健康教案《我爱洗手》
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》5篇
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。
3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 正确的洗手方法。
2. 洗手前后的情境认知。
3. 变身洗手乐手指操。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 洗手盆和毛巾。
3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。
4. 音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。
步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。
2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。
2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。
3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。
4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。
步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。
2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。
步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。
2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。
健康《我爱洗手》教案(通用15篇)
健康《我爱洗手》教案（通用15篇）健康《我爱洗手》教案第1篇1、让幼儿学习正确的洗手六步骤2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律4、发展幼儿手部的灵活性活动准备：1、小手脏脏的图片一张2、与儿歌相匹配的洗手六步图片3、课前准备的小手律动活动过程：一、导入：小手律动师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。
二、谈话：师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）三、出示小手脏脏的图片教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊？（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗？四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。
第一幅图———先卷袖、第二幅图———湿湿手、第三幅图———擦肥皂、第四幅图———搓搓指缝和指尖、第五幅图————冲水洗净、第六幅图———我的小手真干净2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
《我爱洗手》健康教案
《我爱洗手》健康教案一、教学目标：1. 让学生了解洗手的重要性，知道洗手能预防病菌的传播。
2. 培养学生正确的洗手方法。
二、教学内容：1. 洗手的重要性2. 洗手的方法3. 洗手的时机三、教学重点：1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法四、教学难点：1. 洗手的时机2. 正确的洗手方法五、教学准备：1. 洗手液2. 洗手盆3. 纸巾4. 教学课件教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解或播放课件，让学生了解洗手的重要性。
2. 学生分享自己洗手的经历，讨论洗手的好处。
二、学习洗手方法（5分钟）1. 教师示范正确的洗手方法，包括湿手、取洗手液、揉搓双手、冲洗双手、擦干双手。
2. 学生跟随教师一起练习洗手，确保掌握正确的洗手方法。
三、练习洗手（5分钟）1. 学生分组，每组有一个洗手盆和洗手液。
2. 教师宣布洗手的时机，如吃饭前、上厕所后等。
3. 学生在这些时机下进行洗手练习。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾洗手的重要性、洗手方法和洗手的时机。
2. 学生分享自己洗手的感受和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，用自己的洗手液和正确的洗手方法洗手，并记录洗手的次数。
2. 家长监督并签名，下周带来分享。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看学生对洗手的重要性和正确洗手方法的掌握情况。
根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学活动：动手制作洗手提示卡1. 教师分发纸张和彩色笔给每个学生，让他们动手制作洗手提示卡。
2. 学生在提示卡上绘制洗手步骤图或写下游戏规则，如“七步洗手法”。
3. 学生将完成的洗手提示卡贴在容易看到的地方，如洗手池旁边或家中的卫生间的镜子前。
七、课堂小游戏：洗手比赛1. 教师组织一个小游戏，让学生在规定时间内完成正确的洗手步骤。
2. 学生分组进行比赛，看哪个组能在最短时间内正确完成洗手。
八、家庭作业：观察与记录1. 学生被要求在家长的帮助下，观察家庭成员的洗手习惯，并记录在一周内家庭成员洗手的次数和是否按照正确方法洗手。
《我爱洗手》幼儿园健康教案(通用
《我爱洗手》幼儿园健康教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握正确的洗手步骤，养成饭前便后、玩完玩具后及时洗手的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成及时洗手的习惯。
教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、卡通洗手图示。
2. 学具：每人一份洗手图示、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的洗手盆，提问：“你们知道这是干什么用的吗？”引导幼儿回答：“洗手”。
接着讲述一个小朋友因为不洗手而肚子痛的故事，让幼儿认识到洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡通洗手图示，分步骤讲解洗手的正确方法，并演示。
步骤如下：a. 先用水冲洗双手。
b. 挤适量洗手液或肥皂于手心。
c. 双手揉搓，注意清洁手指、手掌和手背。
d. 用水冲洗干净，擦干双手。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿上台演示洗手方法，其他幼儿在座位上跟随练习。
4. 洗手游戏（5分钟）六、板书设计1. 大我爱洗手2. 副洗手的重要性、正确洗手方法、洗手步骤图示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈演示正确的洗手方法，并告诉他们洗手的重要性。
2. 答案：洗手的重要性：预防疾病、保持身体健康。
正确洗手方法：先冲洗双手，再用洗手液或肥皂揉搓，冲洗干净。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在家庭和学校中的洗手行为，了解他们在本节课中的掌握情况，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成及时洗手的习惯。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力，使其理解洗手的重要性。
3. 例题讲解：详细演示洗手步骤，确保幼儿能跟随学习。
4. 洗手游戏：设计游戏环节，让幼儿在愉快的氛围中巩固洗手步骤。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会正确的洗手方法，养成饭前便后、手脏时洗手的良好卫生习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力，提高健康水平。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
重点：让幼儿明白洗手的重要性，知道洗手的正确步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、演示洗手的图卡、故事书《小猴洗手》。
学具：幼儿用的小毛巾、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小猴洗手》，通过故事让幼儿了解洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示洗手图卡，讲解洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表演示洗手步骤，其他幼儿观察并评价。
4. 洗手实践（5分钟）教师带领幼儿到洗手间，进行洗手实践，指导幼儿掌握正确的洗手方法。
5. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿交流洗手心得，分享洗手的重要性及正确洗手的好处。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的洗手知识，并演示正确的洗手步骤。
答案：洗手的重要性、洗手步骤、良好卫生习惯等。
2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，并在评价表上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗手方法的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观学校卫生室，了解更多的卫生知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计一、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
1. 运用图卡、故事等生动形象的方式，让幼儿容易理解和记忆洗手步骤。
2. 通过分组实践、代表演示等环节，让幼儿亲自体验洗手过程，加深印象。
《我爱洗手》健康教案(通用15篇)
《我爱洗手》安康教案〔通用15篇〕《我爱洗手》安康教案〔通用15篇〕《我爱洗手》安康教案篇1要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌准备：一条脏毛巾过程：一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看〔举起脏毛巾〕这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。
3。
组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
《我爱洗手》安康教案篇2【设计意图】“学习洗手”是小班安康教育的内容之一。
在日常生活中，我们发现，孩子们还是比拟喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。
因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。
幼儿正确的安康认知是安康行为的根底，而安康行为的形成需要不断练习和强化。
幼儿园的棋类游戏，以其兴趣性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱浸透的信息，不知不觉稳固了认知、开展了才能。
因此，我将棋类游戏与安康知识的稳固、安康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经历，缩短认识与行为的间隔。
【活动目的】1、理解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片；3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
【活动准备】老师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；幼儿用《我爱洗手》棋谱8张〔图片附后〕，贴好小动物图片的棋子16个。
健康我爱洗手教案(通用
健康我爱洗手教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手对预防疾病的作用。
2. 使学生掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。
3. 培养学生的卫生意识，提高自我保健能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确洗手方法的掌握与运用。
教学重点：洗手的重要性、正确的洗手方法及洗手的时间选择。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、洗手液、肥皂、毛巾。
学具：洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的细菌、病毒图片，引导学生思考这些微生物与我们的生活有什么关系，进而引出洗手的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解洗手的重要性，介绍正确的洗手方法和洗手的时间选择。
3. 实践演示（10分钟）老师现场演示正确的洗手方法，学生跟随老师一起练习。
4. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，让学生分析题目中哪些环节需要洗手，巩固洗手的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举生活中需要洗手的场景，并分享正确洗手的方法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法3. 洗手的时间选择七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中需要洗手的场景，至少5个。
（2）简述正确的洗手方法。
2. 答案：（1）场景：吃饭前、上厕所后、接触公共设施后、接触宠物后、从公共场所回家后。
（2）正确的洗手方法：a. 用流动的水冲洗手。
b. 取适量洗手液或肥皂，揉搓双手。
c. 双手互相揉搓至少20秒，注意清洁手指、指缝、手掌和手背。
d. 用流动的水冲洗干净。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 正确的洗手方法的掌握与运用。
2. 洗手重要性的深入理解。
3. 课堂实践环节的设计与实施。
4. 作业设计与答案的详尽性。
一、正确的洗手方法的掌握与运用a. 用流动的水冲洗手。
b. 取适量洗手液或肥皂，揉搓双手。
c. 双手互相揉搓至少20秒，注意清洁手指、指缝、手掌和手背。
健康《我爱洗手》教案
健康《我爱洗手》教案篇1一、设计思路:二、活动名称:该不该洗手三、活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。
)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,(教案出自：教案网)小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!健康《我爱洗手》教案篇2设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
健康我爱洗手教案及反思
健康我爱洗手教案及反思一、教学内容本节课选自《小学生健康卫生教育》教材第四单元“个人卫生”章节，详细内容主要包括手部卫生的重要性、洗手的正确方法及时机、洗手用品的选择和使用。
二、教学目标1. 让学生了解手部卫生的重要性，认识到洗手对健康的影响。
3. 培养学生关注个人卫生，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：洗手的正确方法及洗手的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、洗手液、肥皂、毛巾、手套、细菌模型。
学具：洗手卡、洗手步骤图、实践记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手套，模拟日常生活场景，展示手部接触各种物品的过程，让学生认识到手部容易沾染细菌。
学生分享自己日常洗手的经历，讨论洗手的时机。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解手部卫生的重要性及洗手的正确方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范洗手的正确步骤，讲解每个步骤的注意事项。
学生跟随教师一起练习洗手，互相监督，确保掌握正确方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行洗手接力比赛，检验洗手方法的掌握程度。
教师点评，指出学生洗手过程中存在的问题，给予指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 健康我爱洗手2. 内容：洗手的重要性洗手的正确方法洗手的时机洗手用品的选择和使用七、作业设计1. 作业题目：记录自己一周内的洗手情况，包括洗手次数、洗手的时机及方法。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分认识到洗手的重要性，掌握了洗手的正确方法。
但在教学过程中，部分学生洗手步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的有效性。
5. 作业设计的实践性与反思性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计紧密联系生活实际，选择学生熟悉且感兴趣的情景。
健康《我爱洗手》教案
健康《我爱洗手》教案一、教学目标1、让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2、教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
3、通过活动增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识到洗手对健康的重要性。
（2）掌握正确的洗手步骤和方法。
2、难点（1）帮助幼儿养成勤洗手的良好习惯。
（2）引导幼儿在日常生活中主动自觉地洗手。
三、教学方法1、直观演示法：通过图片、视频等直观展示洗手的重要性和正确方法。
2、讲解法：详细讲解洗手的相关知识和步骤。
3、实践操作法：让幼儿亲自练习洗手，加深印象。
四、教学准备1、洗手的图片、视频。
2、肥皂、毛巾、水盆等洗手用品。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段小朋友们在幼儿园玩耍后没有洗手就吃东西，结果肚子疼的视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿为什么会肚子疼，引导幼儿思考洗手的重要性。
2、讲解（7 分钟）（1）展示图片，让幼儿观察图片上哪些情况下需要洗手，如吃饭前、上厕所后、玩玩具后等。
（2）讲解手上容易沾染细菌和病毒，如果不洗手就吃东西或者摸嘴巴、眼睛，细菌和病毒就会进入身体，导致生病。
3、示范（5 分钟）教师亲自示范正确的洗手方法，一边示范一边讲解步骤：（1）打开水龙头，把手冲湿。
（2）关上水龙头，取适量肥皂，搓出泡沫。
（3）手心搓手心。
（4）手心搓手背，交换进行。
（5）手指交叉搓一搓。
（6）手指弯曲，关节在另一只手的手心旋转搓揉。
（7）握住大拇指旋转搓揉。
（8）手腕也要搓一搓。
（9）打开水龙头，把手上的泡沫冲洗干净。
（10）用毛巾擦干手。
4、练习（15 分钟）让幼儿分组进行洗手练习，教师在旁边观察指导，纠正不正确的动作。
5、游戏巩固（10 分钟）玩“洗手小能手”的游戏，教师说出一种需要洗手的情况，幼儿迅速做出洗手的动作，看谁做得又快又正确。
6、总结（5 分钟）（1）总结本次活动的重点内容，强调洗手的重要性和正确方法。
（2）鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇一、教学内容1. 《生活自理能力》：洗手的重要性，洗手的方法和步骤。
2. 《个人卫生习惯》：养成勤洗手的良好习惯，了解洗手的重要性。
3. 《健康与疾病预防》：通过洗手预防疾病，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 培养幼儿养成勤洗手的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤，养成勤洗手的习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、演示图、洗手步骤图。
2. 学具：彩泥、小手模型、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小明因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解：（1）洗手的重要性：演示细菌传播的过程，让幼儿了解洗手可以预防疾病。
（2）洗手的方法和步骤：讲解洗手的六个步骤，并示范操作。
3. 随堂练习：分组进行洗手比赛，让幼儿互相观察、纠正洗手方法。
对幼儿的洗手表现进行点评，强调正确的洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 板书主题：《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的步骤：湿、搓、冲、捧、擦、干勤洗手，保健康七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：洗手的时候，你用了哪些工具？（2）说一说：洗手的好处有哪些？2. 答案：（1）画一画：洗手液、肥皂、毛巾等。
（2）说一说：洗手可以预防疾病，让身体更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了洗手的重要性，掌握了洗手的方法和步骤。
但在实际操作中，部分幼儿洗手不够认真，需要进一步强化教育。
2. 拓展延伸：（1）开展“洗手小能手”主题活动，鼓励幼儿在家、在园都能自觉洗手。
（2）家长参与，共同培养幼儿的洗手习惯，提高家庭卫生意识。
小班健康教案我爱洗手反思(优质21篇)
小班健康教案我爱洗手反思（优质21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康《我爱洗手》幼儿园教案
中班健康《我爱洗手》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成洗手的习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，培养健康意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、卡通洗手图示、PPT课件。
2. 学具：幼儿用洗手液、毛巾、卡通洗手图示。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为没有洗手而生病的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解洗手的正确步骤，并演示洗手动作。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿跟随教师一起练习洗手，教师纠正幼儿的错误动作。
4. 洗手游戏（5分钟）教师组织幼儿进行洗手游戏，巩固洗手步骤。
5. 小结与反思（5分钟）六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手的正确步骤3. 洗手游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并让家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，以家长签字为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在洗手过程中出现的问题进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成洗手的习惯。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
3. 例题讲解：详细演示洗手步骤，确保幼儿理解并记住每个步骤。
4. 作业设计：作业的实操性和家长的参与度。
一、教学难点解析1. 采用儿歌、顺口溜等形式，帮助幼儿记忆洗手步骤。
2. 教师在示范洗手步骤时，动作要慢、清晰，确保幼儿能看清楚。
3. 鼓励幼儿在园内多个场合（如餐前、便后、户外活动后等）进行洗手实践，逐渐养成习惯。
二、实践情景引入解析1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，如小朋友玩耍后不洗手就吃东西，导致肚子疼的故事。
2. 通过扮演故事角色，增强情景的趣味性，让幼儿产生身临其境的感觉。
2024年幼儿园健康教案《我爱洗手》
2024年幼儿园健康教案《我爱洗手》一、教学内容本节课选自幼儿园健康领域教材第四章《个人卫生》，详细内容为第三节《洗手的重要性与方法》。
通过本节课的学习，让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
二、教学目标1. 知道洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时及时洗手的良好卫生习惯。
2. 掌握正确的洗手步骤，能独立完成洗手过程。
3. 培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手方法。
难点：理解洗手的重要性，养成自觉洗手的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、多媒体课件。
2. 学具：每组一份洗手图示，幼儿用洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找细菌”的游戏，引导幼儿发现手上的细菌，讨论洗手的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示洗手的相关图片，引导幼儿观察并说出洗手的重要性。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和感受。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的洗手方法，并讲解洗手步骤：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导。
（2）引导幼儿思考：除了饭前便后，还有哪些时候需要洗手？六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍洗手的重要性，并教给他们正确的洗手方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了正确的洗手方法，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将进一步学习如何保护眼睛、耳朵等五官，提高幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，让幼儿感受到洗手的重要性。
2. 创设有趣的情景，如“找细菌”游戏，使幼儿在游戏中自然地认识到洗手的意义。
中班健康《我爱洗手》幼儿园精品教案
中班健康《我爱洗手》幼儿园精品教案一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动在饭前便后、玩完玩具后、摸完小动物后等情况下洗手。
2. 学会正确的洗手方法，做到清洁双手，预防疾病。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确的洗手方法。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具小熊、病菌模型、多媒体课件。
2. 学具：洗手盆、水龙头、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个玩具小熊，模仿小熊说话：“小朋友们，我刚才在地上玩了一会儿，现在我的身上有很多病菌，谁能帮我想个办法消灭这些病菌呢？”引导幼儿回答，引出洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过多媒体课件展示洗手的全过程，讲解正确的洗手方法，并强调洗手的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿到讲台上演示洗手过程，其他幼儿在座位上跟随练习。
4. 分组讨论（5分钟）5. 小结与展示（5分钟）教师邀请各小组代表进行小结，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《我爱洗手》2. 板书内容：洗手的重要性正确的洗手方法什么时候需要洗手七、作业设计1. 作业题目：画一幅洗手过程的画，标注每个步骤。
家长协助幼儿记录一周内洗手的情况，做到每次洗手都能主动、认真。
2. 答案：家长协助记录的洗手情况，以表格形式呈现，表格内容包括日期、洗手次数、是否认真洗手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解幼儿在课堂上的掌握情况，针对洗手方法的正确性进行指导。
2. 拓展延伸：开展“我是洗手小能手”活动，鼓励幼儿在家中、幼儿园积极洗手。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
5. 作业设计的实用性和可操作性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定重点：确保幼儿学会正确的洗手方法是本节课的核心目标，这是预防疾病传播的关键。
二、实践情景引入的设计1. 选择幼儿熟悉的玩具或角色，增强情景的代入感。
《我爱洗手》幼儿园健康教案
《我爱洗手》幼儿园健康教案教学目标：1.培养幼儿养成良好的洗手习惯。
2.让幼儿了解洗手的重要性，以及如何正确洗手。
3.通过游戏和活动，让幼儿主动参与，并理解洗手对于身体健康的益处。
教学准备：1.绘制图表，展示洗手的重要性。
2.准备洗手液、肥皂、水盆等洗手工具。
3.准备游戏道具，如毛绒玩具等。
4.教师准备故事书《我爱洗手》。
教学过程：一、导入（15分钟）1.教师出示图表，引导幼儿讨论洗手的重要性。
提问：“大家知道为什么要洗手吗？”鼓励幼儿积极发言，然后教师总结，告诉幼儿洗手可以去除手上的细菌，保持身体健康。
2.教师出示故事书《我爱洗手》，讲解洗手的具体操作步骤和洗手的好处。
二、实操（30分钟）1.教师示范正确洗手的步骤，并逐步引导幼儿跟随操作。
首先，湿润双手；然后，倒适量肥皂于手心；接下来，搓揉双手十秒钟；再次，用流动水冲洗掉肥皂；最后，用干净的纸巾或毛巾擦干双手。
教师要注意讲解每个步骤的重要性。
2.幼儿分组进行洗手实践。
每个小组准备洗手液、肥皂、水盆等洗手工具。
教师在一边指导幼儿进行操作，纠正不正确的洗手动作。
三、展示和总结（15分钟）1.教师邀请幼儿将自己洗手的过程进行展示。
鼓励幼儿用自己的语言描述每个步骤，并感受洗手的好处。
2.教师总结洗手的重要性，并再次强调正确洗手的步骤和频率。
3.鼓励幼儿今后坚持每天洗手，养成良好的卫生习惯。
四、反馈（10分钟）1.给予幼儿积极的肯定和奖励，鼓励他们在日常生活中持续洗手。
2.与家长沟通，告诉他们今天的学习内容，并提醒他们在家中引导和监督幼儿正确洗手。
教学延伸：1.通过观察和记录，观察幼儿在日常生活中是否坚持洗手，并给予鼓励和肯定。
2.组织幼儿进行洗手比赛，比较谁洗得最干净和最快速。
3.邀请医生或卫生专家来幼儿园进行讲座，进一步加强幼儿对洗手重要性的认识。
教学评价：通过教师观察幼儿在实践中的表现，幼儿是否能按照正确的步骤洗手，以及对洗手的重要性的理解。
同时，与家长的反馈和沟通也是评价的一部分。
健康《我爱洗手》教案(通用
健康《我爱洗手》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。
2. 让学生掌握正确的洗手方法，并在日常生活中自觉践行。
三、教学难点与重点重点：洗手的重要性、正确的洗手方法。
难点：如何让学生在日常生活中自觉践行正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物演示洗手液、肥皂、毛巾等。
学具：洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生观察图片中的人在做什么，从而引导学生关注洗手这个话题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解洗手的重要性，引导学生认识到洗手可以预防疾病的发生。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的洗手方法，并讲解每个步骤的注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组派一个代表上台演示正确的洗手方法，其他学生观察并评价。
5. 洗手实践（10分钟）学生在教具区进行洗手实践，教师巡回指导。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后向家长介绍洗手的重要性及正确的洗手方法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法1）湿手2）取肥皂3）搓手心、手背、指缝、指尖4）冲洗肥皂5）擦干手七、作业设计1. 作业题目：向家长介绍洗手的重要性及正确的洗手方法。
答案：洗手的重要性：洗手可以清除手上的细菌和病毒，预防疾病的发生。
正确的洗手方法：1）湿手：用水将手打湿。
2）取肥皂：用手掌取适量肥皂。
3）搓手心、手背、指缝、指尖：用肥皂充分搓洗双手各个部位。
4）冲洗肥皂：用清水将肥皂冲洗干净。
5）擦干手：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生开展“洗手宣传周”活动，让学生设计宣传海报、宣传标语等，提高全体学生的卫生意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 洗手实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 图片展示：选取具有代表性的图片，如学生在校门口玩耍后准备进教室、吃饭前准备拿餐具等场景。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园健康教育指导纲要，结合幼儿生活实际，选取了教材中“个人卫生”单元的“我爱洗手”一节作为教学内容。
详细内容包括：洗手的重要性、洗手的方法和步骤、洗手的时间等。
二、教学目标2. 掌握正确的洗手方法和步骤，能够在日常生活中主动洗手。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、计时器、PPT课件。
2. 学具：洗手卡、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，让幼儿观察并讨论：为什么我们要洗手？什么时候需要洗手？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示洗手的重要性，讲解洗手的方法和步骤，引导幼儿跟着一起做。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“洗手接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手方法和步骤3. 洗手时间七、作业设计1. 作业题目：画一幅洗手步骤图。
答案：根据课堂学习的洗手步骤，用彩色笔画出洗手步骤图。
2. 家庭作业：回家后，向家长展示今天学到的洗手方法和步骤，并请家长帮忙拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我是健康小卫士”主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践洗手，提高健康意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，让幼儿感受到洗手与自身健康的关系。
2. 创设生动、有趣的情景，如通过讲故事、播放动画片等形式，引导幼儿关注洗手的重要性。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法，提高他们的思考能力。
二、例题讲解1. 使用简洁明了的语言，便于幼儿理解和记忆。
2024年健康我爱洗手教案及反思(
2024年健康我爱洗手教案及反思(一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第四章“个人卫生习惯”，具体内容包括：洗手的重要性、正确洗手的方法、洗手的时间及注意事项等。
二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手对预防疾病的作用。
3. 提高学生的健康素养，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：洗手的重要性、正确洗手的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、洗手液、肥皂、毛巾。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）创设情景：展示一个小朋友在玩耍后，没有洗手就吃东西的图片，引导学生思考这个行为可能带来的后果。
（2）提问：同学们，你们觉得这个小朋友的做法对吗？为什么？2. 新课内容讲解（15分钟）（1）洗手的重要性：讲解洗手可以去除手上的细菌、病毒，预防疾病的发生。
（2）正确洗手的方法：演示正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、揉搓掌心、指缝、指甲、手腕、冲洗肥皂、擦干双手等步骤。
（3）洗手的时间及注意事项：讲解洗手时应至少揉搓20秒，注意事项包括使用流动水、肥皂、毛巾等。
3. 实践操作（15分钟）（1）分组讨论：让学生分小组讨论如何将洗手方法应用到生活中。
（2）实际操作：每组派代表演示正确洗手的方法，其他同学观察并评价。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）例题讲解：通过一道例题，让学生了解洗手的重要性。
（2）随堂练习：让学生结合所学内容，回答相关问题。
（2）反思：让学生谈谈自己在洗手方面存在的不足，以及如何改正。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确洗手的方法3. 洗手的时间及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，写一篇关于洗手重要性的短文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人、朋友，提高大家的健康素养。
同时，组织学生参加相关公益活动，如“全球洗手日”，将洗手的重要性传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
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健康教案：《我爱洗手》
活动目标:
1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、提高幼儿的安全意识与能力。
二、活动准备:
1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频
2、毛巾洗手液洗脸盆。
(图片形式)
3、洗手儿歌。
三、活动过程:
1、课题导入
(1)小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢?是为什么呢? (幼儿分别回答)
(2)对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗?
2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢? (幼) 分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡) 3. (1) 师提问:我们需要怎么正确洗手呢?我们-起来看动画中的小
朋友是怎么洗手的吧。
(2)播放洗手儿歌
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲-冲，还要用干毛巾擦干净。
(3)教师示范正确洗手步骤。
4、游戏:我会洗手
游戏介绍:找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
四、活动结束:
《洗手儿歌》
小手先沾湿，抹-抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡
大家-起这样做，预防最重要。