心理咨询pptPPT幻灯片
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心理咨询知识和技巧PPT课件
心理学是专门研究人的心理现象及其活动规 律的科学 思想政治工作是用正确的思想武装人的头脑, 主要用于对人的教育和管理 人的思想和心理在本质上是一致的,它们都 是对客观现实的一种反映形式。从广义上讲, 思想属于心理现象的一部分,是心理现象的 高层次。
二、心理咨询技巧
心理疏导的理论基础 情绪与躯体功能 条件反射和学习理论 语言在治疗中的重要作用 认知可改变情绪和行为 神经系统的巨大潜能和可塑性
二、心理咨询的技巧
1、建立良好疏导关系的基本技巧 2、明确心理问题的技巧 3、改变认知技巧 4、识别阻抗的技巧 5、心理疏导和思想工作相结合
二心理咨询的技巧
共情 的 层次
举例
你为什么感到悲伤呢?
感受
程度 内容
1 2
× ×
× ×
× ∨
你一项成绩很好,但想不到会考试 失败了。 因为成绩不及格,所以你感到很失 望、很难过。 因为考试不及格,所以你感到很失 望、很难过,也不清楚前面的路如 何走,心里很乱。 你一向成绩很好,从来没有想过考 试会不及格,因此特别感到失望与 难过,也有点气愤;与父母商谈后, 似乎非复读不可,但是自己实在有 些不甘心,内心很矛盾。
保证咨询师不把个人情绪带到咨询之中 可增强求助者对自己的信任感,便于建立正常的 咨询关系 避免求助者过分依赖咨询师
用好“理解”这个词:是中立态度最恰当的表达 词
(二)心理咨询师的基本条件 ——应有的思维方式与态度
6、保密原则 保密例外
(三)我国心理咨询的简史
1937年 丁瓒等人翻译《青年期心理学》, 可看作我国临床心理学和心理咨询工作的开 端 20世纪50年代 “综合快速疗法”治疗神经 症和心身疾病 70年代整个心理学在中国销声匿迹,只 钟 友斌一人以精神科医生身份坚持工作 80年代初 我国咨询心理学焕发生机和活力
二、心理咨询技巧
心理疏导的理论基础 情绪与躯体功能 条件反射和学习理论 语言在治疗中的重要作用 认知可改变情绪和行为 神经系统的巨大潜能和可塑性
二、心理咨询的技巧
1、建立良好疏导关系的基本技巧 2、明确心理问题的技巧 3、改变认知技巧 4、识别阻抗的技巧 5、心理疏导和思想工作相结合
二心理咨询的技巧
共情 的 层次
举例
你为什么感到悲伤呢?
感受
程度 内容
1 2
× ×
× ×
× ∨
你一项成绩很好,但想不到会考试 失败了。 因为成绩不及格,所以你感到很失 望、很难过。 因为考试不及格,所以你感到很失 望、很难过,也不清楚前面的路如 何走,心里很乱。 你一向成绩很好,从来没有想过考 试会不及格,因此特别感到失望与 难过,也有点气愤;与父母商谈后, 似乎非复读不可,但是自己实在有 些不甘心,内心很矛盾。
保证咨询师不把个人情绪带到咨询之中 可增强求助者对自己的信任感,便于建立正常的 咨询关系 避免求助者过分依赖咨询师
用好“理解”这个词:是中立态度最恰当的表达 词
(二)心理咨询师的基本条件 ——应有的思维方式与态度
6、保密原则 保密例外
(三)我国心理咨询的简史
1937年 丁瓒等人翻译《青年期心理学》, 可看作我国临床心理学和心理咨询工作的开 端 20世纪50年代 “综合快速疗法”治疗神经 症和心身疾病 70年代整个心理学在中国销声匿迹,只 钟 友斌一人以精神科医生身份坚持工作 80年代初 我国咨询心理学焕发生机和活力
心理咨询师培训课件普心)ppt
03
心理咨询的基本技能
建立咨询关系的技能
01
02
03
建立信任
心理咨询师应通过真诚、 耐心和专业的态度,建立 起与来访者之间的信任关 系。
尊重与理解
尊重来访者的观点、感受 和经历,并努力理解他们 的需求和问题。
设定咨询目标
与来访者共同明确咨询的 目标,确保咨询进程有明 确的导向。
倾听与提问的技能
行为主义理论
总结词
行为主义理论关注环境对个体行为的影响,认为行为是环境 刺激的结果。
详细描述
行为主义理论由美国心理学家华生和斯金纳等人发展,它强 调环境对个体行为的决定性作用。行为主义治疗旨在通过控 制环境刺激来改变不良行为,例如应用条件反射原理来消除 恐惧和焦虑。
人本主义理论
总结词
人本主义理论关注个体的内在需求和价值,认为每个人都有自我实现的潜能。
心理咨询师培训课件(普心 )
汇报人:可编辑
2023-12-24
目录
• 心理咨询师概述 • 心理咨询的基本理论 • 心理咨询的基本技能 • 心理咨询的基本过程 • 心理咨询的常见问题与应对
01
心理咨询师概述
心理咨询师的定义
01
心理咨询师是指接受专业训练, 掌握心理学原理和心理咨询技能 ,能够运用心理学知识解决人们 心理问题的专业人员。
引导思考
通过提问和反馈,引导来访者自我反 思和探索问题的根源。
提供支持
给予来访者支持和鼓励,帮助其克服 困难和挑战,促进自我成长。
04
心理咨询的基本过程
咨询预约与接待
咨询预约
确定咨询时间和地点,告知咨询费用和供必要的帮助和指导。
咨询信息的收集与整理
有效倾听
心理咨询课件ppt
01
02
03
04
总结:提问是心理咨询中常用的技巧,咨询师需要通过提问来引导来访者深入思考自己的问题,并探索解决方案。
总结:观察技巧是心理咨询中不可或缺的一部分,咨询师需要通过对来访者的非言语行为的观察,了解其情感和需求。
总结:反馈技巧是心理咨询中重要的沟通手段之一,咨询师通过反馈来向来访者提供有关其情感、行为和思维等方面的信息。
来访者在咨询师的指导下进行实践和自我探索,巩固咨询效果。
02
心理咨询的理论基础
总结词
认知行为疗法强调通过改变不良认知来纠正不良行为和情绪,帮助个体更好地应对生活中的挑战。
详细描述
认知行为疗法认为人的情绪和行为受到认知过程的影响,通过识别和改变不合理的思维模式和行为习惯,可以改善情绪和行为问题。
适用范围
人本主义疗法通常采用倾听、表达理解和支持、促进自我探索等方式进行。
人本主义疗法强调尊重个体自由和潜能,通过理解和支持个体内在需求来促进自我实现和心理健康。
总结词
精神分析疗法强调深入探索个体潜意识中的冲突和欲望,通过解决内心矛盾来促进心理健康。
适用范围
适用于心理创伤、焦虑症、抑郁症等心理问题。
实施方法
详细描述
家庭系统疗法认为家庭成员之间的互动关系对个体的心理状态产生深远影响,通过改善家庭沟通和互动模式,可以促进家庭和谐和个体心理健康。
适用范围
适用于家庭关系问题、婚姻问题、儿童心理问题等。
03
心理咨询的技巧和方法
总结
倾听是心理咨询中的基础技巧,咨询师需要全神贯注地听取来访者的倾诉,并理解其感受和需求。
精神分析疗法通常采用自由联想、释梦、移情等方法进行。
详细描述
精神分析疗法认为人的行为和情绪受到潜意识中未解决的问题和欲望的影响,通过深入分析个体的潜意识冲突,可以帮助个体更好地处理内心矛盾。
心理咨询课件ppt
伦理道德问题的内容
包括如何遵守保密原则、如何确保来访者的权益、如何处理来访者 的特殊情况(如自杀、性骚扰等)、如何与其他专业人员合作等。
伦理道德问题的处理
需要咨询师具备较高的伦理道德素养,及时发现和解决伦理道德问题 ,同时要加强对来访者的教育和引导。
05
心理咨询案例分析
案例一:情绪管理问题
总结词
心理咨询与科技融合 随着科技的不断发展,心理咨询 与科技融合将成为未来的发展趋 势,例如利用人工智能技术进行 心理评估和干预等。
多元化和跨文化的发展 未来的心理咨询将更加注重多元 化和跨文化的发展,满足不同人 群的需求和文化背景。
THANK YOU
案例三:学业压力问题
要点一
总结词
学业压力问题是指个体在面对学业压力时出现过度焦虑、 紧张和担忧,导致学习效率和心理健康下降。
要点二
详细描述
学业压力问题可能表现为学习动力不足、考试焦虑、学习 压力过大等方面。这类问题可能与个体的学习目标、时间 管理、自我期望等有关。在处理这类问题时,心理咨询师 会帮助个体识别和理解自己的学习压力来源,学习应对学 业压力的技巧,调整学习目标和期望,并促进学习效率和 心理健康的提升。
心理咨询通常包括初步评估、制定方 案、实施干预和总结评估等阶段。
对未来心理咨询的展望
心理咨询的发展趋势 随着人们对心理健康的重视程度 不断提高,心理咨询的需求也在 不断增加,未来心理咨询行业将 有更大的发展空间。
提高专业水平和加强监管 为了提高心理咨询的效果和质量 ,需要加强专业水平的提升和监 管力度,确保从业人员的专业素 质和道德水平。
心理咨询课件
contents
目录
• 心理咨询简介 • 心理咨询理论 • 心理咨询技术 • 心理咨询实践 • 心理咨询案例分析 • 总结与展望
包括如何遵守保密原则、如何确保来访者的权益、如何处理来访者 的特殊情况(如自杀、性骚扰等)、如何与其他专业人员合作等。
伦理道德问题的处理
需要咨询师具备较高的伦理道德素养,及时发现和解决伦理道德问题 ,同时要加强对来访者的教育和引导。
05
心理咨询案例分析
案例一:情绪管理问题
总结词
心理咨询与科技融合 随着科技的不断发展,心理咨询 与科技融合将成为未来的发展趋 势,例如利用人工智能技术进行 心理评估和干预等。
多元化和跨文化的发展 未来的心理咨询将更加注重多元 化和跨文化的发展,满足不同人 群的需求和文化背景。
THANK YOU
案例三:学业压力问题
要点一
总结词
学业压力问题是指个体在面对学业压力时出现过度焦虑、 紧张和担忧,导致学习效率和心理健康下降。
要点二
详细描述
学业压力问题可能表现为学习动力不足、考试焦虑、学习 压力过大等方面。这类问题可能与个体的学习目标、时间 管理、自我期望等有关。在处理这类问题时,心理咨询师 会帮助个体识别和理解自己的学习压力来源,学习应对学 业压力的技巧,调整学习目标和期望,并促进学习效率和 心理健康的提升。
心理咨询通常包括初步评估、制定方 案、实施干预和总结评估等阶段。
对未来心理咨询的展望
心理咨询的发展趋势 随着人们对心理健康的重视程度 不断提高,心理咨询的需求也在 不断增加,未来心理咨询行业将 有更大的发展空间。
提高专业水平和加强监管 为了提高心理咨询的效果和质量 ,需要加强专业水平的提升和监 管力度,确保从业人员的专业素 质和道德水平。
心理咨询课件
contents
目录
• 心理咨询简介 • 心理咨询理论 • 心理咨询技术 • 心理咨询实践 • 心理咨询案例分析 • 总结与展望
《心理健康培训》ppt课件
心理治疗
在心理咨询师的建议下,接受适当的 心理治疗,解决深层次的心理问题。
药物治疗
在医生或心理咨询师的指导下,合理 使用药物治疗某些心理疾病。
互助支持
参与心理健康相关的互助小组或支持 团体,与经历相似的人分享经验,获 得情感支持。
心理健康的自我评估
04
自我评估的方法
观察自己的情绪和行 为
留意自己近期的情绪变化、行为模式以及社
生理和心理健康的状态。
睡眠障碍的分类
包括失眠、过度睡眠、睡眠呼 吸暂停综合症等。
睡眠障碍的后果
可能导致疲劳、注意力不集中 、情绪波动等问题,长期睡眠 障碍还可能引发其他健康问题 。
解决睡眠障碍的方法
建立规律的睡眠习惯、避免刺 激性物质和活动、寻求医疗帮
助等。
自我认知与自尊问题
自我认知与自尊问题
自我认知和自尊心是个人心理健康的重要方面,出现问题会影响个体 对自身价值和能力的评价。
自我认知与自尊问题的表现
如自我怀疑、自卑感、自我价值不稳定等。
自我认知与自尊问题的后果
可能导致情绪波动、社交困难、生活满足感降低等问题。
解决自我认知与自尊问题的方法
通过自我探索和认知调整来提高自我认知和自尊心,同时也可以寻求 心理咨询和治疗帮助。
保持心理健康的方法
03
健康的生活方式
规律作息
保持规律的作息时间, 有助于调节身体机能, 提高心理状态。
《压力管理》
全面介绍心理学的基本知识和理论。
介绍如何应对和管理生活中的压力。
《情绪调节技巧》
提供情绪调节的方法和技巧,帮助管 理情绪。
1.谢谢聆 听
《心理健康培训》 ppt课件
汇报人:可编辑
心理咨询师培训课件普心)ppt
02 心理学基础知识
心理学发展历程
01
02
03
古代心理学
从哲学心理学向科学心理 学的转变,以及心理学在 各个历史时期的代表人物 和重要著作。
近代心理学
介绍心理学作为一门独立 学科的起源、发展历程和 重要研究成果。
现代心理学
介绍心理学在现代的发展 趋势和应用领域。
心理学基本概念
心理学的定义
介绍心理学的定义、研究 对象和范围,以及心理学 与其他学科的关系。
提供线上和线下学习途径,如在线课程、 研讨会、实践训练等,满足不同学员的学 习需求。
持续学习与专业发展
持续学习
鼓励学员持续学习,关注行业动态和最新研帮助学员拓展职业领域,实现个人价值。
感谢您的观看
THANKS
引导思考
通过提问和引导,帮助来访者思 考问题的根源和解决方案。
总结反馈
在每次咨询结束时,对本次咨询 的内容进行总结和反馈,为下次
咨询做好准备。
04 常见心理问题与应对策略
焦虑与抑郁
焦虑与抑郁的识别
了解焦虑与抑郁的症状表现,以及如何区分两者 。
形成原因
分析焦虑与抑郁的形成原因,包括生理、心理和 社会因素。
心理咨询师培训课件 (普心)
汇报人:可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 心理咨询师概述 • 心理学基础知识 • 心理咨询基本技能 • 常见心理问题与应对策略 • 心理咨询案例分析与实践 • 自我成长与持续学习
01 心理咨询师概述
定义与角色
定义
心理咨询师是运用心理学以及相 关学科的知识,遵循心理学原则 ,通过心理咨询技术,帮助求助 者缓解心理问题的专业人员。
心理咨询技巧(二)PPT幻灯片
• (一) 接谈的内容和范围 • 前几分重要表达的内容: • 接纳 • 尊重 • 共情
• 关键技巧 • 倾听 • 反映 • 提问
• 如何在短时间内获得来访者的信任 • 良好的目光接触, 表明对来访者的关注 • 必要时传达保密的原则 • 咨询师的言语及非言语表情 • (二) 提问的技巧
• 特别技巧 • 语速和语调的重要性 • 简洁 • 清晰 • 明确 • 语调: 自信, 情绪的平静和稳定, 共情
• 倾听的重要性 • 开启来访者内心世间界钥匙 • 单纯耳朵听 • 用心去听(共情性听) • 听出话外之音 • 反思性的听
• 倾听的内容:
• 客观的事件, 理性的交谈, 陈述事实
• 主观的事件: 来访者的态度, 观念, 认知, 情绪反应, 价值观, 道德观
• 倾听中容易出的问题:
• 只注意对事实的澄清, 忽视了来者的主观 态度和体验
• 常用的咨询技术 • 内容反映技术 • 情感反映技术 • 反映的含义: 一面镜子, 让求助者认识到
自己的认知, 情感, 态度 • 反映出未说出的内容, 未表达的情感
• 解释技术 • 解释的理论 • 解释的层面 • 解释的时机 • 解释的对象 • 解释的分寸 • 解释的表达艺术
• 解释中易犯的错误: • 过早解释, • 依据不够, 缺乏说服力 • 解释过宽 • 主观化 • 忽视求助者的感受 • 道德性解释
• (二) 如何评定咨询效果 • 1 求助者的自我评定 • 2 求助者状况的改善的客观评定 • 3 家属评定 • 4 心理测试 • 5 咨询员的评定
• 三 咨询效果不佳的处理: • 对求助者问题的再诊断 • 目标是否适当? • 方案是否正确? • 咨询关系? • 求助者的动机
• 处理方式: • 会诊 • 督导 • 转诊 • 他心理治疗 • 药物治疗 • 住院治疗
第五章心理咨询 PPT课件
系,时间限制、会谈次数、保密性、正常的期望等向对方作出解释; (3)对来访者要热情有礼,耐心慎重,装束整洁得体,行为举止大方; (4)需要咨询者掌握无条件的积极尊重、准确的通情和真诚等有效方法。
6
二、评估与分析来访者的问题
收集资料掌握情况 心理咨询的诊断阶段应注意哪些问题: (1)他是谁? (2)发生了什么事? (3)什么时候发生的? (4)在哪里发生的? (5)为什么会发生? (6)与那些人相关? (7)事情是如何演变的?
确定其自身存在的意义。 (3)人的意识能超越传统的、现实的,文化的界限,因而具有创造性和
无限发展的潜在可能性。 主要方法 罗杰斯来访者中心疗法,强调患者自己叙述问题、自己解决问题;强 调患者最了解自己,自己对找出更好应付现实生活的途径负有责任, 而且具有这种能力;只有他自己才能找出什么是最适合他自己的行为, 强调心理咨询师在与患者的关系中患者才能实现个人不能实现的成长。
15
第四节 团体心理咨询
一、团体咨询的概述 团体咨询的定义 是指在团体领导者的带领下,团体成员围绕某一共同关心的问题, 通过一定活动形式与人际互动,相互启发、诱导,形成团体的共 识与目标,进而改变成员的观念、态度和行为。 团体咨询的优越性
(1)有更好咨询效率 (2)提供更为典型的社会现实环境 (3)参与者能多角度地分析问题 (4)在互动中增进对自己和他人的了解 (5)经验与感受分享
13
七、评定与巩固咨询效果
评定咨询效果 (1)求助者的自我评估 (2)求助者社会生活适应状况改变的客观现实 (3)求助者周围人对求助者的改善状况的评定 (4)求助者咨询前后心理测试结果的比较 (5)咨询员的评定
巩固咨询效果 追踪调查 (1)应用备忘录 (2)填写信息反馈表 (3)约请来访者定期前来面谈 (4)召开座谈会 (5)访问有关人
6
二、评估与分析来访者的问题
收集资料掌握情况 心理咨询的诊断阶段应注意哪些问题: (1)他是谁? (2)发生了什么事? (3)什么时候发生的? (4)在哪里发生的? (5)为什么会发生? (6)与那些人相关? (7)事情是如何演变的?
确定其自身存在的意义。 (3)人的意识能超越传统的、现实的,文化的界限,因而具有创造性和
无限发展的潜在可能性。 主要方法 罗杰斯来访者中心疗法,强调患者自己叙述问题、自己解决问题;强 调患者最了解自己,自己对找出更好应付现实生活的途径负有责任, 而且具有这种能力;只有他自己才能找出什么是最适合他自己的行为, 强调心理咨询师在与患者的关系中患者才能实现个人不能实现的成长。
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第四节 团体心理咨询
一、团体咨询的概述 团体咨询的定义 是指在团体领导者的带领下,团体成员围绕某一共同关心的问题, 通过一定活动形式与人际互动,相互启发、诱导,形成团体的共 识与目标,进而改变成员的观念、态度和行为。 团体咨询的优越性
(1)有更好咨询效率 (2)提供更为典型的社会现实环境 (3)参与者能多角度地分析问题 (4)在互动中增进对自己和他人的了解 (5)经验与感受分享
13
七、评定与巩固咨询效果
评定咨询效果 (1)求助者的自我评估 (2)求助者社会生活适应状况改变的客观现实 (3)求助者周围人对求助者的改善状况的评定 (4)求助者咨询前后心理测试结果的比较 (5)咨询员的评定
巩固咨询效果 追踪调查 (1)应用备忘录 (2)填写信息反馈表 (3)约请来访者定期前来面谈 (4)召开座谈会 (5)访问有关人
心理咨询PPT课件
2
职业心理
职业心理是人们在职业活动中表现出的认 识、情感、意志等相对稳定的心理倾向或 个性特征。 同人一样,职业也有拟人化的心理和性格, 不同的职业具有不同的性格特质。在职业 心理中,性格影响着一个人对职业的适应 性,一定性格的人适于从事一定性格特质 的职业。
04
心理咨询 的良好方式
在价值、尊严、人格等方面与求助者平等, 把求助者作为有思想感情、内心体验、生活 追求和独特性与自主性的活生生的人去对待。
( 1 ) . 开 放 式 询 问 通 常 使 用 “ 什 么 ” 、 “ 如 何 ” 、 “ 为 什 么 ” 、 “ 能 不 能 …” 、 “ 愿 不 愿 意 …” 等 词 来 发 问 , 让求助者就有关问题、思想、情感给予详细的说明。
(2)封闭式询问通常使用“是不是”、“对 不对”、“要不要”、“有没有”等词,而回 答也是“是”“否”式的简单答案。
倾听是心理咨询的第一步,是建立良好咨询关系的 基本要求。倾听既可以表达对求助者的尊重,同时 也能使对方在宽松和信任的情况下诉说自己的烦恼。
同时也能使对方在宽松和信任的情况下诉说自己的 烦恼。倾听时,咨询师要能认真、有兴趣、设身处 地去听,并适当的表示理解,不要有偏见,不做价 值评价。
开放式询问与封闭式询问
2、真诚
真诚能换取信任和喜爱,还能给求助者一种 安全感,但要注意,不能把真诚理解为简单 说实话,咨询师的言行要有助于来访者的成 长。
真诚能换取信任和喜爱,还能给求助者一种安全感,但要注意,不能把真诚理解为简单说实话,咨询师的言行 要有助于来访者的成长。
共情是指体验别人内心世界的能力。它包括三方 面的含义: (1)咨询师借助求助者的言行,深入对方内心 去体验他的情感、思维; (2)咨询师借助于知识和经验,把握求助者的 体验与他的经历和人格之间的联系,更好地理解 问题的实质; (3)咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达 给对方,以影响对方并取得反馈。
心理咨询与治疗PPT_图文
治疗师在与来访者建立良好关系的基础上,运用心理治疗的有关理 论和技术,对来访者进行帮助。
激发和调动来访者改善的动机和潜能,以消除或缓解来访者的心理 问题和障碍。
促进其人格的成熟和发展。
• 基本原则
帮助患者自立的原则 客观中立原则 尊重患者的原则 保密原则 时间限定原则 关系限定原则
方法(三个步骤) 松弛训练: 划分焦虑等级: 脱敏训练:
适应证 各种恐怖症或强迫症;情景性焦虑或躯体症状
举例:恐怖症
放松训练 根据害怕的焦虑等级逐级安排脱敏:
• 看蛇的照片 • 触摸蛇的照片 • 在动物园看蛇 • 触摸假蛇 • 通过一块玻璃触摸蛇(即一只手在玻璃的一边,蛇在玻璃的另一边) • 想象触摸蛇将有怎样的感觉(有鳞的皮肤,冷的,坚硬的等等) • 触摸无伤害性的蛇
关系,母婴关系) 心理发展理论 心理防御机制理论
精神分析治疗基本技术 自由联想(free association)
将脑海中呈现的一切思想和观念毫无拘束地报告出来
精神分析治疗基本技术 阻抗(resistance)分析
病人身上存在的阻碍分析进程和进行的所有力量 沉默、姿势、回避话题、姿势、迟到等
心理咨询与治疗PPT_图文.ppt
• 01 • 心理咨询的定义
• 心理咨询的概念
心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者 自助的人际过程。
1、心理咨询是一种帮助性人际关系 2、心理咨询的目的是消除心理障碍 3、心理咨询是一种专业化服务 4、心理咨询也是一种社会服务
心理咨询的形式:
期咨客和各种心理障碍者,广泛应用于婚姻、家庭、教育、工商
家庭治疗:基本原理
系统理论 控制论 交流理论
激发和调动来访者改善的动机和潜能,以消除或缓解来访者的心理 问题和障碍。
促进其人格的成熟和发展。
• 基本原则
帮助患者自立的原则 客观中立原则 尊重患者的原则 保密原则 时间限定原则 关系限定原则
方法(三个步骤) 松弛训练: 划分焦虑等级: 脱敏训练:
适应证 各种恐怖症或强迫症;情景性焦虑或躯体症状
举例:恐怖症
放松训练 根据害怕的焦虑等级逐级安排脱敏:
• 看蛇的照片 • 触摸蛇的照片 • 在动物园看蛇 • 触摸假蛇 • 通过一块玻璃触摸蛇(即一只手在玻璃的一边,蛇在玻璃的另一边) • 想象触摸蛇将有怎样的感觉(有鳞的皮肤,冷的,坚硬的等等) • 触摸无伤害性的蛇
关系,母婴关系) 心理发展理论 心理防御机制理论
精神分析治疗基本技术 自由联想(free association)
将脑海中呈现的一切思想和观念毫无拘束地报告出来
精神分析治疗基本技术 阻抗(resistance)分析
病人身上存在的阻碍分析进程和进行的所有力量 沉默、姿势、回避话题、姿势、迟到等
心理咨询与治疗PPT_图文.ppt
• 01 • 心理咨询的定义
• 心理咨询的概念
心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者 自助的人际过程。
1、心理咨询是一种帮助性人际关系 2、心理咨询的目的是消除心理障碍 3、心理咨询是一种专业化服务 4、心理咨询也是一种社会服务
心理咨询的形式:
期咨客和各种心理障碍者,广泛应用于婚姻、家庭、教育、工商
家庭治疗:基本原理
系统理论 控制论 交流理论
心理咨询师普通心理学课件PPT幻灯片
3.行为主义学派代表人:华生
S-R 行为
4.格式塔心理学派代表人:魏特海墨等 意识
整体性
5.精神分析学派代表人:弗洛伊德 意识、潜意识、前意识
三、当代心理学研究的主要取向
(一)人本主义心理学 (二)认知心理学 (三)生理心理学
第四单元 研究心理现象的原则和方法
一、研究心理学的原则(应用) (一)客观性原则 (二)辨证发展原则 (三)理论联系实际的原则
感觉神经元
功能 神经元 按功能分 运动神经元
突
中间神经元
起
的
数
目
单极细胞,双极细胞和多极细胞
神经元——1891年,瓦尔岱耶提出。
是具有细长突起的细胞,它有细胞体、树突和轴突三部分组成。
二、外周神经系统及其功能 脑神经 脊神经 自主神经系统
三、中枢神经系统及其功能
脊
基本机构单位和功能单位:神经元
12对 脑神经
➢右利手:惯用右手的人,左半球言语功能占优势,和言语有
关的,如概念形成、逻辑推理、数学运算等也占优势。
➢左利手:右半球。空间知觉和形象思维活动。如音乐、美术、
情绪表达、识别能力等。
➢布洛卡区:左半球主管语言的区域。受损导致运动性失语症。
能听、能读、能写,但不会说。(1860年)
➢美国神经学家罗杰·斯佩里“割裂脑”实验。
第一单元 基础心理学的研究对象及内容
一、心理学概述
1.心理学的定义(识记)研究人的心理 现象产生、发展和变化规律的科学
2.心理学应用分支(领会) 3.基础心理学定义(识记) 基础心理学是以正常成人的心理现象为研究 对象,总结心理活动最普通、最一般规律的心理 学的基础学科。
第二单元 人的心理的本质
相关主题
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各年龄段的心理咨询
一、幼儿、儿童的心理咨询 • 3岁以前的幼儿,心理发展的最大威胁是安全感得不到满足。这
时遭受惊吓,会影响孩子的心理发展。
• 对于一个3岁以后的幼儿说来,虽然他与外界信息沟 通的范围更广,但是安全感仍然是重要的。
• 在这个年龄阶段上,被一只猫惊吓,可以使孩子长大 后害怕所有的皮毛。这是由于他们的大脑皮层功能尚 未完善,内抑制力较差,大脑的分化能力不足,所以, 儿童蒙受惊吓后,情绪很容易泛化。
二、少年期的心理咨询
• 少年期是自我意识迅速发展的时期。在这 个时期,他人,特别是成人的态度,对他 心理与 以智力培养来说,在小学阶段,主要是大力强化探究 反射,培养好奇心,激发学习兴趣;在中学阶段,是 在强烈学习兴趣基本上,大量吸纳知识;在大学阶段, 是在强烈学习兴趣和相当的知识基础上,训练自己的 思维逻辑,强化自己的判断,推理能力。,激发创造 性思维特征。
• 一是亲、子双方对亲子关系有全面、 正确的理解。
• 二是对人伦道德有端正的态度。 • 三是用发展变化的眼光看待对方,对
亲子关系的年龄阶段性有正确的认识。
警句
• 心理的健康就像一道菜,酸、 甜、苦、辣、咸,全由自己来 调适。
谢谢大家!
案例 1
• 男童,5岁,学前班儿童。 • 据孩子母亲陈述,孩子聪慧,两岁半能讲很多大人话,
但胆小,敏感,一个人不敢在家。晚上必须妈妈陪在身边 才能入睡。入幼儿园时全托,开始很不习惯,强迫送进幼 儿园一周后,发现患儿一人独处,不与小朋友一起玩耍, 对老师有恐惧感。后来无奈,请保姆在家看管。 • 5岁时,为将来入学有基础,送进学前班。开始阶段还 好,老师教的课内容均能学会,也有兴趣。一月前,因与 另一小朋友争夺一块橡皮被老师大声训斥,当即因害怕而 失声大哭,又被老师严厉制止后不敢哭泣。回家后,发现 不自主地挤眼,歪头,大人制止是可以控制,但过后仍改 不掉,最近不单挤眼,歪头,而且喉咙里还同时发出一种 怪声音。
案例 3
• 求助者,男,10岁,小学四年级学生。 • 母亲报告;我这个孩子读小学四年级,自去年学习
成绩下降,老师反映说他上课不注意听讲,有时旷课。 对老师不尊敬,和几个小孩子在校外玩耍,曾见他吸 烟。回家不与父母说话。父亲出国已一年多,写信告 诉他虽能接受意见,但不能坚持。母亲怕孩子学习不 好,以后丈夫的埋怨,所以请家庭教师在家辅导,孩 子与辅导教师不和,将教师赶出家门。求助者在母亲 的带领下,前来心理门诊请求指导。
案例 4
• 求助者,男,14岁,八年级学生。
• 老师报告情况:这个学生性格孤僻,不合群,整天胡 思乱想,与同学关系极不好,与老师关系也不好。从 9岁开始于妈妈关系闹得不可开交,要杀妈妈。想自 杀,喜欢邪恶、毒辣的人物,欣赏自我摧残,愿意用 冷酷封闭自己,筑起高墙。自称有犯罪天才,想做什 么就做什么,学习不用心,自以为是。在举止、风度 等方面自觉高人一等,别人都看不惯。他认为母亲用 金钱收买他,太可悲,向母亲冷笑,在周记里写道: “在她用几年时间筑起的防线面前,我用几分钟把她 摧垮了。”目中无人,不服管,抽烟,和孩子没有共 同语言。
• 二、家庭心理咨询的主要原则 • 将问题问题具体化、客观化。 • 不要以自己的价值观来揣摩求助者的看法,
必须以求助者的看法为核心展开讨论。 • 不要替求助者进行选择,只与他讨论解决
问题的可能性。 • 必须为求助者保密。 • 尽量坚持夫妻双方同时参加咨询。
• 三、亲子关系心理咨询
• 构建良好的亲子关系,应具备三个基 本条件;
案例 6
• 求助者,男,44岁,教师,大学文化。 • 主诉;去年父亲得病后,为了给父亲治病看了一些书,结果
我自己产生了很重的思想负担。知道父亲患了绝症,心情很不 好,我过去常和父亲争吵,现在觉得对不起他,内疚。 • 父亲患了肺癌,已到晚期。我看了有关这方面的书,觉得自 己两所骨头不大一样,是长了东西,符合癌症早期症状,想到 这里立刻四肢无力,不想吃饭,越想越难过,不想上班了,去 几个医院看病,看胸外科,医生检查时,我觉得有压痛。医生 认为是炎症,服用消炎痛,但心里还是嘀咕,又去医院找科主 任,对主任说,我插队时,这块骨头有过外伤,主任说,那就 更没问题了,只是神经痛,不会是长东西,即便是长东西我们 也可以治。我听了最后这句话,立刻感到周身无力,觉得肯定 是长癌了,不然,主任不会说“可以治”。回家后,又查书, 觉得像转移癌。情绪急转直下,别人劝我也没用,我写信把我 姐姐叫来,想安排后事,结果大家都不信我的感觉,我不知该 怎么办。
案例 2
• 女童,6岁半,小学二年级学生 • 父母报告病史:该女孩5岁前在祖母身
边。上学时接来父母处居住。上学后一切 情况良好。父母经常吵架,孩子每每表现 紧张。一次父母吵架,父亲用茶杯打破母 亲的额头,她见母亲满头是血,当即昏厥, 醒后呈精神紧张、退缩状态。事后‘每遇 到紧张情景(考试)便出现手指抽搐现象。
四 、 老年人的心理问题
• 健康和依存的需求 • 工作的需求 • 安静的需求 • 尊敬的需求
婚恋、家庭心理咨询
一、恋爱问题的心理咨询
一、什么叫爱情 • 有人说:“爱情的动力和内在本质是
男子和女子的性欲,是延伸种属的本 能。”
二、爱情困惑与障碍的心理咨 询
• 注意爱的适度 • 注意感性与理性的结合 • 注意生理、心理、社会因素的平衡
一、幼儿、儿童的心理咨询 • 3岁以前的幼儿,心理发展的最大威胁是安全感得不到满足。这
时遭受惊吓,会影响孩子的心理发展。
• 对于一个3岁以后的幼儿说来,虽然他与外界信息沟 通的范围更广,但是安全感仍然是重要的。
• 在这个年龄阶段上,被一只猫惊吓,可以使孩子长大 后害怕所有的皮毛。这是由于他们的大脑皮层功能尚 未完善,内抑制力较差,大脑的分化能力不足,所以, 儿童蒙受惊吓后,情绪很容易泛化。
二、少年期的心理咨询
• 少年期是自我意识迅速发展的时期。在这 个时期,他人,特别是成人的态度,对他 心理与 以智力培养来说,在小学阶段,主要是大力强化探究 反射,培养好奇心,激发学习兴趣;在中学阶段,是 在强烈学习兴趣基本上,大量吸纳知识;在大学阶段, 是在强烈学习兴趣和相当的知识基础上,训练自己的 思维逻辑,强化自己的判断,推理能力。,激发创造 性思维特征。
• 一是亲、子双方对亲子关系有全面、 正确的理解。
• 二是对人伦道德有端正的态度。 • 三是用发展变化的眼光看待对方,对
亲子关系的年龄阶段性有正确的认识。
警句
• 心理的健康就像一道菜,酸、 甜、苦、辣、咸,全由自己来 调适。
谢谢大家!
案例 1
• 男童,5岁,学前班儿童。 • 据孩子母亲陈述,孩子聪慧,两岁半能讲很多大人话,
但胆小,敏感,一个人不敢在家。晚上必须妈妈陪在身边 才能入睡。入幼儿园时全托,开始很不习惯,强迫送进幼 儿园一周后,发现患儿一人独处,不与小朋友一起玩耍, 对老师有恐惧感。后来无奈,请保姆在家看管。 • 5岁时,为将来入学有基础,送进学前班。开始阶段还 好,老师教的课内容均能学会,也有兴趣。一月前,因与 另一小朋友争夺一块橡皮被老师大声训斥,当即因害怕而 失声大哭,又被老师严厉制止后不敢哭泣。回家后,发现 不自主地挤眼,歪头,大人制止是可以控制,但过后仍改 不掉,最近不单挤眼,歪头,而且喉咙里还同时发出一种 怪声音。
案例 3
• 求助者,男,10岁,小学四年级学生。 • 母亲报告;我这个孩子读小学四年级,自去年学习
成绩下降,老师反映说他上课不注意听讲,有时旷课。 对老师不尊敬,和几个小孩子在校外玩耍,曾见他吸 烟。回家不与父母说话。父亲出国已一年多,写信告 诉他虽能接受意见,但不能坚持。母亲怕孩子学习不 好,以后丈夫的埋怨,所以请家庭教师在家辅导,孩 子与辅导教师不和,将教师赶出家门。求助者在母亲 的带领下,前来心理门诊请求指导。
案例 4
• 求助者,男,14岁,八年级学生。
• 老师报告情况:这个学生性格孤僻,不合群,整天胡 思乱想,与同学关系极不好,与老师关系也不好。从 9岁开始于妈妈关系闹得不可开交,要杀妈妈。想自 杀,喜欢邪恶、毒辣的人物,欣赏自我摧残,愿意用 冷酷封闭自己,筑起高墙。自称有犯罪天才,想做什 么就做什么,学习不用心,自以为是。在举止、风度 等方面自觉高人一等,别人都看不惯。他认为母亲用 金钱收买他,太可悲,向母亲冷笑,在周记里写道: “在她用几年时间筑起的防线面前,我用几分钟把她 摧垮了。”目中无人,不服管,抽烟,和孩子没有共 同语言。
• 二、家庭心理咨询的主要原则 • 将问题问题具体化、客观化。 • 不要以自己的价值观来揣摩求助者的看法,
必须以求助者的看法为核心展开讨论。 • 不要替求助者进行选择,只与他讨论解决
问题的可能性。 • 必须为求助者保密。 • 尽量坚持夫妻双方同时参加咨询。
• 三、亲子关系心理咨询
• 构建良好的亲子关系,应具备三个基 本条件;
案例 6
• 求助者,男,44岁,教师,大学文化。 • 主诉;去年父亲得病后,为了给父亲治病看了一些书,结果
我自己产生了很重的思想负担。知道父亲患了绝症,心情很不 好,我过去常和父亲争吵,现在觉得对不起他,内疚。 • 父亲患了肺癌,已到晚期。我看了有关这方面的书,觉得自 己两所骨头不大一样,是长了东西,符合癌症早期症状,想到 这里立刻四肢无力,不想吃饭,越想越难过,不想上班了,去 几个医院看病,看胸外科,医生检查时,我觉得有压痛。医生 认为是炎症,服用消炎痛,但心里还是嘀咕,又去医院找科主 任,对主任说,我插队时,这块骨头有过外伤,主任说,那就 更没问题了,只是神经痛,不会是长东西,即便是长东西我们 也可以治。我听了最后这句话,立刻感到周身无力,觉得肯定 是长癌了,不然,主任不会说“可以治”。回家后,又查书, 觉得像转移癌。情绪急转直下,别人劝我也没用,我写信把我 姐姐叫来,想安排后事,结果大家都不信我的感觉,我不知该 怎么办。
案例 2
• 女童,6岁半,小学二年级学生 • 父母报告病史:该女孩5岁前在祖母身
边。上学时接来父母处居住。上学后一切 情况良好。父母经常吵架,孩子每每表现 紧张。一次父母吵架,父亲用茶杯打破母 亲的额头,她见母亲满头是血,当即昏厥, 醒后呈精神紧张、退缩状态。事后‘每遇 到紧张情景(考试)便出现手指抽搐现象。
四 、 老年人的心理问题
• 健康和依存的需求 • 工作的需求 • 安静的需求 • 尊敬的需求
婚恋、家庭心理咨询
一、恋爱问题的心理咨询
一、什么叫爱情 • 有人说:“爱情的动力和内在本质是
男子和女子的性欲,是延伸种属的本 能。”
二、爱情困惑与障碍的心理咨 询
• 注意爱的适度 • 注意感性与理性的结合 • 注意生理、心理、社会因素的平衡