回顾拓展六

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鲁教版语文四年级下册必背篇目

四年级必背篇目：必背古诗：
必背课文：
四年级下册
第一单元：3 《走遍天下书为侣》第七自然段
回顾·拓展一：日积月累
第二单元：回顾·拓展二：日积月累
第三单元：10 《慈母情深》课后阅读链接《纸船---寄母亲》
11 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第十七自然段回顾·拓展三：日积月累
第四单元：13 《圆明园的毁灭》第三、四自然段
14 《狼牙山五壮士》第六---九自然段
第五单元：《综合性学习：傲游汉字王国》歇后语第六单元：17 《草原》第一、二自然段
19 《白杨》第十二、十三自然段，课后阅读链接《帐篷》回顾·拓展六：日积月累
第七单元：21 《古诗二首》《牧童》《舟过安仁》
22 《冬阳·童年·骆驼队》第四自然段回顾·拓展七：日积月累
第八单元：27 《这片土地是神圣的》第八——十一自然段
回顾·拓展八：日积月累
四年级下学期。

拓展活动总结范文优秀6篇

拓展活动总结范文优秀6篇拓展活动的总结篇一集体合影签退后，第十一届学生会内部交流活动在大家意犹未尽中宣告。

这次活动以素质拓展活动为载体，随机分组的方式进行；以加强学生干部间的交流、促进各部门间的沟通为目的。

从签退表的简单调研还有随机的走访中，大家对这次活动给予了充分的肯定。

按事先分好组的名单进行点名分组后，活动在全体成员学跳“兔子舞”和“骑马舞”中拉开帷幕，兔子舞和骑马舞可以很快打破成员间的陌生感，使大家尽快地进入活动状态，同时也提高了对活动的积极性。

这次活动针对去年分组混乱的现象，事先对活动成员进行了分组，采取组长部长担任制，随机分组的方式，使活动高效有序进行，有效避免了人员混乱，不听指挥的现象，同时每组内几乎都是不同部门的成员，有利于学生会内部的交流与合作。

简单热身之后进行团队展示，这个项目限时五分钟，要求想出自己组的队名口号，队歌和队型。

在这五分钟里，团队合作精神达到了高潮，组员间的陌生感荡然无存，留下的只有让自己队伍团队展示与众不同的热情。

团队展示之后进行组内游戏，组内游戏有“破冰”“解锁”“五毛一块”等，组内游戏可以让大家很快地相互了解对方，促进沟通，为以后各部门间的交流打下良好的基础。

每组完成组内游戏后拍照留念。

组内游戏后进行组间游戏，相邻两组合成一个大组进行游戏，分别有“坐长城”“贴烧饼”“背地起身”等，两组加起来共有三十人，因此在团队游戏中需要更高的团队合作意识，在前面的游戏中大家有了一定的默契，因此在这个环节中比想象的要简单许多。

通过团队游戏让大家了解到团队合作的重要性，学生会各部之间犹如散沙，只有不断的交流与沟通才能使他成为为学生服务的统一整体，才能让他发挥出最大的作用。

最后一个项目为组组比赛，有“链接加速”“蜈蚣走路”“穿皮筋”，在这个环节中，即有团队的合作又有竞争，只有勇于追求上进的部门才是最有发展前景的部门。

一个敢于拼搏的部门才能取得更大的进步。

游戏中全体成员在一起游戏，彼此相识，沟通与合作，让每个人心中都感受到学生会是一个温暖的大家庭。

小学、初中、高中语文学科知识点目录

语文园地八
补充
山城的雾我爱故乡的杨梅-王鲁彦小狮子爱尔莎-乔伊·亚当逊（奥地利）在金色的海滩上-庄之明七色花-卡达耶夫（苏联）妙不可言的位置手术台就是阵地除三害-朱家栋
四年级上册
第一讲自然奇观
（第一课—第四课）观潮-赵宗成、朱明元雅鲁藏布大峡谷-杨逸畴鸟的天堂-巴金火烧云-萧红
语文园地一
第二讲观察与发现（认识事物间的联系）
语文园地二
第三讲爱护美丽的地球，爱护共同的家园（识字3）
（第九课—第十二课）两只鸟蛋松鼠和松果-林颂英美丽的小路-缪启明失物招领-胡霜
语文园地三
第四讲有趣的夏天（识字4）
（第十三课—第十七课）古诗两首：所见；小池荷叶圆圆-胡木仁夏夜多美要下雨了小壁虎借尾巴
语文园地四
第五讲动脑筋想办法（识字5）
（第十八课—第二十一课）四个太阳-夏辇生乌鸦喝水司马光称象
口语交际·习作六
回顾·拓展六
第七讲难忘国耻
（第二十一课—第二十四课）圆明园的毁灭狼牙山五壮士-沈重
难忘的一课最后一分钟-李小雨
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八讲走近毛泽东
（第二十五课—第二十八课）七律·长征-毛泽东开国大典青山处处埋忠骨-晓年毛主席在花山-翟志刚
口语交际·习作八
回顾·拓展八
补充
黄果树的瀑布斗笠太空“清洁工”-朱建群鞋匠的儿子剥豆
（第五课—第八课）古诗两首：题西林壁；游山西村爬山虎的脚-叶圣陶蟋蟀的住宅-法布尔（法国）世界地图引出的发现（魏格纳）
语文园地二
第三讲中外童话（综）
（第九课—第十二课）巨人的花园-王尔德（英国）幸福是什么-埃林·彼林（保加利亚）去年的树-新美南吉（日本）小木偶的故事-吕丽娜

人教版小学五年级上册语文《回顾

【导语】课件设计和运⽤，⼀定要结合教学内容等多⽅⾯的客观条件，具体问题具体对待。

做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学⽣失去学习兴趣，⽽精⼼设计好⼀个课件，因势利导，就能紧扣学⽣的活动⼼理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从⽽⼤⼤提⾼学⽣的积极性。

下⾯是⽆忧考整理分享的⼈教版⼩学五年级上册语⽂《回顾•拓展六》课件，欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】学习⽬标： ★交流描写课⽂中⼈物外貌、动作和语⾔的语句以及这些语句的好处，发现描写⼈物的⽅法。

★熟读并背诵名⾔，养成积累的习惯。

课前准备： ★准备⾃⼰的习作本或读过的课外书。

★了解“⽇积⽉累”中全诗的意思。

★阅读漫画集《⽗与⼦》。

教学过程：⼀、交流平台。

◆谈话导⼈。

在本组课⽂的学习中，有不少描写⼈物外貌、动作和语⾔的语句。

◆体会范例。

⾸先出⽰“交流平台”中的例句，各⾃读⼀读，说说这些语句好在哪⾥，然后全班交流。

◆迁移练习。

各⾃找⼀找本册课⽂中还有哪些这样的句⼦，可以包括描写⼈物⼼理活动的语句，体会好在什么地⽅；然后全班交流。

◆拓展练习。

在⾃⼰的习作或读过的课外书中，找⼀找描写⼈物外貌、动作、语⾔和⼼理活动的语句，和同桌交流交流。

⼆、⽇积⽉累。

◆各⾃读⼀读，想⼀想这些诗句的意思。

◆⼩组内互相说说这些诗句的意思。

◆运⽤⾃⼰喜欢的⽅式读、背诗句。

可以默读、默背，可以是⼤声读背，可以是同桌互读互背等。

◆拓展。

你还能背诵哪些富有哲理的诗句。

三、课外书屋。

◆看漫画，说说漫画的内容。

◆说漫画，体会⽗⼦的形象。

重点讨论⽗⼦的外貌、性格等。

◆拓展漫画。

向⼤家介绍你从漫画集《⽗与⼦》⾥读到的其他漫画，⼀边说，⼀边向⼤家展⽰漫画内容。

或者向⼤家介绍其他你感兴趣的漫画内容。

◆课后延伸。

利⽤课后的时间阅读⾃⼰感兴趣的漫画。

【篇⼆】⼀交流平台 1、师谈话导⼊。

师：在本组课⽂的学习中，有不少描写⼈物外貌、动作和语⾔的语句，谁想说给⼤家听听？ 2、体会范例.⾸先出⽰“交流平台”中的例句，各⾃读⼀读，说说这些语句好在哪⾥，然后全班交流. 3、迁移练习. 师：请⼤家⾃⼰找⼀找本册课⽂中还有哪些这样的句⼦，可以包括描写⼈物⼼理活动的语句，体会好在什么地⽅⽣⾃由回答。

浅析小学语文“回顾·拓展”课的教学

从 “ 展示台” 、 “ 趣味语文 ”、 “ 成语故能独立复述；“ 课外书屋 ” 则引导学生爱读书、流平台”所交流的任务中，让学生读读提示，
事 ”、 “ 课外书屋” 中任选其中一个交叉安读好书、好读书、读整本书的习惯，以此教明白交流的任务。然后让学生先从本组课文
性、积累运用起到了强调的作用，而针对每顾拓展六 ”为例，谈谈我在 “ 回顾拓展 ”课到表达效果。学生回顾本组写作手法之后再
一
个拥有相对独立性又相互联系的板块，我的中的教学。
延伸到课外书中写作方法，最后让学生摘
的外貌、语言、动作等来写人；说明性的文后的复习巩固，还要重视把学生会知、会读、画，吸引学生的眼球，让学生欣赏之后谈图
章要了解基本的说明方法；学习怎样来搜集、会写的词语也就是消极词语要把它转变为学意，学生们很快就把内容串联起来讲给大家运用资料。也有些是通过交流思想等多个角生得心应手和书面表达中的词汇。
浅析小学语文 “ 回顾・拓展＂课的教学
口四川省广安市广安区肖溪镇竹山小学校柏海燕
根据《语文新课程标准》，从小学五年上更清晰，使学生在读法、写法上能迁移到何独立面对困难，；还懂得了爱的表达方式，
级上册开始把单元之后的 “ 语文园地 ”更名他们之后的读写之中，这可以用一课时来完除此之外学生还谈到了特殊标点符号的运为 “ 回顾・拓展 ”。 “ 回顾・拓展”一般有成上诉内容。而另一课时安排 “ 日积月累” 用，以及从课后链接中了解的信息和课后习

五上必背课文

五年级课内背诵篇目1 山中访友（3—6自然段）
回顾·拓展一日积月累
5 詹天佑（第4—5自然段）
6 怀念母亲（第2—3自然段）
第24页《我的中国心》
回顾·拓展二日积月累
9 杨氏之子
回顾·拓展三日积月累
第61页资料袋内容
第66页资料袋内容
第72页资料袋内容
回顾·拓展四日积月累
17 七律·长征
18 开国大典（第7、第12自然段）
回顾·拓展六日积月累
21 自己的花是让别人看的（第3自然段）
22 威尼斯的小艇（第4—6自然段）
回顾·拓展七日积月累
25 再见了，亲人（第1自然段）
五年级课内背诵篇目1 山中访友（3—6自然段）
回顾·拓展一日积月累
5 詹天佑（第4—5自然段）
6 怀念母亲（第2—3自然段）
第24页《我的中国心》
回顾·拓展二日积月累
9 杨氏之子
回顾·拓展三日积月累
第61页资料袋内容
第66页资料袋内容
第72页资料袋内容
回顾·拓展四日积月累
17 七律·长征
18 开国大典（第7、第12自然段）
回顾·拓展六日积月累
21 自己的花是让别人看的（第3自然段）
22 威尼斯的小艇（第4—6自然段）
回顾·拓展七日积月累
25 再见了，亲人（第1自然段）。

六个拓展三个延伸工作总结

六个拓展三个延伸工作总结近期，我们团队在项目工作中取得了一系列重要的成果，通过六个拓展和三个延伸工作，在推动项目进展、提升工作质量方面取得了显著的效果。

以下是对这些工作的总结。

首先，我们在项目工作中进行了六个拓展。

第一个拓展是在市场调研方面，我们通过深入了解消费者需求，优化产品设计，成功推出了一系列受欢迎的新产品。

第二个拓展是加强了与供应商的合作，建立了稳定的供应链，确保了产品质量和供货的稳定性。

第三个拓展是在销售渠道方面，我们开发了新的销售渠道，拓展了产品的市场份额。

第四个拓展是加强了团队内部的沟通和协作，提升了工作效率和团队凝聚力。

第五个拓展是对项目进度进行了严格管理，确保项目按时完成。

第六个拓展是优化了工作流程，提高了工作效率和质量。

其次，我们进行了三个延伸工作。

第一个延伸工作是在产品研发方面，我们积极引入新技术、新材料，不断创新，提高产品的竞争力。

第二个延伸工作是在团队建设方面，我们加强了员工培训和发展，提升了团队成员的专业素养和能力水平。

第三个延伸工作是在项目管理方面，我们探索了新的管理方法和工具，提高了项目管理的效率和水平。

通过这些拓展和延伸工作，我们取得了一系列重要的成果。

首先，产品的市场份额不断提升，销售额大幅增长，为公司带来了可观的利润。

其次，团队的凝聚力和协作能力得到了显著提升，员工的工作积极性和创造力得到了充分发挥。

最后，项目的进展和管理水平得到了有效提升，项目按时完成，大大提高了客户满意度。

然而，我们也要面对一些挑战和问题。

首先，市场竞争激烈，我们需要不断创新和优化产品，提高竞争力。

其次，团队成员的培训和发展需要持续加强，以适应日益变化的市场需求。

最后，项目管理仍然存在一些不足，我们需要进一步完善管理方法和工具，提高项目管理的效率和水平。

在未来的工作中，我们将继续加强市场调研，深入了解消费者需求，不断创新产品；加强供应链管理，确保产品质量和供货的稳定性；拓展销售渠道，提高产品的市场份额；加强团队建设，提升团队成员的专业素养和能力水平；优化项目管理，提高管理效率和水平。

拓展训练总结报告5篇

【导语】拓展训练是⼀种现代⼈和现代组织全新的学习⽅法和训练⽅式，其课程以培养群体合作意识与进取精神为宗旨。

以下是整理的拓展训练总结报告，欢迎阅读！1.拓展训练总结报告这次户外拓展训练，给我感触颇深，使我受益⾮浅。

虽然仅仅只有短短的两天，使我懂得了“团队”的真正含义，懂得了什么是团队，什么是沟通，什么是协作，懂得了怎样团结协作、互相激励。

这是⼀段震憾⼼灵的历程，是对⼤家⼼灵的磨练，使我们的⼼灵得到了升华。

它使我们重新认识和体验了团队精神的⼒量，也激发了我们个⼈的潜能，使它得到了充分的释放，增强了挑战⾃我的勇⽓和信⼼。

它告诉我们要打破传统的思维定式，开拓思路，在⼯作中总结失败的教训及成功的经验，建⽴⼀种新的⼯作模式。

同时让我们学会了相互沟通，学会了换位思考。

使⼤家尝试⼀种全新的⽣活，同时教导我们每个⼈要学会感激，学会宽容，学会回报，学会让步，整个团队才会是最团结奋进的、秀的团队。

使我感受最深的是逃⽣墙，在训练即将结束之际教练把我们带到了⼀⾯墙前，墙⾯光滑且⾼约4⽶多，要求团队中所有队员需要不借助任何外物翻上这堵墙，并且在逃⽣过程当中不许任何⼈讲话，及不能犯有安全隐患的错误，即为安全逃⽣。

那道墙不⾼、但是光靠你⾃我⼀⼈、两⼈的⼒量想要攀爬到顶点绝对不可能，你更需要的是战友的协助，才能完成的⼀次逃⽣体验。

教练讲完规矩后给了我们五分钟的讨论时光，在这期间我们的团队中包洲李毅孙强李维的站了出来要做我们⼤家的⼈梯还有10位家⼈第⼀时光上去拉我们五分钟后我们开始了好不容易我们“逃⽣”⼏个⼈，突然教练吹哨喊停，结果全部回到所有的队员⼜要重新再”逃⽣“⼀遍。

此刻我们的两位领导要受罚了做20个俯卧撑他们做的很⾟苦我们也只是看着没有办法替他们⼼⾥很不是滋味很快我们开始了第⼆轮教练让⼏位给我们带给肩膀和膝盖的队友持续刚才的姿势在我们⾯前，“你还记得是谁给了你臂膀、让你踩在他结实的膝盖、肩膀上不断的攀爬，你还记得⼜是谁在⾼墙上向下伸出援助的臂膀吗？你还记得⼜是谁在你攀爬的过程中努⼒的把⼿举到点，他们是我们整个团队的⼀部份、在关键时刻挺声⽽出默默付出的队友们，相互间向逃⽣墙⽅向做着保护你向上攀岩，他们都是⼈⽣⽗母养的，在家⾥我相信他们都是⽗母的宝贝⼉⼦”。

人教版小学五年级语文上册第1-8单元教学反思

人教版小学五年级语文上册第1-8单元教学反思第一篇：人教版小学五年级语文上册第1-8单元教学反思五年级语文上册第一单元教学反思在教学本组课文时，我做到了统筹安排，加强了教材的整合和课内外学习的结合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。

一边让学生学习课文，一边让学生收集有关读书的名人名言。

同时开展了“读书是否有益”的辩论会，激发了学生阅读兴趣。

同时让学生学习作者的读书和写作方法，特别是加强了对反复读书的意义和方法的学习，学生深受感染。

对习作中要写真实的事，学生受益非浅。

在教学本组课文时，我还注重了这高年级识字教学的探讨，在教学《窃读》一文的第一课时，我将学生熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用学生的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。

做到了识字教学与其它各个教学环节有机结合。

这一课时教学中，贯穿课堂的始终是——读，体现了新课标中提出的高年级要以阅读为教学重点的要求，将识字教学融入到教学的各个环节中去：在导入时教写字，在读书中识字，在具体语境中知意，抓重点指导写生字，并展开了各种训练，打破了目前高年级板块式的识字教学模式。

这堂课“寓识于读，识读结合”，彰显了识字的最基本的目的之一—阅读，使识字和阅读形成了一个有机的整体。

不过，我思考过：这样读时停顿，并掺着讲解，是否影响阅读时情感的体验。

通过我的反复实践，由于是初读课文，好像没有什么影响。

要有影响待在课后或利用早读课进行阅读训练，培养学生有感情地朗读课文。

使学生感受到阅读的乐趣。

五年级语文上册第二单元教学反思本组教材弥漫着“款款思乡情，浓浓的恋乡意”在教学本组课文时我做到了以下几点：一是通过让学生通过读书来体会作者对家乡的思恋、热爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些具体的景物和事情表达出来的；三是通过读书，引导学生品味语言，丰富了学生的语言积累。

五年级上册要求背诵的课文

五年级上册课文背诵
⑴第3课《走遍天下书为侣》第7自然段
⑵回顾·拓展一：日积月累【与读书有关的名言】
⑶第5课《古诗词三首》【泊船瓜洲、秋思、长相思】
⑷回顾·拓展二：日积月累【思乡、思友诗句】
⑸回顾·拓展三：日积月累【四时之风】
⑹第15课《落花生》第10自然段
⑺回顾·拓展四：日积月累【名言】
⑻综合性学习《有趣的谐音》【歇后语】
⑼回顾·拓展六：日积月累【名言】
⑽第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段
⑾第22课《狼牙山五壮士》第6自然段
⑿回顾·拓展七：日积月累【成语】
⒀第25课《七律·长征》全文
⒁回顾·拓展八：日积月累【卜算子·咏梅】。

团队拓展活动总结（通用6篇）

团队拓展活动总结不经意间，一个活动就结束了，我相信大家都是有收获的，这时候做好活动总结是十分重要的。

我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，以下是小编精心整理的团队拓展活动总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。

团队拓展活动总结1盛夏的北京香山,峰峦叠翠，泉沛林茂，7月17日傍晚，华都诗华销售部半年工作总结会议团队建设拓展训练在此举行，公司销售部所有员工参加了此次训练。

本次拓展训练以分组爬山比赛的形式进行，旨在培养销售团队的合作精神及勇于挑战艰险的拼搏精神。

比赛分为三支队伍，分别为销售部北区队，销售部南区队，其他同事为第三队，比赛规定每支队伍所有成员必须全部登顶方算获胜。

比赛开始后，大家争先恐后的冲上通往主峰的台阶，北区队的于荣海首先登上了香山的最高峰“鬼见愁”，随后其它同事也陆陆续续登顶。

整个过程中由于团队成员间的相互帮助和鼓励，即使是身体比较瘦弱的同事也没有掉队，有的同事登顶后见到其他同事还没有上来，特意下山去帮助同事登顶，经过近一个小时的艰苦跋涉，三只队伍的所有成员在落日的余晖中齐聚在峰顶。

在整个拓展训练过程中，没有一个队为了自身的荣誉而争抢冠军，因为大家深知真正的胜利是属于销售部整个团队的。

夜幕降临，大家意犹未尽的陆续下山，山谷中传来了大家的阵阵歌声，在愉悦的气氛中结束了此次训练。

本次拓展训练极大的提高了华都诗华销售团队的凝聚力，锻炼了大家的意志，团队成员之间加深了相互理解，团队精神得到了具体的体现。

团队拓展活动总结2很高兴参加了公司组织的拓展训练活动，亲身体验了这种紧张、刺激、具有挑战的生活，训练前的热身活动从一开始便给我们带来耳目一新的感觉，大大激发出我们的兴趣和热情期待。

短短的训练只有一天，项目不算多，但每一个项目都给我们留下深刻的印象。

这里，有太多的经验要和大家一起去交流；这里，有太多的收获要和大家一起去分享。

7月13日早晨6点20分我们一行20人乘座由公司组织的一辆大巴，一路颠簸4个多小时来到了坐落在张家港地界江中心的双山岛拓展训练基地，由于路不熟到那里时已经10点多钟，一到那里教练就让我们换衣服投入了紧张的训练。

鲁教版(走进西部)单元回顾拓展六

小学语文四年级下册
回顾 • 拓展六
敬仲镇第二小学王效卫
本组课文引领我们走进祖国的西部，让我们结合课文内容和搜集到的资料，交流自己对西部的感受。
《草原》一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁白杨、两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，让我们交流一下这方面的学习体会。学习中的其他收获，也可以和同学交流。
由于疏忽，书法家忘写了 “间” 字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道: “老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。” 并当场断句，读给慈禧听： “黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨? 杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。
西部人的生存状态，生活环境
西部的教育，西部孩子的学习与生活。
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二.回眸课文内容，揣摩写作特点 1.快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这两篇课文在写作上有什么特点。 2.小组交流：把着两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写的最美的句子推荐给大家，并说明理由。
三. 你在学习中一定有其他收获首诗，谈谈你对诗句的理解。 2.把你搜集的课外古诗同大家交流交流。
3.把自己喜欢的古诗或诗句摘抄到好词佳句本上。
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浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
3.《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代现身边疆的建设者们。 4.《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打仗，攻克世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私奉献的精神。
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关于团队拓展活动的总结怎么写6篇

关于团队拓展活动的总结怎么写6篇关于团队拓展活动的总结怎么写 (1)一、相互信任是团队合作的基础信任背摔是我所在的小组"雄鹰壹号"进行的第一个拓展项目，在这个项目中要求一个人站在高台上，双手交叉抱在胸前用红布条捆住，然后挺直身体向后倒去。

台下面对面站立的两排人伸出手臂搭成"床"，准备接住倒下来的人。

它是拓展项目中危险性的内容，因为倒下去时没有系安全绳，它要考验的正是台上的人对他人的信任程度，国外称这个项目叫"信任跃"。

体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。

同时学会战胜自已和敢于相信伙伴、信任下属。

在培训师的引导下，我们小组的学员们都谈了自己的感受，大家都认为相互信任是团队合作的基础。

试想一下，如果我们是领导，站在高台上，我们会相信自己的部下吗?换位思考，如果我们是下面搭"床"的下属，上面是对我们严厉的领导，我们会怎样?道理其实很简单，在日常工作中，上级对下级的信任，下级对上级的信任，都是非常有必要的，大家要懂得换位思考，相互信任，这样才能到达成功的彼岸。

因为，信任是合作的基础，合作是成功的前提。

二、在挑战中超越自我世上无难事，正如耐克公司的广告语所说的那样：人的敌人就是自己，所以战胜自己就是取得成功的第一步!当我作为第三个"雄鹰壹号"的队员站在高8米高的断桥上的那一刻，往下一看，怎么那么高啊?这时候巨大的恐惧一下向我袭来，跨出一步，仿佛就是无底的深渊。

但是想到我们的女队长茅芸峰老师第一个带头成功的跨越断桥，还有底下的队友不断鼓励着我：加油啊!跳过去……看到队友们鼓励的的眼神，心里的勇气顿时倍增。

我深呼了一口气，集中力量往前一跃，嘿嘿，成功啦!!那一刻成功的喜悦是无法用语言来形容的。

其实在我们现实生活、实际工作中，当我们面临困难时，几乎每个人都有过胆怯，退缩的时候，就如同我们面对断桥时，会胆怯，会想到退缩。

一张纸条阅读答案

五年级上册语文《课堂作业本》回顾拓展六《一张纸条》阅读题答案《一张纸条》我上初中那年，喜欢上了《格林童话》丛书，并到了痴迷的地步。

那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几,哪里还有余钱去买一本不能吃又不能穿的书呢?平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而抽屉的钥匙就放在写字台上。

几经犹豫之后,我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张一元的纸币。

第二天,我从书店里买回了那套梦寐以求的《格林童话》.几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里又进了一批新书,其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。

禁不住“仙子"的诱惑，我如法炮制。

当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条:“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。

”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。

一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

1.请你反文中画线的句子改成用句号结尾的陈述句，意思不能变。

那时,父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，没有余钱去买一本不能吃又不能穿的书。

2。

“几经犹豫之后,我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张一纸币.”“我”犹豫的是什么？父母这么辛苦，我怎能增加家中的负担呢?但是，这本书太好了，我实在太想买了。

钱拿还是不拿？3。

父母似乎并没有发现我拿钱的事”一句话中的“似乎”能去掉吗?为什么？不能。

从后文的纸条可以看出，其实父母是知道我偷偷拿了钱的，而他们为了我的尊严并没有说出来，所以我一直以为父母不知情，也才会有后来一而再再而三的偷拿钱.这是对后文情节的铺垫。

4.读读那张父母给我的纸条，你觉得文中的父母这样教育孩子好吗？写出理由.好。

孩子的思想尚未成熟，难免犯下错误，一味批评打骂只会给孩子幼小的心留下阴影，教育需要宽容与理解，当孩子真正认识到自己的错误,有了善恶。

拓展训练总结报告（精选3篇）

拓展训练总结报告（精选3篇）拓展训练总结报告篇1社会在发展，科技在进步，也就要求着教育的不断更新，走可持续性发展之路。

我们幼儿园的老师本周在拓展的带领下进行了一次为期x天的拓展活动，活动中欢声笑语过后，留给我们的是无限深思。

通过这次拓展训练，让我深刻体会到团队的力量是巨大的，成功是属于每一个成员，如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。

其次，困难时真实存在的，但是往往会在想象中无限扩大。

战胜自己就是取得成功的第一步！第三是，多沟通，多分享，好的思路和方法可以在沟通交流中得以完善。

活动以“发挥团队精神，共筑快乐家园”为主题，通过揉捏肩膀，互相按摩等活动引入，让大家感受来自同伴们的关怀，身心得到放松。

接下来的团队拓展训练游戏一个比一个精彩。

各组从选队长、定队名、选、做队旗开始，一个个响亮的名字，一句句慷慨激昂的口号、无不充满团队的智慧。

游戏过程中，在各组队长的组织下，各组队员分工合理，配合到位，精诚团结、互帮互助，顺利完成了各个项目。

大家体会到：大家分工合作，一起克服困难，只有团队合作才能共同完成游戏任务。

还有信任背摔和吊桥这两项集体项目，让我体会到团结协作的重要。

一个人的力量总是有限的，而一个集体团结起来凝集起来的力量是无穷的。

在我们的生活和工作中，每个人都会有不尽人意的时候，我们需要得到被人的帮助、更应该主动的帮助被人。

人心齐泰山移，团结就是力量。

无论什么事都要有明确的目标，有了目标确定了方向，一切就都不是问题了。

在整个训练单重，我用尽了自己的能力，以身作则鼓励、关心每一个队员。

本着一个必胜的信念不懈努力。

看到队员点滴成功的喜悦，远远大于自己取得成功的喜悦。

让我记忆最深的就是断桥，其他老师的坚持，让我对整个团队产生更大的信心，再到有一位老师害怕不前而又放弃让我失掉了信心。

我们虽然取得了胜利，可是我仍然被气哭了，因为我们有遗憾，她放弃了我们没能帮助到他，让他感受不到成功。

小学语文教学进度表(一至六年级语文上册)

义务教育课程标准实验教材一年级语文(上册)教案进度表2014年8月周次起止日期教学内容课时一9.1—9.5 入学教育汉语拼音 1 28 二9.8—9.12 汉语拼音 3 4复习一8 三9.15—9.19 汉语拼音 5 6 7复习二8 四9.22—9.26 汉语拼音8 9 10 复习三8 五9.29—10.3 汉语拼音11 12国庆放假 4 六10.6—10.10 国庆放假汉语拼音 13 复习四 5 七10.13—10.17 识字（一） 1 2 3 8 八10.20—10.24 识字（一）4语文园地一有趣的游戏（口语交际）8 九10.27—10.31 课文 1 234 8 十11.3—11.7 课文 5 语文园地二我们的画（口语交际）8 十一11.10—11.14 中期质量监测课文 6 7 8 十二11.17—11.21 课文 8 9 10 8 十三11.24—11.28 语文园地三这样做不好（口语交际）识字（二） 1 2 8 十四12.1—12.5 识字（二） 3 4 语文园地四8 十五12.8—12.12 我会拼图（口语交际）课文 11 12 13 8 十六12.15—12.19 课文 14 15 语文园地五8 十七12.22—12.26 该怎么办（口语交际）课文 16 17 8 十八12.29—1.2 课文18 19 20 8 十九 1.5—1.9 语文园地六小兔运南瓜（口语交际）8 二十 1.12—1.19 期末测试阅卷总结工作备注：建议每周上课8节2014年8月周次起止日期教学内容课时一9.1—9.5 识字 1 1、秋天的图画 2、黄山奇石 6二9.8—9.12 3、植物妈妈有办法 4、古诗两首语文园地一 6三9.15—9.19 识字 2 5、一株紫丁香 6、我选我 6四9.22—9.26 7、一分钟 8、难忘的一天语文园地 2 6五9.29—10.3 国庆放假六10.6—10.10 识字3 9、欢庆 10、北京 6七10.13—10.17 11、我们成功了 12、看雪语文园地三识字4 6八10.20—10.24 13、坐进观天14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树 6九10.27—10.31 16、风娃娃 17、酸的和甜的语文园地四 6十11.3—11.7 识字 5 18、称赞 19、蓝色的树叶 6十一11.10—11.14 中期质量监测十二11.17—11.21 20、纸船和风筝 21、从现在开始 22、窗前的汽球 6十三11.24—11.28 23、假如 24、日记两则 25、古诗两首 6十四12.1—12.5 语文园地六识字7 26、“红领巾”真好 6十五12.8—12.12 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼 29、父亲和鸟 6十六12.15—12.19 语文园地七识字8 30、我是什么 6十七12.22—12.26 31、回声 32、太空生活趣事多 33、活化石 6十八12.29—1.2 34、农业的变化真大语文园地八 5十九 1.5—1.9 期末复习二十 1.12—1.19 期末测试阅卷总结工作备注：每周规定上课8节，其中阅读6节，口语交际1节，写字1节。

小学拓展六年级主题班会教案我为祖国点赞

小学拓展六年级主题班会教案我为祖国点赞小学拓展六年级主题班会教案：我为祖国点赞引言：在中国，祖国是每个学生心中最真挚的情感。

作为小学六年级的学生，我们要用一颗感恩的心去理解祖国的伟大，用行动去表达我们对祖国的热爱之情。

本次主题班会教案旨在引导学生认识祖国、热爱祖国，并通过各种形式表达我们为祖国的点赞。

一、导入（5分钟）1. 与学生互动交流，询问学生对祖国的认识，并请几位学生回答。

2. 引导学生思考祖国给予自己的好处和自己对祖国的感情。

二、祖国的伟大（10分钟）1. 展示祖国历史、文化、地理等方面的图片或视频，激发学生对祖国的好奇心。

2. 通过轮流朗读故事或诗歌表达对祖国的敬意和热爱，并及时鼓励学生发表自己的观点。

三、祖国的成就（15分钟）1. 向学生介绍祖国在科技、教育、经济等方面的伟大成就，如中国的航天事业、高铁技术、国内外奖项等。

2. 鼓励学生分享自己对祖国成就的了解，或展示与祖国成就相关的图片或实物。

四、爱祖国的行动（15分钟）1. 分发纸和彩笔，让学生分组绘制自己心目中的祖国，可以画出自己参观过的风景、祖国的象征等。

2. 让学生分组展示自己的绘画作品，并邀请其他学生进行欣赏和评价。

五、表达对祖国的点赞（20分钟）1. 学生分组带来自己准备的班会表演或报告，内容可以是祖国发生的历史事件、传统文化、地方特色等。

2. 每个小组的学生进行相互评论，表达对其他小组表演或报告的认可和赞赏。

六、感恩祖国（10分钟）1. 向学生介绍祖国的节日和纪念日，如国庆节、抗战胜利日等。

2. 鼓励学生在节日和纪念日时进行感恩活动，写感谢信给国家领导人、老师或父母，表达对祖国的感激之情。

七、总结与反思（5分钟）1. 向学生提问，回顾本次班会教案的主题和内容。

2. 引导学生反思自己在班会中的表现和收获，并鼓励他们继续发扬爱国主义精神。

总结：通过本次班会教案，学生们将进一步了解祖国的伟大和成就，进一步培养他们的爱国情操。

六年上册回顾.拓展一

六年上册回顾.拓展一1. 引言六年级上册是小学生学习生涯中的重要阶段，也是一个承上启下的阶段。

在这个阶段，学生将学习各个学科的基础知识，并逐渐培养学科综合运用能力。

回顾六年级上册的学习内容，不仅可以总结学习成果，还可以为接下来的学习打下坚实的基础。

本文将回顾六年级上册的主要学习内容，并拓展一些关联的知识点，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2. 语文六年级上册的语文学习主要涵盖了阅读理解、作文以及文言文等知识点。

其中，阅读理解是语文学习的核心内容之一。

在阅读理解的学习中，学生需要通过阅读文章、理解文章的意思、提炼文章的要点等，培养自己的阅读能力和理解能力。

此外，还需要掌握一些阅读技巧，如查找关键词、推理判断等。

拓展一下，学生还可以阅读一些名著、诗歌等，提升自己的文学素养和写作能力。

作文是语文学习的另一个重要内容，通过作文的训练，学生可以提升自己的写作能力和表达能力。

在作文的学习中，除了掌握基本的写作结构和技巧外，还可以拓展自己的写作素材，如多读一些优秀的作文范文，多观察生活中的事物，积累写作的素材和观点。

3. 数学六年级上册数学的主要学习内容包括整数、小数、分数、比例、面积和体积等。

在整数的学习中，学生需要掌握整数的概念、整数的运算规则以及运算技巧。

此外，还需要了解整数在实际生活中的应用，如温度的正负表示等。

小数的学习主要涵盖小数的表示、小数的四则运算以及小数的应用。

学生需要通过实际问题的解决来巩固和运用所学知识。

分数的学习主要包括分数的概念、分数的运算和分数的化简等。

在分数的学习中，学生需要进行多种形式的训练，如分数的加减、乘除运算等。

比例的学习主要涵盖比例的概念、比例的计算以及比例的应用。

面积和体积的学习主要包括平面图形的面积计算、立体图形的体积计算等。

在数学学习中，拓展的一些内容可以包括数学游戏、数学思维训练等，以培养学生的数学兴趣和创造力。

4. 英语六年级上册英语的学习主要包括词汇、语法以及听说读写等方面的内容。

小学语文：单元备课

第六单元备课
一、单元主题：
二、教学内容：
《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨孙漂流记》《汤姆.索亚历险记》、口语交际.习作六、回顾.拓展六。

三、时间安排：
14--16课时讲读课4-6课时，自读课2课时，口语交际与习作4课时，回顾拓展3课时。

四、课程目标
1、了解外国名作，感受卖火柴小女孩和凡卡的悲惨命运，学习鲁滨孙、汤姆的优秀品质。

2、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。

学习对比写法，用简练语言讲清故事梗概。

四、教学重难点：
重点：了解外国名作，感受卖火柴小女孩和凡卡的悲惨命运，学习鲁滨孙、汤姆的优秀品质。

难点：学习对比写法，用简练语言讲清故事梗概。

五、教具：
多媒体课件。