科研工作计划

科研工作计划

为进一步提高我校教科研水平，推进课题带动战略，切实解决学校教育教学工作中的重点和难点问题，促进我校教育科研的新发展，根据区教育局2010学年教育工作思路及学校年度工作安排，制订本计划。

一、指导思想

以科学发展观和新课程改革理论为指导，紧紧围绕“合作与有效”两大核心元素，确立学校教科研“科研兴校，科研生效”的工作方向，进一步增强“学习意识、研究意识、创新意识、合作意识”，立足校本研究，强化教育内涵发展，追踪教育热点、关注教育难点、培育教育亮点，沿着研究现象问题化----研究问题课题化---研究方法灵活化---研究成果显性化的思路，积极稳妥推进我校教育科研工作高质量深入发展，推进教育科研高水平地为学校行政决策服务，力求科研项目上层次，科研活动有影响，科研管理创特色，研究成果出精品，从而为教育教学改革实践服务，为教师专业化发展服务，为区实验性示范性学校的建设创造有利条件。

二、总体思路

关注两个关键点：课题研究过程管理，青年教师研究能力提升。

三、工作目标

1、加大教师培训力度，引领教师专业成长。

2、进一步规范校本教研，实现教研活动课题化。

3、深入开展“有效教学”子课题的研究工作。

4、延伸读书内涵，打造书香校园。

5、扎实有效落实科研常规工作。

四、具体措施

（一）继续创设教师学习的氛围和文化

学习是进步的源泉，学习是创造的起点，学习可以帮助我们进一步提升经验，促进我们反思，形成个人理论。

1、自主研修

以教研组、备课组为单位，提倡教师多读书，读好书，在学习活动中感受学习重要性，提升学习积极性，增强学习能力。本学期在不同层面开展读书活动，结合校本研究需要，组织自主研习，提出具体学习要求，使理论经验内化为教师自身知识结构。

2、互动交流

任务驱动，采取自我请战和优化组合相结合，个体阅读与群体研讨相结合，组织1-2次读书报告会，通过思考、研讨、理解、提升，将理论内化为自己的知识结构。

3、专家引领

聆听专家的学术报告、科研讲座，有助于教师了解当前的教改动态，掌握教育改革的热点、难点问题，扩大教育的信息量，打开教育的世界之窗，开阔教育的视野，认清教育发展的潮流和趋势接受新思想，形成新观点，树立新理念。本学期，邀请有关专家，举行讲座，帮助教师解决研究中的实际困难。

(二)推陈出新，完善学校科研制度，建立健全科研制度体系

教育科研制度建设是探索现代学校制度建设的重要切入点，是教育科研管理现代化的有力保障，是教师专业化发展的迫切需要。科研管理注重过程化，本学

期将建立科研工作例会制，每月一次工作会议，追踪课题进展情况，交流科研最新动态。

（三）搭建多元平台，开展有效科研，引领教师参与研究

把常态课堂的有效性（说课、评课）、问题生的教育转化、德育工作的成效性、心理健康教育的有效途径等，作为今后校本研究的主要方向。本学期拟建立教师科研业务档案。

1、任务驱动，多元参与。挖掘已有的成功经验，针对身边的问题开展研究。

2、开展各类正式研究。

（1）重点抓好现有区、校立项的课题，认真制定好课题研究计划，尤其注重研究过程的管理和阶段小结工作。要求课题组成员围绕课题作一次专题研究讲座，上好一堂研讨课，写一篇有质量的阶段研究论文或中期评估报告，切实提高科研的效果。加强对科研活动的监管、检查与考核，主要内容为：专题研究计划，专题研究过程，专题研究成果（组员的教学案例等）。

（2）随着新教材、学业水平测试的全面铺开，以我校2010年高考、学业水平考为契机，搭建总结、反思及开发校本课程的课题研究的平台，把原来习题集水平的校本进行以现在学生资源研究为前提的修订及理论补充，能形成一定的校本课题，并能不断的研究，形成论文。本学期主要进行反思、总结及相关措施的制定并跟踪实施情况。

3、打造研究共同体，加大教师专业化发展建设力度。以青年教师联合会为基础，以区级课题为核心，依托校内的资源，发挥高级教师的引领作用，打造一支科研骨干团队，以专题学习为平台，互动共享，举行系列教学研讨、课例研究等活动，推动研究共同体建设。

（四）拓宽交流平台，提升科研成果质量

1、编辑《探索与实践——少云中学教育教学论文集》，搭建校内交流平台

组织骨干力量，成立校刊编辑部，遴选近一学年优秀论文，精心编排，使之成为体现学校科研成果的窗口。通过学校校刊的编撰，让广大教师积极参与到专业建设和教学研究上来，把自觉钻研专业知识变成一种自觉行动。

2、注重科研总结，推广研究成果

组织指导教师参与上级部门举办的各类论文比赛，推荐优秀论文发表，促使论文质量数量有所提高。

总之，在2010学年的科研工作中，力求使我校的科研工作在规范中完善，在规范中创新。