高考语文专题复习之表达能力训练——表达简明PPT下载

例（重庆卷）下面一段文字有四处重复累赘，请予删除
(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。
清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松
①
赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园。为即将开始
②
③
的 2011年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运 ④
动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出
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课堂演练
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C 1、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项( )
B、用代词指代。
例如：“超对称性”和“超引力”是70年代 在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会 上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力 问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨 论，在某些问题上提出了一些新见解。
上例中的后一处“超对称性和 超引力”与 前文重复，但删去后句子又表述不完整，可用 代词替换，即改为“这两个”。
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例：市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很 大。他们当中的多数是守法的；个别人有违法行 为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还 要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害 顾客的思想任其泛滥。”
A、自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区 人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实 物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）
B、4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合 计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物院，盗 窃有价值文物多件。（法院布告）
C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开 花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球 形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）
②指代不明
这个精致的灯笼，将做为今天得分最高
的嘉宾的礼品赠送给他。
③停顿不清 你说不过他也得说。
④结构不清
锤锤鸡蛋锤不烂。
⑤轻重音不明 我想起来了。
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（2）消除歧义,避免误解 (1)添加语境法 班长说服了我和王佳一起去爬山。
表达能力专题
简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
简明
一、考查要点 简明：指能够恰当使用语言，使表达
简洁清楚。
“简明”即语言不冗余，无歧义，就是以 尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息， 并取得最佳表达效果。
语言表达的“简明”主要包括“简” 和“明”两个方面。
“简”即“简练”，就是话语不能 啰嗦，不说多余的话——量的要求；
B、他们这一举措受到了广大群众的欢迎，所以其他 单位也纷纷效尤。
C、表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、 汉奸和地主。
D、世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。
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A
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（1）应删除的一处是（ ④ ） （2）应简略的一处是（ ③ ）可改为（ 这 ）
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小结：如何做到简明？
1、围绕中心，突出重点。 2、防止重复，删除多余。 3、避免含糊，消除歧义。 4、善于概括，巧用指代。
(4)调整语序法。
例：李明是一位博闻强识的/李教授的/得意门生。
“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”， 歧义就可以消除了。
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4、善于概括，巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不 能总是具体叙述而不作必要的概括。只有 把必要的叙述和概括结合起来，表达才能 简明。再者，运用必要的复指成分，也是 表达中不可少的。不用复指成分，就会啰 嗦。
后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即刻消 除。
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(2)变换词语法。 例：同桌好说话。 “好”改成“喜欢”就消除了歧义。
(3)加注标点法。
例：中国女排打败了/俄罗斯队/获得冠军。 改为“中国女排打败了俄罗斯队，获 得冠军”表意就明确了。
C
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3、下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一 句是（ ）
A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我 斗胆加以斧正。
C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
（2）文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是
。
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高 考语文 专题复 习之表 达能力 训练Байду номын сангаас —表达 简明PPT 下载
答案示例： 1、我不仅要证明自己的存在，还要装扮这山谷 里的断崖。 2、 ② ③ ⑥
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“明”即“明晰”，就是要把意思 表达清楚，使对方能准确理解其含 意——效果要求。
简——数量，明——效果
简明
“简明”考查形式
①提供四个选项，判断其中表意简明或 不简明的一项； ②提供一个语段，修改不简明的地方； ③提供多处词语，判断哪些词语可去掉。
例 (2003全国卷)下列新闻标题中语意明确的一句 是： A、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。 B、真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。 C、独联体国家看不上2002世界杯足球赛。 D、警方对报案人称围观者坐观不管表示愤慨。
“悬殊” “很大”可删其一；“依法”和 “法律”可删其一；“任其” 有“让”的意 思，可删去。
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3、消除歧义,避免误解
(1)歧义产生的原因
①词义（性）不明 这辆车没有锁。
除此之外，上例还有可以省略的地方。 省略的方法主要有： （1）承前或蒙后省去指代性的内容，
如上例中的“这些植物”可承前省去。 （2）把某些意思合并在一起说，如上例可合并 为：有些植物能在水中正常呼吸、取食，所以 长期不腐烂。
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本段句句扣江南的秋天来写。
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2、删除重复赘余，避免语言啰嗦 辨析语段中的词语是否存在词义包
容、交叉或重复的情况，若有，要考 虑删除，还要尽量删除语段中可有可 无的文字，以确保表达的简明。
D、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西 歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸 出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）
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2、选出红体字的词语使用得体的一项( ) A、爱妻丽华祝丈夫生日快乐。 B、请明天到我府上详细谈谈。 C、劳驾您把那提包递过来。 D、热烈祝贺顺过公司乔迁志禧。
⑤
专业素养。虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气
⑥
⑦
中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。
⑧
答：应当删除的是： ① ④ ⑤ ⑦
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二、应对策略
1、三个基本要求
简洁、明确、清晰
2、三个“力求避免”
避免啰嗦：不说废话 避免歧义：防止误解 避免晦涩：便于理解
周围的杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开
⑤
花，在这偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗？” 百合说：“我会开
⑥
花，
。”有一天，百合终于开花了，那洁
白成 为断崖上最美丽的颜色。
（1）请在横线处补写一句话。要求：既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定
的信念；不少于 20 字，不多于 25 字。
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例： ①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大 自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大 自然的色彩美作出自己的努力，让大海永远 蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自 然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵 的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注 入了画家的情感，才能成为审美对象。
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A、省略的运用
如：有些植物能长期生活在水中，是因为这 些植物能在水中呼吸，正常取食，不会腐烂， 才能长期生活在水中。
这句句末的“才能长期生活在水中”，与前 文重复，除了增添累赘外，别无他用。
D、拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余， 不吝赐教
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D
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4、选出用词感情色彩恰当，语言得体的一项( )
A、骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个 陷阱是我们亲手挖掘的。
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例： （全国卷）本着语言简明的原则，完 成两题。
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食 品，外出就餐①的频率也②高了。常吃生 冷食品和常外出就餐③都将④给肠道传染病的⑤ 发生埋下了隐患。
5、（重庆卷）阅读下边一段文字，按要求答题。
在遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合， 小百合
①
②
长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个内在的念头：
③
“我是百合，不是野草。 唯一能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合
④
深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，
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6、（98年全国）下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的 情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横 线上，只填三个。（ ）
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方法指导
1、围绕中心，突出重点
要做到语言简明，首先每一句 话都要围绕既定中心。节外生枝， 游离中心话题的内容应删去。同时， 还应该突出重点。俗话说“简明扼 要”，从表达上说，只有扼住 “要”，才能做到简明。
本段文字谈的是自然色彩美与艺术美的 关系问题，把握住了这个方向，就可以 发现②句是游离句，因为它谈的是环保 问题，删掉它，语言就简洁了。
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例：江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢， 空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常 多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或 厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去， 只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋 的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不 到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那 一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上， 是不合适的。