实现，培养他们的创新思维和团队合作能力。
五、教学评估1. 平时作业：布置针对单片机理论知识和编程实践的作业，通过作业的完成情况评估学生的理论掌握情况和实践操作能力。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、设计方案、实施过程、结果分析等内容，通过评阅报告评估学生的实验操作和项目设计能力。
3. 期末考试：结合理论知识和实践应用，设置单项选择题、填空题和编程题，考核学生对单片机的全面了解和应用能力。
单片机应用技术(C语言学习知识)教学方案计划大纲
单片机应用技术（C语言）教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是高级技校应用电子专业的专业课。
主要内容包括：认识单片机，点亮彩灯，简易数字钟，简易计算器，键控彩灯，简易频率计，单片机双机通信，简易波形发生器，简易数字电压表，移动字幕的制作，校园打铃系统。
2、课程的任务和要求本课程的主要任务是让学生熟悉AT89S51系列单片机的硬件结构，会使用常见的单片机外围器件，会用单片机组成具有特定功能电子电路，能用C语言编程驱动单片机AT89S51完成各种基本控制功能，能用单片机实现简单的系统电路，具备初步的单片机应用开发能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：（1）熟悉单片机AT89S51的结构、引脚功能及工作原理。
（2）熟悉C语言程序的编写方法。
（3）能设计以单片机为核心、相关外围电路组成并能完成特定功能的电路。
（4）能根据单片机的工作原理和外围电路的功能要求进行软件设计，会分析程序设计思路和设计方法。
（5）具有初步的单片机控制应用系统硬件和软件设计能力。
3、教学中应注意的问题（1）教学中注意以学生为中心，做到教师边讲解边演示，学生边学边练习实践，培养学生的应用开发能力。
（2）任课教师应根据本学校设备及学生的具体情况进行教学。
（3）在教学实施过程中，教师应多联系生产实际和相关课程，还可选用一些更合适的应用实例进行讲解，以激发学生的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。
（4）教学中应根据学生情况掌握好讲练比例，充分利用多媒体设备、实验设备和实验电路等进行直观教学。
二、学时分配表三、教学要求、内容及建议课题一认识单片机教学要求1、熟悉AT89S51的PDIP40\TQFP44和PLCC44三种封装形式，熟练掌握AT89S51单片机的各引脚功能。
2、掌握用AT89S51构成的单片机最小系统及各部分电路的功能。
3、认识实验电路板上的主要元器件包括AT89S51单片机、晶体振荡器、锁存器74HC573、MAX232芯片、RS-232串口端、数码管显示电路、发光二极写显示电路、键盘电路、排阻等元件。
单片机技术课程标准
《单片机技术》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是中等职业学校机电技术应用专业的主干课程，是本专业学生必修的专业核心课程，是学生专业能力形成的重要课程之一。
通过本课程的学习，学生要了解单片机系统设计的方法，熟悉单片机C语言的应用，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在电子类专业领域进一步发展打下良好基础。
（二）课程设计理念本课程的设计改变了学科体系模式，打破了原来学科体系的框架，将学科的内容按项目进行知识和技能的整合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。
内容的选择上本着够用、适用的原则，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
本课程的项目以职业实践活动为导向，以提高综合职业能力为核心，采用理论与实践一体化教学，培养学生的综合素质发展。
（三）课程设计思路本课程注重培养学生分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力。
在内容组织形式上强调学生的主体性学习，将教学活动设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，并以典型设备为载体，先提出学习目标，再进行任务分析，学生针对项目的各项任务进行相关知识的学习，然后进行项目实施以实现学习目标，最后根据多元化的评价标准进行多元评价。
通过项目实施，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
二、课程目标通过本课程学习，学生初步掌握单片机系统设计相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在生产实践中的应用。
了解单片机技术在应用电子以及自动控制工程中的应用，具备一定的分析问题、解决问题的能力和动手实践能力。
培养自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业技能解决工程中的实际问题。
培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的职业素质。
单片机技术课程标准
单片机技术课程标准一、课程概述单片机技术是一门涉及电子、计算机和控制等多领域知识的综合性课程，旨在培养学生对单片机系统的设计、开发和应用能力。
通过本课程的学习，学生将掌握单片机的基本原理、编程方法和系统开发流程，为今后从事相关领域的工作和研究打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解单片机的发展历程、特点和应用领域。
掌握单片机的硬件结构，包括中央处理器、存储器、输入输出端口等。
熟悉单片机的指令系统和编程方法，能够使用汇编语言和 C 语言进行程序设计。
理解单片机的中断系统、定时/计数器和串行通信等功能模块的工作原理。
2、能力目标能够根据实际需求，设计简单的单片机应用系统硬件电路。
具备运用编程语言进行单片机程序开发和调试的能力。
能够对单片机系统进行故障诊断和维护。
培养创新思维和实践动手能力，能够独立完成小型项目的开发。
3、素质目标培养学生的工程意识和团队合作精神，提高沟通交流能力。
培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
激发学生对单片机技术的兴趣和探索精神，培养自主学习能力。
三、课程内容1、单片机基础知识单片机的概念、发展历程和特点。
常见的单片机系列和型号。
单片机系统的组成和工作原理。
2、单片机硬件结构中央处理器（CPU）的结构和功能。
存储器的分类和特点，包括程序存储器和数据存储器。
输入输出端口的结构和工作方式。
时钟电路和复位电路的设计。
3、单片机指令系统与编程汇编语言的指令格式和常用指令。
C 语言在单片机编程中的应用。
程序的结构和流程控制，如顺序结构、分支结构和循环结构。
4、中断系统中断的概念和分类。
中断的响应过程和优先级。
中断服务程序的编写和调试。
5、定时/计数器定时/计数器的工作原理和工作方式。
定时/计数器的编程应用，如实现定时、计数和脉冲宽度测量等功能。
6、串行通信串行通信的基本概念和分类，如异步串行通信和同步串行通信。
单片机串行通信接口的工作原理和编程方法。
7、单片机系统开发与应用单片机开发工具的使用，如编程器、仿真器和开发软件。
高职《单片机技术》课程标准
高职《单片机技术》课程标准一、课程名称：单片机技术二、内容简介：“单片机技术”主要是介绍单片机基本原理、单片机汇编语言程序设计、C语言程序设计、内部资源和外围接口的设计原理等。
通过该课程学习和实验，能够使学生较系统地掌握微型计算机的基本原理，掌握汇编语言的编程方法，掌握微型计算机的接口技术，掌握常用的Protues和Keil 等单片机开发工具的使用方法，为后续专业课程打下必要的基础。
三、课程定位（一）课程专业背景分析“单片机技术”是应用电子技术、光电子技术、通信技术、智能交通技术运用等专业的一门实用技术核心课程，它对培养学生的思维能力和解决问题的能力具有重要作用。
通过本课程的学习，可以使学生较系统地掌握汇编语言的编程方法，掌握单片机的基本原理、接口和应用技术。
熟悉单片机技术在工业控制中的应用，可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，使得学生能紧跟IT技术的发展脚步，为将来从事工业领域相关工作，尤其是自动控制以及应用电子产品的检测和维修奠定坚实的基础，为将来进行各种智能化产品的设计开发提供技术准备。
（二）职业能力需求分析“单片机原理技术”是理、工科电类专业方向与专业特色课程，也是理工科学生学习、掌握单片机在控制领域应用开发的入门课程。
本课程以应用为出发点，以应用为目的，可以综合提高学生在单片机控制领域的软、硬件设计能力，以及实际工作能力。
本课程在培养学生从事嵌入式计算机系统设计领域所需的知识和技能方面承担着重要任务。
它对培养学生的工程思维的能力、独立分析问题和解决问题的能力、实践操作的能力、综合运用和技术创新的能力以及独立获取知识的能力具有重要作用。
在专业课程体系中，它的功能定位是在专业培养目标中起着承上启下的桥梁作用。
四、课程设计指导思想及原则以职业能力培养为重点，与企业专家合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
根据高职学生的实际情况和工作岗位，以及本课程在培养计划中的作用，设置了新的课程体系，重新组织了教学内容，设计了教学模式和方法。
单片机课程教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：单片机原理与应用2. 课程性质：专业基础课程3. 适用专业：电子信息工程、计算机科学与技术、自动化等4. 学时安排：共计XXX学时，其中理论课XXX学时，实验课XXX学时5. 教学目标：（1）使学生掌握单片机的基本原理、组成、工作原理及性能特点；（2）使学生具备单片机的编程能力，能够熟练运用C语言进行单片机编程；（3）培养学生动手实践能力，提高学生的创新意识；（4）使学生了解单片机在各个领域的应用，为今后从事相关行业打下基础。
二、教学大纲1. 第一部分：单片机基本知识（1）单片机的发展与应用（2）单片机的组成及工作原理（3）单片机的性能特点2. 第二部分：单片机硬件系统（1）CPU（2）存储器（3）I/O接口（4）定时器/计数器（5）中断系统3. 第三部分：单片机编程技术（1）C语言编程基础（2）单片机程序设计方法（3）单片机常用指令集4. 第四部分：单片机应用系统设计（1）单片机系统设计方法（2）单片机接口技术（3）单片机应用实例5. 第五部分：实验课程（1）单片机实验平台介绍（2）实验项目一：点亮LED灯（3）实验项目二：按键输入（4）实验项目三：定时器/计数器（5）实验项目四：串口通信（6）实验项目五：单片机系统设计三、教学进度安排1. 第一周：单片机基本知识2. 第二周：单片机硬件系统3. 第三周：单片机编程技术4. 第四周：单片机应用系统设计5. 第五周：实验课程（实验项目一）6. 第六周：实验课程（实验项目二）7. 第七周：实验课程（实验项目三）8. 第八周：实验课程（实验项目四）9. 第九周：实验课程（实验项目五）10. 第十周：课程总结与复习四、教学方法1. 讲授法：讲解单片机的基本原理、组成、工作原理及性能特点；2. 案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解单片机在各个领域的应用；3. 实验教学法：通过实验课程，让学生动手实践，提高学生的动手能力和创新意识；4. 讨论法：组织学生讨论单片机相关技术问题，培养学生的独立思考能力。
《单片机技术》课程整体教学设计.doc
《单片机技术》课程整体教学设计课程代码：2022010适用专业：电气自动化技术执笔人：周硕瑜适用学期：第三学期______________ 审核人：___________ 学时：90 ______________ 制（修）订时间:2010.9一、课程定位本课程是电气自动化技术专业的专业课。
课程的任务是从单片机的应用出发，通过对MCS-51系列单片机单元的学习，使学生熟识单片机的结构，理解其基本工作原理，熟识MCS-51的指令系统，掌握汇编语言程序的编程方法和技巧, 拿握屮断系统和定吋、计数器的应用，了解串行口、测控接口和系统扩展的原理及应用，常握简单单片机应用系统的设计方法和设计能力。
先修课程：《电工基础》《电子技术》后续课程：《电气控制与PLC应用技术》《自动控制系统及应用》二、课程目标1、能力目标总体H标：通过本课程的学习，使学生能运用本课程的基本原理和方法，具备简单程序的编写、调试能力；单片机样机调试能力。
具体ri标：%1能正确选用元器件进行简单单片机外围电路的设计；%1能利用单片机技术设计简单接口屯路和绘制相应电路图；%1能使用开发平台进行单片机程序的调试及简单程序的设计；%1能对单片机产詁进行组装与调试2、知识目标%1熟识单片机的结构；%1理解其基本工作原理，熟识MCS-51的指令系统；%1掌握汇编语言程序的编程方法和技巧，掌握屮断系统和定吋、计数器的应用；%1了解串行口、测控接口和系统扩展的原理及应用；%1掌握简单单片机应用系统的设计步骤和设计方法。
3、素质目标%1培养学生良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作屮；%1培养学生团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商；%1培养学生良好的职业道德，能按照劳动与环境保护的要求开展工作；%1培养学生良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想和观点。
三、课程设计思路课程内容设计吋，以项H为支撑点，各个知识点容纳在各个小项Fl'1'o四、课程内容与要求五、课程实施建议1、考核方式本课程为考试课，采用理论与技能分开的考核模式。
《单片机技术及应用》教学大纲
《单片机技术及应用》教学大纲第一部分课程概述一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电气运行与控制专业的一门主干专业课程。
单片机目前已广泛地应用在经济、生活的各个领域，对各个行业的技术改造和产品的更新换代起了重要的推动作用，对人们生活质量的提高产生了深刻的影响。
本课程的任务：本着注重基本知识，提高实验动手能力和应用开发能力的要求，使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会解决实际工程应用问题的思路和手段，具备初步的系统设计和调试能力，同时为后续课程的学习打好基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，达到的知识目标和技能目标如下：（一）知识教学目标1、了解单片机的定义、机构和工作原理。
2、掌握C语音的基本结构和常用语句的使用。
3、掌握C语言的编程思路和流程。
4、掌握与一些常用芯片的通讯。
（二）能力培养目标1、掌握KeilC51编程软件的使用。
2、掌握Proteus仿真软件的使用。
3、具有一定的程序编写和调试能力。
4、能够根据给定的项目要求进行程序设计和调试。
三、教学安排及建议（一）教学安排本课程应在“电子技术基础”开设之后，并在进行了相关的电子实训的情况下开设的。
授课时要求穿插讲解C语言和微机原理的知识，其中C语言的讲解是重点内容，在课程安排的时候要侧重。
对于微机原理，可以视情况讲解。
（二）教学方法建议本课程以项目式教学为主线，将课程内容分为了两个部分和十六个项目。
第一部分基础篇含有十三个项目。
全部是单片机基础例程，通过学习它们，旨在让学生掌握单片机的基本知识、C语言的基本知识。
力求让大部分学生掌握弱电控制的编程思路和控制策略，为以后智能控制的学习提供一个思路。
第二部分提高篇含有三个项目，主要针对一些学有余力和技能竞赛学生的备赛资料。
通过一些显示芯片、传感器芯片、数模转换芯片、基于ucosII微操作系统和基于VB语言的上位机软件的学习，让学生系统掌握如何用单片机与一些基本外围器件的通信，以及如何按照要求编写一个比较复杂的程序。
《单片机技术应用》实践课课程标准
《单片机技术应用》课程标准一、课程定位《单片机技术应用》是本专业必修的专业核心课程，是培养学生单片机基础应用能力和程序设计能力的课程，主要为专业培养适应于产品检测维修、销售及技术服务第一线需要，具有较强电子技术应用能力，熟悉基于单片机电路的应用技术设计，又具有自动化设备安装、调试、维护能力和良好的职业素质的高素质技能型专门人才的培养目标服务。
本课程培养学生的MCS-51单片机的应用、电子电路分析、测试、制作与调试能力，仪器仪表的使用能力及创新意识，为后续课程打下坚实的基础。
二、课程设计理念及思路（一）课程设计理念经多次的调研及分析，本课程选取以“多功能电子钟制作与调试”作为贯穿整门课程的教学载体，该教学载体以单片机作为控制核心，主要包括显示模块、键盘模块、控制模块、串口通信模块、模数转换模块以及各种传感模块。
每个学习情景都是一个完整的工作过程，并将整机的设计与测试设计成更为复杂的学习情境，从而将系统化的工作过程转化为教学过程。
（二）课程设计整体思路针对单片机不同部分的运用能力训练，设计出了不同的学习情境，以训练学生分析和设计单片机应用程序的基本技能。
本课程共设计了4个项目，由1个综合项目——多功能电子钟，按照不同的功能模块分解成3个子项目，包括显示系统、键盘系统和控制系统，每个学习项目包含具有可选性的子项目。
三、课程目标（一）知识目标1. 熟悉电压数显表国家标准及ROHS环保指令要求；2. 熟悉电力系统的相关技术指标及相关知识；3. 掌握单片机仿真器和编程器使用方法；4. 掌握MCG51汇编语言基本指令；5. 掌握常用电子元器件和芯片的检测方法；6. 掌握典型A/D、D/A转换器的使用方法7. 掌握加、减、乘、除等子程序调用方法；8. 掌握MCGS-51单片机的I/O接口、中断、定时器等模块工作原理。
（二）技能目标1. 能熟练操作万用表、信号发生器、示波器、电子电压表、稳压电源等常用电子仪表；2. 能熟练查阅常用电子元器件和芯片的规格、型号、使用方法等技术资料；3. 能熟练的使用汇编语言进行电子产品软件程序设计；4. 能用PROTEUS仿真软件对电子电路进行仿真；5. 能熟练的利用单片机仿真器调试硬件电路；6. 能分析典型的模拟、数字电路（信号的提取、电源、信号移相等等）；7. 能制定电子产品开发计划和步骤，提出解决电路设计问题的思路；8. 查阅单片机外围电子元件的英文资料；9. 能撰写产品制作文件、产品说明书。
单片机教学方案
单片机教学方案1. 引言单片机（Microcontroller）是计算机科学与技术领域的一个重要分支，广泛应用于各种电子设备和嵌入式系统中。
单片机教学对电子信息类专业的学生来说具有重要意义，可以帮助他们理解和应用单片机的原理和技术，提升实践能力。
本文档将介绍一种基于Markdown文本格式的单片机教学方案，以帮助教师和学生更好地开展单片机教学。
2. 教学目标本教学方案的主要目标是让学生掌握以下能力：•理解单片机的基本原理和工作方式；•掌握单片机的编程语言和开发工具；•能够运用单片机设计和开发简单的嵌入式系统；•培养解决问题和创新思维的能力。
3. 教学内容本教学方案的教学内容包括以下几个方面：3.1 单片机基础知识•单片机的定义和分类；•单片机的内部结构和工作原理；•单片机的时钟和复位电路；•单片机的存储器结构和访问方式；•单片机的输入输出和中断机制。
3.2 单片机编程语言•常用的单片机编程语言，如C语言和汇编语言；•单片机编程语言的语法和特点；•单片机编程语言的开发工具和调试方法；•单片机编程语言的基本程序设计和调试技巧。
3.3 单片机应用开发•单片机与外部设备的接口技术；•基于单片机的数据采集和控制系统设计；•基于单片机的通信和网络应用开发；•单片机应用开发中的常见问题和解决方法。
3.4 实践项目为了提高学生的实践能力和创新意识，本教学方案还包括实践项目，学生需要根据所学知识设计和完成具有一定难度和创新性的项目，例如：•温度控制系统；•智能家居控制系统；•智能车辆控制系统；•智能机器人等。
4. 教学方法和手段为了有效地实施本教学方案，可以采用以下教学方法和手段：•讲授教学法：通过讲解、演示和案例分析等方式，向学生介绍和讲解单片机教学内容；•实践教学法：在课堂上设置一定的实践环节，让学生动手操作和实践，提高他们的实践能力；•课堂讨论和案例分析：通过课堂讨论和案例分析，帮助学生理解和解决实际问题；•学生项目：鼓励学生独立设计和完成实践项目，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
单片机课程教改方案模板
一、背景与意义随着科技的快速发展，单片机技术在工业、医疗、交通等领域得到了广泛应用。
为了培养适应社会需求的高素质技术人才，我们需要对单片机课程进行改革。
本次教改旨在提高单片机课程的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教改目标1. 提高单片机课程的教学质量，使学生在掌握单片机基本原理的基础上，能够熟练应用单片机进行项目开发。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，使学生具备解决实际问题的能力。
3. 优化课程体系，使单片机课程与相关课程相互衔接，提高课程的整体效果。
4. 改进教学方法，提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教改措施1. 优化课程内容（1）根据行业需求，调整课程内容，增加实际应用案例。
（2）引入新技术、新方法，使课程内容与时俱进。
（3）加强基础理论知识的学习，提高学生的综合素质。
2. 改进教学方法（1）采用项目驱动教学，让学生在实践中学习单片机技术。
（2）引入翻转课堂、小组讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣。
（3）利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高教学效果。
3. 强化实践教学（1）增加实验课时，让学生在实验中掌握单片机技术。
（2）设立实践项目，让学生参与实际项目开发，提高实践能力。
（3）开展课外实践活动，拓宽学生的视野，提高综合素质。
4. 加强师资队伍建设（1）鼓励教师参加学术交流，提高自身教学水平。
（2）开展教学培训，提高教师的教学能力。
（3）引进企业专家，为学生提供实际工作经验。
5. 完善考核评价体系（1）改革考试方式，增加实践考核比重。
（2）设立综合评价，综合考虑学生的理论知识、实践能力和创新能力。
（3）建立学生评价机制，促进教师不断改进教学方法。
四、预期效果通过本次单片机课程教改，预计将实现以下效果：1. 提高单片机课程的教学质量，使学生在掌握基本原理的基础上，能够熟练应用单片机进行项目开发。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
单片机技术教案(综合版)
单片机技术教案(综合版)第一章：单片机概述教学目标：1. 了解单片机的定义、发展历程和分类。
2. 掌握单片机的基本组成原理和应用领域。
3. 熟悉常见单片机的性能参数和选型原则。
教学内容：1. 单片机的定义和发展历程。
2. 单片机的分类和特点。
3. 单片机的基本组成原理。
4. 单片机的应用领域。
5. 常见单片机的性能参数和选型原则。
教学方法：1. 讲授法：讲解单片机的定义、发展历程和分类。
2. 案例分析法：分析单片机的应用领域和选型实例。
3. 讨论法：探讨单片机的组成原理和特点。
教学资源：1. 课件：介绍单片机的定义、发展历程、分类和应用领域。
2. 实例：展示单片机的应用实例和选型原则。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对单片机定义、发展历程和分类的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生对单片机应用领域和选型原则的理解程度。
教学目标：1. 掌握单片机编程的基本概念和流程。
2. 熟悉单片机的指令系统及其分类。
3. 学习单片机编程语言和开发工具。
教学内容：1. 单片机编程的基本概念和流程。
2. 单片机的指令系统：数据传送指令、逻辑操作指令、算术操作指令、控制指令等。
3. 单片机编程语言：汇编语言、C语言、Basic语言等。
4. 单片机开发工具：Keil、MPLAB、CCS等。
教学方法：1. 讲授法：讲解单片机编程的基本概念和流程。
2. 案例分析法：分析单片机指令系统的应用实例。
3. 实践操作法：练习单片机编程语言和开发工具的使用。
教学资源：1. 课件：介绍单片机编程的基本概念、指令系统和编程语言。
2. 实例：展示单片机指令系统的应用实例。
3. 开发工具：提供Keil、MPLAB、CCS等单片机开发工具的使用教程。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对单片机编程基本概念和流程的掌握情况。
2. 编程练习：评估学生对单片机指令系统和编程语言的应用能力。
教学目标：1. 掌握单片机接口技术的基本概念和分类。
2. 熟悉并行接口、串行接口、模拟接口等常见接口技术。
《单片机技术》实验(2022级自动化1201～02电气1201～02)教案
《单片机技术》实验(2022级自动化1201～02电气1201～02)教案课程教案课程名称：单片机技术实验任课教师：王韧所属院部：电气与信息工程学院教学班级：自动化1201～02、电气1201～02教学时间：2022—2022学年第二学期湖南工学院课程基本信息湖南工学院教案用纸实验一数据传送实验一、本次实验主要内容1、Keil软件的使用方法和调试。
2、存储器之间数据传送的方法和循环程序设计。
3、MCS-51系列单片机堆栈的使用。
二、实验目的与要求1、掌握单片机的汇编指令系统及汇编语言程序设计方法。
2、掌握单片机的存储器体系结构。
3、熟悉Keil软件的功能和使用方法。
4、掌握单片机应用程序的调试方法。
三、实验重点难点MOV、MOV某指令的用法特点。
四、实验方法和手段讲授、演示、操作、仿真、提问。
五、作业与习题布置写出实验报告。
P1湖南工学院教案用纸一、实验内容或原理1、实现单片机内部RAM之间，外部RAM之间以及内部RAM与外部RAM之间的数据传送。
2、利用Keil软件编辑、汇编、调试、运行实验程序并记录实验数据。
二、设计要求1、编写程序将00H～0FH16个数据分别送到单片机内部RAM30H～3FH单元中。
2、编写程序将片内RAM30H～3FH的内容传送至片内RAM40～4FH单元中。
3、编写程序将片内RAM40H～4FH单元中的内容传送到外部RAM4800H～480FH单元中。
4、编写程序将片外4800H～480FH单元内容送到外部RAM5800H～580FH单元中。
5、编写程序将片外RAM5800H～580FH单元内容传送回片内RAM50H～5FH单元中。
三、实验报告要求1、实验目的和要求。
2、设计要求。
3、实验程序流程框图和程序清单。
4、实验总结。
5、思考题。
四、思考题1、说明MCS-51系列单片机对片内RAM和片外RAM存贮器各有哪些寻址方式？2、说明指令MOVA，20H和MOVC，20H中的20H含义有什么不同？传送指令中的助记符MOV，MOV某，MOVC各适用于访问哪个存储器空间？P2湖南工学院教案用纸实验后记：P3湖南工学院教案用纸实验二单片机并行I/O口的应用实验一、本次实验主要内容1、利用单片机并行I/O口控制流水灯。
单片机技术课程设计实施方案2013-5
《单片机技术课程设计》实施方案一、目的：通过《单片机技术》的课程设计教学环节，使学生了解电子电路的工艺设计过程，掌握单片机技术的基本组成与结构。
通过对单片机技术开发板的装配过程，掌握电子电路装配工艺和正确的焊接方法，通过程序调试、下载提高学生的动手能力。
通过单片机小系统开发板进行功能设计，使学生掌握单片机技术以及MCU的设计开发流程，掌握单片机技术硬件和软件的设计能力，提高学生单片机技术的综合编程与开发、设计制造、调试仿真的能力，检验学生们对所学知识的掌握程度和综合运用能力。
二、对学生的要求：院领导组织在设计期间对课程设计进行抽查考勤。
学生应遵守实验室的组织管理和课程设计的要求，不迟到，不旷课，有事情要请假，在实验室不许大声喧哗，维持良好上课纪律。
三、课程设计的要求：1、根据电路原理图熟悉单片机开发板的各个元件，并正确焊接。
2、利用开发板的资源，根据任务书题目进行选择，编程并设计一个具有一定功能的单片机小系统，最终实现任务书的功能。
3、具体的题目见课程设计任务书要求。
也可以自选题目，需明确内容和要求，难度适中，并经过指导教师审核同意。
4、每组选择一个题目，每个班的每个题目最多由两组同做，但方法不能雷同。
四、指导教师：129641、129642班指导教师：黄大勇、牛军、郭建昌、胡冬梅。
109611班指导教师：黄大勇、牛军、郭建昌。
五、时间地点及分组情况：129641、129642班自动化（专升本）专业108人，时间为第14-15周。
3人/组，共分36小组，每位指导教师带9小组。
109611班自动化专业本科58人，时间为第17-18周。
3人/组，共分19小组，黄大勇带7小组，牛军、郭建昌各带6小组。
地点：片上系统实验室（4203）和高频电路及模拟设计实验室（4703）六、课程设计成绩考核办法：课程设计总成绩包括三部分：平时考勤、课程设计验收和答辩、课程设计报告。
平时考勤占总成绩的30%，无故旷课达3次取消总成绩；系统电路设计、调试及答辩占总成绩的40%；课程设计报告占总成绩的30%。
单片机应用技术教案
单片机应用技术教案一、教学目标1. 了解单片机的基本概念、特点和应用领域。
2. 掌握单片机的硬件结构和编程方法。
3. 学会使用单片机进行简单的应用项目设计与实现。
二、教学内容1. 单片机概述1.1 单片机的定义和发展历程1.2 单片机的特点和应用领域2. 单片机硬件结构2.1 中央处理器（CPU）2.2 存储器2.3 输入/输出接口（I/O）2.4 时钟电路和复位电路3. 单片机编程基础3.1 指令系统3.2 编程语言和工具3.3 程序结构和语法4. 单片机编程实例4.1 点亮LED灯4.2 读取传感器数据4.3 控制电机转向5. 单片机应用项目设计与实现5.1 项目需求分析5.2 硬件选型和电路设计5.3 软件设计和编程5.4 项目测试与调试三、教学方法1. 讲授法：讲解单片机的基本概念、硬件结构和编程方法。
2. 案例教学法：通过实例讲解单片机编程和应用项目设计。
3. 实践操作法：让学生动手操作，加深对单片机应用技术的理解和掌握。
四、教学资源1. 教材：单片机应用技术教程。
2. 实验设备：单片机开发板、实验箱、传感器等。
3. 编程软件：Keil、MPLAB等。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力。
3. 课程设计：评估学生对单片机应用技术的综合运用能力。
六、教学重点与难点教学重点：1. 单片机的基本概念、特点和应用领域。
2. 单片机的硬件结构，包括CPU、存储器、I/O接口等。
3. 单片机编程基础，包括指令系统、编程语言和工具。
4. 单片机编程实例，如点亮LED灯、读取传感器数据、控制电机转向等。
5. 单片机应用项目设计与实现的方法和步骤。
教学难点：1. 单片机硬件结构的深入理解和应用。
2. 编程语言和工具的使用。
3. 应用项目设计与实现中的问题解决能力。
七、教学安排课时分配：1. 单片机概述（2课时）2. 单片机硬件结构（3课时）3. 单片机编程基础（4课时）4. 单片机编程实例（4课时）5. 单片机应用项目设计与实现（6课时）6. 实验与实践（8课时）7. 课程总结与展望（2课时）八、教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入单片机概念，激发学生兴趣。
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辽宁广播电视大学开放教育高等专科电气自动化专业
单片机技术课程教学实施方案
一、课程概况
本课程是开放教育高等专科电气自动化专业的一门必修专业课程。
本课程的教学目的是使学生可以掌握单片机的基本性能和利用单片机构成应用系统的基本方法，具备对小型单片机应用系统进行设计、分析、调试和开发能力；培养学生科学思维和分析、解决工程实际问题的基本能力和素质，为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础。
课程主要内容包括：绪论、单片机基本知识、单片机输入/输出口、单片机中断、单片机定时/计数器、单片机总线与系统扩展、单片机实用接口技术、单片机应用系统设计设计中的实用技术。
本课程的先修课程有：电路分析、模拟电子电路、数字电子电路、计算机应用基础等二、课程说明
1．学时及学分
本课程开设一学期，共72学时（其中实践18学时），4学分。
2．教学内容及学时
绪论2学时
单片机基本知识8学时
单片机输入/输出口8学时
单片机中断系统4学时
单片机定时/计数器6学时
单片机总线与系统扩展8学时
单片机实用接口技术10学时
单片机应用系统设计中的实用技术8学时
各部分内容的教学要求见本课程教学大纲。
3．课程实验
本课程实践18学时，题目如下：
实验1：KEIL软件的使用，并并对程序进行编译、仿真
实验2：验证数据传送指令和控制转移指令的功能
实验3：验证逻辑运算指令和位操作指令的功能
实验4：使用发光二极管模拟交通灯信号，使用逻辑电平开关控制，设计交通灯控制系统。
实验5：验证算术运算作指令的功能
实验6：用单片机及6个LED数码管显示时、分、秒，以24小时计时方式运行
实验7：8255A控制LED）
实验8：设计一个具有上下限液位检测的水塔水位控制系统，有必要的状态指示灯，系统晶振为12MHz
实验9：设计一个步进电机控制键盘。
要求能从键盘上输入步进电机转数，控制步进电机的正、反转及启停，并显示转数
具体内容和要求见本课程实验指导书。
根据实验条件部分实验可以作为演示实验。
三、学习支持媒体
文字教材：《单片机技术》（魏海波主编，辽宁广播电视大学内部讲义（电子版））
电子教案：全课程内容
网络发布课程的信息（如大纲、教学设计方案、考核说明、期末复习资料等）、课程的辅导材料、课程的答疑信息、典型习题练习及解答等。
电大在线主页：
辽宁电大的主页：
BBS方式答疑集中的答疑约3次,进行章节性难点、期末复习指导。
时间拟定于10月28日、11月12日、12月20日13：00-14：30，若有变化，以通知为准。
实行非实时性辅导答疑：,在课程讨论区单片机技术专业论坛
电子信箱：whb01580759@以E-MAIL方式或812553254@进行非实时性答疑
课程作业
课程作业依据文字教材及教学大纲的要求安排内容，形式上按课程考核的要求进行，共三次，分数记入课程的平时成绩。
（关于课程考核，请参考课程考核说明。
）
网络信息发布
1.课程教学大纲、课程教学设计方案、课程考核说明、课程的期末复习指导
2.直播课堂的讲稿、课程作业答案、课程录象主要内容
3.课程重点/难点辅导、典型习题讲解
4.及时答疑信息、课程动态信息
四、教学过程和学习建议
本课程在教学实施过程中应当自始至终强调以下两点：一是充分突出远程开放教育办学模式的特色和优势；二是积极探索远程开放教育人才培养模式的经验和规律。
据此，在教学实施过程中，应将教学与研究共同推进作为一条基本原则，使之展开积极的双向互动。
在对学生进行自学方法和自学能力的辅导时，应要求学员善于提出问题，带着问题学习文字教材，对文字教材的知识结构、基本理论要在了解、理解和掌握上下功夫，认真钻研，善于分析与概括教材的要点、重点与难点；对基础知识、基本概念和基本使用方法要做到联系实际学会应用。
本课程的教学过程应强调从学生的角度来描述，首先指导学生明确学习目标、学习方法、学习计划和学习进度，再指导学生实践下列学习过程：
（自学→小组协同学习→面授辅导）＋（平时成绩考核）＋实践环节（平时成绩考核）→期末复习→参加期末考试
学生的学习主要包括以下环节：
1．以自主学习为核心学习各种学习材料（文字教材、录像教材、期末复习提要等）认真作好学习笔记；
2．以合作学习为核心参加小组协同学习；
3．以刺激学习为核心参加教师的集中面授辅导；
4．以现代教育技术为核心充分利用国家开放大学（中央广播电视大学）提供的各种教学服务（例如：信函、电话、电子语音信箱、直播课堂和电子邮件等）；
5．以实践学习为核心参加上机实践环节的各种活动。