高校辅导员工作的品牌意识与特色塑造
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（2012年浙江省唯一一位全国 高校辅导员年度人物）
一、辅导员工作的品牌意识 （一）品牌就是影响力
感性方式
理性方式
热情 激情 感情
多情法
方略 方法 方案
多方法
（二）品牌就是凝聚力
（三）品牌就是竞争力
三、辅导员工作的特色培育
（一）特色需要凝练，需要积聚。 （二）特色需要培育，需要积累。 （三）特色需要创新，需要积淀。
三、辅导员工作的特色培育
（一）特色需要凝练，需要积聚。 （二）特色需要培育，需要积累。 （三）特色需要创新，需要积淀。
当你还在犹豫是否坚守辅导员岗位的工作时， 别人已经开始琢磨怎么把工作做到最好。
当你还在摸索如何有效开展工作时，别人已经 总结出了自己的工作思路和经验。
当你还在感慨怀才不遇、前途坎坷时，别人已 经取得了丰硕的成绩并且做好了下一站的准备。
持和学生一起开展社会实践活动几十余次；他 坚持利用假期闲暇走访边远贫困地区20多名 经济困难学生家庭，总行程近3000公里；他 将学生工作和自身成长相融合，积累案例、开
展研究，成长为一名贴近学生、把工作做到学 生心灵深处的优秀辅导员。（2012年全国高 校辅导员年度人物当中最年轻的一位）
沈 嫣，女，1982年4月出生，中共党员，研究生学历，杭州师范 大学外国语学院学工办主任兼团委书记、学生第五党支部书记。坚持了 6年的“嫣姐工作室”，1100余人次与她面对面地倾诉困惑和迷茫。她 用真诚温暖了受伤的心灵，用智慧点亮了前进的征途。706本成长档案 记载着她带过的每一名学生在学校的日日夜夜，叠起来有一层楼那么高。 不断创新成长档案的形式，改革成长档案的内容，引导学生规划好大学 四年。不断拓展实践育人的新途径，创新了社会实践模式，提出了“志 愿服务组织支部化”，组建了“4U”志愿服务队，组织涉外志愿服务 300余次，打响了以涉外志愿服务为特色的高校社会实践品牌。
一、辅导员工作的三大困惑
（一）辅导员工作的价值困惑 （二），1985年2月出生，中共党 员，东北师范大学数学与统计学院2009级本 科生（233人）专职辅导员兼学生党支部书记。 三年来他坚持每周末为学生写一封信，近百封 共性问题成长家书及400余封个性私信交流 邮件，共计近30万字，架起与学生心灵沟通 的桥梁，这些书信被编辑成书出版发行；他坚
高校辅导员工作的品牌意识和特色塑造
浙江师范大学行知学院 施佳
施佳，汉族，1982年11月出生，中共党员，已婚。
2005年6月毕业于浙江师范大学汉语言文学专业 2005年8月至2010年1月留校浙江师范大学团委工作 2010年1月至2011年1月浙江省社科联（挂职） 2010年4月至2012年4月任浙江师范大学团委办公室主任 期间，2010年9月至2013年6月攻读浙江师范大学 外国哲学硕士研究生 2012年4月至今浙江师范大学行知学院（独立学院） 团委书记、学工办主任 期间，2013年9月至今借调校群众路线教育实践活动 办公室
辅导员工作的展示平台
（一）政府的认可：教育部思政司、教育厅、团省委等各级各 类政府的认可。 1、全国高校校园文化建设优秀成果奖评选 2、全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果奖（第二届） 3、全国高校辅导员工作精品项目建设（今年启动） 4、浙江省教学成果奖评选 5、浙江省高校校园文化建设优秀成果奖评选 6、浙江省共青团工作、青年工作创新奖评选 7、浙江省共青团工作调研奖 （二）社会和同行的认可：各类新闻媒体的关注和报道、社会 的影响、兄弟院校和同行老师的认可。 （三）学生和家长的认可：学生欢迎这样的活动，家长支持学 生参加这样的活动。
一、辅导员工作的品牌意识 （一）品牌就是影响力
感性方式
理性方式
热情 激情 感情
多情法
方略 方法 方案
多方法
（二）品牌就是凝聚力
（三）品牌就是竞争力
三、辅导员工作的特色培育
（一）特色需要凝练，需要积聚。 （二）特色需要培育，需要积累。 （三）特色需要创新，需要积淀。
三、辅导员工作的特色培育
（一）特色需要凝练，需要积聚。 （二）特色需要培育，需要积累。 （三）特色需要创新，需要积淀。
当你还在犹豫是否坚守辅导员岗位的工作时， 别人已经开始琢磨怎么把工作做到最好。
当你还在摸索如何有效开展工作时，别人已经 总结出了自己的工作思路和经验。
当你还在感慨怀才不遇、前途坎坷时，别人已 经取得了丰硕的成绩并且做好了下一站的准备。
持和学生一起开展社会实践活动几十余次；他 坚持利用假期闲暇走访边远贫困地区20多名 经济困难学生家庭，总行程近3000公里；他 将学生工作和自身成长相融合，积累案例、开
展研究，成长为一名贴近学生、把工作做到学 生心灵深处的优秀辅导员。（2012年全国高 校辅导员年度人物当中最年轻的一位）
沈 嫣，女，1982年4月出生，中共党员，研究生学历，杭州师范 大学外国语学院学工办主任兼团委书记、学生第五党支部书记。坚持了 6年的“嫣姐工作室”，1100余人次与她面对面地倾诉困惑和迷茫。她 用真诚温暖了受伤的心灵，用智慧点亮了前进的征途。706本成长档案 记载着她带过的每一名学生在学校的日日夜夜，叠起来有一层楼那么高。 不断创新成长档案的形式，改革成长档案的内容，引导学生规划好大学 四年。不断拓展实践育人的新途径，创新了社会实践模式，提出了“志 愿服务组织支部化”，组建了“4U”志愿服务队，组织涉外志愿服务 300余次，打响了以涉外志愿服务为特色的高校社会实践品牌。
一、辅导员工作的三大困惑
（一）辅导员工作的价值困惑 （二），1985年2月出生，中共党 员，东北师范大学数学与统计学院2009级本 科生（233人）专职辅导员兼学生党支部书记。 三年来他坚持每周末为学生写一封信，近百封 共性问题成长家书及400余封个性私信交流 邮件，共计近30万字，架起与学生心灵沟通 的桥梁，这些书信被编辑成书出版发行；他坚
高校辅导员工作的品牌意识和特色塑造
浙江师范大学行知学院 施佳
施佳，汉族，1982年11月出生，中共党员，已婚。
2005年6月毕业于浙江师范大学汉语言文学专业 2005年8月至2010年1月留校浙江师范大学团委工作 2010年1月至2011年1月浙江省社科联（挂职） 2010年4月至2012年4月任浙江师范大学团委办公室主任 期间，2010年9月至2013年6月攻读浙江师范大学 外国哲学硕士研究生 2012年4月至今浙江师范大学行知学院（独立学院） 团委书记、学工办主任 期间，2013年9月至今借调校群众路线教育实践活动 办公室
辅导员工作的展示平台
（一）政府的认可：教育部思政司、教育厅、团省委等各级各 类政府的认可。 1、全国高校校园文化建设优秀成果奖评选 2、全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果奖（第二届） 3、全国高校辅导员工作精品项目建设（今年启动） 4、浙江省教学成果奖评选 5、浙江省高校校园文化建设优秀成果奖评选 6、浙江省共青团工作、青年工作创新奖评选 7、浙江省共青团工作调研奖 （二）社会和同行的认可：各类新闻媒体的关注和报道、社会 的影响、兄弟院校和同行老师的认可。 （三）学生和家长的认可：学生欢迎这样的活动，家长支持学 生参加这样的活动。