四川省内江市威远县威远中学高中生物必修3《41种群的特征》PPT课件

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高中生物必修三同步课件4.1 种群的特征(共30张PPT)

高中生物必修三同步课件4.1 种群的特征(共30张PPT)

二、出生率和死亡率
1.出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比 率。 2.死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。
三、迁入率和迁出率
对一个种群来说,单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的 比率,分别称为迁入率或迁出率。
四、年龄组成
1.概念:种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 2.类型:增长型、稳定型、衰退型。
A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型 B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型 C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型 D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型
解析:根据表中数据,甲中幼年个体最多,老年个体最少,可预测种群出生率大于 死亡率,种群密度逐渐增加,因而是增长型;乙各年龄期的个体数相同,预测种群 出生率与死亡率接近,种群密度基本不变,因而是稳定型;丙中幼年个体最少,老 年个体最多,预测种群出生率小于死亡率,种群密度逐渐降低,因而是衰退型。 答案:A
(1)样方法:在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计 数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的 平均值作为该种群的种群密度估计值。 取样的关键要做到随机取样,不能掺 入主观因素。五点取样法和等距取样法是常用的取样方法。 (2)标志重捕法:许多动物的活动能力强,活动范围大,不宜用样方法来 调查种群密度,因此常用标志重捕法。也就是在被调查种群的活动范围内, 捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕, 根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估计种群密度。
1.在种群的数量特征中,种群密度是最基本的数量特征。 种群密度越高, 一定范围内种群个体数量越多。 2.出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度的 直接因素。出生率高于死亡率,迁入率高于迁出率时,种群密度增大;相反, 种群密度减小。 3.年龄组成是预测种群密度未来变化趋势的重要依据。 增长型:出生率 > 死亡率→增大 年龄 组成 稳定型:出生率 ≈ 死亡率→基本不变 种群密度 衰退型:出生率 < 死亡率→减小

2024版《生物课题种群的特征》ppt课件

2024版《生物课题种群的特征》ppt课件

遗传漂变和近亲繁殖问题
遗传漂变的定义
指由于随机因素导致种群基因频率发生随机改变的现象。
遗传漂变的原因
种群大小有限、随机交配和偶然事件等因素都可能导致遗传 漂变的发生。
近亲繁殖的影响
近亲繁殖会增加有害隐性基因的表达机会,导致种群适应性 下降和遗传多样性降低。同时,近亲繁殖还可能引起种群数 量的波动和物种的灭绝。
繁殖策略
在食物供应不足或环境恶劣时, 种群可通过降低代谢率、减少活 动等方式节省能量。
根据环境条件调整繁殖策略,如 繁殖多个后代以确保至少部分后 代能存活。
行为生态适应性策略
迁徙行为
为寻找更适宜的生活环境或食物来源,种群会进行季 节性或长期迁徙。
领域行为
通过建立和维护领域,确保获取足够的食物资源和安 全的栖息环境。
性别比例和繁殖策略
性别比例
指种群中雌雄个体数目的相对比例,对种群的繁殖和种群密度变化有重要影响。
繁殖策略
指生物在繁殖过程中采取的生殖方式、繁殖时间和繁殖投入等方面的策略,不同的繁殖策略对种群数量的影响不 同。例如,K-选择(适应于稳定环境的繁殖策略)和r-选择(适应于不稳定环境的繁殖策略)。
PART 03
《生物课题种群的特 征》ppt课件
REPORTING
• 生物种群概念及意义 • 种群数量特征 • 种群遗传特征 • 种群生态适应性特征 • 种群动态变化规律 • 环境因子对种群特征的影响
目录
PART 01
生物种群概念及意义
REPORTING
种群定义与组成要素
种群定义
种群是指在一定空间范围内,同种生 物所有个体形成的集合。它是生物群 落或生态系统的基本组成单位,具有 一定的结构和功能。

最新-高中生物必修3课件:4.1种群的特征43张 共43张 精品

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均匀分布
随机分布
集群分布
练一练
【例3】图甲、图乙为种群的年龄组成曲线图,如不 考虑其它因素,种群甲和种群乙的年龄组成类型是








年龄
A.衰退型和增长型
C.增长型和衰退型
年龄
B.稳定型和衰退型 D.稳定型和增长型
【例4】预测一个国家或地区的人口数量未来 动态的信息主要来自于( )
A.现有人口数量和密度 B.目前的年龄组成 C.男女之间的性别比例 D.出生率、死亡率和迁移率
M(总标志数)
【例2】
在对某种鼠的调查中,调查范围为1 公顷,第一次捕获并标记39只鼠,第二次 捕获34只鼠,其中有标记的鼠15只。请运 用数学方法估算这个种群的种群密度(单 位为只/公顷)
(1)N总=(39×34)/15=88只
(2)种群密度=88/1=88只/公顷
科技小组调查仁寿区域家燕的种群密度做 了如下处理,你认为比较合理的是?
种群有的但个体没有的特征
一、种群的特征
年龄组成
种群密度
出生率和死亡率
性别比例
迁入率和迁出率
数量特征
一、种群密度
种群在单位面积或单位体积内的个体数量。
种群密度较高
种群密度很低
1、种群密度 ——最基本的数量特征
(1)概念: 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。
例:①养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量; ②每平方千米农田面积内田鼠的数量。
谢谢观看
下课
A 增长型
B 稳定型
C 衰退型
类 型 增长型
稳定型
衰退型
年龄组成 幼年个体很多, 各年龄期的个体 老年个体很多,

【生物】4.1 种群的特征 课件(人教版必修3)

【生物】4.1 种群的特征 课件(人教版必修3)
数据统计:2007年,我国人口出生率为12.1%,死亡率为6.93% 要控制人口增长,必须降低出生率。 因此,我国已经把计划生育列为一项基本国策
三、迁入率和迁出率
某种群单位时间内迁入(或迁出)的个体占该种 群个体总数的比率,称为(迁入率)或迁出率
四、年龄组成和性别比例
年龄组成
种群中各年龄期个体所占比例。
农业害虫常常会造成很大 的危害,害虫的大发生有 没有规律呢?怎样才能控 制害虫的数量呢?
一、种群密度
种群在单位面积或单位体积中的个体数
估算法 逐个计数法
10m
10m
调查种群密度的方法
1. 样方法
①含义:
②举例:选取1m2山地,计算蒲公英为20株,
则该样方的蒲公英密度为来自20/1=20(株/m2)
③使用范围:多用于植物
巩固练习
下列直接影响动物密度变化的是( A ) A.出生率、死亡率和迁入、迁出 B.年龄组成和出生率、死亡率 C.性别比例和出生率、死亡率 D. 性别比例和年龄组成
巩固练习
在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了 一群羊,其中有6户养的是绵羊,有2户养 的是山羊,这块草原上的8群羊是( C ) A.六个种群 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群
作业
在某池塘中,第一次捕获鲫鱼106条,做 上标记后放回,第二次捕获鲫鱼91条, 其中有标记的25条。请估算这个池塘中, 共有鲫鱼多少条?
假如要调查一块农田中某种鼠和蚯蚓的种 群密度,你将分别采用什么方法?
P61
讨论
讨论1、为什么要强调随机取样? 为了确保所选择的样方具有代表性,不受主观因 素的影响,使通过样方统计的结果(估算值)能更接 近真实的情况。 讨论2、样方的多少会影响调查结果吗? 从统计学上看,一定数量的样方即可以保证统计结果 的真实性。

新人教版高中生物必修三《4.1种群的特征》ppt

新人教版高中生物必修三《4.1种群的特征》ppt

(2)公式: 种群密度
种群的个体数量 面积或体积
小范围的水生生物——单位体积
大范围水生生物或陆生生物——单位面积
(3)意义:种群密度直接反映了种群在一定时期的数量
样方法(调查草地中某双子叶植物的种群密度)
①步骤:
确定调查对象 确定要调查的种群是哪一种双子叶植物
取样原则:随机取样
取样
样方数目、样方大小(一般以1m2的正方形为宜) 取样方法: 五点取样法:调查群体为非长条形
A
A.控制出生率,降低种群密度 B.控制年龄组成,稳定种群密度 C.控制死亡率,降低种群密度 D.控制年龄组成,降低种群密度
7.下图表示种群年龄组成的一种类型
(1)此图表示__增__长___型的种群。 (2)该种群中__幼__年___个体多,年__老____个体少。 (3)据统计,70年代初我国人口(种群)年龄组 成与此图大体相似,所以在这以后一段时间内的 发展趋势是______不__断__增_长_________。为此,我们 要认真执行人口的____计_划__生__育_____政策。
调查活动能力强,活动范围大的动 物种群密度,还能用样方法吗?
标志重捕法
操作过程
第1次
第2次
适用范围:活动能力强、活动范围大的动物
注意事项: A、标志不能过分醒目 B、标志物和标志方法对动物没有伤害 C、标志符号必须能够维持一定的时间
计算公式:
M标 N总
=
m重’ 标 n重’总
N总=
M标×n重’总
2、出生率和死亡率
出生率:在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率 死亡率:在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率
意义:出生率和死亡率是决定种群数量和 种群密度的直接因素

高中生物必修3课件:4.1种群的特征43张 共43张

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第三步:求种群密度 (如何减少误差?)
样方1 样方2 样方3 样方4 …… 样方n
N1
N2
N3
N4 …… Nn
种群密度=(N1+N2+N3+N4+…+Nn)/n
适用范围:一般为植物
知识延伸
除了植物种群密度、昆虫卵的密度、作物植株上 蚜虫的密度、跳蝻的密度等,也可以采用样方法。 对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯诱捕的方法 调查它们的密度。
• 在调查植物种群密度的探究活动中,有以 下实践活动,阅读后请回答相关问题。
• (1)若一块农田长100m,宽30m,在对该 地块的蒲公英进行种群密度调查时,取10 个样方,那么,从长的一边计起,第二个 样方的中心应在地长的________m,地 宽的________m处。
15 15
第二步:样方内计数 计数原则:“计上不计下,计左不计右,及其夹
年龄组成预测未来种群数量变化趋势。
A 增长型
B 稳定型
C 衰退型
年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能 保持稳定吗?年龄组成为衰退型的种群呢?
不一定,种群数量不只受年龄组成的影响,还受迁入率 和迁出率、食物、天敌、气候等因素的影响。
(2)性别比例
概念:种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 应用:
个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个
样方的种群密度,以所有样方法种群密度的平均值
作为该种群的种群密度估计值。
第一步:取样方 面积有大有小,形状有方形、圆形等 随机取样
五点取样法
等距取样法
0.3m
1.2m
估算模型中模拟苦菜的种群密度
①、取样地 ②、等分(拉中线、取等分点) ③、取中点

新人教版生物必修三:4.1《种群的特征》ppt课件(34页)

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第4章 种群和群落
第1节 种群的特征
种群的概念及其特征 自然区域 内,同种生物的全 1.种群的概念:在一定的___________ 部个体形成种群。 2.种群的特征: 体积 中的个体数。 (1)种群密度:种群在单位面积或单位_______ (2)出生率和死亡率: 个体数目 ①概念:在单位时间内新产生或死亡的________________ 占该种群个体总数的比率。 繁殖能力 强的种群出生率高,种群增长快。 ②特点:______________
③重捕后计数:一段时间后,在原自然环境中再次捕获部 分个体,并计数为 n,其中被标记的为 m,再放回原生存环境。 ④计算:根据总数 N 中的标记比例与重捕取样中的标记比 例相等的原则,即 M/N=m/n,可得调查区中该种群数量 N= M· n/m。计算公式为: 个体总数(N) 再次捕获的个体数(n) = 初次捕获标记数(M) 重捕的标记个体数(m)
A.1 个物种 C.2 个种群
[解析]绵羊和山羊是不同的物种,是 2 个种群。 [答案]C
种群密度的调查方法 1.样方法:
(1)常用的取样法:
图 4-1-1
①五点取样法: a.调查的总体为非长条形时。 b.在总体中按梅花形取 5 个样方,每个样方的长和宽要求 一致。
②等距取样法:
a.调查的总体为长条形时。 b.先将调查的总体分成若干等份,由抽样比率决定距离或 间隔,然后按这一相等的距离或间隔抽取样方。 (2)适用范围:植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、 蚜虫、跳蝻等)。
[探究与学习] 根据所学的知识,讨论下列问题: (1)直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么? (2)能够预测种群变化方向的特征是什么? 提示:(1)种群密度 (2)年龄组成
调查种群密度的方法

高中生物人教版必修三4.1《种群的特征》课件PPT文档49页

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高中生物人教版必修三4.ห้องสมุดไป่ตู้ 《种群的特征》课件
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根

生物必修Ⅲ人教新课标4.1种群的特征课件(共66张)

生物必修Ⅲ人教新课标4.1种群的特征课件(共66张)

●考点聚焦
从近几年高考看几乎每年都有对本章知识的考查,如
种群的概念、种群的特征 (主要是年龄组成的三种类型 )、种 群数量的变化 (“J” 型曲线和“ S” 型曲线 ) 、群落的物种结构
(种间关系)等常作为命题重点。命题范围如下:①结合生产、
生活实际问题考查种群的概念、特征和种群增长的“J”型和 “S”型曲线,以及影响种群数量变化的因素和意义。②种群 密度的调查方法。③用图表和曲线,联系生活实际对种间关 系进行考查。④结合生态系统考查群落结构及群落演替。
接近(误差小 )。而在实地调查中,调查对象的分布往往不是
随机的,调查区域也往往是规则的,还有许多其他因素会干 扰和影响调查的准确性,因此,采用同样的方法其结果误差 会比较大一些。但是,只要掌握了科学的调查统计方法,其 误差会控制在允许的范围之内。
2.提示:为了确保所选择的样方具有代表性,不受主
观因素的影响,使通过样方统计的结果 (估算值)能更接近真
1.(1)种群是指在一定的自然区域内,________生物的 ________个体。
(2) 种 群 在 单 位 面 积 或 单 位 体 积 中 的 个 体 数 就 是
________。________是种群最基本的数量特征。 (3)________ 是指在单位时间内新产生的个体数目占该 个体总数的比率。________是指在单位时间内死亡的个体数 目占该种群个体总数的比率。
波动,例如 5%以内。如果超出了此范围,在其他条件相同 的情况下,造成不一样的原因应当首先归结为是由于采取不
同的样方法所致。所以,要针对实际情况,讨论取样方法是
否存在问题。 5.提示:具体问题具体分析,可讨论解决问题。
思考与讨论
1 .提示:图中 A 种群属于增长型, C 种群属于衰退型,

人教版高中生物必修三4.1《种群的特征》课件 (共35张PPT)

人教版高中生物必修三4.1《种群的特征》课件 (共35张PPT)

B.2003年,广东省人口的出生率为1.329%
C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群 D.由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高
【精讲精析】种群的数量特征主要是指种群密度、 年龄组成、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和 迁出率等。A选项指的是年龄组成;B选项指的是
出生率;D选项指的是死亡率;而C选项与种群数
迁出率、年龄组成和性别比例
2、空间特征: 随机分布、均匀分布、集群分布 3、遗传特征: 基因库
种群的数量特征
1、种群密度
——是种群最基本的数量特征
单位面积或体积内某一种群的全部个体数量。
种群密度
种群的个体数量
空间大小(面积或体积)
种群密度很高
种群密度较高
种群密度一般
种群密度的调查方法 样方法(多用于植物): 植物,昆虫卵的密度,蚜虫的密度, 跳蝻的密度,趋光性的昆虫,蚯蚓 标志重捕法(活动能力强,活动范围大
2.性别比例 概念: 种群中雄性个体和雌性个体所占的比例
①♀>♂ 增长快
②♀≈♂ 相对稳定 ③♀<♂ 增长慢 意义:通过影响出生率和死亡率而影响种群密度和 种群数量是预测未来种群数量变化趋势的次要依据 应用:利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏害 虫种群正常的性别比例,从而达到杀虫效果
种群数量特征之间的关系 出生率、死亡率 迁入率、迁出率
捕获M个个体进行标记个体数,一段时间后 重捕,重捕个体数为n,其中标记数为m,根 据总数N中标记比例与重捕标记比例相等,即 N:M = n:m,则种群数量 N = M× n / m。
在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时, 放置100个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获 的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地
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6
怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生?
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7
(二)种群的数量特征 1、种群密度
(1)概念:单位空间内(面积或体积中)个体 的数量称为种群密度。 (个/m2、km2、m3)
例如:在养鱼池中每立方米的水体内非洲鲫鱼的数量; 每平方千米田面积内黑线姬鼠的数量等。
注意:种群密度不同于种群的大小
(是指种群内个体数量的多少)
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18
调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区 内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头,将捕 获的鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方 再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30头,其中 有上次标记过的个体10头。请回答下列问题:
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则
N=_____9_6_____头。
(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,
理论上在调查其必须满足的两个条件是 BC 。
A.有较多个体迁出调查区
B.调查区内没有较多个体死亡
C.调查区内没有较多个体出生
D.有较多个体迁入调查区.
19
标志重捕法的注意问题:
A.标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会产生 伤害
B.标志物不能醒目,不能影响被标志动物正常的生 活
3、迁入率与迁出率 4、年龄组成
种群的年龄组成是指一个种群中 各年龄期个体数目的比例。
按其生殖年龄可把种群中的个体区分为三
个生态时期:繁殖前期(即幼年)、繁殖期
(即成年)和繁殖后期.(即老年)。
28
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29
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30
(二)种群特征 1、种群密度 2、出生率与死亡率 出生率和死亡率是决定种群大小和
种群密度的重要因素。 3、迁入率与迁出率 决定种群变化的不可忽视的因素。 4、年龄组成
死亡率是指种群中单位数量的个体在单 位时间内死亡的个体数目。
出生率和死亡率是决定种群大小和种群 密度的重要因素。
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26
(二)种群特征
1、种群密度
2、出生率与死亡率 3、迁入率与迁出率
单位时间内迁入或迁出的个体, 占该种群个体总数的比率,分别称为 迁入率或迁出率。
.
27
(二)种群特征
1、种群密度
2、出生率与死亡率
群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高,飞走
后密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低。
外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量死
亡而密度很快下降。
天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下降;
青蛙增多导致害虫减少。
偶然因素——如流行病、水灾、旱灾……
.
21
影响种群密度的直接因素: 死亡率
迁入率
种群密度
出生率
.
第1章
第2章
.
第3章
1
在一定的自然区域内,同种生物的全部个体,叫 种群。
种群
同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的 集合,叫群落。
.
群落 2
回顾1:
判断下列属于种群的是哪几项(多选) A.一片森林里全部的蛇 B.一片草地上的全部蒲公英英 C.一片农田中所有的虫 D.一块稻田中所有的水稻
.
3
回顾2: 下列关于种群的叙述,正确的是(多选)
对于预测种群数量变化. 趋势具有重要意义。31
1960年世界主要地区的人口年龄结构
稳定型
.
32
1960年世界主要地区的人口年龄结构
增长型
.
33
(二)种群特征
迁出率
22
(二)种群特征 1、种群密度 2、出生率与死亡率
出生率是指种群中单位数量的个体在 单位时间内新产生的个体数目。
死亡率是指种群中单位数量的个体在单 位时间内死亡的个体数目。
出生率和死亡率与种群密度的关系如何?
.
23
长期以来,我国的人口增长 很快,主要原因是什么?
出生率高,死亡率低 是导致我国人口增长过快 的主要原因。
.
24
在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻 生活的营养液,接种少量的小球藻,每隔一段 时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线,如 右图所示:
下列4图中能正确表示 小球藻种群数量增长率随 时间变化趋势的曲线是
A
B.
C
D 25
(二)种群特征
1、种群密度 2、出生率与死亡率
出生率是指种群中单位数量的个体在 单位时间内新产生的个体数目。
C.标志符号必须能够维持一定的时间,在调查期内 不能脱落
D.在调查期内应该没有太多个体出生与死亡,同时 也没有太多的个体的迁入与迁出。
.
20
种群密度是会变化的!
影响种群密度的因素主要有:
物种的个体大小——个体大的物种密度低。
生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方
种群密度高。
周期性变化——环境条件的周期性变化引起种

种群密度是种群最基本的数量特征
.
8
(2)调查种群密度的方法
1)直接计数法:分布范围小、
个体较大的种群
2)估算法
样方法
标志重捕法
.
9
调查种群密度的方法
(1)样方法
①含义:在被调查种群的分布范围内,随机选 取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数, 求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密 度的平均值作为该种群的 种群密度估计值 ②举例:选取1m2山地,计算蒲公英为20棵, 则该样方的蒲公英密度为20/1=20(棵/m2)
A、种群是生物进化的单位
B、种群是生物繁殖的单位
C、种群是指某一地域的同种生物所有成熟个体的总 和
D、组成种群的每个有机体都需要有一定的空间,进 行繁殖和生长。
.
4
种群研究的核心问题是: 种群数量的变化规律
对于某水体中的鱼,捕捞多少,才会既不 会使资源枯竭,又使资源. 得到充分利用? 5
牧民在承包的草场上该放养多少头羊, 经济效益才最好?
③使用范围:多用于植物
.
10
如何调查一. 片草地中蒲公英的数11量?
五点取样法:
.
12
等距取样法:
.
13
个体的统计:方框内加相邻两边。遵循
记数方法:一个规则(计上不计下,计左不计右)。
——蒲公英
——其他植物
.
14
样方法的注意点:
1.选取样方的原则是随机取样,不能掺入任 何主观性
2.常用的取样方法有点状取样法、等距取样 法等
3.以所有样方种群密度的平均值作为该种群 的种群密度估计值
.
15
调查一般的植物种群、昆虫卵的密度、 作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等, 都可以采用样方法。
如果一些动物活动能力强,活动范围大, 还能用样方法吗?
.
16
(2)标志重捕法:
(常用于大多数动物的种群密度的调查)
在被调查种群的活动范围内,捕获一部分 个体作上标记后,再放回原来的环境,经过一段 时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体 数占总个体数的比例,来估计总体密度。
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