说课心得体会
关于说课比赛心得体会五篇
关于说课比赛心得体会五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面搜集的关于说课比赛心得体会五篇，希望对你有所帮助。
关于说课比赛心得体会一今天我有幸参加了五年内青年教师的说课比赛，在这一天时间里，观摩了23节包括自己的低段和11节高段的小学数学说课。
每一位说课的老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，很多老师的精彩说课给我留下了深刻的印象，自叹自己要学习的地方还有很多。
下面我来谈谈这次比赛的心得体会：首先我谈谈自己的说课。
今天我说课的内容是三年级下册的《年月日》，在备课之前我在三年级各班都做了前测，了解学生现有的知识经验，做到备得心中有数。
我发现孩子们对年月日方面的知识比我料想得要少得多，对于大小月的概念几乎没有人知道，那对接下来的教学目标顿时有了方向。
在备课的过程中，学校的教导和老师都给了我很多的指导，让我对这节课的教材有了更好的把握。
我在备课中也进行了一次次地思考与修改，尽可能地突出重点、突破难点，但由于自己平时积累得较少，这次的说课有很多不足，如说课的仪态不够自然可能对教材内化得还不够，也不够自信、对于学生的学说得不够，对自己备课中的闪光点未突出等。
总之，对于说课的技巧还有很多改进的地方，希望在下次的说课中能有更好的表现。
下面我再谈谈听了其他老师说课后的感受。
在本次说课中，有很多的老师都给我留下了很深的印象，他们举手投足的自然教态仿佛在脑海中重放，落落大方的仪态、侃侃而谈的表述、对教法的灵活运用、加之精湛的说课技巧、精美的课件，我深深感受着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握。
比如低段6号九曲小学的周建老师，能大胆尝试ins 业务的承载，引入知识点。
6、从波仔那里获得，教学实施从爱课程里面，说课视频里面，获得的都套不上，从项目准备，项目实施，评估总结出发就套上了。
7、自己最后在项目准备里面的第3个步骤里，说通过视频演示和设备操作讲解未解答的知识点，和难点，重点。
说课心得体会范文5篇【精选】
最近发表了一篇名为《说课心得体会 5篇》的，觉得有用就收藏了，希望大家能有所收获。
说课，作为一种教学、教研改革的手段，以下是整理的说课心得体会，希望对大家有帮助！9月11号星期六学校对我们新教师进行了说课能力的培训。
这次是几位老师的说课比赛，对于我来说，是一个很好的学习机会，从中也收获不小。
看到我们学校的好多老师在台上精彩的表现，觉得自己需要学习的地方还很多！虽然自己对于说课的认识还不深，也无法评判台上的几个老师的说课水平有多高。
但是通过比较，我还是发现说课的很多方面值得自己在以后的学习中加以深思和研究。
回去之后通过认真的思考和总结，我的收获颇多。
我想在今后的学习过程中我会在这些方面好好的去努力。
这次活动我对说课内容有了更深的理解。
明确了说课都说些什么？即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价。
“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。
说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照“教什么？怎么教？为什么教？”的思路说课。
通过这次说课比赛，我发现了自己身上存在着许多不足。
如果给我这个题目的话，网我是脑袋一片空白的，即使自己在准备时将每一个环节的思路都写出来了，但在实际说课中也不知道该怎么去说，更别说达到他们的水平。
还有在工具的使用上，比如ppt课件的使用。
这次的10个老师中，一部分老师使用了ppt演示说课，还有些老师则直接口头讲述。
使用ppt的老师，说课明显比没有使用ppt的老师讲得更加形象具体，使说课的内容能够一目了然的展现在我们的面前。
然而也有个别老师在使用ppt时未能达到预期的效果，反而使内容变得繁琐冗长，没有起到ppt应有的作用。
语文教师说课心得体会（通用3篇）
语文教师说课心得体会（通用3篇）语文教师说课篇1回首这一学期，我的成长离不开领导的指引、同事的帮助、学生的配合，在此谨对他们表示最衷心的感谢!随着学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了，现对教学方面的体会和如下：一、虚心向领导、前辈、同事学习，不断反思、充实、完善自我。
作为一名新教师，我深知自己是稚嫩的，教学经验不足，对教材不熟悉，对学情不了解。
但我把自己当做一块海绵，做好了吸收大量知识和经验的准备，而这知识和经验的来源就是我的领导、前辈和同事们。
在这期间，我认真揣摩课堂教学的优秀案例，对比我自己的教学，找出不足加以改进。
积极参加评课，听取领导、同事们的宝贵建议，结合自身实际进行调整。
平时我还经常就课堂教学和学生管理的一些问题向教研组长和老教师请教，他们丰富的经验让我获益良多，他们耐心的帮助和无私的关怀更令我感动万分。
二、用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力，让学生爱上语文。
我从小就向往教师这一职业，如今走上工作岗位，发现自己的确非常热爱并且适合从事这项工作。
不论备课、批改作业有多疲惫，只要一走上讲台，望着台下那一双双渴求知识的眼睛，我就会感到浑身充满干劲，充满热情。
语文是我最喜欢的学科，我从不认为学习语文是一件难事，但是我们的很多学生由于家庭环境的影响或者小学教育的缺乏，语文基础比较差，缺乏学习语文的兴趣。
兴趣是的老师，如果我能让学生感受到学习语文是快乐的，从而让学生由“要我学”转变为“我要学”，那么一定会起到事半功倍的效果。
为了做到这一点，我首先从课堂教学入手，精心准备每一节课，让每一篇课文通过我的设计都便得生动有趣，使学生充分感受语文的魅力，爱上学语文。
同时我努力营造一种亲切、和谐、活跃的课堂气氛，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
教师说课培训心得体会总结6篇
教师说课培训心得体会总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课心得体会
说课心得体会说课心得体会（通用10篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编整理的说课心得体会（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
说课心得体会篇1作为上岗还没到3年的我来说，在这之前从未正式说过课，对说课是怎么一个流程基本是一窍不通，通过短短一个月的学习，是我认识到说课要分几个层次来说的，首先是说教材，其次说教法学法，最后是说教学过程，这只是说课最基本的步骤。
通过培训，我知道了：说课与上课的要求是不同的，上课主要解决教什么，怎么教，以及学什么，学多少，怎么学的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。
另外说课与上课在目的、形式、内容、要求、评价是有很大差异的。
备课与说课既有联系又有区别，说课是备课后上课前一种特殊的相对独立的、在教师之间进行的教研活动形式。
说课则是将备课研究的成果写成说课稿，通过语言媒介展示在听者面前。
说课的基础材料是备好课的教案，备好课的教案是要通过说课前的理论研究与提升，来说明备课的理论依据，从而使一个课题更加科学严谨。
也不能只注意如何进行单一性的知识技能传授这一目标。
而忽视了说为什么这样设计这一节课，又是为什么这样教，是通过什么路径来完成教学目标的，这样教的理论依据又是什么。
总之，这次的培训让我受益匪浅，不仅从理论知识上阐述了说课的意义与作用，说课与备课、说课与上课之间的区别与联系，而且联系具体的课例清楚地介绍了说课的每一个环节和步骤，每一个环节具体要说什么，怎么来说，以及说课中易犯的错误和需要注意的问题。
使我对说课有了更深的了解。
如果我机会，我一定还会再次选说课的网上培训，进一步学习如何才能把课说好，我觉得说课是现在的教师必须具备一项素质。
说课心得体会篇2我有幸参加了初中语文现场评课、说课比赛活动，并以较好的名次获得全市一等奖。
课后说课心得体会通用6篇
课后说课心得体会通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课心得体会范文（精选8篇）
说课心得体会范文（精选8篇）说课心得体会范文（精选8篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的说课心得体会范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课心得体会120xx年5月21日我有幸参加了县教育局举办的常识技能科——科学说课比赛。
科学组来自各个中心小学的16名选手参加了角逐，虽然比赛结果尚未揭晓，参加了这次比赛，我受益匪浅。
当接到报名通知，我心里就在犹豫，到底要不要参加，中心校领导说：“你去年参加过福建省小学科学转岗培训，比较有优势。
”说真的通过那次培训，我更加认识到了科学并不是那么好教的学科。
在领导、同事的鼓励下，我报名了。
在靖城中心校选拔赛中，我被选中了。
一、赛前准备俗话说：“台上一分钟，台下十年功。
”说课的关键就是要“说”，说教学目标，说理论依据，说教学思路，说教学过程，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。
因为这次说课的内容是三、四年级科学教材，课题由抽签决定的。
我是第一次参加这样的活动，而且是抽签决定说课内容，现场一小时写稿，所以心里难免有些担心，紧张。
为此，我通读小学科学课标、教参、教材，上网下载优秀说课稿、观看视频，教师备课系统，钻研如何说好一节课。
在家里自己随意选一节课，一小时写稿，演练说课，对着镜子说，练台上的仪表仪态，练说课的语音语调语速；时间的把握……，在比赛前，中心校许多领导在百忙之中抽出时间招集各学科参赛人员进行演练，一个个详细指导。
我不仅仅代表自己去参赛，身后还有学校、领导、同事这个强大的动力源，还有我家人的莫大支持和无偿的付出。
在此期间我舍弃了很多很多。
和女儿出去玩的时间、回娘家看爸妈的时间、和同学联系沟通的时间、看电视的时间，……都被占用了，每天脑子里就是一件事：准备好说课，为了说好课，我要全力以赴。
说课的心得体会通用5篇
说课的心得体会通用5篇说课的心得体会篇1早在十年前我就参加了区里的体育课说课比赛，并获得了一等奖，一直以为说课其实很简单，只要把整个上课的流程加入教学中运用的方法说出来就可以了。
这次通过网上在线培训后才明白，原来说课并不那么简单。
通过学习我才知道，说课就是教师运用口头语言把自己上课的程序，运用的教学方法上升到理论的层面说给其他教师或评委听，具体地说，说课就是授课教师在备好课的基础上，依据各门学科的课程标准、运用教学的相关理论、教学的基本要素，根据具体课题的教学设想，从教材内容分析，教学目标的确定，教学实情的分析，教学重点与教学难点的把握，教学程序与教学步骤的安排，教学方法的选择，教学手段的运用，板书的设计与多媒体课件的准备，教师在教学中的主导、引导、帮助、促进、合作角色的体现，学生主体地位与作用的发挥，主动性自觉性的体现与展示，结合运用相关的教育心理学原理，对教学整个构思与设计过程，用口头语言为主要表达工具，述说的一种形式。
通过这近两个月的网上培训，我颇有收获。
我觉得说课能够全方位地提高教师的素质水平。
首先，在说课活动中促使教师无论参与说或评都能得到明显的提高。
作为说课者，说课准备和实施的过程，也是提高说课者素质的过程，锻炼了钻研教材的基本功，锻炼了了解和研究学生的基本功，提搞了学习和掌握教学理论的水平，锻炼了语言表达能力等。
具体地说，通过说课能促使教师得到以下几方面的提高。
1.说课促使教师自觉学习教育教学理论，努力提高理论水平。
没有教育教学改革理论的指导，便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。
说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。
教师从撰写说课讲稿到说课，为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学，需要翻阅大量的教育教学的理论书籍(刊)，查找充分的理论根据，从而激发起教师学习教育教学理论的积极性，提高了教育教学理论水平和素养。
2.说课促使教师努力提高专业知识水平。
说课心得与反思5篇
说课心得与反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课感悟心得体会6篇
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说课听课心得体会优质7篇
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说课心得体会【通用三篇】
【导语】说课，作为⼀种教学、教研改⾰的⼿段。
说课活动有效地调动了教师投⾝教学改⾰，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。
是提⾼教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的途径之⼀。
以下是由⽆忧考为您带来的《说课⼼得体会【通⽤三篇】》，供您品鉴。
1.说课⼼得体会 如果⼀节课是⼀个⼈，那么说课就是这个⼈的灵魂，⼈需要华丽的外表，更需要⼀个有趣的灵魂。
国家越来越重视教育，更重视农村教育，为了农村教育的可持续发展，结合现在农村发展的需求，教师也要不断的进步。
所以这次在霞⼭区教育局教研室的带领下，开展了⾸届乡村教师说课⽐赛。
赛场上每个选⼿的精彩表现！ 这次有幸能参加这次⽐赛，学校也⾼度重视，在三⼗三⼩的⽼师的帮助下，我完成了这次⽐赛的任务。
虽然结果并不是很好，但是我从中看到了⾃⼰的不⾜和别⼈⾝上的优点。
为今后学习提供了更丰富的经验。
作为⼀名年轻⽼师，只有不断的去挑战⾃我，才有进步的可能，特别是薄弱的学校，更需要花费⽐别⼈多的精⼒和时间才能超越别⼈！ 我这次说课的主题是《三位数乘两位数》，主要分由“教材分析”、“学情分析”、“教学⽬标”、“教学过程”、“板书设计”等⼏⽅⾯说课⽐赛。
我依据学⽣是课堂教学的主⼈这⼀点，在教学时我主要⽤“情境创造法”、“⾃主探究法”、“合作交流法”，本着以⼈为本的原则，关注每个学⽣的学习需求。
这次说课我深刻的体验了什么叫差距！优秀的说课稿，可以说从全⽅位的去了解⼀节课。
每个环节紧紧相扣，每⼀步的设计都应该有理论依据和展⽰，并不是夸夸其谈！然⽽我却缺乏了这些，所以这次说课让我为今后学习说课，有了更深层次的了解。
最后，⽐赛结束后，张颖主任从教材分析，教学重难点，以及教师仪容教态等⽅⾯进⾏了综合评价并⼀针见⾎地指出我们的存在问题，要感谢主任给我们的分析和建议，让⾃⼰了解到⾃⼰的不⾜，同时，为今后⼯作和学习态度有了更深层次的改变！2.说课⼼得体会 九⽉，我与“说课”似乎续上了⼀段不解之缘。
教师说课的学习心得
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教学实践说课心得体会8篇
教学实践说课心得体会8篇教学实践说课心得体会篇1上周，我很荣幸的参加了襄阳市教育装备与信息技术中心主办的襄阳市中小学生创客大赛指导教师培训会，非常感谢学校领导给我的这次外出学习的机会。
本次学习历时仅有两天，我认真聆听了专家们精彩的专题报告，现场观摩了襄阳市诸葛亮中学的创客教室——“小诸葛创意空间”。
在这里了解了编程无人机、wer积木机器人、机器人编程、三维设计、创新手工制作、3d打印等等，实地感受了校园创客氛围和文化。
所谓创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
在培训中我学习了怎样编程无人机，并进行实践。
亲手编写程序让无人机完成我的指令，按照我编写的程序来运行。
编程无人机是通过图形化编程软件对无人机进行编程，操控无人机飞行，完成自定义的模拟现实世界的各项任务。
这里面涵盖飞行原理、航拍和编队技巧、编程、人工智能等丰富知识，培养学生的科学创造力，同时也能锻炼学生的逻辑思维能力，和空间想象能力。
说到创客同样也少不了3d打印，3d打印技术又称三维打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，可以说，只要有图就能做出实物。
让学生感受到发明家不再是遥不可及的想象。
随着国家教育部人工智能相关的编程教育政策的敲定，全国各省都在推行编程教育，除了地方政府重视，各大高等院校也纷纷向信息学特长生抛出橄榄枝，降分录取，保送政策等等，地方政府的大力推动和名校越来越重视编程教育，是编程教育已经从“非刚需”转变成“刚需”，相信不久的未来，全国中小学都将普及编程教育。
教学实践说课心得体会篇2?朗文英语教学实践(第4版)》是howto系列(杰里米·哈默主编，英国朗文出版集团出版)中的thepracticeofenglishlanguageteaching的中译本。
老师说课心得体会优秀7篇
老师说课心得体会优秀7篇老师说课心得体会篇1作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。
为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校让我们参加为期1个月的高校教师岗前培训。
这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。
通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
教书育人是教师的职业特点。
就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。
这也就是传道、授业。
教师是榜样。
学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。
同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
说课实训心得体会5篇
说课实训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“说课”心得体会范文(三篇)
“说课”心得体会范文在进行教学工作中，教师要经常进行说课，这是教学准备的重要环节之一。
通过说课，不仅可以让教师对所要教的课程内容进行深入的思考和准备，还可以提前解决一些可能出现的问题，从而提高教学的质量。
在我多年的教学实践中，我深深感受到说课的重要性，并从中得到了许多收益和体会。
下面我将分享一些我个人的心得和体会。
首先，说课可以帮助教师全面了解课程内容和教学目标。
在说课之前，教师需要对教材内容进行仔细研究和分析，包括教材的结构和内容，教学设计和教学目标等。
通过说课，教师可以对这些内容进行梳理和总结，形成一个清晰的思路和教学框架。
在说课过程中，教师需要将重点和难点进行突出和强调，以便在教学中更好地引导学生掌握重点和解决难点。
这样，教师就能够更好地理解和把握教材内容和教学目标，从而更好地指导学生学习。
其次，说课可以帮助教师提前发现和解决教学中可能出现的问题。
在说课之前，教师需要仔细审查教学设计和教学材料，寻找可能存在的问题和难点，并进行相应的解决办法。
通过说课，教师可以及时发现和解决这些问题，从而避免在教学中出现困惑和不理解的情况。
例如，在我之前上一节课的时候，我发现教材中有一个生词对学生来说很难理解，我可以在说课的过程中讲解这个生词的意思和用法，并给学生提供一些例句和练习，以帮助他们更好地理解和掌握。
再次，说课可以帮助教师更好地组织和安排教学内容。
在说课之前，教师需要对教学内容进行详细的规划和组织，包括教学步骤、教学方法和教学资源等。
通过说课，教师可以对这些内容进行详细的说明和解释，包括为什么选择这个教学步骤和教学方法，以及如何使用教学资源来达到教学目标。
这样，教师就能够更好地组织和安排教学内容，使学生更好地理解和掌握所学知识。
最后，说课可以帮助教师提高教学的自信心和能力。
在说课之前，教师需要对教学内容进行充分的准备和思考，包括对教材内容的详细研究和分析，以及对教学目标和教学方法的选择和评估。
通过说课，教师可以将自己的思考和准备过程展示给别人，从而得到一些反馈和建议。
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说课心得体会
X年X月X日我有幸参加了X县教育局举办的常识技能科——科学说课比赛。
科学组来自各个中心小学的16名选手参加了角逐，虽然比赛结果尚未揭晓，参加了这次比赛，我受益匪浅。
当接到报名通知，我心里就在犹豫，到底要不要参加，中心校领导说：“你去年参加过X省小学科学转岗培训，比较有优势。
”说真的通过那次培训，我更加认识到了科学并不是那么好教的学科。
在领导、同事的鼓励下，我报名了。
在靖城中心校选拔赛中，我被选中了。
一、赛前准备
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。
”说课的关键就是要“说”，说教学目标，说理论依据，说教学思路，说教学过程，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。
因为这次说课的内容是三、四年级科学教材，课题由抽签决定的。
我是第一次参加这样的活动，而且是抽签决定说课内容，现场一小时写稿，所以心里难免有些担心，紧张。
为此，我通读小学科学课标、教参、教材，上网下载优秀说课稿、观看说课视频，教师备课系统，钻研如何说好一节课。
在家里自己随意选一节课，一小时写稿，演练说课，对着镜子说，练台上的仪表仪态，练说课的语音语调语速;时间的把握……，在比赛前，中心校许多领导在百忙之中抽出时间招集各学科参赛人员进行演练，一个个详细指导。
我不仅仅代表自己去参赛，身后还有学校、领导、同事这个强大的动力源，还有我家人的莫大支持和无偿的付出。
在此期间我舍弃了很多很多。
和女儿出去玩的时间、回娘家看
爸妈的时间、和同学联系沟通的时间、看电视的时间，……都被占用了，每天脑子里就是一件事：准备好说课，为了说好课，我要全力以赴。
二、赛后收获
通过这次活动我对说课有了更深的理解。
明确了说课都说些什么?即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价……。
“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。
说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照“教什么?怎么教?为什么教?”的思路说课。
通过这次说课比赛，我发现了自己身上存在着许多不足，选拔赛时，由于第一次尝试说课，心里没把握，虽然自己在准备时将每一个环节的思路都写出来了，但在实际说课中却存在着明显的漏说现象，语言不流畅。
通过多次的演练，锻炼了自己的胆量。
在比赛时顺利地完成预定的任务。
在说课过程中有几点比较重要
1.对于任何一节课，首先要选准教学目标，教学目标它指出了教学的主攻方向，规定一整节课教学活动的落脚点。
在确定教学目标过程中，要全面、具体、恰当。
2 教学过程很重要，“说课”的一个重要特点是要说清楚理论根据，不仅要说出怎样教，还要说出为什么这样教。
所以在说课过程中每
一步教学程序都应蕴含着教育思想、教育原则，从而保证课堂教学设计的科学性，以达到优化教学的目的。
3 “说课”要流畅，几个环节过渡要自然。
“说课”要有层次感，不要面面俱到，不要将“说课”说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。
这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。
4.说课就像演讲要自信，富有激-情和个性。
说的过程中拿出最好的状态最好神采飞扬，激-情澎湃感染听众。
同时要针对自身扬长避短，体现个性。
“天空不留下痕迹，但我已飞过。
”我始终坚信所有的美丽都发生在过程中。
参加此次活动，我受益匪浅，我得到了一次很好的锻炼。
在这次活动中，使我的教育历程又多了一个足迹，在我的教育生活中又留下了一个美丽的故事。