说课稿总结
说课稿总结报告模板范文(3篇)
第1篇一、说课稿标题《（课程名称）说课稿总结报告》二、说课背景（简要介绍说课的背景，如：课程选择、说课时间、说课对象等。
）三、说课内容概述1. 课程基本信息- 课程名称- 教学年级与学科- 教学目标- 教学重难点2. 说教材- 教材版本及选用理由- 教材内容分析- 教材结构与特点3. 说学情- 学生年龄特点- 学生知识基础- 学生学习习惯- 学生学习需求4. 说教学目标- 知识与技能目标- 过程与方法目标- 情感态度与价值观目标5. 说教学重难点- 教学重点- 教学难点- 克服难点的策略6. 说教法学法- 教学方法- 教学手段- 学生学习方法指导7. 说教学过程- 导入环节- 新课讲解环节- 巩固练习环节- 总结拓展环节- 课堂小结8. 说板书设计- 板书内容- 板书布局- 板书风格四、说课反思1. 教学目标的达成情况- 对教学目标实现程度的自我评价 - 达成目标的具体表现2. 教学重难点的突破情况- 针对重难点的教学策略是否有效 - 学生掌握重难点的程度3. 教学方法的运用效果- 教学方法的选择是否合理- 教学方法的应用是否灵活4. 教学手段的运用效果- 教学手段的使用是否恰当- 教学手段对学生学习的影响5. 课堂管理情况- 课堂纪律是否良好- 学生参与度是否高- 教师课堂调控能力6. 教学评价- 教学评价方式- 教学评价结果五、改进措施1. 针对教学目标的改进- 调整教学目标- 优化教学策略2. 针对教学重难点的改进- 改进教学方法- 丰富教学资源3. 针对教学方法的改进- 丰富教学方法- 提高教学效果4. 针对教学手段的改进- 选择更有效的教学手段- 提高教学手段的应用水平5. 针对课堂管理的改进- 加强课堂纪律管理- 提高课堂参与度六、总结本次说课稿总结报告旨在对本次说课进行全面的回顾和总结，通过对教学目标、教学方法、教学手段、课堂管理等方面的反思，找出教学中的不足，并提出相应的改进措施。
说课稿小结模板
说课稿小结模板说课稿是教师在教学活动前对课程内容、教学目标、教学方法、教学过程等进行系统阐述的书面材料。
以下是一份说课稿小结模板，供参考：尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天我将就本节课的教学设计进行简要的小结。
一、课程概述本节课的主题是《[课程主题]》，属于[课程名称]课程的第[章节/课时]部分。
本节课旨在让学生掌握[核心知识点]，并能够运用这些知识点解决实际问题。
二、教学目标根据课程标准和学生实际情况，本节课的教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握[具体知识点]。
2. 过程与方法：通过[教学方法]，培养学生的[思考/分析/解决问题]能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对[相关领域]的兴趣，培养学生的[合作/创新/批判性思维]精神。
三、教学重点与难点本节课的教学重点是[核心知识点]，教学难点在于[难点描述]。
为了突破难点，我采用了[教学策略]。
四、教学方法与手段在本节课的教学过程中，我主要采用了[教学方法]，如[具体教学手段]，以提高学生的参与度和学习效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过[导入方式]，激发学生兴趣，引入新课主题。
2. 讲授新知：详细讲解[知识点]，辅以[教学辅助工具]，确保学生理解。
3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表观点，培养批判性思维。
4. 练习巩固：设计相关练习题，让学生通过实践巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调[知识点]的重要性。
六、教学反思在本节课的教学过程中，我认为[成功之处]，但同时也存在[不足之处]。
针对这些问题，我计划在[后续教学]中进行改进。
七、结束语感谢大家的聆听，我相信通过我们共同的努力，学生们能够更好地掌握知识，成长为具有创新精神和实践能力的人才。
以上是本节课的说课稿小结，希望能够得到各位的宝贵意见和建议。
谢谢大家。
说课稿如何背诵知识点总结
说课稿如何背诵知识点总结《如何背诵知识点》【第一部分：说教材】一、教学内容本节课我们将学习如何背诵知识点，通过背诵知识点提高孩子的记忆能力和理解能力，同时提高孩子的学习效率，使孩子在学习中更快更好地掌握知识。
二、教学目标1. 能理解背诵知识点对学习的重要性，培养孩子的学习兴趣2. 能掌握背诵知识点的基本方法，提高孩子的背诵能力3. 能够运用背诵知识点的方法，提高学习效率三、教学重难点1. 能够理解背诵知识点对学习的重要性2. 能够掌握背诵知识点的基本方法3. 能够运用背诵知识点的方法，提高学习效率四、教学过程分析1. 首先引导孩子认识背诵知识点对学习的重要性，通过一些案例让孩子明白背诵知识点对提高学习效率的重要性2. 接着教孩子掌握背诵知识点的基本方法，如联想记忆、图片记忆、句型记忆等3. 最后用一些例题让孩子运用所学方法背诵知识点，提高学习效率【第二部分：说教法】本节课的教学主要采用自主学习和合作学习相结合的教学方法。
一、自主学习1. 孩子首先通过教师引导和案例分析理解背诵知识点对学习的重要性2. 然后通过教师讲解和示范掌握背诵知识点的基本方法3. 最后通过一些例题和练习让孩子运用所学方法背诵知识点二、合作学习通过小组合作让孩子相互帮助，共同完成背诵知识点的练习，提高学习效率【第三部分：说课前准备】一、教学准备1. 准备教学课件2. 准备相关案例和例题3. 准备小组合作学习的材料二、学生准备1. 学生需要准备好相关学习材料2. 学生需要在课前做好预习，了解背诵知识点对学习的重要性【第四部分：说实施步骤】一、教学环节1. 引导学生理解背诵知识点对学习的重要性2. 讲解背诵知识点的基本方法3. 练习背诵知识点的方法二、教学方法1. 通过案例分析引导学生理解背诵知识点对学习的重要性2. 通过讲解和示范让学生掌握背诵知识点的基本方法3. 通过例题练习让学生运用所学方法背诵知识点【第五部分：说教学评价】一、教学评价1. 通过课堂练习和小组合作学习，观察学生的学习效果2. 通过对学生的课堂表现进行评价，了解学生的学习情况二、自我评价1. 教师需要认真备课，确保教学内容的完整性和系统性2. 教师要灵活运用不同的教学方法，提高教学效果【第六部分：说学情分析】在当前的教育环境下，学生的学习压力不断增加，学习效率的提高成为了一个亟待解决的问题。
说课稿范文汇总5篇
说课稿范文汇总5篇说课稿篇1说教材：今天，我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》，这课是则寓言故事，主要讲了两只水罐的故事。
一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。
向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。
课文分为三个自然段：1．挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果2．有裂缝的水罐因漏水而惭愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花。
3．破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉他：是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
说教法：新课程倡导学生是学习和发展的主体，课堂上要引导学生自主、合作、探究性学习。
在教学本课时，我采用了以下教学方法：１．直观教学法。
运用电化教学，拉近学生与课文的距离更好的帮助他们理解课文内容。
2．朗读体会法。
朗读是语文教学中最常用、最重要的训练，唯有多读，才能理解课文，才会运用。
通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，分不同角色读，帮助学生感受不同3．品析词句法。
抓住文中的重点词句，深刻了解故事寓意，用“读、找、品、画”的学习法，教会学生自主学习。
水罐的表现，同时也是对学生进行有效的语感训练。
说学法：本课是则寓言，教学寓言时，要让学生读懂__内容，理解__的寓意，这是寓言教学的重点，也是难点。
对于四年级学生来说，他们对寓言本身充满了兴趣，但对寓意的理解会存在很大难度。
为此，教学时我主要通过让学生反复朗读，分角色朗读来感受不同水罐的表现，结合__的重点词句，理解__的寓意，树立正确的人生价值观。
说目标：（1）认知目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
（2）能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
（3）通过本课的学习，培养学生学会自主学习。
（4）情感目标：凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
幼儿园说课活动总结
幼儿园说课活动总结幼儿园说课活动总结篇一：幼儿园说课万能模板幼儿园说课万能模板尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号考生。
今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》(板书课题)本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。
本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。
既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
根据以上目标，我认为本次活动的重点是：活动难点是以上我说的是教材，下面我说说活动方法。
先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。
我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。
再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料知识准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（）导入活动的开展。
通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。
（二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：1、2、幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。
说课稿模板汇总七篇
说课稿模板汇总七篇说课稿篇1一、说教材1. 教学内容：今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级下册第四单元《认识分数》的第一课。
2. 教材分析：这部分内容是在学生初步认识分数的基础上教学的，在三年级上册，学生已经学习了把一个物体、一个图形平均分成几份，用几分之一、几分之几表示其中的一份或几份；三下学生又学习了把若干个物体组成的一个整体平均分成几份，用几分之一或几分之几表示这样的一份或几份。
这部分内容主要引导学生抽象出单位“1”，概括分数的意义，认识分数单位3. 学情分析：1.五年级的孩子已经开始步入青春前期了，开始有自己的主见了，开始学着要独立思考问题了。
要让孩子主动发现、自由发表自己的观点。
2.本节课既要复习三年级已有的分数知识，也要为接下来的真分数和假分数的教学打下基础，是一节过度课，要注意前后内容的联系。
二、说教学目标基于以上对教材内容和血清的分析，我制定了以下的教学目标：1.通过课堂活动使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程。
2.通过创设互相协作，积极探索的学习情境，培养学生的学习兴趣以及自主探究、合作学习的能力。
3.让学生感受生活与数学的联系，增强数学学习兴趣教学重点：建立单位“1”的概念，理解分数的意义教学难点：建立单位“1”的概念，理解分数的分数单位。
三、说教学方法1学生认识事物是由易到难，由浅到深循序渐进的。
学生虽然在前面的学习中对分数有了初步的认识，但要使学生理解单位“1”的概念，进一步明确分数的意义，必须遵循他们的认知规律。
因此，我在设计本课时坚持学生主体、教师主导的原则，采用启发诱导、自主探究等教学法，通过动手操作、直观演示，让学生充分感知，层层推进，步步深入，让学生理解分数的意义。
2. “授人以鱼，不如授人以渔”，很好地诠释了我们的数学课堂教学中除了要使学生学会，更要使学生会学。
基于以上理念，我在课堂上让学生自主思考、合作交流、动手操作，真正经历知识的发生、发展和形成过程，进而能让学生提炼出有效的学习方法，感悟数学学习的生命价值，体验学习的快乐。
说课稿模板汇总8篇
Never underestimate your power to change yourself整合汇编简单易用（页眉可删）说课稿模板汇总8篇说课稿篇1一，说教材本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十四单元《文人情致》中的第二十五节《西出阳关无故人》。
本节课教材中有合唱曲《阳关三叠》，古代歌曲《扬州慢》以及相关知识——中国古代歌曲。
二，教学内容相关知识——中国古代歌曲合唱曲《阳关三叠》古代歌曲《扬州慢》三，教学目标1、通过学习激发学生学习的兴趣。
2、通过学习，让学生们初步的了解中国古代歌曲。
3、通过聆听作品《阳关三叠》和《扬州慢》，让学生们感受和体会中国古代歌曲。
了解其风格特点。
四，教学重难点1、激发学生学习兴趣，积极主动配合教学。
2、初步的了解中国古代歌曲。
3、聆听和感受中国古代歌曲，了解其风格特点。
五，说教法学法学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：谈话导入法，自主参与法，讲授法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。
六，教学过程1、谈话导入，引出课题。
老师：1840年中国进入半封建半殖民地社会之前的音乐，通称中国古代音乐。
包括原始社会的音乐、奴隶社会的音乐和封建社会的音乐。
分6段叙述，即：远古的音乐（即原始社会的音乐）；夏、商、西周至春秋时期的音乐（即奴隶社会的音乐）；战国、秦、汉的音乐（以下皆为封建社会的音乐）；三国、两晋、南北朝至隋、唐的音乐；宋、元的音乐；明、清的音乐。
这么算来中国音乐有着悠久的历史。
由云南元谋等地发现的古猿人化石可知，大约从100万年以前起，远古的人类就已经在中国的土地上劳动、生息、繁衍。
当最早的人类开始制造原始的工具和集体进行劳动的时候，原始的音乐便在他们的劳动节奏和劳动呼声中萌发了幼芽。
我国的歌曲艺术，也随着在原始社会产生并发展。
好了，下面我们来学习今天的内容吧。
老师：在学习之前，首先老师要考考你们的语文知识，西出阳关无故人这句诗是选自哪，是谁写的这首诗。
试讲说课稿总结范文
一、说教材本次试讲的内容为《小学语文》四年级下册《尊严》。
本课是一篇描写人物品质的课文，通过讲述一位残疾老人在尊严面前坚守自己底线的故事，旨在培养学生的道德观念和社会责任感。
课文语言优美，情感丰富，结构紧凑，是一篇非常适合小学生阅读的课文。
二、说学情四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够初步把握课文内容，对人物形象有一定的认识。
但在阅读过程中，他们可能对课文中的深层含义理解不够，需要教师引导和启发。
此外，四年级的学生正处于心理发展的重要阶段，对尊严、道德等概念有一定的认识，但还需要进一步深化和拓展。
三、说教学目标1. 知识与技能目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，把握人物形象；（3）学会抓住关键词句，体会人物品质。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力；（2）培养学生对人物品质的鉴赏能力；（3）引导学生学会在现实生活中践行尊严。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对残疾老人的同情和尊重；（2）培养学生关爱他人、尊重他人的品质；（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、说教学重难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，把握人物形象；（3）体会人物品质。
2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义；（2）引导学生学会在现实生活中践行尊严。
五、说教学过程1. 导入新课通过播放一段关于残疾老人的视频，激发学生的兴趣，引出课题《尊严》。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，要求正确、流利、有感情地朗读；（2）教师范读，指导学生注意停顿、语气和节奏；（3）学生齐读课文，共同感受课文之美。
3. 理解课文内容（1）教师引导学生找出课文中描写人物品质的关键词句；（2）通过讨论、合作学习等方式，让学生深入理解课文内容；（3）教师总结，提炼出人物形象和品质。
4. 体会人物品质（1）教师引导学生思考：残疾老人在尊严面前表现出了怎样的品质？（2）学生结合自己的生活实际，谈谈对尊严的理解；（3）教师总结，强调尊重他人、关爱他人的重要性。
说课稿结尾[001]
![说课稿结尾[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/0fc6fab585868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7ac.png)
说课稿结尾[001]
一、总结
在这次说课中，我们深入浅出地介绍了本节课的教学内容和教学目标，并结合
学生实际情况提出了相应的教学策略。
在教学过程中，我们采用了丰富多彩的教学手段，如图像引导、视频呈现、音频播放等，从而激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们针对学生的不同学习特点和学习难点，采取了不同的评价方式和教学方法，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。
二、不足
虽然本节课的教学取得了一定的成效，但在教学过程中也有不足之处。
首先，
我们在设计教学内容和考核方式时，可能没有充分考虑到学生的学习状况和实际情况，导致部分学生表现不佳。
其次，在教学过程中，我们并未充分引导和激发学生的主动性和创造性，可能导致他们缺乏对知识的深入理解和应用。
三、改进
为了进一步提升本节课的教学效果，我们应对上述不足之处进行改进。
首先，
我们需要更加关注学生的学习状况和实际情况，倾听他们的声音和反馈，从而更好地设计教学内容和考核方式。
其次，我们应充分引导和激发学生的主动性和创造性，让他们能够自主地思考、分析和解决问题，从而更好地理解和应用知识。
四、展望
随着教学科技的不断发展和教育思想的不断创新，我们相信本节课的教学效果
将得到进一步的提升。
我们将继续探索和尝试新的教学方法和策略，努力打造更加优质的课堂教学体验，让学生在轻松愉悦的学习氛围中感受到知识的魅力和力量。
同时，我们也期待着您的宝贵建议和意见，帮助我们更好地完善本节课的教学内容和教学方法。
以上就是我们本节课的说课稿，谢谢大家！。
说课稿(优秀6篇)
说课稿（优秀6篇）优秀说课稿篇一一、说教材（一）教材所处的地位及作用。
《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离去世仅二年。
诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。
通篇是登岳阳楼诗却不局限于写岳阳楼与洞庭水，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。
其身世之悲，国家之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。
写景气势恢宏，抒情深沉感人。
是学习古诗艺术手法的典范，是培养古诗鉴赏能力的好教材。
（二）根据教学大纲的要求和本文的特点，以及学生的实际情况，我将本课的教学目标确立为：1、帮助学生体会诗人忧国忧民的思想感情。
2、学习情景交融的手法，体会沉雄悲壮、博大深远的意境。
3、培养对诗歌的意境、炼字的分析鉴赏能力。
教学重点：体会沉雄悲壮、博大深远的意境，理解诗人忧国忧民的思想感情。
教学难点：指导学生分析诗歌意境，体会炼字的妙处。
二、说教学设计我的整节课进行了阶梯性问题设置，先通过情感诵读法让学生整体感悟诗人思想感情。
其次通过自研自探整体解读整个画面及特点，再通过合作探究进行教学重点与教学难点的突破，整个设计富有层次性，符合学生学习活动的思维规律。
三、说教法吕叔湘先生说：“语文课既然是技能课，上课的时候，就应该以学生活动为主，教师的活动应该压缩到最低限度”。
而新课程理念同样强调学生的自主探究性学习。
基于此，再结合本篇课文的实际特点，确定本节教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主的解决问题。
具体做法如下：1）自主探究法——学生实践，巩固提高2）诵读法——反复朗读，把握语言特色3）讨论法——积极参与，总结规律4）质疑设问法——逐步引导，逐步深入5）追问点拨法——展开联想，拓展思路其中诵读法是古诗鉴赏的基础，通过诵读可以体会格律诗的韵律美，可以初步把握诗歌的思想感情，作品风格，因此，诵读的方法要灵活多样，有教师范读，学生范读，全班齐读，小组齐读。
毕业设计说课稿总结范文
尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家分享我的毕业设计说课稿总结。
首先，我要感谢学校和老师们对我的关心与指导，使我能够顺利完成毕业设计。
以下是我对毕业设计说课稿的总结，希望能对大家有所启发。
一、选题背景与意义在本次毕业设计中，我选择了“基于XXX技术的XXX应用研究”这一课题。
选题背景主要是基于当前社会对XXX技术需求的日益增长，以及XXX行业在我国经济发展中的重要作用。
本课题的研究对于推动XXX技术在我国的应用，提高XXX行业的整体水平具有重要意义。
二、研究内容与方法1. 研究内容本课题主要研究以下几个方面：（1）XXX技术的基本原理与特点；（2）XXX技术在XXX领域的应用现状及发展趋势；（3）基于XXX技术的XXX应用方案设计与实现；（4）XXX应用系统的性能分析与优化。
2. 研究方法（1）文献综述法：查阅国内外相关文献，了解XXX技术的研究现状与发展趋势；（2）实验法：通过搭建实验平台，对XXX技术应用进行验证；（3）仿真法：利用仿真软件对XXX应用系统进行性能分析；（4）对比分析法：对不同XXX技术应用方案进行比较分析。
三、研究成果与创新点1. 研究成果（1）完成了XXX技术应用方案的设计与实现；（2）搭建了XXX应用实验平台；（3）对XXX应用系统进行了性能分析，并提出优化措施。
2. 创新点（1）针对XXX技术在XXX领域的应用需求，提出了一种新的XXX应用方案；（2）优化了XXX应用系统的性能，提高了系统运行效率；（3）通过仿真实验验证了所提出方案的有效性。
四、总结与展望通过本次毕业设计，我不仅掌握了XXX技术的基本原理和应用方法，还提高了自己的实践能力和创新意识。
以下是我对本次毕业设计的总结与展望：1. 总结（1）选题具有实际意义，研究内容充实；（2）研究方法科学，实验结果可靠；（3）创新点突出，具有一定的理论价值和实际应用价值。
2. 展望（1）继续深入研究XXX技术，探索其在其他领域的应用；（2）将研究成果应用于实际项目，为我国XXX行业的发展贡献力量；（3）关注国内外最新研究成果，不断提高自己的学术水平和实践能力。
说课稿活动总结模板范文
一、开场白尊敬的各位领导、老师，大家好！我是XX学校的XX老师，今天我将为大家汇报本次说课稿活动的总结。
本次说课稿活动在我校领导的大力支持下，经过精心策划和周密组织，圆满落下帷幕。
在此，我代表全体参与教师，对活动的成功举办表示衷心的感谢！二、活动概述1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的说课能力成为衡量其教育教学水平的重要标准。
为了提高我校教师的说课水平，促进教师专业成长，我校特举办了本次说课稿活动。
2. 活动目标（1）提高教师说课水平，使教师更好地把握教学目标、教学重难点和教学方法。
（2）促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
（3）为教师提供一个展示自我、提升自我的平台。
三、活动过程1. 准备阶段（1）组织教师认真学习《义务教育课程方案》和《教师说课规范》等文件，确保说课内容符合课程标准。
（2）教师结合自身教学实际，精心准备说课稿，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 实施阶段（1）教师按照说课稿进行现场说课，评委根据说课内容、说课技巧、说课效果等方面进行评分。
（2）说课后，评委对教师的说课进行点评，提出改进意见。
3. 总结阶段（1）评选出优秀说课教师，颁发荣誉证书。
（2）对本次说课稿活动进行总结，提出改进措施。
四、活动成果1. 教师说课水平得到提高。
通过本次说课稿活动，教师们更加明确了教学目标、教学重难点和教学方法，提高了说课技巧。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
活动中，教师们互相学习、取长补短，共同提高教育教学质量。
3. 提升了教师的专业素养。
教师们在准备和参与说课稿活动的过程中，不断反思自己的教育教学实践，提高了自身专业素养。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次说课稿活动组织有序，但仍有不足之处。
例如，部分环节时间安排不够合理，导致活动进程紧张。
今后，我们将进一步优化活动组织，确保活动顺利进行。
2. 活动内容方面：部分教师说课内容过于简单，未能充分展示教学特色。
说课稿范文汇总十篇(精选模板)
说课稿范文汇总十篇说课稿篇1一、教材分析（一）本框在教材中的地位第一，从马克斯主义哲学理论体系来看，联系的观点贯穿了事物运动、变化、发展的全过程，是唯物辩证法的最基本的观点，是唯物辩证法的总特征之一。
本节课也是联系教材第一、三、四课的关节点，起着承上启下的作用。
第三，从世界观和人生观的密切关系来看，能否搞好这一问题的教学特别是人们形成的自然观，关系到全书教学的效果。
（二）教学目标结合本框题的内容，依据新课标的三个维度，在对高一学生的学情、学生心理特征深入研究的基础上我将本课的教学目标确定如下：1、知识目标：（1）理解和掌握联系的含义。
（2）理解事物的联系具有普遍性、客观性、多样性。
2、能力目标：引导学生通过对人与自然关系的变化分析，提升学生把握事物之间内在联系的能力和辩证分析的能力。
3、情感目标：树立唯物辩证法的世界观，引导学生有联系的观点正确认识人与自然密切关系，有效地改造世界。
学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活中的问题，理解党的路线、方针、政策。
（三）教学重点、难点及确立依据1、事物联系的普遍性、客观性、多样性。
2、事物联系的客观性和人的活动的目的性的关系。
因为联系的观点是唯物辩证法最基本的观点又是唯物辩证法总特征之一，所以要想学会辩证的对待人与自然的关系形成正确的世界观，首先要把握联系的含义和特征，另外学生对客观性和人的目的性之间的关系比较陌生，所以把它设定为难点进行突破。
二、教法及学法分析1、教学方法：（1）从新课程理念三贴近原则“贴近生活、贴近实际、贴近学生”，我采取了直观教学法教学，通过多媒体联系现实生活，做到“从生活中来。
到生活中去”（2）为了突出学生的主体地位，使学生学会自主学习，我采用了问题探究法和课堂辩论法（3）为了使学生所学知识能够形成体系，形成结构，我采用了先学后教的讲授法2．学法设计体验式学习、交流合作式学习、分析归纳式学习。
本课的教法与学法是相互联系的，通过教师创设情景，举例说明能引导学生进行体验式，相互间交流合作地学习。
说课稿模板汇总7篇
说课稿模板汇总7篇说课稿篇1尊敬的领导、老师们，大家好！今天我说课的内容是《酸碱中和反应》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源开发、设计愿景八个方面简要谈谈我对本课题的教学设计。
一、说教材（一）教材的地位及其作用中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，既建立了酸和碱之间的联系，又为盐与复分解反应奠定了基础。
同时还为高中学习中和滴定做准备，尤其重要的是中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛应用。
因此，在课程标准中，中和反应体现在两个一级主题里，既是《生活中常见的化合物》酸和碱的主要性质，又是《物质的化学变化》中复分解反应的典型反应。
中和反应在实际生活中有广泛的应用，是__的重点和关键，起着承前启后的作用，所以，教材没有简单的将它作为酸或碱的性质来介绍，而是综合起来专门编成一个课题来说明。
本节课安排在常见的酸和碱之后，学生们在有了酸、碱性质的基础之上再来学习本节课就更容易接受和掌握。
同时为下一章盐的学习打下一定的基础。
这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。
二、说学情【学情分析】学生通过课题一“常见的酸和碱”的学习，知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质；学生具备一定的实验操作能力和问题探究能力，对于小组合作学习也有了一些经验，为本节课的探究奠定了基础。
在此之前学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生，许多酸碱溶液混合后没有明显的现象发生，因此学生对中和反应能否发生会抱有疑惑，这是本节课需要解决的难点，也正是探究活动的切入点。
（二）教学目标：根据以上分析，结合《初中化学新课程标准》，同时依据本班学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识与技能目标1、通过实验探究初步领会中和反应、盐的概念。
2、了解中和反应在实际生活中的应用。
过程与方法目标1、通过学生自主的实验探究，初步学会利用指示剂判断中和反应是否发生的方法。
说课稿模板汇总八篇
说课稿模板汇总八篇说课稿篇1一、说教材苏教版第七册第四组课文是以爱科学为主题的，前两篇是让同学体会对待科学的看法，后两篇是让同学懂得对待科学的方法，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文，这是一则富有情趣、生动感人的科普故事，文章不仅向读者介绍了维生素C的发觉经过，给人以科学学问的教育，而且以生动的情节让人感受颇深。
课文共8个自然段，第1-2自然段是故事的开端，讲哥伦布带着船队航海探险时，最可怕的是会遇到“海上凶神”的怪病；第3-6自然段是故事的进展，讲的是一次航行中，留置荒岛的船员靠吃野果子消失了起死回生的奇迹；第7-8自然段是故事的结局，讲正是野果子里的维生素C救了船员的命，并交代了维生素C对人体的重要作用。
课文的语言平实、浅显、流畅，表达有条有理，通篇构思依循怪病——奇迹——揭秘的路子绽开，突出了奇迹的描写，显得重点突出，结构严谨，层次清楚。
心理描写，切至动人，担忧——感动——哀痛——惊喜，如同波浪起伏，一波三折，跌宕起伏，耐人寻味。
二、确定目标为了顺当完本钱课教学，我预备分两课时进行教学。
第一课时主要解决生字词的识、写，正确流畅地朗读课文，理清文章脉络，下面我重点说说其次课时的教学目标。
依据同学学问与力量、过程与方法、情感看法和价值观这三个维度，结合本篇课文的内容，针对中班级同学语文学习的特点，我确定了本篇课文的教学目标。
1、能有感情地朗读课文，凭借语言文字，说出哥伦布情感发生的改变和缘由；能运用文中的语言，或自己的语言复述故事，说说维生素C被人们发觉的经过，了解维生素C对人体的作用。
2、朗读中感受体验哥伦布的心情，朗读沟通中积累一些描写心情的词语，朗读中理解奇迹，知道维生素C发觉的经过。
3、通过学文领悟到对很多科学的新发觉都是从问题开头的。
三、说教学重难点教学重点：了解维生素C被人们发觉的经过，熟悉维生素对人体的重要性。
教学难点：了解维生素C的发觉过程，懂得任何发觉、制造都离不开细心地思索与讨论。
2024年幼儿园关于语言课堂教学优质说课稿教案范文总结
2024年幼儿园关于语言课堂教学优质说课稿教案范文总结一、教学目标本次语言课堂的教学目标是：通过生动的图片和实物，激发幼儿对语言学习的兴趣。
培养幼儿的语言表达能力和听说理解能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
让幼儿初步了解并掌握一些基础的语言知识，如常用词汇、简单句型和日常用语。
二、教学重点和难点教学重点增强幼儿的词汇量和表达能力。
培养幼儿的听说理解能力，通过互动游戏和故事讲解，让幼儿积极参与语言实践。
教学难点如何有效地引导幼儿开口说话，鼓励他们表达自己的观点。
如何根据幼儿的年龄特点，设计有趣、有效的教学活动，保证教学质量。
三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过展示色彩鲜艳的图片和有趣的实物，吸引幼儿的注意力，激发他们对新课的好奇心。
提出问题：根据展示内容，向幼儿提出简单的问题，如“这是什么颜色的？”“你看到了什么？”，鼓励幼儿用语言回答。
复习旧知：简要回顾上节课学习的内容，如唱一首学过的歌曲或复述一个简单的故事，帮助幼儿巩固记忆。
2. 新课讲解词汇教学：通过展示实物和图片，教授新的词汇，如动物、水果、交通工具等。
每个词汇都配合相应的图片和动作，帮助幼儿理解和记忆。
句型练习：用简单的句子结构，如“我有一个……”，“这是……”，引导幼儿进行模仿和练习。
同时，结合图片和实物，让幼儿在实际情境中使用这些句型。
日常用语教学：教授一些常用的日常用语，如“谢谢”、“不客气”、“对不起”等。
通过角色扮演和模拟对话的方式，让幼儿在实践中学习和运用这些日常用语。
3. 互动游戏分组竞赛：将幼儿分成若干小组，进行词汇和句型的接龙游戏。
每个小组轮流说出一个词汇或句子，接不上或说错的小组被淘汰，最后留下的小组获胜。
角色扮演：设定一个简单的场景，如超市购物或动物园参观，让幼儿扮演不同的角色进行对话。
这样可以帮助幼儿在实际情境中运用所学的语言知识和技能。
4. 课堂练习看图说话：展示一系列图片，每张图片都包含一些与所学词汇和句型相关的内容。
说课活动总结锦集十二篇
说课活动总结锦集十二篇篇1：说课活动总结今天下午举行了学校一年度的教师评优课比赛的说课比赛，跟往届评优课比赛说课相比，老师们的整体说课水平有所提升，老师们各出奇招以求得到高分。
老师们对说课的基本内容和框架都掌握得比较好，而且利用信息技术辅助教学的手段也很高，课件设计都很适合课程内容，真正做到信息技术为教学服务，特别是中青年教师，整体结构和设计都非常好。
有少数老师还将自身以前上这节课内容后的反思也进行了阐述，有效地改善本堂课的设计思路和教学策略。
不足的是：大部分老师对学情分析不够透彻，大都是泛泛而谈，没有说到这个班级学生的特点，只有一两个年轻教师对所教班级的学生进行了具体分析，并针对这个班的学生设计一些有别于其他班的教学环节；大部分参赛老师在设计教学过程时没有准确估算各环节所用时间，环节与环节之间的联接也显得比较生硬，这样就会导致正式上课时出现先紧后松或前松后紧的现象；很多老师对作业环节和板书设计不够重视，只潦草带过。
其实，作业环节对拓展学生视野很有帮助，也为学生将来的学习作铺垫，因此老师们在考虑作业这块也要多花点心思去研究才行。
有个别老师的板书设计很有创意而且印象深刻，但大部分老师的板书设计跟PPT上的内容基本相似，没有真正起到板书设计的效果。
有个别老师还没有掌握说课的要领，教学过程说得太详细，时间占得太长，把我们当作一般学生来看待。
其实，说课是利用所掌握的教学理念来阐述自身设计这个课的意图和设计思路，用理念指导教学，让理念在教学中升华，并达到有效的教学效果。
篇2：说课活动总结我们年级组8位青年数学教师参加了一场别开生面的说课比赛。
在整个活动中，参赛教师积极参与，精心准备，充满激情，表现出色。
首先回顾本次说课活动，有这样三个亮点：一.理论依据定位准根据比赛规则，本次比赛的说课课题由学校统一提供，这给参赛老师带来了极大的挑战。
除了需要参赛教师对小学数学全套教材烂熟于心，还要对每一个课时的“教材地位”“教学目标”“重点难点”“教法学法”等有一个初步的了解。
初中语文说课稿优缺点总结
初中语文说课稿优缺点总结在当今教育体系中，说课作为一种教学研究和教师专业成长的重要手段，对于提高教学质量和教师的授课能力具有不可忽视的作用。
初中语文说课稿的撰写和实施，是语文教师专业发展的关键环节。
本文将对初中语文说课稿的优缺点进行总结，并提出相应的改进建议。
首先，我们来看初中语文说课稿的优点。
说课稿是教师对即将进行的教学内容进行预设和规划的文字体现，它能够帮助教师明确教学目标、教学重点和难点，以及设计合理的教学过程。
通过说课，教师可以提前预见可能出现的问题，并为之准备相应的解决策略。
此外，说课稿还能作为教师之间交流教学经验、分享教学智慧的平台，促进教师团队的协作与共同进步。
其次，说课稿的撰写和运用，有助于提升课堂教学的系统性和逻辑性。
教师在撰写说课稿时，需要对教材内容进行深入分析，理清知识点之间的联系，设计出符合学生认知规律的教学步骤。
这样的过程有助于教师更好地把握教学节奏，使课堂教学更加连贯、有序。
然而，初中语文说课稿也存在一些不足之处。
首先，说课稿的撰写往往需要教师投入大量的时间和精力，这对于工作量本身就很大的初中语文教师来说，无疑增加了额外的负担。
其次，部分教师在撰写说课稿时可能过于依赖模板和套路，导致说课内容缺乏创新性和个性化，难以激发学生的学习兴趣。
此外，说课稿如果过于刻板，可能会限制教师在实际教学中的灵活性和应变能力。
针对以上提到的缺点，我们可以提出以下改进建议。
首先，教师应该合理安排时间，将说课稿的撰写与日常教学工作相结合，避免过度劳累。
同时，教师可以利用现代信息技术手段，如教学论坛、教研群等，与其他教师共享和交流说课稿，以提高撰写效率。
其次，教师在撰写说课稿时应注重内容的创新和个性化。
可以根据学生的实际情况和学习特点，设计出富有创意的教学活动和方法。
同时，教师应该根据课堂的实际情况灵活调整说课稿，使之成为指导教学而不是束缚教学的工具。
最后，学校和教育管理部门也应该为教师提供更多的支持和帮助。
《单元总结》 说课稿
《单元总结》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是关于具体单元名称的单元总结。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本单元是教材版本名称教材中的重要组成部分，它涵盖了列举单元的主要知识点和主题等内容。
这些内容在知识体系中具有承上启下的作用，既是对前面所学知识的深化和拓展，又为后续的学习奠定了基础。
教材在编排上注重知识的系统性和逻辑性，通过举例说明教材的编排特点，如案例、实验、活动等，引导学生逐步深入地理解和掌握知识。
同时，教材还注重培养学生的实践能力和创新思维，为学生提供了丰富的实践活动和探究机会。
二、学情分析我所教授的学生是具体年级和班级的学生，他们在经过了之前的学习之后，已经具备了一定的相关基础知识和技能，但对于本单元的知识，可能还存在一些理解上的困难和不足。
在学习态度方面，大部分学生对学习充满热情，具有较强的好奇心和求知欲，但也有部分学生学习动力不足，需要教师在教学过程中加以引导和激励。
在学习能力方面，学生的思维能力和分析问题的能力有待提高，对于一些抽象的概念和复杂的问题，可能需要教师通过多种教学方法和手段来帮助他们理解。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够熟练掌握本单元的重点知识，如列举重点知识。
能够运用所学知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。
2、过程与方法目标通过列举教学活动，如小组讨论、实验探究等，培养学生的合作学习能力和自主探究能力。
引导学生学会归纳总结，提高知识的整合和迁移能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对学科名称的学习兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。
让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习的自信心。
四、教学重难点明确本单元的重点知识和技能2、教学难点分析学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍，确定教学难点为了突出重点、突破难点，我将在教学过程中采用多种教学方法和策略。
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小学信息技术青岛版说课稿2007-07-02 16:49:31| 分类：说课| 标签：|字号大中小订阅一、教材分析《制作多媒体报告的工具---PowerPoint2000》是青岛版小学信息技术模块6（下册）的第2课的内容。
教学对象为小学六年级学生，Powerpoint是微软办公自动化软件office2000中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易微学生所接受，很容易引起学生的兴趣。
Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。
而且，四年级学生已经学过Word2000的操作，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。
教学目标：认知目标：了解Powerpoint2000；学会启动和退出的方法，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
能力目标：能用Powerpoint制作两页幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，教学重点：初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。
教学难点：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。
二、教法阐述对于新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，Powerpint 与word同属一个家族，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。
注重从分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受位主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。
三、学法指导建构主义理论强调以学生的自主建构为核心，便学生为知识的灌输对象为学习活动的主体。
本课通过自主探索，小组讨论，协作交流等方式，帮助学生在不断探索，不断交流、不断评价中自然达成学习目标，改善学习方法，转变学习方式，提高学习能力。
四、教学准备硬件：PIII级别以上50座标准机房。
软件：Windows98操作系统、苏亚星或远志多媒体教学软件一套（也可等同于此的其他软件）、Powerpoint2000、集图文声像于一身的优秀演示文稿。
五、教学过程（一）、情境导入、激发兴趣为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。
兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。
（二）、任务驱动，自主探究任务一：启动Powerpoint。
学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office2000办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。
任务二：新建幻灯片。
教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”，学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”，讨论交流；学生操作，在第一张幻灯片上的相应框内输入文字（以“我的焦小我的家”为题作为本课任务，介绍自己的母校，本页添加校名、班级、姓名等文字），设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。
教师巡视指导。
指名学生上前演示，学生评价。
（三）、引导自学，探索发现任务三：插入新幻灯片。
说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，学生自学课本P156页第二节，同桌合作，交流，完成插入第二张幻灯片，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。
任务四：给幻灯片插入“艺术字”和“文本框”。
（内容为美丽的校园、敬爱的老师、亲密的伙伴等，鼓励学生自己设计小标题）由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。
这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。
选派代表演示，学生总结评价。
任务五：设置背景颜色。
对初步完成的作品进行美化。
这一部分对于学生熟悉的Word来说是陌生的，教师可把操作录制成教学软件让学生自学尝试，也可直接演示。
任务六：保存文件。
（四）、个性练习，提高技能。
在此基础上，提出让学生制作两页简单的演示文稿——个人简介。
这个环节给予学生充分的空间，题目可以自拟，幻灯片内容可以自定，充分体现个性，展示学生个性。
教师巡视指导。
（五）、评价反馈、指导激励指名学生展示作品，然后学生进行交流，评价。
评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价（还可进行优秀协作小组评选）。
纵观全课，以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能力，教师适时点拨指导，让学生的个性得以张扬，创新能力得到培养。
当前位置:毕业论文网> 毕业论文范文> 教育毕业论文>课堂从课件设计开始精彩---《认识计算机》教学设计(一)发布时间:2011-07-19 来源:应届毕业生求职网课堂从课件设计开始精彩---《认识计算机》教学设计一、教材分析《认识计算机》选自苏教版小学信息技术上册，是第一单元第二课。
本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、初识xp、鼠标的五种基本操作、计算机的启动和关闭，这些都是计算机知识的基础部分，是后面章节的基础。
对于这节课，学生除了应该认识计算机各组成部分的名称，还要学会正确地开、关机及掌握鼠标器的基本操作。
这些操作技能为学生学习后面的内容奠定结实的基础，同时也为学生养成良好的使用计算机的习惯创造了有力条件。
二、学情分析这节课面对的是三年级的学生。
三年级是从低年级到高年级的过渡，是小学阶段比较重要的阶段。
三年级的学生对于一、二年级的学生来说，学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
但他们缺乏学习的持久性，学习兴趣很容易流失，注意力集中时间不长，自控能力不强。
我们学校是山区学校，有很多的学生家里没有电脑，所以对于计算机应用没有形成系统的认识，对信息技术的认识还不够科学，不能按照操作规范正确时使用计算机，但经过第一课《信息与信息技术》的学习，学生对于计算机已经产生了浓厚的兴趣，他们迫切地想通过信息技术课来学习相关的知识，学习的积极性非常地高。
在课堂当中，教师不仅在刚上课时能够调动学生的兴趣，也要求在课堂当中要能够时时刻刻吸引学生的注意力，让学生保持对信息技术的学习积极性。
对于一些内容我们要借助多媒体这一重要技术，让知识点很形象的展现在学生的面前，以便学生的理解，增加他们的学习兴趣。
三、教学目标1、知识与技能⑴了解计算机的一般硬件组成，能够识别各组成部分并说出名称。
⑵初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”、“鼠标指针”等专业词汇，学会规范开机、关机操作。
⑶掌握鼠标的五种基本操作，能根据实际情况自主选择需要的鼠标操作。
2、过程与方法⑴通过对比、分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来理解、掌握知识点。
⑵通过观看演示、上机操作以及学生小组的交流来掌握正确开关机的操作和鼠标器的五种操作。
3、情感态度余价值观⑴以丰富的计算机外形图、深入浅出的讲解分析、以及同学间的交流来激发学生学习计算机的兴趣4、行为与创新⑴引导学生养成爱护计算机的习惯，培养他们规范操作计算机的能力。
四、重点和难点重点：学生能够从外观上说出计算机各组成部分；认识常用的输入、输出设备；初识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。
难点：掌握正确开关机的方法和鼠标的五种基本操作，能够根据实际需要自主选择鼠标操作，引导学生了解如何规范地使用计算机并养成良好的行为习惯。
五、教学策略由于本节课的知识点比较多，操作性很强，所以我把本课内容分为两个课时。
本课的重点是计算机的组成、计算机的开关机操作和鼠标器的五种基本操作。
为了突破重点，教师可以在课堂中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并配合多媒体课件向同学们计算机的各部分组成，同时设置一个小问题，让学生对照教师机的各组成部分，说出它们的名字。
对于计算机硬件组成部分，我将结合书本和多媒体课件向同学们讲解，对于输入、输出设备可以通过对比的方法，让同学们发现它们的不同之处。
在这个环节可以设置一个小游戏，我将出示一些图片，同学们要准确说出它的名称和它属于那一部分。
对于鼠标器的五种基本操作，我将先让学生通过了解五种基本操作，接着结合书本讲解，并通过多媒体课件直观的演示给学生看，然后让学生练习。
最后我对单击和双击、单击和右击、单击和拖动进行对比，让学生了解到操作之间的不同之处，并通过换桌面背景这个任务来让学生巩固所学知识。
对于开关机，我将通过多媒体课件直观演示并讲解，接着通过让学生实际动手操作来了解正确开关机的方法。
六、教学过程课前准备：多媒体课件、相关图片第一课时（一）谜语导入，激发兴趣师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。
没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。
（谜底：计算机）师：由于计算机只有在通电的情况下才能工作，所以人们也叫它电脑。
今天老师就和大家一起来学习第２课认识计算机。
（出示课题）（设计意图：谜语是大家司空见惯的，通过谜语导入，调动学生参与课堂学习的热情。
）（二）共同讨论，讲授新知1、外形各异的计算机师：同学们，你们知道计算机吗？生：知道。
师：那你们知道大名鼎鼎的计算机都能帮我们做些什么呢？生：学生自由发言。
如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
师：大家除了在学校机房里见到过计算机以为，你们还在其他什么地方见到过计算机的呢？它的外形是什么样的呢？生：在家里，像电视机一样……师：刚才同学们说得都不错。
老师这里有一道填空题，题目是目前，我们常见的计算机有哪几种？老师想请同学们帮忙填充完整。
（课件展示这道题目，生回答，老师评价）师：其实答案呢，书上早就告诉我们了，下面我们一起来填充一下。
（课件演示，老师结合课件中的图片讲解。
）2、台式计算机的组成师：下面已老师面前的电脑为例，请同学们先看书，然后回答老师一个问题：从外观上看，老师的计算机由哪几部分组成？（生看书回答，教师评价，结合课件讲解。