《享受学习》PPT【优秀课件PPT】

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大 志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持 久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在 坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
小明的困惑二： 我上中学后，学习内容难了，科目多了，感觉时间都 不够用，没有休息娱乐的时间。我该怎么办啊？
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它 是学习过程带给我们的美妙享受。
2.怎样学会学习？ （1）学会学习，需要 发现并保持 对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握 科学 的学习方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习 方式达成目标。
3.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 学习兴趣与个人的学习目的 密切相关 ，一
提问：对此你怎么看？你的建议是？
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 达成目标，比如合作学习、探究学习等。
学习方法：
背诵、默写、笔记等。
笔记策略 1.课前准备笔记本; 2.听课中做好笔记; 3.听课后做好政理。
拓展延伸
你有哪些良好的学习方法？与同桌互相交流。 在交流中选择适合自己的学习方法，提升自己的 学习能力。
提问：虽未获得冠军，但傅园慧却对自己非常满意， 为什么？
自己尽力了，没有留下遗憾;感受到体育给自 己带来了快乐；她很享受与高手比赛的感觉： 有坚强的毅力和良好的心态.
探索与分享
教材21页材料（我精彩的时刻）
你有过类似的经历吗？这种经历给你带来什么感受?
虽然辛苦，但最后是快乐的。当我们经历了学习的辛苦， 收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学 习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2、决定开始学习游泳的时候
3、初步学会的时候
有意识、无技能
有意识、有技能
4、熟练掌握的时候
ห้องสมุดไป่ตู้
无意识、有技能
目标导航
1.体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对学习 的热爱。
2.学会学习，掌握正确、科学的学习方法。（重点）
课前预习
1.在学习中我们品味到的滋味有哪些？ 学习中有 快乐 学习也有__辛__苦___
第二课 学习新天地
享受学习
部编本·七年级上册
学习的重要性
（1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让 我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习， 人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前 进的持续动力。
我学游泳的经历：
1、刚开始接触游泳的时候 无意识、无技能
课堂小结
学习中有快乐 享受学习 学习中有辛苦
学会学习
课堂练习
“未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人。”这
➢ 你有哪些学习的困扰？ ➢ 面对这些困扰，该怎么办呢？
面对这些困扰，我们应该端正学习的心态，明确学 习的意义，接受学习的各种困难，享受学习的过程， 学会学习。
小明的困惑一： 我从小对数字感兴趣，所以理科我很喜欢学，但是文 史类的学科我就不怎么感兴趣。我知道偏科不好，可 怎么才能学好文科啊？
提问：对此你怎么看？你的建议是？
学习的辛苦
学习是多方面的，我们并不是每时每刻都能从 中感受到快乐。
傅园慧奥运前夕的故事 2016年4月，傅园慧选择到澳大利亚参加高难度的恢 复练习，那强度是她从五岁游泳到现在从来没有过的， 从早到晚一直练习，她都硬撑下来了，每天走路都走 不动。傅园慧提到恢复训练时说：“鬼知道我经历了什 么！我真的有时候都感觉我要死了，我当时训练真的 是生不如死”。“每人的压力都挺大，学习有压力，在很 累、很苦难的时候，也有别人无法理解你、误会你的 时候”“最重要的是不要放弃，因为当你跨过这条鸿沟， 走过这片黑暗，必将浴火重生” 思考：傅园慧在训练过程中的经历说明了什么道理？
学习的快乐
对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决 某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发 现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来 的快乐。
傅 园 慧
女子仰泳100米的半决赛，中国选手傅园慧以58 秒95排名半决赛第三名，赛后知道自己的排名说： “啊，我有那么快？”随后记者问：“今天这个 状态有没有保留实力？”傅园慧：“没有保留， 我已经用了洪荒之力了！”
学习也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索的欲望， 学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需 要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时 需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚 强的意志作出努力。
我们学习过程中有苦也有乐，如何进行学习，才 能享受到学习的快乐呢？你有什么好方法吗？
探索与分享
教材22页材料
学习方法因人而异，适合自己的方法就是最 好的方法。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味 着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策 略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断 提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法， 学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方 法。
小明的困惑三： 中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢 问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意 思。我该怎么办？
个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就 会 浓厚而持久。
学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想 做的事？ 不是。
方法： ①去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事，比
如我喜欢旅游等 ②在学习中找到志趣相投的同伴； ③努力发现自己的潜能；等等。
学习的快乐
在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？
（1）做自己喜欢的化学实验，感到很快乐； （2）历史书中的故事很吸引我，不仅能收获 知识充实自己，还会很开心…… （3）作文当做范文被阅读，心情很好; （4）经过自己的努力，把一道很难的数学题 解出来，心里很高兴;
提问：对此你怎么看？你的建议是？
探索与分享
教材22页材料
➢ 比较两幅图有哪些不同。
①高效学习者对于重要的、不急的事情时间安排比 低效学习者多，前者有计划、有自律；
②高效学习者对于不重要的、紧急的事情时间安排 比低效学习者少，后者无计划、无自律。
➢ 造成这些不同的原因可能有哪些？ 学习策略不同； 学习时间安排不同； 学习习惯不同。