人教版九年级物理上册第十五章 电流和电路PPT

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九年级物理15.2《电流和电路》课件(共45张PPT)

九年级物理15.2《电流和电路》课件(共45张PPT)

知识点
2
电路的构成
电路的基本组成:电源、用电器、开关、导线。
新知探究
二、电路的构成 电源: 供电装置,提供电能,把其他形式能
转化为电能。


新知探究
二、电路的构成 常用电源
新知探究
二、电路的构成 用电器: 用电元件,消耗电能,把电能转化 为其他形式能。
新知探究
二、电路的构成 开关: 控制电路通和断, 控制电能的输送。
2、电流的方向: 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知1-练
1
如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图
,●表示带正电的原子核,⊖表示带负电的自由 电子。关于导线中电荷的定向 移动方向,正确的是( )
A.两种电荷都向左定向移动 B.两种电荷都向右定向移动 C.●向右做定向移动,⊖向左做定向移动
在一个闭合电路中,在电源外部,电流的方向是从 电源的________极经过用电器流向电源的________ 极。
新知探究
一、电流 想想做做 发光二极管也叫LED,具有单向导电的特点。
负极 正极
新知探究
二、电路的构成 观察与思考:电路的连接
Байду номын сангаас
简单电路
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知2-讲
线把这几个水果与发光二极管连接起来,二极管 便发出了光,其中插入金属片的水果相当于电路 中的( A.导线 ) B.电源
C.用电器
D.开关
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知3-导
知识点

新人教版九年级物理第15章电流和电路复习(25张ppt) (共25张PPT)

新人教版九年级物理第15章电流和电路复习(25张ppt) (共25张PPT)
例如装饰用的小彩灯是串联在一起的;在家庭电路中,电灯、电
冰箱、电视机等之间是并联的。 9.电流:表示电流 强弱 的物理量,用 I 表示,单位安培(
符号: A );规定 正 电荷定向移动的方向为电流的方向。 当电路闭合时,在电源外部,电流从电源 正 极经过用电器流向
负 极。
10.电流表:专门测量电路中 电流大小的仪器。电流表有
典例3:串、并联电路的判断
例3 电路中有两盏电灯,将开关闭合后,正确的是( D ) A.若两盏灯同时发光,则两灯一定是串联 B.若两盏灯同时发光,则两灯一定是并联 C.若只有一盏灯亮,则两灯一定是串联 D.若只有一盏灯亮,则两灯一定是并联
解析: D 利用定义法进行判断,两灯的连接方式只有串联 和并联两种,闭合开关后两灯同时发光,开关在串联电路上 或并联电路的干路上都可以控制所有的灯,A、B错误;若开 关闭合后只有一盏灯亮,另一盏灯不亮,表明两灯的工作互 不影响,可以肯定两灯是并联,选项C不对,D正确。
(2)如图15-12所示 (3)如图15-13所示
图15-12 图15-13
ห้องสมุดไป่ตู้
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
两个量程:一个是 0~0.6 A,分度值为0.02 A;一个是 0~3 A, 分度值1是1.0电.1流A。表的使用:在使用电流表测量电路中的电流时,

九年级物理第十五章第二节《电流和电路》课件

九年级物理第十五章第二节《电流和电路》课件
06
4. 在每次调节后,记录电压表和电流表的示数。
数据记录表格设计
• 数据记录表格应包含以下列:实验次数、电压U/V、电流I/A、 电阻R/Ω(计算后填入)、电阻平均值R平/Ω(计算后填入)。
结果分析与讨论
01
根据测量数据,计算每次 测量时小灯泡的电阻值, 并求出电阻的平均值。
02
分析实验误差的来源, 如电压表和电流表的读 数误差、导线电阻等。
遵守电器操作规程
使用电器时应按照操作规程进行,避 免因误操作而引发触电事故。
定期检查和维护电器设备
定期对家庭和工作场所的电器设备进 行检查和维护,确保其安全可靠。
急救处理方法
切断电源
发现有人触电后,应迅速切断电源,使触电 者脱离电流。
判断意识和呼吸
检查触电者的意识和呼吸情况,如无意识或 呼吸停止,应立即进行心肺复苏。
关注能效标识
在购买电器产品时,应关注其能效标识,选择能效等级较高的产品。
培养环保意识
从小培养环保意识,鼓励孩子参与环保活动,共同保护地球家园。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
连接方式
导线之间通过焊接、压接、插接等方式进行连接,确保电路 畅通无阻。同时,需注意导线绝缘层的处理,以防触电和短 路等安全问题。
开关作用与分类
开关作用
控制电路的通断,实现电源的开启和关闭。在电路中起控制和保护作用。
开关分类
根据工作原理和用途不同,开关可分为机械开关、电子开关、智能开关等。其中,机械开关结构简单,但易磨损; 电子开关响应速度快,但成本较高;智能开关具有远程控制、定时开关等功能,适用于智能家居等场景。
常见电流单位换算
1kA=1000A,1A=1000mA,1mA=1000μA。

新人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷 (共26张PPT)

新人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷 (共26张PPT)

为什么通过摩擦会物使体带电呢?
+ ++
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是:
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱,摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上,毛皮因失去电子而带
正电,同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1:用橡胶棒连接验电器
演示2:用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么?
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗?
一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多,同 学们想亲手试试吗? 请用你身边的器材和物品,尝试探究。
器材:塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的? 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么?
做一做
1.怎样判断物体是否带电?
物体有吸引轻小物体的性质, 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电,叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象?
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五3时57分16秒15:57:165 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午3时57分21.11.515:57November 5, 2

人教版九年级物理全册第十五章电流和电路课件(共69张PPT)

人教版九年级物理全册第十五章电流和电路课件(共69张PPT)

S2 1.如左下图所示电路,若使两灯串联,应该闭合开关_______ , S1 S2;若使两灯并联,应该闭合开关____ S1 S3 断开开关______ ,断开开关 L1 发光;若闭合 _____ S2 。若闭合开关S1和S2,断开S3,则灯____ 短 路 开关S2和S3,则会出现电源被___
电池的节数对灯泡亮度的影响
12 10 A
1.2 10 A
2
3
12 10
3
4
µA µA
1.2 10
请看我们在实验室中常用的电流表 有那些外形特征?
两个量程共用一个 - 接线柱
标着 “0.6” “3” 的为 正 接线柱
电 流 表 的 刻 度 盘
根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所 表示的电流值
甲 图
量程 0-0.6 A 每个大格 分度值 0.2 安 0.02 安 1 安 每个大格 分度值 0.1 安
导 线:把上述器件连接起来。输送电能
三、电路图:
我们用符号来表示物体将电路画 出来的就是电路图。

两节电池不画成
电灯泡 相交不相连的导线 相交并且相连的导线
画电路图的要求
元件位置安排要适当,分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形,有 棱有角,导线要横平竖直。
警告!!

任何情况下都不能使电流表直接 连到电源的两极上。
练一练: 1、用电流表测出L2的电流,下面各图中正确是
+
-
A
L1
+
A
L2
L1
××
L2
L1
× B
×
× A × L C

部编人教版九年级物理上册《第15章-电流和电路【全章】》精品PPT优质课件

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到了B,电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动, 说明金属是可以导电的。
2.导体和绝缘体
(1)导体:容易导电的物体。 如金属、人体、大地等都是导体。
(2)绝缘体:不容易导电的物体。 如橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。
(3)导体中存在自由电荷。金属导电,靠的是自由电子。 绝缘体不易导电,是因为电荷束缚在原子、分子之中,不 能自由移动。
3.摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电; 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体 转移到另一个物体,使正、负电荷分开。
玻璃棒带正电
用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触一个金属箔已张开小
角度的验电器,接触时发现验电器金属箔片张角变大,由此
实验观察
电荷间的相互作用
电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体,必定与毛 皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
电荷 1.自然界只有两种电荷 规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷;
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 2.同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
3.电荷的多少叫做电荷量。 单位:库仑,简称:库,符号:C
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒,摩擦后所带的 电荷量大约只有10-7C。
用验电器来检验物体是否带电 构造
绝缘垫 金属箔 接线柱
金属球 金属杆 金属罩
原理 同种电荷相互排斥。
点击左图 观看实验
做一做 1.自制一个小球验电器
器材:细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装 运汽油”,这是因为桶内汽油会不断与塑料桶摩擦,使塑料桶 带了电,而塑料是__绝__缘__体___(选填“导体”或“绝缘体”), 不能及时将电荷转移,易造成火灾隐患.

人教版九年级物理 第15章电流和电路-电路图-被短接-短路(共17张PPT)

人教版九年级物理 第15章电流和电路-电路图-被短接-短路(共17张PPT)
此时只有灯L1发光
S1
L1
L2 S2 2 S3
当S1 、S2断开,S3闭合时 电流只流有一条路径,灯L2断路,不发光 此时只有灯L1发光
S1
L1
L2 S2 2 S3
闭合S1、S2时 电流流经A点时,看上去有三条路径到B点
其中红色的是一条导线
此时短路
A
S1
L1
L2
S2
B
当S1 、S2、S3都闭合时 电源短路
此时只有灯L发光
A
S
L
S1
起 暴

B
当S闭合时
如果S1均为定时器 设定时间一到,相当于断开S1 此时电流通过起暴器
S1
A
S
L
起 暴 器
B
如图所示,指示灯亮
起暴器被短接
排暴前千万不能剪断导线b
a 指
b





当s1 、s3均断开,s2闭合时 灯L1 、灯L2串联
S1
L1
L2 S2 2 S3
当S1 、S2断开,S3闭合时 电流只流有一条路径,灯L2断路,不发光
S2
L1
S1
S3
L2
只闭合S2时 电流流经A点时,有两条路径到B点
此时灯L1、L2发光
A
S1
L1
L2
S2
B
此时只有灯L1发光
L1BS1S2S3L2A
当S、S1均闭合时 电流流经A点时,看上去有两条路径到B点 其中红色的是一条导线 电流只流经这条导线,灯L3被短接,不发光 此时只有灯L1、L2发光
S
L1
S1
A
L2
B L3
当S、S1均闭合时 电流流经A点时,看上去有两条路径到B点

人教版物理九年级上册《电流和电路》ppt课件

人教版物理九年级上册《电流和电路》ppt课件

导入新知
电的应用极为广泛,它在生产生活 中是如此重要,那么, 电流是怎样形成 的呢?电路的基本构成是怎样的?
探究新知
实验1:怎样使小灯泡持续发光?
提示: 不能把电池
的两端用导线直 接连在一起。
温馨提示
• 连接电路时,开关一定要处于断开状态。 • 决不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电池的两
极连接起来。 • 实验时若发现异常情况(如导线和电池发热),
A
B
•- •- •- •- •-
•- •-
•- •-
•-•-
(1)自由电子的定向移动与电流方向相反; (2)在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。
开关要闭合
要有电源
闭合开关后,灯泡不亮。 加上电池后,灯泡亮。
电路中电流形成的条件:(1)有电源;(2)电路要闭 合.
知识点2 电路 1.电路的组成
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件( 共39张 PPT)
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件( 共39张 PPT)
画电路图要求: (1)要用统一符号表示。 (2)连线时要画得横平竖直。
(3)元件不能画在拐角处(变阻器除外) (4)线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件( 共39张 PPT)
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件( 共39张 PPT)
根据实物图画出电路图
-
+
实物图
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件( 共39张 PPT)

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知识点 3 电路图
熔断器
发热 器
加热指示灯
保温指示灯
图1
图2
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱?
用符号表示电路连接的图,叫做电路图。
认识电路元件
画电路图的要求 元件位置安排要适当, 分布要均匀,元件不要画 在拐角处。整个电路图最 好呈长方形,有棱有角, 导线要横平竖直。
点击视频,认识元件符号,学习画出电路图
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
人教版 九年级 物理 上册
第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
电流是怎样形成的呢?又是如何组成电路的呢?
2. 通过观察及实验,认识电路元件及符号,尝试 连接电路;培养观察、实验操作、分析概括能力。
摩擦起电的实质
电子的转移
摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一 个物体转移到另一个物体,使正、负电荷分开。
接触带电的实质
e
电子转移
e
玻璃棒因少电子而带正电,与 验电器金属球接触后,验电器 上的部分电子会转移到玻璃棒 上,从而使验电器的金属箔片
上带上正电荷。
橡胶棒因多电子而带负电,与 验电器金属球接触后,橡胶棒 上的部分电子会转移到验电器 上,从而使验电器的金属箔片
例 请画出以下电路的电路图。
M
知识点 4 通路 断路 短路
电源短点路击时视会频,损认坏识电通路源、,断甚路和至短引路起火灾!
闭合开关K2时,小灯 泡L2被短接而熄灭, 电流流经外加导线而
绕过了小灯泡。
简 单 电 路

人教版九年级物理 第十五章 1电流和电路 课件(31页PPT)

人教版九年级物理 第十五章 1电流和电路 课件(31页PPT)

● 4.如图所示,粗心的小强把电流表直接接在了灯L1的两端。此时如果闭合开关,一定会发生( )
● A.电源短路
B.电流表损坏 C.L1不亮
D.L2的灯丝烧断
● 5.如图所示,用一个带正电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时,金属球b也带上正电,则下列说法正确的是
● A.a上的一些电子转移到b上,瞬时电流方向b→a B.b上的一些电子转移到a上,瞬时电流方向a→b
● C.b上的一些电子转移到a上,瞬时电流方向b→a D.a上的一些电子转移到b上,瞬时电流方向a→b
【课前预习】答案
●1.B ●2.B ●3.B ●4.C ●5.B
【学习探究】
● 引言 ●电的应用极为广泛,它在生产生活中是如此
重要,那么, 电流是怎样形成的呢?电路的 基本构成是怎样的?
● 阅读课本,完成下列问题 ● 1、电荷的定向移动形成____________。
● A.不能发光,能发光 B.能发光,不能发光
● C.、都能发光
D.、都不能发光
● 3.小明在实验室里连接了如图所示的电路,对此电路的认识,正确的是( )
● A.小灯泡并联,电压表测电源电压 B.小灯泡串联,电压表测L2的电压
● C.若灯L1短路,则电压表示数为零 D.若灯L2短路,则电压表示数为3V
这样呢
画电路图的要求
元件位置安排要适当,分布要均匀, 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形,有棱有角,导线要横平 竖直。
小结:画电路图的要求
(1)要用统一符号表示。 (2)除开关外不留断口,连线时横平竖 直。
(3)元件不能画在拐角处. (4)呈长方形,符号大小适中 (5)电路图与实物图要一致
●【小结】 ●正确连接电路时应注意的问题: ●①不能直接用导线把电源的两极连接

人教版九年级物理15.2《电流和电路》ppt课件(共46张PPT)

人教版九年级物理15.2《电流和电路》ppt课件(共46张PPT)

5. 图15.2-12 甲、乙中,各有一根导 线接错而使小灯泡被短接,请把这根导 线找出来,在上面打一个“×”。
A
电压表
V
变阻器
电动机
M
电阻
怎样画电路图
元件位置安排要适当,分布要均匀; 这样好看吗?
怎样画电路图
整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线要横
平竖直。
这样行吗?
怎样画电路图
元件不要画在拐角处。
这样正确吗?
怎样画电路图
按顺序从正极依次画到负极,或从负极 依次画到正极。
9、电路和电路图 +-
实物图 画电路图的要求
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
各种开关
按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机 电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
干电池是( 电源 ) 小灯泡是( 用电器 ) 金属外壳按键是( 开关 ) 弹簧片和金属外壳是( 导线 )
三、电路图
3. 观察图15.2-10 所示的手电筒结构图。 按下按键时,电路是怎样接通的?在图中画 出电流流过的路径。另画出手电筒的电路图。
4. 图15.2-11 是某人连接的电路,小电动机 能转吗?在接错的那根导线上打一个“×”, 表示这根导线不要,再把正确接法的导线画出 来,并在三根导线上分别标明电流的方向。
+
请按照电路图,用笔划线代替导线 把实物电路连接好: +
四、电路的状态
1、通路:处处连通,用电器能够工作的电路。
2、断路:某处被断开,没有电 流通过的电路。
1.导线断了 2.开关断开 3.灯丝断了 4.接线有松动

人教版九年级物理上册第十五章电流和电路PPT新课件

人教版九年级物理上册第十五章电流和电路PPT新课件
思考:
问题1:原子是由哪几部分组成的?原子核还可以再分吗?
原子是由原子核和核外电子组成的,原子核还可以再分 答:__________________________________________________ 。
问题2:由图可知,原子核中的质子数与核外电子数有什么关系?
原子核中的质子数与核外电子数在通常情况下相等 答:_______________________________________________ 。
在笔杆上,金属箔可用铝箔包装纸剪成约2.5 cm长、8 mm宽,
第1节 两种电荷
按图15-1-9所画的那样剪好,沿虚线对折后挂在裸导线的左
上端,裸导线的另一端弯成环状。这样一个验电器就做成了,
然后使用自制的验电器来检验物体是否带电。
第1节 两种电荷
图15-1-9 思考:
问题1:哪些物体相互摩擦后会产生带电现象?举例说明。
第1节 两种电荷
问题3:电荷的定向移动肉眼看不见,上述实验过程采用的是什么
方法而“看见”电荷移动的?
转换法 答:____________ 。
导电 问题4:电荷在金属中可以定向移动,说明金属是可以________ 的。
第1节 两种电荷
应用示例
类型一 两种电荷
例1 将带正电的玻璃棒靠近泡沫小球,出现如图15-1-3所示的情形。
(2)带电体所带电荷的判断
第1节 两种电荷
类型二 原子及其结构 原子核 例2 各种原子都有相似的结构:原子的中心有__________ ,周围的
电子绕其运动。用原子结构的知识可以解释摩擦起电现象:毛皮与
得到 橡胶棒摩擦后橡胶棒带负电是因为橡胶棒________( 选填“得到”
或“失去”)了电子。在生活中经常会遇到摩擦起电的现象,请举

人教版物理九年级全一册第十五章第二节 电流和电路课件优质课件

人教版物理九年级全一册第十五章第二节 电流和电路课件优质课件

S
L1
b
a
L2 S1
例题二
方法: 找分支点,
先干路、 后支路
干路
先干路后支路
S
L1
b
a
L2
S1 支路
b
S
aL2 S2
S1
L1
L2 S1
S2 L1
根据实物图画电路图
并联电路的画法: 先确定分支点,并画出干路部分的电路, 然后依次把各支路画在分支点间.
注意事项:
1、使用统一规定的元件符号。 2、连线要横平、竖直,在转弯处画成直角 3、元件不能放在拐角。
开路 短路
电路中没有电流
电路中存在危险的电 流, 要损坏导线和电源
一、根据实物图画电路图:
例题一
L1
S
L2
沿着电流方向,顺次对应
-+
S
L1
L2
根据实物图画电路图
串联电路的画法: 从电源的一极,按顺序依次画出各 电路元件
注意事项:
1、使用统一规定的器件符号。 2、连线要横平、竖直,在转弯处画成直角 3、元件不能放在拐角。
第二讲
电流和电路
静 电 体 验
防静电服装
一个基本的电路由哪几部分组成?
L1
L2
1.5 +
干电池
连接两个用电器组成的串联电路
L1
L2
1.5 +
干电池
连接两个用电器组成的串联电路
按照画好的电路图连接实物图。电路的连
接要按照一定的顺序进行,可从电源的正极出
准备
发,经开关、用电器、连到电源负极。连接过 程中,开关应该是 断开 的,这是为了防
s1 a L1 L2
S2
2、
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一、摩擦起电
讨论 (1)用塑料尺.笔杆与头发摩擦,再 靠近碎纸屑,观察现象。 (2)用塑料梳子梳头发,观察现象。
摩擦后能吸引轻小物体
一、摩擦起电
摩擦过的物体能吸引轻小的物体,则说明该物体带了电荷。这 种现象叫做摩擦起电现象。
生活中的 摩擦起电 现象
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一、摩擦起电
物体有了吸引轻小物体的性质,就说明物体带了电, 或者说带了电荷。
(2)使这个验电器带上正电。
四、原子及其结构
1.原子的结构
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四、原子及其结构
2.物质是由原子构成的
肉眼下的玻璃棒 原子
原子
电子显微镜下的玻璃棒 原子核 电子
四、原子及其结构
1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
质子
原子核
带正电
原子 电中性
带正电 核外电子
中子 不带电
带负电
3. 电子(e) :电子是带有最小负电荷的粒子 e=1.6×10-19C
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二、两种电荷
3.电荷量
电荷的多少叫做电荷量。单位:库仑,简称:库,符号:C
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒,摩擦后所带的电荷量 大约只有10-7 C
【中和现象】
1.等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象叫中和现象。 2.中和现象并不是电荷的消失,而是电荷发生了转移,使正、负电 荷抵消。
典例分析
一、摩擦起电 摩擦过的物体能吸引轻小物体,说明该物体带了电荷。用摩擦的方 法使物体带电叫做摩擦起电。
二、自然界只有两种电荷:
1.正电荷和负电荷
2.电荷间的相互作用:
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
3.电荷量 电荷的多少叫电荷量。单位:库仑(C)
三、验电器 作用:检验物体是否带电 原理:同种电荷互相排斥
1.结构
绝缘垫 金属箔
接线柱
金属球 金属杆 金属罩
2.作用
验电器用来检验物体是否带电
三、验电器
3.原理
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
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三、验电器
讨论
从验电器张角的 大小我们可以看 出什么?
— ———
————
三、验电器
活动 自制简易验电器 (1)自制一个小球验电器 器材:细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
二、两种电荷
思考
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒 带的电一样吗?
二、两种电荷
1.正电荷与负电荷
● 大量的事实使人们认识到:自然界只有两种电荷。 ● 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷; ● 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
二、两种电荷
2.电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
典例分析
例 把一张干燥的报纸紧贴在竖直墙壁上,松手后报纸会自行脱落. 如果用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下,报纸就会“贴”在墙 壁上.这是报纸和铅笔摩擦____起__电___(__带__电__或___带__了__电__荷___)_后,报纸 与墙壁相互吸引的缘故.此时报纸相对于墙壁是___静___止___的.
3.用丝线吊起三个通草球,其中任意两个靠近都相互吸
引,则它们可能D是( )
A.两个带正电,一个带负电 B.两个带负电,一个带正电 C.两个带正电,一个不带电 D.两个带异种电,一个不带电
4.为什么物体摩擦会起电的呢?
绝缘体。 (2)绝缘体不易导电的原因:
导体内部有大量的自由电荷。
绝缘体内部几乎没有自由电荷。
(3)例子:金属、人体、食盐(或 酸碱盐)水溶液、大地、 石墨、碳棒、水银等。
(3)例子: 橡胶 、玻璃 、塑料、 陶瓷、纯净的水、干 木、空气、油等。
典例分析
例 我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”, 这是因为桶内汽油会不断与塑料桶摩擦,使塑料桶带了电,而塑料是 __绝__缘__体___(选填“导体”或“绝缘体”),不能及时将电荷转移,易
四、原子及其结构
1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子由原子核和核外电子组成,原子核由质子和 中子组成。e=1.6×10-19 C
五、导体与绝缘体 导体: 容易导电的物体. 绝缘体: 不容易导电的物体.
1.试一试:连线
空气 塑料 陶瓷
玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
2.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球,小球被吸 引过来,则小球是D( ) A.带正电 B.带负电 C.不带电 D.可能带负电,也可能不带电
例 用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球,它们之间的相互作用
情况如图,若C带负电,则( B )
A. B可电
负电
C. B可能不带电
D. A一定带负电
排斥,说明A、吸引,说明B、C B带电且带同 可能带异种电荷,
种电荷; 也可能其中一个
不带电,另一个
带电.
三、验电器
新课讲解
五、导体和绝缘体
归 纳 【实验结论】
不同物质,导电能力不同。盐水导电、橡胶、玻璃、 橡皮、尺子等都不易导电。
五、导体和绝缘体
绝缘体:不容易导电的物体。
常 见 的 绝 缘 体
五、导体和绝缘体
导体:
绝缘体:
(1)定义:善于导电的物体叫做导体。 (1)定义:不善于导电的物体叫做
(2)导体易导电的原因:
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1.认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的 相互作用。
2.了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单 位。
3.了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的 移动。
思考 想知道油罐车的后边为什么会有铁链拖到地上?
思考
女孩的头发为什么会有这样的反应?
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造成火灾隐患.
解析:汽油是易燃物质,当用塑料桶装运汽油时,由于在运输过程中, 汽油不断与桶壁摩擦而使塑料桶带电.又因塑料是绝缘物质,桶上的电 荷不能传递与转移,从而桶上的电荷越积越多.当桶上电荷积累到一定 程度,就会发生放电现象.放电产生的火花会引燃汽油,造成火灾或油 桶爆炸事故,所以加油站用醒目的标语提醒人们不要用塑料桶装运汽 油,以免发生意外事故.
四、原子及其结构
在通常情况下,原子核所带的正 电荷与所有电子总共带的负电 荷在数量上相等,整个原子呈中 性,也就是原子对外不显带电的 性质。
五、导体和绝缘体
【实验目的】探究物体的导电程度 【猜想与假设】不同物质的导电程度不同 【实验器材】
【实验步骤】 (1)准备实验器材。 (2)连接实验器材,然后依次观察不同材料的导电情况并记录。
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