近五年全国高考语文作文题目解析

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2013年全国高考作文解析 1、【新课标卷】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石， 他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示 惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值， 只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商 人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。 • 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密 的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的 面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石， 十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇 气，不去想价值的事，手就不会发抖。” • 要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
• 【点评】 • 这则关于钻石切割的材料，属于典型的材料作文，富于时代 气息，社会意义丰富，思想倾向鲜明，难易程度适中，学生 有话可说，是一则可圈可点的好作文题。 • 这篇文章在审题上毫无难度可言，文章只能这样写，这时候 就考你是不是能够找到一个特别漂亮的例子进行说明。审题 立意的关键是从整体上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后 的话。 • 立意角度有二：老雕刻家的话和钻石。从老雕刻家的角度立 意，可以围绕“经验诚可贵，勇气价更高”、“成功来自勇 气”、“成功既需要经验，更需要勇气”、“做事需心无旁 骛，无所畏惧”等切入； • 从钻石的角度立意，则可以从“瑕疵不足畏，改变成就美”、 “要勇于改变自我”、“与过去决裂，勇于做新的自己”等 角度切入。当然，从第一个角度切入是中心立意，也最容易 写作。 • 写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点：1、把握住“勇气” 这一关键词，咬定青山不放松，要有材料意识、话题意识、 主题意识；2、选择最擅长的文体，例如议论文；3、打造文 章亮点，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应， 卷面美观等。
2014年新课标2
• 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。（60分） • 不少人因为喜欢动物而给它们喂食， 某自然保护区的公路边却有如下警示：给 野生动物喂食，易使它们丧失觅食能 力．不听警告执意喂食者，将依法惩处。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭
• 【点评】 • 这篇作文从高中生的同学关系入手，切合了学生 的生活实际，针对性强，直接面对学生现状,让学 生有话可说。很明显，这道作文题切合了室友投 毒事件，引导学生由社会新闻反思自身。在导向 上，强调和谐美好的同学关系 “即使是一次不愉 快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成 熟”奠定了作文写作的健康导向。从调查数据起 引，强调了求真求实的严谨作风，让同学关系话 题显得有话可写。最主要的是对于考生，这样的 作文不会造成学生无话可说，出现审题失误。
• 2、【新课标全国卷Ⅱ】 • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收 获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便 是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向 成熟。 • 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结 果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的 人觉得不满意。 • 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识 过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争 激烈，等等。 • 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表 示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多 为他人着想，关系就会更加融洽。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱 离材料内容及含意，不得抄袭。
• 材料给了多方面可以确定的立意： • 1、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争 执等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成 记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信等 体裁。 • 2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意 识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点， 也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议 论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社 会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。 • 3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、 包容、换位思考等方式。
• 1.紧扣材料，书写素养。很显然，喂养动物是一种不道德 的行为，因为它违反了动物园的规则，考生可以写，遵守 道德规范，做文明的旅游人。 • 2.遵守规则，规范行为。这道题目背后隐含了一个规则的 问题。自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，考 生可以写“规则”在现实生活中的重要性。由此也可联想 到当前的“反腐”大潮，腐败者的实质是在破坏社会的大 规则-----法律。 • 3.联系教育，充分联想。这则材料反映了一个教育的问题， 如果我们一味的给孩子喂食物，就会让孩子失去生存的能 力，考生可以写学会独立，学会生存。 • 4.关注两端，充分审题。材料中出现的要素有两个，即游 人和自然保护区，考生可站在任何一端立意，亦可综合考 虑来把握。 • 5.展开想象，童话书写。考生可以站在动物的角度来立意， 以动物的口吻告诉人们“喂食”的危害，这样会让作文更 有新意。
近五年全国高考语文作文题目 解析
2014年新课标1
• 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。(6Biblioteka Baidu分) • “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则 是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通 行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后 以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时， 会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过， 今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时， 互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就 引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 • 事后，相关的思考还在继续。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。