杭州上城区小学科技特长生认定方案.doc

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各区小升初特长生认定标准

各区小升初特长生认定标准2011小升初特长生的相关工作，按照往年的惯例会在5月份进行，那么现在家长们最关心的就是自己的孩子是不是具备特长生的资格，是不是可以走特长生招生这一途径，那么我们先来参考一下20XX年北京市小升初各区的特长生认定标准吧。

一、海淀区认定标准1. 科技特长生认定标准5月至20XX年4月期间，在市、区教育行政主管部门直接组织或参与组织的青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、头脑创新思维大赛、头脑奥林匹克竞赛、天文（观测、摄影、论文）竞赛、智能控制（单片机）竞赛、电子技术竞赛、业余电台比赛、无线电测向比赛、航空（航天、航海）模型比赛、奥林匹克信息学竞赛、未来工程师竞赛、建筑模型竞赛、机器人竞赛科技类竞赛中，获得市、区级三等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。

2. 艺术特长生认定标准5月至20XX年4月期间，在市、区级教育行政主管部门主办的各类艺术竞赛中，获器乐(含西洋管乐、弦乐、打击乐、民乐、键盘乐等)、声乐、舞蹈、朗诵、戏剧、美术等个人项目市、区级三等奖(含)以上获奖者及集体项目纪念奖(含)以上的骨干队员。

市、区教育行政主管部门主办的各类艺术比赛项目主要包括：北京市第十一届学生艺术节获得集体项目三等奖(含)以上的骨干队员以及个人项目获得三等奖(含)以上者；北京市第十二届学生艺术节获得集体项目纪念奖(含)以上的骨干队员或个人项目获得三等奖(含)以上的获奖者；5月至20XX年4月期间委托海淀区青少年活动管理中心承办的器乐、声乐、舞蹈、美术、朗诵、戏剧十一个单项比赛获得三等奖(含)以上者；全国戏剧小梅花荟萃活动获得金奖者；虽未参加市、区教育行政主管部门主办的艺术比赛，但个人某项专业水平突出，含：西洋管乐、弦乐、民乐、打击乐、舞蹈、声乐、戏剧(京昆、黄梅戏、豫剧、越剧、评剧等)，可由本人申请、所在学校认定资格后参加报名。

3. 体育特长生认定标准1) 田径：海淀区秋季小学生田径运动会、海淀区春季小学生田径运动会获得前六名、各学区田径运动会获得前三名者。

第十三期技能章、特长章争章队员名单

女
采Байду номын сангаас一小
三
小记者技能章
陈宇飞
男
杭州市南肖埠小学
四
小记者技能章
陆艾晨
女
杭州文三教育集团文苑小学
五
小记者技能章
马晗懿
女
南肖埠小学
五
小记者技能章
张语瞳
女
杭州采荷第一小学
五
小记者特长章
谢贺英子
女
杭州采荷二小
五
小记者特长章
袁杭
女
濮家小学
四
小记者特长章
金可柔
女
青蓝小学
五
小记者特长章
陈思睿
女
采荷二小
五
小记者特长章
第十三期技能章特长章争章队员名单工艺创作章5人朱婧冯佳妮女齐楚楚女纪一诺女倪勰纯女女笕桥小学景华小学金都天长小学江心岛小学采荷一小五四五四四工艺创作技能章工艺创作技能章工艺创作技能章工艺创作技能章工艺创作技能章机器人章9人王天诚男张睿哲男俞凡澄男李子越男朱子皓男宋曜旭男孙铭男何屹东男郑煌嘉男现代实验小学南肖埠小学杭州东园小学学军小学杭州市崇文实验学校采荷一小杭州市夏衍小学采荷一小采荷一小五四四五五五五六五机器人技能章机器人技能章机器人技能章机器人技能章机器人技能章机器人技能章直接认定机器人特长章直接认定机器人特长章直接认定机器人技能章科学实验章6人方嘉雯女何雨阳女付子安男祝天乐男贺添笑女张睿哲男杭师大东城实验学校五杭州学军小学南肖埠小学杭州市学军小学彭埠二小南肖埠小学科学实验技能章科学实验技能章科学实验技能章科学实验特长章科学实验特长章科学实验特长章五五五五四模型章20人施天乐陈天越顾天夏卢一杭郑成功傅淦榕吕宇航贺添笑俞凡澄朱子皓张易天张云翔宋嘉诚男胜利小学女茅以升实验学校男杭州天杭教育集团男濮家小学男青蓝小学男金都天长小学男彭埠二小女彭埠二小男杭州东园小学男杭州市崇文实验学校男采荷二小男杭州市采荷一小男胜利小学三四三五五五五五四五四五四模型技能章模型技能章模型技能章模型技能章模型技能章模型技能章直接认定模型技能章直接认定模型技能章直接认定模型技能章直接认定模型技能章直接认定模型特长章模型特长章模型特长章方存与方嘉乐张睿哲林琛冷梓晗刘俊杰姚玮杰男杭州市彭埠第二小学男景华小学男南肖埠小学男杭州市娃哈哈小学女采荷一小男秋涛路小学男采荷二小五三四五五六五模型特长章直接认定模型特长章直接认定模型特长章直接认定模型特长章直接认定模型特长章直接认定模型特长章模型技能章器乐章97人虞鄢逍张雨欣汪楷宸顾天夏顾城宇顾蒋丰杨锶琦欧蔓葶汪艺涵陶丽洁张昕怡章紫嫣郑佳颖瞿哲伦张妍郭可欣邵颖佳卢亦睿林笑刘潋滟冯飞霏郑沧平余点邹仪何雨璐赖欣浩沈煜航虞戚未章馨文顾乾弘陈逸晗何雨阳倪冰玥黄子柔女女男男男女女女女女女女女男女女女男女女女女女女女男男女女男女女女女杭州市青蓝小学青蓝小学大关小学杭州天杭教育集团杭州采荷二小朝晖实验小学杭州市三墩镇中心杭州市三墩镇中心杭州市大关小学杭州采荷第一小学采荷二小现代实验小学杭州三墩镇中心小学杭州市采荷一小杭州采荷小一教育集团杭州市采荷第一小学濮家小学朝晖实验小学采荷第三小学杭州市文一街小学杭州市外国语实验学校京

科技特长生认定标准

科技特长生认定标准
1. 学术成绩：科技特长生通常需要在相关科学和技术课程中表现出色，取得较高的学术成绩。

2. 竞赛成绩：参加科技竞赛并获得奖项是认定科技特长生的重要标志。

这些竞赛可以包括数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛、计算机竞赛等。

3. 研究经验：有科研项目或实验室经验的学生通常更容易被认定为科技特长生。

这可能包括参与教授的研究项目、发表科研论文或获得专利等。

4. 推荐信：教师或导师的推荐信也是评估学生是否具备科技特长的重要因素。

这些推荐信通常会详细描述学生在科学和技术方面的表现和潜力。

5. 兴趣和参与度：学生对科技领域的兴趣和积极参与科技活动也会被考虑。

这可以包括参加科技俱乐部、志愿参与科技项目等。

6. 荣誉和奖项：获得与科技相关的荣誉和奖项，如科学奥林匹克竞赛奖、国际科学展览会奖等，也可以作为认定科技特长生的依据。

杭州市人民政府办公厅关于印发杭州市评选奖励成绩突出科技工作者办法的通知

杭州市人民政府办公厅关于印发杭州市评选奖励成绩突出科技工作者办法的通知文章属性•【制定机关】杭州市人民政府办公厅•【公布日期】2010.07.27•【字号】杭政办函〔2010〕229号•【施行日期】2010.07.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】科技奖励正文杭州市人民政府办公厅关于印发杭州市评选奖励成绩突出科技工作者办法的通知杭政办函〔2010〕229号各区、县（市）人民政府，市政府各部门、各直属单位：《杭州市评选奖励成绩突出科技工作者办法》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

杭州市人民政府办公厅二〇一〇年七月二十七日杭州市评选奖励成绩突出科技工作者办法为进一步贯彻落实科技强市战略，推进创新型城市建设，更好地发挥广大科技工作者在我市经济社会发展中的积极作用，特制定本办法。

一、本办法适用于本市范围内市、区县（市）、杭州经济开发区所属单位从事自然科学、社会科学、工程技术、医药卫生、农业、教育、管理等方面科学技术研究及应用的科技人员。

非本市所属单位的科技人员，其主要成果在本市实施或转化，并为本市经济社会发展作出贡献的，也适用于本办法。

二、成绩突出科技工作者的评选分为先进、优秀两类。

符合下列条件之一的，可推荐为先进科技工作者候选人；有突出贡献并符合下列（一）至（三）项其中一项条件的可推选为优秀科技工作者候选人：（一）在理论研究中取得国内外公认的具有重大科学价值的创造性成果、在科学技术研究中有重大发明创造和在科技进步工作中取得重大成果，获国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖项目前5名完成者之一的。

（二）在科技进步工作中取得重大成果，获市级科技进步一等奖或省级科学技术奖二等奖以上项目前3名完成者之一的。

（三）在技术创新、新产品开发等方面成绩卓著，在关键技术和核心领域具有自主知识产权，技术水平达到国内先进的成果；在引进、消化、吸收或推广应用国内外新技术、新工艺、新材料、新设备中作出创造性贡献，取得显著经济效益或社会效益，并获市新产品、新技术一等奖项目前3名完成者之一的。

杭州市教育局关于印发《杭州市区义务教育阶段公办学校招生工作暂行办法》的通知

杭州市教育局关于印发《杭州市区义务教育阶段公办学校招生工作暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】杭州市教育局•【公布日期】2014.05.06•【字号】杭教初[2014]13号•【施行日期】2014.06.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文杭州市教育局关于印发《杭州市区义务教育阶段公办学校招生工作暂行办法》的通知（杭教初〔2014〕13号）各区教育局（社发局）：《杭州市区义务教育阶段公办学校招生工作暂行办法》已经市政府法律审查通过，现印发给你们，请遵照执行。

杭州市教育局2014年5月6日杭州市区义务教育阶段公办学校招生工作暂行办法为保障适龄儿童、少年受教育权的实现，规范义务教育阶段公办学校招生行为，根据《中华人民共和国义务教育法》、《浙江省义务教育条例》、《杭州市流动人口服务管理条例》等法律法规和有关政策，结合杭州市区实际，制定本办法。

一、招生对象（一）杭州市区义务教育阶段公办学校招生对象为：1．杭州市区（简称“市区”，下同）户籍的适龄儿童、少年；2．符合条件的进城务工人员随迁子女。

进城务工人员子女入学条件按照省、市人民政府有关政策执行；3．其他根据国家、省市相关政策需在我市接受义务教育的适龄儿童、少年，包括：（1）在杭留学回国人员随归子女，华侨归侨子女，外籍华人子女，港、澳、台籍人员随带子女（含港、澳、台籍学生），父母双方或一方持有《杭州市人才居住证》、《杭州市特聘专家证书》或属地为杭州的《浙江省海外高层次人才居住证》的来杭创业和引进人才子女；（2）工作地为杭州市区的回归和引进浙商子女；（3）父母在我国驻外机构工作或因公派往并长期在国外工作，父母双方均在野外地质勘察部门工作，户籍所在地确实无人照顾，需由市区亲属照管或寄养在杭州市区的学生；（4）驻市区部队的军人子女；驻国家确定的艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的三类以上岛屿，以及在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危险岗位工作的军人的子女，平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女，烈士子女和因公牺牲军人的子女，一至四级残疾军人的子女，其直系亲属或者其他法定监护人户籍在市区的适龄儿童、少年；（5）在本市居住的外籍、港澳台籍适龄儿童、少年。

科技特长生小学比赛方案

一、比赛背景随着科技的飞速发展，科技教育在小学教育中的地位日益重要。

为了激发小学生对科学技术的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，特举办本次科技特长生小学比赛。

本次比赛旨在提供一个展示学生科技特长、激发创新潜能的平台，同时促进学校科技教育的深入开展。

二、比赛目的1. 培养学生对科学技术的兴趣，提高他们的科学素养。

2. 发现和选拔具有科技特长的学生，为科技教育发展储备人才。

3. 促进学校科技教育课程的改革和创新，提升科技教育的质量。

4. 增强学校之间的交流与合作，共同推动科技教育的普及与发展。

三、比赛对象全市小学在校生，凡对科技有兴趣、有特长的学生均可报名参加。

四、比赛项目1. 机器人编程挑战赛2. 创意搭建挑战赛3. 科学实验设计与应用4. 人工智能知识竞赛5. 电子制作与维修6. 计算机编程与设计五、比赛时间与地点1. 比赛时间：2023年10月1日至10月7日2. 比赛地点：XX市科技馆六、比赛规则1. 每个比赛项目设立个人赛和团体赛两种形式。

2. 个人赛参赛选手年龄在6-12岁之间，团体赛参赛选手年龄在6-12岁之间。

3. 每个项目参赛人数不限，但每个学校参赛人数不得超过10人。

4. 比赛过程中，选手应遵守比赛规则，服从裁判判决。

5. 比赛采用现场评分、公开计分的方式。

七、比赛内容1. 机器人编程挑战赛- 选手需在规定时间内，使用机器人编程软件完成指定任务。

- 任务包括路径规划、障碍物识别、物体搬运等。

2. 创意搭建挑战赛- 选手需利用提供的材料，在规定时间内完成一个创意搭建作品。

- 作品需具有创新性、实用性，并能展示选手的动手能力和创造力。

3. 科学实验设计与应用- 选手需设计一个科学实验，并撰写实验报告。

- 实验内容需体现科学原理，实验过程需详细记录。

4. 人工智能知识竞赛- 选手需回答有关人工智能的基础知识和应用案例。

- 竞赛形式为笔试，限时完成。

5. 电子制作与维修- 选手需在规定时间内，完成一个电子作品的制作或维修。

科技特长生强基计划招生条件

科技特长生强基计划招生条件
科技特长生强基计划招生条件通常包括以下方面：
1. 学业成绩优秀：通常要求在各科学科中成绩优秀，特别是数学、物理、化学等科目。

2. 科技竞赛获奖经历：有参加过科技竞赛并取得优异成绩的经历，如获得国家级、省级或市级科技竞赛的奖项。

3. 科研能力：有展现出较强的科研能力和创新能力，在相关领域有自主研究、实践经验或科研项目经历。

4. 推荐信：需要有较好的推荐信，通常是老师、科研导师或相关领域专家的推荐信。

5. 面试：可能需要经过面试或面谈环节，以测试学生的科技能力、思维方式和逻辑思维能力。

6. 其他特长：有其他与科技相关的特长，如编程、机械设计、电子电路设计等。

需要注意的是，不同地区和学校的招生条件可能会有所差异，具体条件以招生公告或招生网站为准。

此外，有些科技特长生强基计划可能会要求学生签署承诺书，表示愿意参与该计划的全部学习和科研活动，并遵守相关规章制度。

科技特长生培养的评价与认定机制

科技特长生培养的评价与认定机制随着科技的迅猛发展，培养科技特长生已经成为许多学校教育的重要目标。

然而，对于科技特长生的评价与认定机制仍然存在一定的争议。

本文将就科技特长生的评价与认定机制进行探讨，并提出建议。

一、科技特长生的评价标准科技特长生的评价标准应综合考虑学术能力、实践能力和创新能力。

学术能力是指学生在科技领域内的学科知识储备和理论水平；实践能力是指学生在科技实践中的实际操作和技能运用；创新能力是指学生在科技研究中的创新思维和创意能力。

评价标准应注重综合素质培养，注重理论与实践相结合，注重创新思维的激发和发展。

二、科技特长生的评价方法1. 学术能力评价学术能力评价可以采用考试和学术作品评审相结合的方式。

通过科技知识的考试来评估学生的学术水平，同时结合学生的学术作品评审，如科技论文、竞赛项目等，综合评价学生的学术能力。

评审专家应具备相关学科知识和丰富的科技实践经验。

2. 实践能力评价实践能力评价可以采用实验操作和实践项目评估相结合的方式。

通过实验操作来考察学生的实践操作能力，同时结合实践项目评估，如科技创新实践项目、科技巡展等，综合评价学生的实践能力。

评审专家应具备实践经验和对实验操作的熟悉程度。

3. 创新能力评价创新能力评价可以采用项目报告和创意发掘相结合的方式。

通过学生的项目报告来评估学生的创新思维和能力，同时结合创意发掘的评估，如科技创新作品、科技发明等，综合评价学生的创新能力。

评审专家应具备创新意识和对创新作品的鉴赏力。

三、科技特长生的认定机制科技特长生的认定应综合参考评价结果和实际表现。

评价结果应包括学术能力、实践能力和创新能力的得分情况，根据评价结果进行排名和筛选。

同时，还应综合考虑学生在科技竞赛中的表现、科研项目的成果等实际表现情况。

认定机制应公正、公平、透明，保证每位有潜力的科技特长生都有机会被发现和培养。

四、建议1. 加强评审专家队伍建设，提高评审水平和专业知识储备。

2. 充分利用科技资源和装备，提供良好的科技实践环境。

2024年科技特长生政策

2024年科技特长生政策
2024年科技特长生政策是指为了培养和推动年轻一代在科技领域的发展而推出的一项政策。

根据该政策，政府将提供更多的资源和机会，以激发青少年对科技的兴趣和热情。

首先，政府将鼓励学校加强科技教育，提升教师的科技教学能力，开设多样化的科技课程，并提供必要的实验设施和科技工具。

学生将
有机会接触到最新的科技知识和技能，培养他们的创新思维和解决问
题的能力。

政府还将支持学校组织科技竞赛和活动，为学生提供展示
自己才华的平台。

其次，政府将建立更多的科技创新基地和孵化器，为年轻科技创
业者提供资源和支持。

这些基地将提供办公场所、研发设施和专业指导，帮助年轻创业者实现他们的科技梦想。

政府还将在融资方面提供
一定的支持，鼓励投资者投资科技创业项目。

此外，政府将加大科技人才的培养力度。

通过设立奖学金和津贴，鼓励优秀的科技学生继续深造，进一步提升自己的科技水平。

政府还
将鼓励科技企业与高校、研究机构合作，推动科研成果的转化和应用，加速科技创新的进程。

最后，政府将加强科技知识的普及和科技文化的推广。

通过组织
科普活动、科技展览和科技论坛等，提高公众对科技的认知和理解，
增强科技的影响力和传播力。

总之，2024年科技特长生政策将为年轻一代提供更多的机会和平台，在科技领域发展自己的潜力。

通过全面的政策措施，政府将努力
创建一个科技创新的生态环境，促进社会的科技进步和发展。

杭州体育特长生、艺术特长生、科技特长生到底是什么？

摘要：杭州中考特长生到底是什么？？特长需要到什么程度才算是特长生? 是不是有会某一项的技能就算是特长生了呢?有什么样的衡量标准?如果想考的话，平时都需要准备哪些东西?......等等诸多关于特长生
杭州中考特长生到底是什么？？特长需要到什么程度才算是特长生? 是不是有会某一项的技能就算是特长生了呢?有什么样的衡量标准?如果想考的话，平时都需要准备哪些东西?......等等诸多关于特长生的疑惑，这里小编给大家提供一份2012年杭州高中提前自主招收体育、艺术、科技类特长生的参考范围，里面详细介绍每类特长生需要获得什么样的奖项、达到什么样的水平,大家可以比照相关特长类别需求，平时为这些条件作好准备吧！。

小学特长生培养工作实施方案（二篇）

小学特长生培养工作实施方案为了积极落实市教体局特长生培养工作的指示精神和市教研室特长生培养的指导意见，扎实开展素质教育，推进新课程改革实验，培养学生创新精神和创新能力，充分发挥学生的个性特长，努力探索特长生教育的新途径，开创素质教育新局面，特制订本计划。

一、指导思想本学年，我校坚持以市教体局和教研室的特长生培养工作精神为指针，以培养各类特长生、提高我校优秀生综合素质为目标，以开展新课程理念指导下的教学工作为中心，以实施素质教育，发展学生个性特长、提高学生综合素质为重点，积极探索各类特长生的培养模式和途径，从而以点带面提升我校的教育教学质量。

二、目标与要求为了全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，充分发展学生的个性特长，对特长生类型和培养目标特作如下规定：1、学科特长生。

是指语、数、外、理、化、政、史、地、生等文化课某一学科智力与非智力发展良好、学科成绩特别优异者。

本类学生培养以参加上级各类竞赛活动为目标，培养人数各年级均为___人，各班培养人数为___人。

2、全能特长生。

即各学科成绩优秀、总体成绩优异者。

全能特长生的培养是学校教学的龙头，全能特长生的学业成绩走向反映着学校教学的最高水平，针对我校具体情况，重点培养，以提高学校高才生培养的知名度。

各年级培养人数为___人，各班培养人数为___人。

3、中招升学上线生。

即根据市普高招生情况划定各年级重点培养人数。

该类学生的学业成绩反映了学校的教学质量水平，在我市教育内部乃至全市社会各界有较大的反响，影响力不可小觑。

在培养人数上九年级为___人。

4、其他特长生。

是指在体、音、美、信息技术、科技创新等方面有专长、在市级以上体、音、美、信息技术、科技创新等活动某一方面获得二等奖以上者。

培养目标是参加上级竞赛活动并取得较好成绩（局直前两名），推进学校素质教育的深入开展。

体育特长生。

在文化课方面处于中等以上水平，同时在体育方面有一至多项特长者。

每位体育教师培养对象为___人。

浙江杭州中考特长生保送生招生方案.doc

2019年浙江杭州中考特长生保送生招生方案浙江杭州中考特长生保送生招生方案浙江杭州中考特长生保送生招生方案昨天，杭州市教育局公布与今年市区高中招生相关的两个政策：各类高中提前自主招收体育、艺术和科技类特长生方案;市区省一级重高提前自主招收保送生政策。

保送生占今年招生计划数的40%今年，市区8所省一级重点普通高中保送生计划招生2194人。

杭州高级中学、杭州第二中学滨江校区、杭州第四中学下沙校区、杭州师范大学附属中学、杭州第十四中学凤起校区、浙江大学附属中学、杭州学军中学、杭州市长河高级中学等学校(校区)的保送生招生名额按各学校(校区)今年招生计划数(不含提前自主招收的中外合作办学项目班、特色班等招生计划数)的40%确定。

杭州第二中学东河校区、杭州第四中学吴山校区、杭州第十四中学康桥校区的保送生招生名额按各校区今年招生计划数(不含提前自主招收的中外合作办学项目班、特色班等招生计划数)的30%确定。

今年保送生推荐的综合评分中，学业成绩所占权重仍不低于90%，从起不低于95%。

德育、体育、艺术、科技等方面的综合素质评价所占权重不高于10%，起不高于5%。

各学校(校区)保送生招生名额具体如表保送生录取日程4月25日中午12∶00前，初中学校通报送本校确定的保送推荐生名单及相关信息。

5月3日上午，招生学校(校区)组织保送推荐生综合能力考核。

招生学校(校区)，按照录取人数不低于参加综合能力考核的保送推荐生总数93%的要求，择优录取。

不足的名额列入该校(校区)集中统一招生计划。

5月5日前，各校(校区)拟录取学生名单报市教育局高中处审核。

6月3日，被录取学生到录取学校(校区)报到。

特长生：5月10日报名今年，市区部分高中学校将继续提前自主招收体育、艺术、科技类特长生。

目前，各个学校在制订具体的实施办法。

具体方案将在4月21日公布。

符合特长生报名条件的市区初中应届毕业生，向所在学校领取并填写《杭州市区各类高中学校提前自主招收特长生报名表》，由所在初中学校负责审核，签署意见并加盖学校公章。

科技特长生的科技教育评估方法

科技特长生的科技教育评估方法科技特长生是指在科技方面具有潜力和天赋的学生，他们在校园内接受科技教育，并有机会参与各种科技竞赛和项目。

为了更好地评估科技特长生的科技教育水平，我们需要一套科学的评估方法。

本文将介绍几种常用的科技教育评估方法，以帮助教育者更好地了解和辅导科技特长生。

一、项目评估法项目评估法是评估科技特长生的科技教育能力的一种常用方法。

这种方法主要通过对特定项目的评估，来考察学生在科技实践中的能力和表现。

例如，可以让学生参与科技项目，如编写软件、设计机器人或进行科学实验，然后根据他们的项目成果和表现进行评估。

这种方法可以直观地反映学生在实践中的科技能力和创新能力。

二、科技竞赛评估法科技竞赛评估法是评估科技特长生的科技能力的另一种常用方法。

科技竞赛广泛存在于中小学和高校等教育阶段，在这些比赛中，学生通过参与竞赛项目来展示他们的科技才能。

评估者可以根据学生在竞赛中的表现、获奖情况和技术能力等方面进行评估，来了解学生的科技能力水平。

这种方法可以反映学生在同龄人中的科技能力水平，并激励他们不断提高。

三、科技成果评估法科技成果评估法是评估科技特长生的科技创新能力的一种方法。

在科技教育中，学生通常会有一些创新性的科技成果，如自主研发的产品、发明的设备等。

通过对这些科技成果的评估，可以了解学生在科技创新方面的能力。

评估者可以根据成果的创新性、实用性和推广价值等方面来评估学生的科技创新能力。

四、科技知识与能力测试法科技知识与能力测试法是评估科技特长生综合科技能力的一种方法。

通过给学生进行科技知识测试，如科学理论知识、科技应用技能等方面的考核，可以了解学生对科技知识的掌握程度和应用能力。

这种方法主要关注学生的科技素养和基础能力，通过量化的测试结果来评估学生的科技综合能力。

综上所述，评估科技特长生的科技教育水平可采用项目评估法、科技竞赛评估法、科技成果评估法和科技知识与能力测试法等方法。

这些评估方法相辅相成，可以全面了解学生的科技能力和潜力，帮助他们在科技教育中不断进步和提高。

杭州上城区小学体育特长生认定方案.doc

2019年杭州上城区小学体育特长生认定方案杭州上城区小学体育特长生认定方案附件4：2016年上城区小学体育特长生认定方案为更好地衔接中小学体育教育，促进学生体育特长发展，培养体育人才，根据杭州市上城区教育局初中学校招生工作的相关政策，特制订本方案。

一、工作小组组长：程艳副组长：张欢组员：邱孝君、杨晓翊、石志英、楼利群、樊园润二、认定原则公平、公正、公开，严格按照本方案实施三、认定对象上城区学籍五、六年级学生和有意就读上城区民办中学的外区五、六年级学生。

四、报名条件1.品学兼优，爱好广泛，具有较强的求知欲，特长优势明显且学科水平发展比较均衡，学习习惯良好，成绩优良。

2.对体育具有较浓厚的兴趣，身体素质好。

爱运动，肯吃苦，会锻炼，能常年坚持训练，具有一定的运动技术水平且有潜质的学生3.已经取得特长生认定资格的学生可以不参加。

五、认定时间资格认定面向五六年级学生，一年一次，安排在4月，有效期为当年起两年，逾期作废。

六、认定方法1.教育局义务教育科、青少年活动中心共同组织认定工作，成立专家评委库，面试前一天由义务教育科和青少年活动中心抽取相应项目评委进行测试（根据学生获奖项目测试）。

2.获区及以上体育比赛三等奖直接认定为特长生。

七、认定安排内容时间（暂定）地点说明负责部门报名自发文日起教育信息港少年宫网站网上下载报名表义务教育科上交纸质报名表等4月8日前8:30—16:30上城区青少年活动中心惠民服务中心（中河中路62号）学生及家长带相关材料（体育获奖证书原件、报名表）青少年活动中心资格审核4月15日完成初审，公布初审结果，在网上公布参加专业测试的时间和人员义务教育科青少年活动中心专业测试4月23日中小学体育教育基地勇进实验学校始版桥校区（始版桥东村11号）基本素质和特长项目测试义务教育科青少年活动中心公示4月23日教育信息港少年宫网站义务教育科认定4月25日上交备案表青少年活动中心（备注：上城教育信息港网址：，上城区青少年活动中心网址：）八、专业测试细则（一）测试对象：通过体育特长生资格认定初审的小学学生（二）测试时间：4月23日上午9:00--11:30（三）测试地点：杭州市勇进实验学校始版桥校区（四）测试内容：身体素质+专项1．基本素质测试项目：50米、一分钟跳绳2．专业项目测试：根据所报特长项目（五）测试标准和要求：1．基本素质测试项目标准：50米：8’4；：一分钟跳绳150次/分；达到标准素质就通过2．专业测试项目标准（1）专项因场地条件无法测试的，凭比赛获奖证书核定，三级运动员以上直接认定通过。

浙江省杭州市教育局公示公办中小学招生办法

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近⽇，记者从杭州市教育局了解到，《杭州市区义务教育阶段公办学校招⽣⼯作暂⾏办法》出台，明确指出，⼩学原则上不招收各类特长⽣，公办初中经省级教育⾏政部门批准可招收少量特长⽣。

今年杭城公办⼩学⼊学形势依旧严峻。

根据⽬前统计的数据，杭州户籍适龄⼉童预测有2.3万⼈，⽐去年增加了2600⼈。

从4⽉15⽇开始的进城务⼯⼈员⼦⼥预登记，已经有1.2万⼈，上预登记到5⽉14⽇截⽌，⼈数还会增加。

杭州市教育局预计今年⼀年级新⽣⼈数将创新⾼。

去年部分热门公办⼩学⾸次出现“⼀表⽣”爆满的现象，从⽬前的摸底情况看，今年部分热门学
校“⼀表⽣”仍将⾯临调剂。

在公办初中特长⽣招⽣⽅⾯，具体要求是：经区级及以上教育⾏政部门确定的体育、艺术、科技类特⾊初中学校，经批准可以在本区范围内招收少量体育、艺术、科技类特长⽣，招收特长⽣的公办初中数量原则上不超过本区公办初中数量的30%，公办初中招收特长⽣数量不超过本校招⽣总数的5%。

学校可以根据特长⽣招⽣类别组织相应的体育、艺术、科技等⽅⾯的素质测试，但严禁进⾏⽂化课考试。

科技特长生的申请条件与要求

科技特长生的申请条件与要求科技特长生，顾名思义就是在科技方面有特别突出才能和兴趣的学生。

在如今这个信息技术高度发达的时代，科技特长生成为了学校和社会的宠儿。

那么，想要成为一名科技特长生，到底需要什么条件和具备怎样的要求呢？接下来就让我们一起来探讨一下这个问题。

首先，成为一名科技特长生，当然需要具备扎实的科技基础知识。

这包括对于数理化等科目的扎实掌握，以及对于计算机、电子等领域的基本知识的了解。

另外，对于一些流行的科技方向和技术也应该有一定的了解和掌握。

只有具备了这些基础知识，才能更好地在科技领域中脱颖而出。

其次，对于科技特长生来说，独立思考和创新能力也是至关重要的。

科技领域一直在不断创新，新技术、新理论层出不穷。

而要想成为一名出色的科技特长生，就要具备独立思考和创新的能力。

只有不断地思考问题，勇于尝试新事物，才能在科技领域中探索出新的领域，实现自身的突破。

此外，对于科技特长生来说，学习的态度也是至关重要的。

科技领域的知识更新速度快，变化多端。

一个好的科技特长生应该具备持续学习的态度，不断地学习新知识，不断地提升自己。

只有保持学习的姿态，才能跟上时代的步伐，不被淘汰。

最后，沟通和团队合作能力也是一名科技特长生不可或缺的素养。

在科技领域中，一个人很难完成一项大型项目，团队合作和沟通能力是至关重要的。

一个好的科技特长生应该能够跟团队成员有效地沟通合作，共同完成科技项目。

这不仅可以提高工作效率，也可以吸取其他人的优点，实现共同进步。

综上所述，想要成为一名科技特长生，不仅需要具备扎实的科技基础知识，还需要具备独立思考和创新能力，学习态度良好，以及沟通和团队合作能力。

只有具备了这些条件和要求，才能在科技领域中脱颖而出，成为一名优秀的科技特长生。

希望广大有志于科技领域的学子们，能够牢记这些条件和要求，不断努力学习，实现自己的科技梦想。