人教部编版二年级道德与法治下册第12课《我的环保小搭档》精品教案
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案(通用8篇)
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案篇1 幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。
根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。
意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。
活动目标：1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备：1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机活动过程：活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。
4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。
5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。
活动二、变湿的沙、建筑城堡（一）变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。
（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。
）3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。
（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。
小学人教部编统编版《道德与法治》二年级下册12《我的环保小搭档》精品教案
《我的环保小搭档》精品教案教学目标1、知识与能力（1）了解身边的环保小搭档。
（2）能够从自身做起，争做环保小卫士。
2、情感与态度认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感。
3、行为与习惯树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
4、过程与方法通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。
教学重难点1、重点（1）树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
（2）了解身边的环保小搭档。
2、难点能够从自身做起，争做环保小卫士。
教学准备教师准备1、课件。
2、搜寻一些可以二次利用的生活垃圾。
学生准备纸板、木板、易拉罐、塑料瓶等。
教学过程一、导入活动，引出话题1、（课件出示视频《爱护我们的地球妈妈》）师：同学们，地球是我们的家园，需要我们爱护她。
那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？2、学生讨论交流。
3、师：地球需要我们的保护，让我们共同行动起来，保护美好的家园。
【设计意图：让学生知道地球妈妈遭受了迫害，我们要共同行动起来，保护美好的家园。
】二、环保有搭档1、（课件出示教材第46页的前三幅图）师：同学们，你们所理解的环保是什么呢？2、生1：不乱扔垃圾。
生2：不踩踏花草。
生3：节约用水。
……3、（课件出示教材第46页的最后一幅图）师：怎样才能做到环保呢？4、生：如果有个帮手就好了。
5、（课件出示教材第47页的图片）师：你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？6、生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。
生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。
7、师：请同学们用“因为……所以……”这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭档。
8、学生讨论交流。
【设计意图：让学生理解环保的含义，并认识到环保有搭档，从而发现身边的环保小搭档。
】三、展示我的环保搭档1、（课件出示教材第48页《我的环保小搭档》）师：同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？2、学生讨论交流。
二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》教案、教学设计
1.通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，引导学生主动探究环保知识，培养自主学习能力。
2.设计丰富多样的教学活动，如环保小制作、环保宣传画、环保故事分享等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3.鼓励学生走出课堂，参加社会实践，深入了解环保现状，提高他们的社会责任感和公民意识。
3.各小组派代表汇报讨论成果，其他小组给予评价和补充。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计课堂练习题，如环保知识选择题、填空题等，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对练习题进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保知识及实践经验。
2.学生回答后，教师总结：“地球是我们赖以生存的家园，我们要珍惜它。今天我们将学习如何保护环境，做一个环保小卫士。”
3.教师通过播放一段环保宣传视频，让学生了解环保的重要性，激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知（500字）
1.教师讲解垃圾分类、节能减排、资源循环利用等基本环保知识，结合教材内容，让学生了解环保的基本概念。
4.情感教育，内化行为：结合教材内容，对学生进行情感教育，让他们认识到保护环境的重要性，从而自觉内化为环保行为。
5.评价激励，促进成长：采用多元化的评价方式，如课堂表现、实践活动、课后作业等，对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导，促进学生的持续成长。
（四）教学策略
1.利用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，直观形象地展示环保知识，帮助学生理解和记忆。
2.学会运用观察、思考、分析等方法，发现生活中的环保问题，并提出切实可行的解决方案。
部编版《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案
部编版《道德与法治》二年级下册第12
课《我的环保小搭档》优秀教案
本节课旨在通过从身边的环保现象入手，让学生找到自己的“环保搭档”，从自身做起，重视环保。
具体的教学目标包括了解环保的意义，找到自己的环保搭档，理解环保的重要性，以及在寻找和制作环保搭档的过程中培养学生的发现、思考和动手能力。
同时，还要让学生养成环保的好惯，深入人心地树立环保观念。
在课前准备方面，教师需要准备多媒体课件等教学工具，而学生则需要准备环保搭档以及制作环保搭档所需的材料，如废旧报纸等。
在导入新课环节，教师可以通过提问“环保是什么？”来引导学生思考和回答。
然后，教师可以板书“环保是什么”，并解释环保是指为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
在这个过程中，环保可以采取多种方法和手段，包括工程技术、行政管理、创新研发、法律、经济、宣传教育等。
接下来，教师可以问学生如何实现环保，是否有自己的环保搭档。
教师可以板书“环保搭档”，并让学生分享自己的环保搭档。
例如，学生可以分享爷爷的自行车是环保搭档，因为爷爷认为马路上的汽车尾气有污染，所以他会骑自行车出行，这不仅锻炼身体，还能保护环境。
另外，学生也可以分享妈妈的购物篮是环保搭档，因为妈妈去超市购物时总会带着环保购物篮，从不会买塑料袋。
通过这样的教学方式，可以帮助学生更好地理解环保的意义和重要性，同时培养学生的环保意识和能力。
部编版二年级道德与法治下册第12课《我的环保小搭档》精品教案
人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计课题12.我的环保小搭档单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.引导学生从日常中发现环保的小帮手，进一步理解环保的重要意义。
2.引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。
3.学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。
重点引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。
难点学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图做个环保小天使1.游戏（石漠化游戏）师：孩子们，喜欢玩游戏吧。
我先说说游戏规则（游戏方法见教案最后的附件）游戏结束后，教师追问：谁来说说泥土是怎么逃离那个圆圈的？师小结：是啊，乱砍伐对环境破坏是很大的。
这张图就是我国河南南阳，220万亩土地已经石漠化。
想象一下，在这样的地方，风一吹会是什么样的情景，或者下暴雨又会是什么样的情景？2.理解环保的意义（1）师：地球是我们唯一的家园，这个大家庭的资源也是有限的，需要大家的爱护。
【播放视频】（2）通过本单元前三课的学习你知道什么是环保吗？仔细听歌曲，在其中你一定能找到答案。
（见附件2的建议答案，比如“自备购物袋——少用塑料袋”）（3）师：小朋友们，小林也和你们一样想成为环保小天使，可是他说……【师出示课本上的图——如果有个帮手就好了】（4）师【出示课题：12.我的环保小搭档】：下面我们就去寻找我们的环保小搭档吧。
生：因为伐木者砍伐树木、毁坏草地，所以才让泥土、石头露出来了。
生：大风会让尘土飞扬；暴雨让泥土流失，石头裸露。
听完之后指名学生说。
给说得好、做得好的小朋友贴环保小天使图。
环保游戏活动唤起学生对地球家园的关心和爱护。
寻找环保小搭档3.教师引导寻找（1）我们来看一段公益广告.看看这些小朋友有什么样的环保搭档呢?（2）猜一猜：两个小朋友的环保搭档分别是什么?说出理由（3）找找你身边的环保搭档小组学习:每个同学找找自己的环保搭档,说给同桌的小朋友听.要说出理由.指名学生回答，说出这一物件成为环保搭档的理由低年级的学生对猜一猜的活动很感兴趣,激发学生学习的热情.找找家人的环保搭档，小结4.回家找找家人的环保搭档.(1)猜猜老师的环保搭档师：这是我的“百宝箱”，里面是我的环保搭档，猜猜是什么呢？【老师拿出一个纸盒子：酸奶瓶——种绿萝；废旧打印纸；】还有这个呢【展示课件图片】——家里的水桶存着洗衣服的水；种花的是用过的快餐盒……想想为什么是我的环保搭档?(2)回家之后,找找家人的环保搭档,下节课上进行展示.板书12.我的环保搭档节约环保保护再利用石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。
12我的环保小搭档(教案)-部编版道德与法治二年级下册
我的环保小搭档（教案）-部编版道德与法治二年级下册教学目标1.了解环保的重要性；2.理解环保的意义，掌握相关常识；3.发如意志，主动参与环保行动，与小伙伴一起成为环保小卫士。
教学内容课前准备1.如实介绍“环保”二字的含义；2.找出教室中环保不好的地方：垃圾散落、照明设施使用多；3.请学生自带纸巾、水杯。
导入环节1.介绍环保知识，引导学生掌握环保的基本概念；2.结合实际环境，调查教室内存在的环境问题；3.引导学生提出改善环境的具体方法：如投入垃圾筐、充分利用自然光和光电设备等。
课程主体1.介绍现实生活中，许多人的习惯不利于环保的发展；2.讲解环保的重要性和意义，在日常生活中如何发挥自己的力量，积极参与到环境保护中；3.引导学生掌握垃圾分类、水资源节约利用、能源节约利用等基本环保知识；4.结合环保小常识、环保小动作等形式，切实感受环保的实际效果。
请学生自主设计“我的环保小搭档”海报，配合自己的想象和设计理念，表达自己对环保事业的支持和建议，发动更多人加入环保行动中。
教学重点与难点1.让学生认识到环保的重要性，掌握正确的环保意识和理念；2.向学生介绍实际的环境问题，结合学生的身边环境，引导学生掌握相关环保知识和技能；3.针对环保难以直观可见的特点，通过教学案例、环保小常识、环保小动作等方式，加深学生对此方面的理解和认识。
教学方法1.以学生为中心的教学法；2.合作式学习模式；3.想象与创造。
教学方式1.类比法；2.讲解法；3.演示法；4.互动法。
活动设计1.让学生自己动手投垃圾，从而让学生明白垃圾分类的重要性；2.在闲暇时间内，让学生设计海报，表达自己对环境保护的理解和呼吁行动。
1.教师在课程中是否能够给学生充分的演示阐述。
2.活动设计是否给学生充分地参与其中。
3.是否根据学生的实际情况和海报的设计情况，及时进行反馈和指导。
总结通过本次课程，孩子们感受到了环保行动的实际效果和意义。
通过引导孩子们主动参与到环保行动中并呼吁他们身边的人一起加入此行动，帮助他们认识到自己在环保事业中的重要作用，营造全民参与环保事业的氛围，让我们的地球更绿洲更美好。
部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教学设计
部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教学设计一. 教材分析《我的环保小搭档》这一课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等，并能够运用这些知识和技能参与环保活动，为保护我们的地球贡献自己的力量。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾需要分类，知道水需要节约，但是对于为什么要进行环保，环保的重要性可能还不是非常清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考环保的意义，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环保的重要性，树立环保意识。
2.培养学生参与环保活动的兴趣和积极性。
3.让学生掌握垃圾分类、节约用水等基本的环保知识和技能。
四. 教学重难点1.让学生理解环保的重要性，树立环保意识。
2.教会学生垃圾分类、节约用水等基本的环保知识和技能。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会环保知识和技能。
2.游戏教学：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握环保知识。
3.讨论交流：引导学生思考环保问题，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、视频、游戏等。
2.准备实物道具，如垃圾分类箱、水龙头等。
3.准备课堂活动用品，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的环保小故事，引发学生对环保的思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT或者视频，展示一些环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
在展示的过程中，引导学生思考为什么要进行环保，环保的重要性在哪里。
3.操练（10分钟）让学生分组进行环保实践活动，如模拟垃圾分类、节约用水等。
在活动中，引导学生实际操作，掌握环保知识和技能。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，巩固学生刚刚学到的环保知识和技能。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将环保知识和技能应用到生活中，参与环保活动，为保护地球贡献力量。
部编版道德与法治二年级下册第12课 我的环保小搭档 第1课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第12课我的环保小搭档（教案）核心素养目标1 .政治认同：了解身边的环保搭档，借助搭档开展环保行动，树立环保的责任意识。
2 .道德修养：展示与分享环保搭档，丰富环保经验，提高绿色生活能力。
3 .责任意识：学会充分利用身边资源，养成低碳环保的日常生活习惯。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过回顾复习，初步理解环保的内涵。
（重点）2 .通过设计绿色出游活动，了解环保有搭档，并能借助搭档实现环保生活。
（难点）3 .通过找搭档活动，增强环保的责任感，初步形成绿色生活的理念。
课前准备学生准备：完成“郊游携带物品调查表”。
教学过程一、谈话回顾知环保1 .导入同学们，在这个单元的学习中，我们己经认识了三位好朋友：小水滴，我们的生命之源;清新空气，谁也离不了；纸宝贝，天天陪伴着我们的生活和学习。
这些好朋友都很珍贵,需要我们好好珍惜和保护它们。
你们有什么好办法保护它们吗？2 .交流预设1：水可以多次利用，平时要注意节约用水，不玩水、浪费水。
预设2：不随便浪费纸张，可以双面打印。
预设3：平时外出少开私家车，多乘坐公交.骑自行车等，减少尾气排放。
预设4：少用一次性纸制品，节约资源，减少污染。
3 .小结同学们，我们让水多次利用、让纸循环使用，节约资源不浪费的行为就是环保；少用一次性产品减少污染，绿色出行爱护环境的行为也是环保。
这节课我们就来学习有关“环保”的话题。
（板书：我的环保节约资源爱护环境）二、绿色郊游好搭档1 .节约资源需搭档(1)过渡并提问：同学们，如果周末你和爸爸妈妈一起出去郊游，你们会带哪些东西呢？预设1：我会带上好吃的零食，玩累了休息的时候可以吃。
预设2：我们会带上帐篷、垫子、纸巾、垃圾袋等用品，郊游的时候都用得上。
预设3：郊游的时候还要带上水、干粮、水果等。
(2)陈述：课前老师已经把同学们填写的郊游携带物品调查表〃做了统计。
哪些东西是必须要带的，哪些是可带可不带的呢？(课件出示统计表)请大家小组合作来分分，将所带物品分为必带和可带可不带两大类。
12我的环保小搭档(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以提高对环保知识的认识和理解。
- 教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地学习。
- 学生可以通过阅读、观看视频、参加环保活动等方式，深入了解环保知识，提高环保意识。
- 对于学生的优秀作业，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力和自信心。
- 通过作业反馈，帮助学生发现自己的不足，并提出改进建议，促进学生的学习进步。
- 作业反馈应具有针对性和指导性，以帮助学生明确改进的方向和方法。
- 及时与学生进行沟通，解答他们在作业中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
课后拓展
- 阅读材料：《环保小手册》、《我们的地球》、《绿色生活》等，帮助学生了解更多环保知识。
- 环保的重要性：保护环境是每个人的责任，环境问题的解决关系到人类的健康、生存和发展。
2. 自然资源的分类与节约利用
- 自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。
- 节约利用自然资源的方法：合理利用水资源、节约用电、减少浪费等。
3. 垃圾分类与处理
- 垃圾分类的定义：将垃圾按照不同的种类和性质进行分类的过程。
12 我的环保小搭档（ 教学设计）部编版道德与法治 二年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：部编版道德与法治
2.教学年级和班级：二年级下册
3.授课时间：2022年3月25日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1. 理解环保的重要性，树立环保意识。
2. 学会与自然和谐相处，养成保护环境的良好习惯。
道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）
•••••••••••••••••道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案篇1 教学目标：知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教学重难点：理解很容易，实施却很难。
环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。
要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档教学准备：准备胶水或胶棒。
搜集关于环保的标语。
教学时数：2课时教学过程设计：一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。
1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。
4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。
人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。
5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。
小学道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案
部编版道德与法治二年级下册第12课我的环保小搭档【教学目标】1、了解什么是环保，发现身边的环保现象。
2、发现身边的环保搭档，找到自己的环保小搭档。
3、了解国家关于环保的相关法律，能在生活中加强环保的意识。
【教学重难点】教学重点：发现身边的环保现象，找到自己的环保小搭档。
教学难点：找到自己的环保小搭档，并加深环保的意识。
【教学过程】课前活动：小游戏——《请你跟我做一做》。
请你跟我做一做（我就跟你做一做），请你跟我拍拍手（我就跟你拍拍手），请你跟我伸伸腰（我就跟你伸伸腰），请你跟我点点头（我就跟你点点头），请你跟我微微笑（我就跟你微微笑），请你跟我坐坐好（我就跟你坐坐好）。
你们坐得可真精神，这节课就让我们以饱满的精神状态来愉快的学习吧!一、“地球爷爷”导入新课（环保图片）1、同学们，今天我们课堂来了一位神秘的客人，瞧，它来了！小朋友们，我是地球爷爷，是地球的守护者，最近我看到了这样一些画面，我们一起来看看吧！（出示：环保图片）2、同学们，图片上的小朋友都在做什么呀？这么做有什么好处呢？（生回答）3、其实，在我们学校里，也有很多同学积极参加了，瞧！（本校学生环保图片）4、同学们，你们想成为一名环保小达人吗？（生回答）大家都想成为环保小达人，学了这节课你们一定可以的。
但是，要想成为环保小达人就要先了解一些环保小知识。
二、七嘴八舌话“环保”亲爱的小朋友们，你们知道什么是环保吗？（课件出示46页图片1）来，说说你们自己的理解。
（2——3名学生回答）是的，环保就是要爱护环境（课件出示46页图片2）；环保就是节约，不浪费（课件出示46页图片2）。
咱们班上有人在环保吗？是怎样做的？（2——3名学生回答）看来我们班的同学们都是环保小天使呀!老师要为你们点个赞。
三、环保有搭档（一）老师呀，知道同学们都想成为环保小达人，所以老师就向地球妈妈寻求到了一个小秘方，你们想知道是什么吗？那就是找环保小搭档，只要找到环保小搭档你也可以哦！（二）那什么是环保小搭档呢？让我们随着亮亮一起去看看吧！（三）植树节到了，亮亮要和爸爸一起去郊外种树，可是呀，他的爸爸现在在办公室还有点事走不了，让亮亮去办公室找他。
人教部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教案
设计者: 指导者：二年级下册第三单元第 12 课第 1 课时我的环保小搭档【课题】我的环保小搭档【教材分析】本课是统编道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士” 的最后一课，通过“我的环保小搭档”主题活动学习，旨在引导学生树立环保意识，养成低碳生活的好习惯，同时引导学生联系自己的生活实际，寻找自己及身边的环保搭档,从自身做起践行环保。
通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼,细处着手,在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。
进一步提升对环保的认识，愿意与环保小搭档一起爱护环境,保护地球.树立环保意识，做个环保小卫士，爱护地球，让我们的家园更美丽.【教学目标】1. 了解环保的重要性,能在生活中主动地过绿色生活，并养成低碳环保的生活习惯。
2. 联系生活，树立环保意识,寻找身边的环保小搭档，过有创意的绿色生活。
3. 从自身做起，初步树立关注环保的责任与意识。
【课时安排】 2 课时【课时目标】1、知道什么是环保。
2、找到生活中的环保小搭档，尝试资源的再利用.3、初步形成绿色环保生活观念，愿意积极主动地过绿色环保生学情分析】现阶段的学生对环保有一定的了解，有一定的动手能力，在生活中也能做一些力所能及与环保相关的事情, 但生活经验有限，对绿色生活方式的了解不多, 对于如何过绿色环保生活没有清晰的认识，甚至还会出现认识的偏差.本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念。
【教学重难点】发现、寻找生活中的环保小搭档，正确认识一次性用品的使用，根据生活实际情况选择合适的环保小搭档,养成绿色环保生活理念。
【教学过程】一、游戏互动，了解选择牌的使用方法1、根据心情举起相应颜色选择牌（绿色：兴奋红色：紧张黄色：和平常一样)2、按照颜色分类采访学生举牌想法二、回忆前三课，引出环保主题1、看学生生活照片回忆本单元前三课内容1）保护水资源2）清新空气计划3）节约用纸2、引出环保主题三、看公益广告，寻找生活中环保小搭档1、观看公益广告《我的环保小搭档》，找出其中环保小搭档2、辨析一次性用品的好坏1）好处：方便，便宜，卫生，便于携带……2）坏处:污染环境、浪费资源……3）听例子,举选择牌3、小组合作、完成学习单,为一次性用品找环保小搭档4、交流分享生活中的环保小搭档四、动手操作，制作环保小搭档制作小铅笔头笔套五、课堂总结选择牌再次选择相应心情，教师采访引出心得体会。
人教部编版二年级道德与法治下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案
课题
我的环治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：增强环保意识，懂得使用环保用具。
2、能力目标：能够合理利用环保用具，践行环保意识。
3、知识目标：知道为什么要环保，懂得使用环保用具，善于利用环保搭档。
重点
（2）爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行为。
（3）环保就是要减少污染，比如水污染、大气污染。
（4）不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。
4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有没有环保小搭档呢？
5、播放视频《我的环保搭档》。
6、思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢？为什么它会成为环保好搭档？
3、活动：环保大舞台。
你今天带了你的哪位环保搭档要介绍给我们呢？请你向大家展示并讲解一下吧！
（1）我+环保布袋=环保搭档
（2）我+环保盆栽=环保搭档
（3）我+环保手帕=环保搭档
4、总结并过渡：同学们的环保搭档们真的太酷了！只要我们细心观察，就会发现生活当中还会有很多很多的环保搭档。我们一起通过视频看看还有哪些环保搭档吧。
7、回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以电源插座是我的环保好搭档。
8、展示“我的环保小搭档”范例：
（1）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，所以小水壶和我是环保搭档。
（2）因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。
9、活动：我的环保搭档。
你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍一下吧！
环保有搭档。
难点
为什么要环保？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
部编版《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案
人教版道德与法治 3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计课题我的环保小搭档第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：增强环保意识，懂得使用环保用具。
2、能力目标：能够合理利用环保用具，践行环保意识。
3、知识目标：知道为什么要环保，懂得使用环保用具，善于利用环保搭档。
重点环保有搭档。
难点为什么要环保？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《保护地球》。
2、思考：你知道为什么说地球是人类的母亲吗？3、回答总结：人类的生命是由地球孕育而来的，并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的温度、环境等。
4、展示科学家的发现。
5、转折过渡：但是现在，地球母亲生病了……6、展示图片：伤害地球的行为。
7、思考并导入：我们应该怎么办呢？思考。
导入新课。
讲授新课1、由导入引导学生懂得：我们要爱护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园！2、你知道吗：保护环境、爱护地球，就是我们经常说的“环保”。
3、七嘴八舌：你所理解的“环保”是什么呢？还有哪些做法是环保的呢？（1）环保就是节约，不浪费。
（2）爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行为。
（3）环保就是要减少污染，比如水污染、大气污染。
表达自己对“环保”的看法。
首先让通过谈谈自己的理解，让学生了解环保的含义。
（4）不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。
4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有没有环保小搭档呢？5、播放视频《我的环保搭档》。
6、思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢？为什么它会成为环保好搭档？7、回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以电源插座是我的环保好搭档。
8、展示“我的环保小搭档”范例：（1）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，所以小水壶和我是环保搭档。
（2）因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。
9、活动：我的环保搭档。
你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍一下吧！因为____________________________________，所以_________和___________可以是环保搭档。
12我的环保小搭档(教案)部编版道德与法治二年级下册
12 我的环保小搭档教学目标1.认知目标：知道一次性用品对环保不利，认识可回收和不可回收标志、认识垃圾箱标志。
2.能力目标：自觉使用绿色节能环保产品、拒绝或少用一次性用品，学习废物利用、垃圾分类的能力3.情感目标：培养学生的环保生活观念，养成绿色日常生活行为习惯。
教学重难点1.让学生们体验绿色环保，拒绝或少用一次性用品，知道废物利用，学会垃圾分类。
2.要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，让学生们体验绿色环保，养成低碳生活习惯。
3.让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
教学方法讲授法、讨论法、练习法、启发法、演示法、活动法、实践法教学过程一.和一次性物品说no no no活动1：摸一摸（请几个孩子将老师准备的纸盒排队搬进教室）教师：孩子们，今天老师带了好几个宝盒和大家做朋友。
大家开心吧。
我的宝盒里有什么呢？现在我要请一个小朋友来摸一摸。
（教师将装有一次性筷子的纸盒拿上）教师：悄悄告诉你的同桌，是什么？再换一位同学，再大声告诉老师，答案是否一样？他们摸的真的是筷子？（教师将一次性筷子拿出。
）教师：为什么叫一次性筷子？谁能说说。
一次性的用品除了筷子外，你和你家里人还用过什么？说说看，并请一位同学到讲台上找出他所说的物品图片贴在黑板上。
）教师点击PPT，出现一次性用品图片，再由学生说出它们的名字。
活动2：教师点击一次性筷子，出现筷子视频。
播放。
老师补充：一株生长了20年的大树，仅能制4000双筷子。
中国每年为制造一次性筷子就要砍掉2000万棵树。
活动3：教师：仅仅是一次性筷子就造成了这么大的资源浪费，那么有没有东西可以替代这些一次性用品？小组讨论。
教师总结，并出示表格一次性筷子专用筷子纸巾小手帕纸杯小水壶教师：每天背着小水壶，带着小手帕，带着专用的碗和筷子上学的我们，就是在为地球的环保作贡献呢。
二．废旧物品变变变教师：绿色生活，少用一次性用品，将废物再利用，你会吗？活动4：再摸百宝箱。
第12课 我的环保小搭档 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
第12课我的环保小搭档第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册教学目标：1. 认识并掌握环保知识，了解环境保护的重要性。
2. 培养学生关注身边环境的意识，探究保护环境的方法。
3. 培养学生的合作意识和环保行动能力。
教学重点：1. 理解环保知识，认识环境保护的重要性。
2. 探究保护环境的方法，提高环境保护意识。
3. 培养学生的合作意识和环保行动能力。
教学难点：1. 培养学生的环保行动能力，使学生能够认识到自己的环保责任。
2. 培养学生的合作意识，探究保护环境的方法。
教学准备：PPT、环保小手册。
教学过程：Step 1、引入新课1. 老师问学生：你知道什么是环境保护吗？为什么要保护环境？2. 学生回答后，老师引导学生探究环保的重要性：环境好了，身体健康；环境好了，自然资源得到保护；环境好了，生态平衡得到维护。
Step 2、呈现环保小手册1. 老师呈现环保小手册，帮助学生查看手册中的内容。
2. 学生自己翻查手册，了解环保知识。
老师可指导部分内容的理解。
Step 3、组成小组，制作环保海报1. 老师组织学生分组，每个小组产生三位成员。
2. 小组成员一起讨论并制作海报，宣传环保知识和环保行动。
3. 学生可以选择手绘或电脑制作，最后贴在班里或学校校园内宣传。
Step 4、分享海报1. 每组学生在制作好的海报前进行展示分享，介绍自己的环保宣传内容。
2. 其他小组同学可以提出意见和建议，进行互动讨论。
3. 老师可以根据孩子们的表现进行点评，给予肯定或指导。
Step 5、结束课程1. 老师让学生回顾本堂课学到的知识和感受。
2. 老师提醒学生，从现在开始，要对身边的环境进行更多的关注和行动。
教学方式：1. 讲授2. 讨论3. 实践课时安排：2节课板书设计：1. “我的环保小搭档”2. “保护环境，从我做起”3. 环保宣传海报教学反思：此次环保课程安排布置小组活动，让学生利用手上的资料制作海报，并在其他小组同学前分享。
部编版二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》教学设计一. 教材分析《我的环保小搭档》这一课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过本节课的学习，使学生能够掌握一些基本的环保知识，能够在日常生活中做到节约资源、保护环境，与大自然和谐相处。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，知道一些简单的环保知识，如节约用水、节约用电等。
但他们的认知水平还有限，需要通过具体的生活实例来引导他们更好地理解环保的重要性。
此外，学生对于生活中的环保行为还缺乏实际的操作经验，需要教师进行有效的引导和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解环保的基本知识，学会在日常生活中做到节约资源、保护环境。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处的美好情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解环保的基本知识，学会在日常生活中做到节约资源、保护环境。
2.教学难点：培养学生将环保知识运用到实际生活中的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的环保情境，让学生更好地理解环保的重要性。
2.游戏教学法：通过环保小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行环保实践，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，内容包括环保知识、环保实例等。
2.环保道具：准备一些环保道具，如节水龙头、节能灯等，用于实地展示环保效果。
3.环保小游戏：设计一些有趣的环保小游戏，如垃圾分类、节能减排等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的环保小故事导入新课，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示环保的基本知识，如节约用水、节约用电等，并穿插一些生活中的环保实例，让学生了解环保的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行环保实践活动，如节水比赛、节能灯使用等，让学生亲身体验环保的效果。
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人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计
人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第二课时教学设计
《我的环保小搭档》
己的“环保搭档”，从自身做起重视环保。
【知识与能力目标】
（1）了解环保的意义；
（2）能够找到自己的环保搭档；
（3）能够理解环保的重要性。
【过程与方法目标】
在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。
【情感态度价值观目标】
（1）让学生在日常生活中养成环保的好习惯；
（2）使环保观念深入人心；
【教学重点】
让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
【教学难点】
让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。
教师准备：多媒体课件等；
学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。
【导入新课】
问题：环保是什么？
【讲授新课】
板书：环保是什么
环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢？
学生回答。
生：环保就是保护环境
生：环保就是节约用水。
生：环保就是节约用纸
师：大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢？同学们有没有自己的环保搭档呢？
板书：环保搭档
师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？大家都可以说一说。
生：自行车是爷爷的环保搭档。
爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。
生：购物篮是妈妈的环保搭档。
妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋。
生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。
板书：展示我的环保搭档
老师播放视频《公益广告——环保搭档》
师：我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。
学生利用带来的东西自己动手做。
师总结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。
“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品……”各种环保搭档真的是举不胜举。
可就是这些点滴小事，许多人却不愿甚至懒得去做。
只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些, 不难发现，我们身边到处充斥着保护环境的行为。
让我们呼吁更多的人加入到“选择低碳、绿色生活”中来，寻找我们身边的环保搭档。
每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、
资源节约型的文明社会，我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福。
【课堂小结】
本节课总结前面几次的内容，几次课程将环保的观念输送给同学们，有教育意义。
略。