新浙美版一年级美术上册教案及教学反思12、秀秀我的玩具
一年级上美术教案秀秀我玩具浙美版
12、秀秀我的玩具教课目的：1．学生能用自己喜爱的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术因素。
经过沟通玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的2．在绘画、游戏等活动中，联合运用艺术因素，培育学生动脑、着手的能力，体验在艺术创建中的乐趣与成功感。
3．在活动中，学会与他人商议、合作。
教课要点要在激发学生兴趣的基础上，学会察看玩具的造型特点、色彩搭配，用简单的语言表达自己的喜好和对玩具的评论。
教课难点：让学生学习察看方法，并能对察看到的玩具特点做出描绘与评论，学会集作与分享。
教课准备：课件、玩具、勾线笔等教课过程组织教课，师生问好。
二、导入新课师：今日我们每一个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我喜爱的玩具）既然带来了自己的好朋友，那必定要介绍给大家，想想，如何来介绍你的玩具朋友呢？（出示板书：介绍）二、沟通议论，学习察看方法1、指名学生沟通教师依据学生沟通状况，出示板书：造型、色彩、材质、功能指引学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行察看。
2．小组内议论沟通1）每个学生介绍自己玩具，能够谈谈自己喜爱的原由，最特其他地方，如：造型可爱，色彩搭配美丽，材质很柔嫩，还会说话，发作声音等第1 页每组由组长负责，每个学生都要沟通，最后选出介绍最优秀的学生。
2）指名几个选举出的代表登台沟通。
评出合作最正确的小组3、赏识中外民间玩具（教师用纸袋装起来）请一名学生登台察看，并描绘玩具的特点，让大家猜一猜。
俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，以后表兄远走它乡，因为想念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。
数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达想念之情，后代模拟传称套娃，又叫祥瑞娃娃。
京剧脸谱：色彩图案变化多样的脸谱有必定的赏析价值，脸谱的色彩十分讲究，五彩缤纷决非只是为了美丽。
不一样含义的色彩绘制在不一样图案轮廓里，行家的人从脸谱上就能够分辨出这个角色是英豪仍是歹人，聪慧仍是愚笨，受人敬爱仍是令人憎恶。
小学美术浙人美版 一年级上册 第12课《秀秀我的玩具》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版一年级上册第12课《秀秀我的玩具》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1.学生能用自己喜欢的方式,表现玩具的形、色、声、质等,感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法,体验集体游戏的2.在绘画、游戏等活动中,结合运用艺术要素,培养学生动脑、动手的能力,体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
3.在活动中,学会与他人商量、合作。
2学情分析3重点难点教学重点要在激发学生兴趣的基础上,学会观察玩具的造型特征、色彩搭配,用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点 :让学生学习观察方法,并能对观察到的玩具特征做出描述与评价,学会合作与分享。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】组织教学组织教学,师生问好。
二、导入新课师:今天我们每个人都带来了自己的好朋友,是谁啊? (出示板书:我喜欢的玩具) 既然带来了自己的好朋友,那一定要介绍给大家,想一想,怎样来介绍你的玩具朋友呢?(出示板书:介绍)2【讲授】欣赏评述二、交流讨论,学习观察方法 1、指名学生交流教师根据学生交流情况,出示板书:造型、色彩、材质、功能引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
2.小组内讨论交流 1)每个学生介绍自己玩具,可以说说自己喜爱的原因,最特别的地方,如:造型可爱,色彩搭配漂亮,材质很柔软,还会说话,发出声音等每组由组长负责,每个学生都要交流,最后选出介绍最出色的学生。
2)指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最佳的小组 3、欣赏中外民间玩具(教师用纸袋装起来) 请一名学生上台观察,并描述玩具的特征,让大家猜一猜。
俄罗斯套娃,师简单的介绍它的传说故事:相传俄罗斯民族有两家表亲相邻,表兄妹童年相伴长大,后来表兄远走它乡,由于思念家乡的表妹,每年续做木娃娃,一年比一年做的娃娃大。
数。
一年级浙人美版艺术美术《秀秀我的玩具》教案
一年级浙人美版艺术美术《秀秀我的玩具》教案一、教学目标1.知识与技能目标观察自己喜欢的玩具，了解其外形、颜色和功能。
学会用绘画的方式表现玩具的特点。
培养学生的观察力、表现力和创造力。
2.过程与方法目标通过观察、讨论、分享等方式，引导学生认识不同的玩具。
以示范、实践、评价等环节，让学生掌握绘画玩具的方法。
鼓励学生在绘画中发挥想象力，大胆创新。
3.情感态度与价值观目标培养学生对玩具的热爱之情，珍惜自己的玩具。
激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、教学重难点1.教学重点观察玩具的特点，用绘画的方式表现出来。
引导学生发挥想象力，添加细节和装饰，使画面更加丰富。
2.教学难点如何准确地表现玩具的外形和颜色。
培养学生的创新思维，创造出独特的画面效果。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示玩具实物和图片，让学生直观地观察玩具的特点。
2.讲解分析法：讲解绘画玩具的方法和步骤，分析优秀作品的特点。
3.实践操作法：让学生动手绘画，在实践中掌握绘画技巧。
4.讨论交流法：组织学生进行讨论和交流，分享自己的玩具和绘画思路。
四、教学准备1.教师准备收集各种玩具实物和图片。
准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸等。
制作教学课件。
2.学生准备带来自己最喜欢的一个玩具。
准备绘画工具和材料。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一些有趣的玩具，引起学生的兴趣。
提问学生：“同学们，你们都有自己喜欢的玩具吗？今天我们就来秀秀自己的玩具。
”引出课题。
2.观察玩具（10分钟）学生拿出自己带来的玩具，仔细观察其外形、颜色和功能。
教师引导学生从不同角度观察玩具，如正面、侧面、背面等。
组织学生进行小组讨论，分享自己玩具的特点和有趣之处。
3.学习绘画方法（10分钟）教师展示一些用绘画表现玩具的作品，引导学生观察分析。
教师示范绘画玩具的步骤，如先画外形，再画细节和颜色。
强调在绘画过程中要注意观察玩具的特点，准确地表现出外形和颜色。
4.学生创作（15分钟）学生根据自己的玩具，用绘画的方式表现出来。
新浙美版一年级美术上册教案及教学反思12、秀秀我的玩具
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通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的2．在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
3．在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重点要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自鞋己的爱好和对玩具的评价。
金教学难点：让学生学习雹观察方法，并能对观察到的援玩具特征做出描述与评价，润学会合作与分享。
教学准备煌：课件、玩具、勾线笔等教沦学过程组织教学，师生问好厢。
二、导入新课师：今疡天我们每个人都带来了自己奶的好朋友，是谁啊？既受然带来了自己的好朋友，那哑一定要介绍给大家，想一想溃，1 / 4怎样来介绍你的玩具朋友芽呢？二、交流讨论，学习观淹察方法1、指名学生交流缉教师根据学生交流情况，驯出示板书：造型、色彩、材银质、功能引导学生从造山型、颜色、质地、性能等方股面进行观察。
2．小组内讨胆论交流1）每个学生介烷绍自己玩具，可以说说自己击喜爱的原因，最特别的地方吴，如：造型可爱，色彩搭配滴漂亮，材质很柔软，还会说熏话，发出声音等每组由里组长负责，每个学生都要交摔流，最后选出介绍最出色的阅学生。
2）指名几个推选出渊的代表上台交流。
评出合作缕最佳的小组3、欣赏中外民垢间玩具请一名学生上台赂观察，并描述玩具的特征，搁让大家猜一猜。
一年级美术上册《秀秀我的玩具》优秀教学案例
教师在评价学生作品时，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。这种多元化的评价方式，有助于促进学生全面发展，提高他们的自信心和团队协作能力。
5.注重实践与反思，提高教学效果
本案例强调实践与反思的重要性，教师引导学生及时反思自己的学习过程和创作过程，发现优点和不足，为下一步的学习做好准备。同时，教师也对自己的教学进行反思，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握玩具的基本造型和色彩，能运用简单的线条和图形描绘出自己心爱的玩具。
2.培养学生运用观察、比较、分析等方法，发现玩具的形态特征，提高他们的观察能力和绘画技巧。
3.引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个性的玩具作品，提高他们的创新意识和动手能力。
（二）过程与方法
四、教学内容与过程
（一）引导学生关注画面中的玩具，激发他们对本节课的兴趣。
2.提问：“同学们，你们喜欢玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？它长什么样子？”让学生自由发言，分享自己的喜好和观察。
3.引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何描绘自己心爱的玩具，把它们的美展示出来。”
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与教学活动，培养他们的自主学习能力。
2.通过小组合作、同伴互助等形式，培养学生团队协作能力和沟通能力，让他们在互动中相互学习、共同成长。
3.注重个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观
（二）问题导向
教师应以问题为导向，引导学生主动探究玩具的特点和绘画技巧。例如，提出以下问题：“你的玩具是什么形状的？它有哪些颜色？你最喜欢它的哪个部分？”通过这些问题，激发学生的思考，培养他们观察、分析、表达的能力。同时，鼓励学生提出自己的问题，培养他们的问题意识，为后续的学习打下基础。
一年级上册美术说课稿-12.秀秀我的玩具 浙美版
一年级上册美术说课稿-12.秀秀我的玩具浙美版一、教材信息本课说课稿所使用的美术教材是《浙江美术·小学美术·一年级上册》。
二、课时安排本课是《浙江美术·小学美术·一年级上册》中的第十二课，本课程为单元课，分为两个课时，每个课时40分钟。
三、教学内容本课程的教学重点是帮助学生通过绘制自己喜欢的玩具，表达自己内心的情感，从而培养他们的想象力、创造力和艺术修养。
本课程的教学内容分为两个部分：1. 带领学生欣赏玩具的美在本节课开头，先让学生拿出自己带来的玩具，向全班介绍自己的玩具，并且说说自己为什么喜欢它，并分享自己与这个玩具之间的美好回忆。
接着，老师可以通过多媒体、图片等形式，辅助学生观察和欣赏不同种类的玩具，感受它们的形态、颜色和质感，让学生更深入的了解和认识玩具的美。
2. 让学生绘制自己的玩具让学生根据自己的想象，将自己喜欢的玩具重新绘制出来，并在绘制的过程中注重他们的细节处理，给玩具增添更多的生动感和可爱感。
老师可以引导学生注意以下三个方面：1.形体结构：让学生了解和学习绘制玩具的基本形态和比例关系，建立起对玩具的整体认识；2.色彩运用：让学生了解和选取与玩具相适应的颜色，不仅只是纯色，更要涂上属于玩具的色彩；3.物体内部构造：让学生学习进一步掌握玩具内部结构和构造，了解不同玩具的组成和用途。
四、教学目标本课程的教学目标主要分为三个方面：1.帮助学生了解和认识玩具的美，增加对玩具的的喜欢和兴趣。
2.提高学生的手工绘画能力，加强对细节处理的注意和认识。
3.培养学生想象力、创造力和艺术修养，让学生在绘画中表达自己的感情和思想。
五、教学重点本课程的教学重点主要在于：1.带领学生观察和感受玩具的美，了解玩具的形态、颜色和质感，增强学生对玩具的喜欢和兴趣。
2.引导学生认真绘制自己的玩具，注重细节处理，让学生更深入的了解玩具的细节和美。
六、教学难点本课程的教学难点主要在于：1.引导学生更深入的了解和认识不同种类的玩具，让学生发掘玩具背后的美和故事；2.帮助学生在绘制玩具的过程中，注重细节处理，增强手工绘画技能。
浙美版一年级上册12.秀秀我的玩具教学设计
答案示例：
我喜欢的玩具是一辆遥控车。它的优点是可以远程操控，速度很快，可以在不同的地形上行驶。缺点是电池消耗较快，每次玩的时间有限，而且如果遇到复杂的路况，遥控车可能会失控。
4. 创作题：请用手工制作的方式，制作一个简单的纸玩具。
答案示例：
我制作了一个简单的纸飞机。首先，我将一张彩纸对折，然后沿折痕剪下两个翅膀的形状。接着，我将翅膀展开，把飞机的头部和尾部分别折叠一下，使它们翘起。最后，我在飞机上画了一些图案，让它看起来更有趣。
（2）学生在团队协作、交流沟通方面有待提高，需要通过课堂活动培养合作精神和倾听他人意见的能力。
4. 行为习惯：
（1）一年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师通过生动有趣的教学方法吸引学生注意力。
（2）学生在课堂上表现出好奇心强、活泼好动的特点，但也存在一定的自律性不足，需要教师加强课堂管理。
- 欣赏玩具时要学会尊重他人的观点，学会从不同角度发现玩具的价值。
8. 玩具与图像识读
- 图像识读能力是指通过观察、分析、解读图像信息，提高对玩具的认识和理解。
- 学生通过绘画、制作玩具，可以提高图像识读能力。
9. 玩具与美术表现
- 美术表现是指运用绘画、手工制作等技能，展示玩具的艺术价值。
- 学生在创作过程中，可以锻炼自己的美术表现能力。
4. 行为习惯：本节课的教学活动注重培养学生的自律性、合作精神和倾听他人意见的能力，有助于改善学生的行为习惯。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源：
(新)浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思
（新）浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思一、教材分析:本册教材采用散点式的结构, 注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展, 以“接近社会, 贴近学生, 学以致用”为原则, 选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课, 内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域, 其中造型表现及设计应用占有较大的比重, 欣赏评述大多随堂教学, 均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中, 技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
如：认识常用工具、材料, 初步认识基本形和常见色彩, 进行形的练习、线的练习、形与色的练习, 最后过渡到用多种手段造型。
本教材根据学生身心发展特点, 并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
各单元所包括的课题, 涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域, 并保持他们之间适当的比例关系。
其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。
同时, 每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
二、全册教学目标:本教材按照课程标准的要求, 各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标, 作为一年级即第一学段的教学目标, 从造型表现方面看, 要求学生尝试不同工具, 用纸以及身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣；从设计应用来看, 要求学生尝试不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做、等方法进行简单组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣；从欣赏评述方面看, 要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色, 能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探索方面来看, 要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
从教学内容上看:绘画:1.正确的作画姿势, 逐步培养学生观察、分析事物的能力, 利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
一年级美术上册《秀秀我的玩具》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《秀秀我的玩具》的教学中，学生能够了解和掌握以下知识与技能：一是认识不同种类、材质的玩具，如布偶、塑料、木制等；二是学会通过观察、触摸等方式，感受玩具的形状、颜色、质感等特征；三是运用简单的线条、图形进行玩具造型的描绘；四是通过绘制、剪贴、拼接等手法，创作出具有个人特色的玩具作品。此外，学生还能在欣赏他人作品时，学会尊重、欣赏他人的创作，提高审美能力。
3.小组作业：以小组为单位，共同创作一幅主题为“我们的玩具世界”的巨型画作。每个小组成员负责画一个自己喜欢的玩具，最后将所有玩具组合在一起，形成一个丰富多彩的玩具世界。在创作过程中，小组成员要相互协作、沟通，共同完成作品。
4.观察作业：鼓励学生关注身边的美好事物，尝试从日常生活中发现更多有趣的玩具元素。请学生用画笔记录下这些美好瞬间，并在课堂上与同学们分享。
2.讲解绘画、剪贴等基本技巧，并示范如何将这些技巧运用到玩具作品的创作中。
3.针对不同类型的玩具，介绍相应的创作方法，如：布偶可以使用布料剪贴，塑料玩具可以运用线条描绘等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个玩具作为讨论主题。
2.小组成员相互分享观察到的玩具特点，讨论创作想法，共同确定小组作在教学过程中，将重点内容分解为以下步骤：
a.观察与体验：引导学生从形状、颜色、材质等方面观察玩具，通过触摸、描述等方式，加深对玩具特点的认识。
b.想象与创作：鼓励学生发挥想象力，将观察到的玩具特点进行创意性的表达，如将不同玩具的元素进行组合，创作出独特的作品。
c.实践与操作：指导学生运用绘画、剪贴等手法，将想象中的玩具作品呈现出来，提高学生的动手能力。
第十二课 秀秀我的玩具
（1）多角度的自己喜欢的玩具伙伴照片，绘画工具。（学生）
（2）课件（教师）
课时：2课时
教学过程
教学过程说明
第一课时
1、活动一：分享与观察，我的玩具伙伴
说一说：我的玩具伙伴给我带来的快乐。
看一看：我的玩具是由什么形状组成的？同学的玩具又是什么形状组成的？
摸一摸：我（你、他）的玩具是什么质感？我的玩具伙伴
第12课秀秀我的玩具
一、教学目标
（1）能用点线面色表现自己喜欢的玩具伙伴
（2）在欣赏评述中体验画家表现玩具伙伴的喜爱之情在观察分享中体会不同的几何形体组合。
（3）体验造型活动的乐趣，培养学生珍惜自己喜欢的事物。
二、教学重难点
重点：不同形式地表现喜欢的玩具伙伴
难点：能运用工具多角度地表现玩具
三、教学设计
想一想：看课本，思考小作者是如何表现玩具伙伴的？
第二课时
课前准备。
（1）美术常用工具，彩色水笔或油画棒（学生）
（2）范作（教师）
1、活动二：欣赏与发现。
看一看：大师想说些什么？作品给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感受？大师然后表现物象的？在小朋友的画中，你发现了什么？
想一想：我哦准备向大师、小朋友学些什么？
2、活动三：创作与评价。
想一想：我准备用什么我的玩玩具的正面、侧面、背面、、、、、、各有什么形状组成？用什么表现它的质感？
评一评：谁的玩具画得最可爱？
板书设计：
12.秀秀我的玩具
有趣好玩可爱
教学反思：
秀秀我的玩具-浙人美2011版一年级美术上册教案
秀秀我的玩具-浙人美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.能够正确使用画笔和彩笔绘制玩具的形态，并在上面填涂颜色。
2.能够使用简单的线条和颜色表达玩具给人带来的快乐和乐趣。
3.能够学习和欣赏不同风格的玩具图案，培养审美和想象力。
二、教学重点和难点1.重点：正确使用画笔和彩笔绘制玩具的形态，掌握玩具色彩的气氛表达。
2.难点：学习和欣赏不同风格的玩具图案，培养审美和想象力。
三、教学过程1. 导入新知识老师出示不同类型的玩具图片，让学生看图，引导学生认识不同形态的玩具，帮助学生理解本节课的主要内容和学习目标。
2. 第一步：画出玩具的轮廓线老师要求学生准备好画笔和画纸，让学生从自己的玩具收藏中选择一个自己喜欢的玩具，根据玩具形态和大小，在画纸上描出玩具轮廓线。
3. 第二步：填涂颜色老师要求学生根据玩具的材质和颜色表达玩具的气氛感。
例如，玩具是橙色的，表达的是快乐和希望，玩具是蓝色的，表达的是平静和宁静。
让学生使用彩笔或水彩，将玩具颜色进行填涂。
4. 第三步：学习和欣赏玩具图案老师出示不同风格的玩具图案，引导学生感受不同风格的表现手法、色彩和意义。
例如，玩具是简单有趣的线条构成，表现出孩子的创造力和想象力。
5. 第四步：完成作品学生在学习和欣赏了不同风格的玩具图案后，可以将自己的想象和创造力运用到自己的玩具之中，创作出自己的玩具形态和风格。
6. 第五步：评价作品老师评价学生的作品并表彰优秀作品，以此鼓励学生价值和欣赏各种形式的美。
四、教学评价本教案以绘制玩具形态为主线，通过欣赏和学习不同风格的玩具图案，培养学生的审美和想象力。
本教案的教学效果是明确的，教学目标和教学过程完整，学习方法和内容适应学生年龄和发展阶段。
新浙教版美术一年级上册《秀秀我的玩具》表格式教案附教学反思
教学准备
（学生）自带自己喜欢的玩具1-2件。
（教师）课件及若干玩具作品等。
教学方法
教学预设流程
学生学习流程
小组合作、个别化活动、分层练习、特别关注
1、创设情境
1、创设和海宝一起游“我的玩具馆”的情景，激发学习兴趣。
2、出示课题“秀秀我的玩具”，创设游览“我的玩具馆”情境。
二、游览“毛绒玩具馆”。
1、围绕“毛绒玩具给你的第一印象是什么？你最喜欢哪个毛绒玩具？为什么？”等问题，引导学生游览“毛绒玩具馆”。
2、再结合这个玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方点击具体图片进行细致欣赏。
三、游览“塑料玩具馆”
1、围绕“塑料玩具给你的第一印象是什么？你最喜欢。
通过讨论，了解毛绒玩具在造型和色彩上的特点。
通过讨论，了解塑料玩具在造型和色彩上的特点。
通过讨论，了解木制玩具在造型和色彩上的特点。
通过讨论，了解草编玩具在造型和材料上的特点。
通过讨论，了解泥制玩具在造型和色彩上的特点。
通过讨论，了解铁制玩具在的特点。
作业形式
教学
反思
第（15）则
组织学生观看长辈们小时候玩具玩法的录像或照片，了解、交流玩玩具中的趣闻，从中知道玩具是不断变化发展的。布置一次学生和长辈们一起玩玩具的活动,初步感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。把活动资料拍成照片存入艺术档案夹。学生寻找的材料中有的虽然是圆柱形的，但材质却太软，在经过学生的小手又画、又做的过程后便揉搓的不像样了，滚起来歪歪扭扭。所以在选材上应提醒学生尽量选用硬一些的材料，如果实在要用较软的材料，也要在制作时轻一点，尽量不破坏材料原有的形状。
小学美术《秀秀我的玩具》教案
3.文化理解：结合玩具的文化背景，引导学生了解玩具背后的故事，增进对多元文化的认识与尊重。
4.审美与评价：培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，学会从不同角度评价自己和他人的作品，提高审美素养。
5.情感与态度：通过分享和交流玩具，培养学生积极的学习态度，加强合作精神，形成健康的情感价值观。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状、颜色的运用以及观察玩具细节这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与玩具绘画相关的实际问题，如如何表现玩具的质感、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和颜色绘制一个玩具。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了玩具绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对玩具绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多创作，将我们喜爱的玩具用绘画的形式展现出来。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，今天的课堂氛围非常活跃，学生们在绘画练习中敢于尝试，勇于创新。但我也发现部分学生在绘画过程中过于关注细节，忽视了整体画面的协调性。针对这一问题，我将在接下来的教学中加强对学生绘画整体感的培养。
（3）评价与欣赏：学生往往在评价他人作品时，容易受到主观喜好影响，难以给出客观、全面的评价。教师需引导学生从多个角度去评价作品，培养他们的审美鉴赏能力。
1年级美术教案《12 秀秀我的玩具》4
《秀秀我的玩具》教学设计群英小学赵玉凤一、教学目标1.学生能用自己喜欢的方式观察、描述玩具，说说玩具的造型、色彩和材质特点。
2.在游戏、评述、绘画的过程中，综合运用艺术要素，培养学生的动脑、动手能力，提高孩子对生活中常见物品的审美判断能力。
3.与同学分享玩具，合作学习，体验分享小组学习的乐趣。
二、教学重点与难点重点：赏析图片和自带玩具，学生能大胆地表达自己的直观感受，并能用简短的语言说一说玩具的造型、色彩和材质的特点。
难点：引导学生学会初步的观察方法，能从美术的角度做出生动、有趣的评价。
三、教学课时1课时四、教学准备1.教具：准备一个手偶和若干个小玩具。
制作教学课件。
配备相应数量的美术教材和学生使用的画纸等。
2.学具：带一个自己最喜欢的玩具，绘画工具。
五、教学过程（一）导入新课1．教师活动：小朋友们好，今天我们的课堂上来了一位玩具王国的小朋友——乔治。
小朋友们欢迎吗？原来，在玩具王国，正举行着一个大型的玩具秀活动呢，乔治是专诚来邀请小朋友们参加的，你们想去吗？今天这节课我们就来学习秀秀我的玩具。
玩具王国有一位性格十分古怪的国王，国王规定要想进入玩具秀展示自己的玩具，就要通过他设下的重重关卡。
小朋友们敢不敢去闯一闯？让我们乘着小火车，进入玩具王国去闯关吧！2．学生活动：与老师进行互动。
【设计意图】由故事玩具王国的玩具秀导入新课，营造生动有趣的课堂情境，让学生在快乐的氛围中主动探究新课内容。
（二）故事探究，欣赏交流1．教师活动：“第一关：陷阱里的玩具。
哎呀，小玩具们不小心掉进了猎人设下的陷阱里，要请小朋友去救它们出来。
老师已经将陷阱带到了今天的课堂上。
小朋友们上来摸一摸，猜猜是什么玩具，答对了，就能将小玩具解救出来了。
哪个小朋友先来？”2．学生活动：想一想如何摸才能猜对玩具（从摸玩具的造型、材质等方面），并将玩具从陷阱里救出来。
3．教师活动：“我们这些小玩具都被救出来了，老师要把它们送回家。
”每一小组桌上都有一个以材质命名的房子，如：泥塑玩具之家、毛绒玩具之家……。
浙美版美术一上第12课《秀秀我的玩具》课件2
科技玩具
探索现代科技玩具的功能和创新，激发学生 对科学和技术的兴趣。
创意玩具
欣赏创意玩具的独特想法和设计，激发学生 的想象力和创造力。
色彩搭配
色彩搭配基础
介绍色彩搭配的基本知识，如 互补色和类似色。让学生了解 色彩的表现力。
玩具的色彩特点
观察不同玩具的色彩搭配，分 析其特点。启发学生发挥色彩 的创意与表现。
自己的色彩搭配
引导学生将自己的玩具进行色 彩搭配，培养良好的审美能力 和艺术创作品味。
绘画表现
1
图画自己的玩具
引导学生用绘画表现自己喜欢的玩具，并学习线条、形状、层次等绘画技巧。
2
展示想象力和创造力
鼓励学生在绘画中展现自己的想象力和创造力，创造与玩具特性生分享绘画作品，互相欣赏和交流，从中学习和借鉴不同的绘画风格和技巧。
浙美版美术一上第12课 《秀秀我的玩具》ppt课 件2
本课介绍不同类型的玩具及其特点，让学生选出最喜欢的玩具，并用自己的 语言介绍。同时，培养良好的色彩搭配和绘画表现能力。最后，大家分享作 品，展示自我成长。
玩具介绍
古董玩具
介绍古董玩具的历史和特点，唤起学生对过 去的好奇和兴趣。
智力玩具
介绍智力玩具的益智和教育价值，培养学生 的思维能力和解决问题的能力。
总结
1 知识回顾
回顾本节课所学的玩具 介绍、色彩搭配和绘画 表现的知识点，巩固学 生的学习成果。
2 分享作品
3 鼓励创意
学生展示自己的玩具和 绘画作品，与家长和同 学分享自我成长和快乐。
激励学生继续发挥创意 和创造力，在艺术创作 中实现个人价值和成就。
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新浙美版一年级美术上册教案及教学反
思12、秀秀我的玩具
教学目标：
1．学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的
2．在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
3．在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重点要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学准备：课件、玩具、勾线笔等
教学过程
组织教学，师生问好。
二、导入新课
师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我喜欢的玩具）
既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一
想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？（出示板书：介绍）
二、交流讨论，学习观察方法
1、指名学生交流
教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、材质、功能
引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
2．小组内讨论交流
1）每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等
每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
2）指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最佳的小组
3、欣赏中外民间玩具（教师用纸袋装起来）
请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。
俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。
数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃。
京剧脸谱：色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值，脸谱的色彩十分讲究，五颜六色决非仅仅为了好看。
不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，内行的人从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。
脸谱艺术可是门学问。
看来玩具还能让我们增长知识。
4、逛逛玩具城
师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。
看看，有没有你喜欢的玩具！
不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具）
塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具）
民间玩具
泥娃娃：
布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。
有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的传统老玩具，爸爸妈妈小时候的玩具，玩具是不断变化发展的。
师：你还知道那些民间玩具？
5、师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如果你是玩具设计师，你觉
得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？
三、玩玩具，分享快乐
1.小组间互换玩玩具。
培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。
（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）
2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。
四、总结延伸
1.师：同学们，通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？
（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。
）
2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。
（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。
）。