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2023年小学督导评估自查报告(3篇)

2023小学督导评估自查报告（3篇）小学督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。

几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。

学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。

依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神，我校对比评估方案进展了自查。

现将自查状况报告如下：一、办学方向(100分)1、标准办学，严格治理。

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。

面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。

切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。

严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。

严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。

切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。

2、深化治理，完善办学思想。

学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。

几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。

随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

小学综合督导评估自评报告

小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。

现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。

学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。

二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。

同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。

四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。

教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。

五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。

创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。

同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。

六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。

通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。

学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。

七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。

同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。

八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。

同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。

小学督导评估自查自评报告范文

小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。

现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。

自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。

二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。

2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。

（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。

（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。

（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。

三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。

近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。

学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。

教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。

2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。

近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。

3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。

2024小学迎教育局工作督导评估自评报告

2024小学迎教育局工作督导评估自评报告随着教育改革的不断深化和发展，我校始终坚持以学生为中心，全面实施素质教育，不断提升教学质量和管理水平。

为了迎接教育局的工作督导评估，我校进行了全面的自评工作，现将自评报告如下。

一、教学管理与质量我校在教学管理与质量方面，始终坚持以提高教学质量为核心，积极推进教育教学改革。

课程设置：严格按照国家课程标准，合理安排课程，注重学科的均衡性和综合性，促进学生全面发展。

教学管理：建立了完善的教学管理体系，加强教学过程的管理与监控，确保教学质量。

教学方法：注重激发学生的学习兴趣和思维能力，采用多种教学方法，提高教学效果。

考试与评价：建立了科学的考试与评价制度，注重学生的综合素质评价，促进学生全面发展。

二、德育与安全工作我校在德育与安全工作方面，注重培养学生的德育素质，营造安全和谐的校园环境。

德育活动：定期开展德育活动，如主题班会、社会实践等，培养学生的社会责任感和道德素质。

安全教育：加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力，确保校园安全。

家校合作：积极与家长沟通合作，共同关注学生的德育发展，形成良好的家校共育氛围。

三、设施与资源配备我校在设施与资源配备方面，注重投入，不断改善办学条件，为学生提供更好的学习环境。

教学设施：教室、实验室等教学设施完善，满足教学需要。

图书资源：图书馆藏书丰富，定期更新，满足学生的阅读需求。

信息技术：配备先进的信息技术设施，促进信息技术与学科教学的融合。

四、管理与服务水平我校在管理与服务水平方面，注重提升管理人员的素质，提高服务质量。

管理队伍：建立专业化的管理队伍，注重管理人员的培训和学习，提高其管理能力和服务意识。

服务流程：优化服务流程，提高服务效率，为学生提供更便捷的服务。

沟通与反馈：加强与学生、家长和社会的沟通与反馈，及时了解他们的需求和意见，不断改进工作。

五、特色与品牌发展我校在特色与品牌发展方面，注重挖掘自身优势，形成独特的办学特色，提升品牌影响力。

小学综合督导评估自评报告(精选3篇)

小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学综合督导评估自评报告

小学综合督导评估自评报告尊敬的评估委员会：本人作为小学教师，充分认识到综合督导对于学校的发展和个人成长的重要性。

通过这次综合督导评估，我深入反思了自己的教学和管理实践，并在此基础上总结了经验，提出了改进措施。

以下是本人的自评报告。

一、教学工作1.教学目标：本人在每个学期初会明确学习目标，并分别为每个学生设定个别学习目标，以最大程度地满足不同学生的学习需求。

2.教学准备：在备课过程中，本人充分利用教材、教学资源和网络工具，设计了有趣、富有启发性的教学内容，以提高学生学习的积极性和主动性。

3.教学方法：本人尝试多种教学方法，如小组合作学习、情景教学和问题解决等，以培养学生的创造力和解决问题的能力。

4.教学过程：在课堂上，本人注重观察学生学习的进展，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到学习活动中，提供个别差异化的学习支持。

二、课程开发1.课程设计：本人根据学校和地方教育部门的课程要求，全面检查教育资源并重新设计课程，以确保教学内容和教学方法与现代教育理念相符。

2.集体备课：本人积极参与学科组的集体备课活动，与同事们分享教学经验和教学资源，相互促进，共同提高。

3.教学评估：本人在教学过程中，注重对学生的学习情况进行评估，以及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行教学调整。

三、学生评价和管理1.学生心理关怀：本人注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感需求，积极帮助学生处理人际关系问题，并提供适当的解决方案。

2.学生表现评价：本人定期对学生的学习和行为进行全面评价，及时向学生和家长反馈，以帮助学生认识自己的优势和不足，制定个别学习计划。

3.班级管理：本人积极参与班级工作，组织各类班会、班会活动和集体活动，促进班级凝聚力和学生的全面发展。

四、自我改进和发展1.继续学习：本人不断参加培训和学习活动，提高自己的教学能力和管理水平。

同时，本人也积极参与学术研讨会和教育论坛，与其他教师进行交流。

2.教学反思：本人每节课结束后会对教学过程进行反思，总结教学成果和教学中的不足，并设定下一步的改进目标。

小学综合督导评估自评报告

小学综合督导评估自评报告[实用5篇]一、学校概况我校始建于XXXX年，是一所全日制公办学校。

学校占地XX亩，建筑面积XXXXX平方米。

现有XX个教学班，XXXX多名学生，教职工XX人。

学校环境幽雅，教学设施设备完善，拥有校园电视台、校园广播、校园网络、多媒体教室、计算机室、科学实验室等一流的现代化教学设施。

二、办学指导思想我校全面贯彻国家教育方针，遵循教育规律，注重内涵发展和特色发展，不断提高办学水平。

近年来，学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“全面提高教育质量”为办学目标，遵循“以人为本，为学生未来发展奠基”的办学理念，围绕“团结、求实、文明、进取”的校风，努力实现“管理科学、设备先进、师资一流、质量优异”的办学目标。

三、实施素质教育情况我校全面实施素质教育，注重学生综合素质的培养。

学校开展了丰富多彩的课外活动，如校园文化艺术节、运动会、科技节、读书节等，为学生提供了展示自己才华的舞台。

同时，学校还注重学生创新精神和实践能力的培养，开展了研究性学习、综合实践活动等课程，让学生走出课堂，走进社会，体验生活。

四、教育教学管理情况我校注重教育教学管理，建立了科学、规范的管理制度。

学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制等管理制度，确保了学校各项工作的有序开展。

在教师管理方面，学校注重师德建设和专业发展，开展了教师读书活动、教师培训等活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。

在学生管理方面，学校注重学生的全面发展，开展了课外兴趣小组活动和社团活动，加强了对学生的思想道德教育和安全教育，确保了学生的安全和健康。

五、课程建设情况我校严格按照国家课程方案开齐开足课程，确保了国家课程和地方课程的正常实施。

同时，学校还根据自身特点和需要开发了部分校本课程，如《古诗文诵读》、《科技创新》、《足球》等，丰富了课程资源，满足了不同层次和不同兴趣学生的发展需要。

六、教育教学改革情况我校注重教育教学改革，积极探索适合学校发展的教学模式和教学方法。

小学素质教育督导评估自查报告6篇

小学素质教育督导评估自查报告6篇小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。

我们认真对照__省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》__市《中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，先将情况报告如下：一、学校概况__小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。

教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。

二、基本情况（一）师资水平1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。

教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。

职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。

学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。

2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。

（二）办学条件校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。

（三）经费投入为推进义务教育的均衡发展，加大改善办学条件的力度。

近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。

小学学校督导评估自评报告

小学学校督导评估自评报告一、学校基本情况概述我校位于风景秀丽的河畔，自创立以来，始终秉承“以学生为本，以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念。

学校现有教学班XX 个，学生总数达到XX人，教职工XX人，其中专任教师XX人。

学校占地面积XX平方米，拥有完善的教学楼、实验楼、体育馆等设施，为学生提供了优质的学习环境。

近年来，我校不断深化教育改革，加强师资队伍建设，提升教育教学质量，取得了显著的成绩。

学校先后荣获“省级文明单位”、“市级教育教学先进单位”等荣誉称号，赢得了社会各界的广泛赞誉。

二、自评工作的组织与实施为确保本次督导评估自评工作的顺利进行，我校成立了专门的自评工作领导小组，负责制定自评工作方案、组织实施自评工作，并对自评结果进行汇总分析。

领导小组下设多个专项小组，分别负责德育工作、教学工作、管理工作、设施设备、教师队伍和学生发展等方面的自评工作。

在自评过程中，我校严格按照督导评估指标体系，结合学校实际情况，通过问卷调查、实地考察、教师座谈等方式，全面收集自评信息。

同时，学校还邀请了教育专家、家长代表等参与自评工作，确保自评结果的客观性和公正性。

三、德育工作自评报告我校高度重视德育工作，坚持以德育人、以德立校。

学校建立了完善的德育工作机制，通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德观念和社会责任感。

此外，学校还加强了家校合作，定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。

在自评中，我们发现学校在德育工作的实施中还存在一些不足，如德育活动的针对性和实效性有待加强，德育评价体系尚需完善等。

针对这些问题，学校将进一步加强德育工作的研究和探索，努力提升德育工作的质量和水平。

四、教学工作自评报告教学工作是学校工作的核心。

我校始终坚持以提高教育教学质量为中心，加强教学管理，深化教学改革。

学校师资力量雄厚，教师队伍结构合理，教学水平高。

同时，学校还积极开展教学研究和探索，不断更新教学理念和方法，努力提高学生的学习兴趣和综合素质。

学校综合督导评估自查自评报告范文(优秀16篇)

学校综合督导评估自查自评报告范文（优秀16篇）根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。

1、占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33.69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准。

2、校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6.84㎡，高于生均4.5㎡的合格要求，满足学生需要。

3、体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180㎡，生均活动面积9.03㎡，符合本次评估标准。

二、图书、仪器设备及实验室、专用教室1、教学仪器设备齐全：我校的`教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。

20xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。

2、图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。

学校藏书10380册，数量足，生均22、4册，能够面向学生开放使用；3、实验室：我校有科学实验室一口，符合标准4、专用教室：我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12、53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。

三、办学规模、班额学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额为45人。

学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。

四、教师配备1、教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。

学校现有在编教师24人，在岗教师24人，生师比为19、29：1，符合省定编制配备标准，满足教育教学的需要。

2、教师学科结构：学校按教学需求配齐了所有学科教师，能满足开齐开足规定课程教育教学需要。

小学办学水平督导评估自评报告

小学办学水平督导评估自评报告——WORD文档，下载后可编辑修改——篇一：小学办学水平督导评估自评报告阜南县教育局：为切实做好办学水平督导评估自查自评工作，根据县教育局有关文件通知精神，我校及时成立相应组织，本着“实事求是”的原则，对照指标体系进行了认真自我评估。

现将结果报告如下：一、学校基本情况：前进小学位于三塔镇前进村，学校占地面积为8620平方米，校舍建筑面积1180平方米，有教学楼一幢以及其他附属用房。

目前在校就读学生287人。

学校现有在职教师12人，其中大专学历9人。

学校坚持正确的办学方向，强化管理，积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”，取得了显著成绩：学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成，校园文化建设成效显著，教学环境、教学质量明显改善，学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。

因成绩突出，学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。

二、自评情况概述：为扎实开展好自评工作，我校于20xx年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长管文昌任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估。

通过自评，我校该体系6大项共得分81.4分，具体分项得分为：办学方向10分；领导班子与教师队伍12.9分；办学条件15分；学校管理27.5分；教学质量12分；自评机制4分。

三、自评工作各项分析：1、办学方向。

能够真人贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，有一套科学的目标管理体系，能面向全体学生，以德育为先导，全面促进学生健康成长。

注重培养特殊群体学生的个性特长，严格依法治校，依法执教。

本项得分10分。

2、领导班子与教师队伍：我校实行校长负责制，班子成员齐心协力，爱岗敬业，工作雷厉风行，注重效率。

同时，我校实行教师聘任制。

教师在工作岗位中爱岗敬业，业务成长迅速。

学校以人为本，建立了调动教师积极性的长效机制，注重改善教师的福利待遇，使全校教师人心思干，人心思近，安心教学，教育教学成绩逐年提升。

小学学校督导评估自评报告

小学学校督导评估自评报告尊敬的督导评估委员会：我代表小学学校向您提交督导评估自评报告，以展示我们学校的教育质量和发展情况。

一、学校概况我校是一所小学学校，位于城市中心，交通便利。

学校占地面积5000平方米，拥有教学楼、办公楼、图书馆、实验室等设施齐全的校园。

二、师资力量我们有一支高素质、富有创造力的教师队伍。

教师们拥有丰富的教学经验和专业知识，不断提升自己的教育教学能力。

我们重视师德教育，每年举办多次教师培训和交流活动，以提高教师的教育教学水平。

三、课程与教学我们坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合素质和实践能力。

同时，我们注重课程的立体化和个性化发展，为学生提供多样化的学习机会。

我们运用现代教学技术，提供信息化的教育环境，使学生能够积极参与、全面发展。

四、学校管理学校管理严格，层次分明。

我们建立了规范的管理体制和科学的管理模式，确保学校的正常运转和教育质量的提高。

我们注重教育教学资源的合理配置和使用，使学校能够更好地为学生提供综合教育服务。

五、家校合作我们重视家庭教育与学校教育的有效衔接，建立了良好的家校合作机制。

我们与家长保持密切的联系，定期组织家长会和家访活动，及时了解学生的学习情况和成长情况。

同时，我们还注重与社区和社会资源的合作，为学生提供更广阔的发展空间。

六、特色活动我们鼓励学生参加各种特色活动，如科技创新比赛、艺术展示、体育比赛等。

这些活动丰富了学生的课余生活，培养了学生的综合素质和创新意识。

同时，我们还注重学生的心理健康教育，为学生提供良好的学习和成长环境。

七、社会评价我校在社会上享有良好的声誉和影响力，深受家长和社会各界的赞誉。

我们积极参与社区事务，开展各种公益活动，为社会作出了积极的贡献。

八、问题与对策我们也存在一些问题，如学生学习压力过大、教育资源不足等。

为解决这些问题，我们将加强学校与社区、家长之间的合作，提供更多的资源和支持；同时，我们还将进一步完善教育教学管理体制，增加学生的课余活动时间，降低学习压力。

小学督导评估自评报告

小学督导评估自评报告一、引言在学校工作多年后，我感到身心俱疲，希望能够调整状态，不断提升自我。

在这次小学督导评估中，我深刻认识到自己的不足之处，也发现了一些优点。

在这份自评报告中，我将客观地总结自己的工作情况，希望能够对以后的工作提供参考。

二、工作基本情况我所在的小学属于乡村学校，学校的规模较小，教职员工也比较固定。

作为一名督导，我主要工作是对学校的教学、管理、教育教学研究、师德师风等方面进行监管和检查。

在工作中，我一直坚持服务教育、以人为本的原则，提出有针对性的建议，助力学校改进工作、提高教育水平。

三、工作中的问题1. 工作方法不够科学在工作中，我发现我的工作方法不够科学，往往依赖个人主观判断，没有形成系统性、科学性的评估方案和方法。

在这次评估中，我学习了一些评估的理论和方法，也积极向其他同行请教，期望以后在工作中能够更加科学地评估学校。

2. 评估问题不够深入在这次评估中，我发现评估问题不够深入，有些细节问题没有被注意到。

在接下来的工作中，我将更加注重细节问题，全面、深入地了解学校情况，做到问题评估更准确、更科学。

3. 建议不够具体在评估中，我提出了许多建议，但有些建议比较笼统，没有具体到每个环节。

因此，在未来的工作中，我将更加注重对建议的具体化，帮助学校更好地解决问题。

四、工作中的优点1. 敬业奉献作为一名督导，我非常敬业，对于工作任务全力以赴，兢兢业业。

我坚定地认为，只有在热爱工作、投入工作的情况下，才能够更好地服务教育事业，提高教育水平。

2. 优秀的心理素质在工作中，我乐于接受别人的意见，也能够面对批评和指责。

我坚信，要想做好每一项工作，必须具备良好的心理素质，以保持心态稳定，应对各种情况。

3. 注重与人沟通交流在工作中，我非常注重与人沟通交流，对于学校内部存在的问题，会及时与老师们进行交流，听取他们的意见和建议，形成共识。

我认为，只有与同事、上级、下级等进行良好的沟通，才能使工作更顺畅、更高效。

小学教育督导评估自查报告

小学教育督导评估自查报告1. 引言教育督导评估是指通过对学校教学质量、管理水平、师资力量等进行全面、系统的调研评估，以促进教育质量的提升和学校管理的改善。

本报告旨在对小学教育进行督导评估，通过自查的方式，全面了解学校的教育状况和问题，并提出相应的改进措施。

2. 学校概况•学校名称：XXX小学•学校地址：XXX市XXX区XXX街道XXX号•学校类型：城市小学•学校规模：共有XXX个班级，XXX名学生，XXX名教职工3. 教师队伍建设3.1 教师数量和素质学校共有XXX名教师，其中持有本科学历的教师有XXX人，专科及以下学历的教师有XXX人。

教师队伍整体素质较高，但仍存在部分教师缺乏教学研究和专业发展的意识，需要加强相关培训和指导。

3.2 师德建设和教育教学水平学校将师德建设放在重要位置，加强师德培训和教育教学能力提升。

近年来，学校开展了一系列的师德教育活动，并加强了对教师的业务培训。

但仍有部分教师存在教学方法陈旧、缺乏激发学生主动学习的能力等问题，需要进一步关注和指导。

4. 学生发展与管理4.1 学生成长环境学校重视学生综合素质的培养，提供良好的学习和发展环境。

学校设立了艺术、体育、科技等特色课程，并鼓励学生参加各类学科竞赛和活动。

但在学生心理健康教育方面还有待进一步提升，建议学校加强心理健康教育的相关培训。

4.2 班级管理和学生考勤学校注重班级管理，每个班级都有班主任负责学生的日常管理和教育工作。

学生考勤管理相对较为严格，但仍存在部分学生请假居多和学生旷课现象比较频繁的问题，需要加强与家长的沟通和协调，共同提高学生的出勤率。

5. 教育教学质量5.1 教学目标和计划学校制定了明确的教学目标和计划，教师按照教学进度表进行教学工作，并组织教师进行集体备课，确保教学质量和进度的有效控制。

但仍有一些教师实施教学过程中缺乏足够的创新和灵活性，建议加强教学方法的培训和指导。

5.2 教师教学能力学校注重教师的教学能力培训和提升，在教师培训机构和研修班等多个平台组织教师参加相关培训和进修。

小学综合督导评估自评报告

小学综合督导评估自评报告一、办学方向我校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学思想，确立了“建设科学民主，求实创新的现代化学校”的办学目标，遵循“办人民满意的教育”的服务宗旨，坚持依法治校，依法治教，保证学校沿着规范化，科学化的轨道稳步发展。

二、办学水平1. 加强领导班子建设。

学校领导班子成员做到：团结、民主、开拓、创新，能深入教学第一线，做到既挂帅又出征，既把握方向，又钻研业务，既领思想、领管理，又带头搞教改，带头研究教学。

2. 加强教师队伍建设。

学校牢固树立人才资源是第一资源的观念，坚持把教研工作作为学校工作的中心，继续实施“教师素质提高工程”，建立和完善以校为本的教研制度，建立教师学习制度，坚持做到“三有”（即有学习笔记、有学习心得、有学习成果交流），不断提高教师的综合素质。

3. 加强教育教学基础设施建设。

学校不断加大投入，不断改善办学条件。

在上级政府的大力支持下，学校校舍、设施得到了极大改善。

三、办学特色我校在抓好常规管理的同时，不断开发校本课程资源，逐步形成了以下办学特色：1. 德育工作：少先队活动有特色，每周进行的习惯养成教育和礼仪教育形成了系列；班主任工作认真踏实，积极创新；任课教师全员积极参与学生思想道德建设。

2. 体育工作：认真落实学生阳光体育活动精神，保证学生每天体育活动时间不少于一小时，同时发挥学校传统体育项目的优势，积极组织学生参加各级各类比赛。

3. 科技教育：学校科技教育做到有计划、有师资、有阵地、有活动、有成绩。

充分发挥科技辅导员的作用，积极组织学生开展科技小发明、小制作等创新活动。

四、教育教学管理1. 教学质量管理是学校管理的生命线。

我校始终把质量放在首位，把提高教学质量作为提高办学效益的关键环节狠抓不放。

开学初制定教学工作计划，落实措施和要求。

定期召开教学质量分析会，及时诊断教学中存在的问题，提出改进措施。

在教师中开展教学比武活动，相互学习借鉴共同提高教学质量。

小学学校督导评估自查报告范文

小学学校督导评估自查报告范文我们学校督导评估自查报告一、社会背景及学校概况我校位于某市的市区，是一所普通小学，隶属于某市教育局，建校于1990年，占地面积3000平方米，校舍建筑面积2000平方米，学生人数共有600人，教职工人数60人。

学校提供从一年级到六年级的完整小学教育课程。

我们学校注重学生综合素质的培养，秉承“学以致用，德才兼备”的办学理念，致力于为学生提供全面发展的教育环境。

近年来，学校着力推进教育教学改革，加强师资培训，提升教学质量。

同时，注重学生素质教育，丰富学生课外活动，培养学生的综合素质和社会责任感。

学校与社区、家长保持良好的合作关系，共同努力为学生提供良好的教育环境。

二、督导评估自查情况1. 教育教学情况在教育教学方面，学校注重素质教育，丰富学生课程内容，提供多元化的学习活动。

通过举办各类主题讲座、课外活动和社会实践等，拓宽学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力。

在教师培训方面，学校定期组织教师参加各类培训，提升教师的教学能力和素质。

另外，在教师评价方面，学校采用多元化的评价方式，包括课堂观察评价、学生评价和家长评价等多种评价手段，建立了科学、公正的教师评价体系。

通过评价结果，学校对教师进行及时帮扶和指导，促进教学质量的提高。

2. 学生管理情况学校高度重视学生管理工作，建立了完善的学生管理体系。

学校制定了严格的学生行为规范和奖惩措施，通过班级会、班干部选拔和荣誉奖励等方式，激励学生积极向上，培养良好的学习习惯和行为规范。

另外，学校注重学生心理健康教育，开设了心理咨询室，为学生提供情绪管理和心理辅导服务。

学校还加强了学生安全教育，定期组织防灾演练和安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3. 师德师风建设情况学校高度重视师德师风建设，通过多种方式加强教师的师德培育和职业道德教育。

学校建立了教师教育管理委员会，负责教师的评议、考核和培训工作。

学校还定期组织教师进行教育教学经验交流，共同提高教学水平。

小学学校督导评估自评报告

小学学校督导评估自评报告一、学校概况与办学理念我校位于美丽的河畔，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

自建校以来，我们始终秉持“以学生为本，全面发展”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育环境。

学校拥有一支经验丰富、教学水平高的教师队伍，他们用心教书、用爱育人，为学生的成长奠定了坚实的基础。

学校设施完备，拥有多媒体教室、实验室、计算机室等各类专用教室，为学生提供了丰富的学习资源。

二、教育教学管理与质量在教学管理方面，我校实行严格的教学计划和课程设置，确保学生接受到全面而系统的知识教育。

我们注重课堂教学质量，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们加强教育教学研究，不断探索适合学生发展的教育教学模式。

在质量监控方面，学校定期进行考试和评估，及时了解学生的学习情况，并针对性地采取措施进行改进。

通过这些措施，我校的教育教学质量得到了稳步提升。

三、德育工作与学生发展德育工作是学校工作的重要组成部分。

我校注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过丰富多彩的德育活动和实践体验，让学生在实践中感悟道德、学会做人。

同时，我们关注学生的个性发展和特长培养，为学生提供多样化的课程和活动选择。

我们还积极开展心理健康教育，帮助学生建立健全的人格和健康的心理品质。

这些举措为学生的全面发展提供了有力支持。

四、教师队伍建设与培训我校高度重视教师队伍建设，通过严格的选拔和培养机制，打造了一支高素质、专业化的教师队伍。

我们注重教师的师德师风建设，强化教师的职业责任感和使命感。

同时，我们加强教师的业务能力和教育教学水平培训，定期组织教师参加各类培训和研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。

这些措施为学校的可持续发展提供了坚实的人才保障。

五、校园文化建设与活动校园文化是学校精神风貌的重要体现。

我校注重校园文化建设，通过丰富多彩的校园文化活动和传统节日庆典等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，营造积极向上的校园氛围。

我们鼓励学生参与校园文化建设和活动策划，培养学生的创新意识和实践能力。

中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇

中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇中小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人、服务育人”五结合。

积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。

依据《沁县中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我校结合新时期素质教育的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想，努力把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。

积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。

具体做法是：开齐课程，开足课时；五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。

二、教育教学工作：1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。

努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。

（1）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。

（2）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，把《守则》和《规范》落到了实处，学生初步形成了良好的行为习惯。

（3）重视学生的法制教育和安全意识。

学定期召开法制、交通安全专题教育大会，增强了学生法制观念和安全意识。

通过参观安全教育主题图片展、观看安全教育光盘，培养学生珍爱生命的观念。

2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。

（1）教学管理。

2024年小学学校督导评估自查报告(四篇)

2024年小学学校督导评估自查报告学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。

下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。

2024年小学学校督导评估自查报告（二）自查报告2024年小学学校督导评估自查报告（三）一、引言学校是培养人才的重要阵地，督导评估是学校管理的重要组成部分。

本报告是对2024年小学学校进行的督导评估的自查报告，旨在总结学校的优势和不足，为学校的进一步发展提供参考。

二、学校概况我校是一所位于XX市的小学，建校至今已有XX年的历史。

学校坐落在风景秀丽的校园内，占地面积XXX平方米，共有XX个教学班，XX名教职工。

学校拥有优良的师资力量和完善的教育设施，致力于为每一个学生提供优质的教育教学服务。

三、督导评估情况____年至2024年间，我校先后接受了三次督导评估，并通过了国家教育督导机构的评估。

我校在评估中表现优秀，各项教育指标符合要求。

根据前三次督导评估中的反馈意见，我校积极采取了一系列改进措施，并在2024年再次进行了自查评估。

1.师资力量我校注重培养教师的专业素养和教育教学能力。

通过举办教师培训班、参加研讨会等活动，提高教师的教育教学水平。

同时，学校建立了完善的师德师风考评体系，加强教师的职业操守和道德修养。

2.课程设置我校注重课程的针对性和多样性，开设了优质的学科课程。

通过不断更新教材、丰富教学资源，提高学生的学科素养。

同时，学校积极开展课程研究和课程改革，提高课程的质量和效果。

3.教学质量我校注重教学质量的监测和评估。

通过定期进行课堂教学观摩和评价，反馈教学效果，并进行教师反思和研究，不断改进教学方法和手段。

学校还建立了学生学业发展档案，对学生的学业发展进行全方位的跟踪和评估。

4.学校管理我校注重学校管理的规范和高效。

通过建立科学的管理制度，明确各项管理职责和程序，提高学校管理的效率和效果。

学校还注重家校合作，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的发展和成长。