道德与法治[人教七下道德与法制《成长的不仅仅是身体》导学任务单]

道德与法治［人教七下道德与法制《成长的不仅仅是身体》导学任务单］

《成长的不仅仅是身体》导学任务单

【学习目标】1、通过发挥想象、畅想青春学习以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维发展。

2、通过活动寻找“爱问同学”学习批判的技巧了解什么是‘独立'能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。

3、通过个性化班级名片诞生记以及青春的创造，懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。

自主预习阅读教材内容，完成下列填空。

1、步入青春期，我们的（）不断发展，我们的思维逐渐具有

独立性。思维的独立性意味着有自己（），同时，接纳他人的（）、

（）的意见。

2、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的（

），

它表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达（），敢于对不合理的事情说“不”，敢于向（）。

3、思维的批判性有助于我们（）、提出问题，并从不同角度

思考问题，探索（）。批判能调动我们的经验，激发我们新的（），

促使我们解决问题，改进现状。

4、批判不仅要有（）的勇气，有表达自己观点、提出（

）

的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于（）。

5、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的（），为我们的成长带来无限可能。青春韶华，我们要争当（）、自觉劳动、（）

的好少年。

6、我们敢于（），追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；

我们也会关注他人和社会，看重（）的意义和价值，做一名对国

家和社会有用的创造者。

7、创造离不开（）。（）是创造的源泉，给了我们广阔的

创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过（）改变自己，影响世界。

【互动探究】任务1、通过培养自己的独立性思维，学会以乐观的

心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。

探究活动一运用你的经验根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。

A.青春像一座山峰，意味着锐意进取……

B.青春像两颗连在一

起的心，意味着纯洁的友谊…… C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗

意……D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向探究活动二敢于和别人争辩就是独立。

独立就是按照自己的想法去做。

独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。

独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。

（1）你同意以上的说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”是指什么？任务2、通过总结生活中乐于提出问题的同学的特点并结合教材‘方法与技巧’，了解批判精神的作用，懂得思维批判的技巧。

探究活动三最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？探究活动四寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。

“爱问同学”主要特点共同点同学们，在与同学朋

友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？方法与技能1、批判只针对事情本

身，而不是对人的攻击。

批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等

于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。

2 、批判要具有一定的建设性。

如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效的解决问题。

思维批判的好处（作用）？（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；

（2）能调动我们的经验；

（3）激发我们新的学习动机；

⑷ 促使我们解决问题，改进现状。

任务3、通过让学生做一些个性化活动，从而让学生懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。

探究活动五个性化班级名片诞生记为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有。” 晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形势画一幅“集体照”，同学们将自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级（2）班的

个性名片诞生了。

（1）你如何评价君君和晓琳的建议？（2）如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？探究活动六1、我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！2、我没有什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。

3、我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。

4、在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？

【互动训练】A卷一、单项选择题1 .我们真正长大的标志是（）A.思想成熟B .身体发育成熟C .自我负责D .培养批判精神2 .生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。下面属于青春期思想和精神方面的变化的有（）①独立意识

不断发展②对问题开始有更多的见解③思维逐渐具有独立性④对未知的事物充满好奇A .①②③B .①②③④C.①③④D .①②④ 3.下面对思维的独立性认识正确的是（）A .独立就是要一味追

求独特B .独立意味着人云亦云C .独立就是只提自己的观点，不倾听他人的任何观点D.独立就是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见4 .在我们的成长中，与思维的独立性相伴的是思维的批判性。思维的批判性表现在（）①对事情有自己的看法②